第一篇：中學開展“轉作風、強效能、促發展”作風整頓活動實施方案

xx中學開展“轉作風、強效能、促發展”作風整頓活動實施方案

為進一步整頓我校教職員工中存在的不良風氣，推動我校各項工作全面落實，根據縣委、縣政府的部署及上級主管部門的安排，結合我校實際，決定從2011年9月下旬至2012年3月，在全校范圍內深入開展以“轉作風、強效能、促發展”為主題的干部作風整頓活動。為確保活動順利實施，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十七屆五中全會和縣十三次黨代會精神，以工作作風明顯轉變，工作效能明顯提高為目標，從治“慢”、治“混”、治“散”、治“浮”、治“庸”、治“懶”入手，著力解決教職員工宗旨觀念不牢、責任意識不強、工作執行力不強、工作落實不力、工作效率不高、遵守紀律不嚴、精神狀態不振等突出問題，切實提高教職員工的整體素質，推動縣委、縣政府重大決策部署、上級主管部門的安排和各項工作落到實處，為全面完成今年確定的各項目標任務提供有力的作風和紀律保證。

二、對象范圍：全校教職員工

三、領導機構

為確保全校教職員工干部作風整頓活動順利開展并取得實效，成立全校干部作風整頓活動領導小組，負責具體組織、協調、指導全校干部作風整頓工作。領導小組名單如下：

組長： 副組長： 成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在校辦室，具體負責干部作風整頓工作的日常組織、督促檢查和監督指導工作，辦公室主任由兼任，副主任由兼任。

四、基本原則

（一）堅持結合實際的原則。堅持一切從實際出發，突出查擺問題、對照檢查、集中整改、完善制度等重點環節，緊密結合領導班子、教職員工實際，堅持邊查邊改、即知即改、積極主動查問題，狠下決心抓整改，使作風方面存在的突出問題得到解決。同時，把作風整頓與落實上級黨委、政府及主管部門的各項決策部署結合起來，做到實事求是，求真務實，以作風的進一步改進促進重點工作的有效落實。

（二）堅持教育為主的原則。堅持以正面教育為主，把學習教育、提高認識、推動工作貫穿于作風整頓活動全過程，確保干部職工進一步提高思想認識，更新發展理念，轉變發展思路，改進工作作風，破解發展難題，完善發展機制，使各項工作更加符合科學發展觀的要求。

（三）堅持領導帶頭的原則。學校領導班子要以身作則，率先垂范，帶頭加強學習，帶頭查找問題，帶頭解決作風建設中存在的各種突出問題，切實提高科學決策的能力，解決問題的能力和推動工作的能力，以領導的模范行為影響何帶動教職員工作風轉變。

（四）堅持群眾路線的原則。積極發動群眾，充分發揚民主，采取各種方式，廣泛征求人民群眾和社會各界的意見建議，把作風整頓的監督權、評判權交給人民群眾，交給服務對象，誠心接受監督，以有力的監督和廣泛的評議推動問題的解決，促進作風的轉變，以群眾滿意度檢驗作風整頓的成效，防止閉門整風、自我評價、應付了事的觀象。

（五）堅持統籌兼顧的原則。把干部作風整頓融入日常工作中，與鞏固學習實踐科舉發展觀成果相結合，與創先爭優活動相結合，與推動當前各項工作相結合，以確保完成全年教育發展目標任務為基本要求，進一步掀起推動工作落實的新熱潮。

五、目標要求

（一）責任意識明顯增強。通過作風整頓進一步增強我校教職員工的責任意識、大局意識，形成在其位必謀其事的良好風氣。

（二）創新意識明顯增強。通過作風整頓，廣大教職員工始終保持勇于探索、銳意改革、創先爭優的進取精神，競爭意識、憂患意識和創新意識明顯增強。通過作風整頓，廣大教職員工思想更加解放，視野更加開闊，思路更加優化，發現問題、分析問題、解決問題的水平全面提高，駕馭全局、推動工作、促進發展的能力明顯提升。

（三）工作作風明顯改進。通過作風整頓，使學校領導班子和教職員工貫徹落實上級決策的態度更加堅決，行動更加迅速，措施更加有力，切實做到令行禁止、政令暢通，真正把心思和精力用在推動工作落實上，用在教育教學管理創新上，用在促進社會和諧上，以實實在在的工作業績體現作風整頓的成效。

（四）服務水平明顯提高。通過作風整頓，不斷增強領導班子和教職員工的宗旨意識，服務群眾、服務學生、服務項目的意識和水平得到明顯提升，工作效率進一步提高，各項工作推進有力，成效明顯。

（五）工作紀律明顯加強。通過作風整頓，使學校領導班子和教職員工廉潔自律教育和八小時以外“生活圈”、“社交圈”的監督得到進一步加強，嚴格執行廉潔從政各項規定，黨風廉政建設責任制得到全面落實，遵紀守法意識進一步增強，堅持依法依紀辦事，有效掃絕各類違法違紀事件的發生。

六、整頓重點

這次干部作風整頓活動主要是通過采取一系列措施，努力解決當前學校教職員工中存在的五個方面問題。

（一）堅持效率優先，反對工作拖拉，著力解決“慢”的問題。要堅持效率優先，把發展作為第一要務，快節奏、高效率完成上級和學校確定的工作任務，大力倡導說了做、定了干、馬上辦、雷厲風行的工作作風，全面落實首問責任制、限時辦結制、定期報告制、責任追究制，以強有力的執行力全面貫徹落實上級黨委、政府及主管部門的重大決策部署，堅決反對工作疲沓、辦事施拉的不良現象，切實解決一些教職員工工作主動性差，一推一動、不推不動甚至推不動落不實，工作效率低下等問題。

（二）堅持勇于負責，反對敷衍塞責，著力解決“混”的問題。要把黨和人民的事業放在第一位，堅持立黨為公，執政為民，勇于擔當，以高度的責任心對待工作。要大興求真務實之風，堅持說實話、辦實事、求實效，建立健全崗位目標管理責任制，嚴格過錯責任追究，堅決反對人浮于事、責任不清、遇事推諉等不良現象，切實解決一些教職員工沒有政策原則和是非觀念，對事業缺乏責任、對工作缺乏熱情，精神萎靡不振、工作狀態不佳，在其位不謀其事、在其崗不盡其責，出了問題一推了之等問題。

（三）堅持令行禁止，反對我行我素，著力解決“散”的問題。要樹立全局觀念和大局意識，增強集體榮譽感。要增進團結協作，做到上下心往一處想，勁往一處使，形成團結奮進、共謀發展的強大合力。要自覺維護縣委、縣政府及上級主管部門決策的權威性和嚴肅性，堅持做到令行禁止、步調一致，保證政令暢通。要進一步強化紀律觀念，堅決反對紀律松懈、自由散漫、風氣不正、得過且過等不良現象，切實解決一些教職員工上班遲到早退，甚至辦私事、上網聊天、炒股票、玩游戲等紀律散漫問題。

（四）堅持深入實際，反對脫離群眾，著力解決“浮”的問題。要堅持黨的群眾路線、群眾觀點，大力倡導“一線”工作法，深入實際，解難題、辦實事，做到“情況在一線了解、問題在一線發現，措施在一線落實，困難在一線解決”，努力提高工作能力和工作水平，堅決反對華而不實，做表面文章的現象，切實解決一些教職員工心浮氣躁、閉門造車、照搬照抄等問題。

（五）堅持奮發有為，反對不思進取，著力解決“庸”的問題。增強責任意識，要把思想統一到干事創業上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，對影響和制約科學發展、和諧發展的難點和突出問題，始終保持克難攻堅的勇氣和昂揚向上的銳氣，堅定信心、奮發有為，牢牢把握發展的主動權，切實解決一些教職員工能力和素質不強、抓工作思路不清、措施不力、工作平庸、沒有特色等問題。要樹立競爭意識和憂患意識，大力弘揚愛崗敬業、艱苦奮斗的創業精神和勇于探索、銳意改革、克難攻堅、開拓創新的進取精神，堅決反對自我滿足、降低要求、安于現狀、不思進取的不良現象，切實解決一些教職員工小成即滿、不求上進，工作憑感覺、辦事憑經驗、服務憑心倩等問題。

七、方法步驟 這次干部作風整頓活動安排半年時間，從201l 年9 月下旬開始到2012年3 月底結束。具體分四個階段進行：

第一階段：思想動員，學習提高（2011 年9 月20日至2011 年9 月30 日）主要任務是召開大會進行工作部署和思想發動，組織廣大教職員工認真學習有關制度文件，引導教職員工把思想統一到上級黨委政府及主管部門的決策部署上來，切實增強緊迫惑和自覺性，為活動的順利開展打下堅實的思想基礎。主要領導親自作動員講話，聯系實際講清開展作風整頓活動的目的、意義，講清學校在作風建設中存在的問題及原因，講清作風整頓努力方向及措施，組織全體教職員工認真學習胡錦濤總書記在“七一”重要講話和中紀委六次全會精神，郭聲琨書記在2011年設區市換屆部分新任領導干部集體談話會上的重要講話精神以及對干部作風建設提出“戒驕、戒懶、戒生、戒虛、戒假、戒奢”的“六戒”要求，學習縣十三次黨代會會議文件，學習縣委、縣政府專門制定的《關于進一步完善工作落實機制的意見》等一系列制度，充分認識開展作風整頓活動的重要意義，明確作風整頓的指導思想、基本原則、重點任務、方法步驟和工作要求，把思想和行動統一到上級黨委政府及主管部門的決策部署上。

（一）成立領導小組，制定開展作風整頓活動的計劃表。

（二）2011年9月27日召開動員會。

（三）出版專題板報，電子顯示屏滾動顯示活動標語。

（四）上報我校活動信息到教育局。

第二階段：查找問題，剖析原因（2011年10月1 日至2011年10 月10日）主要任務是按照作風建設的要求，對照五個方面的重點任務，采取個人找、別人提、領導點、組織查的方式，認真查找領導班子和教職員工隊伍在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的影響和制約科學發展的突出問題。思想作風方面，重點查找是否存在政治學習和思想道德修養重視不夠、宗旨意識和大局意識不強；是否存在群眾觀念淡薄，漠視群眾利益的現象；是否存在思想保守、因循守舊，思維方式和工作方法不能適應新形勢新任務需要的現象。學風方面，重點查找學習目的是否明確、態度是否端正，是否存在學風不扎實的現象；在學習中是否存在形式主義、應付交差的現象；是否存在學習膚淺和學用脫節的現象。工作作風方面，重點查找是否存在工作不負責任、敷衍了事、推諉扯皮的現象，是否存在工作效率不高、執行力不強、工作任務不按時完成的現象，是否存在政令不通、“中梗阻”的現象，是否存在執行紀律不嚴格、違反工作紀律的現象。領導作風方面，重點查找是否存在黨性原則不強、協調配合不好、團結意識淡薄等班子不團結的現象，領導干部中是否存在獨斷專行、自行其事、不遵守民主集中制現象；在對領導班子和科級以上領導干部的組織評價、民主評議和績效考核方面是否存在走過場的清況。生活作風方面，重點查找干部職工是否存在違反領導干部廉潔自律有關規定的行為；是否存在貪圖安逸、奢侈浪費、酗酒、賭博等不良行為；在公務活動護是否存在超標浪費情況。要對自己查找的、同志提出的、領導指出的、群眾反映的各類意見，逐條進行梳理，反饋個人，督促落實整改。

第三價段：集中整改，解決問題（2011 年10月11 日至2012年2月29日）。主要任務是針對查找出的問題，集中進行整改，并接受社會監督。一是對查找出來的問題，逐一制定整改措施，確定時限，明確標準進行整改落實，查找的問題和整改情況采取適當方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監督。二是采取跟蹤督辦、限時辦結、反饋答復、逐一銷號等方式，解決存在問題。三是縣活動領導小組對群眾反映強烈的單位和個人，適時進行通報情況，限期整改；對整改效果不明顯的，采取重點督導等辦法促進整改。四是對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊制定出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。

第四階段：檢查驗收，鞏固提高。（2012年3月l日至2012 年3 月31 日）主要任務是對干部作鳳整頓活動進行自查自糾和檢查驗收。是由學校對作風整頓活動進行全面總結，向全體教職員工進行通報，并向縣教育局活動領導小組寫出書面報告。縣教育局活動領導小組組成專門的考核驗收組，對學校的活動情況進行測評、考核驗收考核不合格的，按照時間服從質量的要求，適當延長活動時間進行補課。重點抓、抓平常、抓實效。在總結經驗的基礎上，重點完善各項規章制度，健全強化干部作風建設的長效機制，堅持長期開展干部作風建設活動，聘請作風效能監督員和行風評議員定期不定期地開展專項視察活動，并把干部作風建設列為年度績效考評內容之一。

八、活動載體

（一）開展演講、征文活動。學校開展以“轉變作風、提高效能、從我做起”為主題的干部作風整頓演講和征文活動，充分展示全校教職員工在作風整頓活動中表現出來的工作熱情和嶄新風貌，營造創先爭優、干事創業的良好氛圍。通過開展此項活動，提升干部素質、凝聚人心、促進工作，達到轉作風、促發展的目標。

（二）開展管理制度建設活動。建立完善并嚴格執行工作人員上下班制度、值班制度、請銷假制度等學校教職員工日常管理制度，在上班時間懸掛胸牌等，促進干部保持良好的工作狀態，提升教職員工的形象，切實改進工作作風，提高工作效率。建立完善教職員工激勵機制，突出獎勤罰懶，調動教職員工積極性。

（三）開展專項治理活動。采取定期不定期開展督查并適時進行通報等形式，組織開展對上級黨委、政府及主管部門重大決策部署落實清況進行監督檢查和治理活動，促進政令暢通，促進工作落實。組織開展清理干部職工以請病假為由做私事等專項治理活動，進一步轉變教職員工生活作風和工作作風，推動工作落實。（四〕開展“模范教育工作者”評選活動。組織開展“模范教育工作者”評選活動，進一步培育和弘揚教職員工熱愛祖國、忠于人民、求真務實、開拓創新、顧全大局、團結協作、恪盡職守、廉潔奉公的精神，激發廣大教職員工的積極性、主動性和創造性，為教育事業作出更大的貢獻。

（五）開展作風建設專題民主生活會。結合年終各項考評工作，適時開展作風建設專題民主生活會，對作風整頓活動進行“回頭看”，總結教職員工在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風以及紀律觀念等方面的整頓情況，分析存在問題原因，提出整改措施，著力提升教職員工對決策的執行力，提高工作效率工作。

九、保障措施

（一）嚴格督促險查。學校將組織督查組采取專項督查、明查暗訪、跟蹤督查等辦法，對各年級、各科組組織開展作風整頓情況進行督促檢查，著重加強對落實首問負責制、限時辦結制、責任追究制等規章制度情況的督促檢查，對變化大、作風實、各項工作落實得好的年級、科組和個人，要列為示范對象，重點宣傳推廣，整體協調推進；對作風不轉變、責任不落實、任務不完成的年級、科組和個人，要責成有關人員作出書面檢查，公開通報批評。

（二）落實整改責任。、學校對群眾反映強烈的突出問題，要出重拳、下硬手、動真格，徹底解決、做到邊找邊改邊整，做到問題不解決不放過、整改措施不落實不放過、長效機制不建立不放過，堅決防止搞形式、走過場。

（三〕建立完善長效機制。一是建正完善作風建設領導機制。把干部作風建設擺上重要位置，建立健全作風建設領導體制和工作機制。學校要加強對作風建設的組織領導、工作部署和監督檢查，將作風建設納入年度黨建總體規劃，與其他工作一起部署、一起落實、一起考核。二是建立完善作風管理制度。建立完善上班值班請銷假、車輛管理等日常管理制度，強化對教職員工的管理，保持教職員工良好的精神狀態和嚴明的工作紀律，高效率推進各項工作。三是建立完善重大項目跟蹤督辦制。繼續完善并嚴格執行首問負責制、限時辦結制和責任追究制，對上級下達的重要任務進度實施嚴格的跟蹤問效，并逐步適用“末位淘汰”和“輪崗交流”等機制措施，推進中心工作全面落實。四是強化制度的執行力。要加強對制度執行情況的監督檢查，著力解決“制度不管用”的突出問題。對違反制度的行為堅決查處，做到有章必循、違章必糾，維護制度的權威性和嚴肅性，形成確保制度落實執行的有效機制。

（四）堅持統籌兼顧。學校要把開展作風整頓活動與完成今年各項工作目標任務結合起來，以活動的扎實開展推動各項工作的全面落實，以各項工作的實績來檢驗這次活動的成果。要通過開展干部作風整頓活動使全體教職員工的精神面貌更好、工作效率更高、執行力更強，全力抓好各項工作任務的落實。

xx中學 20 年 月 日

第二篇：轉作風強效能促發展演講稿

《作風·黨·我們》

各位領導、同志們：

大家好！我演講的題目是《作風·黨·我們》

大雨已經連續下了8天了。

早上7點35分。

“鈴鈴鈴鈴??”一陣急促的電話鈴聲響徹整個辦公室。雖然外面雨聲沙沙，但，在這個洋溢著緊張氣氛的辦公室里，這鈴聲還是顯得那樣的刺耳，讓在場的每個人本已繃緊的心弦又怔了一下。

龐柳余書記和值班的小梁同志同時起身，大步徑直向電話機走去。“喂，請講！“

“報告書記，寨腳水庫排洪口出現了十多米的塌方！”

盡管自己對這個山多水密的“家”十分了解，在這暴雨連續涅磐般的侵襲下，地質災害是威協人民群眾生命最大的禍害；盡管四天前，也就是10月2日，當寨腳水庫排洪量增大，排洪口出現塌方，已組織50多名干部群眾進行搶險加固；也盡管就在剛才，還逐一對各座水庫的情況進行了解。但這雨，從9月29“納沙”來襲到冷空氣攜雨來擊，再到如今“尼格爾”的肆意，到現在已經整整下了8天了。

容不得這位年輕的書記多想。這些想法，就在他眉頭一皺，臉部肌肉一擰中閃過了。

險情就是命令！馬上啟動緊急預案。

一時間，人員到齊，召集會議，研究方案，車輛啟動，冒雨出發。轉移群眾，查看險情，修改方案。幾乎同時，60多位干部群眾投身到對寨腳水庫的搶險加固以及對人民群眾的轉移中去。經過干部群眾再次的搶險加固，有效地防止了更大災害的發生。

這就是南鄉鎮政府在落實與踐行縣委、縣政府提出的“轉作風、強效能、促發展”活動的一個掠影；

這就是南鄉鎮領導干部想群眾之所慮，急群眾之所難，執政為民的體現； 這就是南鄉鎮領導干部在踐行“轉作風、強效能、促發展”良好工作作風的體現。

我們的黨，是一個全心全意為人民服務的黨。

我們的黨，是一個與群眾密不可分的黨。

我們的黨，是一個求真務實的黨。

我們的黨，是一個有著嚴格組織性、紀律性的黨。

而作為黨員干部的我們，我們的作風，折射著黨的形象。這對我們來說，是多么榮幸、多么值得驕傲的啊。但，同時我們也要清醒地認識到，這也是得讓我們用高度的責任感去保護她的神圣，乃至值得我們的用自己的生命去撼衛她的尊嚴！

請大家凝心細想：我們的作風是不是得需要我們時刻注意？是不是得需要我們時時審視？是不是得需要我們時常反思？是不是得需要我們不斷強化加勉？

我想，答案是肯定的。

這就告訴了我們，黨性修煉，永遠是我們黨員干部所必需去做的，它直接表現在良好的作風上。

如今，縣委、縣政府利用6個月的時間，在全縣深入開展“轉作風、強效能、促發展”干部作風整頓活動。這一決策，這一活動是多么的必要，多么的重要啊。一個政黨，一個干部如果沒有良好的工作作風，那就是一個黨性匱乏、缺失的政黨、干部。這如何能全面建設小康社會，構建和諧社會呢？這如何能實現我縣建設廣西強縣、打造北部灣經濟區新興城市這一發展目標呢？

黨員干部同志們，讓我們深入扎實地開展好“轉作風、強效能、促發展”干部作風整頓活動，養成良好的作風，共建我們橫縣美好的明天而努力奮斗吧！

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：轉作風 促發展 提效能

轉作風 促發展 提效能（人員素質是一個單位的軟環境。作為行政機關，工作人員的綜合素質與政府息息相關。工作人員素質高低，直接影響政府在人民群眾中形象，從而影響政府的公信力。如何加強作風建設，改進作風建設，提升行政效能，塑造公仆形象是每年作風建設必提的問題。

轉作風，促發展，提效能，加強作風建設，牢固樹立服務意識。機關工作人員絕大部分是管理人員，在日積月累的工作中，難免形成一種管理者的思維定勢。我們要適應時代需要，切實轉變思想觀念，變管理者為服務者，想問題、辦事情、定政策都要從人民群眾的視角出發，以人民群眾滿意為最高標準。切實做到以民為先，服務至上。大力弘揚“五辦”作風（服務對象亟待解決的問題“立即辦”、老大難問題“主動辦”、普遍性問題“上門辦”、一時難以解決的問題“跟蹤辦”、涉及面廣政策性強的問題“公開辦”）；積極推行“五個零距離”：即“零距離”指導、“零停留”辦公、“零差錯”辦理、“零關系”辦事、“零利益”服務；使機關干部切實做到“五個不讓”:即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項在我這里積壓，不讓各種差錯在我這里發生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓單位形象在我這里受到影響。

進一步加強黨員干部作風建設，徹底治理“懶、散、庸、滿、玩”等問題，努力營造“善學、勤勉、敏事、身正、行廉”的好作風。懶是不思進取、好逸惡勞的表現，干部的懶突出表現在，懶于學習、懶于動腦、懶于干事，不深入一線，不靠前指揮，沉不下去、走不出去、干不起來。雁塔區通過開展作風與效能檢查，促使廣大職工干部切實轉變工作作風，認真履行崗位職責，積極參與以“三實三比三服務”為主題的“三問三解”活動，真正做到干部沉下去，問題帶上來，難題解決好，形象樹起來。做到在“問”中轉作風顯真情，在“解”中辦實事惠民生。推進廉政文化進機關活動，充分利用正反兩個方面的素材，教育警示干部職工廉潔自律，激發干部職工愛崗敬業、講求奉獻的工作熱情——毫無疑問，用廉政教育杜絕懶人思想與貪婪思想，真正做到轉作風、促發展、提效能。

“大會開始前，我先講講會風問題。”在近日舉行的浙江省寧波市委十一屆十一次全會上，浙江省委常委、寧波市委書記王輝忠把糾正會風作為開場白，并要求全市嚴肅會風會紀。

“有的遲到早退，有的讓人代會，有的無故缺席，有的隨意進出會場，影響很不好。”王輝忠以此前的全省教育工作電視電話會議寧波分會場為例指出，會風不正，怎么貫徹落實會議精神、怎么部署工作？事后，市委辦專門就這次電視電話會議會風情況發出通報，對沒有派人參加會議的３家單位和提前退場的２８家單位給予通報批評，責令其分別向市委作出書面檢查和書面說明。

近期，寧波市著力整治會風、改進文風、轉變作風，大興求真務實之風、弘揚真抓實干精神，大力倡導“服務大局、創先爭優，敢于擔責、直面矛盾，勇于實踐、敢于創新，服務群眾、依靠群眾”的優良風氣。市委明確要求改進文風，精簡文件，力戒空話套話，能夠三言兩語說清楚的事不要拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理不要繞彎子。對領導活動和會議的新聞報道，文章要短、標題要活、內容要新。現在《寧波日報》的領導活動和會議新聞報道，篇幅明顯縮短，連全市經濟工作會這樣重要的會議，新聞報道只有１３００余字。取而代之的是關注低收入群體、經濟適用房建設、城區道路改造等有關民生的報道大篇幅增加。

在加強正面引導、提倡良好作風的同時，寧波市紀委監察局加大監督檢查力度。他們通過網絡終端對市直機關干部上網情況進行檢查，并在當地新聞媒體點名曝光３２家單位工作人員上班時間網上炒股、玩網絡游戲等違規行為。同時在機關干部年終考評時，舉行現場述職，邀請服務對象打分，加大群眾評議的權重，嚴厲遏制機關干部“上班沒狀態”、“出工不出力”等不良作風。目前，寧波市越來越多的機關干部走出辦公室，到基層蹲點調研，與群眾面對面打交道、交朋友，領導在一線指揮、干部在一線創業、問題在一線解決、矛盾在一線化解等“一線工作法”蔚然成風

第四篇：轉作風促發展

轉作風 促發展

最近一段時間以來，《人民日報》、新華社等多家央媒對海南省樂東黎族自治縣經驗做了集中報道，在社會上引發極大反響，在全國范圍內得到廣泛關注。這個現象充分表明，樂東縣的改變實實在在有成效，我們更應以此為契機，以此為動力，反省自身謀發展。

“近日，海南省樂東黎族自治縣一個平常的清晨。早8點，灑水車沖洗過的痕跡依稀可見，縣城道路干凈整潔，行人秩序井然。很難想象，如今這個省級衛生城市，3年前還是一個路邊堆滿垃圾、干群關系一度相當緊張的地方。推動樂東改變的，是3年來當地干部中間打響的一場作風轉變之戰。”這是來自10月8日《光明日報》的報道。同樣是一方水土，一方百姓，在3年中竟轉變如此之大，可見不管情況多不喜人，作為有主觀能動性的我們是可以通過正確的政策領導和方法決策有改善有變化。

三年前樂東縣不少干部的精神狀態是想干事、不愿擔當，而現在大家爭著干、比著干。總書記強調：“做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。”總結樂東的巨變，首先源于領導干部對于“三嚴三實”的大力踐行。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個好的領導，對自身要求嚴格，同時對干部們也是一個無形的榜樣力量。領導帶頭是無聲的命令，喊破嗓子不如甩開膀子，說的生動不如做得踏實。面對問題果敢、發現問題及時、解決問題有力，作為樂東縣改革探索和政策推進的開路者，林北川作為樂東縣縣委書記大部分時間都在基層，很少坐在辦公室，基本都是現場辦公。幾年來，實實在在地為百姓做實事，使百姓的生活得到很大轉變，大大提高了百姓的幸福感。正是林書記帶領干部積極踐行黨的宗旨，認真做好群眾工作，提高服務群眾本領，從根本上改善了干群關系，使得工作面貌煥然一新。

反思近年來一些地方出現的干部作風不良、行為不端，不擔當、不作為是產生干群關系矛盾和問題的主要根源，只有認真踐行“三嚴三實”要求，持續推進作風建設，以黨風政風引領民風，營造風清氣正的政治生態，改革發展就有強大的爆發力、后勁力。這樣一個干部作風實、愿意為百姓謀幸福辦實事的一個樂東縣，值得全國省市縣推廣學習。

第五篇：轉作風、促發展

會干事。注重提高領導干部能力素質，通過以下幾種方式，培養干事創業的能力。一是到外地掛職鍛煉。在推進全縣中心工作的同時，我們注重與先進和發達地區進行多方面溝通和聯系，經常選派領導干部到外地掛職鍛煉，通過這種方式，學習發達地區在發展地區經濟、招商引資、城市管理等方面好的經驗和做法，提高我縣領導干部解決實際問題的能力。例如，去年，我們就組織了多名縣科局一把手與北京西城區24個對口部門進行掛職交流，讓我們的干部學習先進、開拓視野、增長才干，取得了良好效果。二是有針對性地開展學習培訓。針對落實省市戰略部署以及推進現代中等城市建設所涉及的新理念、新途徑、新舉措，采取領導干部帶頭學、黨員干部集中學，專家學者輔導學、結合工作實踐學等多種學習方式，深化學習、更新觀念，有效提升了廣大黨員干部，特別是領導干部的思想理論水平。年初以來，已組織開展縣委中心組學習1次；全縣各級黨政班子集中學習2次；利用黨校主陣地，深入開展公文處理、接待禮儀及政治、經濟、法律等方面知識的專題，共培訓教育黨員干部2批次、共計600余人。同時，舉辦全縣各單位參與的知識競賽，促進學習。三是以會代訓。利用黨代會、人代會、全縣工作會議以及“進基層、講黨課”等契機，對省市委戰略部署和中等城市建設內容要求進行廣泛宣傳講解，細化了對重點工作任務目標分解，有效地統一了全縣上下的思想，堅定了全縣黨員干部群眾加快方正發展、打造中等城市的信心與決心，形成了人人思進、奮勇爭先的濃厚氛圍，也增強了廣大領導干部處理解決實際問題的能力。四是在實踐中鍛煉。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。可見任何知識的獲得都是來自一定程度上的實踐積累，而人才就是在不斷的實踐中歷練出來的。因此，我們注重把優秀年輕干部放到一線中去鍛煉，增長知識，積累經驗，提高處理復雜問題的能力。近兩年，我們通過公選，先后提拔了30余名優秀青年干部，深入到一線單位擔任中層領導，經過一年來的鍛煉成長，他們當中已經有很大一部分人具備了挑重擔、解難題、促發展的能力，會在今后的一段時期內受到重用。同時，我們還注重對普通青年干部素質能力的培養，特別是近期，我們選派50名后備干部深入釘子戶開展房屋征收工作，在同拆遷戶講解法律和政策條件的過程中，發揮年輕干部特有的聰明才智和有利條件，不但此項工作得到了有效推進，也使他們處理和解決復雜問題的能力得到了提升。

干好事。我們要求廣大黨員干部，特別是領導干部，凡是縣委決定的工作任務，定了就干，干就干好。一是強化精品意識。完成只是最低要求，打造“精品”才是我們要達到的更高層次目標。可以說，打造精品是一種責任心的體現，更是工作能力的展現。只有各項工作、每個項目都按照精品去打造，才能在整體上體現新形象、展現新特色。二是健全督促檢查制度。堅持整章建制，實行“領導責任、公開承諾、階段推進、現場辦公、效能監察、獎優罰劣”等一系列行之有效的工作制度，做到以制度管人管事，促進工作有章可循、有序開展。三是整合資源，創新機制。將原目標督促辦公室劃入組織部門統一管理。采取經常性拉練檢查、現場評比、現場排名、會議通報等一系列創新舉措，有效促進了工作落實。在常規檢查中，不聽匯報，不看材料，到鄉鎮部門逐條挨項核實，保證工作成績無水份。同時，將此項成績作為年終考核任用領導干部的重要依據。四是以服務民生為重點。在涉及民生問題上，我們突出黨組織戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，組織開展了“干部下基層、服務保春耕”活動，全縣900多名黨員干部與各村屯貧困黨員群眾結成幫扶對子，切實為農村黨組織和黨員解決了實際困難。特別是針對今年春耕生產的嚴峻形勢，我們發揮我縣5個農機合作社，4500臺大中型農機具和1200臺打漿整地機機械化作業率高的優勢，每日出動大中型農機具3000多臺次、人力5萬余人次，進行水田整地，預計5月15日將全面完成整地任務，以確保水田插秧在5月25日全面結束。

二、建議

1、進一步精文減會，力戒形式主義。建議省委領導多深入實際、深入基層開展調查研究，多了解實際困難問題，形式上的活動盡量減少。同時，減少一般性、經驗性匯報總結。

4、進一步改善經濟發展環境，減少審批環節。切實轉變工作作風，加快權力下放，打造暢通政務環境。