第一篇：創建農村寄宿制標準化學校自查自評報告

創建農村寄宿制標準化學校自查自評報告

瑞安市芳莊鄉學校

（2007年10月25日）

一、學校基本情況

芳莊鄉學校創辦于1982年（原為芳莊鄉中學，1999年瑤莊中學、2002年芳莊鄉小學相繼并入現改為芳莊鄉學校），坐落于瑞安市西部的奇云山腳下。學校系九年一貫制學校，現有12個班級，其中初中段6個班級，小學段6個班級，在校學生359人，住校學生96人，教職工45人，專任教師40人。學校占地面積11895平方米，建筑面積4198.59平方米。學生、教師生活服務用房使用面積1643.59平方米。擁有食堂、200米環形跑道運動場，有實驗室、電腦室、圖書室、音樂室、美術室、教師、學生活動室、衛生保健室、廣播室、體育室、心理健康咨詢室、地下儲藏室等。專用教室和輔助用房等俱全，并達到合格標準，另設有2個多媒體教室，面積各96平方米，辦公用房和生活用房比較齊全。學校大門、圍墻、廁所、運動場等附屬設施齊備。整個校園布局合理，教學區、運動區、生活區井然有序。校園內硬化彩磚面積達2000平方米，花崗巖地面2810多平方米，綠化面積1277平方米，形成了“三季有花、四季常青”的優美校園環境。2004年8月，新食堂建成并投入使用，2006年市教育局撥款120萬元，對學校進行了全面裝修。今年上學期，學校被評為浙江省Ⅲ類標準化學校。學校各項硬件設施與湖嶺教育學區同類學校比較，處于領先水平。

二、創建工作具體做法

（一）加強領導，確保創建工作扎實有效推進

在上級領導的指導下，我校認真學習貫徹國務院《關于進一步加強農村教育改革與發展的決定》、浙江省人民政府《關于進一步加強農村教育工作的決定》，提高認識，統一思想，切實把創建農村寄宿制標準化學校工作擺到學校一切工作的優先發展地位。學校成立了“建設農村寄宿制標準化學校”領導小組，校長卓作興為組長，黃群利、邱品登、陳旭劍為副組長，校委會其他成員為組員。加強對創建農村寄宿制標準化學校工作的領導組織，分工明確，責任到位，專人負責寄宿生管理工作。

學校還制訂了食堂管理制度、宿舍管理制度、晚自習管理制度、文體活動管理制度，衛生、安全管

理制度，還有應急預案措施。

（二）明確責任，積極推進教育教學工作

近幾年來，我校堅持以“科學發展觀”為指針，牢固樹立“德育為首，教學為中心，育人為根本”的辦學宗旨，以全面實施素質教育為目標，以提高教學質量為根本，以規范、創新、協作、奮進為主題，積極開展創建工作。堅持“以人為本”，加強學生日常行為規范養成教育，推進未成年人思想道德建設。深化課程改革，立足課堂教學，全面提高教學質量。全力以赴，真抓實干，積極構建和諧校園。不斷改進和完善學校管理體系和方法，有效促進校風、教風、學風的優化。積極探索適合學校發展的教育教學方法，不斷創新，使我校呈現出前所未有的發展勢頭，各項工作都取得了可喜的成績，多次獲得瑞安市先進集體榮譽，得到上級領導、社會各界人士及兄弟學校的一致好評。

（三）加大投入力度，保證項目資金的落實 實行 “一費制”收費之后，我們山區學校的經費十分短缺。對此，我們進一步增強節約辦學意識，堅持“開源節流”，安排一定比例的資金用于農村寄宿制標準化學校建設，同時進一步拓寬籌資渠道，積極爭取村、鄉政府和上級教育部門的重視和大力支持，為學校建設項目提供資金保證。近幾年來為食宿項目籌

資共115萬元。

（四）注重硬件建設，切實改善學校寄宿條件

1、為了改善學生宿舍條件，購買嶄新鋼管床，寢室內一生一床。并為每寢室配備了2臺風扇，每生1個衣柜，鞋架、臉盆架。更換新的窗簾，學生宿舍建有標準的男女衛生間、男女洗浴室，安裝了6臺熱水器。一年四季有熱水供應。學生宿舍樓每層配有符合標準的飲用水。供應學生長期使用。學生宿舍樓安

裝2部電話供學生使用，并正常通話。

2、為了安全，學生宿舍樓配有滅火器4臺，安裝應急燈4盞。還配備衛生醫療器械設備和兼職人員。

3、現在住校大多數是山區留守衛兒童，學校為了豐富他們課余生活，在學校經費十分短缺的同時，投資20000元，安裝電視閉路管線，配備2臺電視機，2張乒乓桌，購買了1000多冊圖書。專供住校學

生使用。

4、為了學生每天有合理的食譜選擇，飯菜質量有保障，學校配備一位老師為食堂服務。實施愛心營

養餐工程已有2年了。

5、學校高度重視山區兒童家庭經濟困難學生。2006年-2007年8月學校已為100多名家庭經濟困難學生送上愛心款5萬多元。今年9月開學時為學生提供免費住宿。

三、存在問題

（一）近幾年來，雖然各方面都取得了一定的成績，但經過自查，我們認為學校的現狀與各級領導、社會、家長對學校的要求存在著一定的差距，也面臨著不少困難。

（二）教育經費不足制約著山區學校發展的進程。目前教師急需的校園網絡和多媒體備課室等電化設備尚未配置。由于缺少資金，有些硬件投入還有困難。同時也影響著教師積極性和全面素質的提高。

（三）學校操場十分簡陋，跑道、籃球場、排練場、乒乓球室，不規范。

（四）、現在住校大多數是山區留守衛兒童，家庭經濟十分困難，他們生活非常艱苦，每日生活費

不到3元，衣穿、被服破爛不堪。

附指標自查自評情況：

創建農村寄宿制標準化學校自查達標情況

對照《22條標準》，自評結果為20項達標，2項達基本標。現將自查自評結果報告如下：

1、指標(1)達標情況：

根據當地教育事業發展規劃，合理確定辦學規模。我校現有12個班級，學生359人，每班平均額

45人以下。住校學生96人。

自查結果(達標)。

2、指標(2)達標情況：

校園用地面積11895平方米，校舍建筑面積4198.59平方米。具備國家規定的教學及教學輔助用房、生活服務用房。有體育活動場地、勞動實踐基地等。

自查結果(達標)。

3、指標(3)達標情況：

學校有大門、圍墻、廁所、運動場等附屬設施齊備。整個校園布局合理。綠化面積1277平方米，形

成了“三季有花、四季常青”的優美校園環境。

自查結果(達標)。

4、指標(4)達標情況：

學生宿舍建筑面積420多平方米。寢室內一生一床。

自查結果(達標)。

5、指標(5)達標情況：

學生宿舍建有標準的男女衛生間、男女洗浴室，一年四季有熱水供應。

自查結果(達標)。

6、指標(6)達標情況：

飲用水：學生宿舍樓有符合標準的飲用水。

自查結果(達標)。

7、指標(7)達標情況： 通訊設備：學生宿舍樓有學生使用的電話，并正常通話。

自查結果(達標)。

8、指標(8)達標情況：

消防設施：學校的消防設施齊全，配有滅火器、應急燈等。

自查結果(達標)。

9、指標(9)達標情況：

食堂：有445平方米的建筑面積，設施齊全，布局合理，衛生標準符合國家的要求。

自查結果(達標)。

10、指標(10)達標情況：

圖書閱覽室：生均圖書15冊以上，20多個座位。

自查結果(基本達標)。

11、指標(11)達標情況：

衛生室：衛生室有醫療器械設備和兼職人員。

自查結果(達標)。

12、指標(12)達標情況：

操場：學校有200米以上跑道，有籃球場、排練場、乒乓球室，體育設施配備齊全。

自查結果(基本達標)。

13、指標(13)達標情況：

學校有2臺專門供學生觀看的電視機，并配備26臺電腦。

自查結果(達標)。

14、指標(14)達標情況：

文化娛樂設施：學校配有圖書室、音樂室、多媒體教室等設施。

自查結果（基本達標)。

15、指標(15)達標情況： 學校有勞動實踐基地9畝，校園內有3畝學生蔬菜基地。

自查結果(達標)。

16、指標(16)達標情況：

加強領導組織，分工明確，責任到位，專人負責寄宿生管理工作。

自查結果(達標)。

17、指標(17)達標情況：

管理制度和措施：學校有食堂管理制度、宿舍管理制度、晚自習管理制度、文體活動管理制度，衛生、安全管理制度，還有應急預案措施。學校一直無安全事故發生。

自查結果(達標)。

18、指標(18)達標情況：

學校非常重視生活老師、后勤服務人員、衛生保健人員的管理與培訓。提高他們的基本素質和管理

水平。自查結果(達標)。

19、指標(19)達標情況：

學校每天有合理的食譜供學生選擇，飯菜質量有保障。實施愛心營養餐工程已有2年了，效果良好。

自查結果(達標)。20、指標(20)達標情況：

學校高度重視山區兒童的學習困難和家庭經濟困難學生，對學習困難的學生采取補課。2006年-2007年學校已為100多名家庭經濟困難學生送上愛心款5萬多元。

自查結果(達標)。

21、指標(21)達標情況：

學生入學率、鞏固率達到99.8%以上。

自查結果(達標)。

22、指標(22)達標情況：

現在學校面貌大有改觀，形成良好的校風、教風和學風，寄宿生管理也十分到位，受到了上級領導、教師、學生家長的一致好評。

自查結果(達標)。

第二篇：創建市級標準化寄宿制學校自評報告

高壩店鎮中心學校文件

高中心校字?2011?27號

山陽縣高壩店鎮中心學校

關于創建市級標準化寄宿制學校的自評報告

山陽縣教育體育局：

高壩店鎮中心學校是一所鎮級農村完全小學，學校現有12個教學班，教職工37人，614名學生，其中住宿生33人。2007年學校被縣委縣政府授予“文明校園”稱號；2008年學校被授予市級“綠色文明校園”稱號，2010年被縣教育體育局授予標準化寄宿制“A級學校”稱號。在標準化寄宿制學校建設工作中，我們以“辦人民滿意教育”為目標，堅持做到“規劃高起點，管理嚴要求，配置高標準，服務高質量”的思路，努力提升我校在寄宿制建設、管理、服務方面的水平，創建工作取得了顯著成績。結合《商洛市中小學寄宿制學校建設標準》的指標要求，我校對創建市級標準化寄宿制學校工作情況進行了自評，情況如下：

一、學校食堂：

1、食堂設施：我校學生食堂2009年建成并投入使用，餐廳一個，購置安裝了專用餐桌椅，操作間25平方米，安裝了整體廚房及抽油煙機，配置有冰箱和消毒碗柜，儲藏室單設與操作間相鄰。食堂房屋安全堅固，三防設施齊備，水電設施齊，生活飲用水符合衛生標準，餐廳文化布置得體。

2、食堂管理：學校配備有食堂管理人員，制訂了切實可行的食堂管理制度和工作人員職責，每學期都與食堂從業人員簽訂了安全責任合同，有《衛生許可證》，經常對管理人員和從業人員進行業務和安全衛生培訓，所有住宿學生都能食宿在校。

3、食品安全衛生：嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》及衛生部、教育部、省教育廳的有關規定，通過衛生監督所對食堂及食品衛生安全查驗，符合標準，所有住宿學生能自帶碗筷，食堂餐飲用具清洗、消毒符合規范，無使用公用碗筷的現象。食品加工、保管規范，堅持食品采購索證、索票、登記和留樣制度，食品衛生狀況良好。

4、營養及成本：食堂切合學校及住宿學生實際，安排有食譜，從業人員堅持保本微利原則經營，飯菜價格合理，食品營養安排科學合理。

5、食堂服務：我校食堂從業人員品德良好，服務態度熱情和藹，飯菜搭配合理，能聽取學生意見，不斷改進和提高服務質量。

二、學生宿舍

1、宿舍設施：我校有男、女生宿舍各2個，宿舍用房是2009年新建成的樓房，室內清潔通風，整潔衛生，男女生宿舍分設，每個宿舍裝配一臺空調，一律使用鋼制架子床，每個宿舍配置有一個儲物柜（住宿生每人一個小柜），一個臉盆牙缸架，一面整裝鏡，達到了每生一盒、一巾、一鋪、一儲、一鎖。學生宿舍光線充足，用電安全，學校統一購置了床單、被罩，每生一套，寄宿生生均住宿面積2.4平方米。

2、宿舍管理：學校成立了專門的宿舍管理機構，由一名副校長分管此項工作，配備了專職男、女生宿舍管理人員各一名，制定有《學生宿舍衛生制度》《學生宿舍安全制度》，每個宿舍設舍長一名，各班選配有本班住宿生管理員，住宿學生衛生、生活、紀律習慣良好，宿舍物品擺放整齊有序。

3、宿舍文化：我校學生宿舍位于宿辦樓三樓與教學區分開，宿舍內布置有住宿生名言警句類的橫幅，學生個人藝術作品等，在宿舍同樓層設有住宿生活動室，購置有圖書、圍棋、跳棋、象棋，羽毛球等各類課外活動用品，豐富了住宿生的課余生活，促進了學生健康快樂成長。

經過近幾年的努力，我校寄宿制建設不斷提高，對照《商洛市中小學寄宿制學校建設標準》，通過自查，我校已經達到了各項指標要求。今后我們將一如既往的抓好這項工作，力爭在學校寄宿制建設工作中再上臺階！

特此報告

山陽縣高壩店鎮中心學校 2011年10月12日

第三篇：中心小學創建標準化學校自查自評報告

中心小學創建標準化學校自查自評報告

xx中心小學為原xx中學所在地，緊臨臨(城)石(城)公路，坐北朝南，屬xxxx地界。占地面積10175平方米，建筑面積2565平方米，教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

xx中心小學輻射原xx鄉的17個行政村，8000多人口。現有10個教學班，在校生為341人，入學率為100%，鞏固率 100%;除本村學生外，學生全部住宿。專任教師26人，中職6人，比例為%。大學本科學歷10人,專科14人,中專2人,學歷全部達標，并全部參加繼續教育。省級優秀教師1名，市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

xx中心小學以徳為首，五育并舉，積極推進素質教育，建有唱歌、折紙等活動小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

我校XX年6周歲兒童共計33名，小學一年級招生33名，入學率達100%。上學年初學生人數為328人，學年末學生在校生數為328人，鞏固率為100%。

學校占地面積10175平方米，生均占地面積平方米;建筑面積2565平方米，生均建筑面積平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積 5平方米;建有教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦32臺，基本滿足學生上課使用。多媒體教室1個，為推進現代化教學奠定了扎實基礎。

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%。教師全部取得普通話合格證。學區校長、副校長、中心小學校長培訓合格，全部持證上崗。

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

自XX年8月以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量較雄厚，基本能適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，學校成立校本教研領導小組，以課題“課堂有效教學研究”為契機，并制定切實可行的教學計劃、教研計劃，分語文、數學、英語、綜合(包括音樂、信息技術、體育、科學、美術、品德)四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有成果。近三年來，先后有12名教師撰寫的論文獲獎，其中2人獲國家級優秀獎，9人論文獲省級獎，8人論文獲市級獎。

以科學發展觀統領學校各項工作, 以教學常規管理為抓手, 緊緊圍繞教學質量這個中心;大興教學研究之風，認真做好校本教研工作，組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。用“六心”規范教師的教學行為,即要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，耐心輔導每一位學生，細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，悉心研究一個課題，為xx教育再上新臺階奠定了良好的基礎。

學校注重內部管理的規范化、科學化、精細化、人文化;辦學目標：校園優美、校風優良、隊伍優化、教學優質;育人目標：培養有理想、有道德、有文化、有紀律，學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創新、學會健美，有責任感、有協作精神、有奉獻精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長的合格學生。向管理要質量，以素質求發展，有力推動我校各項工作的開展。

工作中我們充分發揮領導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規章制度，印制了《xx中心小學各項規章制度匯編》，使每個工作環節都做到了有章可循，有制可遵。

為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，骨干老師為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《師德建設實施方案》后，制定了《xx中心小學師德建設實施方案》、《xx中心小學教師考核細則》等規章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守、執行。

學校定期組織班主任交流、學習。各班每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學生進行行為規范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一、二、四上午第四節課為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。積極開發了《臨城xx民風民俗》等校本課程，這些校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效;活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。學校體育代表隊，在體育教師的輔導下，常年堅持體育訓練。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。

努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衛生工作質量，積極開展愛國衛生運動。制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衛生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛生知識的傳授。學校為做好衛生工作的管理，制定了學校衛生管理制度，班級衛生管理制度、個人衛生管理制度、班級量化管理制度，使學校衛生工作堅持了經常。

xx中心小學堅持“三全”、“四規范”的原則，傾力打造平安校園。“三全”就是一要全面落實教文體局安保會議精神，形成共識，凝成合力。每學期召開了“四會”即：班子會、全體教職工大會、全體師生大會、走讀生家長會。搞好發動宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《xx中心小學安保工作實施方案》、《xx中心小學安保工作應急預案》、《xx中心小學教職工安保工作責任書》;二是全面排查。成立了以主管校長為組長的安全隱患排查小組，對學校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長與教師之間，學校周圍等方面進行了全面排查，并將存在的問題明確人員，限定時間，及時處理、及時存檔。三是全面督查。成立了以校長為組長，主管校長為副組長的安保督查小組，對學校的安保工作的落實情況、執行情況進行了全面督查，出現的問題進行了全校通報。同時形成長效督查機制，將安保督查工作與學區的日常督查合二為一，納入中心小學評估系列。

“四規范”：規范了值班行為。要求值班校長、主任、教師在上下學前10分鐘，必須在大門口導護學生。并且與值班人員簽訂了《xx中心小學值班人員責任書》，將值班的情況納入個人考核體系;規范了門衛工作。要求門衛做到24小時在崗，開大門有人守著，進門衛室大門鎖著，來人入校要跟著，學生出入要檢查，切實做好來客登記;規范了重點部位的管理。為各值班室、門衛室配備了應有的器械，防患于未然;對食堂、宿舍、樓道等重點部位實行專人負責、專人管理、卡死責任，規范了安保工作制度。對學校的各項安保工作如措施、預案、責任追究、職責等集錄成冊，并且發放到每位教師手中。

學校嚴格執行安全工作的各項規章制度，層層落實責任，明確職責，每周都對教室、實驗室、體育設施、電路等進行一次排查，發現安全隱患及時整改。利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發生。

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“自立、自理、自強、自律、自尊、自信、自省”的核心意識，實現“六年奠基一生”的辦學理念，“讓每一位學生成為最好的自己”。

我校自XX年開設綜合實踐活動課程以來，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。已經完成的活動主題有《環境污染調查》《節日故事》《科學在我們身邊》等。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持星期一、二、四集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角、讀書心得專欄，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

1、教學設施嚴重不足：對照邢臺市標準化小學評估細則，共缺教室及各種用途室22個及教室15間，嚴重制約了xx教育的快速發展：

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革;緊緊扭住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制;建立一個科學、高效的科研組織機構,以科研為先導,注重發展學生個性,全面提高學生素質,把學校辦成全縣育人環境優美,教師隊伍優秀,學生素質優良,辦學條件一流,教學質量一流的學校.把學校辦成學生的學習樂園,教師的精神家園!

第四篇：標準化學校自查自評報告

**小學自查自評報告

按照《標準化小學評估細則》我校自評分數為94分，符合標準化小學的標準，現將具體自評情況匯總如下:

一、基本情況

**小學屬新辦的縣直小學，位于縣城復興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現有教職工44名，教學班15個，學生675人，生均占地面積30.7平米。

學校輻射縣城西北部，學校學生入學率為100%，鞏固率100%；學校教職工，學歷全部達標，并全部參加繼續教育。市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

學校以德育為首，五育并舉，積極推進素質教育，設有讀書社、美術小組、鼓樂隊等興趣小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

1、學校布局

學校建有教學樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應俱全，為教育教學提供了強有力的保障。

2、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學生上課人手一機。15個多媒體教室為現代化教學奠定了扎實基礎。

3、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學經典），使我

范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業發展

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一下午放學后為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛生工作。

全意識，近年無安全事故發生。

三、創辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“陽光、自信、活潑、愛學”的學風，實現“為孩子一生幸福奠基”的辦學理念，讓每一位學生成為最好的自己。

（二）、發揮優勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創建書香校園 打造學習型學校

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持每周一集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了美術、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足，操場建設不達標。

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發展

以創建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革；緊緊圍繞教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構，以科研為先導，注重發展學生個性，全面提高學生素質，把學校辦成

第五篇：創建標準化學校自評報告

科學評價 規范管理 走可持續發展之路

-----大洋中學創建標準化學校自評自查報告

根據《保定市標準化初中評估細則》，結合我校實際，對學校選址布局、規模用地、校舍組成、建筑面積、裝備條件、隊伍建設、學校管理與教育質量等方面進行了認真細致地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校概況

我校始建于1960年，學校占地17550平方米，建筑面積6300平方米。現有12個教學班，618名學生，其中住宿生360人。現有61名教職工，其中專任教師50人，具備本科以上學歷的42人，占專任教師總數的84%，學歷達標率為100%，中學高級教師3人，中學一級教師22人，中學二級教師17人，未定職稱8人。其中市優秀教師1人，市級骨干教師10人，縣名師2人，縣級骨干教師7人，縣級骨干班主任3人。

二、自查情況

A1學校選址布局情況：

我校坐落在唐縣大洋鄉東大洋村北，交通便利,學生就讀方便，學校布局合理，按教學、體育運動、生活等不同功能 分區設計。學校依山傍水，空氣清新，校園環境優美怡人。沒有架設過境高壓線纜及鋪設易燃、易爆、易污染管道設施，沒有設臵無線電發射、轉播等各類易遭雷擊的鐵塔等有礙于師生身體健康和安全的設施。校園周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、網吧等經營性公共娛樂場所，周邊環境有利于學生的身心健康。

A2學校規模、用地情況：

學校有12個教學班，在校生618人，班額平均在50人左右，學校占地

面積17550平方米，生均28.4平方米。學校運動場面積2800多平米，正在籌建300米環形跑道，以及兩個籃球場和兩個排球場。學校有集中綠地和勞動實踐基地,綠化面積2000多平方米。

A3、校舍建筑面積及組成

經過多年的發展，建成了高標準的教學樓、宿舍樓、餐廳樓、綜合實驗樓，總建筑面積6300平方米，生均10.5平方米。學生宿舍生均使用面積達3.5平方米。

每個教學班均有標準的普通教室1個。建有理化生實驗室、儀器室、準備室、計算機教室，美術教室、音、美器材室、體育器材室、多媒體教室、語音室、衛生室、圖書室、音樂教室各一個。

學校設教師辦公室5個、行政辦公室6個、會議接待室和傳達值班室各1個。

A4、裝備條件

根據《河北省初中理科教學儀器配備目錄》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》基本配齊理化生及音體美教學儀器、器材，并有少量選配器材。

學校圖書館藏書量達24812冊，生均40冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。去年新增圖書3500余冊，投資達4萬元。

根據課程標準和學校規模，計算機教室配備計算機45臺，生機比13：1，學校加入了保定市教育局域網，所有計算機均接入互聯網，安裝了綠壩花季護航過濾軟件，實現了“綠色網吧”功能，校園局域網運行正常，學校網站也正在籌建之中。

A5、隊伍建設

1、干部隊伍建設

我校現有校長、副校長、教導主任、德育主任、總務處主任共8人。其中大學本科學歷的6人，專科學歷2人，班子成員學歷合格率100%。職稱結構合理，中教高級1人，中教一級職稱7人，學校領導班子成員有較高的道德和理論修養。具有強烈的團結協作意識、開拓創新意識和爭先創優意識；近幾年來，我校在全縣范圍內率先進行了課堂教學改革，購買了鋼琴，籌建了舞蹈教室，走在了全縣其它兄弟學校的前列。這些措施對提升教學質量，實現學校辦學特色化起到了積極作用。各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，是學校教育教學中的真正骨干。

2、教師隊伍建設

全校共有專任教師50人，中學高級教師3人，中學一級教師22人。本科學歷教師42人，專科學歷教師8人，學歷合格率達100%。有專職體育教師3人，專職音樂教師2人，專職美術教師2人，專職計算機教師2人。各學科教師職稱、年齡、性別結構合理。1959年12月31日后出生的教師均獲得了河北省信息技術崗位合格證書，語文學科教師普通話水平達一級乙等，其余教師都達到二級乙等以上。全校教師遵守《中小學教師職業道德規范》，有良好的職業道德，熱愛學生，有社會責任感和合作奉獻精神。無從事有償家教和第二職業現象，無歧視、侮辱、體罰學生現象，學生測評滿意率高，全體教師負重奮進、敬業奉獻。

A6、學校管理與教育質量

1、辦學思想和目標

學校認真貫徹執行黨的教育方針，堅持以鄧小平教育理論的“三個面向”為指針，始終堅持“以人為本，和諧發展，追求卓越”的辦學理念，確立“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的辦學宗旨，弘揚“團結、熱

誠、開拓、創新”的優良校風，努力把我校辦成三園式學校（求知的學園，活動的樂園，生活的花園），使學生德、智、體、美、勞全面發展。

2、制度建設

我校一直秉承民主科學的管理理念，學校建立健全了教學、教研、教師培訓、校本培訓、辦公、例會及會議、考勤及請銷假、衛生、教職工代表大會和校務公開等各項規章制度，并在實際工作中予以落實，在嚴格執行制度的同時，我們重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；實現了制度管理與人心交融相結合。

3、德育工作

我校始終把德育工作放在首位，成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，具體領導學校德育工作。

學校德育活動以養成教育為重點，堅持從細節入手，在效果上著力。我校制定了《大洋中學學生一日常規》、《大洋中學宿舍管理條例》，從入校、上課、自習、課間、掃除、就餐、集合、放學、就寢等各個方面來規范學生行為。經常開展德育實踐、體育、文藝等課外活動，學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到了發展。

不斷創新德育工作方式。各年級、各班在班級管理中積極探索學生教育的新形式，把主題班會和專題講座相結合，把宣傳教育和德育實踐相結合，把他育和自育相結合，把紀律約束和人文關懷相結合，寓教于樂，潛移默化，使學生自覺形成良好的行為習慣和道德風尚。

4、教學管理

堅持教學在學校工作中的中心地位不動搖，為了進一步加強教學管理，提高教育教學質量，結合我校教學實際情況，制定了大洋中學教學常規管理

制度。一段時間以來我校把課堂教學改革作為學校工作的重中之重，在改變傳統的教學方式，構建高效、務實的課堂方面進行了有益的嘗試，自主、合作、探究的的學習方式逐步得到推行。為了推進課堂教學改革，學校先后制定了《大洋中學聽、評課標準》，多次組織示范課、公開課和教師作課比賽等活動，對改變傳統課堂教學模式，提高課堂教學效率起到了積極推動作用，課堂教學的時效性明顯增強，學生的素質有的顯著提高，教學質量有較大幅度的提升。

5、教研管理

學校制定校本教研制度，把理論學習、學科專業知識學習納入學校常規工作，建立了學校領導聽課制度，建立教學研究制度。我校把全體教師分成六個教研組，每組由一位領導負責。規定每周教研時間不少于三小時，為落實半日教研制度，進行了課程調整，規定每周二上午為音體美信教研組活動時間，周二下午為理化生教研組活動時間，周三上午為語文教研組活動時間，周三下午為英語教研組活動時間，周四上午為史地政教研組活動時間，周四下午為數學教研組活動時間，并嚴格考勤、記錄，每位教師按時參加，使校本研修成為每一位教師的需求，并將教研工作納入教師考核量化。

今年我校有李沛峰、李英菊、張彩云、胡英杰、趙建華等五位教師參加了市級骨干教師培訓，胡聰穎、王月蘭、曹興娜等三位教師參加了縣級骨干教師培訓，溫伏娥、胡栓虎、王文靜等三位班主任參加了縣級骨干班主任培訓。去年，胡亞靜、劉文嬌兩位老師分別榮獲英語、美術優質課，趙克紅、胡葉春、胡英杰三位老師被評為“教學標兵”。今年，胡葉春老師被評為市級音樂學科教學標兵，趙克紅老師被評為市級物理學科教學標兵。

6、行政管理

隨著教育事業地不斷發展，對學校行政管理以及財務、后勤工作提出了更高的要求，我校堅持將依法治校納入學校管理工作中，做到依法決策、科學決策、民主決策。充分發揮教代會的監督和決策作用，實施民主管理和民主監督。無論是制度的制定與修改、學校重大事件的決策、大額經費的投入等，都要經過教代會討論通過；嚴格執行財務管理、使用和公開制度。經費使用做到合法、科學、高效。嚴格收費紀律，堅決杜絕各種亂收費現象，對經費的使用情況及時予以公開。學校設施設備的完好，確保了師生安全。

近年來，我們協同全校力量，提高認識，強化責任，健全制度，加強管理，首先，全校師生進一步確立了“珍愛生命，安全第一”的意識，制定《安全應急預案》，工作責任心得到了進一步加強，學生在校學安全和身心健康得到了保障。幾年來，學校無重大傷害事故發生。其次，學校各項安全檢查機制得到了進一步加強，從各項教育設施的檢查，到食堂食品衛生管理，到文明校園環境的營造，都得到了進一步的落實。

7、教育質量

經過努力，我校教育教學質量穩步提高，學生能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學生品德操行合格率100％，優良率80％以上。各年級學生的質量評價合格率達到98%以上，學生鞏固率達到98%，畢業率達到100%。近年來教育教學質量逐年提升，2008年，被保定市教育局授予“義務教育階段先進集體”，被唐縣教育局評為“教育教學先進單位”，2010年被唐縣教育局評為“教師專業發展示范校”2006、2007、2008、2009連續四年獲得“中考優勝獎”，2010年中考再創佳績，升入唐縣一中34人，并獲得“中考先進單位”。

嚴格執行《國家學生體質健康標準》，堅持上好“兩課”、做好“兩操”，廣泛開展陽光體育活動，學生能積極參加體育鍛煉，養成了良好的勞動衛生習慣，近視眼發病率低，常見傳染病預防措施到位。音、體、美成績合格率達90％以上，學生具有健康的審美情趣，有自覺保護環境的意識。

三、問題及整改措施

（一）存在問題

1、課堂教學改革仍然處于淺層次的摸索階段，認識比較膚淺,理論支撐不夠堅實，有待進一步學習和探索，以使課堂教學改革走向深化。

2、教師在校本教研方面有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家的指導、引領。

（二）改進措施

1、加大課堂教學改革的力度，針對課堂教學改革中出現的問題，開展校本研討活動。加強理論學習，提高理論支撐，采取走出去、請進來的辦法，學習和借鑒課改先進校的經驗等，使我校的課改走向深化

2、在能夠保證每周不少于三小時的校本教研的情況下，深層次地思考教研的內容，組織要更加周密，研究問題要在研究縣級課題的基礎上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。

總之，這次標準化學校評估工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次評估為契機，加倍努力，愛崗敬業、勇于創新、奮發進取，規范管理，推動學校更快發展，爭做人民滿意的教師，爭創人民滿意的學校。

2010年10月