第一篇：幼兒園黨建論文_淺談如何做好幼兒園的黨務工作[模版]

淺談如何做好幼兒園的黨務工作

政府幼兒園 姚建平

政府幼兒園是我縣唯一一所省級示范園。現有幼兒班15個，在園幼兒1000名。正式教職工58名，黨員21人，其中正式黨員20名，預備黨員1名，退休黨員2名。面對黨員數占全園總人數三分之一的大黨支部。做好幼兒園的黨務工作是十分有必要的。

一、目前我園黨務工作存在的問題：

1、制度制定不嚴謹，管理執行不到位，黨建工作保障不到位。

2、黨員干部缺乏專業化。俗話說：干一行愛一行，愛一行專一行，那么作為黨務工作者平時應注意學習再學習，不斷用專業知識武裝自己的頭腦。確實把黨務工作抓實、抓嚴。

3、缺乏創新意識。

4、黨員的先鋒模范作用不到位。個別黨員對黨性的認識不足，在學習和工作中不能起帶頭作用。

二、針對問題采取以下措施

（一）加強領導班子建設，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，促進幼兒園整體工作快速發展。

1、加強領導干部執政能力建設。一要深入開展學習型領導班子創建活動。結合本園實際和教育內外發展環境，從提高思想政治素質、提高履行崗位職責能力、提高科學決策能力、提高團結協作能力“五個提高”進行學習培訓，讓領導干部在學習中真正得到提高，在“創新年”活動中，創新謀劃教育和發展，真正把創新的觀念、創新的思想落實到教育教學改革中。二要堅持做到“六樹立”，即：牢固樹立正確的群眾觀，堅持走群眾路線，關心群眾、依靠群眾，不斷增強服務群眾的能力；牢固樹立正確的權力觀，增強立黨為公，執政為民的宗旨意識和公仆意識，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀；牢固樹立正確的正績觀，堅決反對形式主義；牢固樹立社會主義榮辱觀，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統； 牢固樹立創新意識，做開拓創新的模范，牢固樹立“服務第一”的思想，真正把服務體現在行動上。在幼兒園思想、文化建設起示范和表率作用，使幼兒園制度管理和人文管理有機結合，培育幼兒園團隊精神。

2、加強領導班子民主集中制建設。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領導制度，也是實現黨內和諧的根本途徑。要繼續完善領導班子決策機制，擴大和發展黨內民主，建立健全重大決策征求意見，切實保障黨員的民主權利，不斷拓寬黨內民主渠道，使黨員更好地了解和參與黨內事務。

（二）加強師德和思想政治建設，促進黨員、教職工整體水平提高。加強學習，提高政治理論思想水平和理論素質。要把思想政治理論放在首位，按照學習理論與指導實踐相結合，改進主觀世界與改造客觀相結合，推動黨員、教職工深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《江澤民文選》，重點抓好十八大以習近平同志為書記的黨中央提出的一系列重點戰略思想的學習。引導黨員、教職工牢固樹立正確的群眾觀、權利觀、政績觀和社會主義榮辱觀，不斷提高貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性。堅持理論聯系實際，引導黨員、教職工把學習中認識問題、分析問題、解決問題的收獲轉化為指導改造客觀世界和主觀世界的行為準則，切實做到思想上有所提高、實踐上有新進步。

（三）增強黨組織的凝聚力和感召力，加強基層黨組織建設，鞏固和提高先進性教育成果，認真落實黨建工作目標管理責任制

1、繼續堅持和完善黨支部的各項工作制度，按制度要求規范各項工作。

2、完善、落實“三會一課”制度，增強黨員的黨性修養。

在幼兒園教育活動中，黨組織活動必須規范、經常，在黨員活動中要不斷創新載體，增強組織凝聚力和向心力。尤其是應該充分發揮黨課教育、黨員活動日、民主生活會、支部大會的作用，不能讓教育活動流于形式。

3、發揮黨員干部的榜樣示范作用

要求黨員積極樹立教育教學的榜樣示范作用，一線黨員教師強化業務水平，能在教學和科研工作中起到示范作用，并有一定能力幫助其他教師在 業務上進步；后勤黨員教師遵循廉潔、負責原則，把好后勤關；在幼兒園中擔任一定職務的黨員要堅持以身作則原則，作風嚴謹、工作嚴肅；積極為幼兒園的發展出謀獻策。

4、認真落實黨風廉政建設責任制，狠抓黨員黨性黨風教育，組織黨員干部繼續認真學習、貫徹《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》，嚴明黨的紀律，維護黨的團結統一，增強拒腐防變和抵御風險的能力，保持黨的先進性，使黨員干部真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。規范幼兒園收費行為，增加收費的透明度，杜絕亂收費行為。

5、做好預備黨員轉正工作，并積極、慎重發展黨員

關注預備黨員的思想、工作和生活，注重在教學第一線教育骨干中發展黨員。落實入黨積極分子的聯系工作，引導有志有為青年加入到黨的隊伍中來，要加強對入黨積極分子的培養和考察，黨員聯系人要經常開展與積極分子談心工作，并及時向黨組織匯報入黨積極分子思想工作表現情況。

（四）加強對工會組織的領導

1、重視工會的組織建設，加強工會的政治領導。充分發揮其在實行園務公開、教師專業化發展、精神文明建設和民主管理監督的群眾組織作用。

2、指導教職工大會工作，引導教職工正確處理國家、集體和個人三者利益關系。維護教職工合法權益，保障教職工積極投身教育改革和完成幼兒園教育教學等各項任務。

3、關心退休教職工，支持退休教職工開展活動，為其提供便利。孩子是祖國的未來，民族的希望。一切為了孩子，為了一切孩子。是黨和國家以及全社會賦予我們幼教工作者的崇高使命。幼兒園黨支部肩負著創新工作思路，提高當家水平，強化辦學環境，把幼兒園辦成幼兒喜歡、家長滿意、領導放心、社會信賴的兒童樂園的重要任務。

第二篇：淺談如何做好幼兒園班主任-班主任論文（推薦）

淺談如何做好幼兒園班主任

文/陳艷玲

幼兒園班主任既是幼兒的組織者，又是幼兒的領導者和教育者，既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務，班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用，班主任的工作態度、工作方法直接影響班級以至全園的工作質量，面對一個個不諳世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒，要做好工作不能單靠熱情，需要真愛的付出，需要心與心的交流。那么，如何成為一名幼兒喜歡的班主任老師呢？

班主任老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引幼兒，靠的是人格魅力。教師對幼兒有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中。面對純潔無私的孩子，我們需要的只是一顆寬容、無私的心。

當然，這顆愛心還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的責任。“熱愛教育事業，熱愛學生”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。就像高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，孩子一定會喜歡。我認為，學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。

我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀察學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。要深入到孩子的內心世界，隨時分析孩子的心理活動，你才會明白孩子為什么要這樣做或那樣做，他們無數“不合理”的要求才會被我們理解并接受。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入到那種角色。如：孩子病了，我們就像媽媽一樣抱抱她、親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情；孩子高興了，就像朋友一樣同她開懷大笑，讓她感受分享的快樂；在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會愛我們、想我們、愿意靠近我們。

作為一名班主任，一定要平等地對待身邊的每一位孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，不以貌取人，厚此薄彼，尊重每一位孩子，決不能偏寵。提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”、“彎腰”的效果是截然不同的。（班主任論文)否則，我們就會失掉在孩子中的威信！為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子像花兒一樣健康成長。讓每一位幼兒都有參加游戲、發言的機會，并且鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感意愿。我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就體現在這樣一件件小事上。

班主任應當成為酷愛“綠葉事業”的典范。泰戈爾說：“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭。”班主任應具有這種只要能培育出紅花，就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻精神。班主任工作既平凡又辛苦，只有默默無聞地奉獻，沒有轟轟烈烈的壯舉。要當好班主任，必須對教育事業傾注滿腔的熱情，又必須心甘情愿地去干。班主任應以自己的實際行動，使自己事業的“圣潔”和“高尚”不受玷污。

第三篇：論文 如何做好幼兒園的安全教育

如何做好幼兒園的安全教育促進幼兒健康發展

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發育的階段，身體的協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。由于幼兒年齡小，缺乏安全知識經驗，識別危險和自我保護能力差，加上活潑好動、又好奇、好探索，在活動中對危險事物不能作出正確判斷，不能預見行為后果，如：幼兒在跑來跑去時，對迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在騎木馬時，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知自己的行為可能出現什么后果的表現。幼兒面臨危險時不會保護自己，安全意識薄弱，缺乏應有的防范知識，不知道躲避風險。如：幼兒出現的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發生。現在孩子都是獨生子女，家長對孩子過分保護，什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做，視自己的孩子為小皇帝、小公主，限制孩子的活動，過多地對幼兒采取各種保護性管理措施，忽略了對幼兒獨立能力的培養，這樣就失去對孩子進行安全教育的機會。有的家長因為工作忙，只管孩子生活吃飽穿暖，忽視對幼兒進行安全教育，家長安全防范意識薄弱，孩子一旦出事故，家長就束手無策。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了安全保護在幼兒園工作中的位置，幼兒園的安全工作關系到全體幼兒的生命安全,牽動著所有家長的心,因此,幼兒園要加強安全幼兒園的安全工作關系到全體幼兒的生命安全,牽動著所有家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道,確實觸目驚心,這給幼兒園領導、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。

一． 加強領導，建立安全工作責任制。

1、加強領導，成立機構。首先幼兒園應從加強領導，落實安全責任入手。成立“安全工作領導小組”，由書記、園長任組長，分管的副園長任副組長，年段長、教研組長、保衛干部、食堂管理員、保健醫生等負責人任成員，下設辦公室，具體負責安全工作的有關事宜，由園長親自掛帥負總責，分管副園長具體抓落實，園部、處室、年段、班級層層抓執行，形成全園上下齊抓共管的局面。其次，在規劃幼兒園工作時，應把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入工作計劃，要經常召開安全專題園務會議，分析安全存在問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作扎實開展，營造強有力的工作格局。

2、簽訂責任書。首先為確保安全工作責任的落實，建立健全安全工作責任制，每學期開學初，園長與各類人員簽訂安全目標責任書，使安全工作責任到人，實行層層負責的目標管理責任制，做到年初有計劃、有部署，平時有督查、有評比，年終有總結、有獎懲。其次，班主任還應與家長簽訂“家長安全管理責任書”，讓家長明確安全教育和監督職責；再次，幼兒園還應與供貨商簽訂“食品安全衛生管理責任書”，雙管齊下，杜絕各類安全事故的發生。

二． 建立健全安全制度和應急預案

常言道：“沒有規矩不成方圓。”幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，就會陷于口號，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設，狠抓規章制度的落實，建立健全一系列安全工作規章制度和突發事件應急處置工作預案。要制定“幼兒園安全防護五項制度”，即防火、防盜、防藥物、食物中毒、防幼兒走失，定期、定人、定點進行安全檢查，并做好記錄，發現險情及時處理或向有關人員報告。建立領導值日、門房保衛制度、總值班制度、幼兒交接卡制度。衛生保健十項制度，即個人衛生、環境衛生、消毒隔離、觀察體驗、預防接種、登記、統計制度，預防疾病制度、健康檢查制度、衛生制度等。制定食堂和食品衛生安全制度、伙食管理制度、食品質量驗收和檢查制度、食品留樣制度等。還要建立幼兒園突發公共事件應急預案、校園安全應急預案、預防食物中毒預案、預防火災、防汛抗災、預防地震及重大事故緊急疏散等預案，并進行演練。制定園長、教師、保育員、醫務、財務、后勤、門衛、炊事、清潔工等各類人員的崗位職責。有關制度及職責均形成書面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。還要制定“幼兒一日生活常規”、“幼兒衛生準則”以及一系列教育教學常規管理機制，使教師每月、每周、每日都有一個清晰的工作程序。

三． 強化幼兒園內部管理，安全措施落實到位。

1、加強門衛管理。為了進一步加強園內秩序管理，首先幼兒園應配備2名專職門衛固定值班，堅持每天24小時值班制，每天嚴格執行門衛制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須認真做好登記，嚴禁陌生人進入校園。設立“幼兒交接卡”，要求家長要持卡接孩子，督促門衛嚴格把好憑卡接送關。其次，還要加強領導值班工作，每天由二位行政后勤人員值班，加強一日活動巡視檢查，做到天天有人值班，針對周邊道路擁擠情況，行政值日人員還要協助門衛進行監管，嚴禁家長的摩托車、自行車進入校園，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長和孩子的出入安全。

2、加強食堂衛生安全管理。幼兒園要嚴格執行《食品衛生法》，制定食品衛生安全工作園長負責制，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。采購員要把好進貨關，必須到正規渠道采購食品，嚴禁購買腐爛、變質食品及原料進入校園，幼兒園應與各家供貨商簽訂協議書，確保幼兒食品衛生安全，每天還必須做好食物留樣工作。保健員要認真檢查食品是否符合衛生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養計算，指導炊事員科學烹調，做好干稀搭配、葷素搭配，保證幼兒食物營養充足平衡，多樣豐富。炊事員要把好食品的最后一關，發現不衛生、變質和過期等問題的食品必須立即報告，同時必須嚴把廚房關，嚴禁無關人員進入廚房，杜絕意外事故的發生。炊事員除了做好幼兒一餐二點外，對廚房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應做到生熟分開，洗刷干凈，食具要餐餐消毒，嚴防食物中毒和腸道傳染病發生。

3、做好園舍、設施設備安全檢查。幼兒園安全領導小組要經常深入一線檢查，對幼兒園園舍、設施設備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實處，如對幼兒園的水電、燃氣等安全工作重點要求值班人員要天天檢查，保證萬無一失。對戶外大型活動的器械要由專職人員負責檢查，發現問題及時解決，對幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械要經常進行全面排查，發現問題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發生。

四

開展豐富的安全教育活動

幼兒園要充分利用安全教育日和安全教育周這一契機，根據幼兒不同年齡特點，開展豐富多彩、生動形象的安全教育活動。如：大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內容，開展“安全過馬路”、“有趣的交通標志”、“過街要走人行道”等交通安全教育內容，通過環境布置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動、觀看動畫、影像等形式，讓幼兒了解交通規則及交通安全常識，不斷提高幼兒的安全防范知識。聘請消防官兵來園講授消防安全知識講座，并進行實地演練。開展“我是小小消防員”，“發生火災怎么辦”主題活動，通過觀看錄相、圖片，使幼兒知道火災給人們帶來的危害，懂得火災自救常識和方法。通過創設情景，開展“消防人員救人”、“緊急撤離”模擬表演，讓幼兒在游戲中親身體驗遇火災自救逃生的方法和技能，增強安全防護意識。中班可以開展食品安全主題活動，通過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不亂吃東西，討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃“三無食品”，使幼兒知道要吃干凈的食物，飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養成良好的衛生習慣。通過設計食品安全知識調查表，幼兒知道食品衛生的重要性，增強幼兒自我保護意識。了解如何鑒別安全食品，懂得哪些食品屬于健康食品，哪些屬于“三無食品”，請幼兒設計食品安全標志，教育幼兒注意飲食衛生，不買“三無食品”。小班主要培養幼兒自我保護意識，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電話、住址及父母姓名。如：可以通過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時或陌生人帶走自己的自救方法。開展“危險的地方”、“遇到意外的時候”安全主題活動，教育幼兒應該怎樣注意安全，避免危險，遇到危險時不慌張，能夠沉著應付，采取應急措施，增強幼兒自我保護意識。開展“受傷了怎么辦”、“小紐扣不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現意外事故的自救方法，培養幼兒自我保護能力。開展角色游戲《大街上》，幼兒懂得過馬路要走斑馬線，遇到紅燈停，綠燈行，走失時要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話。還可以開展“保護自己辦法多”、“會打求救電話”等活動，增強幼兒自我保護能力。此外，還可以讓幼兒通過自身觀察，尋找和發現周圍生活中的危險源，并把危險的地方記錄下來，設計安全指示標志，當好安全小衛士，提醒大家注意安全，同時教給幼兒必要的安全知識，提高幼兒自我保護能力，把安全金鑰匙交給孩子。

五 家園配合，形成安全教育合力

對幼兒進行安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，需要家長配合，形成安全教育合力。幼兒園要重視家庭教育，開辟安全工作宣傳欄和家教專欄、家長園地、“致家長一封信”、“寒暑假告家長安全書”、定期召開家長會，舉辦“家長學校”，向家長宣傳安全教育的重要性和必要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對幼兒自我保護能力的培養，切實將安全教育的內容延伸到每個幼兒家庭中。利用家長學校，組織家長學習《未成年人保護法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識》、《幼兒園安全須知》等安全內容。還可以根據幼兒不同年齡特點分大、中、小段，家長學校也同樣分三個年段，有針對性地開展安全教育活動。如小段開展《教育孩子學會保護自己》、《教育孩子從小養成良好的衛生習慣》，中段開展《注意兒童營養和飲食衛生》、《好習慣能讓孩子終身受益》，大段開展“交通安全常識”和“消防安全知識講座”，讓家長增長安全知識，強化安全意識，與幼兒園通力合作，密切配合，齊抓共管，共同做好幼兒安全防范工作。此外，在平時多組織開展“做個小交警”、“做個安全小衛士”、“做個小小環保人”、“做個文明小市民”等主題活動，都能使幼兒在活動中受到交通安全常識，環境保護和文明禮貌等方面的教育，促進幼兒綜合素質的提高，使幼兒從小就在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發展。

六

開展安全講座活動

幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學習場所，但是出了學校和家庭，孩子們就要步入社會，并在社會的舞臺上演繹人生。為了讓孩子們適應未來社會，避免海嘯、火災等災難中因不懂自護自救常識而發生的悲劇再度重演，讓他們能及早地接觸社會，了解社會，逐漸鍛煉社會能力，自覺抵制一些不良因素的影響，我們還邀請武警叔叔對幼兒進行了相關的講座。“在校門口遇到陌生人的糾纏怎么辦？”、“如果被手腳綁住，我們該怎么辦？”、“小學生在步行上學或回家途中應當怎樣注意交通安全？”一個個問題從孩子們的小腦袋里迸發出來。“面對陌生人的糾纏，你可以大聲地說?我根本不認識你！?引起周圍人的注意。”、“如果已經落入犯罪分子的手中，你們千萬不要與犯罪分子進行正面對抗，要靜靜觀察，抓住機會出逃；尤其要注意應該記住犯罪分子的外貌特征，這樣我們可以更快地逮住他們。”武警叔叔耐心回答了孩子們提出的一個個問題，并逐一做了相關指導，與孩子們展開了生動有趣的互動學習。通過講座，孩子們了解了不少自護自救知識，相信面對突發事件，他們會有更多的從容。讓孩子們在與社會接觸的過程中，具有較高的安全防范意識，學會安全生存。

幼兒園的安全工作是幼兒園各項工作的基礎，只有安全工作落到實處，幼兒園各項工作才能得到順利開展。因而幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位置，提高認識，明確責任，幼兒的安全才能得到保障，才能促進幼兒健康的發展。

第四篇：怎樣做好黨務工作

做好黨的工作，一是要學習宣傳貫徹黨的路線方針政策，二是要依靠黨的基層組織，三是要發揮黨員個人的先鋒模范作用。

胡錦濤同志6月25日在中央黨校發表重要講話。面對新形式新任務強調“四個堅定不移”，又一次強調黨的先進性。

《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨先進性教育活動的意見》(中發[2004]20號)要求，“根據黨員的實際情況，采取個人自學、專題輔導、培訓和上黨課等多種形式，確保學習培訓的效果”。

中國共產黨現在是有近350萬個基層黨組織和7200多萬名黨員按照民主集中制原則組成的統一整體。《中國共產黨章程》開宗明義就講：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”中國共產黨黨員是黨的肌體中的細胞和黨的活動主體，黨的先進性要靠黨員的先進性來體現，黨的凝聚力、戰斗力和創造力要靠基層黨組織和廣大黨員發揮好應有的作用來顯示。

《黨章》規定的黨員的八條義務，全面系統地闡述了黨員的先進性，概括地講，主要體現在高尚的精神情操和勝任的工作能力兩個方面，前者是個人的黨性修養，后者主要指職業精神。開展先進性教育活動的一個重要內容，就是要全面理解和認識新的歷史時期保持黨員先進性的具體要求，結合研究中心的人員特點，比如：行政后勤工作的黨員，要特別注意工作程序、規則、細節和方式方法；學術研究工作的黨員，要著重研究、宣傳、落實各項改革政策、策略和創新辦法。

自學地學習、培訓，是我們黨加強自身建設的高度自覺和積極主動的戰略舉措，是進行不懈的正面教育、自我教育、自我完善。胡錦濤總書記講：“黨的先進性建設是馬克思主義政黨自身建設的根本任務。”關鍵在平時。每一名共產黨員都要以學習培訓，先進性教育等活動為契機，緊密聯系黨組織和黨員隊伍實際，切實解決黨組織和黨員在思想意識、組織紀律、工作作風和黨性修養等方面存在的突出問題，努力提高黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，提高黨員隊伍的素質，特別是要珍惜和抓住這次全黨抓黨建的難得機遇，積極探索建立健全保持黨員先進性的長效機制。

要牢牢把握一個主題：保持共產黨員先進性。共產黨員要在各項工作中發揮表率作用，要把偉大的理想與平凡的工作結合起來，結合經濟建設為中心的工作實際，具體體現在“三先”和“三進”上。結合實際情況、學習和思考，談一些體會和想法，供同志們學習參考。

所謂“三先”，就是“先來，先學，先干”

首先，先來，具體就是先來單位，先來開會，先來上班，引申一步講，就是先從行動上、思想上、認識上實際體現先進性。先來，主要是解決人到位的問題，也是一個主動與否的態度問題。以研究中心為例，重申個人服從部室要求，部室服從中心安排，中心服從委里的安排；一事當前，以集體和組織的活動和安排為重，而不是自己個人的事情為重。每個黨員，都要模范遵守各項紀律，這是一個基本前提。黨員首先要有一個時間概念，先進性從時空觀上看，更多地體現在時間上。一是珍惜時間，子在川上日，逝者如斯夫的感慨，一萬年太久，只爭朝夕的氣慨。二是遵守時間，守時是一種美德，更是一種現代品質。三是用好時間，科學地安排好時間，共產黨人尤其需要講求這一點。中國還不到休閉的時候。

其次，先學，就是帶頭先學，先學好一些。搞好理論學習，是教育活動取得成效的基礎和前提。檢驗教育學習活動的成效，首先要看用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作是否下了真功夫、硬功夫，看掌握這一理論的基本觀點、科學體系和精神實質是否有新進步，看運用這一理論研究解決實際問題是否有新提高。要把學習“三個代表”重要思想，同學習鄧小平理論、學習黨章、學習黨的十六大和十六屆三中、四中、五中、六中全會精神緊密結合起來，同學習科學發展觀緊密結合起來，努力做到全面理解、融會貫通，進而深入研究，提出對策。不僅這次先學，把規定的學習材料率先學好，平時更要結合研究工

作，更要先學，學深一些，研究透一些。搞好業務學習，是教育活動取得成效的目的和要求。一是學習黨和國家的有關文件，二是學習國家法律法規，例如，搞企業改革和國資改革的黨員員首先要學好國資委的紅頭文件，三是學習財會金融稅收理論，四是學習了解研究企業基層的好經驗、好做法。如董事會與黨委會，國有資產流失與流動，私有化與社會化

胡耀邦同志說：“學習有三種方法。一種是自己讀書看報，經常思考，研究問題，有計劃地讀書。第二種是聽別人講話，看別人辦事，這也是學習。一個事情出來，看看人家是怎么講的，怎么處理的，你是怎么講，怎么處理的，找出差距，提高自己。第三種是在實踐中學，下面的實踐工作千頭萬緒，情況十分復雜，這本身對年輕干部就是一個全面的鍛煉。”(見滿妹著《思念依然無盡——回憶父親胡耀邦》)黨員同志尤其要注意學習第二種。

第三，先干，成為實干的典范。對于這一點，李瑞環同志有著他的妙解：干部干部，就是干出來的，不是等出來，空說出來的，就是強調一個干字，要干，就要沉下身子，多干些實事。干在前邊，創在前邊。領導干部，既要帶領群眾，又要引導群眾，干在前邊，部署在前，如焦裕錄，孔繁森，鄭培民，牛玉儒等等黨員領導干部都為我們做出了光輝榜樣。結合先進性教育活動的具體安排，黨員的先干，主要體現在，一是要先帶頭查擺問題。要充分發揚民主作風，堅持走群眾路線，找準自己在黨性黨風方面和工作中存在的突出問題。在前幾年的“三講”教育活動中，各級黨委和領導班子創造了用“自己找、群眾提、上級點、相互幫”方法找準存在問題的好經驗。在平時、尤其是先進性教育活動中，各級黨員干部要帶頭運用好這一經驗。要以“三個代表”重要思想為鏡子，對照檢查自己在思想、工作、學習等方面的情況，切實找出存在的不足和問題。要真誠主動地向同事、下級和職工群眾征求意見特別是批評意見和工作建議。黨員領導之間更要率先開展談心活動，相互指點，相互幫助。

二是要先帶頭開展批評與自我批評。批評與自我批評是健全黨內生活、保持黨的生機和活力的有力武器。在實際中，每個黨員都要堅持講黨性、講原則，嚴肅認真地開展批評與自我批評。既要勇于進行真誠的自我批評，又要敢于批評錯誤的思想和行為，還要能夠虛心接受別人的批評，歡迎來自各方面的督促。黨員領導干部要有聽得進各種批評意見的胸懷和雅量。認真開好領導班子專題民主生活會。我們常講，嚴是愛，松是害。真誠的同志式批評，能夠幫助我們打掃思想灰塵，認識和改正缺點錯誤。這對黨和人民的事業、對共產黨人的成長都是有益無害的。當然，開展批評要堅持與人為善，既要在原則問題上分清是非，又不要糾纏細枝末節。簡言之，一要有良好的心態，體會充滿燦爛陽光的人間真情。二要有感恩的情懷，感謝給了工作和學習的空間。三要設身處地地換位思考。“要想公道，打個顛倒”。“己所不欲，勿施于人”。四要多反省自己，首先捫心自問，要有把“修身”作為“齊家治國平天下”基本理念與胸懷。

三是各項工作干在前面。具體就是重點任務先做，沒人做的、處于模糊狀態的小事先做。實際上就是“從我做起，從現在做起，從小事做起。”以什么樣的思維和態度來看待和處理工作，將會導致兩種截然不同的后果。

簡言之，“三先”集中體現在點點滴滴的小事先行上。先做起來再說。“摸著石頭過河”就是這種精神的具體體現。

所謂“三進”，就是“進入，進步，進取”。

首先是行動上“進入”，即先“進入”教育活動，全力以赴進入保持先進性教育活動。每天率先進入學習狀態和工作狀態，從而率先進入自我認識問題、自我解決問題，增強自重、自省、自警、自勵的意識和自我提高的能力，率先經受一次嚴格的黨性鍛煉。進入的前提仍然是時間投入。大家都看了《生死牛玉儒》，該影片的問世并引起熱烈反響，一個非常重要的方面就是一個時間觀引出的人生觀問題。牛玉儒從發現病變到去世，經歷了100個日日夜夜，他不可能在短暫的100里實現全部理想，但他的珍惜時間，積極拼搏卻給人留下了巨大的精神力量。他說：“天地賦命，生必有死。在我退出這個世界之前，只要活一分鐘，就要敬業60秒，這就是我對生命的看法，這就是我的信念”

進入的目的是學深、學透、學明白。毛澤東同志曾精辟地說道：“說學習和使用不容易，是說學得徹底，用

得純熟不容易。把二者總合起來，用得著中國一句老話：“世上無難事，只怕有心人”入門既不難，深造也是辦得到的，只要有心，只要善于學習罷了。”進入真學、真想、真做、真用的目的，就是要切實增強每一個共產黨員的發展意識、大局意識、責任意識、憂患意識，切實把科學發展觀貫穿于深化國有資產管理體制改革和推進國有企業改革發展穩定的全過程。技術人員、管理人員行行出狀元，都要先進入。

其次思想上要“進步”，全神貫注地學習的目的，是要提高思想修養。毛澤東同志多次說過：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”人要進步，工作上要進步，一是思想上先要進步，就是先思考，先思索。孔子十分強調學以致用，學思結合，他說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，意思是說，光學習，不思考，就會迷惑不解。實際問題是，一方面，表現在不思進取，理想信念缺失，另一方面，表現在歸納整理的不夠，深入思考的不夠。二是有一個良好的心態。思想的進步與否是通過心態表現的，所以，心態的好壞，至關重要。同樣一件事，積極心態帶來的是愉快和成功，消極心態帶來的則是痛苦和失敗，即使工作不出力氣也會感到精疲力竭，甚至怨聲載道。這就需要通過學習從思想認識上提高，在生活中不斷地修煉，提高綜合素質。

2005年12月，《人民日報》等媒體以《生命因愛而美好》為題，連續報道了湖南懷化學院學生洪戰輝的奮斗歷程。人生的不幸和生活的艱辛，早早降臨在十來歲的洪戰輝身上：家貧如洗，父親重病，母親出走，一個撿來的女嬰嗷嗷待哺，自己因傷左眼幾乎失明．．．．．．小小的年紀，就要獨立支撐一個家。所經歷的苦難，讓人感喟，所經歷的抗爭，令人感動。對于一個人來說，苦難和抗爭后面的意志和毅力是最可寶貴的素質。因為，生而在世，我們不可能總處在順境中，不可能什么事情都一帆風順。能不能在困難面前不低頭，在挫折面前不喪氣，勇于面對，攻克難關，甚至愈挫愈奮，在很大程度上就取決于我們有沒有這樣的素質。在學習工作生活中，出現了一點點困難，一點點挫折，我們有些黨員就會埋怨，就會叫嚷，很少想到自己該怎么干，勇敢面對并戰勝它。在面對的種種困難和各項任務面前，我們也不妨靜下心來想一想，如果人們多一些這樣的意志和毅力，困難是不是要比我們預想的小一些，工作是不是會開展得順利一些，步子是不是會邁得更快一些。洪戰輝的經歷讓我們感動，讓我們鑒見自己的缺失。他以道德的力量支撐著許多不屬于他的責任。有些人，遇到事情，一怨社會，二怨單位，三怨別人，四怨領導，就是不反思自己。別人得到的，自己都想得到；但別人付出的，自己又不愿意付出。沒有埋頭，那來出頭。在12月8日，也就是在他成為中共預備黨員的這一天，在網絡上致信向全社會表示：“我只是一個普通的人，做的是一個普通人應該做的事情，沒有什么轟轟烈烈，只是默默走，不愿放棄。我還會一如既往地去做我該做的事情，盡我應盡的義務與責任”。這源于他有一個善良的胸懷，讀高中時，他因推銷高考復習資料，受一個書店老板的嫉妒而遭到毒打。一年后，得知那位老板患上敗血癥的那一刻，洪戰輝原諒了他，并捐了30元錢。良好的心態是：與其怨天尤人，不如埋頭苦干，希望總是存在于實干之中。

第三工作上要“進取”，工作的進取首先是崇高精神境界的追求。人貴有志。偉大的事業需要偉大的精神，偉大的精神推動著偉大的事業。共產黨人為實現共產主義而奮斗，為強國富民而貢獻，是無比高尚而艱辛的事業，它需要崇高的精神境界作支撐。同志們去了一些革命圣地，旨在發揚革命戰爭時期哪么一種精神，培育大家的勇于進取的革命精神，西柏坡“兩個務必”的諄諄教誨，狼牙山五壯士寧死不屈的奮斗精神，井岡山艱苦創業的凌云壯志，神舟五號六號為國爭光的沖天豪氣，這些，都教育著我們始終牢記黨的宗旨和原則，堅定理想和信念，加強自身道德修養。企業的黨員，處在國有資產監管和國企改革的風口浪尖上，更應該勇于進取；面對國企的困難，有些人自暴自棄，這是不正確的。當務之急是堅持艱苦奮斗的精神，勵精圖治，多做奉獻，不斷追求崇高的精神境界，正如毛澤東同志所倡導的：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人”。

每個黨員在工作不斷進取的征途上，一個十分重要的方面，就是要通過不斷地提高學習研究能力，不斷地工作實踐，確保不斷地具備高素質的業務研究能力。工作隨著志向走，成就隨著工作來。人的進取性越強，定位越高，奮進的動力就越大，獲得的成就也就越大。素質高，能力強，無論多么艱巨復雜的工作都能輕

松且高標準地完成，感到的是一種享受。能否找準和解決存在的突出問題，是衡量黨員工作質量高低、成效大小的一個前提和重要標志。在征求黨內外人員意見和建議時，普遍反映，我們一些黨員在業務能力上的確不能適應工作的要求，表現在業務能力強的人忙不過來，而業務能力弱的又沒有事做，原因主要在于不能鉆研業務，根子是缺少進取精神。中央要求，先進性教育活動的全過程，都要立足于解決存在的突出問題。各地區、各部門、各單位都要從自己的實際出發，認真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，努力解決影響改革發展穩定、涉及群眾切身利益的實際問題。黨員領導干部要帶頭搞好整改。要堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。全力推進工作，找準問題是手段，解決問題才是目的。

綜觀古今中外，人們對工作的認識和態度主要有三種：一是當“副業”，認為崗位就像“籠子”，既艱苦又無自由，不想干；二是當“職業”，認為有碗飯吃就行，做一天和尚撞一天鐘，干不好；三是當“事業”，認為生命與工作不能分離，將工作與快樂合而為一，想著干，即不因辛苦而抱怨，才能達到“人因工作而完美，工作因人而完善”的境界。著名作家羅曼?羅蘭說過：“一個人慢慢被時代淘汰的最大原因，不是年齡的增長，而是學習熱情的下降，工作激情的減退。” 俄羅斯大文豪高爾基說過：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，迫使它烯起熊熊大火的方法只有一個，那就是進取、再進取。”首先每個黨員要帶頭，不斷提高政策水平和業務能力，從而把理想和愿望與實際工作結合起來。要率先進取，勇于克服困難，根據問題的性質和輕重緩急，認真制定整改措施，切實抓好整改。特別是要解決好群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題，讓群眾看到實效。只要我們始終把職業當作事業，做到“心態積極、熱愛工作、提高素質”，就不會是一時的激動和熱情，而是一種發自內心的持久動力，表現的是一種社會責任感，一種職業素質，一種做人做事的崇高境界。

總之，“三進”也要體現在落實上，根據實際情況，即把黨員的先進性落實到先完成重點任務上，落實到先完成經濟責任和目標考核上。

第五篇：如何做好基層黨務工作

如何做好基層黨務工作

各位領導，同事們，大家好！為扎實推進基層黨務工作，增強黨員工作積極性、主動性，現將基層黨務工作做簡單介紹：

一、什么是基層黨務工作：

基層黨務工作是基層各項工作的核心，是基層組織存在和發展的必要條件，是引領全體黨員深入群眾，立足自身，主動作為，做實做好各項工作任務的重要保證，是優化工作方式，提升工作效率，踐行服務理念的根本途徑。

二、工作思路：

堅持以“創先爭優”活動為抓手，強化“兩種意識”（主動意識和服務意識），突出“兩個轉變”（社區素質轉變和社區環境轉變），認真落實工作任務。

三、黨員應具備的素質：

1、思想素質，黨員要堅持把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為指導思想，自覺增強政治理論學習，積極參與到各項學習中，夯實黨性基礎，提升黨性修養，保證自己在思想上和黨保持高度統一性。要加強新形勢下社區建設理論學習，認真學習高新區區情及相關政策、法律法規，用知識武裝頭腦，將理論轉變成實踐。

2、工作態度，黨員要以端正的態度，高度的責任感，1

對自己職責內的工作認真負責，在保證工作質量的前提下，努力提高工作效率。改變等、靠、要的工作模式，對“一個月想一件事，一個季度辦成一件事”進行有效嘗試，立足自身，深挖潛力，為居民提供優效的服務，提升居民的生活質量。

3、工作作風，黨員要按照社區工作的要求，全面加強思想、學習、工作、生活作風建設，真正做到為民、務實、清廉，牢固樹立“三種意識”（穩定和諧是第一責任的意識，優效服務是第一要務的意識，人民滿意是第一追求的意識）和“三種作風”(帶著問題抓調研、帶著責任抓落實、帶著感情做工作)。從“勤”“善”上求突破，真抓實干，真正做到誠心誠意為群眾辦實事，堅持不解做好事，落實“四勤”（勤動腦，勤動腿，勤動嘴，勤動手），深入群眾，求真務實，精益求精，善于服務。

4、工作成效，做到“我的崗位我負責，我的崗位請放心”，對照工作職責，不得不扣完成各項工作的同時，結合自身工作實際，敢于作為，有針對性的開展有特色、有亮點的工作，努力做到“五帶頭”，通過服務贏得群眾的滿意，為社區素質轉變和社區環境轉變起到帶頭作用。

四、結合“創先爭優”，推進基層黨務工作。

基層黨務工作在中心及社居委各項工作中，到底扮演怎樣的角色呢？我們可以將黨務工作形象地比喻成一個人，這

個“人”是黨建工作的設計師和組織者，是領導得力的助手，是普通黨員干部的表率，是一般群眾的良師益友。

1、當好黨建工作的設計師和組織者。黨務工作要以抓好黨建工作為核心，要集中精力謀劃好、設計好中心及社居委黨總支（黨支部）的組織建設、思想建設和作風建設等工作的總體思路和方案，認真研究加強興園范圍內黨建工作的具體措施和辦法，并扎扎實實地抓好各項工作的落實。在制定工作計劃時，要主動思考黨建工作的指導思想，確定工作目標和任務，提出具體的措施和要求，定期組織“三會一課”，及時總結，認真研究解決黨建工作中出現的新情況新問題。

舉例來說，在創先爭優活動開展之際，中心領導明確提出我們開展的各項社區建設和服務群眾工作，必須牢牢與“創先爭優”相結合，以先進基層黨組織和優秀基層共產黨員的標準和思想來指導、要求我們自身來開展各項工作，在中心“創先爭優”方案中明確提出，立足自身，主動作為。全年開展十四項與創先爭優直接掛鉤的常務工作，并結合特殊時間點、特殊事件開展階段性工作。這就是前面所說的當好黨建工作的設計師。

再比如，結合今年“七一”黨的九十歲生日，各黨總支（黨支部）要深入思考，認真謀劃，結合實際，有特色有亮點的開展活動。去年“七一”前夕，通過組織全體黨員實地

參觀學習肥東瑤崗渡江戰役總前委舊址和大包干發源地--小崗村，對加強黨員教育、調動工作積極性起到重要作用。這就是充分發揮好組織者的作用。

2、當好領導的助手。根據《中國共產黨章程》第三十二條第五款規定，黨員要積極協助、主動配合領導開展工作，通過加強黨的建設和開展有效的思想政治工作，協調處理各方面的關系，協助領導解決好各種棘手問題。社區黨員要強化服務意識，甘為配角，學會圍繞中心開展各項工作，幫助領導做好服務，絕不能與領導爭時間，比地位。

舉例來說：新春伊始，中心領導在工作中，發現中心及社居委在工作中出現了若干問題：工作狀態不佳，部分同志沒有將自己的工作狀態從新春氛圍中調整過來，呈現出懶、散、拖、等、靠的思想；部分工作人員無法做到業務串聯，在前期工作開展過程中，大部分工作人員只能做到自駕自車，自掃門前雪，對其他崗位的崗位職責及崗位事務了解甚少。面對這種不良的工作形勢，中心領導隨即提出，參照農村工作局相關文件要求，立足自身，迅速開展春訓，并特別要求春訓一定要結合自身工作實際，做實做透，不來半點虛、浮。春訓的第一主旨就是調整全員工作狀態，以飽滿的工作精神、奮進的工作態度開展今年各項工作。其次要求，興園所有工作人員上大課、學業務。在掌握本職工作業務的基礎上，全面了解其他辦站及社居委的各項工作內容。

在這個方面上，春訓作為黨委工作的重要活動，為提供有效的基層領導力作出了它應有的支撐作用。

3、當好黨員干部的表率。要引領基層共產黨員發揮先鋒模范作用，努力在政治思想、業務水平和工作能力等方面走在前列，以黨員的人格魅力和有效工作，增強黨的凝聚力和感召力，團結帶領全體黨員為興園建設努力奮斗。

比如：去年，興園一區作為合肥市第二批標準化示范社區申報單位，工作量大、任務緊迫、責任重大，社居委主要負責人身患疾病，但作為一名共產黨員、一名基層黨組織負責人，他不顧及個人健康問題，每天堅持7點半到社居委，帶領兩委成員，結合“創先爭優”，以“示范社區創建工作既要立足社區實際、更要提升服務質量”為要求，以“創建示范社區為活動特色，以發揮黨員先鋒模范作用為活動亮點”為特色，奮力開展爭創工作，致力于社區居民素質和社區環境的改變。據統計，自創先爭優活動開展以來，他共組織召開和參加各類會議近百次，走訪居民家庭數十家，參與處理各類事件數十起。在群眾心中，他是一名好黨員、好干部、好朋友。

4、當好群眾的良師益友。黨務工作要深入群眾，聯系群眾，關心群眾的冷暖疾苦，主動為群眾分憂解難，真正成為群眾的朋友。平時要心細，注意觀察，主動問寒問暖。做

群眾的朋友不僅僅體現在關心生活上，更要是非分明，要以工作論英雄，要以紀律論操守，要以奮斗論公平，要以肯干事、會干事、能干事、干成事論成敗，要通過團結、動員和發動群眾，擴大黨的群眾基礎，實現黨的目標和任務。比如：在去年的創先爭優活動中，有幾項深入群眾、服務群眾的工作是得到興園百姓的首肯的。民生文藝匯演、端午節包粽子活動、14棟內澇搶險、興園公益設施建設等等，諸多工作是真正的三結合（“結合興園自身服務水品、結合上下級支持配合、結合特殊事件、時間點”）所開展的民生服務工作。像這樣的活動，是真正體現黨服務群眾、造福百姓的要求，體現興園社區服務中心“服務”二字的含義、體現黨組織堅強領導的特征的實事好事。只有在三結合的前提下，多做、真做、做實、做好這樣的工作，才能為黨贏得群眾的口碑、為我們自己贏得良好的口碑。

準確把握好黨務工作的角色定位，就可以使全體黨員清楚的知道，應該做什么，應該什么時候做，應該做到什么程度。就不會因為在圍繞中心開展工作時找不準位置而苦惱，就不會因為黨務工作為中心工作讓位而失落。正確認識黨務工作的地位和作用，有利于進一步激發廣大黨員干部的職業榮譽感和責任感，更加主動有效地做好黨務工作，發揮好服務和保證作用。