第一篇：樂橋小學開展教育脫貧攻堅“春風行動”暨控輟保學“簡報

石阡縣本莊鎮(zhèn)樂橋小學（簡報）本莊鎮(zhèn)樂橋小學

第九期

2018年3月20日 石阡縣本莊鎮(zhèn)樂橋小學開展

教育脫貧攻堅“春風行動”暨“控輟保學”

3月16日，樂橋小學校長王洋，組織全體教師召開關(guān)于“石阡縣教育局關(guān)于印發(fā)《石阡縣教育脫貧攻堅‘春風行動’暨‘控輟保學’工作實施方案》的通知”。會上認真學習文件精神，并按文件要求做出以下安排： 1、3月17日和18日包組教師負責進行6-14周歲的適齡兒童統(tǒng)計，3月19日和20日數(shù)據(jù)整理和匯總，必須做到數(shù)據(jù)準確。

2、每個適齡兒童的信息必須以戶口冊為準，不能閉門造車。

3、在統(tǒng)計中不能漏掉一戶，不能漏掉一人，實行責任負責制。

4、如有輟學的適齡兒童，必須做好勸返工作，不能讓適齡兒童輟學。

通過兩天時間的摸底排查，匯總統(tǒng)計，我校教師負責的樂橋村和葛龍坡村，沒有一個適齡兒童輟學。老師們雖然犧牲了周末休息時間，為了不讓一個適齡兒童輟學，教育就是一切為學生，為學生的一切，再苦再累，心情也很舒暢。

石阡縣本莊鎮(zhèn)樂橋小學王洋供稿

王朝寬老師在新場組統(tǒng)計適齡兒童信息

劉春和王軍老師在葛龍坡組統(tǒng)計適齡兒童信息

唐忠權(quán)老師在沙子灣組統(tǒng)計適齡兒童信息

王軍老師在堰上組統(tǒng)計適齡兒童信息

第二篇：2018年教育脫貧攻堅“春風行動”工作總結(jié)

XXX2018年教育脫貧攻堅“春風行動”

工作總結(jié)

為深入貫徹落實國家脫貧攻堅“五個一批”精神，根據(jù)省、市、縣脫貧攻堅“春風行動”和縣教育脫貧攻堅“春風行動”的工作部署，全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)成立以校長為執(zhí)行指揮長的務(wù)川自治縣教育脫貧攻堅XXX作戰(zhàn)所，有序穩(wěn)步推進教育脫貧攻堅工作，真正做到不讓一個孩子因貧困而失學、不讓一戶因上學而貧困。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一部署、落實行動方案

根據(jù)《務(wù)川自治縣2018年脫貧攻堅春風行動方案》（務(wù)黨辦發(fā)〔2018〕6號）、《務(wù)川自治縣2018年教育脫貧攻堅春風行動實施方案》（務(wù)教脫指通〔2018〕1號）、《務(wù)川自治縣教育脫貧攻堅大決戰(zhàn)“春風行動”一號令》（務(wù)教脫指通〔2018〕2號）、《務(wù)川自治縣教育局關(guān)于進一步做好2018年教育脫貧攻堅工作的通知》（務(wù)教脫指通〔2018〕3號）及《XXX2018年脫貧攻堅春風行動方案》的總體部署，為扎實開展好我鄉(xiāng)教育脫貧攻堅“春風行動”工作，確保2018年順利摘帽，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，成立了“XXX中心學校2018年教育脫貧攻堅春風行動實施方案”

二、加強領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組

為了切實做好教育脫貧攻堅工作，學校成立了XXX教育脫貧攻堅“大決戰(zhàn)”作戰(zhàn)指揮體系，鄉(xiāng)人民政府分管領(lǐng)導親自掛帥，任指揮所長，中心學校付濤校長任執(zhí)行指揮所長，王一川副校長仁執(zhí)行指揮副所長的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)了辦公室在中心學校，由簡小東老師任辦公室主任。

三、各項工作有序、扎實、穩(wěn)步推進

（一）全面落實雙線包保

1.落實校外貧困戶包保。對我鄉(xiāng)1349戶建檔立卡貧困戶平均分配落實到全鄉(xiāng)每一位教師身上，每一位教師人均包保達到16戶以上。對貧困戶家庭學生就讀情況進行逐一核實統(tǒng)計，建立臺賬，實行動態(tài)跟蹤管理。

2.針對建檔立卡貧困學生包保。經(jīng)過核查統(tǒng)計，我鄉(xiāng)建檔立卡貧困學生1734人，其中鄉(xiāng)內(nèi)就讀433人，鄉(xiāng)外就讀1301人。在摸清轄區(qū)內(nèi)建檔立卡貧困學生底數(shù)、建立臺賬的前提下，所有教職工對貧困學生實行了雙線包保，真正做到不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生。

（1）“1+N”全員育人導師制工作。對鄉(xiāng)內(nèi)433名建檔立卡貧困學生全面落實全員育人“1+N”導師制工作，并按照一生一檔規(guī)范建立成長記錄檔案，教師從生活上、學習上、情感上等方面進行一對一智力扶貧行動幫扶，每周至少1次，每月4次以上，且過程資料內(nèi)容豐富充實，完整規(guī)范，包保效果明顯，真正做到了扶貧先扶志（智）。

（2）對校外建檔貧困學生的包保。對鄉(xiāng)外就讀的建檔立卡貧困生進行一對一包保，包保教師主要從了解學生家庭基本情況，摸清學生就讀具體情況，核準學生所在學校享受教育扶貧資助情況，特別是高中階段以上學生受教育精準扶貧專項資助情況等，并且包保教師根據(jù)具體情況通知學生或家長（監(jiān)護人）在相關(guān)的時間節(jié)點進行資助申報或補報，特別提醒在省內(nèi)就讀的建檔立卡貧困大學生在就讀學校申報，省外就讀的建檔立卡貧困大學生在縣教育局申報，強調(diào)申請的時間節(jié)點以及主要事項。

（二）深化資助惠民政策宣傳

我縣教育脫貧攻堅大決戰(zhàn)“春風行動”1號令中明確規(guī)定:把5月定為“教育扶貧宣傳月”，根據(jù)《貴州省2018年學生資助宣傳工作方案》和《省教育廳關(guān)于全面開展“小手拉大手學生資助宣傳教育主題活動的通知》精神，我們大力開展并做好了政策宣傳工作。一是學校主要領(lǐng)導付濤校長親自帶頭學習，學懂弄通了學生資助政策。二是分管領(lǐng)導王一川副校長親自帶頭組織全鄉(xiāng)師生開展了學生資助政策培訓和解讀工作，組織師生開展了教育扶貧學生資助政策測試、競賽等工作。三是單獨召集九年級建檔立卡貧困學生開展了高中階段（含中職階段）學生資助政策宣講工作，確保2018年升入高一的學生及時申報相關(guān)資助。四是所有教師利用早晚和周末深入村組到包保戶家中開展了教育扶貧學生資助政策宣傳告知工作，再次核準了包保學生的基礎(chǔ)信息，真正讓教育扶貧學生資助政策進校園、進村組、進農(nóng)戶、進頭腦，使全鄉(xiāng)師生和建檔立卡貧困戶家庭成員對國家資助惠民政策達100%的知曉率。

（三）全面兌現(xiàn)資助資金

縣局教育脫貧攻堅大決戰(zhàn)“春風行動”1號令中明確規(guī)定:6月是“教育扶貧督查月”。由于各種資助資金目前已經(jīng)到賬，為了迎接省市的檢查和縣局的督查，我鄉(xiāng)各級各校按資金的性質(zhì)和用途已按時足額發(fā)放到位，開展了以“萬名干部大回訪，學生資助大算賬”為主題，包保老師按照縣局下發(fā)的資助清單樣表全面算清了各自包保的校內(nèi)外建檔立卡貧困學生享受資助的情況。

（四）高度重視校農(nóng)結(jié)合

由于校農(nóng)結(jié)合是促進農(nóng)戶增收的一條有效途徑，于是我鄉(xiāng)高度重視，成立了校農(nóng)結(jié)合工作專班，制定了切實可行的實施方案。鄉(xiāng)內(nèi)各級各校按照就近的原則主動作為，在鄉(xiāng)人民政府的統(tǒng)一調(diào)度下與鄉(xiāng)內(nèi)村支兩委完成了訂單協(xié)議的簽訂,鄉(xiāng)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品各校按需大力進行采購，使老百姓的農(nóng)副產(chǎn)品賣的出去，幫助百姓增收致富，早日脫貧。

（五）充分利用結(jié)隊幫扶，大力發(fā)展我鄉(xiāng)教育

根據(jù)縣局“春風行動”一號令精神，嚴格按照“五個一批”（即選派一批蹲點指導、安排一批跟崗培訓、開展一批送教活動、解決一批物資設(shè)備、落實一批學生資助）工作要求，縣直學校第一小學、縣中心幼兒園定點幫扶我鄉(xiāng)XXX完小。一是充分利用對接幫扶機會，使我鄉(xiāng)XXX完小教育迅速發(fā)展。二是充分利用自身資源，重點幫扶XXX完小，對XXX完小的英語等緊缺學科教師，安排了中心學校到XXX完小開展支教工作，真正做到資源互補，使我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)貧困地區(qū)學生享受教育公平。

（六）迅速興起脫盲再教育工作

根據(jù)縣局“春風行動”一號令要求，我鄉(xiāng)迅速將脫盲再教育對象逐一落實包保，細化工作任務(wù)、精心設(shè)計授課內(nèi)容。使全鄉(xiāng)脫盲再教育對象文化技能水平提高，普遍能聽懂漢語、看得懂新聞、寫得了常用漢字。通過集中辦班、送教上門等多種方式對在家的脫盲人員進行培訓授課，老百姓受益效果明顯，并得到他們的一致好評。

教育脫貧攻堅關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我鄉(xiāng)力求在各級部門的領(lǐng)導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位扶貧戶的學生、家長都能感受新時代中國的溫暖，新時達社會的關(guān)愛，爭取早日脫貧，實現(xiàn)小康夢、中國夢。

2018年7月4日

第三篇：雙橋小學控輟保學工作總結(jié)

雙橋小學控輟保學

工

作

總

結(jié)

雙橋小學控輟保學工作總結(jié)

上學期開學初我校曾召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入宣傳，不斷改善辦學條件。我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，采取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，制度完善，落實到位。

1.建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡(luò)，層層簽定責任書，實行控輟目標管理責任制，并逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考核中層干部、班主任、科任老師的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)普級的重要依據(jù)，同時建立控輟保學相關(guān)制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到時時抓，從而保證了控輟保學的順利實施。

2.建立幫扶小組，有計劃、有組織、有時間、有內(nèi)容的幫助特殊學生活動，設(shè)立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)義務(wù)教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領(lǐng)導、中層干部、班主任對易輟生進行走訪、慰問打消他們輟學的念頭。

3.加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續(xù)，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行電子學籍管理，做到情況清楚，心中有數(shù)。

二、措施得力，工作到位。1.提高教師和班主任素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領(lǐng)導重視外，我們特別注重提高全體教師素質(zhì)，加強師德建設(shè)的培訓學習，積極培訓教師隊伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發(fā)學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內(nèi)按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務(wù)學生的意識。

2.用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發(fā)展，讓學生在活動中展示才華，表現(xiàn)個性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產(chǎn)生依戀，對校園生活充滿情趣和向往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對校園生活更加向往，對自己充滿自信，自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化藝術(shù)活動，成立了興趣小組。

3.提高學校、家庭的密切聯(lián)系及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的理解和配合，要求全體教師與家長聯(lián)系,進行思想溝通,提高認識，充分利用家長學校,召開家長座談會,交流教育方法,提高家長的責任感，向家長宣講《義務(wù)教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學的發(fā)生。4.開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、班主任認真詳細地調(diào)查了解學生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網(wǎng)吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們學校組織教師進行了走訪和慰問。

5.加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關(guān)案例，對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學習興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現(xiàn)實，輟學情況就能夠自然減少。

6.加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的責任，必須讓教師負起責任，使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項工作。

三、存在的問題

1.目前，控輟保學工作中還要提高家長對義務(wù)教育的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。

2.應進一步減輕學生的課業(yè)負擔。由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求學習成績，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當作影響班級成績的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質(zhì)的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。

控輟保學工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多大量地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養(yǎng)合格人才不斷努力。

雙橋小學

2014年8月

附控輟保學工作圖片：

控輟保學宣傳標語

第四篇：楊橋小學控輟保學實施方案

楊橋小學控輟保學實施方案

（2016-2017學第一學期）

一、指導思想：

為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。

二、工作目標：

在本學中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。

三、工作重點：

（一）成立以校長為組長的依法治輟工作領(lǐng)導小組，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位成員的工作態(tài)度及工作表現(xiàn)、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯(lián)系。

（二）實行“三包一掛”，進行全員管理。

我校在成立“學籍管理領(lǐng)導小組”，建立“校長包全校，主任包班級，教師包學生，政績均與考核、聘評掛鉤”的三級網(wǎng)絡(luò)管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，各班級在分管領(lǐng)導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。

（三）強化措施，實行全方位管理。

為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業(yè)負擔”的要求。管理教學，落實“三必三選”，做到授課分必授和選授，作業(yè)分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，學校組織教師深入調(diào)查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質(zhì)幫助。讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織后勤人員及聘請專家定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。第六，嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。

（四）建章立制，實行全員管理。

制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校將采取如下做法：

我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領(lǐng)導每周一次制止輟學工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調(diào)查，教導每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。

四、主要措施

摸底、匯總情況，包班到人，獎懲分明。具體要求是：

（一）、依法控輟：

1、要根據(jù)《義務(wù)教育法》，制定有關(guān)控輟保學的規(guī)章，明確學生家長或監(jiān)護人的保學責任。

2、學校要根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學習環(huán)境。

3、每年３月和９月要有組織有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》，及其實施細則、《勞動法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。

４、學校與學生監(jiān)護人要簽定義務(wù)教育責任書，依法強制性確保控輟工作的落實，并協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對輟學生家長或監(jiān)護人發(fā)出“輟學生返校通知書”，如未按規(guī)定期限返校，應及時報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實施行政處罰或追究法律責任。

５、要堅持以流入地管理為主的原則，妥善解決流動人口子女就學問題。

（二）、管理控輟

1、學校要把控制學生輟學，作為實施義務(wù)教育的重點工作來抓，學校校長要把控輟目標分解量化到各年級、各班，實施控輟崗位目標責任制，校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書，使責任到人。

2、進一步完善輟學報告制度，班主任老師發(fā)現(xiàn)有思想波動者盡快做家訪，達到控輟的目的。

3、為了確保義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學完成九年義務(wù)教育，要求我校要準確掌握控輟工作動態(tài)。

楊橋小學 2016、9

第五篇：洋合小學脫貧攻堅“春風行動”匯報材料

馬蹄鎮(zhèn)洋合小學教育脫貧攻堅“春風行動”

工作開展情況匯報

萬物復蘇，春意盎然。歡迎各位領(lǐng)導到我校檢查指導工作。在此，我代表學校全體教職員工對你們的到來表示衷心的感謝。現(xiàn)將我校脫貧攻堅“春風行動”工作開展情況匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

學校共有學生264人，期中1-6年級200人，幼兒園64人，教師14人，保安1人，食堂工人2人。學校轄區(qū)共16個村民組，精準扶貧建檔立卡戶共144戶538人。精準扶貧學生數(shù)109人，在我校就讀小學精準扶貧學生33人，就讀幼兒園10人。自脫貧攻堅“春風行動”以來，按照區(qū)委、區(qū)政府及各部門相關(guān)安排部署，夯實打牢“政策宣講、資助發(fā)放、控輟保學、教學幫扶”四場硬仗，具體工作開展情況如下：

一、全力以赴抓好政策宣講，分別在2018年1月和3月，安排教師兩次進村入戶對精準扶貧戶家庭進行一對一政策宣講，分學前教育階段、義務(wù)教育階段、高中教育階段、高等教育階段的資助和資助流程辦理進行宣講，并做好每一戶宣講內(nèi)容記錄，將每戶宣講圖片打印存檔，由接受宣講人簽字確認，讓精準扶貧建檔立卡戶家庭明白國家教育惠民政策，發(fā)放《國家教育惠民政策》宣傳讀本。做到精準扶貧政策宣講零遺漏、全覆蓋。

二、資助工作，嚴格執(zhí)行國家兩免一補（即免除學雜費、免費提供教科書、對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費）政策，嚴格按照上級資助文件要求，成立由學校領(lǐng)導、教師代表、村委會領(lǐng)導、學生家長代表組成的貧困寄宿生評審領(lǐng)導小組，公平、公正、公開對學校校外貧困寄宿生進行評審、補助資金以現(xiàn)金形式全額發(fā)放，并全程錄像。

三、控輟保學工作，強化“雙線目標責任制”和“七長責任制”，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，按照國家政策落實適齡兒童上學保障措施，層層簽訂控輟保學目標責任書，杜絕義務(wù)教育階段小學學生輟學現(xiàn)象，我校適齡兒童輟學率為零。

四、教學幫扶，結(jié)合學校實際，開展全員育人導師制“1+N”智力扶貧，對學校特困兒童開展心理疏導和學習幫扶。此外按照區(qū)教育局指示，開展鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，組建學校社團活動，彌補學校教育短板學科教育上的空白，發(fā)揮學生特長，整體推進學生的素質(zhì)教育。

五、存在的困難及下一步的工作思路 存在困難：

一是在教育助推脫貧攻堅上。加強學校的品牌建設(shè)力度上有待加強。二是在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還相對貧乏，與實施設(shè)備相對落后和枯缺。下一步的工作思路：

一是進一步落實好精準幫扶責任。即：落實好精準扶貧工作一把手第一責任、校二級班子主體責任，春風行動業(yè)務(wù)員的牽頭責任、幫扶責任人具體責任。二是加大脫貧攻堅春風行動工作的宣傳力度，充分利用各種宣傳形式，廣泛宣傳中央、省、市、區(qū)委開展精準扶貧工作的重大意義、政策措施和工作要求，著力營造推進精準扶貧春風行動的濃厚氛圍。

馬蹄鎮(zhèn)洋合小學 二〇一八年四月十二日