第一篇：幼兒園教職工職業道德規范

教職工職業道德規范

一、熱愛黨，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放，努力學習政治文化和業務知識，不斷提高自身的素質。

二、熱愛幼兒教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以《規程》、《條例》為指針，全心全意為幼兒服務，科學合理安排幼兒一日生活，促進幼兒體、智、德、美諸方面和諧發展。

三、樹立正確的教育觀、兒童觀、發展觀，熱愛、尊重幼兒，了解兒童。為人師表，敬業愛崗，治學嚴謹，教書育人。面向全體，堅持積極正面教育，嚴禁體罰和變相體罰，禁止一切侵犯幼兒人身權益的違法行為。

四、嚴格遵守園內的作息時間和規章制度，上班思想集中，堅守工作崗位，認真細致做好交接班工作，防止發生事故。

五、衣著整潔、儀表端莊，語言文明、舉止得體，積極營造平等、團結、友愛、互助的人際關系，建設依法執教、安心從教、勤奮任教、優質施教的師表群體。

六、不得從事與教育無關的第二職業，不準以各種名目亂收費或推銷商品。

七、關心集體，維護團結，尊重同事，珍惜幼兒園榮譽，不鬧無原則糾紛，不傳播謊言，不搬弄是非，不惡語傷害別人。

八、關心體諒家長，積極向家長宣傳科學育兒的知識，主動爭取家長的配合，共同教育好幼兒。

九、刻苦鉆研業務，工作精益求精，積極參加教育教學改革，勇于創新，努力探索，勤于總結，為培養二十一世紀的建設作出貢獻。

教 師 職 責

幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：

一、認真貫徹教育方針，努力做好班級保教工作，促進幼兒體智德美諸方面平衡和諧發展。

二、根據國家教委頒發的《幼兒園工作規程》，結合本班幼兒的年齡特點和個休憩差異，制訂班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展教育活動。

三、觀察、分析并記錄幼兒發展情況，作好各項活動的記載和效果記錄，并定期進行工作總結，積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。

四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，在各方面成為幼兒的表率，禁止任何形式的體罰和就相體罰。

五、積極參加幼兒教育科研活動，努力學習業務，認真備課，寫好種類教育活動計劃，不斷改革教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。

六、積極創設與教育相適應的良好環境，定期布置教室，設立各種活動區，自制教玩具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。

七、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度和幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。

八、指導并配合保育員管理本班的幼兒生活，做到教中有保、保教結合，培養幼兒良好的進餐習慣和睡眠姿勢，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。

九、做好家長工作，與家長保持聯系，做好個別幼兒家訪和新生入園的普遍家訪工作。了解幼兒家庭的教育環境，商討結合幼兒特點的教育措施，定期召開家長會，寫好家園聯系冊，幼兒學期情況評估報告，共同配合完成教育目標。

十、定期向園長、保教主任匯報，接受其檢查和指導。

備課、聽課制度

一、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和有關教育政策、法規，以《規程》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

二、認真學習教育理論，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。

三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。

四、按時按質制訂好系列計劃，如：月計劃、周計劃、日計劃、教育活動計劃等，每周寫1~2篇教育筆記。每周星期五下午準時將下周計劃成本和教育筆記交園領導審閱。

五、備課時間除書寫各類計劃外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具、準備提供各種玩具、材料。

六、堅持集體備課與個人備課相結合。主班教師每天下午3：00準時來辦公室備課，配班教師每周星期二上千里8：00準時來辦公室備課。

七、備課時間不閑談，不隨便外出，不做與備課無關的事情。需外出時，要跟園領導或教研組長請假，以同意后，方可外出。

八、鼓勵改革、創意，每學期進行一次評優。對設計新穎、富有創造性的教案或公開發表的教育活動設計、教育筆記等預以鼓勵，對全期各類計劃認真者預以獎勵。

九、組織互相聽課、互相學習，取長補短，每學期相互聽課不少于20次，并認真做好記錄，評議。

十、園長每學期必須有針對性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上。做好聽課記錄，并及時進行評議、肯定成績、找出差距，提出建議和希望。

教 科 研 制 度

一、成立教研組，訂出教研計劃，按照計劃定期開展研究活動。

二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創新，互相觀摩后，組織討論、評議、評分，并做為教師業務考核內容存檔。

三、定期進行業務學習，經常開展學術研究講座，每周定時組織老師、保育員進行一次業務學習、培訓。

四、每期期初各班要根據班上工作實際寫出教、科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結或經驗論文等。在園交流、評比。

五、每期期末對各班進行教育質量檢查和班組工作評估，開展評選優秀班集體活動。

六、積極參加市教委、市幼兒教育研究會組織的各種教、科研活動。

七、對在省級、國家級刊物上發表或參加市以上交流的經驗論文、實驗報告等，給予獎勵。

八、每年組織教保人員赴外地參觀學習一次，開拓視野、取長補短。

幼兒園獎勵制度

為了調動教職工的工作積極性，獎懲分明是。我園決定另設多項獎勵項目，具體措施如下：

“月工作表現突出獎”

工作表現突出，多次受家長口頭、書面或其他形式的表揚，經核實情況屬實，為幼兒園爭得重大榮譽、獎項或有突出貢獻的員工，給予一定獎勵。獎金為50元以上。

“班級幼兒出勤獎”

評比標準：

1、每月幼兒出勤率達90%以上的班級方可參加評比。

2、根據幼兒年齡及人數綜合考慮，評比標準中，托小班出勤率比中大班出勤率降低兩個百分點。

月出勤率最高的班級獎勵每位班組成員50元?！霸卤Ｓぷ魍怀霆劇?“月保育工作突出獎”

月保育工作（包括衛生、幼兒護理等）突出者，視情況給予適當獎勵。獎金為30元以上。

“學期綜合評定獎”

1、學期各項檢查均無扣分者，獎勵300元。

2、學期各項檢查累計扣分最少前三名給予獎勵。第一名200元

第二名150元第三名100元 “教育教學工作突出獎”

1、承擔各類公開課一次，主班獎勵20元以上，配班獎勵10元以上。

2、每學期進行一次經驗論文評比，對獲獎者預支以獎勵。

3、車場幼兒參加各項比賽取得舒展成績者，對指導教師進行嘉獎。

4、撰寫文章、經驗論文在各級各類刊物上發表預支以獎勵。市級獎勵50元；省級獎勵100元；國家級獎勵200元?！胺€生獎”

在一學期中班級無一名幼兒退園，獎勵本班組成員每名300元。“點子獎”

對幼兒園工作提出合理化建議，經實施，確有成效，一項獎勵50元。

幼兒園用電制度

空調使用規定：

1、室溫在30度以下不開空調?？照{啟動時，溫度應控制在26~28度。

2、開空調時，空調鳳葉應朝上，這樣不會直接吹到幼兒，又有利室內冷熱空氣的對流。

3、每天要有多次開窗通風時間，戶外活動期間不準再開空調。

5、由于空調會抽濕，人體需要更多水分，教師應每天指導幼兒喝至少6杯開水。

6、室溫在30度以上教師辦公室方可開空調，開空調時間為上午8：00至9：00，中午12：00至下午4：30。

班級照明燈使用規定：

1、早上進班時，如光線不足。由主班教師負責開燈。

2、幼兒戶外活動離班時，由配班教師負責關燈。

3、如上午光線不足，需要開燈，午飯后幼兒散步離班時，由保育員負責關燈。

4、如下午光線不足，需要開燈，午飯后幼兒散步離班時，由配班教師負責關燈。

5、如天氣發生變化，配班教師靈活掌握開、關燈時間，保健醫生負責檢查，并做記錄。

辦公室、功能室、廚房照明燈使用規定：

1、早上根據天氣情況開燈。

2、離開辦公室、功能室、廚房注意隨時關燈。

走廊插座使用規定：

1、插電源插座時，使用者的手必須保持干爽，謹防觸電。

2、每天下班前，需撥掉所有電源插座，由保健醫生負責檢查登記。

每學期評選兩名節電明星，并給予獎勵。違反以上任何一條規定，每次扣罰責任人1分。

家 長 聯 系 制 度

一、每學期召開一次全園家長會和各班家長會，讓家長了解幼兒園教育教學要求，共同配合教育孩子。

二、設家長信箱，及時聽取家長對幼兒園工作的意見，做好家長接送孩子的接待工作。每月明確規定一次家長文章和咨詢接待日，并做好記錄。

三、成立家長委員會，定期召開會議。研究本園重要工作和重大活動，家長委員會主任又是園務委員會成員。

四、成立家長學校，每學期進行三次家長教育講座或活動，指導家長科學教育孩子的方法。

五、建立家、園聯系手冊，每月發放一次，每周向家長公布各下放 教學內容和要求。

六、建立家訪，做好新生入園前的家訪工作。每沉冤莫白上對全班幼兒普照訪一次，三天不來園的幼兒要電話訪問或家訪，并做好記錄。

七、設立科學保育、教育的，定期向家長宣傳有關知識，并定期在宣傳中展出幼兒在園活動情況的圖片，照片。

幼兒園接送車制度

一、為了加強幼兒接送車的管理，確保幼兒乘車安全，特制定如下制度 接車制度：

1、駕駛員必須在發車前10分鐘到崗，做好發車的各項準備。

2、園車一經發動，駕駛員不得離開駕駛室。

3、接車員工必須提前到達園車上，并做好接車準備工作。

4、園車在行駛過程中，接車員工必須來回巡視，檢查幼兒乘車情況，保證車廂秩序良好和幼兒乘車安全。

5、必須認真記錄家長的要求并及時向幼兒所在班的保教人員反映。

6、早晨在幼兒園門口接車的保育員必須在7：55分之前到達接車點，協助幼兒下車，并清點好人數，排隊進入本班級。

7、幼兒下車后，接車員工必須仔細檢查車廂，并填寫《接送車檢查記錄在案表》（必須由兩位接車教師填寫），防止將幼兒遺留車上。

8、幼兒園為乘車幼兒專門配備《幼兒乘車接送卡》，一學期更換一次，幼兒必須持有效期內的《幼兒乘車接送卡》方可乘車。

9、在園車行進過程中，接車教師必須站立，一前一后，保證每一位幼兒在教師的視線范圍內。

10、司機必須待所有幼兒上車坐下后，方可關門啟動。

二、送車制度

1、駕駛員必須在4：20分前到崗，做好出車的各項制度。（夏天提前開冷氣）

2、園車一經發動，駕駛員不得離開駕駛室。

3、吉大線、拱北線送車人員必須在下午4：20分之前到崗，香洲線送車人員必須在下午4：30分之前到崗，一人站在車門口，負責交接工作（登記乘車人數）預防幼兒上畫時摔傷，另一人在車上負責安排幼兒就座。

4、各班送幼兒上車的教保人員必須將每位乘車幼兒送到送車員工手上，并認真填寫。《接送車登記表》。

5、園車在行駛過程中，一人必須來回巡視，檢查幼兒的乘車情況，保證車廂秩序良好和乘車幼兒的安全，另一個負責檢查家長的接送卡，確保幼兒下車安全。

6、各班保教人員必須在4：20~4：30分之間將吉大線及拱北線幼兒送上園車，在4：30~4：45分之間將香洲線幼兒送上車。

7、安全保衛需在下午4：20分準時到崗，一名負責側門安全，一人負責接送外圍安全。

8、在送車過程中如發現家長未按時接幼兒，必須打電話告知園長室，以方便聯系家長。

9、在送車過程中負責人必須打開手機，并保證能打通，以方便幼兒園聯絡（特別是香洲1線）。

10、下午送車前各車送車教師負責人負責車地面清潔。

11、在園車行進過程中，送車教師必須站立，一前一后，保證每一位幼兒在教師的視線范圍內。

12、司機必須持所有幼兒下車后，方可關門啟動。

13、家長接幼兒時必須出示接送卡，如無出示接送卡，教師不得放行。

14、財務室必須及時將幼兒乘車名單交給各班教師，各班國旗 長負責核對名單，凡發現沒有交費的乘車幼兒，通知家長及時交費。

15、謝絕未交納乘車費的幼兒乘車，一經發現追究本班保教人員責任。

16、為了保證乘車幼兒的安全衛生，家長一律不得隨車同行。

17、學期中若有幼兒要求會車，先報到財務室交費，然后由財務室填寫《幼兒乘車通知單》交保健醫生，保健醫生確定乘車時間站點后再通知班級教師及接送車人員。三 園車線路制度

1、駕駛員必須嚴格接照園車線路?？?，不得隨意更改停靠站點。

2、若家長要求增加站點，必須持園長室批準后，駕駛員方可實施。對接送車教師要求（接送車行為檢查表）是否對家長有禮貌

是否有秩序地組織幼兒上下車 是否逐個檢查幼兒接送卡 在車內是否站立 是否讓司機專注駕車、不與司機聊天 是否認真記錄家長留言 是否微笑接待幼兒 是否有秩序地組織幼兒入座 是否按時接送車

是否隨時關注車內幼兒情況 是否送完最后一站幼兒，未中途下車 是否將留言轉交各班

資料室管理制度

為了保證資料室工作的順利進行，更好地為廣大教職工服務，特制定制度如下：

一、資料室領取時間：

1、每周星期一至星期五上午8：00至9：00，下午3：00至4：00，其他時間殊不辦理有關手續。（有特殊情況需經領導批準）

2、保育員每月15號（若15號為周末，就改為下周一）上午領取一個月班上所需的后勤用品。

3、教師及其他人員每周星期五中午12：00不上周借的物品，再借取下周需要的物品。

二、凡在資料室外借的物品歸還時一定要放回原位，需要在資料室工作的老師工作完成后要整理好資料室物品，垃圾要放回垃圾桶。

三、為保證復印機的使用壽命，請老師不要擅自使用按復印機，一律由資料員負責操作。

四、每周星期四上午各班將需要要過膠的物品用紙袋裝好交到資料室，由資料員一起過膠，禁止擅自使用。

五、使用電腦時請按步驟開關機，凡要使用采有色墨盒的老師請到保管員處領申請單，經領導簽字同意后方可使用。

六、下班后，需要進入資料室工作的教師，須經園長批準，方可進入，工作完成后必須關掉原，其間，資料室的任何物品如有損壞、遺失均由該教師負相關責任。

七、圖書借閱規定

1、借閱范圍：凡資料到藏書、掛圖，教材參考書一般可外借，VCD、磁帶等只有要有復本，一般可外借，非特殊情況，愈期恕不外借或辦理退還手續。

2、時間為每周星期五中午12：00還上周借閱的書籍（班級教材除外）以及借閱下周需要的書籍，如要續借需辦理手續。

八、執行方法及違章處理措施。

1、凡在資料室未經登記隨便拿走物品的需按未登記物品的原價賠償。

2、凡在資料室用完、過塑機或復印機的最后一位員工應關好電源。如因疏忽引起的一切后果，由該員工負責。

3、個人借書遺失書籍的按原書價格賠償或買回原書，如買不到原書，按書的5倍價格賠償。

4、借書的教師必須按照借書規定歸還，對逾期不還者采用罰款的辦法，每本書超過一天罰款1天，對于涂污或損壞資料者，按情節輕重，分別按原價格的30%~70%賠償，并將修復好。

九、資料室內申請購物程序。

1、各班、興趣班以及各部門申請購單，每周一次請購時間。

2、每周五中午12：30各班各部門將購單交負責人。

3、請購單審批過程：

4、所有購買物品由XX驗收。

5、若中途有急需購買物品由園長室直接審批。

來訪須知

? 請您在門衛室做好來訪登記后方可入園。

? 進入幼兒園之前，請您穿上鞋套；離開時，請您自學將鞋套放于“鞋套放置處”。

? 進入幼兒園后，請您將“來訪卡”掛在胸前，以讓幼兒園內工作人員明了您的身份。

? 在幼兒園內請您斜拉橋注意輕聲細語，以免影響幼兒的正?；顒?。? 謝絕一切人員在幼兒園內拍照或攝像，以充分尊重孩子的權利。? 請不要進入幼兒活動室，可在活動室窗外觀看。? 請不要主動與正在工作的人員交談，以免影響工作質量。

? 請您在規定時間內完成來訪。離開時將“來訪卡”交于本園保安處。? 請您在閱讀完“來訪須知”后，將其放于“來訪須知”放置處。

幼兒一日生活作息時間安排表

托兒班、小班

7：30——8：20幼兒來園、晨間鍛煉 8：20——9：00盥洗、早餐、自選活動 9：00——10：00教育活動（集體活動、分區活動、游戲活動、英語活動）10：00——10：10課間餐

10：10——11：00戶外活動（課間餐、體能活動、戶外游戲）11：00——11：15盥洗、餐前安靜活動 11：15——11：50中餐

11：50——12：20散步、入廁，準備午睡 12：20——14：30午睡 14：30——15：00起床、整理 15：00——15：30各類游戲活動 15：30——16：00午點

16：00——16：30戶外活動、游戲活動、分區活動 16：30——16：45喝水、入廁、整理衣物 16：45——16：50送乘坐園車的幼兒上車 17：00——17：30室內安靜活動、離園

中、大班

7：30——8：20幼兒來園、晨間鍛煉 8：20——9：00盥洗、早餐、自選活動

9：00——10：00教育活動（集體活動、分區活動、游戲活動、英語活動）10：00——10：10課間餐

10：10——11：10戶外活動（課間操、體能活動、戶外游戲）11：10——11：30盥洗、餐前安靜活動 11：30——12：00中餐 12：00——12：30散步、入廁、準備午睡 12：30——14：30午睡

14：30——15：00起床、整理臥具、盥洗 15：00——15：30各類游戲活動 15：30——16：00午點

16：00——16：30戶外活動、游戲活動、分區活動 16：30——16：45喝水、入廁、整理衣物 16：45——16：50送乘坐園車的幼兒上車 17：00——17：30室內安靜活動、離園

班級教學常規工作

1、每周星期五下午朋5：30前各班教師將教案本（包括：月主題活動安排、主題網絡、周教育活動計劃、活動記錄）交于辦公室。計劃要求書寫認真，一日生活安排科學合理，教學活動有效果分析。

2、每周星期一早上下：00前貼出周教育活動計劃；每月月末交教育筆記。

3、每周星期四下午2：30各班班長將“家園聯系冊”交于年級組長檢查，教研組將進行抽查。采用多渠道與家長溝通，每周發放家園聯系冊，每月要約家長面談或電話聯系，一學期必須對每位幼兒進行一次普訪，做好記錄，家訪記錄本于學期末收回。

4、各班每月由班長組織召開一次班會，總結成績，發現問題，提出下月的工作目標，并將“班會記錄”于月末交到辦公室，年級組長將“年級組會議記錄”于月末交于辦公室。

5、科學安排、合理組織幼兒的一日生活，有計劃的開展各項教學活動，按時做操，戶外活動不少于2小時（體育鍛煉不少于是小時）。

6、各年級組每周進行一次集體備課，共同討論主題教學的開展，總結并收集主題資料。

備注：各項常規工作請教師自覺遵守，園長辦將不再催促，對不能按時完成的年級、班級、個人將公開批評，并按相應制度處理。

幼兒午睡指南

11：30----11：35

保育員與配班教師將床推到活動室，并靠墻放好。11：45-----11：50

保育員與配班教師按固定順序擺好床，并檢查床上是否有異物。

12：00------12：10

主班教師組織幼兒飯后散步。

保育員拉好窗簾，并觀察溫度計，根據室溫調節床上用品或開電扇、空調（室溫在25-------30之間開電扇，30以上開空調）。12：10

主班教師組織幼兒散步會安靜回教室。

保育員放松音樂 12：10-------12：20

配班教師組織幼兒入廁

主班教師檢查幼兒手、口中有無異物。

保育員取下幼兒頭飾、手飾。

12：20-------12：30

保育員組織幼兒脫衣服，并指導幼兒疊好衣服放于床尾安靜躺下。

12：30--------14：30

幼兒午睡

14：30--------14：35

保育員拉開窗簾，并夾好窗簾夾（夾于離窗簾底50公分處）注： 1、12：30之前保育員不得做衛一，待全體幼兒入睡后方可做衛生，同時注意做衛生時動作盡量輕，不得發出重響影響幼兒睡眠。

2、午睡要求：

（1）根據幼兒體質及身體狀況隨時為幼兒增減被子。（2）午睡路途幼兒上廁所必須穿拖鞋，拖鞋必須擺放于固定位置。（3）、有以下情況午睡檢查視為不合格：

? 午睡檢查時班上有3名以上幼兒未入睡（上廁所幼兒除外）。? 午睡檢查時班上有2名以上幼兒未入睡，但保育員未指導幼兒入睡。? 午睡檢查時班上有2名以上幼兒汗濕衣服，但保育員未及時更換或墊毛巾

? 午睡檢查班上有3名以上幼兒頭飾未取下來。? 值午睡進保育員睡覺。

3、幼兒午睡起床要求：

（1）幼兒起床后先穿上衣，再穿褲子、襪子、鞋子。（2）保育員組織幼兒疊好床上用品。

（3）下午主班教師組織好幼兒穿完衣服的幼兒入廁、喝水。（4）3點以前必須組織好全體幼兒起床，將床放回儲藏室。

教 師 工 作 考 評 細 則

一、工作紀律

滿勤、服從工作分配、堅守工作崗位

滿分

1、每遲到或早退1分鐘

扣1分

2、事假半天、病假一天

2分

3、超過規定用餐時間

2分

4、上班時間串班、聊天、干私活、吃幼兒食物、接聽手機

2分

5、送幼兒上車未簽名一次

2分

6、未登記接送車相關表格一次

1分

7、未按時交納各類檢查表一次

1分

8、各類檢查表記錄不認真一次

1分

9、教師辦公室衛生檢查一次不合格

1分

二、職業規范

行為舉止文明、著裝大方行體改革

滿分

1、一次不穿園服或者奇裝異服（穿超短裙、露臍衫、高跟鞋、松糕鞋、涂指甲、披頭發等）

2、講粗話、辱罵孩子一次

3、對家長及幼兒缺乏禮貌

三、學習情況

各類學習不缺席、不遲到、人到心到、筆記認真

1、遲到或缺席一次。

2、不作記錄或記錄馬虎一次。

3、教育筆記遲交或欠交一次

四、集體協作

關心集體、相互協作、同事間配合密切

1、不服從安排、拒絕做份外事

2、不完成班級、年級分配的任務或帶消極情緒

3、與同事發生爭執、搬弄是非、惡語傷人

4、傳播流言、詆毀幼兒園名譽

五、教學情況

教學活動計劃、有準備、有組織、有記錄、教學活動效果好

滿分

1、計劃遲交或書寫潦草、安排欠合理

2、周計劃缺交或計劃未完成

3、一次活動不按時

4、無理由任意改變計劃

5、教學活動一次無準備、無效果記錄

6、教學活動中教學效果差，多數幼兒注意力渙散。

7、不能按時參加戶外活動

8、下午幼兒離園前準備情況一般

9、下午幼兒離園準備情況差

六、安全情況

堅持正面教育、不體罰幼兒，全月無任何幼兒安全事故

1、變相體罰幼兒一次

2、損害幼兒身心健康的體罰一次

3、發生安全事故一次（視情節輕重）

4、未記錄下午5：30留園班情況（一名幼兒未登記、教師一次未簽名）

七、家長工作

主動熱情與家長聯系，家長對教師工作滿意

1、未按時填寫家園聯系手冊一次

2、未按時與家長或電話聯系一次

3、家長交流欠熱情、或當月未發放家園聯系冊

4、家長發生爭執、或當月未發放家園聯系手冊

5、家長對教師工作不滿意、投訴一次（經調查、了解實情）

6、因班級成員緣故，班上幼兒轉園一人次

八、獎勵制度

一、承擔公開教學任務的班級人員預以獎勵，主班一次獎勵20元，配班一次獎勵10元

二、每學期進行一次經驗論文評比，對獲獎者預以獎勵。

三、鼓勵員工提合理化建議，合理化建議被采納，確有成效，一項獎勵50元。

四、工作人員代表本單位參加各項比賽取得優異成績者，幼兒園 根據獲獎等級進行嘉獎。輔導幼兒參加各類比賽取得優異成績者，對指導教師進行嘉獎。五、一學期中班上未有退學幼兒，班級每位成員可獲穩生獎勵300元

六、每月幼兒出勤率居全園第一的班級，班級每位成員獎勵50元

下午離園前準備工作檢查表

下午4：30乘車幼兒準備情況檢查

1、檢查標準

好：全體幼兒著裝整齊、干凈整潔；教師組織好全體幼兒排好隊伍，有序地上園車。

一般：1~2名幼兒著裝不整齊或臉上或臉上未洗干凈（或頭發未梳好）；教師組織好大部分幼兒排好隊伍，有序地上園車。

差：2名以上幼兒著裝不整齊或臉未洗干凈（或頭發未梳好）；教師未組織好部分幼兒排好隊伍，上園車無秩序。2責任人：

組織幼兒每班分兩隊，一隊責任人為保育員，一隊責任人為上午主班教師。幼兒著裝、臉、頭發整理由下午當班教師和保育共同負責。

3、分值：好——滿分

一般——扣1分

差——扣2分

下午4：55幼兒離園前準備情況檢查

1、檢查標準

教師組織幼兒活動情況

好：全體幼兒在教師的組織下安靜地開展活動。

一般：2——5名幼兒未在教師的組織下安靜地開展活動。差：5名以上幼兒未在教師的組織下安靜地開展活動。活動區物品整理情況 好：活動區物品情況

一般：少量活動區物品未擺放整齊，地面整潔。差：活動區物品擺放凌亂，地面不整潔。

2、教師組織幼兒情況

責任人：當班教師

活動區物品整理情況

責任人：保育員

3、分值：好——滿分

一般——扣1分

差——扣2分

下午4：55幼兒離園前準備情況

1、檢查標準

教師組織幼兒活動情況 好：全體幼兒在教師的組織下安排地開展活動。

一般；2——5名幼兒未在教師的組織下安靜地開展活動。差：5名以上幼兒未在老師的組織下安靜地開展活動。活動區物品整理情況 好：活動區物品整理情況。

一般：少量活動區物品未擺放整齊、地面整潔。差：活動區物品擺放凌亂，地面不整潔。

2、教師組織幼兒情況

責任人：當班教師 活動區物品整理情況

責任人：保育員

3、分值：好——滿分

一般——扣1分

差——扣2分

第二篇：幼兒園職業道德規范

涇渭中心幼兒園2015—2016學教師職業道德

規范基本內容

一、熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教并重，嚴格履行崗位職責。

二、熱愛幼兒、尊重了解幼兒面向全體幼兒，支持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰，對幼兒一視同仁。

三、全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南，全心全意為幼兒服務，使幼兒得到全面發展

四、嚴于律己、尊重家長，及時向家長匯報幼兒身心狀況。

五、在幼兒面前行為規范，語不俗，話不高，有正確坐立行姿態，處處為幼兒做表率。

六、儀表端莊，著裝整齊，梳妝打扮符合職業要求，談吐文雅，舉止文明，熱情和藹，為人師表

七、嚴格遵守園內各種規章制度，遵守社會公德，家庭和諧，關心集體，維護團結，尊老愛幼，不損害集體利益。

八、廉潔奉公，不吃喝、不收禮，不將公物歸為己有，不私占有他人財物，不求家長為個人辦事。

九、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇于創新，勤于總結，努力探索工作規律，為發展幼兒教育作出貢獻。

第三篇：職業道德規范

中小學教師職業道德規范

（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

中小學班主任工作規定

第一章總則

第一條為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

第二條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

第二章配備與選聘

第四條中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章職責與任務

第八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

第四章待遇與權利

第十三條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十四條班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

第十六條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。

第五章培養與培訓

第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

第十八條教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。

第六章考核與獎懲

第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

第二十條學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。

第七章附則

第二十一條各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

第二十二條本規定自發布之日起施行。

中央八項規定 , 六項禁令全文

關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定

一、要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經

驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇;提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。

四、要規范出訪活動，從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。

六項禁令、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動，單位之間不搞節日慰問活動，未經批準不得舉辦各類節日慶典活動。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關所在地舉辦鄉情懇談會、茶話會、團拜會等活動，已有安排的，必須取消。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經批準不準參與下屬單位的節日慶典活動。、嚴禁向上級部門贈送土特產。各地各部門各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門贈送土特產，包括各種提貨券。各級黨政干

部不得以任何理由，包括下基層調研等收受下屬單位贈送的土特產和提貨券。各級黨政機關要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關收受和分發土特產的情況發生。、嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡。各級領導干部一定要嚴格把關，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執行公務的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。、嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發津貼、補貼、獎金和實物;不準違反規定印制、發售、購買和使用各種代幣購物券(卡);不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂、健身活動;不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動;不準違反規定使用公車、在節日期間公車私用。、嚴禁超標準接待。領導干部下基層調研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關要求執行。、嚴禁組織和參與賭博活動。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。

第四篇：職業道德規范

關于組織學習教師職業道德規范的通知

各系科、各部門：

為進一步深入開展師德評議活動，規范教師師德行為，維護教師形象，現將《江蘇省高等學校教師職業道德規范（試行）》、《中等職業學校教師職業道德規范（試行）》、《******學校教師職業道德規范（試行）》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》印發給你們，希認真組織教職工學習討論。

特此通知。

2009年12月16日

江蘇省高等學校教師職業道德規范(試行)

一、堅持方向。熱愛社會主義祖國，擁護共產黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。遵紀守法，依法執教。

二、愛崗敬業。熱愛教育事業，忠誠教育事業，全面貫徹教育方針。樂于從教，勤奮工作，發揚奉獻精神，積極參與教育教學改革。盡職盡責地完成本職工作任務，努力提高教育教學質量。

三、嚴謹治學。事實求是，尊重科學，積極探索，勇于創新。樹立優良學風，理論聯系實際，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識。遵守科研道德，正確處理教學與科研的關系，努力提高教學與科研能力。

四、精心施教。認真鉆研教材，努力改進教學方法。探索并遵循教學規律，不斷更新教學內容。精心備課，認真講授，悉心輔導。啟發思維，注重學生能力培養，不斷提高教學水平。

五、熱愛學生。建立正確的師生關系，做學生的良師益友。關心學生，愛護學生，積極幫助學生解決困難。尊重學生，維護學生的合法權益。對學生要嚴格要求，促進學生健康成長。

六、教書育人。努力向學生傳授科學文化知識和專業技能，積極培養學生良好的思想品德和勇于創新的精神。對學生認真負責，嚴格要求，因材施教，啟發誘導，誨人不倦，促進學生德、智、體全面發展。

七、為人師表。模范遵守社會公德，注重自身修養，嚴于律己，作風正派。禮貌待人，舉止大方，樂于助人，自覺維護教師形象

八、團結合作。尊重同志，團結協作，謙虛謹慎，互幫互諒，顧全大局。關心集體，熱愛學校，服務社會，熱心公益活動。

中等職業學校教師職業道德規范（試行）

一、堅持正確方向。學習、宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的路線、方針、政策，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《職業教育法》等法律法規。全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質教育，促進學生在德、智、體、美等方面全面主動地發展。

二、熱愛職業教育。忠誠于職業教育事業，愛崗敬業，教書育人。樹立正確教育思想，全面履行教師職責。自覺遵守學校規章制度，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

三、關心愛護學生。熱愛全體學生，尊重學生人格，公正對待學生，維護學生合法權益與身心健康。深入了解學生，嚴格要求學生，實行因材施教，實現教學相長。

四、刻苦鉆研業務。樹立優良學風，堅持終身學習。不斷更新知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索職業教育教學規律，掌握現代教育教學手段，積極開拓，勇于創新。

五、善于團結協作。尊重同志，胸襟開闊，相互學習，相互幫助，正確處理競爭與合作的關系。維護集體榮譽，創建文明校風，優化育人環境。

六、自覺為人師表。注重言表風范，加強人格修養，維護教師形象，堅持以身作則。廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。

鹽城高等師范學校教師職業道德規范

（試行）

一、愛黨愛國，遵紀守法

熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅定中國特色社會主義理想信念，不斷提高政治素質和理論水平。模范遵守國家法律法規和學校規章制度，依法執教，廉潔從教。

二、忠誠教育，愛崗敬業

忠誠黨和人民的教育事業，全面貫徹黨和國家的教育方針。認真履行教師職責，勤奮工作，積極進取，盡心盡責做好本職工作，努力提高教育教學質量。發揚奉獻精神，堅定職業操守，正確處理個人與集體、個人與社會的關系。

三、教書育人，關愛學生

精心施教，悉心指導，激發學生創新精神，注重學生能力培養。尊重學生人格，維護學生合法權益，關注學生身心健康。引導學生樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操，養成良好的行為習慣，促進學生全面發展。

四、嚴謹治學，求實創新

勤奮學習，勇于創新。善于吸收新思想、新知識，不斷優化知識結構。自覺探索教育教學規律，努力掌握先進教育教學技術，勇于改進教育教學方法。積極開展科學研究，堅持科研為人才培養服務。崇尚科學精神，嚴守學術規范和學術道德。

五、為人師表，行為世范

熱愛學校，關心學校發展，維護學校聲譽。顧全大局，團結合作。模范遵守社會公德和家庭美德。語言規范，舉止文明，儀表端莊。追求高尚志趣，加強人格修養，熱心公益活動，樹立良好師德風范。

教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，現就加強和改進師德建設工作提出如下意見。

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1.加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。

2.黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；人民大眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務

3.加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

4.提高教師的思想政治素質。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

5.樹立正確的教師職業理想。廣大教師要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起。

6.提高教師的職業道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生；大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，團結合作、協力攻關、共同進步的團隊精神，努力發揚優良的學術風氣。堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。

7.著力解決師德建設中的突出問題。要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

8.積極推進師德建設工作改進創新。適應新形勢新任務的要求，師德建設工作必須積極推進觀念創新、制度創新。要努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。

三、加強和改進師德建設的主要措施

9.強化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規范教育。建立和完善各級各類學校德育工作者培訓制度。對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。各級各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學，都要適應新的要求，將教師職業道德教育列為教師培養和職后培訓的重要環節。要把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。

10.加強師德宣傳。每年教師節組織師德主題教育，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；在三年一次全國性的教師和教育工作者表彰獎勵中，表彰師德標兵，優秀班主任、輔導員、德育工作者和德育工作先進集體；組織師德典型重點宣傳和優秀教師報告團活動，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚；舉辦師德論壇，促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德建設工作實現科學化、制度化。

11.嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容；建立師德考評制度，將師德表現作為教師考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。將師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標。

12.加強制度建設。修訂《中小學教師職業道德規范》，制定《高等學校教師職業道德規范》。建立師德建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系。抓緊研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關政策，體現正確導向，為師德建設提供 8 制度保障。各級教育行政部門和學校要因地因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制。

四、切實加強對師德建設的領導

13.要將教師工作擺在更加重要的位置，加強教師隊伍建設特別是教師職業道德建設。要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。全社會都要關心和支持師德工作。要堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進典型和模范事跡，為師德建設營造良好的輿論氛圍。

14.各級教育行政部門要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要將師德建設作為考核教育行政部門和學校工作的一項重要內容。形成主要領導親自抓、相關部門各 負其責、有關方面大力支持的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的工作格局。教育部建立師德建設工作領導小組，協調全國師德建設工作。各地教育行政部門也要建立相應的工作機制，保證師德建設工作落到實處。要充分發揮教育工會等教師行業組織在教師職業道德建設中的積極作用。

15.各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。學校主要領導要親自抓師德建設。高校要切實把師德建設工作擺上重要議事日程，加強領導，統一規劃，開展一次以師德建設為主要內容的教師輪訓，在此基礎上，做到經常化、制度化。學?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用。學校教代會和群團組織緊密配合，學生、家長和社會積極參與，形成加強和推進師德建設的合力。

第五篇：職業道德規范

道德的標準及其依靠力量：作為道德，1他是人類生活所特有的，2以善惡為標準，3依靠宣傳教育、社會輿論、傳統習俗和內心信念來調整人與人、人與社會以及人與自然之間相互關系的行為規范的總和。

道德的內涵：道德的形成源于人類自身的需要，受經濟關系的制約，道德一經形成就具有穩定性，并且隨著經濟基礎和社會實踐的變化而不斷變化。

道德特征：1社會經濟關系決定道德的產生與內容2在階級社會中，道德具有階級性3道德具有歷史繼承性和相通性4道德具有性對穩定性5道德具有實踐性

道德的功能：1道德的認識功能2調節功能3服務功能

道德規范：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

中華民族傳統美德的主要內容：1父慈子孝，尊老愛幼2立志勤學，持之以恒3自強不息，勇于創新4仁以待人，以禮敬人5誠實守信，見利思義6公忠為國，反對外族侵略7修身為本，嚴于律己

道德體系：中國特色社會主義道德體系是“傳承中華傳統美德、符合社會主義精神文明要求、適應社會主義市場經濟的道德和行為規范”三者的有機統一

社會公德：指在人類長期社會實踐中逐漸形成的，要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則 社會公德的特點：基礎性，全民性，相對穩定性

社會公德的內容：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法

職業道德：就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。

職業道德的自身的特殊作用：1調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系2有助于維護和提高本行業的信譽3促進本行業的發展4有助于提高全社會的道德水平

家庭美德主要規范：尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結

社會榮辱觀內容：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

榮辱觀：是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界觀、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會的經濟發展有巨大的反作用

社會主義榮辱觀的特征：1樹立社會主義榮辱觀是社會治理的經濟目標與理論目標和諧互動的根本要求和重要體現2社會主義榮辱觀是民族性、時代性與社會主義特色的有機統一3有助于形成具體有鮮明價值傾向的良好社會風尚，也有助于個體內在德性的養成。

基本道德規范：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻

工人應該遵循的特殊道德規范：1要以主人翁的態度對待本職工作2要努力學習科學文化知識提高自身能力3是要遵守勞動紀律，維護生產秩序4要勤儉節約，尊師愛徒，團結互助。

如何做到敬業：1必須從愛崗做起2努力學習和掌握現代科學知識，業務上精益求精3堅守崗位職責，干一行愛一行。

職業：是人們從事的比較穩定且有合法收入的工作。

職業的特征：專業性，多樣性，技術性和時代性的特點。

職業對于勞動者的重要性：1是謀生手段2是謀求發展、實現和創造自身價值的途徑。

職業未來的發展趨勢：職業的專業化，智能化，綜合化。

職業道德：是所有從業人員在職業活動中應該遵守的行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象，職業與職工，職業之間的關系。

職業道德的含義：職業道德活動、職業道德意識、職業道德規范三部分組成。

職業道德的基本特征：行業性，多樣性，明確性，群體性，繼承性，實踐性。

職業道德的基本要素：職業理想，職業態度，職業責任，職業技能，職業紀律，職業良心，職業榮譽，職業作風。

職業道德規范的基本內容：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務人民、奉獻社會。

主人翁的勞動態度：1要有遠大的理想2要有艱苦奮斗的創業精神3要做到愛單位如愛家4要熱愛本職工作，進行創造性勞動5樹立共產主義的勞動態度

學習職業道德的意義：1是社會主義現代化建設的客觀要求2是良好的社會風尚形成與發展的迫切要求3是提高自身素質的重要措施 社會主義職業道德建設核心確立的必然依據：1把“為人民服務”作為道德建設的核心，是社會主義經濟基礎，政治制度的客觀要求2是中國共產黨革命與建設成功經驗的科學總結

為人民服務不同層次的要求：1對于共產黨員和有覺悟的先進分子，其要求是全心全意為人民服務，先公后私，大公無私，一切為人民群眾利益為最高準繩2對于一個普通的勞動者來說我們倡導義務的為人民服務，但肯定他們有償服務的實踐意義3為人民服務，是社會主義道德要求的根本出發點和核心，是貫穿整個社會主義道德中的靈魂。

為人民服務的基本要求：1就社會層面而言，強調發展社會主義市場經濟，更要在全體人民中提倡為人民服務和集體主義精神，提倡尊重人，關心人，熱愛集體，反對拜金主義和極端個人主義2就經濟層面而言，強調在經濟活動中，國家依法保護企業和個人利益，鼓勵人民

通過合法經營獲取正當經濟利益3就政治生活層面而言，要求把黨的政治生活，國家的政治事物與經濟活動區分開來。

社會主義職業道德的原則：1集體主義是職業道德的基本原則2人道主義是對從業人員最起碼的道德要求

集體主義：是主張個人從屬于社會，個人利益應當服從集團、民族、階級和國家利益的一種思想理論，是一種精神。它的最高標準是一切言論和行動符合人民群眾的集體利益，這是共產主義和無產階級世界觀的重要內容。其科學含義在于當個人利益和集體利益發生矛盾的時候要服從集體利益。一切行動和言論以集體為重個人為輕。

如何堅持集體主義：1集體利益高于個人利益，是集體主義原則的根本出發點和歸宿點2在保障社會整體利益的前提下，實現個人利益和集體利益的有機結合，是社會主義集體主義的本質特征3當個人利益與集體利益發生矛盾是，個人利益要自覺服從集體利益，這是社會主義原則的根本要求4社會主義集體主義在強調集體利益高于個人利益的前提下，同時強調集體利益必須充分滿足個人的正當利益，促進個性的發展和個人價值的實現，這也是集體主義原則的重要方面。

集體主義是社會主義職業道德的基本原則：1集體主義是社會主義制度的本質要求2集體主義原則是社會主義職業道德區別與一切舊道德的根本標志3集體主義是無產階級最基本的道德品質，符合社會發展的共同利益4集體主義是發展社會主義市場經濟的實現需要

社會主義職業道德遵循的原則：1必須以建設有中國特色社會主義理論為指導2必須遵循社會主義職業道德的基本原則3既要立足于現實，又要面型未來 社會主義職業道德規范的內容：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會

愛崗敬業：愛崗敬業是職業道德的基礎和核心，愛崗敬業要做到樂業，勤業，精業。

誠實守信要求：1做到誠信無欺，講究質量，信守合同2忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密

辦事公道要求：1熱愛真理，最求正義2廉潔奉公，不謀私利3照章辦事，平等待人，公平工作4不計個人得失，不怕各種權勢5要有較高的識別能力

服務群眾：1心中有群眾2真情帶群眾3尊重群眾4方便群眾5勇于向人民負責

奉獻社會：1奉獻社會是一種無私忘我的精神，是職業道德的出發點和歸宿點，是最終目標2奉獻社會是職業道德中的最高境界3要大力提倡奉獻社會的精神

機關事業單位工勤人員職業道德的基本要求：1以主人翁的態度對待本職工作2努力學習科學文化知識，提高自身能力3遵守工作紀律，維護工作秩序4勤儉節約，尊師愛徒，團結互助。

職業道德修養：是指個人在職業活動中自覺按照職業道德原則、規范和理想進行自我教育、自我改造和自我鍛煉的過程，以及由此形成的職業道德境界。

職業道德修要的必要性：1加強職業道德修養是從業者自我實現、自我完善的需要2是事業成功的重要保證3可以促進行業的興旺發達4可以形成平等友善的人際關系和良好的社會風尚5是改革開放新形勢下培養早就合格的社會主義勞動者，保證我國現代化事業的社會主義方向的需要

職業道德修養的目標：是努力把自己培養成符合社會主義事業建設和發展有理想，有道德，有文化，有紀律的建設者和接班人，為人類社會最終過渡到共產主義而努力奮斗

職業道德修養目標：1認真學習，實踐和體驗社會主義道德和共產主義道德原則、規范，逐步形成較為穩定的社會主義道德觀念2自覺屏蔽和清除舊的腐朽落后的職業道德觀念，自覺抵制資本主義思想和資產階級生活方式的侵燭3逐步養成良好的社會主義職業道德品質4堅定全心全意為人民服務的觀念，牢固樹立崇高的共產主義職業道德理想

職業道德修養的內容包涵：1職業道德認識修養2感情修養3意志修養4行為修養

職業道德認識修養：1要從對社會主義職業道德理論，原則和規范的基本知識的學習入手切實掌握明辨好壞、善惡武器2切實重視加深對社會主義職業道德原則和規范的認識理解，把理論學習與職業道德實踐緊密結合，促進職業道德評價能力3必需認真學習馬克思主義毛澤東思想鄧小平理論和江澤民三個代表，自覺接受這些理論指導自己實踐。

職業道德情感修養：正義感，責任感，良心感，榮譽感

職業道德意志修養：1職業道德意志，是從業者在履行職業道德責任義務過程中，所表現出來的克服困難和障礙的力量和毅力。2從業者加強職業道德意志修養，應自覺地，勇敢的接受困難和阻礙的鍛煉和考驗，學會在職業道德行為實踐中磨練自己，自覺培養為他人和社會奉獻的精神，鍛煉自己克服困難，排除障礙的堅強意志和能力。努力實現自己職業行為的道德價值。

職業道德行為修養：1職業道德行為，是從業者在一定的職業道德認識、情感、意志

支配下所采取的自覺行為。2加強職業道德行為修養的基本途徑，就是從業者自覺的把自己的道德認識和道德情感轉化為堅強的道德意志3必須與職業技能的培養緊密結合 職業道德修養的途徑：1加強學習，提高職業道德認識是職業道德修養的前提條件2堅持理論聯系實踐，做到知行統一是職業道德修養的根本途徑3吸取傳統職業道德精華和借鑒外國職業道德的合理因素是職業道德修養的重要途徑4學習優秀人物的優良品質是職業道修養的有效方法5慎獨、自重、自省、自奮和自勵是職業道德修養的重要手段

慎獨：是指一個人在無人知曉、獨立居處時也要謹慎小心，注意自己的道德意識和行為，防止違背道德意念和行為的發生。慎獨既是加強職業道德的修養的一種方法，也是一種崇高的職業道德境界。

法的基本特征：1法律具有國家意志性2法律具有國家強制性3法律具有明確規定性4法律具有普遍約束力

法的規范作用：1指引作用2評價作用3預測作用4教育作用5強制作用

法律的社會作用：維護階級統治和執行社會公共只能

我國公民的基本義務：1維護國家統一和民族團結的義務2遵紀守法和尊重社會公德的義務3維護祖國的安全、榮譽和利益的義務4保衛祖國、抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織的義務5依法納稅義務6其他義務

全國人大的職責：1修改憲法、監督憲法實施2制定和修改基本法律3選舉、決定和罷免國家機關的重要領導人4決定國家重大問題5最高監督權

全國人大常委會的職權：1解釋憲法監督憲法實施2根據憲法規定的范圍行使立法權3解釋法律4審查和監督行政法規、地方性法規的合憲性和合法性5對國家經濟和社會發展計劃以及國家預算部分調整方案的審批權6監督國家機關工作7決定、任免國家機關領導人員8國家生活中其他重要事項的決定權9國家人大授予的其他職權

國家主席的職權：1公布法律，發布命令2任免國務院的組成人員和駐外全權代表3外交權4榮典權

國務院實行總理負責制：體現在，領導權，提名權，召集主持會議權，簽署權

國務院的職權：1行政法規的制定和發布權2行政措施的規定權3提出議案權4對所屬部、委和地方各級行政機關的領導權及監督權5對國防、民政、文教、經濟等各項工作的領導權和管理權6行政人員的任免、獎懲權7最高國家權力機關授予的其他職權

地方各級人大的職權：1保障憲法、法律、行政法規的遵守和執行，保護機關、組織和個人的合法權利2選舉和罷免國家機關負責人3決定重大的地方性事物4監督權5制定地方性法規

地方各級人大常委會的職權：1在本行政區域內，保證憲法、法律、行政法規和上級人大及其常委會決議的遵守和執行2領導或主持本級人民代表大會的選舉3決定本行政區域內政治、經濟、科學、文化、衛生、民政、民族、計劃生育工作等重大事項4對本級人民政府、人民法院、人民檢察院和下一級人大以級常委會的工作進行監督5依法任免國家行政機關、人民法院和人民檢察院的有關工作人員6省、自治區、直轄市的人大常委會，在不違背憲法、法律和行政法規的前提下，可以依法制定和頒布地方性法規

地方各級人民政府的職權：1執行決議、發布決定和命令2領導和監督權3管理各項行政工作4依法保障個方面的權利

人民法院的基本制度：1兩審終審制2合議制3審判委員會制度4審判監督制度5回避制度

人民檢察院的職權：1立案偵查2批準逮捕3提起公訴4偵查監督5審判監督6執行監督

行政法：是指調整行政關系的、規范和控制行政權的法律規范的總和。

行政法調整對象的行政關系:1行政管理關系2行政法制監督關系3行政救濟關系4內部行政關系

行政法的作用：1維護社會秩序和公共利益2限制行政權3保障人權

行政法的基本原則：一行政合法性原則1行政機關必須遵守現行有效的法律2行政機關應當依照法律授權活動二行政和理性原則 民法：是指調整人平等主體之間人身關系和財產關系的民事法律規范的總和。

民法的基本原則：1平等原則2自愿原則3公平原則4誠實信用原則5禁止權力濫用原則

知識產權：是指民事主體對智力勞動成功依法享有的專有權利

民事法律行為，由哪些要件構成？民事法律行為是公民或者法人設立、變更、終止民事權利和民事義務的合法行為。要件：1是行為人具有相應的民事行為能力2是行為人意思表示真實3是行為不違反法律或社會公共利益4是行為符合法律規定的形式，及民事法律行為可以采取書面形式、口頭形式或者其他形式。

知識產權的特征：1智力成果2專有性3地域性4時間性

知識產權的種類：1著作權和鄰接權2專利權3商標權4商業秘密權5植物新品種權6集成電路設計權7商號權

人身權：是指法律賦予民事主體所享有的、與其人身不可分離而無直接財產內容的民事權利，是人身關系經法律調整后的結果

人身權的特征：1人身權與民事主體的人身密不可分2人身權是非財產性權利3人身權是民事主體不可缺少的權利4人身權是絕對權5人身權是支配權

民事責任：是指民事主體在民事活動中，因實施了民是違法行為，根據民法所承擔的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規定而應承擔的民事法律責任。

承擔民事責任的方式：1停止侵害2排除妨礙3消除危險4返還財產5恢復原狀6修理、重做、更換7賠償損失8支付違約金9消除影響、恢復名譽10賠禮道歉

刑法的基本原則：1罪刑法定原則2法律面前人人平等原則3罪刑相適應原則

正當防衛：是對危害國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利正在實施侵害的行為采取不超過必要限度的制止性的損害行為。

正當防衛條件：1存在現實的不法侵害2不法侵害正在進行3具有防衛意識4針對不法侵害人本人進行防衛5沒有明顯超過必要限度造成重大損害

緊急避險：是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發生的危險，不得已給另一較小合法權益造成損害的行為。

緊急避險條件：1合法權益面臨現實危險2危險正在發生3處于不得已而損害另一合法權益4具有避險意識5沒有超過必要限度造成不應有的損害

我國刑法規定的犯罪種類及罪名：1危害國家安全罪2危害公共安全罪3破壞社會主義市場經濟秩序罪4侵犯公民人身權、民主權利罪5侵犯財產罪6妨害社會管理秩序罪7危害國防利益罪8貪污受賄罪9瀆職罪10軍人違反職責罪

什么是哲學：哲學是理論化系統化的世界觀

哲學的基本問題：思維和存在的關系問題或意識和物質的關系問題。

世界觀：就是人們對包括世界、社會和人類思維存在的整個世界的根本觀點。

哲學和世界觀的關系：世界觀和哲學既有區別又有聯系，哲學是關于世界觀的理論體系，或者說是體統化、理論化的世界觀。馬克思主義哲學的基本特征是什么：馬克思主義哲學區別于其他哲學的最根本的理論特征是實踐性。

馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論：1從內容上看，馬克思主義哲學在科學實踐觀基礎上，把唯物主義和辯證法統一起來，把唯物主義的自然觀和唯物主義的歷史觀統一起來，建立起徹底而完備的唯物主義理論體系2從研究對性上看，馬克思主義哲學是關于自然、社會和人類思維發展普遍規律的科學，正確的解決了哲學與各門科學的關系3從社會作用上看，馬克思主義哲學是以實踐為基礎的科學性和革命性相統一的無產階級哲學，是無產階級認識世界和改造世界的思想武器。

為什么要學習馬克思主義哲學：學習馬克思主義具有十分重要的的意義。1有助于樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀2有助于提高貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性3有助于掌握正確的思維方法，提高科學研究的能力和分析、解決實際問題的能力。

事物聯系的含義及特征：聯系是指事物之間以及事物內部諸要素之間相互影響、相互制約和相互作用的關系。唯物辯證法認為，物質世界是普遍聯系的，世界上的各種事物或現象都處于聯系中，沒有事物是孤立存在的。特點：1事物的聯系具有普遍性2事物的聯系具有客觀性3事物的聯系具有復雜性4事物的聯系具有條件性

發展的實質是：發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡

新事物必將戰勝舊事物：1就新舊事物自身的情況和他們與環境的關系看，新事物有新的要素、新的結構和功能，能適應變化了的環境或條件；而舊事物結構僵化、功能衰退、要素陳舊2就新舊事物的關系來看，新事物是在舊事物的母腹中孕育成熟的，他否定了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，在形態上比舊事物高級，在結構上比舊事物合理，在功能上比舊事物強大3在社會歷史領域，新事物由于從根本上符合廣大人民群眾得利益，所以能得到人民群眾的擁護和支持。

量變和質變的辯證關系及其意義：1量變是質變的必要準備2質變是兩邊的必然結果3質變體現和鞏固量變的成果，并為新的量變開拓道路。總之事物運動發展都是量變和質變的辯證統一。意義：量變和質變的辯證關系的原理對我們有多方面的指導意義1要重視量的積累2要不失時機促成飛躍。所以在量變已經達到一定程度時，我們就要果斷地、不失時的突破其范圍和限度，積極促成質變，實現事物的飛躍和發展。

辯證的否定觀及其意義：（1）否定是事物自我否定，并通過否定實現怎我運動、自我發展；（2）否定是事物聯系和發展的環節;(3)否定的實質是揚棄。意義：要求人們對待一切事物都要采取科學分析的態度，充分考慮事物存在的條件，既要在肯定中看到否定，又要在否定中看到肯定。既不能肯定一切，又不能否定一切。例如對待歷史文化遺產、對待歷史人物的功過、對待他人的意見和工作、對待外國文化等，都應采取批判繼承的態度，做到既克服又保留，既繼承又發展，合理地為我用，那種全盤接收或一概排斥的態度都是錯誤的。

事物發展是前進性和曲折性的統一：事物發展經過肯定、否定、否定之否定三個階段，形成一個發展周期。從而呈現出事物發展的顯著特征：曲折性和前進性的統一。事物發展的曲折性表現為事物發展過程中的某些重復性，即否定之否定階段重復肯定階段的某些特征。前進性表現為每一次否定都是一次揚棄，不但保留了以前發展的一定成果，而且增添了新的內容，把事物提高到新的更高的階段。否定之否定規律告訴我們任何事物的發展都是曲折性和前進性的統一。

內因和外因辯證關系的原理說明獨立自主和對外開放的關系：唯物辯證法認為，事物的運動發展主要是由事物的內部矛盾引起的，同時也受外部條件的影響。內因是事物的內部矛盾。外因是一事物和其他事物的相互影響和相互作用，即外部矛盾。任何事物的發展都是內因和外因共同作用的結果，但二者在事物發展中的地位和作用是不同的。首先，內因是事物變化發展的根據，是第一位的原因。其次外因是事物存在和發展的基本條件，是事物變化發展所不可缺少的因素，對事物的變化發展起加速或延緩作用。第三，外因通過內因起作用。在觀察事物、分析問題時，既要重視內因，又要善于把握外因，堅持內因和外因相結合的觀點。

建設中國特色的社會主義的哲學理論基礎是：

辯證唯物主義的物質定義：物質是不依賴于意識又能為意識所反映的客觀實在。

相對靜止的含義及承認相對靜止的意義：第一，特定事物之間沒有發生空間位置的移動，第二事物保持自身的穩定，尚未發生根本性質的變化。1相對靜止是事物由低級向高級發展的必要體案件2相對靜止是人們認識事物的首要條件，正因為事物具有相對靜止的一面，事物才具有確定的性質和形態3相對靜止是絕對運動的度量尺度。要真正理解絕對運動，就必須承認相對靜止。

意識的能動作用及其表現：意識的能動作用又叫人的主觀能動性或意識的能動性，是指人類特有的能動地反映世界和改造世界的能力和作用。1人們有意識的活動具有目的性和計劃性2意識對世界的反映具有創造性3人的主管能動性還表現在人的意識能夠作用與人體，影響人的生理過程和活動4人的主觀能動性最突出的表現就是能夠通過實踐改造客觀世界

堅持一切從客觀實際出發的必要性和現實意義：必要性1一切從實際出發，就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發點2使主觀符合客觀，使我們做好各項工作的起碼要求3做到一切從實際出發一方面要反對主觀主義，另一方面要對客觀實際有科學地理解與把握?，F實意義1只有始終堅持從客觀實際出發，才能制定出符合我國當前國情的方針、政策和奮斗目標；2才能與時俱進，用發展的馬克思主義指導新的實踐，不斷開拓馬克思主義理論發展的新境界；3才能因時制宜、因地制宜，把改革的力度、發展的速度和社會的可承受度統一起來，保證社會穩定和工作有序推進。實踐對認識的決定作用表現在那些方面：1世間事認識的來源2實踐是認識發展的動力3實踐是檢驗認識真理性的唯一標準4實踐是認識的最終目的感性認識和理性認識的辯證關系：感性認識和理性認識是認識過程中有質的區別的兩個階段，同時他們又是相互聯系的1理性認識依賴于感性認識，這是認識論中的唯物主義2感性認識有待于發展到理性認識，這是認識論中的辯證法3感性認識和理性認識相互滲透。4感性認識和理性認識是辯證統一的，統一的基礎是實踐。

理性認識回到實踐中去的必要性和重要性：1認識世界的目的是為了改造世界，改造世界的實踐又需要理論的指導。理性認識只有回到實踐中去，才能實現其指導實踐、改造世界的目的2理性認識只有回到實踐中去，才能得到檢驗、豐富和發展。理性認識是否正確，只有回到實踐中去才能得到檢驗。只有在實踐中，才能是正確的理性認識得到證實，錯誤的理性認識得到糾正，不完善的理性認識得到豐富和發展。

認識運動總規律是：將認識過程的兩次飛躍和認識的反復性、無限性總和起來，就是認識辯證運動的全部內容：實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環往復以至于無窮，使人們對客觀事物的認識越來越全面，越來越深刻，不斷地發現真理，檢驗真理，發展真理，使認識不斷的由低級向高級，由簡單向復雜發展，這就是認識運動的總規律。

社會歷史觀的基本問題：社會存在和社會意識的關系問題是社會歷史觀的基本問題。什么是社會存在什么是社會意識？二者的關系：社會存在是指構成人類社會的一切存在，包括人、社會組織、社會活動、各種財產、知識等。社會意識是指社會精神生活的總和，是社會存在的總體反映。關系1社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映，社會意識依賴于社會存在。2社會意識對社會存在具有能動的反作用。社會意識具有相對獨立性，它的發展和社會存在的發展不完全一致，主要體現在發展變化的同步性、經濟發展水平的平衡性、歷史繼承性和能動的反作用上。

物質資料的生產方式對社會發展起決定作用？物質資料生產是人們通過勞動改造自然、創造物質資料的實踐活動。它由人的勞動，生產資料登要素構成，生產資料又可進一步分為勞動資料和勞動對象。人的勞動、勞動資料、勞動對象是構成勞動過程的最抽象、最一般、最普遍的要素，只有這些得以存在和發展，社會的其他活動如政治、文化、藝術、宗教登才能夠得以存在和發展。物質資料生產是人類社會存在和發展的基礎，是人類最基本的實踐活動，對社會發展起決定作用。物質基礎決定上層建筑,物質資料的生產方式是物質基礎,而社會發展是上層建筑.所以物質資料的生產方式對社會發展起決定作用.什么是生產力？什么是生產關系？二者的關系如何？生產力是人類改造物質世界的能力，是人們生產物質產品的能力，它反映了人與自然的關系。生產關系是人們在生產、交換、分配過程中，所形成的人與人之間的關系。1生產力決定生產關系2生產關系對生產力具有反作用3生產關系一定要適應生產力狀況的規律

什么是經濟基礎？什么是上層建筑？二者的關系如何？經濟基礎是一定社會中各種生產關系的總和。上層建筑是建立在一定經濟基礎之上的政治、法律、宗教、藝術、道德、哲學等觀點，以及同這些觀點相適應的政治、法律制度和設施。(1)經濟基礎決定上層建筑。(2)上層建筑反作用于經濟基礎。(3)上層建筑反作用的性質，取決于它服務的經濟基礎的性質，歸根到底取決于它是否有利于生產力的發展。無產階級政黨的群眾觀點和群眾路線是什么？1相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點2全心全意為人民服務的觀點3向人民群眾負責的觀點4向人民群眾學習的觀點；路線是，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

運用社會基本矛盾原理說明社會主義社會進行改革的必要性？黨的十一屆三中全會以來，我國進入改革開放時期，通過改革推動經濟發展，建立了中國特色社會主義制度，實現了第二步發展戰略目標，人民生活總體上達到小康水平。毛澤東指出：“在社會主義社會中，基本的矛盾仍然是生產關系和生產力之間的矛盾，上層建筑和經濟基礎之間的矛盾。不過社會主義社會的這些矛盾，同舊社會的生產關系和生產力的矛盾、上層建筑和經濟基礎的矛盾，具有根本不同的性質和情況罷了”［2］?！吧鐣髁x社會的矛盾同舊社會的矛盾，例如同資本主義社會的矛盾，是根本不相同的。資本主義社會的矛盾表現為劇烈的對抗和沖突，表現為劇烈的階級斗爭，那種矛盾不可能由資本主義制度本身來解決，而只有社會主義革命才能夠加以解決。社會主義社會的矛盾是另一回事，恰恰相反，它不是對抗性的矛盾，它可以經過社會主義制度本身，不斷地得到解決?！保?］這些論述堅持和發展馬克思主義的社會基本矛盾學說，肯定社會主義社會仍然存在基本矛盾，這些基本矛盾是社會發展的基本動力。在社會主義條件下，社會主義自身能夠解決基本矛盾，而不是通過否定社會主義社會來解決，這就是改革的哲學依據同時也存在經濟發展不平衡、貧富差距拉大等問題，社會中出現反對改革甚至否定改革的言論。這就需要從唯物史觀層面和從社會主義基本矛盾角度，把握繼續推進社會主義改革的必然性。鄧小平根據毛澤東關于社會主義社會矛盾的學說指明了改革的必要性：我們建立的社會主義制度是好制度，是適合生產力發展要求的，必須堅持。社會基本矛盾具有普遍性與特殊性，它決定著社會主義社會的基本矛盾，只要社會主義社會存在一天，改革就必然存在一天。

十七大提出建立服務群眾型政府，作為機關事業單位工勤人員，應如何做到服務群眾?服務是現代行政學中的核心理念。作為機關事業單位，承擔著更多的公眾服務職能，更需要時刻樹立服務意識。1是要心中有群眾2是要真情帶群眾3是要尊重群眾4是要方便群眾5是要用于向人民負責

加強職業道德建設與市場經濟的利益原則是否沖突？為什么？1加強職業道德建設與市場經濟的利益原則并不矛盾。2場經濟雖然追求利益最大化，但從本質上講是法制經濟，道德經濟。沒有法律和道德的保障，市場的功能將難以充分發揮。3國目前處于市場經濟初期，制度尚不完善，隨著社會主義市場法制和道德體系的建立健全，加強職業道德建設與市場經濟的利益原則之間將日益呈現相輔相成、相互促進的關系。

運用生產力和生產關系辯證關系的原理，說明我國社會主義初級階段實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的正確性。1生力和生產關系的辯證關系是：生產力決定生產關系，生產關系對生產力有反作用。生產力對生產關系的決定作用表現為：生產力的性質決定生產關系的性質，生產力的發展變化決定生產關系的改變。生產關系對生產力的反作用表現為兩種情況：適合生產力性質和發展要求的生產關系促進生產力的發展，不適合生產力性質和發展要求的生產關系阻礙生產力的發展。2我是一個幅員廣大、人口眾多的國家，生產力水平低而又發展不平衡。所以，根據生產力和生產關系辯證關系的原理，應該建立多種所有制經濟與這種 生產力狀況相適應。我國是社會主義國家，公有制經濟必須占主導地位。3改開放以來的實踐證明，實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，適合我國生產力的發展狀況，促進了生產力的發展，因而是正確的。

簡述“三步走”發展戰略的主要內容。第一步實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步到本（20）世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平；第三步到下個世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

我國為什么把集體主義作為社會主義道德的基本原則：1集體主義是社會主義制度的本質要求2是社會主義職業道德區別于一切舊道德的根本標志3是無產階級最基本的道德價值品質，符合社會發展的共同利益4是發展社會主義市場經濟的現實需要

科學發展觀的內涵：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

如何提高認識事物能力：人們對客觀事物的認識是一個辯證發展的過程，是在實踐基礎上有感性認識到理性認識，又有理性認識到實踐不斷發展，無限反復的過程。提高我們認識事物能力要把握1是透過現象，抓住本質2要分析偶然性，揭示必然性3要正確把握事物的因果聯系。

公民的民事行為能力是怎樣劃分的，依據是什么？民法通則以我國公民的認識能力和判斷能力為依據，以年齡、智力和精神狀態為條件，把公民的民事行為能力分三種：完全民事行為能力人、限制民事行為能力人、無民事行為能力人。