第一篇：關于對規范辦學行為推進義務

關于對規范辦學行為推進義務

教育均衡發展情況開展督查的迎檢方案

長春市監察局、長春市人民政府糾正行業不正之風辦公室、長春市教育局、長春市發展和改革委員會、長春市財政局、長春市審計局六部門將對我區規范辦學行為推進義務教育均衡發展的情況進行督查。現制定迎檢方案如下。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以促進教育均衡發展為目標，以督促落實責任為重點，確保各項政策措施落實到位，進一步規范學校辦學行為，促進我區教育健康發展。

二、督查范圍

區政府相關部門及區屬中小學校

三、督查內容

（一）學校落實責任及監管情況

1、是否真正將原改制校退回公辦？

2、取消改制校后，是否全部化解現有學校債務？（列出還款計劃和償還渠道）

3、取消改制校后，本級財政是否足額落實學校取暖費？

4、取消改制校后，本級財政是否按標準落實學校日常公用經費？

5、取消改制校后，本級財政是否按2008年標準落實學校專項經費？

6、校長是否配齊配強？

7、教師是否交流？

8、是否做到“四不變”（原有班級、教師、教學設施、教學資源）？

9、新“三室”（微機室、電教室、語音室）配備是否達到標準?

10、大學區模式運行是否完善和到位？

11、是否按照校均和生均分配推薦生指標？

12、學校人頭費是否落實到位；返還學雜費是否及時到位？

13、強校帶弱校的做法是否推廣，程度如何？

14、是否有因規范辦學行為引發群體性事件的應急預案？

（二）公辦中小學校辦學情況

1、嚴格控制學生的在校時間和活動總量；

2、嚴格控制學生的課外作業量；

3、嚴格規范考試科目和次數；

4、嚴格禁止組織義務教育階段學生參加各種學科競賽；

5、嚴格禁止任何部門下達升學指標和單純用升學率評價學校教育工作；

6、嚴格禁止以各種名義舉辦重點班、實驗班、特長班；

7、不準隨意增減課程門類、難度及課時；

8、不準隨意改變教學進度提前結束課程；

9、不準提前招生（招生是否按公布的時間、辦法）；

10、不準招收或變相招收小學非畢業年級學生提前入初中；

11、不準將各種學科競賽、特長評價與義務教育階段學校錄取掛鉤；

12、不準組織學生統一購買“國家規定及省、市教學用書目錄”以外的教輔用書。

13、不準擅自對外出租、出借校園校舍。

（三）民辦中小學校及辦學機構規范管理情況

1、是否按教育行政主管部門核準的教學場所授課，有無擅自更改教學地點以及私自設立分校的？

2、是否按教育行政主管部門核定的教學范圍進行教育教學活動，有無擅自增加教學內容和更改教學計劃的？

3、是否按物價部門審批的收費標準收費，有無擅自提高收費標準或增加收費項目的？

4、是否有未經教育行政主管部門審批，擅自刊播招生廣告（招生宣傳單）或作虛假廣告宣傳的？

5、是否有未經教育行政主管部門審批，私自與公辦學校采取聯辦或租用教室的方式進入中小學校園的？

6、是否按教育行政主管部門的審批要求聘用授課教師？

7、是否有私自轉讓、出租、出借辦學許可證或教學場地、教學設施用于謀利的？

8、是否有未經教育行政主管部門允許，私自面向社會舉辦招生考試、選拔考試、競賽考試或以公辦學校優先錄取為名舉辦畢業考試的？

9、是否有未經教育行政主管部門同意，私自對學校進行合并、分立、撤銷事宜的？

10、是否認真貫徹落實《長春市民辦學校安全管理暫行辦法》，學校安全工作是否落到實處？

（四）師德師風建設情況

1.是否組織學習落實《長春市中小學教師職業道德規范（2009年修訂）》，是否簽訂師德承諾書。

2.是否落實《長春市中小學教師從教五條禁令》，公辦中小學教師是否存在擅自辦班或參與有償補課等違紀行為。

3.是否嚴格落實《吉林省人民政府關于貫徹實施《吉林省義務教育條例》促進義務教育健康發展的若干意見》（吉政發 ?２００９?２４號），采取妥善措施，有效解決師資隊伍建設問題。

（五）改善辦學條件情況

是否按照國家的統一部署對存在安全隱患的學校進行重建或加固，是否按照已經上報的任務量和資金量及時完成和落實到位。

（六）學校安全管理情況

1、學校安全管理組織是否健全，安全責任是否明晰；

2、學校各項安全管理制度是否健全且真正落實到位；

3、是否建立并熟悉處置各種突發事件的應急預案；

4、學校是否配備保安，校門安全防范措施是否落到實處。

四、督查方法和形式

督查領導小組將在各單位自查自糾基礎上以抽查的方式進行。抽查采取“聽、查、訪”的形式：

“聽”，即聽取政府、教育行政主管部門及被檢學校規范辦學行為推進義務教育均衡發展情況的匯報。

“查”，即實地踏查，查看賬目、會議記錄等相關資料。“訪”，即訪問家長、召開學生座談會和進行問卷調查。

五、督查時間安排

時間安排：第一階段為自查自糾階段（每年3月—5月）

第二階段為隨機抽查階段（每年6月—7月）

第三階段為復查檢驗階段（每年9月—10月）

六、自檢迎檢領導機構

七、幾點要求

1、高度重視。各部門要高度重視專項督查工作，按照督查方案落實責任，做好各項工作。

2、自查自糾。認真開展自查自糾，逐項查擺，對存在的問題立即整改，嚴格進行自我規范，形成自查自糾報告，并于6月12日前將文字稿（領導簽字加蓋公章、一式兩份）和電子版報寬城區教育局黨辦2065室。

（郵箱：chunhuili2065@126.com）。

3、嚴肅紀律。各單位在規范辦學行為推進義務教育均衡發展工作中不得弄虛作假、敷衍了事，督查組將對有令不行、有禁不止、整改不利的單位或個人進行通報批評，情節嚴重的按有關規定嚴肅處理。

第二篇：規范辦學行為推進素質教育

規范辦學行為推進素質教育

——————四堡中心小學教育教學工作匯報

為了更好地落實《福建省教育廳關于深化基礎教育課程改革的意見》、福建省教育廳關于加強基礎教育教研工作的意見》精神和省市新學年對初教工作的要求，加強教學業務管理，推進學校進一步規范教學管理，切實提高管理的實效。為進一步規范我校的辦學行為，根據《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》(閩教基〔2004〕13號)、龍巖市教育局《關于進一步規范小學辦學行為的若干規定（暫行）》、龍巖市教育局《關于2010—2011學年龍巖市普通小學校歷安排的通知》等文件精神，結合我校實際，特對我校規范辦學行為，扎實推進素質教育方面作出如下小結。

一加強學籍管理。

所有適齡兒童應依法按時入學，接受并完成義務教育。凡年滿6周歲（截至當年8月31日）的兒童，按免試、就近入學的原則，到當地教育行政部門規定的小學辦理入學手續后，即取得學籍。按照《福建省小學學籍管理辦法（試行）》建立科學的學籍管理制度，根據規定的時間和要求注冊學籍，嚴格學生轉學、休學等學籍變動手續的審批，學校從今年月起開始建立電子學籍管理，建立學生信息平臺，以便對學生的學籍管理，并認真做好異地就讀學兒學生取證工作，二，規范辦學行為

1、嚴格校歷安排，執行課程計劃。學校嚴格按照校歷規定，根據實際科學合理地擬定教學計劃，嚴格執行開學和放假時間。節假日統一按通知的時間執行，沒有隨意更改。

2、嚴格按照省頒課程計劃安排學校的教育教學工作，按規定開齊開足相關課程。要求教師按“三表”認真上課。學校從不擠占體、音、美以及綜合課程的課時、不會隨意增減課程門類、難度及課時，更不會隨意提前結束新課。為避免擠占為時過早現象，學校原則上不安排語、數教師上本班的這類課程。學校認真組織大課間活動，確保學生每天1小時的體育活動時間。

3、控制家庭作業總量，規范教師職業行為。學校要求老師：

一、二年級不得布置家庭書面作業，三至六年級除了語文、數學外不得布置家庭書面作業。同時，家庭書面作業量每學科每天必須控制在30分鐘之內。嚴禁中午時間給學生留書面作業。嚴禁以增加作業量的方式變相體罰學生。

學校要求教師必須面向全體學生，平等對待學生，尊重學生人格，不侵犯學生合法權益。同時建立幫扶困難學生的工作機制，對待流動人口子女和留守兒童一視同仁。

4、規范評價行為，嚴格考試競賽管理。學校建立促進學生全面發展的評價體系，推行日常考試無分數評價，衽學生學業成績與成長相結合的綜合評價方式，為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面

反映學生的成長歷程。學生學業成績評價衽日常評價與期末考試評價登報評價辦法，成績評定實行等級制。并嚴格控制考試次數，學校除期中、期末考試，以及縣小教室的測試外，沒有再組織任何形式的考試。

5、規范學生用書，嚴格收費行為。學校嚴格按照省教育廳的教學用書規定和市教育局公布的教材選用目錄進行征訂和使用教材，按照市教育局組織審定并推薦的教輔材料用書目錄規范使用教輔材料。

三、完善常規管理

為促進我校教學常規管理的更加制度化和規范化，推進課程改革和素質教育的進一步深入實施，根據《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》和連城縣小學《關于認真貫徹〈福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）〉實施意見》的有關規定，結合我校近年來教育的實際情況，進一步落實教學常規的過程管理。

四、構建書香校園

為引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提高學生整體綜合素質，我校從2009年9月開始構建書香校園活動努力打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，按照“學生主體、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展，并以此為載體，影響和帶動學生家長參

與讀書活動，真正掀起世紀小學的讀書熱潮。活動有方案，并有豐富的附件材料：教師有讀書摘抄，學生方面：教科室每期都有向學生進行書目推薦，每個班都建有圖書角，定期向學校圖書室借書充實。每期都有開展一次讀書匯報活動。

第三篇：規范辦學行為 推進素質教育匯報材料

規范辦學行為 推進素質教育

安陽縣水冶鎮一中規范辦學匯報材料 尊敬的各位領導、各位專家：

首先，謹讓我代表水冶鎮第一中學全體師生對各位領導、專家蒞臨我校督導規范辦學表示熱烈歡迎!我校始建于1977年，主要服務8個行政村，服務半徑4華里，人口5萬余人。有30個教學班，教職工134名，1700多名在校生。一年來，水冶一中為全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發展觀，加強學校管理，規范辦學行為，推進素質教育，在依法執教、依法辦學、特色興校的工作中付出了實實在在的努力，取得了一些成績。現就我校規范辦學工作情況簡要匯報如下：

一、加強領導，確保規范辦學行為，推進素質教育的各項政措施落到實處

學校成立以校長為組長的規范辦學工作領導小組，加強宣傳引導，營造良好輿論氛圍。大力宣傳規范辦學行為，推進素質教育的先進典型和成功經驗，黨支部認真落實監管責任，加大對各種違規行為的查處力度。

二、提高法制意識，增強法制觀念

一年來，水冶一中整體上進入了更加注重內涵發展和提高質量的新階段。在依法治校、特色辦學的工作中進行了積極有益的探索和實踐，學校以加強教學管理、規范辦學行為為突破口，強力推進素質教育，促進學校內涵發展，教育教學工作取得了可喜成績。

三、抓住重點，攻克難點，著力解決學校管理工作中的突出問題

1、課程設置 嚴格執行課程計劃，全面提高教育教學質量。學校全面貫徹落實國家和省定的課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時，堅決糾正任何違背教育規律、隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度的現象。做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數；堅持健康第一，注重創新精神培養，不擠占體育課、藝術課、團隊活動和綜合社會實踐活動時間，切實保證學生每天鍛煉l小時的體育活動時間。全面落實國家教育教學基本要求，努力提高教育教學質量。

2、作息時間

科學安排作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生在校學習時間，合理安排學生的學習和生活，堅決糾正隨意侵占學生休息時間的做法，依法保障學生的休息權利。保證學生每天睡眠時間不少于9小時。學校出臺了一系列規章制度，嚴令不得占用學生法定休息時間、午間休息和下午自習加班加點或組織集體補課。

3、作業量

學校制定了作業總量干預制度，對學生書面家庭作業實行總量控制，不得超過1.5小時。要求教師簽訂責任狀，嚴格遵守制度，有效減輕學生過重課業負擔。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、教學實施

學校非常重視課堂教學管理，雖然學生在校時間減少了，但是教學效果不僅不能降低，還應該穩步提升。“向課堂要質量，向課改要質量”成為我們的教研目標。“工欲善其事，必先利其器”。從2005年遠程教育工程落戶我校，使我校教學設備跨上了新的平臺。為了更好地發揮現代化設備的作用，2009年，在縣教體局提出“班班通”工程后，我校提出了現代教育設備進校園三年規劃，力爭在三年內把每個教室都配備多媒體現代教育設備，2009率先在九年級10個班全部安裝了筆記本電腦、投影儀、音箱、電子教鞭等多媒體設備，為提高我校的教育教學質量，奠定了堅實的基礎。

教學常規管理是學校提高教學質量的保證。為此，我們認真用好教師工作手冊和常規月報表，做到一周一檢查，一月一總結，及時公布結果，及時上報存檔。積極響應局黨委號召，校領導帶頭任課，深入教學一線，帶領教師搞教改。“質量立校，科研興校”是我校的立校之本，健全的教研組織，先進的教學設施，激發了教師搞教研的熱情，教師們積極承擔教研任務，大膽進行課堂改革，走別人沒有走過的路。除了上課，教師們便一頭扎進計算機教室，上網查詢資料，借用“校際通分布式資源網”和“遠程教育IP資源”，結合新教材、新課標，精心制作教學課件。利用空中課堂，觀摩教學名家錄相，大膽嘗試其教學方法。出現了“百舸爭流”的賽課局面。視頻、音頻共用，多媒體聲、色的刺激，激發了學生的學習興趣，突破了教學重難點，收到了良好的教學效果。為了能更好地應用各種資源，又開展了集體備課，評優質課，作公開課等活動；請市里名校名師到我校傳經送寶；與市八中教師接對子，一幫一，搞同課異構；讓教師走出學校，到外面學習先進的理念和方法；結合學校實際搞專題研究等豐富多彩的教研活動，使我校教研水平逐年提高。特別是學校每學期開展的大型觀摩課教研活動，每學期初學校統一規定做課時間和地點，要求人人參與講課，同科教師互聽互評，活動結束后教研組長寫出教研總結。教師們運用先進的現代化教學手段和設備，使出渾身解數，精心設計，都想把自己最優秀的一面展現給同仁，通過此項活動，教師們互相學習，取長補短，授課技術，教學能力大大增強，我校涌現出一批批優質課獲獎教師，其中2009年教師馮艷青、王君、郭文翠、戶玉娟在縣優質課評比中分獲一、二等獎。2010年5月教師趙慧芳、王慧麗、王大俠在安陽縣優質課、安陽市送課下鄉活動中獲獎。

在平時的教學活動中，學校還特別重視教師的教學經驗總結和推廣，要求教師每學期都要結合自己所教學科，寫一篇經驗材料或論文，來源于教學實際的論文精彩紛呈，多次在省市縣評比中獲獎。豐富多彩的教研活動促進了教師專業發展。

多年來，學校還特別注重面向全體學生，積極推行自主、合作、探究多種學習方式，逐步營造了愉快、寬松、開放的課堂教學氣氛。每個學生樂于置身其中，把自己學會主動思維視為一種樂事，每個學生暢所欲言，大膽交流，形成師生互動，生生互動的學習局面。探究合作與交流，促使學生養成了良好的學習習慣和科學的學習方法，課 堂教學效果越來越好！探究、交流與合作帶動了教師的課堂教學改革，使教研教改向縱深發展。

為了實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，學校規范了質量監測辦法，不向教師下達升學指標，不單純以升學成績獎懲教師。對教師也實行了多元化評價，減輕教師心理負擔，使教師能愉快教學。

學生使用的教材為國家規定的免費教科書，教輔材料由縣教育局和新華書店推薦，在學生自愿的前提下購買。學校從不強迫任何學生購買教輔資料，從不組織學生參加商業性慶典活動。

5、招生考試

加強考試管理，嚴格規范日常考試，嚴格規范考試科目與次數，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的多元化評價方式評價學生。

我校七年級新生按照縣教育局招生辦劃片招生名單就近免試入學。我校堅持對口、免試、就近入學的原則招生，采取S型編班，班主任抽簽的辦法進行分班，實施陽光分班，不設置重點班、快慢班、實驗班、特長班、補習班、奧數班等，整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。學校按縣局要求無條件接收進城務工農民工子女，滿足農民工子女入學要求。

四、加強師德教育，規范教師行為，樹立人民教師的良好形象

學校高度重視教師隊伍建設，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，強化教書育人職責和崗位要求。加強教師職業行為管理，禁 止有償家教。加強班主任隊伍建設，提高班主任待遇。

加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，我校杜絕了教師有償補課行為，消除了教師要求學生購買教輔材現象，不存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生的現象。

學校加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平，著力提高教師實施素質教育的自覺性和主動性，充分發揮其在規范辦學行為、推進素質教育下的主體作用。

(一)學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。我校每學期組織一次師德演講比賽，采用人人參加，層層選拔的方法，大力宣傳在教書育人中涌現出的愛崗敬業無私奉獻的先進典型，在學校樹立正氣，讓教師們安于清平，樂于奉獻。像賈秀平、常利平、吳俊清、桑小東、李煥云、張慧清、栗愛芳、許秀玲、張君等教師的先進事跡，人人耳熟能詳，無論學生還是家長提起來都贊不絕口。

良好的師德教育，使教師對學生付出了真情真愛，和諧民主的師生關系使得學校變成了學生的樂園。

(二)為了提高教師隊伍整體素質，提高教師有效教學的能力，認真做好教師培訓工作，學校制定了一系列的規章制度。

1、制定明確具體的培訓實施方案，建立學習培訓督察制度。

2、要求全員參加培訓，形式多樣，分批進行。

(1)師德培訓。每周進行一次集中培訓，聽講座，寫心得，看專題。

(2)繼續教育培訓。學科培訓與校本研修相結合，自學與培訓相結合。

(3)班主任培訓。利用星期天，采取上網培訓和集體培訓的方式，全面提高班主任的整體素質和管理藝術水平。

(4)課件制作培訓。利用假期，分批進行全天候培訓。經過考試，所有教師都已合格并獲證。

3、我校與安陽市八中結對子，聯合開展教學、教研活動，共同進行“同科異構”教學研討活動，做到了強強聯合，互相交流，互利雙贏。

4、學校派教師到天津、開封、鄭州、安陽等地開展學科培訓，提高了專業理論素質，轉變了教育教學理念。

5、學校派教師赴山東杜郎口中學進行學習考察，觀摩該中學教師的公開課，目睹了“預習—展示—反饋”的課堂教學模式。

6、學校特邀安陽市名校五中、八中省市優質課獲獎教師來校作課，傳授他們新的教學理念和方法，使我校教師看到自己的不足，潛心搞教研的激情被再度點燃。

7、通過各種培訓，學校大力實施“教師三個一”工程：(1)每學期講授一次公開課或觀摩課；(2)每學期組織一次精品課件展；(3)每學期組織一次說課展示。做到了理論學習與課堂教學實踐相結合，收到了事半功倍的效果。

五、立足當前，著眼長遠，建立規范辦學行為、推進素質教育的長效機制

堅持依法辦學，科學規范學校內部管理。學校嚴格遵守國家法律、法規，健全校內各項制度，形成依法辦學、自我約束的管理機制。加強學校財務和資產管理，科學編制經費預算，嚴格執行財務制度。完善了教職工代表大會制度，實行民主管理，堅持校務公開，接受社會監督。

深化教育評價制度改革，建立符合素質教育要求的綜合評價體系。改變傳統的以考試成績和升學率為主要評價標準的評價辦法，堅持發展性、全面性、激勵性的原則，制定科學合理的評價目標、評價標準和評價方法，全面、客觀、公正地評價學生和教師。對學生和教師都實行了多元化評價，從多角度，全方位科學評價每一位學生和教師。

充分發揮黨團組織作用，組織學生和教師在課外時間開展豐富多彩的文體趣味活動和社會實踐活動，豐富學生教師的課余生活，發展學生和教師的興趣、愛好和特長。如在“慶祝祖國60華誕的節日里”，我校團總支組織了“慶華誕演講比賽”、“紅歌大家唱”比賽，激發學生和教師的愛國熱情。在水冶鎮、安陽縣“慶祝祖國60華誕文藝匯演中”黨團員舞蹈隊、合唱隊榮獲一等獎；學生舞蹈隊在水冶鎮“慶六一”文藝演出中榮獲一等獎。為了能更好地開展陽光體育活動，2009年我校花費了20萬元建設了全新的田徑場和籃球場，并與2010年春季又購置了1萬多元的陽光體育器材，轟轟烈烈的陽光體育，像一股新鮮的血液，為我們的校園注入了無限的生機與活力，學生的笑臉像一朵朵鮮花綻放在美麗的校園。“我鍛煉，我健康，我陽光”，“每天鍛煉1小時，健康生活一輩子”的觀念深入人心，教師和學生都發自內心地感嘆：陽光體育真好！

學校團總支還利用課堂內外，采取多種方式對學生進行安全教育、法制教育、消防教育、國防教育、人防教育等。2009年7月安陽市人防知識預賽在我校舉行，河南省、安陽市、縣等領導到我校檢查工作，7月17日，我校學生代表隊在“安陽市中學生防空防災電視知識競賽”中力挫群雄，戰勝市區多所名校，一舉奪得第一，為農村學校爭了光，添了彩，并代表安陽市去洛陽參加了河南省預賽。

學校立足于全面發展，因材施教的指導思想，注重培養和發展學生的個性特長。組織了“開心小畫家”、“春蕾文學社”、“激情舞蹈隊”、“體育業余訓練隊”等興趣小組。各個小組在省、市、縣舉行的各種比賽中所獲獎項層出不窮。

注意開發利用校內外教育資源，營造有利于學生健康成長的社會環境。堅持育人為本、德育為先，積極構建學校教育與家庭教育、社會教育相結合的網絡體系。注重優化家庭教育，辦好家長學校，正確引導家長關心孩子的身心健康，用科學的方法教育和管理孩子，合理安排孩子的課外學習與生活。

六、嚴格執行上級義務教育保障政策

認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，學生全部實行兩免，對困難住校生實行“一補”。學校未設立小金庫和賬外賬。建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

依法保障外來農民工子女就學。我校把流動人口子女義務教育工作納入規范辦學的重要工作內容，認真接收符合條件的農民工子女入學。

七、規范學校安全管理，確保師生安全，為教育教學順利進行營造良好的環境

教學是第一要務，安全是第一責任。水冶一中重視強化學校安全管理，確保師生安全。認真落實學校安全工作責任制，完善校內各項安全管理制度和安全應急機制，建立重大突發事件應急預案，切實加強演練，提升應急處置能力。加強了安全檢查和隱患排查，切實落實各項安全防范措施，及時整治和消除各類安全隱患。加強安全教育，增強實效性，提高師生逃生避險和自救能力。認真做好衛生防疫工作，防止傳染病流行。

我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。如學生一入校，我們就給學生及家長上安全教育課；我們又多次對學生進行防震安全演練，到目前我校未發生一起安全事 故。

學校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

一年來，我校在規范辦學行為上取得了一些成績，學校獲得安陽市教育質量優秀獎，安陽縣中招評估優良獎，水冶鎮09年目標考核一等獎，陽光體育體操比賽二等獎，田徑運動會第一名，鼓號隊比賽二等獎，2010年5月20日，在聯鄉比賽中我們的陽光體育、遠程教育應用雙雙奪得第一……成績已屬于過去，盡管我們做了一定的工作，但與教育局規范辦學行為的要求還存有差距，敬請各位領導多提寶貴意見，未來的日子我們將按教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第四篇：規范辦學行為推進素質教育經驗材料

城固縣集靈小學始建于1928年，地處縣城中心地帶，是一所歷史悠久、規模較大的公辦完全小學，服務轄區為5個行政街（村），1個經濟開發區和1個廠礦大隊。現有學生2368人，教學班36個，教職工124人，其中中學高級教師1人，小學高級教師76人，大專及其以上學歷97人，其余均為中師學歷，學歷達標率100﹪。有全國優秀教師1名，省特級教師1名，省、市優秀教師、教學能手及學科帶頭人12名，市級名師3名，縣優秀教師及教學能手26名。

近年來，在縣教育局和鎮中心校的正確指導下，學校緊緊圍繞“育名師、建名校、創一流”的建校目標，堅持以“三個面向”為指針，以學生全面發展為根本，全面落實科學發展觀，大力推進素質教育，各項工作實現了均衡和諧發展。學校教育教學質量穩步提升，各項工作成績斐然，連年被評為縣鎮“加強學校管理、提高教育質量先進單位”，先后獲得省級“文明校園”、省“依法治校示范校”、省“現代教育技術實驗校”、省“新課程改革先進單位”、省“示范家長學校”、省“實施素質教育優秀學校”和省“示范小學”等殊榮，多次被評為漢中市德育工作先進單位、教研教改先進單位、普法工作先進單位。2011年被漢中市命名為“未成年人思想道德建設先進集體”；2011年被評為漢中市青少年科技活動先進單位。

一、搶抓機遇，因地制宜奠定學校發展物質基礎

按照縣委政府完善城市功能、提高城市品位的總體戰略部署，學校搶抓機遇，借雞下蛋，XX年采取資產置換的方式，投資248萬元新修“陜南第一教學樓”，并高標準配備齊全各個教室、部室設施設備，使學校教育教學條件得到質的飛躍；2011年乘著災后重建的東風，學校爭取到全縣首批災后重建項目資金652萬元，堅持超前設計、高起點定位、高標準配備、高質量建設的原則，規劃建設了新教學樓、綜合辦公樓和臨西環一路大門，并對校園電路、水路、閉路電視、電話、網絡系統及場院地面從長遠處著眼進行了徹底的改造。通過災后重建,學校的辦學條件得到進一步改善，辦學規模進一步擴大,可容納3000名學生就讀。有效地緩解了農村進城務工子女及留守兒童入學、學校大班額校舍緊缺的矛盾和壓力,能夠輻射滿足２0多萬人口的教育服務需求.目前，學校占地面積11178㎡，建筑面積10920㎡,有現代教學設施齊備的教學大樓兩棟，教師宿辦樓、行政辦公樓、綜合實驗樓各一幢。設有多媒體電教室、電教器材室、語音室、圖書室、閱覽室、儀器室、體育器材室、衛生室、教職工活動室、美展室、體操訓練室、自然實驗室、學生活動室、少先大隊部、心理健康咨詢室、榮譽展覽室等20個部室。擁有圖書51200冊，生均20余冊，體育器材4500余件，電教錄像帶、光碟3337件，科學實驗儀器、器材約3000件，各類教學掛圖、卡片、工具箱，種類齊全，保證了現代教學和開展各類活動的順利進行，為實施素質教育、促進學生全面發展奠定了較為堅實的物質基礎。

二、營造以人為本氛圍，努力提升學校管理品位

在學校建設中注重兼顧育人氛圍的營造,充分發揮環境育人功能。因地制宜修建了花園、草池,栽種了花草樹木，硬化了路面，整修了操場。校門、校訓、校牌、板報、櫥窗設計得美觀得體。每當重要節日和開展大型活動，校門上插彩旗，懸掛硬牌大紅對聯，熱烈又活潑。各班教室門窗玻璃齊全，室內懸掛名人畫像或名言警句，學生守則、行為規范和“三表一欄”布置統一。樓道警示牌扁和裝飾畫面醒目、漂亮，學校的宣傳標語、布告、通知行文規范，櫥窗、板報定期更換。走廊、衛生間、花池、草坪等處都設有文明溫馨的提示語,使墻壁開口、花草說話,校園處處皆育人。學校各部室制度健全，氛圍濃郁，專人負責，管理有序。校園清潔、衛生，注重宣傳和養成教育，建立了衛生檢查監督制度，劃分了清潔區域，責任到班，天天清掃，每周一大掃除，頒發流動紅旗，學期末納入優秀班主任、優秀班級考核評比體系。設立了門衛和警務室，負責收發報章、雜志，遞交信函、郵件、門衛和校園安全，并主動與當地公安、工商、城管、文化部門聯系、配合，不定期地對學校周遍環境進行清理整治，達到了學校附近無“三廳”及“網吧”等要求和標準，有力維護了教育教學正常秩序。在學校發展的過程中，我們牢固樹立“服務學生，服務家長”的思想意識，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則，充分調動教師的主觀能動性，張揚教師的個性，為人師表，教書育人，用制度管人，依法治教，以德育人，科學管理，不斷提升管理層次，努力打造精品校園。

（一）明確辦學方向

1、辦學指導思想端正

根據祖國建設和發展的需要，教育體制發生了深刻的變革。我校做為有著悠久辦學歷史和光榮傳統，縣域規模較大一所公辦小學，為適應時代召喚，繼續走在教育戰線的前列，學校領導儲心竭慮、深入思考，敢為人先，積極投身教育改革，注重學習素質教育新理論，結合教育實際，理解、消化、吸收、借鑒和不斷更新觀念，深刻地認識科教興校的戰略意義。就學校而言，改革是學校發展的唯一正確的道路，如果按部就班，那么學校就會停止不前，就會是死水一潭、不枯則腐，被社會淘汰。為此，學校確定了新時期辦學指導思想：“堅決貫徹黨的教育方針，認真落實全教會精神，高舉鄧小平教育理論旗幟，堅持科學發展觀，抓機遇，轉觀念，以教育科研為先導，全面實施素質教育。為社會培養全面發展的合格的勞動者和接班人打下堅實的基礎。使教育主動地為社會經濟發展服務，內強素質，外樹形象，為不斷開創集靈教育教學新局面而努力奮斗。”

學校將此指導思想明白地在全體教師中進行深刻的剖析和透徹的闡釋。組織教師學習素質教育理論，開展教育理念大討論，記筆記，寫心得，促進所有教師的觀念不斷更新。在教育、教學工作中探索實施。為促進改革，學校結合本地實際，積極、穩妥地調整和改進了師生評估考核制度。不單純以學生考試成績做為評定教師和學生的唯一標準，改分數評價為等級評價。改挑刺評語為找優點的鼓勵性評語，逐步使老師們樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀。

2、全面貫徹教育方針

首先，為使每一個學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展，學校將全部課程進入課表，要求教師上好每一節課，每學期學校制定出具體、可行的《實施素質教育方案》，有明確目標任務和詳細的實施步驟措施及檢查、評估細則，并與考核獎懲結合起來。

其二是使每一個適齡兒童都接受義務教育。為此，學校建立有學區義務教育兒童登記冊，每學年都要組織教師，分頭去居委會和街道辦事處對轄區內出生幼兒做摸底登記。適齡兒童上一年級，實行鎮政府下發入學錄取通知單制度，確保適齡兒童依法全部按時入學就讀。對已入學學生，每學年均要清查、核對，取消留級制度，堅決杜絕學生流失和中途輟學。實際中，由于我校優良的辦學環境和優異的教育質量，不僅使轄區內學生的入學和鞏固率達到了100﹪，而且就外學區和農民工子女也大量轉入我校學習，大幅度超額完成了義務教育招生任務。

3、面向全體學生

學校將始終按“面向全體學生，促進學生全面發展”做為“素質教育的核心來抓”。從一年級到六年級的各學科師資配備，做到了通盤考慮，統籌安排，采用小循環和大循環相結合的方法，沒有厚此薄彼現象。學校不設任何形式的重點班、快慢班或加強班。要求教師不得歧視、排擠、體罰和變相體罰學生，并通過《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《教師職業道德》等法規和政策學習，不斷提高教師依法從教的自覺性，要象關心自己的孩子一樣去關心每一個學生，善待每一個學生及家長。要根據每個孩子的性格、特長和家庭環境，以人為本，因材施教，使他們在原有的基礎，隨著年級的升高均有所提高。學校還專門將后進生的轉化工作做為教師考核的一項內容，通過多種渠道和多年不懈的努力，后進生轉化工作取得明顯效果，學校三十多個班級沒有出現差班、亂班，二千多名學生無一嚴重違規違紀或身心健康嚴重受損者。

4、建章立制，科學管理

為進一步規范教職工的教育教學工作行為，促使每位教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，無私奉獻，從而促進學校各項工作的全面協調、可持續發展，學校遵照上級的有關文件精神，于2011年新出臺了九個剛性制度：城固縣集靈小學《教職工工作綜合量化評估考核辦法》、《教學常規管理細則》、《文明班集體模范班主任評選獎勵制度》、《校本教研、培訓制度》、《公物管理制度》、《安全工作管理制度》、《教職工獎懲制度》等。制度從宏觀處著眼，細微處著手，具體詳盡，科學合理，可操作性強，經行政會、校委會、教代會研究、審議、定稿，匯編成冊，人手一本，對照執行，注重目標管理、過程管理及績效管理，及時量化考核，獎優罰劣，每集中兌現，有力地規范了教師行為，使學校管理步入了科學化規范化合理化的軌道。

5、安全工作緊抓不放松

為使每個孩子健康成長，學校高度重視，充分認識安全穩定工作的重要性，首先完善機構，成立了安全工作領導小組，由校長親自抓，設立保衛科、任命了保衛科長，建立了校園警務室，制定了各類方案、制度、責任明確，措施具體。每個學期有計劃、實施和總結。對一些棘手問題配合當地派出所共同解決，學校多年來無一起不安全事故發生，被命名為市級“平安校園”及縣級“治安模范學校”、“社會綜合治理先進單位”。

（二）學校組織機構管理嚴密、完備

在黨支部統一領導下，實行民主監督下教職工代表大會制度，定期召開職代會。校委會負責審查學校工作，提交各類提案，審議各項重大決策。下設工會、少先隊、家長委員會、教研組、學科組、德育工作小組、安全保衛工作小組、防汛領導小組等多個組織，制定有各組織工作制度，責任到人，分類立檔。學校領導集體成員配備合理，團結和諧。聘請了法院領導為法制副校長，定期做法制講座。各級中層領導認真、負責、有很強的事業心。領導成員切實做到了“兩多兩勤”（多調查、勤研究商量；多碰頭、勤溝通合作），形成了“在工作中既分工明確，各負其責，又互相支持，團結協作，步調一致，決策正確，堅持原則，敢于批評，公正辦事”的優良傳統，成為群眾信賴和擁護的領導集體。

尤其在大力推進素質教育的今天，學校制定了近、遠期規劃和奮斗目標，并逐步落實。前些年，我校是全縣首先開設微機課、英語課的小學，最先實現了電視等現代手段進教室的小學。近年來，又是最先在各年級辦公室配備電腦并入網的小學，而且在學校統一指導下，各組織結合自身特點，都有各階段實施素質教育方案、計劃和重點。如教研組重點研究如何在學科教學中培養學生綜合素質，形成了方方面面抓素質教育的局面。

三、推進素質教育，厚重學生全面發展底蘊

新課改實施以來，我們嚴格按照教育部《基礎教育課程改革綱要》精神和深入實施素質教育的要求，堅守課堂主渠道、主陣地，堅持以落實“低負擔、高質量”為抓手，著力構建“精講、精練、高效率”課堂教學模式，促進了素質教育向縱深發展。尤其是全省素質教育工作會議召開以來，我們認真貫徹落實《陜西省人民政府辦公廳關于規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》精神，切實規范辦學行為，形成了全面推進素質教育的良好氛圍。

（一）德育為首，構建德育教育體系

我們堅持“德育為首、五育并舉”的辦學方針，認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。建立健全了德育教育機構，學校成立了以黨支部為核心，由學校工會、少先隊、思品課教師及班主任共同組成的德育工作領導小組，由一黨支部書記任組長，每學期制定德育工作計劃，確定了任務，并結合小學生年齡特征，明確了德育工作原則：“營造氛圍，形象具體，形式多樣，生動有效。”制定了《學校德育工作實施方案》，落實德育教育基地，將德育工作貫穿于學校教育教學的各個方面和各個環節，規定了在對學生進行日常行為常規教育的基礎上，分年齡段突出德育工作計劃體系：即一、二年級為“一級階段”，重點進行行為規范和文明禮貌養成教育；

三、四年級為“二級階段”，重點進行愛黨、愛祖國、愛他人、愛勞動、愛學習“五愛”教育；

五、六年級為“三級階段”，重點進行自強、自主、自立、自奮、自愛“五自”和初步的人生觀、價值觀教育。為此，領導小組啟動“二一一二”育人工程。即：每學期分開學初和學期中，召開兩次由黨、政、工、隊、班和骨干教師組成的德育工作會議，加強德育工作的研究、交流、檢查、指導及完善工作。每月召開一次思品課教師會議，掌握和總結各階段思品教學情況及學生良好習慣養成情況；每月召開一次班主任工作會議，交流班務管理情況和目標進展情況。每學期在期中考試完后，家長學校召開一次“家長委員會議”和期末前的“全校學生家長會議”，互通信息、征詢意見和建議。通過“二一一二”工程和學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成我校學生德育工作基本框架和比較完善的德育教育體系。

學校為使德育各項目標落到實處，收到實效，采取了具體可行的一系列措施。要求各科教學結合自身特點，靈活地滲透思想教育。制做了《小學生日常行為規范》和《小學生守則》鏡框，公布于各班教室，以便師生檢查監督，要求各班建立好人好事登記薄，并在每周五的班會上小結。以班為單位，班主任主抓，少先隊大隊輔導員具體指導，在五、六年級開展“雛鷹爭章”活動。堅持以活動為載體，廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動。注重結合節假日、重大活動和學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義、公民道德、民族精神、理想信念、法制、心理健康等教育。我們常年堅持升國旗和國旗下講話制度，舉辦“六一”新隊員入隊宣誓儀式、歌詠比賽、演講比賽、“金秋十月”校園藝術節和慶“元旦”文藝匯演。新生進校前兩周進行入學教育，使學生入校后明白應該怎樣做和不應該怎樣做。組織學生開展“三百”活動，即觀看百部優秀影片，讀百部優秀讀物，唱百首優秀歌曲。堅持每月觀看一部愛國主義影片。學校聘請法院領導為法制副校長，專項進行普法教育，做到“五落實”。定期開展“法制講座”，對全體學生進行法制教育。邀請離、退休軍人及英模人物來校舉辦英雄人物先進事跡報告會。分級分批帶領學生參觀當地大型企業和張騫紀念館等古跡，瞻拜“人民英雄紀念碑”并舉行“獻花獻詞。”積極參與城市建設、法制、稅收、科技之春等宣傳活動，扶窮濟貧，捐款助學等社會公益活動，結合“批xx，講科學”等重大事件及重大節日廣泛開展慶祝活動。通過切實、生動的各類活動，陶冶了學生情操，提高了學生思想素質。學校被評為市縣 “德育工作先進單位”、“雙擁模范單位”、“獻愛心先進單位”和省級“示范家長學校”。

（四）重視特長教育，培養學生創新能力

我校高度重視特長生培養工作，積極為特長生健康成長、脫穎而出搭建平臺。為使學生個性特長和興趣愛好得到良性發展，學校成立了包括田徑、乒乓球、書法、繪畫、舞蹈、小制作等11個興趣小組，常年開展活動，從未間斷。幾年來，學校各年級體育成績合格率超過90%，體育達標率90%以上，優秀率85%以上。涌現出一大批體育成績優異的學生。學校組隊參加縣體育運動會和單項比賽，5次獲全縣小學組田徑團體總分第一名，兩次游泳團體總分縣第二名，兩次乒乓球團體總分縣第二名，代表縣上參加漢中市田徑運動會，我校聶佳、王鶴等8名學生在短跑、接力及游泳中獲一、二名成績。學校被命名為“市體育傳統項目學校”。在其它單項比賽中，學生獲獎面寬、等次高。劉戴月、馬千堯等同學在縣故事會上獲一、二等獎。田雪媛、楊凱、張凱軍、馬琳同學的繪畫和書法作品被中國少工委、全國少兒書畫作品征委會分別評為特等獎、金獎和銀獎。近年來獲國家、省、市級繪畫攝影作品一等獎的還有梁林、吳浩等56人次的69件作品。學校被評為縣首屆“情系教育”杯書畫展組織獎、第十一屆全國“七巧科技”系列活動“示范學校”。以上獎項的獲得極大的調動了學生參與興趣小組活動的熱情，發展了學生特長，推動了我校素質教育的進程。

四、迎難而上,努力辦好人民滿意的教育

受客觀條件制約，我們的教育教學工作和學校的辦學水平同人民群眾較高的教育期望還存有一定的差距，還存在著需要進一步研究、改進的問題，主要有：⑴高速發展的教育需要與目前我校辦學條件不相一致，由于資金短缺，早期購置的部分微機配制底瀕臨淘汰，急需換代添補,需建設裝備電子備課室、多媒體階梯教室,以提高教師備課、上課現代化教學水平。⑵學校德育工作需進一步研究探索，尋找更為深遠和富有實效的德育教育途徑。⑶教師年齡結構偏老化，需補充富有朝氣和活力的新生力量。⑷教師素質參差不齊，觀念更新、業務水平和科研能力需進一步加強和提高。

針對以上突出問題,學校深入研究,進一步明確辦學思路和奮斗目標,采取強有力措施積極應對, 以優良教學傳統為基礎，以優越辦學條件為保證，以科學管理為手段，以建設一支高素質教師隊伍為前提，以改革課堂教學結構為載體，以提高課堂教學質量為核心，以豐富多彩二課活動為輔助，堅持課內課外相結合，建立學校、家庭、社會三位一體教育體系，在促進學生全面發展的同時，激發學生興趣愛好，重點培養學生的創新能力和實踐操作能力，努力把我校辦成一所‘兩全三特’（兩全即全體學生全面發；三特指學校有特色，教師有特點，學生有特長）、人民滿意的規范化一流名牌小學。

第五篇：規范辦學行為推進素質教育總結

鶴山區文教體局

關于規范中小學辦學行為推進素質教育工作情況的總結

市教育局：

今年8月，市政府召開了全市規范辦學行為推進素質教育工作會議，并以市政府名義印發了《關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》，對這項工作進行了全面的安排部署。市政府會議結束后，我局對此項工作非常重視，嚴格按市政府強求，立即行動，采取切實措施，強力推進工作，取得階段性成果，現將有關情況匯報如下：

一、提高認識，加強領導，及時安排，出臺相關制度，進一步增強規范辦學行為、推進素質教育的責任感和使命感

全市規范辦學行為推進素質教育工作會議召開后，我局立即按照市政府要求，向區政府匯報有關工作，配合區政府出臺了《鶴山區人民政府辦公室關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》，意見出臺后，我局召開了全區校長會議，及時貫徹省、市有關會議要求，組織校長學習了《鶴山區人民政府辦公室關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》、《鶴壁市規范中小學校辦學行為督導評估方 案》、《鶴壁市中小學校辦學行為督導評估指標體系》等文件，并把相關文件及時印發給各學校，要求學校組織全體教師學習貫徹文件要求，制定出學校的實施方案，對有關工作自查自糾。在此基礎上，我局出臺了《鶴山區文教體局關于成立規范辦學行為推進素質教育工作領導小組的通知》（鶴山教文?2009?64號）、《鶴山區文教體局關于建立規范辦學行為推進素質教育工作任務分片包校督查制度的通知》（鶴山教文?2009?66號）等文件，成立了規范辦學行為，推進素質教育工作領導小組。局長郭興水任組長，副局長李潤明任副組長，相關股市負責人任組員。領導小組成員分工明確，責任到人，確保各項工作落到實處。建立了規范辦學行為，推進素質教育工作任務分片包校督查制度。將全區學校分為兩組，由局領導與包校人員負責專項督察，責任落實到每一位局領導和各有關股室。各檢查組對相關單位落實省、市、區文件和檢查方案的情況，學校開展規范辦學行為工作的進度以及學校自查工作和查出問題的整改情況進行檢查。聯系學校的股室和包校人員深入學校幫助自查，局領導和相關責任人對檢查中發現的問題，及時通知學校制定整改措施，確保規范到位。

二、抓住重點，認真督察、著力解決當前影響學生全面健康發展的突出問題

我局在成立督察小組后，緊緊圍繞當前影響學生全面健康發展的突出問題，深入學校檢查，督促學校整改主要包括以下內容：

（一）要求學校科學安排作息時間，切實減輕學生課業負擔。嚴格控制學生在校學習時間，做到了小學、初中、高中走讀生每天在校集中學習時間分別不超過6小時、7小時、8小時，對走讀生不安排早、晚自習。寄宿生晚自習時間每天不超過2課時。嚴格按照規定安排節假日，沒有違規加班加點或集體補課現象。任何學校不準動員、組織學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班。對學生書面家庭作業實行總量控制，小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學中高年級、初中和高中學生每天書面家庭作業總量分別控制在1小時、1.5小時、2小時以內。依法保障學生休息的權利，保證小學、初中、高中學生每天睡眠時間分別不少于10小時、9小時、8小時。

（二）嚴格執行課程計劃，全面提高教育教學質量。督促中小學校全面貫徹落實國家課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時，糾正了違背教育規律、隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象，保證了體育課、藝術課、團隊活動和綜合社會實踐活動時間，保證了學生每天鍛煉1小時。在此基礎上，組織教師學習，提高教師素質，轉變教師教育觀念，使其創新教學模式，運用現代教育技術優化教學過程，提高課堂教學效率，深入開展“高效課堂”活動教研，大大提高了課堂教學效果和學生學習效率，減輕了學生負擔，提高了教育教學質量。

（三）加強考試管理，嚴格規范考試科目與次數。堅決制止隨意組織學生參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象。除初中升學考試、高中學業水平考試外，沒有組織其他形式的統一考試；要求學校以質量監測為目的的抽測，每學期不超過1次，隨機抽取的學生比例不超過本年級的30％。在學校檢測后，不準公布學生考試成績，更不準按考試成績對學生排名和編排座位。

（四）加強了招生管理，嚴格規范招生秩序。我局出臺了《鶴山區2009年初中招生規定》、《鶴山區2009年小學招生規定》等文件，堅持義務教育階段學校免試就近入學原則，根據生源變化情況及時合理的調整了學校招生范圍，并向社會公布義務教育階段學校招生范圍、招生時間、招生計劃及有關要求。我區義務教育階段學校沒有采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生的現象。進城務工人員隨遷子女全部進入公辦學校就讀。

（五）強化學校安全管理，確保師生安全。為喜迎建國六十周年，進一步做好學校安全穩定工作，我局專門制定了《鶴山區文教體局關于做好近期安全穩定工作的通知》（鶴山教文?2009?57號），要求各學校要認真實施中小學校舍安全工程，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，完善重大突發事件應急預案，落實各項安全防范措施，及時消除各種安全隱患。并對各學校學生宿舍、食堂、廁所和校園周邊安全管理、食品和飲水衛生進行了專項督導，杜絕各項安全事故發生。為廣大師生創建了安全的工作學習環境。

三、創新思路，破解難題，強力推進教育均衡發展，為更好的開展素質教育創造良好條件

（一）為進一步提高農村學校管理水平和素質教育質量，實現城鄉教育均衡發展，我局積極探索“以強帶弱”、“捆綁發展”的路子，大膽實行學校托管、“一校多區”的辦學模式，在去年完成四礦小學托管鄧家小學，九礦小學托管龍宮小學的基礎上，今年8月，專門制定了《鶴山區城區學校托管農村學校的實施意見》，進一步擴大城區學校（3所）對農村學校（3所）托管范圍（二礦小學托管沙鍋窯小學、中山小學托管國研小學、鶴山小學在梨林頭小學成立分校），實現了這5對城鄉幫扶學校“五個統一”的管理，即統一領導班子、統一教育管理、統一財務制度、統一教師培養、統一工作考核。截至目前，5所城區學校在改善農村學校管理模式、送教下鄉的同時，投入近4萬元為托管的農村學校改善辦公條件、教師住宿條件、培訓教師、贈送學習用品等，農村學校的的辦學行為進一步規范，素質教育明顯提升，深受群眾的歡迎。今年9月8日上午，市長丁巍到國研學校調研區教育工作時，對城區學校托管農村學校的創新做法給予了高度評價。

（二）在全區學校推進“高效課堂”教學教研工作。召開多次教研工作會，開展了3次優質課、觀摩課活動，通過中心教研組總結輔導，提高全區教師的教育教學水平，使課堂教學效率大大提高，切實減輕了學生沉重的課業負擔。

（三）開展書香校園創建工作，專門出臺了《鶴山區書香校園創建工作指導意見》、《鶴山區教師讀書工程實施意見》等文件，為教師、學生指定了讀書篇目，為教師配發了專門的讀書筆記。通過活動的開展，激發了教師的學習積極性，提高了教師的素質，使學生養成了良好的讀書習慣，大大促進了我區素質教育的開展。

四、今后的工作打算：

（一）加強組織領導，發揮文教體局的主導作用。樹立科學的教育發展觀和正確的教育政績觀，把規范辦學行為、推進素質教育作為管理的重要內容，作為基礎教育改革發展的大事來抓，抓緊研究制定規范辦學行為、推進素質教育的目標任務、工作重點和主要措施。主要領導要負總責、分管領導具體負責，完善工作機制，分解目標，落實責任，加大檢查力度，確保各項政策、措施落到實處。

（二）嚴格監督檢查，建立健全督導評估機制。加強對規范辦學行為、推進素質教育情況的監督檢查，將其作為教育綜合督導的重要內容，作為衡量鞏固提高義務教育和推進基礎教育現代化的重要指標，作為對學校表彰獎勵、行風評議、政績考核的重要依據。健全督學制度，建立專項督導和隨機督查相結合的督導檢查機制，將督導結果和違規辦學行為查處情況及時公布，主動接受學生、家長和社會的監督。

（三）加大教育投入，為實施素質教育提供必要保障。今后將加大對高中教育、學前教育、特殊教育的投入，改善辦學條件，進一步完善義務教育經費保障機制，提高保障水平，嚴肅查處截留、擠占、挪用教育經費的違法違規行為，促進基礎教育全面協調可持續發展。

（四）加強中小學校建設，把中小學校建設納入鶴山新城建設總體規劃。在新城建設時預留學校建設用地，與新建居民小區同步規劃、同步建設。嚴格按照國家基本辦學標準，結合中小學布局調整和中小學校舍安全工程、農村初中改造工程等，統籌城鄉學校建設和改造規劃。公平合理配置公共教育資源并向農村學校、薄弱學校傾斜，加快改善農村和城鎮薄弱學校辦學條件。加強農村寄宿制學校建設，優先滿足農村留守兒童中的中小學生的寄宿需求。

（五）高度重視教師隊伍建設，提高教師實施素質教育的能力。進一步完善教師資格準入制度，嚴把教師入口關，嚴禁有編不補、空編不用和擠占、挪用中小學教職工編制的現象。用足用好現有教職工編制，空出的教職工編制逐年補充，公開招聘，擇優錄用。完善教職工編制動態管理機制，合理配置教師資源，實現區域內中小學教職工編制互補余缺。調整教職工編制向農村學校和城鎮薄弱學校傾斜，并充分考慮寄宿制學校管理人員、衛生專業技術人員等編制需求。

加強教師隊伍管理與培訓，努力提高教師職業道德水平和教學業務能力，充分發揮其在規范辦學行為、推進素質教育中的主體作用。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，強化教師教書育人職責。加強教師職業行為管理，禁止有償家教。加強中小學班主任隊伍建設，提高班主任待遇。完善教師考評制度，將落實學生減負情況納入對中小學教師和班主任考核內容。加強校長和教師交流力度，完善城鎮教師支援農村教育制度。

（六）堅持依法辦學，科學規范學校內部管理。要求中小學校要嚴格遵守國家法律法規，健全校內各項制度，形成依法辦學、自我約束的管理機制。加強教學管理，完善教學常規。加強學校財務和資產管理，科學編制經費預算，嚴格執行財務制度。堅持收支公開，主動接受審計，堅決杜絕小金庫和賬外賬。要求學校不得以任何形式違反國家規定向學生收取費用。落實和理順中小學校長選拔、任用和管理體制，按照專家治校原則，選好配強中小學校長，依法落實校長負責制。完善教職工代表大會制度，堅持民主管理，校務公開。

（七）深化教育評價制度改革，建立完善符合素質教育要求的綜合評價體系。堅持發展性、全面性、激勵性的原則，科學合理地制定評價目標、評價標準和評價方法，全面、客觀、公正地評價學生、教師、學校和區域教育工作。逐步建立完善以完成本學段國家規定教育目標為基本標準、以學業水平測試和綜合素質評定為主要指標的學生評價制度，以師德表現、工作態度、專業發展和工作實績為主要內容的教師評價制度，以辦學條件、師資隊伍、課程實施水平、教育教學效果、學生課業負擔和身體素質狀況為主要內容的學校評價制度

（七）充分利用校內外教育資源，營造有利于學生健康成長的社會環境。堅持育人為本、德育為先，積極構建學校教育與家庭教育、社會教育相結合的網絡體系，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣、愛好和特長。開放學校圖書館、實驗室、計算機教室等場所，組織學生在課外時間開展豐富多彩的文體興趣活動和社會實踐活動。利用社區教育資源，充分發揮學生綜合實踐基地、愛國主義教育基地、革命傳統教育基地的育人功能。優化家庭教育，辦好家長學校，引導家長用科學的方法教育和管理孩子。凈化社會文化環境，大力整治中小學校園周邊環境。

（八）加大處罰力度，及時制止各種違規辦學行為。認真落實監管責任，建立違規辦學行為監測、舉報和問責制度，加大對違規辦學行為的查處力度。對違規學校，根據情節輕重給予警告、通報批評、責令整改、撤銷先進稱號、取消評優資格等處罰，并對相關責任人嚴肅處理。

（九）加強宣傳引導，營造良好的社會氛圍。堅持正確的輿論導向，大力宣傳規范辦學行為、推進素質教育的先進典型和成功經驗，引導家長、社會理解和支持規范辦學行為的有關工作，樹立科學的人才觀和教育觀，為實施素質教育營造良好的輿論氛圍。

二○○九年十二月三日