第一篇：精神文明建設方案和實施措施

學校社會主義精神文明建設實施方案和措施

學校是社會主義精神文明建設的重要基地，肩負著全面貫徹黨本地區的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的任務；肩負著提高全民族理想道德和文化素質的歷史使命；為了使我校的精神文明建設再上一個新臺階，按照鄧小平同志“三個面向”的要求，高標準地實施義務教育，全面貫徹教育方針，在努力提高教育質量的同時，致力于提高教師的的師德，提高學生的心理自律、身心自強等整體素質，著力于抓好學校的精神文明建設，為創建文明學校、為培養跨世紀人才奠定扎實基礎。結合我校實際情況，制定了本方案，具體規劃與措施如下：

一、加強領導班子建設，形成良好的精神文明建設的管理網絡。

1、建立一支校領導為首的精神文明建設領導小組，加強理論學習，提高理論水平，發揮自身的示范作用和導向作用，廉政勤政，以身作則。

組長

組員：

① 領導小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己，努力做到精神文明。② 領導小組的成員為學校創設良好的精神文明環境獻策獻力，努力工作。③及時總結經驗，發現問題及時提出整改意見，保證創建活動順利進行。

2、圍繞“校風、學風、教風”，制定一系列的規章制度，努力做到“行有所依，查有所據”。

3、領導小組深入各年級、班級了解教育教學情況，定期召開教師、家長、學生座談會，注重正確導向交流信息。

4、建立健全相應的管理制度，形成“檢查——評比——反饋”模式，設立“流動紅旗”，讓各班在競爭中加強精神文明建設。

5、少先隊大隊部在隊員中成立“雛鷹禮儀崗”，監督師生的規范禮儀情況。

6、加強我校的“規范禮儀規范” 教育，力求推動我校規范禮儀教育的進程。

二、發揮德育功能，拓寬德育渠道，形成德育合力。

深入開展愛國主義教育活動，激發隊員愛祖國愛家鄉的情感，培養隊員愛家鄉愛祖國的熱情。繼續開展“手拉手互助 ”活動，培養隊員關心他人關心社會的意識，教育隊員、各中隊雛鷹假日要走上鄉村，開展“護綠養綠，做文明小衛士”的宣傳活動，繼續抓好常規教育，培養學生良好的文明禮貌習慣、良好的文明行為。

1、充分發揮少先隊主渠道的作用，結合重大活動，有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義

等方面的教育。

2、拓展校內外德育網絡，開辟新渠道，重點抓好德育活動基地的活動研究，定期開展活動，讓學生在實踐中受到教育。

3、利用社區教育的影響，結合“兩紅”活動，積極開展扶貧助殘獻愛心活動，加強社會實踐，更好地為社會服務。

4、建立心理咨詢時，聘請有關專家，學校有專人負責，開展對特殊兒童的心理研究與教育方法的探究。

5、加強課程改革，在各學科中滲透對學生的精神文明教育。

6、抓好載體，認真開好學生思想道德教育實踐活動。

⑴開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體，突出重點抓好各類活動的開展，寓教育于豐富多彩的活動中，讓學生在活動中陶冶情操，凈化心靈，從而在潛移默化中受到教育。根據學生年齡特點、心理特點，結合學校實際情況，認真開展好貫徹《公民道德建設綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的“愛我家鄉，愛我中華”、“好好學習，天天向上”、“鍛煉身體，增強體質”、“保護環境，珍惜資源”、“遵紀守法，做合格小公民”專題活動。一個月一個主題，每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。

⑵創新教育內容，強化養成教育。以“二十心”（“心和”工程）、“九自”為主要內容，強化師生文明行為習慣養成教育。

“二十心”

1、是對黨、祖國、人民有忠心；

2、對父母有孝心：

3、對兄弟姐妹有愛心;

4、對妻子（丈夫）孩子有責任心；

5、對老人又敬心；

6、對少年兒童有愛心；

7、對朋友有真心；

8、對鄰里街坊有和睦之心；

9、對弱者有同情心；

10、在學上有狠心；

11、做事有恒心；

12、待人又熱心；

13、與人交往有誠心；

14、助人有善心；

15、面對貪欲有戒心；

16、克服困難有決心；

17、對失誤又省心；

18、招收挫折和獲得榮譽時有平常心；

19、受人幫助和得人惠時有感恩之心；20、自立社會和勞動創業時有進取之心。

“九自”：自愛、自信、自尊、自強、自立、自納、自控、自理、自覺。

⑶開展“民族精神代代傳統一行動日”活動和各類紀念節日活動。弘揚和培育民族精神，開展主題為“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的活動。

⑷開展“五小”活動，爭當“新三好”。即：在家做孝敬父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區、公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守

秩序的“小衛士”；在獨處時，做胸懷祖國、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。使學生

健康、和諧發展，提高思想道德素質。

⑸開展爭做“誠實少年”等多種形式的誠信教育和學生禮儀教育。誠信是現代人必備的品質，是立身之本、做人之道，是我們青少年思想道德建設的重要內容。向全鄉小學生發出倡議，倡議學生自覺遵守中小學生守則和小學生日常行為規范。我們要認真學習和了解新的“守則”和“規范”內容，自覺用“規范”和“守則”從嚴要求自己，規范自己的行為習慣，努力培養良好的道德品質和文明行

為。倡議學生說老實話、行老實事、做老實人。做到誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人要有同情心，樂于幫助人；做到言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。倡議學生培養守信的品質。做到守時、守信，有責任心，答應別人的事情一定要盡力做到；面對失誤，要敢于承擔責任，知錯就改。同時加強學生禮儀教育，從學生的日常行為規范禮儀開展訓練。重點抓到校禮儀、排隊集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放學禮儀、校外禮儀。要求學生做到“三管六不”，管住自己的嘴，不說粗不說話臟話；管住自己的手，不攀折樹木，不亂涂亂畫；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏花壇草木。

⑹法制教育。加強學生紀律、法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，每學期舉行一次法制法規教育講座，使學生明確學法、守法的意義，自覺守法護法。

⑺安全教育。加強學生安全與衛生教育，每學期舉行一次安全衛生知識專題教育講座。樹立安全意識，懂得有關的安全常識，培養學生自我保護的能力。

⑻心理健康教育。認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，加強學生心理健康教育，構建一種“生活關注”機制。讓學生學會從身邊的人、事、物中去關注社會，尤其是弱勢人群；關注自然，尤其是人的生存環境；關注自身，尤其是人的發展問題。從而提高全體學生的心理素質，逐步開發其潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

9、寓思想道德教育于課堂教學。一是充分發揮思想品德課的渠道作用，對青少年學生進行思想道德教育。二是融思想道德教育于其他學科教學之中。思品課理論聯系實際，增強學生的道德觀念；語文課以文載道，對學生進行真、善、美教育；社會課對學生進行愛國主義、傳統文化教育；自然課讓學生了解《環境保護法》等。總之，要緊緊抓住課堂這個思想道德教育的主陣地，堅持不懈地對學生進行思想道德教育，使學生在學習文化科學知識的同時，潛移默化地受到愛國主義、集體主義、團結主義、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法、自尊自強等教育。

10、寓思想道德教育于社會實踐活動。全方位拓展思想道德教育空間，對青少年進行生動活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過國旗下的講話、主題班會、團隊活動等對學生進行“愛國守

法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”宣傳教育；二是利用報刊、板報、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳法律知識；三是舉辦歌詠會、文藝表演、知識競賽、討論、演講 等讓學生接受思想道德教育；四是組織學生參加社會實踐、社會交際

活動，讓學生親自感受、體驗公民道德教育的重要作用；五是組織學生觀看法制教育錄象和禁毒圖片展，聽禁毒報告；六是建立對口幫助關愛制度，對行為習慣較差的學生主動關心，耐心教育，幫助他們糾正不良行為，增強自信心和自任感。

11、營造良好的家庭教育環境。學校——家庭——社會一條線，建立家長委員會，舉辦家長學校。家庭是社會的細胞，家長對子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學校與家庭的聯系制度，與家長相互溝通，形成教育合力；二要通過“家長學校”向家長宣傳公民道德基本規范和有關法律知識，營造良好的家庭教育環境，讓學生在學校、家庭都能接受良好的思想道德教育；三是建立和完善單親家庭、留守學生的管理、教育制度，落實關愛幫助責任人，做好單親家庭、留守學生的管理、教育工作。

三、加強師資隊伍建設，構建高素質的教師群體。

學習胡錦濤總書記的重要講話，使全體教師進一步明確全面推進素質教育的重要意義，使他們認識到：面對知識經濟的到來，要真正實施素質教育，培養21世紀的有用人才。

1、通過組織全體教師集中學習有關教育的法規、條例等有效途徑，進一步明確教師的權利和義務。加強自身師德修養。

2、在教師中廣泛開展“社會公德，職業道德，家庭美德”的教育，創文明校風，樹師表形象，重獎在精神文明建設中做出突出貢獻的個人。

3、繼續在全校教師中開展“愛的旋律”活動，要求每個教職工熱愛每一個學生，熱愛教育工作，進一步規范教師的行為，文明施教，真情善待每一個學生，融洽師生感情，在學生中樹立良好師德形象。

4、組織和支持教師積極參加各類培訓，特別要求全體教師努力達到大專學歷水平，力求本科學歷，以達到“學高為師，身正為范”的境界。

5、加強教師基本功訓練，努力提高教師的業務素質。

四、優化育人環境，力求禮儀之花開遍校園。

校園環境的凈化，美化，綠化，能夠為精神文明建設創設良好的外部環境，學校力求使校園環境與文化氛圍和諧地統一，以增強環境的文化熏陶和育人的感染力。

1、加強校園的綠化建設，努力使校園內呈現出“春花，夏蔭，秋果，冬綠”的優美環境。

2、在校園的環境布置中，滲透學校規范禮儀教育，讓學生在生動的畫面，工整的文字中接受潛移默化的熏陶。

3、加強校園文化建設，利用紅領巾廣播站，“豐富學生的課余生活，營造濃厚的文化氛圍。

4、學校繼續開展創建文明集體，評選“學校20名好少年”和“月文明標兵”活動，并將校園內一些不文明的現象進行曝光，更好地促進精神文明建設。

學校精神文明建設是一項長期、復雜、艱巨的工作，必須利用家庭、社會和學校的合力，必須堅持不懈，在創建過程中，我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設的客觀規律，不斷解決前進道路上的困難和問題，努力開創學校精神文明建設的新局面。

201 年

第二篇：精神文明建設方案和實施措施(精)

學校社會主義精神文明建設實施方案和措施 學校是社會主義精神文明建設的重要基地,肩負著全面貫徹黨本地區的教育方針,培養有 理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的任務;肩負著提高全民族理想道德 和文化素質的歷史使命;為了使我校的精神文明建設再上一個新臺階,按照鄧小平同志 “ 三個面 向 ” 的要求,高標準地實施義務教育,全面貫徹教育方針,在努力提高教育質量的同時,致力于 提高教師的的師德, 提高學生的心理自律、身心自強等整體素質, 著力于抓好學校的精神文明建 設,為創建文明學校、為培養跨世紀人才奠定扎實基礎。結合我校實際情況,制定了本方案, 具體規劃與措施如下:

一、加強領導班子建設,形成良好的精神文明建設的管理網絡。

1、建立一支校領導為首的精神文明建設領導小組,加強理論學習,提高理論水平,發揮自身的 示范作用和導向作用,廉政勤政,以身作則。

組長 組員: ① 領導小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己,努力做到精神文明。

② 領導小組的成員為學校創設良好的精神文明環境獻策獻力,努力工作。③及時 總結 經驗,發現問題及時提出整改意見,保證創建活動順利進行。

2、圍繞 “ 校風、學風、教風 ” ,制定一系列的規章制度,努力做到 “ 行有所依,查有所據 ”。

3、領導小組深入各年級、班級了解教育教學情況,定期召開教師、家長、學生座談會,注重 正確導向交流信息。

4、建立健全相應的管理制度,形成 “ 檢查 —— 評比 —— 反饋 ” 模式,設立 “ 流動紅旗 ” ,讓各班 在競爭中加強精神文明建設。

5、少先隊大隊部在隊員中成立 “ 雛鷹禮儀崗 ” ,監督師生的規范禮儀情況。

6、加強我校的 “ 規范禮儀規范 ” 教育,力求推動我校規范禮儀教育的進程。

二、發揮德育功能,拓寬德育渠道,形成德育合力。

深入開展愛國主義教育活動,激發隊員愛祖國愛家鄉的情感,培養隊員愛家鄉愛祖國的熱情。繼續開展 “ 手拉手互助 ” 活動,培養隊員關心他人關心社會的意識,教育隊員、各中隊雛鷹假 日要走上鄉村,開展 “ 護綠養綠,做文明小衛士 ” 的宣傳活動,繼續抓好常規教育,培養學生良好 的文明禮貌習慣、良好的文明行為。

1、充分發揮少先隊主渠道的作用,結合重大活動,有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義

等方面的教育。

2、拓展校內外德育網絡,開辟新渠道,重點抓好德育活動基地的活動研究,定期開展活動, 讓學生在實踐中受到教育。

3、利用社區教育的影響,結合 “ 兩紅 ” 活動,積極開展扶貧助殘獻愛心活動,加強社會實踐, 更好地為社會服務。

4、建立心理咨詢時,聘請有關專家,學校有專人負責,開展對特殊兒童的心理研究與教育 方法的探究。

5、加強課程改革,在各學科中滲透對學生的精神文明教育。

6、抓好載體,認真開好學生思想道德教育實踐活動。

⑴開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體, 突出重點抓好各類活動的開展, 寓教育于豐富多彩的活動中, 讓學生在活動中陶冶情操, 凈化心靈, 從而在潛移默化中受到教育。根據學生年齡特點、心理特點, 結合學校實際情況, 認真開展好貫徹 《公民道德建設綱要》、《中 小學生守則》、《小學生日常

行為規范》的 “ 愛我家鄉,愛我中華 ”、“ 好好學習,天天向上 ”、“ 鍛 煉身體,增強體質 ”、“ 保護環境,珍惜資源 ”、“ 遵紀守法,做合格小公民 ” 專題活動。一個月一個 主題,每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。

⑵創新教育內容,強化養成教育。以 “ 二十心 ”(“ 心和 ” 工程、“ 九自 ” 為主要內容,強化師生文明 行為習慣養成教育。

“ 二十心 ”

1、是對黨、祖國、人民有忠心;

2、對父母有孝心:

3、對兄弟姐妹有愛心;

4、對妻子(丈夫孩子有責任心;

5、對老人又敬心;

6、對少年兒童有愛心;

7、對朋友有真心;

8、對 鄰里街坊有和睦之心;

9、對弱者有同情心;

10、在學上有狠心;

11、做事有恒心;

12、待人 又熱心;

13、與人交往有誠心;

14、助人有善心;

15、面對貪欲有戒心;

16、克服困難有決 心;

17、對失誤又省心;

18、招收挫折和獲得榮譽時有平常心;

19、受人幫助和得人惠時有感 恩之心;20、自立社會和勞動創業時有進取之心。

“ 九自 ” :自愛、自信、自尊、自強、自立、自納、自控、自理、自覺。⑶開展 “ 民族精神代代傳統一行動日 ” 活動和各類紀念節日活動。弘揚和培育民族精神,開展主題 為 “ 中國了不起,中國人了不起,做個了不起的中國人 ” 的活動。

⑷開展 “ 五小 ” 活動,爭當 “ 新三好 ”。即:在家做孝敬父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的 “ 小 幫手 ”;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的 “ 小標兵 ”;在學校做團結友愛、互 相幫助、尊重他人、善于合作的 “ 小伙伴 ”;在社區、公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守

秩序的 “ 小衛士 ”;在獨處時,做胸懷祖國、心理健康、勤奮自立、勇于創新的 “ 小主人 ”。使學生 健康、和諧發展,提高思想道德素質。

⑸開展爭做 “ 誠實少年 ” 等多種形式的誠信教育和學生禮儀教育。誠信是現代人必備的品質,是立 身之本、做人之道, 是我們青少年思想道德建設的重要內容。向全鄉小學生發出倡議, 倡議學生 自覺遵守中小學生守則和小學生日常行為規范。我們要認真學習和了解新的 “ 守則 ” 和 “ 規范 ” 內容, 自覺用 “ 規范 ” 和 “ 守則 ”

從嚴要求自己,規范自己的行為習慣,努力培養良好的道德品質和文明行 為。倡議學生說老實話、行老實事、做老實人。做到誠實待人,以真誠的言行對待他人、關心他 人,對他人要有同情心,樂于幫助人;做到言行一致,不說謊話,作業和考試求真實,不抄襲、不作弊。倡議學生培養守信的品質。做到守時、守信,有責任心,答應別人的事情一定要盡力做 到;面對失誤,要敢于承擔責任,知錯就改。同時加強學生禮儀教育,從學生的日常行為規范禮 儀開展訓練。重點抓到校禮儀、排隊集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放 學禮儀、校外禮儀。要求學生做到 “ 三管六不 ” ,管住自己的嘴,不說粗不說話臟話;管住自己的 手,不攀折樹木,不亂涂亂畫;管住自己的腳,不追逐奔跑,不踐踏花壇草木。

⑹法制教育。加強學生紀律、法制教育,不斷增強學生的法制意識和法制觀念, 每學期舉行一次 法制法規教育講座,使學生明確學法、守法的意義,自覺守法護法。

⑺安全教育。加強學生安全與衛生教育, 每學期舉行一次安全衛生知識專題教育講座。樹立安全 意識,懂得有關的安全常識,培養學生自我保護的能力。

⑻心理健康教育。認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》, 加強學生心理健康教 育, 構建一種 “ 生活關注 ” 機制。讓學生學會從身邊的人、事、物中去關注社會, 尤其是弱勢人群;關注自然, 尤其是人的生存環境;關注自身, 尤其是人的發展問題。從而提高全體學生的心理素 質,逐步開發其潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。

9、寓思想道德教育于課堂教學。一是充分發揮思想品德課的渠道作用,對青少年學生進行思想 道德教育。二是融思想道德教育于其他學科教學之中。思品課理論聯系實際,增強學生的道德觀 念;語文課以文載道, 對學生進行真、善、美教育;社會課對學生進行愛國主義、傳統文化教育;自然課讓學生了解《環境保護法》等。總之,要緊緊抓住課堂這個思想道德教育的主陣地,堅持 不懈地對學生進行思想道德教育, 使學生在學習文化科學知識的同時, 潛移默化地受到愛國主義、集體主義、團結主義、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法、自尊自強等教育。

10、寓思想道德教育于社會實踐活動。全方位拓展思想道德教育空間,對青少年進行生動活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過國旗下的講話、主題班會、團隊活動等對學生進行 “ 愛國守 法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻 ” 宣傳教育;二是利用報刊、板報、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳 法律 知識;三是舉辦歌詠會、文藝表演、知識競賽、討論、演講 等讓學 生接受思想道德教育;四是組織學生參加社會實踐、社會交際

活動, 讓學生親自感受、體驗公民道德教育的重要作用;五是組織學生觀看法制教育錄象和禁毒 圖片展, 聽禁毒報告;六是建立對口幫助關愛制度, 對行為習慣較差的學生主動關心, 耐心教育, 幫助他們糾正不良行為,增強自信心和自任感。

11、營造良好的家庭教育環境。學校 —— 家庭 —— 社會一條線,建立家長委員會,舉辦家長學 校。家庭是社會的細胞, 家長對子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學校與家庭的聯 系制度,與家長相互溝通,形成教育合力;二要通過 “ 家長學校 ” 向家長宣傳公民道德基本規范和 有關 法律 知識,營造良好的家庭教育環境,讓學生在學校、家庭都能接受良好的思想道德教育;三是建立和完善單親家庭、留守學生的管理、教育制度,落實關愛幫助責任人,做好單親家庭、留守學生的管理、教育工作。

三、加強師資隊伍建設,構建高素質的教師群體。

學習胡錦濤總書記的重要講話, 使全體教師進一步明確全面推進素質教育的重要意義, 使他們認 識到:面對知識經濟的到來,要真正實施素質教育,培養 21世紀的有用人才。

1、通過組織全 體教師集中學習有關教育的法規、條例等有效途徑, 進一步明確教師的權利和義務。加強自身師 德修養。

2、在教師中廣泛開展 “ 社會公德,職業道德,家庭美德 ” 的教育,創文明校風,樹師表形象, 重獎在精神文明建設中做出突出貢獻的個人。

3、繼續在全校教師中開展 “ 愛的旋律 ” 活動,要求每個教職工熱愛每一個學生,熱愛教育工作, 進一步規范教師的行為,文明施教,真情善待每一個學生, 融洽師生感情, 在學生中樹立良好師 德形象。

4、組織和支持教師積極參加各類培訓,特別要求全體教師努力達到大專學歷水平,力求本科 學歷,以達到 “ 學高為師,身正為范 ” 的境界。

5、加強教師基本功訓練,努力提高教師的業務素質。

四、優化育人環境,力求禮儀之花開遍校園。

校園環境的凈化,美化,綠化,能夠為精神文明建設創設良好的外部環境,學校力求使校園 環境與文化氛圍和諧地統一,以增強環境的文化熏陶和育人的感染力。

1、加強校園的綠化建設,努力使校園內呈現出 “ 春花,夏蔭,秋果,冬綠 ” 的優美環境。

2、在校園的環境布置中,滲透學校規范禮儀教育,讓學生在生動的畫面,工整的文字中接受 潛移默化的熏陶。

3、加強校園文化建設,利用紅領巾廣播站, “ 豐富學生的課余生活,營造濃厚的文化氛圍。

4、學校繼續開展創建文明集體,評選 “ 學校 20名好少年 ” 和 “ 月文明標兵 ” 活動,并將校園內一 些不文明的現象進行曝光,更好地促進精神文明建設。

學校精神文明建設是一項長期、復雜、艱巨的工作,必須利用家庭、社會和學校的合力, 必須堅持不懈, 在創建過程中, 我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設的客觀 規律,不斷解決前進道路上的困難和問題,努力開創學校精神文明建設的新局面。

201 年

第三篇：精神文明建設措施

精神文明建設措施

一、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實黨的路線、方針、政策及《公民道德建設實施綱要》。

二、堅持科學發展觀、以人為本，積極配合學校開展好“獻愛心”活動。

三、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高職工道德素質，促進人的全面發展。

四、大力倡導以“愛崗敬業、誠實守信、服務學生、奉獻社會”為主要內容的職業道德，認真做好各項教育教學工作。

五、堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。養成良好的行為規范，不斷提高自身綜合素質，樹立遠大志向，堅定理想信念，實現自己的人生價值。

六、不斷推進校園精神文明創建活動。深入開展愛國主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、把“創文明校園、做文明師生”為主要內容的精神文明創建活動深透到檔案工作的管理、服務中。

七、思想政治工作是學校的生命線，是宣傳文化工作的重要內容。我們要切實抓好黨員形象工程，以黨建為核心，通過充分發揮黨員的先鋒模范作用，增強思想政治教育的感染力。以建設優良館風、學風為核心，以優化檔案館文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷優化管理、服務育人氛圍。使全館工作人員具備“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好思想品質，為學校檔案工作做出應有的貢獻。

第四篇：綠色生產實施計劃和措施方案

綠色生產實施計劃和

措施方案

公司名稱： 南通大乾建材有限公司 負責人： 張 鋮 聯系電話： *** 日 期： 2018年8月27日

為全面落實南通市城鄉建設局下達的文件指令，推進大氣污染防治工作，有效改善我市環境空氣質量，經提高我公司生產環保水平，制定如下實施方案。

一、指導思想 以科學發展觀為指導，以省實施方案為要求，堅持全面整治、扎實推進、綜合治理、科學有效，嚴格落實混凝土攪拌站環境污染治理措施，提升環境管理水平，努力改善空氣質量，推進綠色生產。

二、工作目標 2019年4月底前，完成現有混凝土攪拌站污染防治設施建設和改造任務，達到規范化管理要求。對不符合規劃要求和布點進行整改，加強公司內部環境管理，切實做好環境保護工作。

三、整治標準

開展混凝土攪拌站環境綜合整治工作，規范環境保護行為，確保廠區建設生產揚塵控制，原料儲存堆放，生產廢水和廢棄物處置、運輸管理等方面符合環境整治標準要求。

（一）基本規定

建立完善的的綠色生產管理體系、指定專人負責綠色生產管理工作、定期開展相關培訓、按照規范要求同步配套建設環保設施，保持廠區內部、生產設備、運輸車輛的清潔。

（二）廠區建設

1.混凝土攪拌站應采用封閉式管理，外圍護應使用磚砌圍墻或彩鋼板圍墻，高度應≥2m，并確保牢固和整潔，出入門符合規范要求。

2.站區域內設置排水溝槽，排水溝槽的設置應滿足區域內總排水量并達到連環貫通；應設置與排水溝槽相連通的污水、廢漿水沉 淀池，經沉淀處理后的廢水應重復使用，做到少排放或零排放。未經沉淀且不達標的廢水不得排入市政管網和河道。沉淀池應及時清理，清理物應回用或及時運走妥為處理。

3、混凝土攪拌站內道路路面及生產作業區、物料堆放區的地面應作硬化處理。

4、圍墻四周、生活區、辦公區內未硬化的裸土空地應設置。

（三）場地控塵、控噪和環境要求。

1、出入門口應配備車輛清洗設備，駛出混凝土攪拌站的運輸車輛應沖洗清潔。

2、應落實人員和措施保持混凝土攪拌站道路及場地清潔，車輛行駛無明顯揚塵。

3、混凝土攪拌站內各類混凝土生產需用的骨料堆場，均應分類加裝控制揚塵的封閉式庫房，確保骨料堆置于庫房之中。

4、骨料運送帶上部加蓋，下部設有收料盤物料裝卸配有噴淋裝置

5、攪拌車裝料后，或從工地卸料后均應對車輛進行沖洗，保持外觀清潔，避免道路遺灑，揚塵 嚴禁帶泥上路。車輛進入站內禁止鳴笛，（四）設備控塵、控噪和環境要求。

1、應選用低噪聲、低能耗、低排放并滿足我省環保標準的生產、運輸、泵送、試驗等設備，嚴禁使用國家和我省明令禁止的淘汰設備。

2、應對混凝土攪拌樓生產工藝過程中的上料、配料、攪拌等環節實施封閉，并配置噴淋設施，達到降低噪聲和粉塵排放指標的要求。

3、混凝土攪拌樓主體二層及以上部分應密閉，其內部照明應采用易除塵的光照設備。

4、攪拌主機、粉料筒倉應使用集塵設施除塵，除塵設施應保持完好，濾芯等易損裝置應定期保養或更換。攪拌樓、粉料筒倉及泵拌車等應保持標識完整和外觀整潔。

5、混凝土攪拌站設置回收利用設施，并通過計量等手段在保證混凝土質量的前提下重復使用。

6、產區門口設置空氣質量檢測儀，以實時檢測大氣污染指數，并實時傳輸數據至監管部門。

（五）環境管理制度要求。混凝土攪拌站企業應通過環境整治，增強環境意識，建立健全嚴格的環境管理制度，切實加強日常環境管理，達到規范化、長效化、制度化要求。

五、實施步驟

準備階段（2018年9月底前）對公司內部設施進行核查，全面分析廠區內部污染情況；制定整改方案，明確整治目標、時間、任務和措施。整治階段（2018年9月至2019年3月）對照相關要求對各項需要整改的布點開展整治計劃，集中開展整治，落實治理要求，按期完成治理任務。驗收階段（2019年4月）對完成整改的區域對照相關要求進行內部核查，對不符合要求的區再次整改直至符合要求后向主管部門申請環境整治驗收’

企業名稱：南通大乾建材有限公司 上報日期：2018年8月27日

第五篇：“五個一工程”實施計劃和措施

“五個一工程”實施計劃和措施

為促進學生全面、和諧、健康發展，根據濰坊市教育局和諸城市教育局的通知精神，按街道中心校的布置，我們在全校繼續開展“五個一”成長工程，即：發現一位心目中崇拜的英雄；確立一條積極向上的人生格言；練就一項受益終生的體育項目；培養一種愉悅身心的藝術愛好；擁有一個服務社會的社區崗位。為更好的開展此項活動，特定計劃如下：

一、開學初，召開全校師生大會，進行“五個一工程”具體內容學習。使教師明確在學校進行“五個一工程”的重要意義和具體做法，讓所有教學人員都明確這項工作的重要意義。“五個一工程”是一項系列化的活動，是從現代教育的中的以人為本的觀點出發的，教育首先要做的就是要把教育好，教育成一個好人。我們要求每位教師都要以從為學生終生負責的角度去完成好此項活動。

二、結合“五個一工程”活動的具體內容，有針對性的制訂出學校的具體操作方式、實施方案，讓全體教學人員積極參與到這項活動之中。學校將此項活動的開展和導師制結合起來，計入教師量化考核，將此項活動切實抓好并落到實處。讓導師根據學生的個體差異，及時了解他們的變化，根據學生自身進度，適時進行輔導。

三、側重班主任、語文教師、音體美教師在活動中的作用，并對他們進行考核獎勵。

四、開展各種活動，充分調動學生的積極性，營造競爭氛圍，讓學生主動、積極、熱心的去進行，并對優秀者進行獎勵。

我們準備開展“英雄在我心中”征文比賽、“我心目中的英雄”演講等活動，讓每位學生都在自己新找那個確立至少一位崇拜的英雄，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。準備開展“我喜歡的格言”征集、“我寫我自己的格言、座右銘”等活動，讓每位學生至少確立一條人生格言，激勵學生時常誡勉自己，養成良好的道德情操。準備開展“我當體育小健將”、組織越野比賽、校園籃球賽等體育項目比賽等活動，讓每位學生至少練就一項受益終生的體育項目，使學生擁有健康的體魄。準備適時開展藝術節，組織校園十佳歌手比賽、文藝晚會、書畫比賽、“我是多才多藝的陽光少年”評選等活動，培養學生藝術愛好，陶冶學生情操，激發學生的生機和活力。同時，通過社區實踐、青年志愿者等活動，讓每位學生擁有一個服務社區的工作崗位，在實踐中學習農業生產、市場營銷、人際交往、日常生活事務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等方面的基本知識，接受社會教育，做文明市民、社區好公民。

五、將此項活動和社團建設、青年志愿者、“風華少年”活動評選、學校社區共建等活動有機結合，同時列入學生綜合素質評價內容，活動材料存入學生個人成長記錄，讓此項活動具有可操作性、過程結果評價性。

在此項活動中，我們制定就近就便的原則，力所能及的原則，與其他活動相結合的原則，立足于學生所在的社區、鄉村，讓學生既能廣泛參與，又不增加學生負擔，同時確保學生健康安全。在本學年，我們將精心組織，務求實效，使學生真正在活動中受到啟發和教