第一篇：幼兒園精神文明建設方案

精神文明建設實施方案

2012年，我園在精神文明單位創建工作中，立足當前，著眼未來發展，根據《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合我園工作的實際，確立目標，扎實推進，力求實效。為此，特制定本實施方案。

一．指導思想

指導思想是：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以群眾滿意為目標、服務幼兒、服務社會為宗旨，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，以“崇德尚美文化興園”為辦園宗旨，以每個孩子都能健康、勇敢、自主、自信、禮貌、大方、文明，善于交際，樂于合作，以及責任與能力的培養為教育目標。從園風、環境、質量、特色入手，堅持以幼兒為本，確立現代人才發展觀，在遵循幼兒身心發展的前提下，堅持全局發展與特色教育并駕齊驅，積極探索和實施素質教育，走特色辦園的道路。

二．精神文明建設領導小組 組長：許放

副組長：李淼、邊冬云 組員：各崗班組長 三．任務與要求：

（一）加強班子政治理論學習

領導干部帶頭學習十七屆六中全會精神及胡錦濤科學發展

誠信的小公民，培養幼兒誠實守信的品格，弘揚中華民族的傳統美德。

（四）推進黨風廉政建設，發揮黨員模范作用。

加強黨組織建設和黨群工作，充分發揮黨支部政治核心作用。同時建立黨風廉政建設長效機制，開展反腐倡廉教育活動。

（五）四個提升，建立骨干教師發展梯隊

從提升學歷層次、優化職稱結構、培養信息素養、分層管理、分類指導，細化專業指標，提升專業能力四方面入手，形成優秀教師、領軍人物脫穎而出的長效培養機制，建立本園骨干教師發展序列。

（六）開展園所文化建設，文化生活豐富

定期開展園所體育、藝術、科普等特色活動，在各種活動中要滲透環保教育思想和內涵，在形式取向上注重環保，與幼兒園各種活動的有機滲透。

（七）優化校園環境

學校的環境創設體現了一個團隊的管理文化和管理智慧，安全、舒適、美化、環保的校園環境是實幼爭創一流教育的基礎和保證。從自我做起，從身邊開始，從小事入手，人人是環境的主人.為保障全體教工幼兒的身心健康，進一步完善突發性公共衛生事件預案，加強食品衛生及從業人員的管理，明確崗位責任，將日常的衛生防疫工作落實到位。

（八）加強學校各項常規管理工作。

第二篇：幼兒園精神文明建設方案

門源縣第二幼兒園精神文明建設實施方案

2013年，我園在精神文明單位創建工作中，立足當前，著眼未來發展，根據《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合我園工作的實際，確立目標，扎實推進，力求實效。為此，特制定本實施方案。

一．指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以群眾滿意為目標、服務幼兒、服務社會為宗旨，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，以“崇德尚美文化興園”為辦園宗旨，以每個孩子都能健康、勇敢、自主、自信、禮貌、大方、文明，善于交際，樂于合作，以及責任與能力的培養為教育目標。從園風、環境、質量、特色入手，堅持以幼兒為本，確立現代人才發展觀，在遵循幼兒身心發展的前提下，堅持全局發展與特色教育并駕齊驅，積極探索和實施素質教育，走特色辦園的道路。

二．精神文明建設領導小組 組長：李玉琴

副組長：王靖淙、馬如林、馬應梅 組員：馬得仁、各班班主任 三．任務與要求：

（一）加強班子政治理論學習

領導干部帶頭學習十七屆六中全會精神及胡錦濤科學發展觀的精神，扎實有效的把精神貫徹落實到實幼教育教學等各項工作中去，即：把幼兒園內涵發展作為第一要務、把辦人民滿意的教育作為工作重點、把幼兒園管理民主規范作為基本條件，在全園營造“干事業、謀發展、促和諧”的良好氛圍。充分發揮領導

展序列。

（六）開展園所文化建設，文化生活豐富

定期開展園所體育、藝術、科普等特色活動，在各種活動中要滲透環保教育思想和內涵，在形式取向上注重環保，與幼兒園各種活動的有機滲透。

（七）優化校園環境

學校的環境創設體現了一個團隊的管理文化和管理智慧，安全、舒適、美化、環保的校園環境是實幼爭創一流教育的基礎和保證。從自我做起，從身邊開始，從小事入手，人人是環境的主人.為保障全體教工幼兒的身心健康，進一步完善突發性公共衛生事件預案，加強食品衛生及從業人員的管理，明確崗位責任，將日常的衛生防疫工作落實到位。

（八）加強學校各項常規管理工作。

切實做好幼兒園內部治安綜合治理工作。堅持和完善督崗制度、安全保衛巡查制度、護園值班、節日值班、食堂安全、財務管理制度等。加強學校安全、健康衛生、保健教育，做好計劃生育、普通話用語、語言文字應用、環境衛生環保工作。健全制度、落實措施、努力創造安全、衛生、優美、整潔的環境。

作為一所規范化示范性幼兒園，我們將繼續在機管局的指導下，建立健全精神文明建設的工作機制，激發廣大教職工積極參與精神文明建設活動的熱情，構建師生和諧美好家園，使精神文明薪火相傳，譜寫幼兒園精神文明建設的新篇章。

四、主題實踐活動月歷

三月：“學雷鋒、講文明、樹新風”活動，綠色環保植樹節，敬老院關愛活動，節水宣傳教育活動。

四月：愛勞動價值奉獻活動、世界地球日，開展愛護環境，保護地球等活動。

第三篇：精神文明建設方案

2010大宋小學精神文明建設計劃

一、指導思想以十八大報告精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以思想道德建設、民主與法制建設、制度建設和環境建設為主線，以開展各項活動為載體，以提高師生的思想道德素質為目標，認真開展好我校的精神文明建設工作。

二、主要工作內容

（一）文化建設

1.繼續抓好領導和教師的在職培訓工作，使教師繼續教育考試合格率達到百分之百。

2.繼續抓好教師的文化、業務、政治學習，保質保量完成任務。

3.上好文化課，加強課堂教學。

4.充分發揮圖書閱覽室的作用，認真組織師生看書讀報活動。

5.提倡學生閱讀健康的書。

6，.加強文體活動，繼續抓好課間操質量；校級活動小組開展好活動；課外活動，人人有活動工具。抓好職工業余文化生活。

（二）道德建設

1，認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強教師“三德”、“三觀”、“三個主義”、“四自”教育，把這些教育同實際工作結合起來，教育全體教師、學生養成良好的社會公德、職業道德、家庭美德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2，繼續學習和宣傳《綱要》，充分利用廣播、班報、掛圖宣傳公民道德“十個字”、職業道德、文明用語等。

3，經常教育學生，爭做公民道德義務宣傳員，遵守交通規則，在公共場所帶頭遵守秩序。

4，宣傳員鼓勵倡導進步的、健康的、有益的時代精神，堅持正面教育，樹立典型，倡導新風尚。

5，宣傳和弘揚“五種”精神教育。即解放思想、實事求是；與時俱進、永于創新；知難而進、一往無前；艱苦奮斗、務求實教；淡泊名利、無私奉獻

6，開展好扶助貧困送溫暖活動。

7，繼續加強教師的職業道德教育，教師做到為人師表，教書育人，句有愛崗敬業精神。

8，對學生進行《小學生守則》、《日常行為規范》教育。

（三）思想教育。

1.認真做好教師的政治思想工作，教育教師立足本職，愛崗敬業。

2.對學生進行思想教育，使學生樹立“五愛”思想。

3.加強政治理論學習，提高教師的政治思想黨悟。

（四）積極開展主題活動

1.爭創文明學校活動，爭做家長滿意的校長、滿意的教師活動，爭做社會、學校、家長滿意的好學生活動。

2.組建學雷鋒小組，由少先大隊負責，大力開展送溫暖、獻愛心活動。

3.積極開展向落后生活方式告別活動。

（1）經常教育師生，崇尚科學，反對迷信。

（2）經常清理“白色垃圾”。

（3）組織師生植樹綠化勞動，美化環境。

（4）進行社會公德宣傳。

（5）積極開展創文明樹新風活動，大力樹立教育教學典型。

（6）繼續辦好家長學校。

（五）加強環境建設和管理。

1.學校加強周邊環境和綜合整治，禁止學生吃零食，校門的禁止小商販賣東西。

2.力爭做到環境的凈化、綠化、香化、美化。

3.講究文明禮貌，師生穿著整潔，樸素大方，學生統一發型。學生出入教室做到輕聲慢步，操場歡快活潑，營造一個“團結緊張，嚴肅活潑”的育人環境。

（六）制度建設建立和完美各種規章制度，實行校務公開、政務公開，實行“監督、檢查、量化”考核制度，嚴格執行教師工作制度和動態量化考核制度。

第四篇：精神文明建設方案

武威第十三中學精神文明建設實施方案

為進一步推動學校精神文明建設，構建和諧校園，學校黨支部決定開展以“講文明、樹新風、構建和諧校園”為主題的精神文明建設創建活動，現將活動方案部署如下：

一、指導思想

堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞學校改革發展大局和構建和諧校園的目標，落實科學發展觀，推動精神文明創建活動，形成“團結、和諧、勤奮、奉獻”的校園氛圍，全面提升學校精神文明建設水平，努力構建和諧校園，爭創省級文明單位，為辦好讓人民滿意的學校營造良好的文明環境。

二、主要目標

領導班子堅強有力，團結協作，銳意進取；廣大干部職工精神飽滿，奮發向上，創新意識強，工作效率高；內部管理科學規范，管理手段更加完善，各項規章制度更加嚴謹、健全；思想政治工作切合實際、深入扎實，全校師生思想政治素質和道德水平進一步提高；部門職能充分發揮，各項工作高效開展，工作業績突出；普法教育深入人心，依法辦學的意識和水平顯著增強；環境整治工作到位，工作及生活環境整潔優美。

三、工作措施

（一）加強理論學習，提高政治素養

1.認真組織學習，營造學習氛圍

黨支部要充分利用每周一的政治學習時間，學習黨的十八-1-

大精神，學習黨的路線、方針、政策和法律法規，利用校園廣播、校報、板報、輔導講座等形式，大力營造學習宣傳氛圍，讓全校師生了解形勢、把握大局，推動學校各項事業發展。

2.積極開展活動，促進和諧發展

開展學習活動，不斷提高運用科學理論解決問題的能力。通過學習，轉變工作作風，凝聚人心，促進學校教育事業健康和諧發展。

（二）深化文明校園創建活動，提升校園文明水平

1.以構建“文明校園”為目標，加強學校管理，在學校管理中要實行民主管理，校務公開、事務公開、財務公開；強化“理解教師、尊重教師、支持教師、激勵教師”的工作機制，形成“尊重人才、尊重知識”的良好氛圍；深入學習法律法規，實行依法管理，依法施教，使廣大師生學法、懂法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園環境。

2.以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，大力倡導上好每一節課，關心每一個學生成長進步的師德師風，強化教師的敬業精神和育人意識，進一步加強未成年人思想道德建設，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德標準。

3.以加強教師職業道德教育為重點，在學校認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》活動，強化教師職業理想和職業道德教育，提高教師思想政治覺悟，使廣大教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象。

（三）健全精神文明創建的有效運行機制

1.強化整體推進機制，突出整體效應

文明單位創建工作幾乎涵蓋全校方方面面的工作，精神文明創建工作成為整個學校的系統工程。因此，要從整體形象、整體水平、整體效應的高度上，形成人人參與意識，形成愛校榮校，建校興校的意識氛圍，實現文明創建整體性推進。

2.強化目標責任機制，突出責任意識

文明創建重在落實，落實重在責任。學校各部門主要負責人要親自抓，形成一級抓一級，層層抓落實的機制，強調責任到人，各司其職，各負其責。

3.強化檢查評比機制，突出整改作用

建立落實責任制，對各部門和責任人，對精神文明工作情況，實行定期檢查和不定期檢查相結合機制，健全年末檢查評比機制。

4.強化考核獎懲機制，突出激勵效應

文明創建考核是為學校中心工作服務，是促進學校教學、科研、管理、后勤等各方面工作有序開展的保證。學生的德育考評、教職員工的師德師風考核要與文明創建活動掛鉤。學校對獲得校級文明稱號的部門和個人進行獎勵。

5.強化榜樣示范機制，突出典型效應

堅持以黨風促教風，以教風帶學風，開展文明處室、文明班級、文明學生的創建活動，文明集體、文明個人作為評校先進集體、先進工作者的基本條件。對在創建工作中涌現出的具有示范作用和先進事跡，學校將給予一定的物質獎勵，以形成弘揚先進的機制。

（四）健全創建工作責任制

1.黨政一把手對學校三個文明建設負總責，建立健全黨、政、工、團、婦各負其責、齊抓共管的領導體制和工作機制，確保組織、制度、活動、經費“四落實”，做到創建工作有目標、有計劃、有要求、有措施；創建活動深入扎實，思想道德風尚良好；政治思想教育網絡陣地健全；干部群眾精神狀態良好，創建意識較強。

2.健全綜合治理工作機制，落實社會治安綜合治理措施，民主法制教育經常化、制度化、規范化。落實安全教育措施，治安狀況、公共秩序、工作紀律有序，一般治安案件發案率和事故率保持在最低，確保校園治安狀況良好。

3.發揮黨、政、工、團的正面教育和引導功能，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育干部群眾，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義和新時期艱苦創業精神，深入持久地開展社會主義道德教育（師德教育、未成年人道德教育）。

4.重視智力投資，組織教職員工學習科學文化知識，不斷提高干部群眾的科學文化素質。支持和協調各部門廣泛開展豐富多彩、健康有益的群眾性文體活動。確保各類文化設施完善，精神文明建設項目投入逐年有所增加。

四、保障措施

1、加強學習，努力提高職工素質。制定學習計劃，組織師生學習精神文明建設的有關文件和要求，把其作為德育和思想政治教育的重要內容來抓，并結合本單位的實際，運用各種媒體進行宣傳，努力做到人人皆知。大力表揚先進典型，批評不文明的行為，努力營造“人人講公德、個個講文明”的氛圍。

2、分工負責，落實創建責任制。精神文明建設領導小組組織實施日常精神文明建設的管理工作，各職能部門分工負責，狠抓落實。建立責任追究制度，實行誰主管、誰負責；誰出問題、誰負責；誰的責任，追究誰的工作制度。

3、開展督查，實行嚴格獎懲。精神文明建設領導小組定期和不定期對精神文明建設工作進行督查，發現問題及時解決。開展檢查評比，結果及時公布。對精神文明建設工作抓得好的年級組、班級、教室及衛生區進行表揚和獎勵；對精神文明建設工作抓得不力的，給予通報批評。學校將精神文明建設工作作為重要內容納入教職工（包括班主任）平時和年終考評以及評先評優，納入文明教職工、文明學生的評比，并實行相應的獎懲。

武威第十三中學

2013年3月18日

第五篇：2013精神文明建設方案

涼州區中壩鎮中學

2013年精神文明建設工作實施方案

為扎實有效推進我校精神文明建設工作，全面貫徹落實黨的十八大精神和涼州區教育局精神文明建設工作要求，確保我校精神文明建設工作取得新成效，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育體育為目標，以學生思想道德和師德師風建設為重點，以“管理機制創優年”活動為載體，大力開展社會主義核心價值、社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德以及師生禮儀規范等系列教育活動，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，培養、造就一批德、智、體、美全面發展的合格人才，為中壩鎮教育發展提供精神支柱和力量保證。

二、主要工作及措施

（一）以學習貫徹黨的十八大精神為主線，加強理論武裝

1、深入學習貫徹黨的十八大精神。全面領會黨的十八大精神實質，重點把握十八大對教育發展提出的新任務、新要求，在日常工作中積極踐行。

2、深入學習中國特色社會主義理論體系。牢牢掌握中國特色社會主義理論體系（包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀）的基本觀點、基本方法，著力在融會貫通、指導實踐、推動工作上下功夫。

3、深入學習教育政策法規。繼續學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及省市《實施意見》，學習《廉政準則》及改進工作作風、密切聯系群眾各項規定，學習《中小學教學常規基本要求》，著力在指導教育工作上見成效。

（二）以社會主義核心價值體系為根本，推進公民思想道德建設

4、深入開展社會主義核心價值體系教育。按照十八大“三個倡導”的要求，把社會主義和諧價值觀融入思想道德建設全過程，貫穿在教育工作各個環節，充分利用校園廣播、宣傳欄等，采取講座、知識競賽、演講、觀看影視節目等形式，使其內化于心，外踐于行。

5、積極開展民族精神和時代精神教育。開展傳統文化教育活動，推進優秀傳統文化進教材、進課堂、進頭腦。積極開展中華經典誦讀、“我們的節日”等主題活動，利用傳統節日結合現代文明，弘揚民族文化的優秀傳統。充分利用新農村建設等現代文化資源，開展時代精神教育。加強形勢政策宣傳教育，引導青少年學生正確認識世情國情省情市情和區情。

6、深入開展社會主義榮辱觀教育和道德實踐活動。堅持以人為本，遵循學校德育和青少年成長規律，加強德育工作隊伍建設，開展班主任論壇、班會評優、優秀管理案例評選、優秀班主任報告會等活動。健全完善學校、家庭、社會“三結合”工作運行機制，加強家長學校建設，組織學生思想道德建設工作測評，把工作成效作為評選先進的重要條件。深入開展“我的中國夢”主題教育，通過征文大賽、主題演講、知識競賽、文藝匯演、參觀展覽、社會實踐等形式，引導學生自覺為國家富強、民族復興而發奮學習、不懈奮斗。舉辦“素質教育家校行”專家報告會,深入開展“三講兩實踐”系列活動，組織青少年誦讀紅色經典、傳統經典，傳唱優秀童謠、少兒歌曲。總結學生思想道德建設的成功經驗，推動學生思想道德建設不斷取得新進展、新成效。

7、開展道德模范評選表彰活動。開展“做一個有道德的人”活動，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻愛心，做一個有道德的人。繼續組織“我推薦、我評議身邊好人”活動，引導和教育廣大師生在熟悉的人群中推薦好人，在日常的生活中發現好事，在推薦和評議中學習好人、爭當好人，推動形成學習好人、崇尚好人、爭當好人的濃厚氛圍。

8、進一步加強師德師風建設。加強教師日常教育管理，開展向模范教師學習和師德標兵學習活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和“教書

育人、為人師表”的良好風尚。按照《中小學教師職業道德規范》，建立教師職業道德建設長效機制，進一步完善師德建設工作評估制度、評價方法和指標體系。禁止教師體罰或變相體罰學生等違反師德現象，對加重學生課業負擔嚴重影響教育行風形象的教師批評教育。

9、弘揚和傳承雷鋒精神。積極組織開展“踐行雷鋒精神，爭當美德少年”主題活動，教育和引導學生自覺踐行社會主義基本道德規范，努力成為新時代雷鋒精神的傳承者、弘揚者和實踐者。以主題隊日、團日活動的形式，學習《雷鋒的故事》、《雷鋒日記》、雷鋒格言，學唱雷鋒歌曲，使雷鋒精神入耳、入腦、入心。組織開展“助人為樂，從我做起”的學雷鋒集中服務活動，開展扶老助殘、幫困解難、便民利民、文明禮儀、保護環境、維護秩序等多種形式的青少年社會實踐活動和志愿服務活動，加深學生對雷鋒精神內涵的理解，增強他們踐行雷鋒精神的自覺性。

10、做好家庭經濟困難學生救助工作。建立健全家庭經濟困難學生檔案，嚴格按照救助資金的發放程序，認真做好家庭經濟困難學生的認定、公示和救助金發放工作，確保家庭經濟困難學生充分享有受教育的權利。

（三）以精神文明建設為抓手，全面提高教育工作水平

11、以精神文明建設工作為契機，深入開展建設文明班級、文明辦公室等活動，教育引導師生說文明話、辦文明事、做文明人。進一步提升學校文化建設水平，積極培育富有地方和學校特色的學校文化成果。

12、加強政治文明建設。建立和完善學校各項管理規章制度，特別是要認真貫徹落實教職工代表大會制度，發揮教職工在教學改革、民主管理中的積極作用。

13、加強生態文明建設。大力開展“綠色校園”和“節約型校園”創建活動，教育引導師生勤儉節約、適度消費、綠色消費、低碳生活。

四、工作要求

14、提高認識，加強領導。精神文明建設工作涵蓋著學校工作的方方面面，各教師要充分認識精神文明建設和宣傳思想工作的重要性、長期性和緊迫性，把精神文明建設工作放在突出位置。為加強對我校精神文明建設工作的領導，學校決定成立2013年精神文明建設工作領導小組，校長董德文任組長，副校長賀華文任副組長，孫天興、朱生禎、張全、王吉祥、韓林奎、趙武慶為成員。領導小組對創建工作進行調查、研究、部署、指導，保證人、財、物的投入，確保精神文明建設工作順利開展并取得實效。

15、分工負責，齊抓共管。精神文明創建工作是一項帶有全局性的工作，要將精神文明建設任務層層分解，落實到具體人。黨、團、工會以及班主任要具體抓，要樹立精神文明創建一盤棋思想，形成思想同向、目標一致、優勢互補、齊抓共管的良好工作格局。

16、創新載體，狠抓落實。各年級在開展各項精神文明建設活動中創新思路，尋找新途徑，設計新穎的活動載體，切實將工作落到實處。要定期進行檢查，及時總結先進經驗、反思不足，確保精神文明建設工作再上新臺階。

中壩鎮中學

2013年4月13日