第一篇：幼兒園精神文明建設總結

泰祥幼兒園精神文明建設總結

我園創建于2010年9月，現有教學班5個班，在園幼兒 100余名。半年來，我們堅持“以人為本，尊重個性，開發潛能，全面發展”的辦園理念，以創建文明和諧幼兒園為目標，全面實施素質教育，不斷加強校園精神文明建設，取得顯著成效。

一、加大德育工作力度，構建文明校園

（一）著力加強師德建設。教師是文明使者。只有不斷提高教師隊伍整體素質，才能使文明之花代代相傳。為此，我園堅持以師德建設為核心，通過完善管理制度、組織不同內容、不同形式的學習活動等，強化師德觀念意識，提高職業道德素質。把制度建設作為師德建設的保障，促進了我園精神文明建設的健康發展。精神文明建設離不開合理的規章制度管理，它可以使人們從對象化的工作中直接體會到自己的智慧與才干，激發人的工作熱情與動機。在實踐過程中逐步的形成了以層級管理為根本，以制度管理為保障，以民主管理和和諧管理為支撐的人性化管理的園本制度。在此基礎上，規范形成后，教師按照師德規范的要求，不斷進行自我教育和自我改造，涌現出了一批師德典型。如幼兒園的教育對象是3—6歲的孩子，3歲孩子剛入園時自理能力較弱，拉尿褲子的事時有發生，每遇此事老師們都會幫孩子擦洗干凈換上備用衣褲，把臟褲子洗干凈；幼兒園為給家長工作提供方便，安排環節干部早晚值班，值班人員早上7：30到崗，下午等每一個幼兒都被家長安全的接走才能離崗。

加強學習，突出主題，提高師德修養。在師德建設工作中突出“強師德、鑄師魂”主題。在日常工作中組織教師學習幼教法規、學習《教師職業道德規范》、學習先模事跡，先后舉辦了“敬

業、愛幼、奉獻”普通話演講比賽和講故事比賽，大家用切身體會感悟到了幼兒教師的酸甜，感悟到了“良師益友，為人師表”的真正內涵，字里行間流露出對孩子的愛、對事業的追求。我們的教師舍小家顧大家，把全部的愛融入到工作中，播撒到孩子身上，把一腔熱情融到所無怨無悔的事業中，是她們把歡笑留給了孩子，把淚水咽到了肚里，這就是我們的“師德”，這就是我們的“師魂”。

（二）德育工作與幼兒教育有機結合。將德育工作貫穿于教育教學的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質。

育人為本、德育為先，教孩子學習做人。所謂“訓育難于教育”，大家都深知德育的艱難，尤其我們面對經濟、環境條件優越的獨生子女，“禮貌、道德教育”就顯得更為重要。我園根據時代和幼兒發展需求，結合《綱要》精神，創建了富有特色的“禮儀教育”園本文化。以德育為主線，形成了以《三字經》、《禮儀操》等為主要內容的主題網絡結構。如小班開展了《孔融讓梨》，兒歌《排排坐吃水果》等道德情操的訓練活動，大班開展了“到超市去文明購物”、“感恩節”我為媽媽獻份“禮”等道德實踐活動。

還孩子一個健康的體魄，讓孩子做個健壯的人。人要求生存、求發展，首先必須有健壯的身體。我園充分利用場地廣，空間大的優勢，為滿足幼兒不同發展的需要，為孩子們投放了各類大、中、小型玩具：滑梯、跳繩、皮球等，讓孩子隨時隨地、不受限制地游戲、運動。我園幼兒健康達標率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。

二、加強校園文化建設，構建和諧校園

（一）優雅的育人環境。精神文明建設，離不開優美的環境。

優美的環境，能夠陶冶人的情操，提高人的素養，塑造人的品質。為此，我們努力創設一個優雅、文明的校園環境。我園將樓道設計成三種色調，分別為藍色——代表海洋、黃色——代表大地、綠色——代表環保，并通過教師全員動手布置了文化內容，讓幼兒和家長通過最直觀的視角受到熱愛大自然和保護環境的教育。

（二）個性凸顯的班級文化。全園5個班根據本班實際制定出環境布置方案，全體教師參與其中，每位教師都找到了自我發展的空間。教師在設計過程中充分利用合理空間，如利用活動室、臥室為幼兒創設真實、豐富、自然、開放、貼進幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索活動，捕捉幼兒的興趣點生成新的教育活動。教育活動中用錄像、數碼相機、文字等形式真實記錄幼兒的表現。經過一個學期的教育活動，現在幼兒的思維能力、動手能力明顯增強，幼兒獨立自信、交往能力、發現問題和解決問題的能力有了很大提高；教師會干、會說、會寫的水平明顯提高。

盡管我們在精神文明建設工作中取得了些成績，但是我們深知與兄弟單位相比還有很大差距。在今后的工作中，我們將進一步完善師德學習管理體系，加強校園文化建設，構建泰祥幼兒園師生和諧美好家園，使精神文明薪火相傳。為推動我旗精神文明建設工作，做出應有的貢獻。

泰祥幼兒園

2010年12月

第二篇：幼兒園精神文明建設總結

幼兒園精神文明建設總結

幼兒園精神文明建設總結2007-02-06 09:54:

52我園創建于2002年9月，現有教學班16個班，在園幼兒730余名。近年來，我們堅持“以人為本，尊重個性，開發潛能，全面發展”的辦園理念，以創建文明和諧幼兒園為目標，全面實施素質教育，不斷加強校園精神文明建設，三年邁了三大步，各項工作已步入省名園的行列。先后被命名為：山東省十佳幼兒園、山東省示范幼兒園、××市一類幼兒園、市級文明校園、市級花園式單位、市級先進職工之家、“市職工技術創新先進單位、縣級文明單位等多項榮譽稱號。

一、加大德育工作力度，構建文明校園

（一）著力加強師德建設。教師是文明使者。只有不斷提高教師隊伍整體素質，才能使文明之花代代相傳。為此，園黨支部堅持以師德建設為核心，通過完善管理制度、組織不同內容、不同形式的學習活動等，強化師德觀念意識，提高職業道德素質。

把制度建設作為師德建設的保障，促進了我園精神文明建設的健康發展。精神文明建設離不開合理的規章制度管理，它可以使人們從對象化的工作中直接體會到自己的智慧與才干，激發人的工作熱情與動機。在實踐過程中逐步的形成了以層級管理為根本，以制度管理為保障，以民主管理和和諧管理為支撐的人性化管理的園本制度。在此基礎上，為了盡快走上高起點、高標準發展的軌道，先后制定了崗位職責28項，規章制度43種，并編輯印制了《××縣第二實驗幼兒園制度匯編》。規范形成后，教師按照師德規范的要求，不斷進行自我教育和自我改造，涌現出了一批師德典型。

如幼兒園的教育對象是3—6歲的孩子，3歲孩子剛入園時自理能力較弱，拉尿褲子的事時有發生，每遇此事老師們都會幫孩子擦洗干凈換上備用衣褲，把臟褲子洗干凈；幼兒園為給家長工作提供方便，一年四季有老師早晚值班，值班教師早上7：00到崗，下午等每一個幼兒都被家長安全的接走才能離崗。

加強學習，突出主題，提高師德修養。在師德建設工作中突出“強師德、鑄師魂”主題。在日常工作中組織教師學習幼教法規、學習《教師職業道德規范》、學習先模事跡，先后舉辦了《愛心與奉獻》、《愛崗敬業》普通話演講比賽，大家用切身體會感悟到了幼兒教師的酸甜，感悟到了“良師益友，為人師表”的真正內涵，字里行間流露出對孩子的愛、對事業的追求。我們的教師舍小家顧大家，把全部的愛融入到工作中，播撒到孩子身上，把一腔熱情融到所無怨無悔的事業中，是她們把歡笑留給了孩子，把淚水咽到了肚里，這就是我們的“師

德”，這就是我們的“師魂”。2004年教師節被縣委縣政府及縣總工會授予“十佳師德建設先進集體”和“全縣職工職業道德建設先進集體”稱號；教師指導的幼兒舞蹈《妞妞戲鼓》在“××市慶2004年六一文藝匯演”中獲得一等獎，并參加了山東教育電視臺和齊魯電視臺聯合舉辦的“慶六一文藝匯演”；舞蹈《歡慶》作為市教育電視臺2005年賀歲片的片頭節目；舞蹈《樂有余》、《三峽的孩子愛三峽》、故事和手工繪畫在市、縣六一幼兒素質教育成果展示活動中獲獎。

（二）德育工作與幼兒教育有機結合。將德育工作貫穿于教育教學的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質。

育人為本、德育為先，教孩子學習做人。所謂“訓育難于教育”，大家都深知德育的艱難，尤其我們面對經濟、環境條件優越的獨生子女，“禮貌、道德教育”就顯得更為重要。我園根據時代和幼兒發展需求，結合《綱要》精神，創建了富有特色的“禮儀教育”園本文化。以

德育為主線，形成了以《三字經》、《禮儀操》等為主要內容的主題網絡結構。如小班開展了《孔融讓梨》，兒歌《排排坐吃水果》等道德情操的訓練活動，大班開展了“到敬老院去”、“三八節”我為媽媽獻份“禮”等道德實踐活動。

培養個性、自主發展，教孩子做健全的人。環境是重要的教育資源和發展條件，孩子接觸環境愈廣，獲得知識就愈豐富，能力發展也愈充分。我園整合教育資源，注重“蹲下來交流，走出去學習”。教師放下“架子”，用心感觸孩子心靈，滿足每個孩子的需要；走向自然、社區，引導他們親自發現、探索、收獲。如“找春天”、“逛超市”、“城鄉小朋友手拉手”等系列主題活動，引導幼兒充分感知社會、學習社會、適應社會。使幼兒在操作中、交往中、實踐中，逐漸形成了健全人格。

自主、自立、相信自己，教孩子做獨立的人。尊重保護孩子個性，就是培養孩子的創新精神和實踐能力，不斷激

發幼兒發現欲望，鼓勵他們發現問題、提出問題并主動解決問題。比如，活動中，幼兒對教師的觀點可以大膽地提出自己的異議。教師多用商量的語氣跟孩子交流：“誰還有不同意見？”、“我們一起想想辦法”等。讓教師真正從說教者變成支持者、引導者、合作者，培養孩子終身可持續發展所需要的基礎素質，是我們教育價值所在。

還孩子一個健康的體魄，讓孩子做個健壯的人。人要求生存、求發展，首先必須有健壯的身體。我園充分利用場地廣，空間大的優勢，為滿足幼兒不同發展的需要，為孩子們投放了各類大、中、小型玩具：滑梯、跳繩、皮球等，讓孩子隨時隨地、不受限制地游戲、運動。我園幼兒健康達標率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。

二、加強校園文化建設，構建和諧校園

（一）優雅的育人環境。精神文明建設，離不開優美的環境。優美的環境，能夠陶冶人的情操，提高人的素養，塑造人的品質。為此，我們努力創設一個優雅、文明的校園環境。我園充分利用土地資源優勢，因地制宜地開展家園綠化工作。建園來先后種植了縱橫交錯的綠化帶，開辟了具有園林風貌的植物園，分為果樹區、竹林區和種植區。在果樹區，幼兒親自觀察認知桃樹、梨樹、山楂樹、石榴樹等樹木從開花到結果的過程，并感受收獲果實帶來的喜悅。在種植區，結合季節特點，教師和幼兒一起種植農作物，為幼兒提供了感性課堂。到目前園內綠化面積已達13000㎡，人均㎡，綠地率達%，2005年被市政府命名為花園式單位。

（二）個性凸顯的班級文化。我們本著幼兒園是基地，教師是研究者，問題即課題，課題從問題中來，問題從反思中來的理念；于2005年3月確立了自己的園本課題《創設與教育相適應環境的研究》，開始了土生土長的草根式研究。3月份制定了課題研究總方案，全園

16個班又根據本班實際制定出子方案，全體教師參與其中，每位教師都找到了自我發展的空間。教師在研究過程中充分利用合理空間，如利用門廳、走廊為幼兒創設真實、豐富、自然、開放、貼進幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索活動，捕捉幼兒的興趣點生成新的教育活動，活動中用錄像、數碼相機、文字等形式真實記錄幼兒的表現。經過一個多學期的研究，已取得了階段性成果，現在幼兒的思維能力、動手能力明顯增強，幼兒獨立自信、交往能力、發現問題和解決問題的能力有了很大提高；教師會干、會說、會寫的水平明顯提高。建園以來，教師有106篇論文、案例、教育隨筆在省市發表或獲獎；山東省幼兒園科學教育課題05年8月份結題，我園被授予實驗先進集體，撰寫的結題報告獲省一等獎并在結題會上作了典型發言；先后有2人分別獲得山東省科學教育優質課一等獎和說課三等獎，8人被省課題組評為實驗先進個人，1人在

全市優質課評選中獲一等獎，有3人在全市執教公開課和觀摩課，10人次在全縣執教觀摩課，1人參加了山東省《幼兒成長手冊》的編寫工作。

盡管我們在精神文明建設工作中取得了些成績，但是我們深知與兄弟單位相比還有很大差距。在今后的工作中，我們將進一步完善師德學習管理體系，加強校園文化建設，構建二幼師生和諧美好家園，使精神文明薪火相傳。為推動我縣精神文明建設工作，做出應有的貢獻。

第三篇：幼兒園精神文明建設總結

兒園精神文明建設總結

我們堅持“以人為本，尊重個性，開發潛能，全面發展”的辦園理念，以創建文明和諧幼兒園為目標，全面實施素質教育，不斷加強校園精神文明建設，取得顯著成效。

一、加大德育工作力度，構建文明校園

（一）著力加強師德建設。教師是文明使者。只有不斷提高教師隊伍整體素質，才能使文明之花代代相傳。為此，我園堅持以師德建設為核心，通過完善管理制度、組織不同內容、不同形式的學習活動等，強化師德觀念意識，提高職業道德素質。

把制度建設作為師德建設的保障，促進了我園精神文明建設的健康發展。精神文明建設離不開合理的規章制度管理，它可以使人們從對象化的工作中直接體會到自己的智慧與才干，激發人的工作熱情與動機。在實踐過程中逐步的形成了以層級管理為根本，以制度管理為保障，以民主管理和和諧管理為支撐的人性化管理的園本制度。在此基礎上，規范形成后，教師按照師德規范的要求，不斷進行自我教育和自我改造，涌現出了一批師德典型。如幼兒園的教育對象是3—6歲的孩子，3歲孩子剛入園時自理能力較弱，拉尿褲子的事時有發生，每遇此事老師們都會幫孩子擦洗干凈換上備用衣褲，把臟褲子洗干凈；幼兒園為給家長工作提供方便，安排環節干部早晚值班，值班人員早上7：30到崗，下午等每一個幼兒都被家長安全的接走才能離崗。

加強學習，突出主題，提高師德修養。在師德建設工作中突出“強師德、鑄師魂”主題。在日常工作中組織教師學習幼教法規、學習《教師職業道德規范》、學習先模事跡，先后舉辦了“敬業、愛幼、奉獻”普通話演講比賽和講故事比賽，大家用切身體會感悟到了幼兒教師的酸甜，感悟到了“良師益友，為人師表”的真正內涵，字里行間流露出對孩子的愛、對事業的追求。我們的教師舍小家顧大家，把全部的愛融入到工作中，播撒到孩子身上，把一腔熱情融到所無怨無悔的事業中，是她們把歡笑留給了孩子，把淚水咽到了肚里，這就是我們的“師德”，這就是我們的“師魂”。

（二）德育工作與幼兒教育有機結合。將德育工作貫穿于教育教學的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質。育人為本、德育為先，教孩子學習做人。所謂“訓育難于教育”，大家都深知德育的艱難，尤其我們面對經濟、環境條件優越的獨生子女，“禮貌、道德教育”就顯得更為重要。我園根據時代和幼兒發展需求，結合《綱要》精神，創建了富有特色的“禮儀教育”園本文化。以德育為主線，形成了以《三字經》、《禮儀操》等為主要內容的主題網絡結構。如小班開展了《孔融讓梨》，兒歌《排排坐吃水果》等道德情操的訓練活動，大班開展了“到超市去文明購物”、“感恩

節”我為媽媽獻份“禮”等道德實踐活動。

還孩子一個健康的體魄，讓孩子做個健壯的人。人要求生存、求發展，首先必須有健壯的身體。我園充分利用場地廣，空間大的優勢，為滿足幼兒不同發展的需要，為孩子們投放了各類大、中、小型玩具：滑梯、跳繩、皮球等，讓孩子隨時隨地、不受限制地游戲、運動。我園幼兒健康達標率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。

二、加強校園文化建設，構建和諧校園

（一）優雅的育人環境。精神文明建設，離不開優美的環境。優美的環境，能夠陶冶人的情操，提高人的素養，塑造人的品質。為此，我們努力創設一個優雅、文明的校園環境。我園將樓道設計成三種色調，分別為藍色——代表海洋、黃色——代表大地、綠色——代表環保，并通過教師全員動手布置了文化內容，讓幼兒和家長通過最直觀的視角受到熱愛大自然和保護環境的教育。

（二）個性凸顯的班級文化。全園5個班根據本班實際制定出環境布置方案，全體教師參與其中，每位教師都找到了自我發展的空間。教師在設計過程中充分利用合理空間，如利用活動室、臥室為幼兒創設真實、豐富、自然、開放、貼進幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索活動，捕捉幼兒的興趣點生成新的教育活動。教育活動中用錄像、數碼相機、文字等形式真實記錄幼兒的表現。經過一個學期的教育活動，現在幼兒的思維能力、動手能力明顯增強，幼兒獨立自信、交往能力、發現問題和解決問題的能力有了很大提高；教師會干、會說、會寫的水平明顯提高。

盡管我們在精神文明建設工作中取得了些成績，但是我們深知與兄弟單位相比還有很大差距。在今后的工作中，我們將進一步完善師德學習管理體系，加強校園文化建設，構建泰祥幼兒園師生和諧美好家園，使精神文明薪火相傳。為推動我旗精神文明建設工作，做出應有的貢獻。

2016年

第四篇：2011精神文明建設總結

2011精神文明建設總結

XX項目部黨工委結合項目管段施工點多面廣、隊伍分散流動的特點，以融入生產經營中心、提供保障服務、維護團結穩定為工作重心，擬定黨建工作規劃，明確黨建工作重點和難點，繼續深入開展“建設XX創品牌，勇爭第一當先鋒”等黨建主題活動。通過一年來的努力實踐，在精神文明建設方面取得了一些成績，現總結匯報如下：

一、加強領導，落實責任，構筑項目部黨組織堅強戰斗堡壘 為了加強精神文明建設工作，實現精神文明單位創建目標，項目部黨工委高度重視，把創建工作作為項目工作中的一項重要內容納入議事日程，和公司黨委中心工作同安排、同部署、同落實、同檢查、同獎懲，及時研究解決創建工作中存在的問題。年初結合項目部工作實際，明確了以融入生產經營中心、提供保障服務、維護團結穩定的工作措施。成立了由項目部黨工委書記XX任組長，項目部黨工委專職副書記XX任常務副組長，項目部其他班子成員任副組長，項目部及各單位相關人員為成員的精神文明建設工作領導小組，切實加強了精神文明建設工作的領導，進一步明確了項目部精神建設的指導思想、工作職責任、具體內容和工作措施，文明單位創建工作得到扎實深入開展。

二、加強培訓、夯實基礎

基礎工作是黨建工作的一個重點內容，項目部黨工委根據黨支部書記變化大，支部基礎建設不規范等問題，有針對性地采取辦班、以

會代訓等形式對新上任的黨支部書記進行黨建工作應知應會的培訓，建立了“兩本一冊”，即黨支部工作記錄本、黨小組活動記錄本和黨建主題活動工作手冊，將黨員責任區考核等黨員管理工作納入手冊之內，按季度填寫并進行評比，使黨建基礎資料更規范。

三、繼續深入開展黨建主題活動，服務施工生產 結合項目部的實際情況，我們堅持繼續深化黨建主題活動，堅持黨的活動服務于施工生產，通過一系列黨的活動，充分發揮了黨員在施工現場的突擊隊作用。

1、結合生產實際開展主題活動。按局指、項目部黨工委部署，我們堅持以“建設貴廣創品牌，勇爭第一當先鋒”為主題活動來開展項目部黨建工作。主題活動的開展，有效地凝聚了人心，鼓舞了斗志。

2、針對重點控制性工序深化黨員責任區活動。XX是特長山嶺隧道，圍巖破碎、涌水豐富，施工難度大，針對這一特點，項目部要求相關作業隊執行黨員責任區，同時，還根據黨員同志不同的工作特點，提出了一些具體要求。比如，對從事機械運輸的黨員就提出了在責任區內實行“三包”的要求：即包做責任區內職工的思想政治工作；包安全行駛無事故；包職工群眾滿意服務好。真正做到了一個黨員一面旗。

四、抓好黨風廉政建設

項目部黨工委堅持以“工程優質，干部優秀”為出發點來抓項目黨風廉政建設。一是學xxx公司等關于廉政建設方面的文件精神，樹立四種作風、弘揚五種風氣，以會議、談心等方式對領導班子成員、作業站隊長進行教育；二是和作業隊簽訂廉潔協議；三是進行黨風廉政建設檢查，及時發現問題，及時妥善處理問題；

五、加強項目文化建設

我們注重項目文化建設和項目實際情況相結合，在行為文化、制度文化及形象宣傳上為黨建工作打下基礎。

1、加強行為文化建設。一是深入開展職業道德、質量安全、誠實守信“永爭第一”教育，讓黨員群眾樹立“四種”作風，弘揚“五種”風氣，為建立行為規范提供思想基礎。二是明確項目部以“戰斗力、凝聚力、創造力、執行力”為核心的“四力”團隊理念，樹立符合項目部工程施工的“八榮八恥”價值觀念，為培育行為文化提供精神支柱。三是通過各種活動載體，完善行為文化體系。

2、加強制度文化建設。一是對已有制度加強整合規范，避免過多過濫。二是對制度空白根據標準化建設需要及時予以建立。三是對不完善的制度要認真加以修訂完善。

3、加強文化建設宣傳。一是按《XXXX》繼續做好現場有形化建設。我們認真貫徹XX股份黨委《XXXX》，推行“XXXX”企業標識，規范施工現場、駐地環境和企業標識、標語、宣傳牌、警示牌等設置。二是建立與中央、地方及局內各類媒體溝通交流機制、拓寬宣傳渠道。今年截止10月底以來，共編發項目信息XX期，對外發表新聞作品XX篇，其中中央級XX篇，省市級XX篇，局內XX篇。

六、繼續加強路地關系建設

XX工地施工作業，難免會給周邊地區和附近村民帶來不便，為

此，項目黨組織把服務社會作為施工企業的形象窗口，做到“施工不撓民”，通過富有成效的溝通和協調，當地政府和村民增進了對我們工作的了解，同時我們的服務也促進了當地經濟發展，所以項目建設得到了當地政府和村民的積極支持與配合。“干一項工程、樹一塊牌子、塑一個形象、創一方聲譽”已成為項目班子的共識。

七、努力創先爭優，大力構建和諧項目部

在項目資金相對較緊張的情況下，項目部及各黨支部黨建工作適應新形勢新任務的要求，確保項目“三保一促”工作有序漸進（保質量、保安全、保穩定、促和諧）。一是貫徹落實局黨委、公司黨委關于創先爭優工作的重要部署，進一步提高對創先爭優活動重要性的認識；二是廣泛動員、全員參與，激發創先爭優活動的強大合力；三是切實轉變工作作風，提升服務水平，激發黨組織的凝聚力、戰斗力和黨員的創造力、執行力；四是完善機制，確保創先爭優活動持續深入地開展；五是正確認識目前面臨的形勢和困難，在資金緊張、成本壓力大、施工難度高的情況下，切實加強管理，履行好各自職責，以創先爭優活動營造和諧穩定的局面。

第五篇：精神文明建設總結

2010年精神文明建設工作總結

及2011年工作要點

以爭創“自治區級文明縣城”為目標，深入開展精神文明創建工作

緊緊圍繞自治區?思想道德宣傳年?活動，深入推進社會主義核心價值體系建設，大力開展爭創自治區級文明縣城活動，積極開展?迎世博迎亞運講文明樹新風?、?道德模范基層巡講?、?愛心頌?、?我們的節日?等主題教育，扎實推進精神文明創建工作。

一是著力提升社會文明程度，積極開展爭創自治區級文明縣城活動。制定并印發《隆德縣創建自治區文明縣城實施方案》，積極申報自治區文明社區及百城萬店無假貨示范店、示范街區，制作?創建自治區文明縣城?專題報道4部，積極宣傳文明縣城創建工作，使每個市民積極投身到文明縣城創建工作中去。二是著力推進社會主義核心價值體系建設，充分發揮思想道德模范引領作用。在隆德政務網開設每周英模，廣泛宣傳模范人物先進事跡；在隆德電視臺公布各類道德模范名單，介紹模范人物先進事跡。大力倡導?講道德、做好人?，推動全社會形成禮儀、誠信、和睦、愛心、爭當道德模范的良好風尚。三是著力營造健康向上的社會環境，深入開展群眾性文明創建活動。組織開展文化、科技、衛生?三下鄉?、?返鄉農民工大篷車?活動，著力培養群眾自覺

崇尚科學、學習文化、注重衛生的良好習慣；繼續深入開展區、市、縣文明單位、村鎮申報及重新申報工作，充分發揮各級文明單位的示范帶頭作用，不斷推進行業文明和社會進步。四是著力凈化社會文化環境，廣泛開展志愿服務和未成年人思想道德建設。大力開展執法檢查，加強網絡、網吧的管理，打擊取締損害未成年人身心健康的不良廣告，不斷優化校園周邊秩序和學生學習環境，著力凈化社會文化環境；積極開展?中華經典誦讀?和?做一個有道德?的人主題活動，引導廣大未成年人從小養成良好的道德品質；積極組織實施中宣部、中央文明辦?‘綠色’電腦進西部?活動，繼續實施?西部助學工程?和?宏志班?工作，為貧困學生創造了優良的學習環境。

以建設社會主義核心價值體系為根本，扎實開展精神文明建設工作和創建活動。

按照高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創新的總體要求，解放思想、實事求是、與時俱進，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，以建設社會主義核心價值體系為根本，扎實開展精神文明創建活動，著力在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強實效上下功夫，進一步提高公民文明素質和社會文明程度。

一是進一步深化文明縣城、單位、村鎮的創建。著力培育奉獻社會、奉獻他人的人文精神，著力改善城市環境面貌

和公共秩序，著力利民惠民、多辦好事實事，不斷提高市民的生活質量和幸福指數。推動機關、學校、企事業單位開展文明單位創建活動，切實轉變政府職能，提高社會管理和公共服務水平，推動形成為民、務實、清廉、高效的政風。推動文明村鎮創建工作深入開展，促進農民文明素質提高，促進農村文明新風形成。二是廣泛開展健康向上的群眾文化活動。繼續開展?愛國歌曲大家唱?活動。發揮文藝團體、文化館等專業人員的教幫帶作用，開展多種形式的歌詠比賽，把?愛國歌曲大家唱?活動長期開展下去。繼續開展?我們的節日?主題活動。在春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、開齋節、古爾邦節期間，組織豐富多彩的群眾性節慶活動，引導人們認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。繼續推進科教文體法律衛生?四進社區?活動。三是廣泛開展志愿服務活動。開展關愛空巢老人志愿服務活動，組織志愿者為空巢老人提供生活救濟和日常照料服務，在全社會培育?老吾老以及人之老?的道德風尚。進一步拓展志愿服務領域，有計劃培訓一批專業志愿者，提高在防災避險、疏散急救、心理安撫等方面的志愿服務能力，發揮部門、人民團體、窗口行業、企事業單位自身優勢，開展行之有效的志愿服務。四是扎實推進未成年人思想道德建設。進一步加大組織協調工作力度，繼續保持對互聯網、手機、淫穢色情等有害信息依法打擊的高壓態勢，嚴厲整治損害未成年人身心健

康的不良廣告，切實加強校園周邊環境治理，不斷優化學校周邊秩序。深化?中華經典誦讀?和?做一個有道德的人?主題活動，引導廣大未成年人在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心的良好道德品質。