第一篇：上海市學前教育辦學體制改革方案

關于加強對我市學前教育管理體制、運行機制建設的建議

近年來，我市兩級政府對幼兒教育工作非常重視，相繼制訂出臺了一系列扶持政策，在完善基礎教育管理體制、加大農村教育投入；優化學校布局、合理配置硬件資源；加強薄弱學校師資、促進校際軟件均衡；深入關心弱勢群體、保障特殊學生平等受教育權利等方面做了大量工作，取得了一定的成效。但是，目前我市幼兒教育總體水平還不高、發展不平衡等現象還仍然存在，與人民群眾日益增長的需求還不相適應，尚存在許多亟待解決的深層次問題。

一、我市學前教育管理體制、運行機制中主要存在問題

（一）對學前教育的整體規劃欠合理。一是由于對學前教育的性質、功能、目標的認識存在偏差，造成了對我市學前教育事業的發展缺乏專門領導、計劃保障和政策規范等整體規劃。二是對城鄉學前教育發展缺乏合理規劃，造成了城鄉間的不平衡。主要體現在優質幼兒教育資源大都集中在城市，而農村幼兒園辦學質量相對不高。而且，農村大量集體辦的或個體民辦幼兒園，盡管這是目前學前教育的主體，但管辦分離后，集體、民辦幼兒園大多自主投資、自主經營，比較之下問題較多。三是對公辦園、民辦園的共同發展缺乏合理規劃，缺乏良性競爭機制、合理補貼機制。由于公辦園、示范園總體上具備了優越環境、保障資金、完善教學設施、規范管理等條件的優勢，成為家長首選的買方市場；由于與公辦園間缺乏公平競爭機制，且許多民辦園經營成本相對較高、獲得資金較難等，久而久之造成了公辦園、民辦園之間更大的差距。

（二）我市的幼兒教育管理體制不夠理順。一是目前市外經貿幼兒園等有條件的部門、系統舉辦幼兒教育狀況仍然存在，由此產生了多頭管理問題，一定程度上阻礙了我市的幼兒教育管理體制的一體化。二是縣區一級的教育行政部門由于人員、經費等實際問題，對民辦學前教育機構管理不力、熱情不高，即使有人管也是兼管，眼睛往往只是盯著幾所公辦幼兒園，對大量的民辦幼兒園根本顧不過來。因而村一級民辦幼兒園面臨巨大的市場壓力，很容易陷人資金少、師資差、教育質量低、生源缺的惡性循環之中，至使農村有些地方學前教育質量不高，幼兒入園率還相對較低。三是由于老小區配套幼兒園的歸屬和性質問題還不能得以妥善解決，形成了阻礙我市幼兒教育發展中的歷史遺留問題。此外，由于法律法規不健全，目前家庭作坊式的無證辦園存在著諸多安全隱患問題。

（三）對學前教育的經費投入不夠。一是我市用于對非義務教育階段的學前教育的經費很少。由于沒有剛性的規定以及對學前教育重要性認識較為淡薄等原因，對學前教育的投入很少，大多只是對公辦幼兒園給予一些差額補貼，農村幼兒園基本上很少給予補貼。對非義務教育階段的學前教育的經費不足，造成了我市學前教師收入普遍不高，而編制外的幼兒教師工資待遇大部分比較低。二是對民辦的學前教育扶持力度不夠，民辦教育法規和政策往往難以得到充分落實。當前，我市的民辦幼兒園由于工資待遇、職稱評定、職后培訓、信息服務等方面的落后，總體上缺少優質教育資源，缺少吸引力，絕大部分學前教育專業畢業生不會把民辦學前教育機構作為自己對工作崗位的首選；是缺少創辦時期的資金投入，致使場所難以達標、教學設施較簡陋、幼兒活動材料較為匾乏；政府職能部門對民辦與公辦的學前教育機構有時并非一視同仁，給民辦園辦學帶來種種困難。

二、完善我市學前教育管理體制、運行機制的建議

(一)要增強政府責任意識，完善對學前教育規劃體系建設力度。雖然我市學前教育是走“堅持誰主辦誰投入的原則，多渠道籌集學前教育的辦學經費”、依托市場發展的路子，但政府辦學仍應成為學前教育的主導，只有政府在政策和措施上大力扶持學前教育尤其是民辦學前教育的發展，我市的學前教育才會有較大的改觀。因此建議：一要增強責任意識，切實做好學前教育事業發展規劃工作，實行正確決策和統籌規劃，確保學前教育的投入，在財政性教育經費預算中安排學前教育經費專款專用，并逐年增長。要認真貫徹落實《全國幼兒教育事業發展目標實施意見》，在建設用地、立項與減免稅收、建設費用等方面制訂各種優惠政策。二要不斷健全對學前教育管理的地方規章，在擴大辦園自主權的同時，通過辦學規章來規范各類幼兒園的教育行為。要建立學前教育事業發展基金和園長基金，對社會力量舉辦的學前教育機構，在等級評定、教師培訓、職稱評定、表彰獎勵等方面與公辦學前教育機構享受同等待遇。學前教育機構的公用事業費（水、電、煤氣、場地租金等費用）執行中小學校的標準。新建、改建、擴建的學前教育機構繳納的相關費用，參照中小學校標準執行。三是要扶持優質公辦幼兒園通過名園辦民園、股份合作等多種形式辦學，擴大辦學規模，建立“面向市場、獨立核算、自主經營”的管理體制，實行園長負責制和教職員工聘用制。此外，要鼓勵學前教育機構改善辦學條件，對學前教育機構使用自有資金或貸款投資更新設備、改善辦學條件，給予適當的投資補貼，經費由市學前教育專項資金負擔。

（二）要建立合理的財政補貼機制，為不同性質學前教育機構的公平競爭提供條件。民辦園在學前教育事業發展過程中充分發揮了作用，為社會做出的貢獻是有目共睹的，而且已成為目前學前教育的主體。對大量的、小規模的民辦園存在的問題必須高度重視，下大力氣幫助他們規范辦園、發展壯大，才能推進整個學前教育事業的發展。要保證公辦、民辦幼兒園有平等的發展主體地位，在審批注冊、分類定級、教師培訓、職稱評定、表彰獎勵等方面，給予民辦教育機構與公辦學前教育機構同等的待遇，一視同仁、公平公正。要加大對公共教育資源的投入，努力改善辦園條件，要縮小公辦園、民辦園在辦學條件上的差距。公共教育資源是由全社會的勞動公共積累或歷史遺留下的非市場機制配制形成的公共財產，包括稅收和各種政策資源。民辦園應當“自籌資金”，但并不排除利用政府籌集到的扶持資金和公共教育資源。我市要對民辦幼兒園加強扶持，使其辦學條件和管理水平上個臺階，就能使整個學前教育事業前進一大步。要通過辦學收費成本化，盡量提高民辦園教師的收人。政府要與家長共同出資，形成合理的、城鄉基本平衡的收費價格標準。

（三）要進一步推進辦園體制改革，充分發揮公辦園的示范引領作用。一要建立健全學前教育教研機制。建立縣（市、區）、鎮、園三級教研體系，根據學前兒童身心發展規律確立以兒童健康全面發展為本的教育理念，進一步加強幼兒園教育教學研究，積極推進幼兒園課程改革。市教育行政部門要通過對學前教育教研項目進行立項、評估等制度，公開向全市學前教育機構進行教研項目招標，所需研究經費由市學前教育專項資金負擔。二要充分發揮優質學前教育機構的示范作用。發揮等級幼兒園在辦學理念、教育管理、隊伍建設等方面的示范引領作用，每個縣（市、區）至少辦好一所以上省一級幼兒園，使其成為全市課程改革、教育研究、師資培養的基地，發揮其對薄弱園所的指導作用和在區域學前教育中的輻射帶動作用。在以公辦為示范、民辦為主體的多元辦學體制基礎上，加快鄉鎮中心幼兒園的建設，并且選取民辦幼兒園中的佼佼者作為民辦學前教育機構的典型。鼓勵和扶持優質學前教育機構承擔市、鎮教科研推廣任務。三要促進學前兒童身心全面發展。全面實施素質教育，以游戲為基本活動，保育與教育并重，培養幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、自主自信、有初步責任感等基本素質，促進學前兒童全面和富有個性的發展。建立家園聯系制度，開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，及時與家長溝通學前兒童的發展情況，促進家庭教育質量不斷提高。四要由公辦園與民辦園實行聯合辦學，以名園帶民園，在教學管理、師資培訓等方面進行實質性聯合，一方面擴大優質學前教育資源，真正發揮示范園在辦學各個方面的示范作用，另一方面也有利于公辦園積累有關市場發展的經驗，增強競爭意識。就是說，公辦與民辦幼兒園要注重結合與互補，還要積極探索股份制辦園、優質民辦幼兒園連鎖辦園、規模化集團化運作的模式，以提高辦學效率。在城市要構建社區、幼兒園互動的早期教育體系，依托社區由政府、房產商和業主多方辦學或聯合辦學，小園化、多樣化，以適應不同層次人群的需求。

（四）要理順學前教育管理體制，不斷優化資源的合理配置。教育行政部門作為學前教育的主管部門，要切實組織實施學前教育發展規劃、相關政策。要負責各類幼兒園的許可、管理和督導工作，還要考慮園長、教師的職前職后培養培訓、考核和資格審定、職稱評定，開展學前教育的科學研究等。要理順學前教育的管理體制，落實以教育教學輔導網絡管理和鄉鎮中心幼兒園為龍頭的業務管理體制，逐級健全管理網絡。鄉鎮中心幼兒園或示范幼兒園要切實承擔起全鄉鎮幼兒園的業務指導和管理工作，定期進行有關業務的培訓和檢查，通過組織教研活動和送教下鄉提升村一級幼兒園的業務水平。教育行政部門應做大量的指導工作，首先必須依法治園，提高園長依法辦園的自覺性，從而實行法制化、規范化管理。同時要加強教育評估，由教育部門、學生家長共同參與評估，建立起以評估為手段與導向，以家長為主體的社會化監督機制。還應按檢查與評估的結果給幼兒園劃分檔次(而不是以公辦、民辦劃分)，表彰先進幼兒園，設立獎勵基金，并及時總結經驗教訓，敦促調整改革甚至撤消不合格幼兒園。要建立健全學前教育督導制度。將學前教育考核指標納入鎮區教科文衛辦（教辦）年度目標管理體系，進一步提高學前教育普及水平和保教質量。

此外，要建立學前教育行業性組織，教育行政部門在業務上予以指導。鼓勵學前教育機構按照自愿發起、自選會長、自籌經費、自聘人員、自主會務原則，建立全市學前教育行業協會，促進全市學前教育機構自主管理、規范自律。行業協會作為學前教育機構利益的代表，以服務和規范學前教育發展為目的，制定學前教育行規行約，協助政府制定、修改行業標準，維護市場秩序，加強會員和行業自律，抑制不正當競爭。

第二篇：淺談我國學前教育辦學體制

淺談我國學前教育辦學體制

摘要：隨著社會的快速發展和人民生活水平的不斷提高，學前教育最為最基本的教育受到廣大人民群眾的關注和重視。與此同時，隨著人們對學前教育的重視，越來越多的幼兒園興辦起來，不同的辦學體制也出現在我們的認知中，在我國，受不同方面的的影響，也會產生一些問題，而本文就是針對一些體制現狀的認識，淺談一下自己對我國學前教育辦學體制的認識。

關鍵詞：學前教育，辦學體制，現狀，問題與建議

近年來，我國積極推進學前教育改革和發展，其中，胡錦濤總書記在黨的十七大報告中論述了加快改善民生為重點的社會建設，把“優先發展教育，建設人力資源強國”放在第一位，而且也著重報告說把“重視學前教育”作為優先發展教育的重要內容，由此可見，學前教育在我國終身教育中占著很重要的地位，也因此引起了社會各階層人的注意。

1.幼兒園辦園體制的分類

隨著我國人口的不斷增加和對學前教育的重視，一些幼兒園如雨后春筍般建立起來，在眾多幼兒園中，因為不同的條件限制，我們又可以找出辦學體制的不同。首先我們就可以把幼兒園的辦學體制分為公立幼兒園、私立幼兒園和民辦幼兒園。

(1)公立幼兒園

公立幼兒園是由國家機關、企事業單位、社區、福利機構出資開辦的幼兒園，具有福利性質。幼兒園的設備、教師的素質、伙食、教育教學、清毒措施等方面大都符合國家教委對幼兒園所的要求。因此它是絕大部分家長的首選。公立園有級類之分，一般分為示范園、一級一類、一級二類、二級一類和二級二類等幾個級別。(2)私立幼兒園

私立幼兒園是指由個人承包或完全由個人獨立出資所辦的幼兒園，具有盈利性質。一般分為經濟型與豪華型兩種。

經濟型的私立幼兒園，一般收費較低且工作時間相當靈活，它們的存在幫助那些收入低、工作忙的家長解決了實際問題。但由于收入的不穩定，老師的流失現象比較嚴重。

豪華型幼兒園屬于當前幼兒園中層次較高的一類，園舍寬敞明亮，教學設備設施先進、高檔。教師總體素質較高，盡可能在各方面進行完善，無論在硬件與軟件上都力求滿足家長們的要求。豪華型幼兒園收費相對較高，一般每年在2.5~3.5萬之間。(3)民辦幼兒園

民辦幼兒園是由國家機構以外的社會組織或個人承辦的主要利用非國家財政性經費，面向社會招收幼兒的幼兒教養機構的總稱。其范圍包括民營企業、民間團體及個人舉辦的幼兒園（純私立的幼兒園）。

當然，在不同的辦學體制里，還包括有不同的入園形式，其中包括全日制、寄宿制、半日制、定時制、季節制。目前大多數幼兒園入園形式為全日制。

2.幼兒園辦學體制存在的現狀

由于在《國家長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》中，國家逐漸重視學前教育，所以大量的公辦幼兒園逐漸被建立，但不可否認的是現如今的幼兒園中，民辦幼兒園占據著幼兒教育的半壁江山，又因為公辦幼兒園的資源有限，即使有政府的不斷支持，但在未來的很長一段時間內，民辦幼兒園還將是我國學前教育鄰域里重要的力量。另外，由于人們的生活水平提高，再加上現如今大多數家庭都是獨生子女，所以也有一些家長選擇一些私立的豪華型幼兒園，這樣出現“天價”幼兒園也就不足為奇了。

據有關調查顯示農村的幼兒園大多以民辦幼兒園為幼兒園主，私立的經濟型幼兒園其次，又很少的公立幼兒園，而在一些大城市里，有很多的公立幼兒園，當然民辦也有很多，所以民辦幼兒園占有很重要的地位。

公立幼兒園有政府監管，辦學規范，價格合理，師資力量好。校園環境等硬件設施都深受家長的認同，大部分家長都想讓自己孩子上這些公立幼兒園。但是由于公辦幼兒園受辦園條件限制，每年入園名額有限，部分名額被所屬內部關系戶拿走，而剩余的一些名額不僅要繳納高額費用，還設置了較高的門檻。因此公辦幼兒園的稀缺化和特權化在一定程度上促進了“入園難、入園貴，入公辦園難上加難”的現象發生。

當然，公辦幼兒園出現的高收費、高門檻，又或者是名額限制在一定程度上促進了民辦園和私立幼兒園的發展。3.幼兒園辦園體制存在的問題

正如上文提到的，幼兒園存在公辦、私立和民辦幾種體制，或多或少的都存在一些問題，私立的或者是民辦的有些雖不至于存在很多“天價”幼兒園，但畢竟是以盈利為目的的，所以一定程度上會出現一些不好的影響。而公辦幼兒園雖然有國家扶持，但并不會萬事無憂。就比方說幼兒園存在不同的入園形式，下面來看看日托和整托對幼兒的影響。

日制（日托）幼兒園里的孩子每周入園五天，早晚由家長接送。孩子白天有7至8個小時在幼兒園里學習生活，晚上及休息日同父母一起度過。這種入園形式便于家長對孩子的教育和相互交流。與父母日常的親密交往有利于孩子身心健康發展。但其弊病是：孩子的依賴性較強，家園要求的統一性不夠協調，幼兒園對孩子教育的要求往往在家里做不到。許多孩子在幼兒園里通過老師的教育和培養，獨立性都大都很強，自己的事能夠自己做，但在家里因父母的溺愛卻往往事事依賴父母。因此，全日制幼兒園的孩子家長最有必要積極配合幼兒園教育，堅持家園教育一致的方針。

宿制（整托）幼兒園里的孩子每周入園5天，在幼兒園里住宿，日常的起居生活由專職的老師來負責，時間是由周一早入園、周五晚接回去。這種入園形式對于那些剛到入園年齡的孩子們來說確實不容易，每周要離開父母5天，獨立生活，加之體質弱、心里負擔過重、年齡小，所以小班的孩子不宜進入寄宿制幼兒園。但寄宿制幼兒園對孩子們的生活自理能力、生活習慣、心理承受力的培養卻大有好處，孩子到了中、大班的年齡進入比較好。但也有其弊端，比如由于寄宿制生活使孩子在時間和空間上與父母分離，因此一定程度上打破了親子與父母的依賴關系，容易造成個別幼兒的心理偏差。但如果能在孩子入園的5天當中，有一兩天晚上家長接孩子回家，由父母陪同一起度過，則有良好的效果，既可以同孩子的交流增進感情，又可以培養孩子的獨立生活能力。4.辦學體制的改革措施

（1）國家在大力支持公辦幼兒事業的發展，多給與一些政策和其他方面的支持的同時，也對民辦幼兒教育事業給與相應的支持。

（2）發展多元化的辦學體制，使得公辦與民辦相結合，發展優質幼兒園且又收費合理的幼兒園。

（3）借鑒其他國家好的并且適合中國實際情況的辦園體制制度。比如美國聯邦學前教育反方面頒布了一系列法令，就像《早期學習機會法》、《兒童保育法案》等。5.小結

學前教育發展勢在必行，在國家的政策維護和人們的日益關注下，公立幼兒園會越來越多，希望學前教育能夠得到長遠的發展。

第三篇：種子公司體制改革方案

種子公司體制改革實施方案

根據《中華人民共和國種子法》、農業部農辦農[2004]30號文件和國家企業改革的政策法規及農業部有關文件精神要求，為適應當前新形勢的發展，進一步優化企業結構，根據公司實際情況，在國有制“**縣種子公司”的基礎上，擬改為股份制形式的“**種業有限責任公司”。

一、公司基本情況

**縣

種子公司屬國有企業，根據《種子法》的要求，2004年3月由**縣種子站分離出來。現有總資產1,954,511.33元，（包括辦公摟、倉庫、儀器設備、車輛土地等），企業職工17人。公司主要從事小麥、玉米、大豆等農作物種子及各種蔬菜種子經營工作。擁有標準化的種子質量檢驗室和完善的種子質量監控體系；建有大型種子加工車間，裝配了脫粒、清選、精選、電腦定量分裝等先進的種子加工設備，年加工各類作物種子500多萬公斤，現已發展成為專業從事農作物優良品種選育、生產、加工、銷售和服務的農業高科技企業。

二、改制的基本原則：

1．堅持“三個有利于”的原則：有利于公司資產的保值增值，有利于企業的可持續發展，有利于調動職工的積極性。

2．增強對公司資產的整合力度，提高經營決策的科學性和可行性，以及公司資產的利用率。

3．改制的基本形式是有限責任公司。依法建立健全企業法人治理結構，成立董事會、監事會、并依法定程序產生經營管理人員，對企業進行管理。

4．公司改制與技術創新相結合，同時加強產業結構調整和企業內部管理。

三、組織形式

**種業有限責任公司以**縣種子公司發起成立，**縣種子公司資產由**縣國有資產管理局（*國資[2005]3號文件）核實為1954511.33元，**縣種子公司以全部資產作為國有股入股，擬占總資本的40%，在入股自愿的前提下汲取職工3,000,000.00資金作為個人股，擬占總資本的60%，其中企業經營班子成員持股總額占總股本的30%以上，國有股管理權及隸屬關系不變（隸屬**縣農業局）。改制后企業承接原企業所有債權債務。

四、人員安置

1、改制后企業接收原企業職工及有關人員，職工身份及所有待遇不變。

2、按照《中華人民共和國勞動法》規定，明確職工與企業的合法權利與義務，保障職工的合法權益。

五、組織領導和工作分工

組長：***

第四篇：關于公司體制改革方案

上海安稷實業有限公司

關于公司體制改革方案（草案）

1、目的為提高公司產品質量，增強公司品牌效應，提高生產效率，規范生產工藝流程和員工生產作業行為，增強和培養員工對產品生產質量的認識和對產品質量的重要性，規范不同崗位員工薪資標準，根據公司現有的生產實際情況和對與訂單生產過程中有關的各項因素（人、機、料、法、環等）進行控制，確保各項訂單生產過程按規定的方法在受控狀態下進行，達到產品質量持續改進目的，特制定本公司體制改革方案（草案）。

2、范圍

本方案適用于本公司生產部生產一線操作員工，二線輔助員工，品質部全體員工，倉庫管理員，油漆作業員工，鏟花作業員工；取消在本公司生產車間進行的與生產直接關聯的外包作業合同（不包含零、部件外協加工合同），原有外包作業合同人員可歸于生產部統一管控，同樣適用于本方案執行范圍。

3、定義

3．1、質量控制點：生產過程中制作質量重點控制，3.2、作業行為控制點：工藝制作流程和規范作業行為控制。

3.3、薪資控制點：不同崗位、為公司服務年限員工薪資級別控制。

3.4、勞動紀律控制點：勞動行為和規章制度的控制。

3.5、激勵機制：生產過程中特出貢獻者獎勵制度。

4、質量控制

4．1、零、部件的生產加工過程必須按圖作業，必須按照規定的工藝流程進行操作。

4．2、零、部件必須符合圖紙規定的尺寸公差，未注公差按照《GB/T1804-2000機械加工未注公差標準》精密級f執行。《GB/T1804-2000機械加工未注公差標準》見附件一

4．3、零、部件的表面粗糙度、倒角、去毛刺等必須符合圖紙的技術要求執行

4．4、執行首檢制度，對首件進行自檢，做好自檢記錄，自檢合格通知檢驗員檢驗，經檢驗員確認后再進行批量加工。

4。

5、加工過程中，由檢驗員負責進行過程巡查檢驗，并做好巡檢記錄。

4．6、完成加工的半成品入庫前由檢驗員做好入庫前的終檢檢驗，并做好終檢記錄，不合格的半成品禁止入庫。

4．7、對生產過程中的首檢、巡檢、終檢出現的不合格品由檢驗員開出不合格品審理單，經審理人員評審后再確定處理方案。

4．8、外協加工件入庫前由檢驗員按照圖紙要求做好入庫前的終檢檢驗，并做好檢測記錄，合格品入庫，不合格品退回外協單位處理。

4.9、外購件必須具有合格證和檢測數據，由檢驗員負責控制，并做好入庫前的檢測記錄，不合/

5上海安稷實業有限公司

格品禁止入庫。

5、作業行為控制

5.1、所有零、部件的加工過程由工藝員根據圖紙技術要求和實際使用要求負責編寫生產工藝流轉卡。

5.2、根據生產和圖紙要求，由工藝員負責設計工裝，夾具，鉆模等生產輔助工具，增加生產能力，提高生產效率。

5.3、生產部按照圖紙和工藝流轉卡片要求進行順序生產加工，有工裝、夾具、鉆模生產工藝要求的必須按使用規定的工裝、夾具、鉆模進行生產加工。

5.4、工藝生產加工過程分為：下料，車，銑，刨，磨，劃線，點孔，鉆孔，線切割，數控車，數控加工中心，焊接，熱處理，部件裝配，電器裝配，整機裝配，油漆，包裝，發運等生產過程。（鏟花工藝將被由生產工藝設計過程改變而取代）

5.5、每個工藝過程均固定生產人員進行，各負其職，流水作業。

6、薪資

6.1、薪資的構成，總表見附件二

6.1.1、薪資采用同工、同酬、公平、公正的原則。

6.1.2、員工薪資構成：基本工資+技能工資+績效工資+加班工資+工齡工資+滿勤工資+津貼（參與生產管理人員）

6.1.3、公司如因訂單原因造成停產的，只發放基本工資。

6.1.4、公司在訂單飽滿的狀態下，可合理安排員工加班加點，并按規定計算加班工資。6.2、基本工資

6.2.1、所有生產線員工基本工資標準均執行上海市最低工資標準1820.00元/月.6.2.2、基本工資計算作業時間執行國家周作業五天8小時工作制，實際出勤執行26天出勤制度。6.2.3、每年根據上海市最低工資標準的調整的最新數據執行。6.3、崗位分級

6.3.1、根據本公司的生產工藝制作要求和崗位的性質分為：一級技術崗位、二線技術崗位，三級輔助崗位。

6.3.2、一級技術崗位：車工，銑工，數控車，數控加工中心，劃線工，鉆孔工，裝配工。6.3.3、二級技術崗位：鏜工，刨工，電工，磨工，油漆工，線切割工，檢驗員，倉庫管理員。6.3.4、三級協助崗位：鋸工，輔助工。6.4、技能工資

6.4.1、根據本公司的生產工藝制作要求，本公司一級技術崗位參與和享有技能考核和技能工資，二級技術崗位不參與技能工資考核，享有四級技能崗位工資標準，三級協助崗位不參與和不享有技能工資，技能等級分為二級到八級。

上海安稷實業有限公司

6.4.2、技能工資標準：三級：0元/月，四級：400元/月，五級：500元/月，六級：600元/月，七級：800元/月，八級：1000元/月。

6.4.3、技能定級每半年進行一次，每年2次調整，經考核定級后按新的級別計算次月技能工資。6.5.4、每次技能考核定級未達到提升標準，按重新考核的級別計算技能工資。6.5.5、技能考核定級方式采用理論和實踐相結合，合并計算。6.5.6、技能考核總分為100分，理論和實踐各占50%。

6.5.7、定級標準：59.9分以下為三級，60分-69.9分為四級，70分-79.9分為五級，80分-89.9分為六級，90分-99.9分為七級，滿分100分為八級。6.5.8、6.5、績效工資

6.5.1、績效工資級別根據崗位分級標準執行。

6.5.2、績效工資標準：一級：600元/月，二級：500元/月，三級：200元/月 6.4.3、績效工資考核辦法

6．4.4、績效工資考核項目：質量考核，生產效率考核，工作態度考核，勞動紀律考核，5S現場管理考核。

6.4.5、績效考核以評分方式進行，共5個項目，每個項目20分，總分100分。6.4.6、評分結果根據比例計算績效工資最終數據。

6.4.7、員工考核由班組長和生產部長分別評分，班組長由生產部長和生產副總綜合評分。6.4.8、績效考核評分由班組長和生產部長對每個員工進行公平、公正的原則分別評分，班組長評分按績效評分總額的30%（總分30分）計算，生產部長按績效工資總額的70%（總分70分）計算，合并計算結果由生產統計匯總計算，報生產副總審批。6.4.9、當月未完成生產計劃訂單任務的，取消當月績效考核工資。6.4.10、績效考核表見附件三 6.5、加班工資，加班申請

6.5.1、加班工資以基本工資和技能工資合并計算。

6.5.2、加班工資按照《勞動法》規定的平時1.5倍、休息日2倍、國定假日3倍的方式計算加班工資。

6.5.3、公司因生產訂單交期等原因安排相應人員加班，被安排加班的人員必須服從加班安排，拒絕加班者自拒絕之日起3個月內不得安排加班。

6.5.4、非生產要求安排加班而私自加班者，不計算加班工資。6.5.5、因定額生產任務未完成造成加班的不計算加班工資。

6.5.6、所有加班工資計算以加班申請單和考勤記錄為準，缺一者均不計算加班工資。

6.5.7、加班必須先申請后加班，所有加班均需由生產部長提前一日安排，提前填寫加班申請單。

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6.6、工齡工資

6.6.1、根據員工為公司服務的年限每年增加工齡工資，提升員工長期為公司服務的理念。6.6.2、每滿1年給于50元/月的工齡工資標準，累計計算。

6.6.3、中途離開公司后再次到公司就職的，以最后一次到公司報到的日期起算，離開公司之前的一律不予計算工齡工資。

7、崗位職責

7.1、各崗位職責根據公司《崗位工作規范要求》和《崗位安全技術操作規程》等相關公司文件盒規定執行。

8、勞動紀律

8.1、違反公司員工守則相關條例的，按員工守則相關處罰規定同時執行。

8.2、違反公司相關勞動紀律和規章制度的，按公司相關規章制度處罰規定同時執行。8.3、服從生產管理，聽從調配，認真工作，不怠工，保質保量的完成生產任務。

8．4、消極怠工者、不服從管理者、不安心、認真工作者、鬧情緒者，視其情節給予警告、記過、記大過、罰款、開除等處罰。

8.5、公司因生產訂單交期等原因安排相應人員加班，被安排加班的人員必須服從加班安排。8.6、非生產要求安排加班私自加班者，不計算加班工資。

9、激勵機制9、1、生產過程中提出的工藝改進方案、合理化建議等經論證被公司采用并為公司創造經濟效益的，對提議人給予100元-500元不等的獎勵。

9.2、當月超額完成月生產計劃訂單任務的，給予100-500元獎勵。

10、其它

10.1、本方案推行日期由公司董事長確認后執行。10.2、本方案最終解釋權歸公司董事長。

編制：日期：

審核：日期：

批準：日期：

發布部門：日期：

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2014年6月28日

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附件一

GB/T1804-2000機械加工未注公差標準

第五篇：社保體制改革方案

社保體制改革研究方案已上交

養老金投資運營和事業單位養老保險改革是重點由國研中心、社科院等四家學術研機構所做的社保體制改革頂層設計方案，已于8月底上交相關部門。方案的重點包括養老金整體投資運營、機關事業單位養老保險制度改革、養老保險跨省轉移等方面。社科院世界社保研究中心主任鄭秉文認為，未來社保體制改革的重點將集中在：一是基礎養老金的全國統籌，制定一個方案，明確目標、模式；二是社會保險待遇的確定和正常調整機制；三是社保基金的投資運營管理制度和開辟更多的社會保障資金的渠道，擴大社會保障戰略儲備基金等。

從全球范圍來看，養老金投資運營多為購買國債，或是采用市場化投資運作，而存在商業銀行的只有中國。投資體制低效導致養老金貶值風險加大，在以銀行存款為主的投資體制下，中國養老保險基金獲得的年均收益率不到2%，但是在過去11年間，中國內地年均通脹率高達2.47%。以此推算，養老保險基金的損失約6000億元。根據人社部最新公布的數據顯示，至2012年末，全國城鎮職工基本養老保險基金累計結存23941億元。