第一篇：省教育廳關于中職檢查通知2011.1.4

黔教貸發?2011?8號

省教育廳關于開展中等職業學校 學生資助工作檢查的通知

各市（州、地）教育局，各省屬中等職業學校：

為貫徹落實中等職業教育國家助學金和免學費政策，切實加強學生資助管理工作，保證中等職業學校學生資助工作健康、持續、有序地發展，把政府惠民工程、民生工程抓好做實。我廳決定對2010年全省中等職業學校學生資助工作進行檢查，現將有關事宜通知如下：

一、檢查的主要內容

(一)學生資助管理機構建設情況。各市(州、地)、縣（市、區、特區）是否建立有本地編制部門批準的專門資助機構，中等職業學校是否有專門資助工作管理部門，是否做到“有人員、有場地、有設備、有經費”保障資助工作。

(二)資助資金落實及管理情況。各市(州、地)、縣（市、區、特區）是否按規定比例落實各級應承擔的資金，是否存在用中央或省級專項資助資金抵頂本地應承擔的資金情況；各地 1 和中等職業學校國家助學金是否實行分賬核算，是否做到專款專用。

(三)國家助學金和免學費資金的申領、撥付、發放和使用情況。

1、國家助學金和免學費資金的申領：是否存在將不符合資助條件的學生申領國家助學金和免學費資金。

2、資助資金的撥付：各市(州、地)、縣（市、區、特區）是否足額撥付所屬學校國家助學金和免學費補助資金。

3、資助資金的發放：

（1）中職國家助學金從2010年秋季學期開始，一律采用中職學生資助卡發放形式，為中職國家助學金的唯一發放形式。各中等職業學校是否按國家和省的規定方式發放助學金：一年級享受國家助學金的學生是否以中職學生資助卡形式發放；二年級享受國家助學金的學生是否以銀行卡形式發放或中職學生資助卡形式發放；是否存在直接發放現金等情況。

（2）對于收取學費的學生是否完成國家免學費補助資金的清退工作；對于未收取學費的學生是否完成有關免學費手續。

4、資助資金的使用：中職國家助學金只能用于支付中職學生學習和生活費用；國家免學費資金只能用于免除學生的學費。學校不得將資助資金用于開支招生費、教師課時費、教材資料費、學員誤工費、學員外出考察費、辦公設備費、接待費等。

(四)各級各類中等職業學校分校、教學點整頓清理情況。學校要清理不符合辦學條件和資質的分校、教學點，分校要有 教育主管部門的辦學批準，辦學點不能在異地辦學。對于不符合辦學條件和資質的分校、教學點上的學生一律不得申請和發放資助資金。

(五)國家助學金和免學費高年齡段學生清理情況。中職學校是否如實重新申報符合資助條件的高年齡段學生，各級學生資助管理部門對所屬學校高年齡段學生申報資助情況是否進行審核，學校是否將符合資助條件的高年齡段學生資助信息錄入信息系統。

（六）學校從事業收入中提取的資助經費情況。各中等職業學校是否從事業收入中足額提取5%的經費，用于校內家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金、助學金和特殊困難補助等方面的開支。對于達不到上述比例的中等職業學校，一律停止國家助學金和免學費的撥付，各級教育主管部門要督促其整改后再核撥下學期國家助學金和免學費補助資金。

二、檢查的方法

本次檢查采取各中等職業學校自查，各縣（市、區、特區）教育局檢查，各市(州、地)教育局復查，省教育廳重點檢查相結合的方式進行。

三、檢查的有關要求

（一）中等職業教育國家助學金和免學費結余資金清理。

各有關單位要按照《省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關于開展中等職業教育國家助學金和免學費政策落實情況檢查工作的通知》（黔教辦貸?2010?357號）要求，做好本單位清查工作，將結余資金如實逐級上交。從2011年春季學期開始，嚴厲制止不符合資助條件的學生申報國家助學金和免學費補助資金。凡是有違規違紀的行為，一經查實，除清退違規違紀的中央和省級資金外，將在全省范圍內予以通報批評，并按國家相關法規追究直接責任人和相關領導的責任，涉嫌犯罪的，依法移送司法機關。情節嚴重的，將采取停止下達預算、撥付資助資金。

（二）進一步強調享受國家助學金和免學費補助資金的對象，按照國家政策規定嚴格執行。

1、國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。

2、國家免學費資助對象是中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中城鄉家庭經濟困難學生和中等職業學校中涉農專業全部學生(藝術類相關表演專業學生除外)。

凡是有下列情況的視為違規違紀行為。

一是將未完成九年義務教育階段的初中在校學生注冊為中職學生，套取國家助學金；二是將普通高中在校學生注冊為中職學生，學生享有“雙重學籍”，套取國家助學金；三是同一學校將同一學生向教育部門和人力資源社會保障部門同時申報“雙重學籍”，出現重復領取國家助學金的情況；四是流失學生不按規定及時注銷學籍，繼續利用流失學生套取國家助學金；五是利用短期培訓、非全日制等教學形式的學生套取國家助學金；六是將其他不符合資助條件的對象申領助學金的情況。

（三）對符合資助條件的高年齡段學生重新申報、審核工作要求。

1、元月15日前學校完成符合資助條件的高年齡段學生申報工作。學校要根據本校實際情況，如實申報本校符合資助條件的高年齡段學生，申請材料包括申請報告（詳見附件1）和高年齡段學生統計表（詳見附表1、2），并提供該部分學生是全日制學生的佐證材料（學校教學形式、上課方式、實施性教學計劃、教師的教學日志、學生考勤表、學生的考試試卷、學生的作業本、高中畢業就讀中職需要提供高中畢業證、學生身份證、學生戶口簿）。按照政策規定校長是資助工作第一責任人，必須在學校申請報告和高年齡段學生統計表上簽字認可，校長對本校的申請材料的真實性負責。

2、元月20日前同級教育資助部門完成審核工作。同級教育資助部門對學校上報高年齡段學生的申請材料進行審核，審核通過后向學校出具審核通知（詳見附件2），并將審核結果匯總后（附表3）報上級教育資助部門備案。

3、元月25日前學校完成信息系統上報工作。各中等職業學校接到同級教育資助部門批準意見后，及時將符合條件的高年齡段學生上報信息系統。

(四)2010年秋季學期免學費信息錄入工作。

各級學生資助部門要指導好所屬學校免學費信息錄入工作，確保元月25日前完成。

為全面了解2010年秋季學期中等職業學校學生資助工作的落實情況，請各市（州、地）教育局和省屬中職學校認真填寫2010年秋季學期中等職業學校學生資助工作統計表（附表4），并于2011年元月20日前將統計表蓋章后傳真到省學生資助管理辦公室。

附件：

1、××中等職業學校關于申報2010年秋季學期符

合資助條件的高年齡段學生的請示

2、××學生資助管理辦公室關于對××中等職業 學校2010年秋季學期符合資助條件高年齡段學 生享受資助的審批意見

附表：

1、××中等職業學校國家助學金高年齡段學生統

計表

2、××中等職業學校國家免學費補助高年齡段學

生統計表 3、2010年秋季學期高年齡段學生審核情況匯總表 4、2010年秋季學期中等職業學校學生資助工作統 計表

二〇一一年元月十日

聯系人：張祥云 聯系電話：0851-5282059

主題詞：職業教育 檢查 通知 抄送：全國學生資助管理中心，財政部駐貴州專員辦。省財政廳。貴州省教育廳辦公室 2011年1月10日印發 附件1：

中等職業學校關于申報2010年秋季學期符合資助條件的高年齡段學生的請示

省學生資助管理辦公室/市（州、地）學生資助管理中心/縣學生資助管理中心：

根據《省教育廳關于開展中等職業學校學生資助工作檢查的通知》要求，我校對高年齡段學生進行了認真核查，對照國家資助政策，我校符合資助條件的高年齡學生基本情況報告如下：

一年級享受國家助學金 人，享受國家免學費補助 人；二年級享受國家助學金 人，享受免學費補助 人；三年級享受免學費補助 人。共計享受國家助學金 人，享受國家免學費補助 人。資助名單附后（詳見附件1、2）。請予審核。

附表

1、中職學校國家助學金高年齡學生統計表

2、中職學校國家免學費高年齡學生統計表

校長（簽字）：

單位蓋章：

年 月 日 附件2：

××學生資助管理辦公室關于對××中等職業學校2010年秋季學期符合資助條件高年齡段

學生享受資助的審批意見

中職學校：

你校報來關于申報2010年秋季學期符合資助條件的高年齡段學生的請示已收悉，上報2010年秋季學期高年齡段學生享受國家助學金 人，上報高年齡段學生享受免學費補助 人。經核實，同意你校2010年秋季學期高年齡段學生享受國家助學金 人，高年齡段學生享受免學費補助 人。不同意2010年秋季學期高年齡段學生享受國家助學金 人，高年齡段學生享受免學費補助 人。特此審批，請你校接到該通知后于元月25日前將審核通過的學生上報信息系統。

附件：不同意名單

審核人（簽字）： 負責人（簽字）：

省學生資助管理辦公室（蓋章）

市（州、地）學生資助管理中心（蓋章）

縣學生資助管理中心（蓋章）

年 月 日

第二篇：省教育廳中職招生和培訓工作的通知

安徽省教育廳

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皖教秘職成?2011?48號

關于做好全省2011年中等職業學校招生和

培訓工作的通知

各市教育局，省屬中職學校，有關高職院校：

今年，教育部下達我省中職招生任務41萬。為落實教育部下達的招生任務，我廳已下達招收36萬應屆初中畢業生計劃（不含技工學校招生數）?，F結合各地實際，我們編制了2011年全省中職學校分市招收非應屆初中畢業生的招生計劃（見附件1），同時，參考2010年職業培訓任務情況，我們編制了2011年全省各市短期培訓計劃（見附件2），現印發給你們，并提出以下意見，請認真貫徹落實。

一、堅持科學發展，優化高中階段教育結構

2011年，各市要繼續堅持“省級宏觀調控、市級統籌協調、縣（區）級和學校重在落實”的工作原則，調整充實高中階段教育招生工作領導組和辦公室力量，加大高中階段招

-1-生工作統籌協調力度。要按照《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出的“全面普及高中階段教育，普通高中和中等職業教育規模大體相當”的要求，把發展中職教育放在更加突出的位置，進一步增強工作緊迫感和責任感，嚴格落實中職招生工作“一把手”負責制，根據各地實際分解中職招生計劃，實行目標管理，做好生源組織和招生錄取工作，并把中職招生任務完成情況和職普比例作為工作考核的重要內容之一，確保完成今年招生任務。高中階段教育職普比例低于45%的地市，要采取切實有效的措施，進一步擴大中等職業學校招生規模。

二、創新工作思路，全面推進中職招生制度改革 各地要積極創新高中階段教育招生工作思路和舉措，深化中職招生管理體制和運行機制改革，探索建立規范靈活的中職招生制度。

中等職業學校要充分體現“面向人人，面向社會”的辦學理念，在以招收應屆初中畢業生為重點的同時，積極拓寬招生面和招生渠道，面向歷屆初中畢業生、未升學普通高中畢業生及退役士兵、農民工、農村青年、下崗失業人員和在職職工等非應屆初中畢業生群體招生。各級教育行政部門和中職學校要把招收非應屆初中畢業生，作為完成中職招生任務、穩定中職規模一個重要突破口和支撐點。各省屬中職學校招收非應屆初中畢業生的數量不應低于全年招生總數的10%。

-2-中等職業學校招收應屆初中畢業生，要與普通高中招生統一制定招生政策和措施;統一公布招生計劃和招生信息;統一組織區域內初中畢業生報名和填報志愿;統一組織生源;統一安排招生錄取工作。

中等職業學校招收非應屆初中畢業生，可以實行全日制教育與非全日制教育并舉。對接受非全日制學歷教育的學員，要按照中職學歷教育要求，保證教學質量。在此前提下，可根據學員的工作和學習實際，深化教學模式改革，依據專業需要和學員已具有的實踐經驗，確定修業年限；改革課程設置和教材內容，靈活安排教學和考試評價方式，實現對學習成果的認定和學分轉換方式；可通過學校教學與送教下鄉、送教入廠、送教進社區相結合。對于完成學業并考試合格的學員，發給相應的學歷文憑證書；對于完成部分學業的學員，可根據實際學習成果發給相應的學習證明。要重點辦好涉農和地方經濟建設急需的專業。有條件的地方、學?？山o予一定的經費扶持。

2011年中等職業學校招生補錄和統計截止時間，原則上到11月10日截止。招生錄取期間（7月10日至11月10日），各市、各省屬中職學校要堅持招生工作半月報制度，及時、準確上報本市、本校招生進展情況，切實加強招生工作信息動態管理。

三、對職業學校和招生計劃進行年審，努力完善招生管理辦法

-3-各地要嚴格按照《中等職業學校管理規程》、《中等職業學校設置標準》、《轉發教育部等部門關于嚴禁虛報學生人數騙取中等職業學校國家助學金免學費補助資金的通知》等有關要求，依據屬地管理原則，對中職學校辦學條件、學校管理、教學質量、畢業生就業等方面進行檢查評估，公布具有舉辦學歷教育資質的學校名單。要在招生開始前，對在轄區內招生的各類中職學校招生資格、招生計劃、招生專業、收費標準等進行公示。鼓勵辦學條件好、學校管理規范、教學質量高的學校進一步擴大辦學規模。對辦學經費投入不足，辦學條件不達標的學校，必須嚴格限制招生或停止招生。對招生和辦學行為不規范、管理不力的學校，特別是學生資助和免學費工作出現嚴重問題的學校，要督促限期整改，整改不力的要限制或停止招生。禁止不具有舉辦中等職業學歷教育資格的教育機構舉辦或通過聯辦等方式舉辦中職學歷教育班（點），有資質的學校不得與無資質的學校和辦學機構以任何方式合作舉辦學歷教育。各地教育行政部門和招生機構要進一步完善符合本地實際的中職招生辦法，科學分解招生任務，穩定招生規模。

四、建設優質資源，充分發揮骨干學校輻射帶動作用 各地要加強統籌，充分發揮優質職業教育資源和骨干職業學校在招生工作中的輻射帶動和培養技能型人才的主陣地作用，推動職業教育整體培養水平顯著提高。各市對省屬中職學校的招生應予支持。

-4-要繼續完善學校信息公開、學生自主選擇、學校優勝劣汰的招生機制，擴大區域之間、城鄉之間的合作辦學和聯合招生，著力縮小城鄉、區域差距，加快城鄉、區域職業教育協調發展，鞏固中等職業教育規模。

進一步完善對口幫扶機制，推進合肥、蕪湖、馬鞍山與皖北三市職業教育深度對接，推進皖江城市帶優質職業學校對口支援皖北三市七縣職業學校，在聯合招生、專業和實訓基地建設、師資培養培訓、管理隊伍、畢業生就業方面開展合作，發揮皖江城市帶職業教育的示范輻射作用。

五、嚴肅招生紀律，繼續推進招生陽光工程

各地要進一步完善初中畢業生電子檔案、高中階段招生信息系統和中職學生電子檔案、學籍注冊制度。要加強招生信息的審核和發布工作，統一編印中職學校招生指南，為初中畢業生提供全面、準確的招生信息?？缡姓猩鷮W校應先到生源所在市教育局履行報告手續，生源市教育局不得封鎖招生市場，要一視同仁的做好各項管理服務工作，創造全省公開、公正、公平的招生環境，切實維護考生和招生學校的合法權益。

各地教育行政部門和中職學校要嚴格執行招生工作有關政策規定，繼續推進招生工作“陽光工程”。在招生工作中，中等職業學校不得違反國家有關規定，亂招生、亂收費、亂辦學；不得參與任何中介機構或個人組織的非法招生活動；不得以任何形式收取與招生錄取掛鉤的任何費用。各市

-5-教育行政部門要加強與監察、工商、勞動、檢察等部門的合作，及時查處違紀違規違法行為。嚴格招生廣告審查備案制度，加強對各類招生廣告的監督與管理，堅決杜絕招生學校虛假不實宣傳、有意欺騙誤導學生的行為。

要嚴肅招生工作紀律，對違反高中階段教育招生政策、采取虛假宣傳招生、擾亂招生秩序、非法招生、有償招生、非法或違規辦學的，違反國家有關規定亂收費的，要嚴肅處理，并追究當事人及主管單位負責人的責任；涉嫌犯罪的，移交司法機關依法處理。招生期間，各市要公布舉報電話、電子信箱等，受理群眾舉報投訴，維護中職招生的秩序和信譽。

六、整合職教資源，大力開展職業技能培訓

各級教育行政部門、中職學校要從教育服務和推動經濟社會發展、建立健全我省終身教育體系的高度，強化責任意識，大力開展職業技能培訓工作。要加強對我省經濟社會發展和產業結構調整趨勢的研究，尤其要結合皖江城市帶承接產業轉移示范區建設、皖北地區發展對職業教育的需求，大力開展職業技能培訓工作。要科學合理安排培訓內容，增強培訓的針對性、有效性和可操作性，切實把工作做實、做細、做出成效。各市教育局和省屬中職學校，要于今年6月30日、9月30日、12月30日前向省教育廳報告培訓工作進展情況，并上報《中職學校職業技能培訓工作進度表》（見附件3）。

七、強化招生宣傳，營造招生工作良好氛圍

各級教育行政部門要切實加強對招生宣傳工作的領導，抓緊抓好中等職業學校招生宣傳工作。要發揮新聞媒體的輿論導向作用，通過廣播、電視、報紙、網絡、招生咨詢會等形式，大力宣傳國家、省發展中等職業教育的政策措施，尤其是中等職業教育國家資助政策和免學費政策；大力宣傳一批職業教育有效服務經濟社會發展和服務“三農”的辦學典型及畢業生成才的典型事例；大力宣傳職業學校辦學特色、招生信息，使社會、學生和家長關心和支持職業教育事業，充分了解招生學校及專業情況，準確掌握招生信息，營造有利于促進中職學校招生的良好環境和社會氛圍。

八、完善激勵機制，加大考核獎懲力度

各地要高度重視中職招生和培訓工作，進一步創新思路，強化舉措，確保全面完成下達的招生計劃和培訓任務。省教育廳將把招生任務和培訓任務完成情況與重點項目建設、專項經費、評選優秀等掛鉤，并納入對政府教育督導和教育行政部門主要工作目標管理考核內容。同時，對中職招生、培訓工作成績突出的市和省屬學校給予獎勵。各市也要建立健全中職招生、培訓工作激勵機制，表彰先進，鞭策后進，推動全省中職招生和培訓工作有效開展。

附件：1.2011年安徽省分市招生非應屆初中畢業生計劃表

-7-2.2011年全省職業技能培訓計劃分解表

3.中職學校職業技能培訓工作進度表

二〇一一年六月二日

第三篇：省教育廳閱讀伴成長通知

關于組織全市中小學開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動的通知

各中心學校，市直中小學：

現將《省教育廳在全省中小學組織開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動的通知》轉發給你們，請結合我市開展的“書香帝鄉”活動，認真組織實施。

基礎教育科

2012年4月11日 此項活動是全省范圍內的大型活動，旨在提高師生的閱讀習慣、興趣，增強學生愛國愛校愛

家鄉的情懷，各校要借東風按要求制定方案，開展一系列活動，方案4月18日前上交中心學校，活動要留有圖片、小結等痕跡。中心學校將適時邀請教育局來校參觀檢查。北城中心學校

2012．4．1

1省教育廳在全省中小學組織開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動的通知

鄂教基〔2012〕5號

各市、州、縣及神農架林區教育局，江漢油田教育集團：

為了落實《省委辦公廳、省政府辦公廳關于開展全民閱讀活動建設學習型湖北的意見》（鄂辦發〔2012〕3號）精神和要求，根據省全民閱讀活動領導小組辦公室印發的《2012年“書香荊楚·文化湖北”全民閱讀活動實施方案》（鄂全閱辦[2012]1號），省教育廳決定，從今年起，每年在全省中小學校（含中等職業學校，下同）組織開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動，并確定今年閱讀活動的主題是“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”?，F將有關事項通知如下：

一、充分認識閱讀活動的重大意義

在全省中小學校組織開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動，是貫徹落實國家、省教育改革與發展規劃綱要和省委、省政府關于“開展全民閱讀活動，建設學習型湖北”戰略部署的具體內容與措施，今年開展的“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”主題閱讀活動，是我省2012年“書香荊楚·文化湖北”全民閱讀活動的重要組成部分，對于貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，強化未成年人思想政治教育，構建社會主義核心價值體系，建設學習型社會和文化強省，打造精神高地，提高全民思想文化素質，推進湖北經濟社會又好又快發展具有十分重要的意義。

二、精心組織閱讀活動

省教育廳制定了中小學“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”主題閱讀活動方案（見附件1），明確了活動的目的，提出了“十個一”的活動內容和五項基本工作要求。市、縣教育行政部門和中小學校要按照方案要求，結合本地、本校實際，制定具體的實施方案，認真組織實施；要廣泛宣傳動員，搭建平臺，不斷創新方式方法，努力打造有特色的閱讀精品項目，確保每一所中小學校的每一位師生員工都參與到活動中來，確?；顒佑行蛐院陀行?。

三、切實保障閱讀活動順利開展

組織開展中小學主題閱讀活動，是一項長期的工作任務，各級教育行政部門和中小學校要把組織開展系列主題閱讀活動作為本地、本校的一項常規重要工作任務抓實抓好；要加大宣傳，營造氛圍；要不斷創新，創造經驗，及時總結，表彰先進；要保障經費預算投入，制定相應政策措施，建立并完善順利有效開展中小學主題閱讀活動的長效機制。

為加強對教育系統閱讀活動的領導，省教育廳成立了廳主要負責同志任組長的工作領導小組并下設辦公室，明確中小學主題閱讀活動的相關具體工作，由基礎教育處負責。市、縣兩級教育行政部門和中小學校也要成立相應的領導小組和辦公室，組織協調閱讀活動的開展，確?；顒尤〉脤嵭?。

各級教育行政部門要加強組織領導，建立健全閱讀活動相關制度，以及工作信息上報和督辦檢查機制。市、州級教育行政部門要加強對縣（市、區）工作的指導和督促，將當地閱讀活動情況，以簡報和工作總結的形式及時向省教育廳報送。省教育廳將對各地活動開展進行進行檢查督辦，同時，對各地好的做法、案例進行總結推廣。

3月底前，各市、州教育局要將閱讀活動領導小組成員名單和活動組織方案報省教育廳基礎教育處。聯系人：侯竹青，電話：027-87328063，傳真：87328097，郵箱：555@e21.edu.cn。

附件：中小學“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”主題閱讀活動方案

中小學“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”

主題閱讀活動方案

一、活動主題愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長

二、活動目的今年開展“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”主題閱讀活動，旨在培養學生的閱讀興趣、習慣和終身學習的理念，掌握正確的閱讀方法，創新、探索組織學生閱讀活動和學校德育工作的有效方式與方法，并通過閱讀，不斷增強學生愛國愛校愛家鄉的情懷，樹立為國、為校、為家鄉而學習奮斗的理想，讓學生在讀中學，學中進步，進步中將康快樂成長。

三、主要活動內容

1、精讀一本好書。每個學期，每個師生員工精讀一本好書。學?？山Y合活動主題，推薦閱讀目錄，可以班級或學習小組為單位組織開展閱讀活動。鼓勵師生、同學間相互推介書籍，交換閱讀，擴大閱讀范圍和閱讀量。

2、上好一堂閱讀課。學校要從語文地方課程、校本課程中，每周安排一堂閱讀課，組織學生到閱覽室閱讀，教師要輔導學生掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，學習撰寫讀后感，進行閱讀賞析。

3、撰寫一篇閱讀心得。結合閱讀書籍或閱讀活動，每位師生員工撰寫一篇讀書心得或閱讀活動感悟，引導反思，提升閱讀效果。

4、開好一次主題班會。以班級為單位，每學期至少組織開好一次主題班會，交流閱讀心得體會，開展討論，碰撞思想，共同提高。也可以學校、班級為單位，組織舉辦閱讀匯報會、演講比賽或文藝演出等。

5、郵寄一封閱讀書信。結合省教育廳、團省委、省郵政局組織舉辦的湖北省第八屆青少年書信文化活動，利用傳統的書信方式，每人給同學、老師、親人、朋友郵寄一封書信，分享所讀的好書、抒發愛國愛校愛家鄉情結、倡導健康的學習生活方式等，利用學生身份，推動“手拉手”促全民閱讀活動。

6、辦好一期黑板報。結合閱讀主題，以學校、班級為單位，由學生自主辦好一期黑板報。也可結合學校實際，由學生自主辦一期校報?？⒁粋€宣傳欄或校園廣播節目等。

7、舉辦一次主題書畫作品展。結合學校寫字教學，以學校為單位，每學期舉辦一次校級書畫作品展。

8、建好一批閱讀基地。各地可依托鄉鎮中心學校，或借助社會資源，有計劃地規劃建設一批能輻射周邊學校、社區的青少年學生閱讀基地。

9、捐獻一批閱讀書籍。開展城鄉學校對口幫扶捐書活動，豐富農村學校閱讀資源，提升農村學生閱讀質量。鼓勵利用社會力量，開展縣際捐書活動，尤其向偏遠農村、山區、民族地區學校和留守兒童服務站等捐贈書籍。

10、評選一批先進個人和單位。鼓勵各地、各校開展書香校園、書香青年、精品閱讀項目、優秀閱讀案例評選活動，對活動組織得力、效果良好的單位和個人進行表彰獎勵。

三、基本要求

1、加強組織領導。各級教育行政部門和中小學校主要負責人是活動的第一責任人，一定要高度重視閱讀活動的組織開展，認真制定閱讀活動方案，精心組織實施。要調動各方積極性，切實做好活動過程中的溝通協調工作，確保活動按要求順利進行。

2、堅持全員參與。中小學全體教職員工均要參與閱讀活動。

3、注重活動效果。各地、各校一定要圍繞活動主題，結合實際，不斷創新，打造活動特色，形成活動品牌。要建立工作督導、督查、考評、獎懲等制度和機制，增強活動效果，確保活動不搞形式主義，不走過場。

4、做好宣傳工作。通過校園廣播、校園網、校園宣傳欄、黑板報等，積極做好校內宣傳活動，營造閱讀氛圍；通過編發工作簡報，引導活動開展，交流推廣工作經驗；通過公眾媒體，宣傳活動組織先進單位和個人，宣傳閱讀活動中涌現的模范帶頭人。

5、加強督促檢查。省教育廳將組織專門力量，不定期對各地閱讀活動開展的情況進行檢查、督辦，并全省通報督查結果。市、縣兩級教育行政部門也要組織督查組，對所屬學?；顒娱_展情況進行經常性檢查督辦，確?；顒釉鷮嵾M行。

第四篇：省教育廳文件1

四川省教育廳、四川省語言文字工作委員會關于做好創建語言文字規范化示范學校的補充通知

川教〔2006〕133號

各市州教育局、語委，省內各高等院校：

近一年來，各地語委、教育局和高等院校認真貫徹執行省教育廳、省語委《關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》（川教[2005]54號）精神，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的工作原則，結合本地、本院校實際，積極開展創建活動，在創建活動中積累了一定經驗，涌現出一批普通話已經成為校園語，教學和校園環境用字規范程度高，能把語言文字規范化工作納入培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中（簡稱“三納入一滲透”），并能切實起好示范作用的先進學校，極大地促進了全省學校語言文字工作的發展，推動各級各類學校更好地發揮在全社會語言文字工作中的基礎作用，帶動城市語言文字評估工作全面開展。但是，此項工作目前發展尚不平衡，在指導思想和操作方面還存在一些問題，為幫助各地、各院校進一步扎扎實實地開展好這項工作，現提出以下有關基礎性工作要求，請結合實際認真落實。

一、深入學習，進一步明確標準

各地、各院校要高度重視學習發動工作，通過面向全體學校和師生員工，廣泛深入地組織學習省教育廳、省語委《關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和四川省的《貫徹實施辦法》，學習與本學校語言文字工作相關的教育法規，以及國家、省有關城市語言文字評估工作學校部分的內容等，明確學校語言文字工作的基本要求，根據《四川省語言文字規范化合格學?；疽蟆贰ⅰ端拇ㄊ。ㄖ行W幼兒園、大中專院校）語言文字規范化示范學校評估標準》和《語言文字規范化國家級示范學校的基本要求》，分類分層、有序地開展創建活動，從而達到創建活動應有目的，實現其基本目標。要特別注意重在過程，認真結合二、三類城市語言文字評估，組織各級各類學校按照國家一類城市、省的二、三類城市語言文字評估標準中學校部分的基本要求，和《四川省語言文字規范化合格學校基本要求》，在面上廣 泛開展語言文字規范化合格學校的評估工作，在此基礎上再按照四川省示范學校評估標準，評選出當地語言文字規范化示范學校，進而從中評選推薦省級示范學校，特別優秀的可申報國家級示范學校。還要注意從中摸索總結開展二、三類城市語言文字評估工作的辦法。

二、加強指導，做好基礎工作

為有效開展語言文字規范化示范學校創建活動，各級教育主管部門和語委要加強指導，幫助各級各類學校通過創建過程，做好各項基礎工作，切實做到“三納入一滲透”，建立完善學校語言文字規范化的長效機制，提高學校語言文字的應用和管理水平。要著重做好以下基礎工作：

1、完善機構，建章立制

學校要作到有領導分管、有工作機構和網絡、有專兼職工作人員、有制度、有計劃、有總結、有檢查、有獎懲和有工作經費。

2、對照標準，自查整改

要分別結合國家語委《一類城市語言文字評估標準》和《實施細則》中學校部分要求，以及《四川省二、三類城市語言文字評估計分登記表》（表

五、表六）的內容，對照省示范學校標準，逐一查漏補缺，自查整改。

3、面向全體師生員工宣傳學習

要組織全體師生員工學習了解有關語言文字法規、知識和創建示范學校的目的意義，提高語言文字規范化的知曉率和自覺性。

4、收集整理、規范檔案資料

要按照省語言文字規范化示范學校標準中“學校管理”、“普及普通話”和“校內用字”三大部分的內容要求，分類收集整理有關文字、電子音像和圖片等檔案資料，建立學校語言文字工作專檔。（可參考附件一：《四川省學校語言文字工作檔案分類目錄》）

5、在突破難點上下功夫

普通話要成為高完中和大中專院校教師的教學語、要成為各級各類學校的校園語；教師板書、批改作業用字，學生識讀書寫規范漢字和其它校園用字是語言文字規范化的難點，要下功夫早抓、狠抓，并堅持不懈，才能見到實效。

三、規范程序，加強管理

各地各院校創建申報省級語言文字規范化示范學校的程序如下：

1、學校自查

學校對照省級示范學校標準，自查整改，總結語言文字規范化工作，寫出申報總結報告和填寫自查評分表（見附件二、三《四川省語言文字規范化示范學校評分表》），上報主管教育行政部門、語委。做好迎接本地和省評估考核的各項準備工作。總結材料要全面匯報學校的語言文字工作，并注意結合學校培養目標、辦學理念和教育教學等中心工作，提煉語言文字工作經驗、反映工作特色。

2、主管教育局、語委評估考核

由主管教育局、語委對申報省級語言文字規范化示范學校，組織評審考核，寫出評審意見、整改要求、填寫評分表，初步認定符合省級標準的示范學校。

3、推薦上報

每年在8月底以前，由主管教育局、語委或大中專院校語委向省語委一次性推薦上報申報省級示范學校名單與材料（見附件四《四川省語言文字規范化示范學校上報材料目錄》）。

4、復審認定

省語委將根據各地上報的材料，組織評估組對申報的大專院校進行逐一復審；對各地推薦申報的中等學校及中小學幼兒園，將按一定的比例和分類抽檢的辦法進行復核，如果被抽檢學校不合格，則當地本申報的同批次學校都將視為不達標，一律不在當年認定命名，可在來年重新組織推薦申報。

5、命名

每年全省復審工作結束后，省教育廳、省語委將及時命名已達標學校為四川省語言文字規范化示范學校，并進行命名，其中語言文字規范化示范學校將作為省級中小學校風示范校、省級示范性幼兒園申報的必備條件之一，此前已被評為省級中小學校風示范校、示范性幼兒園的，由市州教育行政部門按標準限時補評后送省語委辦備查。省教育廳、省語委還將把這項工作納入對主管教育局、語委或院校的年終教育督導評估、綜合示范學校評選和全年目標評估考核的內容。

附件：

1、四川省學校語言文字工作檔案分類目錄（略）

2、四川省中小學幼兒園語言文字規范化示范學校評分表（略）

3、四川省大中專院校語言文字規范化示范學校評分表（略）

4、四川省語言文字規范化示范學校上報材料目錄（略）

四川省教育廳

四川省語言文字工作委員會

二○○六年五月二十九日

第五篇：省教育廳完善普通高校

省教育廳完善普通高?！皩＾D本”選拔工作

12月19日，省教育廳舉行新聞通氣會，廳高校學生處負責人通報了我省“專轉本”在選拔對象、計劃安排、接受院校、選拔考試、錄取、轉入與培養等方面的政策調整方案。

——選拔對象。2012年、2013年，從省內普通高校的高職（專科）

二、三年級的在籍學生中選拔；2014年起，只從省內普通高校的高職（?？疲┤昙墤獙卯厴I生中選拔。

——計劃安排。2012年、2013年，根據“專轉本”生源情況和接收院校的辦學條件，分別安排普通高校高職（專科）二年級、三年級選拔計劃；2014年起，只安排普通高校高職（專科）應屆畢業生“專轉本”選拔計劃。

——接收院校。2012年，仍為普通民辦高校（含獨立學院、民辦二級學院），2013年起，適當安排部分應用型公辦本科院校接收“專轉本”學生。

——選拔考試。2012年、2013年實行全省統一考試的選拔辦法，二年級、三年級統考科目相同，分開出卷；2014年實行全省統一考試和學校加試的辦法。普通高校高職（?？疲W生報名、志愿填報，全省統一考試科目及分值與以往相同。

——錄取。2012年、2013年考試結束后，由省教育廳統一劃出二年級、三年級錄取資格線，接收院校根據公布的計劃和考生志愿，從高分到低分順序錄??；2014年，錄取分數線劃定后，各錄取高?？梢愿鶕荚囋簞澏ǖ膶W校分數線錄取，也可以根據需要，對達到資格線范圍內的學生進行相應的專業課知識水平測試，擇優錄取，測試要求應在公布的招生章程中明確。

——轉入與培養。普通高校高職（?？疲W生“專轉本”的報名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統一組織、統一監督。省教育廳對錄取結果進行審核和注冊，并辦理相關學籍變更手續?！皩＾D本”學生統一轉入本科三年級學習。普通高?！皩＾D本”學生學費與接收院校普通本科相同專業學生同一標準。