第一篇：中心小學創建標準化學校自查自評報告

中心小學創建標準化學校自查自評報告

一、基本情況

xx中心小學為原xx中學所在地，緊臨臨（城）石（城）公路，坐北朝南，屬xxxx地界。占地面積10175平方米，建筑面積2565平方米，教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

xx中心小學輻射原xx鄉的17個行政村，8000多人口。現有10個教學班，在校生為341人，入學率為100%，鞏固率 100%；除本村學生外，學生全部住宿。專任教師26人，中職6人，比例為%。大學本科學歷10人,專科14人,中專2人,學歷全部達標，并全部參加繼續教育。省級優秀教師1名，市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

xx中心小學以徳為首，五育并舉，積極推進素質教育，建有唱歌、折紙等活動小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

1、普及程度

我校XX年6周歲兒童共計33名，小學一年級招生33名，入學率達100%。上學年初學生人數為328人，學年末學生在校生數為328人，鞏固率為100%。

2、學校布局

學校占地面積10175平方米，生均占地面積平方米;建筑面積2565平方米，生均建筑面積平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積 5平方米；建有教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

3、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦32臺，基本滿足學生上課使用。多媒體教室1個，為推進現代化教學奠定了扎實基礎。

4、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%。教師全部取得普通話合格證。學區校長、副校長、中心小學校長培訓合格，全部持證上崗。

5、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

6、課程實施

自XX年8月以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量較雄厚，基本能適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，學校成立校本教研領導小組，以課題“課堂有效教學研究”為契機，并制定切實可行的教學計劃、教研計劃，分語文、數學、英語、綜合（包括音樂、信息技術、體育、科學、美術、品德）四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有成果。近三年來，先后有12名教師撰寫的論文獲獎，其中2人獲國家級優秀獎，9人論文獲省級獎，8人論文獲市級獎。

二、學校教育教學管理及成效

以科學發展觀統領學校各項工作, 以教學常規管理為抓手, 緊緊圍繞教學質量這個中心；大興教學研究之風，認真做好校本教研工作，組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。用“六心”規范教師的教學行為,即要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，耐心輔導每一位學生，細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，悉心研究一個課題，為xx教育再上新臺階奠定了良好的基礎。

學校注重內部管理的規范化、科學化、精細化、人文化；辦學目標：校園優美、校風優良、隊伍優化、教學優質；育人目標：培養有理想、有道德、有文化、有紀律，學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創新、學會健美，有責任感、有協作精神、有奉獻精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長的合格學生。向管理要質量，以素質求發展，有力推動我校各項工作的開展。

（一）、建立健全學校各項規章制度。工作中我們充分發揮領導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規章制度，印制了《xx中心小學各項規章制度匯編》，使每個工作環節都做到了有章可循，有制可遵。

（二）、加強師德師風建設，完善師德考評機制，努力提高自身素質，全面塑造整體形象，“修師德，強師能、筑師魂”。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，骨干老師為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《師德建設實施方案》后，制定了《xx中心小學師德建設實施方案》、《xx中心小學教師考核細則》等規章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守、執行。

（三）、加強了班主任隊伍建設。學校定期組織班主任交流、學習。各班每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學生進行行為規范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業發展

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一、二、四上午第四節課為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。積極開發了《臨城xx民風民俗》等校本課程，這些校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛及安全工作管理

1、體育工作。注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。學校體育代表隊，在體育教師的輔導下，常年堅持體育訓練。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。

2、衛生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衛生工作質量，積極開展愛國衛生運動。制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衛生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛生知識的傳授。學校為做好衛生工作的管理，制定了學校衛生管理制度，班級衛生管理制度、個人衛生管理制度、班級量化管理制度，使學校衛生工作堅持了經常。

3、安全工作。

xx中心小學堅持“三全”、“四規范”的原則，傾力打造平安校園。“三全”就是一要全面落實教文體局安保會議精神，形成共識，凝成合力。每學期召開了“四會”即：班子會、全體教職工大會、全體師生大會、走讀生家長會。搞好發動宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《xx中心小學安保工作實施方案》、《xx中心小學安保工作應急預案》、《xx中心小學教職工安保工作責任書》；二是全面排查。成立了以主管校長為組長的安全隱患排查小組，對學校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長與教師之間，學校周圍等方面進行了全面排查，并將存在的問題明確人員，限定時間，及時處理、及時存檔。三是全面督查。成立了以校長為組長，主管校長為副組長的安保督查小組，對學校的安保工作的落實情況、執行情況進行了全面督查，出現的問題進行了全校通報。同時形成長效督查機制，將安保督查工作與學區的日常督查合二為一，納入中心小學評估系列。

“四規范”：規范了值班行為。要求值班校長、主任、教師在上下學前10分鐘，必須在大門口導護學生。并且與值班人員簽訂了《xx中心小學值班人員責任書》，將值班的情況納入個人考核體系；規范了門衛工作。要求門衛做到24小時在崗，開大門有人守著，進門衛室大門鎖著，來人入校要跟著，學生出入要檢查，切實做好來客登記；規范了重點部位的管理。為各值班室、門衛室配備了應有的器械，防患于未然；對食堂、宿舍、樓道等重點部位實行專人負責、專人管理、卡死責任，規范了安保工作制度。對學校的各項安保工作如措施、預案、責任追究、職責等集錄成冊，并且發放到每位教師手中。

學校嚴格執行安全工作的各項規章制度，層層落實責任，明確職責，每周都對教室、實驗室、體育設施、電路等進行一次排查，發現安全隱患及時整改。利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發生。

三、創辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“自立、自理、自強、自律、自尊、自信、自省”的核心意識，實現“六年奠基一生”的辦學理念，“讓每一位學生成為最好的自己”。

（二）、發揮優勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校自XX年開設綜合實踐活動課程以來，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。已經完成的活動主題有《環境污染調查》《節日故事》《科學在我們身邊》等。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創建書香校園 打造學習型學校

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持星期一、二、四集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角、讀書心得專欄，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足：對照邢臺市標準化小學評估細則，共缺教室及各種用途室22個及教室15間，嚴重制約了xx教育的快速發展：

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發展

以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革；緊緊扭住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構,以科研為先導,注重發展學生個性,全面提高學生素質,把學校辦成全縣育人環境優美,教師隊伍優秀,學生素質優良,辦學條件一流,教學質量一流的學校.把學校辦成學生的學習樂園,教師的精神家園!

第二篇：中心小學創建標準化學校自查自評報告

中心小學創建標準化學校自查自評報告

xx中心小學為原xx中學所在地，緊臨臨(城)石(城)公路，坐北朝南，屬xxxx地界。占地面積10175平方米，建筑面積2565平方米，教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

xx中心小學輻射原xx鄉的17個行政村，8000多人口。現有10個教學班，在校生為341人，入學率為100%，鞏固率 100%;除本村學生外，學生全部住宿。專任教師26人，中職6人，比例為%。大學本科學歷10人,專科14人,中專2人,學歷全部達標，并全部參加繼續教育。省級優秀教師1名，市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

xx中心小學以徳為首，五育并舉，積極推進素質教育，建有唱歌、折紙等活動小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

我校XX年6周歲兒童共計33名，小學一年級招生33名，入學率達100%。上學年初學生人數為328人，學年末學生在校生數為328人，鞏固率為100%。

學校占地面積10175平方米，生均占地面積平方米;建筑面積2565平方米，生均建筑面積平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積 5平方米;建有教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦32臺，基本滿足學生上課使用。多媒體教室1個，為推進現代化教學奠定了扎實基礎。

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%。教師全部取得普通話合格證。學區校長、副校長、中心小學校長培訓合格，全部持證上崗。

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

自XX年8月以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量較雄厚，基本能適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，學校成立校本教研領導小組，以課題“課堂有效教學研究”為契機，并制定切實可行的教學計劃、教研計劃，分語文、數學、英語、綜合(包括音樂、信息技術、體育、科學、美術、品德)四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有成果。近三年來，先后有12名教師撰寫的論文獲獎，其中2人獲國家級優秀獎，9人論文獲省級獎，8人論文獲市級獎。

以科學發展觀統領學校各項工作, 以教學常規管理為抓手, 緊緊圍繞教學質量這個中心;大興教學研究之風，認真做好校本教研工作，組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。用“六心”規范教師的教學行為,即要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，耐心輔導每一位學生，細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，悉心研究一個課題，為xx教育再上新臺階奠定了良好的基礎。

學校注重內部管理的規范化、科學化、精細化、人文化;辦學目標：校園優美、校風優良、隊伍優化、教學優質;育人目標：培養有理想、有道德、有文化、有紀律，學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創新、學會健美，有責任感、有協作精神、有奉獻精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長的合格學生。向管理要質量，以素質求發展，有力推動我校各項工作的開展。

工作中我們充分發揮領導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規章制度，印制了《xx中心小學各項規章制度匯編》，使每個工作環節都做到了有章可循，有制可遵。

為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，骨干老師為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《師德建設實施方案》后，制定了《xx中心小學師德建設實施方案》、《xx中心小學教師考核細則》等規章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守、執行。

學校定期組織班主任交流、學習。各班每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學生進行行為規范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一、二、四上午第四節課為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。積極開發了《臨城xx民風民俗》等校本課程，這些校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效;活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。學校體育代表隊，在體育教師的輔導下，常年堅持體育訓練。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。

努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衛生工作質量，積極開展愛國衛生運動。制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衛生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛生知識的傳授。學校為做好衛生工作的管理，制定了學校衛生管理制度，班級衛生管理制度、個人衛生管理制度、班級量化管理制度，使學校衛生工作堅持了經常。

xx中心小學堅持“三全”、“四規范”的原則，傾力打造平安校園。“三全”就是一要全面落實教文體局安保會議精神，形成共識，凝成合力。每學期召開了“四會”即：班子會、全體教職工大會、全體師生大會、走讀生家長會。搞好發動宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《xx中心小學安保工作實施方案》、《xx中心小學安保工作應急預案》、《xx中心小學教職工安保工作責任書》;二是全面排查。成立了以主管校長為組長的安全隱患排查小組，對學校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長與教師之間，學校周圍等方面進行了全面排查，并將存在的問題明確人員，限定時間，及時處理、及時存檔。三是全面督查。成立了以校長為組長，主管校長為副組長的安保督查小組，對學校的安保工作的落實情況、執行情況進行了全面督查，出現的問題進行了全校通報。同時形成長效督查機制，將安保督查工作與學區的日常督查合二為一，納入中心小學評估系列。

“四規范”：規范了值班行為。要求值班校長、主任、教師在上下學前10分鐘，必須在大門口導護學生。并且與值班人員簽訂了《xx中心小學值班人員責任書》，將值班的情況納入個人考核體系;規范了門衛工作。要求門衛做到24小時在崗，開大門有人守著，進門衛室大門鎖著，來人入校要跟著，學生出入要檢查，切實做好來客登記;規范了重點部位的管理。為各值班室、門衛室配備了應有的器械，防患于未然;對食堂、宿舍、樓道等重點部位實行專人負責、專人管理、卡死責任，規范了安保工作制度。對學校的各項安保工作如措施、預案、責任追究、職責等集錄成冊，并且發放到每位教師手中。

學校嚴格執行安全工作的各項規章制度，層層落實責任，明確職責，每周都對教室、實驗室、體育設施、電路等進行一次排查，發現安全隱患及時整改。利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發生。

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“自立、自理、自強、自律、自尊、自信、自省”的核心意識，實現“六年奠基一生”的辦學理念，“讓每一位學生成為最好的自己”。

我校自XX年開設綜合實踐活動課程以來，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。已經完成的活動主題有《環境污染調查》《節日故事》《科學在我們身邊》等。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持星期一、二、四集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角、讀書心得專欄，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

1、教學設施嚴重不足：對照邢臺市標準化小學評估細則，共缺教室及各種用途室22個及教室15間，嚴重制約了xx教育的快速發展：

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革;緊緊扭住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制;建立一個科學、高效的科研組織機構,以科研為先導,注重發展學生個性,全面提高學生素質,把學校辦成全縣育人環境優美,教師隊伍優秀,學生素質優良,辦學條件一流,教學質量一流的學校.把學校辦成學生的學習樂園,教師的精神家園!

第三篇：標準化學校自查自評報告

**小學自查自評報告

按照《標準化小學評估細則》我校自評分數為94分，符合標準化小學的標準，現將具體自評情況匯總如下:

一、基本情況

**小學屬新辦的縣直小學，位于縣城復興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現有教職工44名，教學班15個，學生675人，生均占地面積30.7平米。

學校輻射縣城西北部，學校學生入學率為100%，鞏固率100%；學校教職工，學歷全部達標，并全部參加繼續教育。市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

學校以德育為首，五育并舉，積極推進素質教育，設有讀書社、美術小組、鼓樂隊等興趣小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

1、學校布局

學校建有教學樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應俱全，為教育教學提供了強有力的保障。

2、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學生上課人手一機。15個多媒體教室為現代化教學奠定了扎實基礎。

3、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學經典），使我

范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業發展

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一下午放學后為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛生工作。

全意識，近年無安全事故發生。

三、創辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“陽光、自信、活潑、愛學”的學風，實現“為孩子一生幸福奠基”的辦學理念，讓每一位學生成為最好的自己。

（二）、發揮優勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創建書香校園 打造學習型學校

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持每周一集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了美術、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足，操場建設不達標。

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發展

以創建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革；緊緊圍繞教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構，以科研為先導，注重發展學生個性，全面提高學生素質，把學校辦成

第四篇：龍安中心小學創建義務標準化學校自查自評報告

龍安中心小學“創建義務教育標準化”學校自評報告 學校標準化建設是為了執行《教育法》《義務教育法》和實踐科學發展觀的要求；是為了全面提升學校辦學水平，更好地辦人民滿意的教育；是為了提高義務教育的整體水平，促進義務教育均衡、公平、優質發展，是一項惠民工程。根據省教育廳《關于開展義務教育標準化學校建設與評估的通知》和寧德市教育局《關于開展“義務教育標準化學校”建設與評估的通知》，我校在上級的指導下按照《福建省“義務教育學校標準化”建設基本標準》進行了自查自評。現將我校自評情況報告如下：

一、學校概況：

我校創辦于 2000年，是一所辦學歷史不長的新興學校。學校現有21個教學班，在校生1185人。近年來，學校圍繞“重生命、重過程、重創新、重實踐”的教育理念，走出了“規范學科教學，優化全程管理，創建課改特色，發展學生特長”的教學管理新路子，初步形成了以學校教育為主體,家庭、社區為依托的教育工作新格局。

幾年來,學校始終堅持社會主義辦學方向，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，全面實施素質教育，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，圍繞“重生命、重過程、重創新、重實踐”的教育理念，遵循“德美、智強、體健”的校訓，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，規范教育教學管理，嚴格落實“辦學行為五規范”、“五有五無”等要求，努力培養素質全面、特長突出的學生。學校先后榮獲福鼎市人民政府教育督導室新一輪中小學素質教育督導評估工作 “先進學校”，福鼎市 “先進工會”，福鼎市計生“先進單位”，龍安開發區信訪維穩“先進單位”等榮譽。2011年在寧德市少年兒童錦標賽中，我校馮孝德同學榮獲跳

遠第四名、三級跳第五名；曾加明同學榮獲200米第四名、400米第三名；付秋燕同學榮獲立定跳遠第三名。在福鼎市中小學教師技能比賽中，我校陳婷婷、劉漢陽老師榮獲二等獎；曾瑞春、林珍、邱惠卿老師榮獲三等獎；李清華、王玉芝、柳英政老師榮獲優秀獎。在福鼎市中小學中年教師技能比賽中林雪蓮、黃玉真獲得一等獎等榮譽。

我們將繼續努力，踏實工作，朝著科學、規范的方向發展，為推動我校教育事業再創佳績。

二、各項目自評情況：

（一）校園用地和教學用房（分值：18分）

1、校園用地（分值：6分）（自評6分）

校園選址和布局合理，校園實行封閉管理，并建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校園用地面積18066平方米，在校生1185人，生均15.2平方米。

2、校舍面積（分值：8分）（自評7.5分）

校舍建筑面積6767平方米（其中教師宿舍1920平方米），全校開設21個教學班，生均4.1平方米。班班都有標準教室，教室每間64.8平方米，共1490.4平方米，人均使用面積為1.25平方米。課桌椅配備齊全，尺寸規范，表面平整。教學輔助用房8間、辦公用房12間、生活服務用房18間。共計3089.5平方米，使用面積達到辦學規模相應標準。廁所符合衛生標準,使用方便，教學樓每層均設有衛生間，男生611人，女生574人，36個女生蹲位, 20個男生蹲位； 18.8米小便槽。

3、活動場地（分值：4分）（自評3分）

在校生1186人體育運動用地2960平方米，每生2.5平方米，有1個籃球場。綠化科技用地497平方米。社會實踐基地1個（南榜—閩東特委鼎平辦事處遺址；）1950平方米，生均1.5平方米。，（二）實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備（分值：32分）小學科學教室（科學活動室）1間，使用面積90平方米，儀器室（實驗教師辦公室）1間，使用面積30平方米。實驗室及附屬用房等設施配置按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》、《福建省普通初中教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》要求配備。

1、實驗室（分值：5分）（自評4.5分）

小學科學教室（科學活動室）1間，使用面積72平方米，儀器室（實驗教師辦公室）1間，使用面積25.2平方米。實驗室及附屬用房等設施配置按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》、《福建省普通初中教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》要求配備。

2、綜合實踐活動室、勞技實踐室（場地）（分值：4分）（自評3.5分）小學綜合實踐活動室1間，使用面積64.8平方米。設施設備配置按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》基本要求配備。

3、實驗教學儀器（分值：4分）（自評3.5分）

實驗教學儀器按《福建省小學數學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求配備。分組實驗能保證按4人一組進行實驗操作，配有一位專職實驗教師和專業管理人員。

4、信息技術裝備分值（分值：4分）（自評4分）

配有計算機網絡教育及教學資源,可通過互聯網接收遠程教育資源，各學科有教學資源庫和教師課件用于教學。建有計算機網絡教室1間，面積64.8

㎡，有32臺專用教學計算機，完好率達100%；信息技術教育基本能做到“二人一機” 教學要求。學校建成班班通，每班都建成多媒體教室；學校配有校園廣播系統，電教器材室一間，有33㎡（與少先隊大隊部合用）。

5、圖書館（室）（分值：5分）（自評4.5分）

設有藏書室，面積60.9平方米。設有閱覽室，面積140平方米；學校藏書量12000冊，生均10.13冊，報刊種類30種。配備專職圖書管理員1人。

6、體音美教室（分值：6分）（自評5分）

設有音樂室1間，面積80平方米；設有美術室1間，面積64.8平方米；體育器材室2間，面積12平方米。體音美教室和器材室設施設備配置分別按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》基本要求配置；體育器材按教育部《小學體育器材設施配備目錄》基本要求配置；音樂、美術器材按教育部《九年義務教育全日制小學音樂教學器材配備目錄》《九年義務教育全日制小學美術教學器材配備目錄》要求配齊。

7、設施設備管理和使用（分值：4分）（自評3.5分）

學校教育教學設施設備管理使用制度齊全，并有使用記錄；教育教學設施設備使用率和完好率良好，制定使用有課程方案，有按課程標準用足用好，實現了課程資源使用效益的最大化。

“實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備”項目自評得32分。

（三）食堂和宿舍（分值：10分）

1、學生食堂（分值：4分）（自評4分）無寄宿生，無學生食堂。

2、學生宿舍和衛生室（分值：6分）（自評6分）

無宿舍。

設立衛生室1間（與學校辦公室合用），面積32平方米，配有專職醫生一名，并配備一些相關設施設備，管理規范。

（四）教師隊伍（分值：14分）

1、學校領導（分值：6分）（自評：6分）

學校實行校長負責制；中層以上班子健全，年齡、學科結構合理。配備校長1人，副校長2人，教導主任1人，總務主任1人，副總務主任1人，少先隊總輔導員1人，保衛處主任1人。平均41歲，學歷合格率100%；中層以上領導7人，中級職稱7人，占領導總數的100%。按規定設置了教導處、總務處、保衛處、工會、少先隊等機構和組織。重視領導班子的自身建設，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。以塑造一支學習型、干事型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍為方向，通過多種途徑，增強班子的凝聚力和戰斗力。學校領導能夠勝任語文、數學、品生（社）、科學等學科教學，校長、副校長、教導主任經常深入教學教研第一線，指導教學教研工作，經常深入班級指導班主任工作，有效提高了學校教育教學質量。

2、師資配備（分值：8分）（自評8分）

師資隊伍學科配套，結構合理，滿足教育教學需要。我校共有教師70人其中，專任教師65人，學歷合格率為100%，大專及以上學歷66人，占94.3%。地市各級骨干教師3人。90%以上的專任教師一專多能，能適應兩門以上學科教學，能夠承擔綜合實踐活動教學。教師年齡結構合理。語文、數學、英語、音樂、美術等學科教師配備齊全，計算機學科配備專職教師2人，體育學科教師基本配齊。具有小學高級教師職稱的有31人，占44.3%；小學一級教師職稱的有35人，占50%。所有教師均取得信息技術培訓合格證書，7人取得教育技術能力合格證書。全體教師能按有關規定完成教師繼續教育工作。成立了以學校校長為組長的“龍安中心小學校本培訓領導小組”，加強對教師繼續教育的領導、管理與監督。認真制定計劃，建立制度。根據本校實際，制定了《校本培訓方案》，建立了《校本培訓制度》，每學期初都制定了可行的《校本培訓計劃》。平時抓好落實，注意收集圖文資料，定期總結培訓情況，及時高速培訓策略等。教師考核評價制度完善，機制健全；獎懲合理，全體教師愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人。業務檔案完整。教師100%具備相應教師資格。

（五）教育管理和質量（分值：26分）

1、學校管理（分值：8分）（自評8分）

我校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質教育。我校提出明確的校風（民主、和諧、求真、向上）、教風（敬業、愛生、奉獻、進取）、學風（樂學、靜思、自主、合作）及“讓學校成為師生幸福成長的家園”的目標要求，制定了健全的學校發展、創建文明校、實施素質教育的規劃和實施方案，匯編了詳實的校務、德育、教務、安全四本管理制度，各部門工作做到有目標、有規劃、有方案、有制度、有計劃、有檢查、有考評、有總結、有文檔，各項工作有規可循，管理到位，校風、教風、學風良好，受到社會各界和家長的贊譽。

我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為指針，全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，以課堂教學改革為工作重點，強化制度建設，完善管理機制，努

力提高辦學水平。學校始終把師德建設放在學校管理工作的核心地位，通過搭建各種平臺促進教師發展，以教師發展來促進學生發展，進而推動學校教育教學工作水平的全面提升。學校通過校本培訓、科學發展觀學習實踐活動、先吉教育教學理論學習實踐、優秀德育工作者經驗匯報交流等平臺，進一步強化教師師德修養，提高教師育人水平，全面提升教師形象。全面推動行風建設，努力鍛造廉潔勤勉的師資隊伍。建立并落實行風建設工作責任制，做到校長親自抓，職能部門具體抓，把行風建設與黨建行政、業務工作有機結合，有措施，明目標，責任到人。繼續健全班主任和少先隊輔導員崗位責任考核量化制度；利用例會對班主任及輔導員進行以會代訓的學習與培訓等。努力培養一支素質優良、業務精干、講究實效、開拓創新的班主任及輔導員隊伍。

注重校園文化建設，校園育人氛圍濃厚。學校加強校園室外文化、樓道文化、班級文化建設，校園內建設了“文化長廊”、電子顯視熒、榮譽墻、行為規范墻、評比欄、師德格言欄、大（小）標語。努力做到讓校園環境凈化、綠化、美化，力求讓每堵墻能說話，能育人。

注重開展校園文化活動，每年舉辦校園科技文化藝術節，慶“六一”文藝匯演，廣播操、手抄報、小制作、小歌手、小樂手、大合唱、征文、演講等比賽活動，做到實施方案詳細、落實到位、活動豐富，營造了濃厚的校園文化氛圍。注重開展學生興趣活動：學校成立了“音樂興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“棋類興趣小組”、“乒乓球興趣小組”、“學雷鋒興趣小組”等。

注重小公民道德建設，加強養成學生好習慣，為加強學生公民道德教育，我校采取了多項措施，主要是建立學生操行綜合評價體系，開展“五小”行動和養成好習慣月評價實踐活動以及 “文明周班級”評比、誠信教育、后進生

幫教等活動。

加強學生心理教育，我校建有心理咨詢室和心理健康團隊輔導室，配備有一名兼職心理健康教師，適時開展師生心理健康指導和心理健康系列教育活動。

2、教學常規（分值：6分）（自評6分）

認真貫徹省頒教學常規的要求，根據要求制定學校的工作計劃，各科任教教師都能根據要求編排學年、學期教學計劃和進度。落實課程內容，按課程表上好每一節課，嚴格遵守學校的作息時間表。

根據省頒教學常規管理工作條例制定一系列教學管理制度，如：《貫徹<福建省小學教學常規管理若干意見>實施意見》、《教學常規實施方案》、《教師綜合考評細則》、《課堂教學評價方案》、《龍安中心小學教學質量監測方案》及《巡課查課制度》等。

對教師備課、上課、聽課、評課、作業布置與批改、考試命題、試卷等教學過程以及教育科研、課題研究等各項工作要求嚴格、規范。重視新的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發展的評價制度的研討。積極貫徹落實教育部門和省教育廳有關減輕學生過重負擔的各希規定，不增加學生的課業負擔，不辦補習班，不增加家長經濟負擔等，努力建立以校為本的教學研究制度、民主管理制度和考評制度。

3、普及程度（分值：6分）（自評6分）

認真貫貫徹《福建省小學學籍管理辦法（試行）》，制定了《龍安中心小學學籍管理制度》，從入學、考勤和素質發展測評、轉學、休學、復學、退學、借讀、升留級、畢結業、獎勵和處分等方面做出具體規定。嚴把一年新生入學

關，杜絕不及齡兒童入學，按照轉學相關手續辦理學生能做到數學準確，表表相符，種類齊全，保全妥善，裝訂美觀，專柜擺放，為實施素質教育提供詳實的依據。區內小學適齡兒童1185人，入學1185人，學齡兒童入學率100%；學校能均衡分班。年鞏固率100%，年輟學率0%，畢業率100%。

4、合格率（分值：6分）（自評6分）

教育教學質量達到基本要求上學期期終教育教學質量達到基本要求，參加考試考查科目全科人數1165人，全科及格人數1121人，及格率96.2%。

以上各項目合計自評總分得95分。

龍安中心小學 2012年3月5日

第五篇：創建省標準化學校自查自評報告

創建省標準化學校自查自評報告

長興縣泗安鎮中學

一、學校基本情況：

泗安鎮中學原名三里亭中學，****年搬遷至此。一九九九年，因撤鄉并鎮，管埭鄉中學、長潮鄉中學先后并入。在鎮政府的大力支持之下，校園向東拓展，征地43畝，重新規劃設計，使學校面積增至63畝。學校地處浙皖交界處，坐北朝南，環境優美、交通便利。學校整體布局依著地勢高度差，劃分三塊呈階梯式分布，從西至東依次為生活區、教學區、體育運動區。學校醒目的校牌————“浙江省長興縣泗安鎮中學”由著名社會學家、經濟學家費孝通先生題寫。

學校擁有現代化的教學設施和體育活動場所。有標準的實驗室、勞技室、語音室、美術室、音樂室、多媒體室、計算機室、階梯教室等，校園網絡健全。并建有標準的300m環形跑道、籃球場、足球場、排球場等體育設施。2005年，學校順利通過省級Ⅱ類標準化學校的驗收。師資隊伍不斷優化，教學質量逐漸提高，也為社會培養了大批優秀人才，現浙江萬里學院副院長——張建國就是我校畢業的學生。學校連續8年被評為長興縣“平安學校優勝單位”。2005年以來先后獲得縣級文明單位、湖州市行為規范示范學校、湖州市校本培訓先進集體、浙江省二類標準化學校、浙江省課外閱讀先進集體和浙江省示范初中等稱號。籃球、排球、田徑運動成為我校的傳統體育運動項目，學校田徑運動隊連續6年奪得長興縣甲級隊的榮譽稱號。學校堅持“讓每一位師生都得到和諧發展”的辦學理念，以人為本，探索適合每位師生個性成長發展的教育之路，開拓進取，勇于創新，真抓實干，努力辦成讓泗安人民滿意的教育。

目前在校學生539人，住校生455人，教職員工62人，其中專任教師50人，中學高級教師7人，中學一級教師23人，具有本科以上學歷的教師44人，學校近年來被評為縣級優秀（先進）班主任14人，縣級教壇新秀8人，縣級名師3人，縣級教學明星1人，市級名師1人，市優秀教師1人，市教學能手1人，省春蠶獎1人。學校占地面積42001m2，生均用地面積77平方米；校舍面積14107平方米；公共教學用房1800平方米；辦公用房700平方米；生活服務用房1770平方米;有300米的環形塑膠運動場，每3.75個班配置一個籃 1 排球場。學校環境優美，設備設施到位。

學校重視校園文化建設，以構建環境優美、設施先進、內涵豐富的現代化校園；培育學有特長、教有愛心、校有特色的個性化教育；建立樂于學習、善于研究、勇于創新的學習化組織為辦學目標。實施德育鑄禮儀、藝術揚個性、師生重合作、管理顯均衡的素質教育特色。重視隊伍建設，深化內部管理，倡導課堂改革，逐步形成了“團結、勤奮、求實、創新”的校風、“愛崗敬業、為人師表”的教風和“誠實友愛、勤奮進取”的學風，努力把學校建設成為泗安人民滿意學校。

二、自查自評情況：

我校認真對照《浙江省義務教育標準化學校基準標準》進行了自查自評，現將具體情況匯報如下：

第二章 規模和建設標準

1．學校規模及班額人數。初級中學宜設12班、18班、24班、30班、36班、42班，每班不超過50人。【自評情況】

學校共有15個班，學生總數為539人，平均班額是35.9≈36人，每班人數均不超過45人。【自評結論】達 標 2．校舍用房的組成

（1）教學及教學輔助用房。初級中學：設置普通教室；科學（理、化、生）實驗室、音樂教室、美術教室、計算機教室、綜合實踐教室等專用教室和儀器室等專業用房；圖書館、心理健康輔導室、體育活動室和藝術舞蹈室等公共教學用房及專業用房。

（2）辦公用房。中小學校應設置教學辦公室、行政辦公室、社團辦公室及廣播室、會議接待室、校史德育展覽室、衛生保健室等管理用房。

（3）生活服務用房。中小學校應根據辦學的實際需要，設置教工集體宿舍、教工與學生食堂、開水房、汽車庫、配電室、教工與學生廁所等用房；寄宿制學校還應設置學生宿舍、浴室等用房。【自評情況】

（1）學校有普通教室15個，每個教室使用面積72m2；專用教室19個，共計使用面積1584 m2，分別是物理實驗室1個、化學實驗室2個、生物實驗室1個，及相應的儀器設備儲藏室 2 4個；音樂舞蹈室1個、美術教室1個、計算機教室2個、圖書室1個，團少活動室1個，人民防空活動室1個、閱覽室1個、心理輔導室1個、體育器材室1個、教研活動室1個。（2）學校設有行政辦公室6個、教師辦公室10個、會議接待室1個、教研活動室1個；衛生保健室1個，社團辦公室、廣播室、心里咨詢室、教工之家等管理用房，共計使用面積796m2。

（3）學校有教工集體宿舍樓3幢、學生宿舍樓3幢、食堂1幢、開水房1間、汽車庫2處、配電室2間、教學區廁所18間。學生宿舍及教工宿舍內均每間都配有廁所和浴室。共計使用面積6351m2。

【自評結論】學校校舍由教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房三部分組成。達標

3.生均用地面積指標。初級中學12個班生均用地面積為18.26㎡,18個班為16.92㎡。（如有寄宿學生及自行車、汽車存放，應另增加相應面積）【自評情況】

學校占地面積42001㎡，學校共15個班，學生總人數為539人，住校生455人。生均占地面積77.92㎡。【自評結論】達 標

4．校舍建筑面積指標。初級中學12個班建筑面積合計4573㎡，生均建筑面積7.62㎡；18個班建筑面積合計6263㎡，生均建筑面積6.96㎡。（如有寄宿學生，應按照生均建筑面積不小于5 m2的標準增加相應的學生宿舍面積）【自評情況】

學校教學區、運動區、生活區分布合理。校舍建筑總面積14107 ㎡，學校共有15個班，學生人數539人，生均建筑面積26.17㎡，符合標準。【自評結論】達 標

5．選址及校舍主要建設標準和要求。學校選址合理，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準。校園內無危房存在。【自評情況】

學校位于泗安鎮三里亭村，周邊及校園，地勢平坦，環境安寧。學校交通便捷，選址科學、合理，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準。校園內無危房存在。【自評結論】達 標

6．校園總體建設規劃要求。學校應有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃。【自評情況】

學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃。【自評結論】達 標

7．普通教室建筑層數標準。初中及九年制學校的普通教室一般不超過5層。【自評情況】

學校所有建筑均不超過5層。【自評結論】達 標

8.學校建筑主要建設標準。學校建筑應采用磚混或鋼筋砼結構。耐火等級，樓房不低于二級，平房不低于三級。【自評情況】

學校教學用建筑均采用磚混結構或框架結構，工程質量達到合格以上標準。耐火等級符合《建設設計防火規范》要求，耐火等級均不低于二級。【自評結論】達 標

9．教學及教學輔助用房主要建設要求。教學及教學輔助用房具有良好的通風、采光、照明條件，其中照明符合《浙江省中小學教育技術裝備標準》要求。【自評情況】

教學及教學輔助用房具有良好的通風、采光、照明條件，照明符合《浙江省中小學教育技術裝備標準》要求。【自評結論】達 標

10．產權。學校應辦齊土地證、房屋證。【自評情況】

學校2000年建造的教學樓2960㎡，有備案證書；2004年建造的綜合樓3268㎡，有備案證書；2006年建造的教師單身公寓642㎡，已取得房產證；2009年改建的學生公寓2041㎡，已取得備案證書。其余校舍及土地證正在辦理中。【自評結論】達 標

第三章 師資隊伍

11．編制設置。學校教職工編制數達到國家和省規定的配備標準。【自評情況】 根據浙政辦發[2004]22號文件要求，浙江省農村初級中學教職工編制標準為1：18。我校在編教職工人數為62人，學生數539人，師生比為1:8.7，達到省規定的配備標準。【自評結論】達 標

12．學歷結構。學校專任教師必須全部具有教師資格，結構合理，并在學歷上達到如下要求：初中專任教師具有本科及以上學歷人員比例達到95%以上。【自評情況】

學校校專任教師為50人，全部具有教師資格證，結構合理。專任教師中具有本科以上學歷人員共44人，比率為88%。根據《湖州市教育局關于2013年標準化學校建設有關事項的通知》（湖教計2013[99]號）精神,按基本標準“指標”的85%標準計算。【自評結論】達 標

13．職稱結構。學校專任教師中，初中具有中級和高級職稱的比例達到67%以上。初中高級職稱教師中，具有非本校工作經歷2年及以上的比例不低于10%。公辦學校中沒有1年及以上的長期代課人員。【自評情況】

我校專任教師為50人中，具有中級和高級職稱人數30人，比率為60%； 高級職稱教師7人，具有非本校工作經歷2年及以上的為2人，比率為29%，學校無代課人員。根據《湖州市教育局關于2013年標準化學校建設有關事項的通知》（湖教計2013[99]號）精神,按基本標準“指標”的85%標準計算。【自評結論】達 標

14．教師專業培訓。學校已建立穩定的教師專業發展培訓制度。5年一輪的學校教師專業發展規劃、脫產和校本培訓考核制度健全。學校每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數20%以上。

【自評情況】

學校已建立穩定的教師專業發展培訓制度。5年一輪的學校教師專業發展規劃、脫產和校本培訓考核制度健全。學校每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數20%以上。

【自評結論】達 標

15．教育技能培訓。學校全體教師按照《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》要求，參加中小學教師教育技術能力標準（初級或中級）培訓，并取得培訓結業證書。【自評情況】 根據長教辦發〔2013〕147號文件精神，湖州市中小學教師教育技術能力培訓于今年5月份啟動，我校教師根據安排還未輪到。【自評結論】達 標

16．培訓經費保障。學校應對教師培訓提供經費保障。每年安排不低于日常公用經費10%的培訓經費和不低于教職工工資總額2.1%的專項經費足額用于教師培訓。【自評情況】

2012年學校日常公用經費是98萬元，用于培訓的經費是11.0398萬元，2013年上半年用于教師培訓的經費是10.9608萬元，不低于日常公用經費10%和不低于教職工工資總額2.1%的專項經費足額用于教師培訓經費。【自評結論】達 標

17．圖書配備

學校圖書配備標準（初中）：生均圖書冊數：30及以上；生均年更新圖書冊數：2及以上；報刊種類：80及以上；工具書、參考書種類：180及以上。【自評情況】

我校共15個班，學生人數539人，共有圖書為17847冊，生均為33冊。2013年新購圖書5000冊，生均年更新圖書9.3冊。學校2013年征訂、購買報刊種類85種，各類工具書、參考書種類200種。【自評結論】達 標

18．教學儀器設備。初中應配備科學和數學教學儀器，每套學生實驗儀器按2人一組進行配備。學校應根據平行班數量（取各年級中最大值）配備學科儀器總量：8個平行班及以下，每4班配備一套；8個平行班以上，每6班配備一套。不足一套的按一套配備。【自評情況】

學校能執行《浙江省中小學教育技術裝備標準》，建有物理、化學、生物實驗室，配備數學和科學教學儀器，學生實驗儀器按照每2人一套配備。我校共15個班，每個年級均為5個班，學校根據平行班數量配備學科儀器總量，每4班配備一套，達到省規定標準。【自評結論】達 標

19．多媒體配置。每班教室均應配置多媒體設備，包括計算機、大屏幕顯示設備、多媒體控制設備和音響；每班教室均應配置100M bps及以上網絡接口。【自評情況】

學校共15個班，每班教室均配置了多媒體設備，包括計算機、大屏幕顯示設備、多媒體控制設備和音響；每班教室均配置了100M bps及以上網絡接口。【自評結論】達 標

20．計算機配備。學校有效生機比達到7:1，師機比達到3:1，所有教師辦公室配備計算機。【自評情況】

學校共有計算機281臺，為學生服務的有177臺，有效生機比率為3:1，所有教師均配備了筆記本電腦，師機比為1:1。【自評結論】達 標

21．校園網絡系統。學校應建有校園計算機網絡系統，并接入教育城域網，校園骨干網帶寬1G bps及以上，主要教學和辦公場所均有無線或有線網絡覆蓋，網絡端口帶寬100M bps及以上；校園網絡系統應以計算機網絡系統為基礎構建各項必要功能，具備校園廣播系統、校園電視系統、校園通訊系統和校園安防系統等功能。校園網絡系統應有網絡安全設施，其中有能夠控制登錄不宜上網的設施。【自評情況】

我校建有校園計算機網絡系統，并接入教育城域網，校園骨干網帶寬1G bps及以上，主要教學和辦公場所均有有線網絡覆蓋，網絡端口帶寬100M bps；校園網絡系統以計算機網絡系統為基礎構建了各項必要功能，具備校園廣播系統、校園通訊系統和校園安防系統等功能。校園網絡系統由教育局統一安裝了上網審計系統。【自評結論】達 標

22．信息管理與應用。學校應具有教育教學管理平臺、應用工具軟件和數字化教育資源（含音像教材和校本特色資源），并按要求完善和及時更新基礎教育數據庫。【自評情況】

學校建立校園門戶網站，配置了服務器，并將大量教學資料儲存其中，實現了資料的數字化處理。管理員做好日常更新和相關鏈接，有教育教學管理平臺，有網上閱卷系統，網上報修系統，OA平臺，圖書管理軟件，電子圖書館及新課程資源庫等。【自評結論】達 標

23．配套設施。學校應設有圍墻、校門（包括門衛室）、校牌、旗桿、硬化路面、綠化等配套設施。【自評情況】

學校建有通透式圍墻（大門）和封閉式圍墻、電動校門（包括門衛室）、校牌、國旗壇，按設計規劃硬化路面，實施化綠化工程。【自評結論】達 標

24．集中綠地指標。學校有一定的集中綠地。不種植對學生身體有害的植物。初級中學生均集中綠地面積指標2.0 m2/生。【自評情況】

校園綠樹成蔭，植物種類較多，整個校園像被森林所包圍，綠化總面積8509㎡，生均集中綠化面積15.7㎡。校園四季常青，四季都有鮮花，不種植對學生身體有害的植物。【自評結論】達 標

25．活動體育場地。學校有體育活動場地，中學按6個班配置一個籃球場或排球場。初級中學田徑場規格：24班以下需有4道100 m直跑道，24班（不含）以上需有≥200m環形跑道。

【自評情況】

學校建有標準的300米環形塑膠跑道，1個足球場，4個籃球（排球）場，8個室外乒乓臺，1個單杠、雙杠、云梯活動區域等體育設施，能滿足開展學生體育活動需求。【自評結論】達 標

26．醫療保健衛生。學校配備的衛生（保健）室建筑面積應大于15平方米，寄宿制學校或學生數600人以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員，學生數600人以下的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛生專業技術人員。鼓勵校內衛生機構以托管、購買服務等方式，與當地醫療機構合作，提高衛生醫療服務水平。【自評情況】

學校有衛生保健室1個，建筑面積應大于15平方米，由兼職教師擔任保健員，能經常參加各類衛生保健培訓，并負責學生日常的體檢工作。學校與泗安醫院以托管服務方式合作，為本校提供預防、保健、康復、健康教育指導服務。【自評結論】達 標

27．食堂和超市衛生。校內食堂設施和超市（小賣部）應符合食品安全法及衛生防疫有關要求。

【自評情況】

學校超市和食堂均有衛生許可證，符合食品安全法及衛生防疫有關要求。【自評結論】達 標 28．飲用水衛生。學校應向學生提供充足、安全衛生的飲用水，水源應符合國家衛生標準。【自評情況】

學校向學生提供的是桶裝礦泉水，有供貨合同、相關部門的檢測報告，符合國家規定的飲用水的各項指標。【自評結論】達 標

29．校園安全。學校應配備應急照明燈、應急廣播系統以及必要的消防、防雷安全設施設備等。在緊急疏散通道、安全出口處等位置，應設置明顯的指示標志。【自評情況】

學校每一幢樓都配備了路燈、應急照明燈和必要的消防、防雷等安全設施設備。在緊急疏散通道、安全出口處等位置，都有明顯的指示標志。【自評結論】達 標

30．校園周邊安全。在學校周邊的交通干道上，應設立明顯的禁止機動車輛鳴喇叭和減速慢行的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線、減速帶和學生疏散區。【自評情況】

學校周邊的交通干道上，有明顯的禁止機動車輛鳴喇叭和減速慢行的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線等交通標志和安全設施。【自評結論】達 標

31．學校應設置安全保衛工作機構或組織，按照學校師生總人數的適當比例配備足夠數量的專職或兼職保衛人員，其中至少有一名專職保衛人員。寄宿制學校和治安復雜地區的學校要增加保衛人員的數量。【自評情況】

學校有專門的安全保衛機構——學校政教處和學校門衛。配備了2名專職保安人員。夜間有專門保安人員、值夜行政、宿管老師管理、巡邏。【自評結論】達 標

32．門衛設置。學校應健全門衛制度，聘用政治思想品德好、身體素質好、工作責任心強的人員（年齡不超過55周歲）擔任門衛工作。【自評情況】

學校門衛制度健全、工作職責明確，2名保安工作人員均由縣保安公司配備，年齡均小于55周歲，身體健康，責任性強。【自評結論】達 標 33．安全技術防范系統建設。學校應按照浙江省《DB33/768-2009安全技術防范系統建設技術規范》（學校部分）的標準要求，在學校出入口及主要通道、學生宿舍（公寓）樓出入口及公共走廊、財務室、食堂膳食廳等重點部位和要害部位，安裝與當地公安機關110接處警平臺聯網的緊急報警裝置、視頻安防監控系統等，并建立檔案。建立技術防范設施使用、維護和更新制度。【自評情況】

學校門衛、學生宿舍、財務室、實驗室均安裝了與當地公安機關110處警平臺聯網的緊急報警裝置，在學校出入口及主要通道、公共走廊、財務室、食堂膳食廳、學生公寓等重點部位和要害部位，安裝了視頻安保監控系統等。并定期進行各種安保設施的檢查與更新。【自評結論】達 標

34．物防建設。學校應加強物防建設，配備簡易實用的橡膠警棍、鋼盔、催淚噴射器、防刺服、防割手套、約束繩、防護鋼叉等防護器械，并妥善保管和使用。【自評情況】

學校重視強物防建設，傳達室保安均配備了橡膠警棍、辣椒水、防割手套、防護鋼叉等防護器械，并妥善保管和使用。【自評結論】達 標

對照《浙江省義務教育標準化學校基準標準》，按初級中學標準34條指標，我校全部達標。為此，我校特申報浙江省義務教育標準化學校。

三、存在問題和整改措施

過去幾年，泗安鎮中學在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績，有了令人矚目的發展。但與教育標準化建設工程仍有一定的差距。學校辦學條件還需進一步完善，特別是學校衛生室、圖書室、實驗室建設還需進一步投入，教師學歷、職稱等比率還需提高。這些問題與困難均要引起高度重視。通過教育改革不斷深化，依靠當地政府和教育主管部門的支持，逐步予以解決。

我們今后的整改措施是：

1.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師素質。

3.認真對照《浙江省義務教育標準化學校基準標準》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

長興縣泗安鎮中學

2013年10月