第一篇：一中學校管理觀摩考評

一中學校管理觀摩考評 自

查

報

告

縣觀摩考評組領導：

一中一年來在上級教育行政部門和當地黨委政府的領導下，以《省義務教育階段學校內部管理基本要求50條（試行）》為指導，認真學習《中小學常規管理基本要求（試行）》和《中小學教育教學管理基本要求（試行）》等有關文件，經過全校教職工的共同努力，取得了較大的成績，較好地完成了各項教育教學目標。根據市教育局觀摩考評的要求，對照我校實際，現將學校有關情況匯報如下：

一、學校概況：

中學校占地面積40余畝，建筑總面積10800平方米，學校擁有教學樓兩幢，男女學生寢室樓3幢，教師單元樓兩幢。圖書閱覽室、理生化實驗室、電教室、會議室（兼）各一個，微機室兩個，教學器材室四個。物理、化學、生物實驗器材及音、美、體教學器材按省定二類標準配備，圖書室藏書2萬余冊。有較寬敞的師生食堂，300米跑道的運動場。學校現有教學班15個，學生707名，教職工79名，教師學歷合格率為95％，中級以上職稱31人。

二、考評指標完成情況：

（一）認真落實《五十條》

開學以來，學校利用校長辦公會，教職工大會，專題學習《省義務教育階段學校內部管理基本要求50條（試行）》，布署學校教育管理工作，對照細則，自查自糾;發現問題,即時整改.不斷提高學校領導和全校教職工行為的規范性。與此同時，學校召開家長會、學生會，廣泛聽取意見，了解學校工作中的不足，積極爭取家長和學生的配合，強化工作的針對性和實效性。

（二）教學管理為中心

1、學校領導堅持以教學領導教學，深入教學第一線，承擔學科教學任務，校長、副校長有目的有計劃地深入課堂聽課，參加教研組的教研活動，召開各種類型座談會主持全校性的觀摩教學，帶頭參與教改，積極撰寫教研論文。

2、牢固樹立德育工作首要地位思想。

（1）開學初，學校倡議各班集中學習《三字經》《弟子規》等儒學經典，使學生全面接受傳統教育，養成良好的品行。

（2）開辦校紀校規培訓班。本期以來，我校組織了部分學生，利用周五下午時間，由副校長等5名領導主講，引導學生深入學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》等內容，規范這些學生的言行。

（3）校團委堅持升旗制度，對學生進行愛國主義、集體主義教育。

（4）發展了一批新團員。正面引導學生，使學生自覺嚴格要求自己，積極向上。10月初，在嚴格選拔的基礎上，校團委接收了52名學生光榮入團。

（5）為豐富學生的校園生活，學校在10月份，分別舉行了 “廣播員選拔”和“我愛我的祖國競賽” 活動，活動之后，學校在學生就餐時間，播放輕松舒緩的音樂，愉悅身心。

3、我校依據黨和國家教育方針、政策和上級教育行政部門的規定要求制訂5年的教學工作規劃和年度教學工作計劃，立足本校實際，確定教育教學目標任務。學校在開學預備周前安排制定方向明確、前后銜接、富有新意、切實可行的學期教學計劃，并于開學預備周內交全體教職工討論、修訂，教導處、教研組、年級組、年級備課組、教師依據學校計劃制訂出部門、個人的教學工作實施計劃，并存人教學管理檔案。學校要經常檢查計劃的執行情況，及時總結，提出改進意見和措施。

4、教學常規管理扎實有效。開學伊始，學校就把狠抓教學常規管理，作為提高教學質量的突破口。一是認真制定和審核各教研組，各任課教師的教學工作計劃，力求使各種計劃不走形式、不落俗套，切實為教學工作起到保駕護航作用。二是狠抓教學的流程和環節管理。對教師的備、講、批、輔、考、評進行定時不定時檢查統計，并及時反饋和公布檢查結果，從而使教學環節的管理落到了實處，更加制度化規范化。三是加強學習永威課堂教學模式的指導。學校校長、張校長不到兩個月先后進行了四次業務理論輔導講座，開了兩次座談會，學校領導定期和不定期深入課堂，現場聽課，認真分析和探討課堂教學中的得失，讓教師把課堂還給學生，讓學生開展自主學習，進而也使教師的課堂教學水平得到了較大的提高，適應了課改要求。四是加大教研教改工作力度，大興教研教改之風。教研活動開展，有內容，有記載。在教研工作上研有所獲，研有所果。使其成為教學的先導，成為推動新課改工作的動力。五是動態的抓學生的學習思想管理工作，加強學法指導，保證學生有一個積極健康的學習心理。上半學期學校根據學生的反映，及時對教學工作和思路進行調整。做到了教學的動態管理，體現了以人為本的教育理念。

5、實驗室圖書館建設與管理。

（1）實驗室建設。學校實驗室教學儀器配備達到農村初中一類標準，使用效率高；且配備有體音美器材。

（2）圖書室、閱覽室建設。新增圖書3800冊，圖書室有圖書借閱登記，圖書有較高流通率較高，基本能滿足學生借閱和學習的要求。

6、學校重視教研、科研工作，積極組織開展教改實驗。制定有符合實際的教、科研計劃，確定切實可行的教、科研課題，組織形式多樣、富有實效的教、科研活動，推廣教科研成果及成功經驗，努力提高教學質量和教科研水平。

(1)成功舉行了各種觀摩課，公開課教學。老師等分別講授了新野縣南學片觀摩課。等老師參加了市級科研課題匯報課。在這些活動準備過程中各授課教師、各教研組，集思廣益，群策群力，不僅發揮了集體的智慧，也充分展示了個人的教學風彩。課堂教學中，教師的教學方法獨特新穎，多媒體輔助教具運用嫻熟，學生配合默契。課后，全體教師認真評課，進行認真的反思與總結。使教學觀摩活動起到了示范引路作用，促進了課堂教學水平的整體提高。

(2)及時修定并通過了新的教學效果評價和獎懲制度。上半學期，在完成對上一學期的兌獎兌罰的同時，立足本校實際，積極探索，修改并制定了新的教學效果評價獎罰制度。使我校的教學效果評價和獎罰制度順時代、順潮流。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，新制度的實施，不僅充分調動了廣大教師工作的積極心和工作熱情，也同時為我校適應新的人才培養目標、新的教學變革夯實了基礎。

(3)積極開展優質課競賽活動。上個星期根據中心校及學校安排，我校成功舉辦了優質課競賽活動。活動不僅展示了我校教師的教學水平，也充分體現了我校的課堂教學改革方向。在11月縣舉辦的優質課大賽活動中，等2位教師獲一等獎，等4位教師獲二等獎。

(三)學生管理

1、學校加強了對學生的思想政治教育和道德品質教育，切實有效地貫徹中小學生守則和日常行為規范。嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范要求。重視學生的品質修養、養成教育和心理健康教育，教育學生樹立正確的學習目的，保持奮發向上的精神風貌。努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

2、學期初，學校制定了教師承包學額制度，要求所有教師都承包若干學生，并與學校簽訂了學額承包責任書，從而有效地降低了輟學率。

3、學校政教處每天對教室、寢室、衛生區等衛生工作進行檢查，督促各班按時大掃除，使我們師生有了一個干凈、整潔的學習、生活環境。

4、堅持“三操兩課”活動。本學年以來，我校開展“陽光大課間”活動，堅持了廣播操、眼保健操活動，給學生一個充分的鍛煉身體的時間。10月23日，我校成功舉辦了廣播操比賽活動。12月31日，我校又成功舉辦了“喜迎元旦

陽光體育”運動會，豐富了師生的校園生活。

5、學校實行了《班級量化考核方案》，使班級各項工作有序開展。

6、學校建立了健全升國旗制度。加強學生德育工作和德育基地建設。利用重大節日及活動，采取多種途徑和不同方式，經常向學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和革命人生觀教育。

7、學校建立了與社會和學生家長聯系度，聘請校外輔導員，邀請當地有關方面的人士研究和參與學生教育工作。定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學校教育講座。

8、我校加強了學籍管理工作，嚴格執行市、縣教育行政部門學籍管理的規定。嚴格控制學校規模、班級人數。學生轉學、休學等學籍變更工作，學校嚴格審核。

（四）行政管理

1、校園管理。學校有專門檔案管理人員，學校各類檔案資料齊全，管理專職化，制定嚴格的管理制度或規定。學校建立有教學業務、基本設施、財物、會計、文書等各類檔案，各類資料歸類準確，制定嚴格的管理制度或規定，充分發揮資料的使用效益。

2、校園建設。學校堅持安全適用、勤儉辦校的原則，從實際出發做好了校園建設的整體規劃，努力使教學區、生活區、體育活動區、生產勞動區等布局合理，有計劃、有步驟地創設既有自己特色又符合上級標準化要求的文明校園。學校對校園環境的布置應做到樸實美觀，體現育人功能和文化品味。黑板報、宣傳欄、文化櫥窗或長廊等設施的內容要定期更換。布告、通知、啟事等應正確使用簡化字，字體工整，行文規范。校園內推廣、使用普通話和文明用語。搞好了校園綠化、美化、凈化。學校有種好果木花草，經常育教職工及家屬、學生不得攀摘、搖折、踐踏。

3、學校建立有安全教育制度。在教學設施、飲水飲食、冬暖、用電及開展體育、勞動和其它集體活動方面采取安全防范措施。學校建立有安全保衛制度。財務、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達室等部門和場所要指定專人負責，建立崗位責任制，加強管理。學校使安全保衛工作制度化、經常化。經常對師生進行防火災、防水患、防觸電、防滋擾、防意外事故教育，確保校園財產和師生安全。

4、后勤管理。學校后勤工作樹立為教學服務、為師生服務的觀念，提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，執行上級關于學校財物管理的規定，嚴格工作規范。后勤工作人員應廉潔奉公，不謀私利。學校嚴肅財經紀律，嚴格財務制度。有計劃地使用經費，民主理財，合理收支。按照上級規定的項目和標準向學生收取學費或雜費，無額外收取其他費用。嚴格財務審計，定期稽核公布帳目，接受群眾監督，發現問題及時處理。學校加強校舍、校產管理，加強對學生愛護公共財物的教育。校產分類造冊、制表，落實使用部門、班級、個人的責任制，每學期做一次檢查清理。及時發現并消除危房，杜絕新危房的產生。

三、取得的主要成績 1、2009年，我校被市教育局評為“文明學校”。2、2009年，我校參與了全國教育科學“九五”規劃課題研究，被評為“先進實驗學校”。3、2009年3月在全縣“教育培訓年”活動中，成績突出，被評為“先進單位”。4、2009年5月，我校在中招考試中，成績顯著，被縣教體局評為“先進單位”。5、2009年6月，在義務教育課程改革中，工作突出，成績顯著，被縣教體局評為“先進單位”。6、2009年9月，在第五屆南陽市小作家杯作文競賽初賽中，成績突出，被縣教體局評為“作文教學先進單位”。

7、2009年12月，我校被市教育局、教育學會評為“教育科研先進單位”。

四、不足之處

教師的教育教學能力有待于進一步提高，理解新課程理念不夠透徹，學校對教師的校本培訓流于形式，效果不明顯；學校領導的創新意識不夠，在學校管理方面還存在一定的問題，如因循守舊，墨守成規等。學校硬件建設方面，如女生廁所、教室線路還亟待籌措資金，盡快改建。

五、自查結論

根據以上回顧和總結，認真對照考評細則，我們認為，我校雖然在很多工作上還有些許不足之處，有待于不斷的努力改進，但與自己縱向比較，本年度的進步還是非常明顯的。望市觀摩考評組領導考評后多提寶貴意見。

一初中

2013年3月22日

第二篇：學校管理觀摩匯報材料

黑龍鎮二中學校管理觀摩匯報材料

尊敬的各位領導：

歡迎您們蒞臨我校檢查指導工作！

一年來，在局黨委和鎮中心校的正確領導下，我校深入貫徹一號文件《倡樹良好作風 狠抓工作落實的意見》的指導精神，緊緊依靠全校師生的共同努力，學校各項工作扎實有效，教育教學質量明顯提升。具體管理方法匯報如下：

一、學校基本情況

黑龍鎮二中始建于1995年，占地58畝，建筑面積8000多平方米。現有10個教學班，在校生560多人，教職工52人，學歷達標率100%，其中本科學歷達到三分之二以上，中學高級教師11人，中學一級教師22人，南陽市級骨干教師8人，學科帶頭人5人。學校各科室健全，設備完善，理化生實驗室達到省二類標準。由省文明辦、省教育廳批準，投資25萬元籌建的“鄉村學校少年宮”已正式投入使用，開設有計算機、美術、書法、器樂、舞蹈、球類、棋藝、武術等興趣小組，免費為農村孩子提供入門教育和培訓。

二、過去一年各項工作的有效做法

（一）完善各類制度建設，全面落實各項工作職責。一年來，我校建立建全了科學規范的校園管理體制：首先，實行學校班子成員包班擔任副班主任制度。班主任、任課教師和專職管理 1

人員分工負責、全員管理。政教處實行分級部管理，配合班主任做好日常管理工作。加強班主任隊伍建設，積極參加第三屆班主任論壇并認真提交論文。其次，成立了領導帶班值日制度，班子成員人人參與，每天的值班領導名單及聯系方式公布在大門口，方便學生及家長問詢，接受社會監督。班子成員明確分工，各盡其責，經常深入教室、宿舍，進行全方位督查。第三是充實完善了《教職工考勤制度》、《教學質量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》等，規范了升旗、例會、坐班、簽到等學校常規管理，使精細化管理理念落實到了學校管理的各個層面。第四是加強學生日常行為常規教育，積極開展陽光大課間活動，規范了“兩操一活動”，每天上午第二節下課后的30分鐘大課間活動，學校領導全員參與，體育教師負責，各班主任具體組織，學生井然有序，兩操過后進行富有特色的跳繩運動，很好的鍛煉了學生的身體。第五是積極開展了隊列比賽、廣播體操比賽、小制作小發明比賽、書法繪畫比賽、語文百字詞競賽、英語單詞大賽、串并聯電路操作技能大賽、數學知識競賽、化學方程式書寫大賽等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、實踐活動為載體，以挖掘閃光點，激勵促進為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學生成長的長效機制。

(二)堅持分工協作、以研促教，注重“學、探、測”，努力提高課堂教學效率

一年來，我校注重組織教師學習新課改理念，更新教育觀念，改進教學方法。一是實行教學工作分級部管理。方便分管領導與教師隨

時進行研討交流，加強薄弱學科建設。二是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。我校在縣教研室倡導的“學、探、測”模式的基礎上，結合實際，摸索出了適合校情的“學隊制”教學模式。具體做法是：每個班級劃分為6個學隊，每個學隊6—8人，產生正副隊長各一名，每個隊員雙崗雙責，做到隊內人人有事做，我為人人、人人為我的組織架構。課堂上在正副隊長的主持下發揮隊員的主觀能動性，確保自主、合作、探究的效率。學生在經歷自主、合作、探究后仍然不懂的問題被篩選出來，教師作畫龍點睛式的點撥和提升。教師采用豐富多彩的評價，學生享受被教師認可尊重的感覺，從而促進其學習動機的激發和保持。增強了學隊的凝聚力，并潛移默化地影響了學生的情感認同和價值取向。申報了市級課題《新課程實施中的師生關系研究》。

(三)扎實抓深抓細教學常規工作

1、以常規教學為主線狠抓質量這一重心。在發揮集體智慧的基礎上，備課要實用，寫創新教案，并與老師的期終業績掛鉤，這為打造高效課堂奠定了基礎。

2、抓好上課這一常規教學的中心環節。每期開學一月后，我校就以教研組為單位組織聽課、評課，學校領導均深入講課第一線，率先垂范，與全體老師一同講課、評課。評課要有記錄，要求參與評價的老師，切中實際，評出水平，不走過場。這樣能使教師在最短的時間內，取長補短，成為勝任一科或多科的業務能手。在去年縣教研室組織的優質課大賽活動中，我校李蘊、孫煥敬、吳春貴等七位教師都

取得了一等獎的好成績。

3、抓好作業批改這一環節。我們依據我校實際和學科特點，制定了作業批改量化方案，這一方案突出特點是“細”，從批改符號、批改分數、批改日期、作業的數量和質量等各方面都做了具體細致的規定，檢查作業時，對照規定，對存在的問題及時指出，并在教師例會上公布，限期整改，有力地促進了各科作業的批改質量，發揮了作業及時檢測學習效果的功能。

4、做好期中和期末考試及平時月考總結。每次考試后，我們從學校到班級，從教師到學生都及時總結，每位課任老師都要寫出一份高質量的試卷分析，為下一步的教學和培優補差工作提供很好的參照。同時，開好考后總結會、班級教導會及班情分析會，在全校樹立典型，進行學習經驗交流，創造一個比學趕幫超的良好氛圍。

(四)、加強校園文化建設，推動德育工作的進一步提升。

一是利用升國旗儀式，教師、學生都發表主旨演講，開展愛崗敬業、理想信念教育。二是創建了文化墻：每個班級外面的墻壁上刻畫了以“立德樹人”為主題的德育故事，張帖了教育教學理念、名人名言、日常行為規范等標語。《弟子規》圖文并茂、寓意深刻。三是積極探索解決學生中存在的上網吧、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的心理健康教育，申報了課題《農村初中生心理健康教育研究》。四是堅持書寫《成長之路》，已經堅持五年的做法已被上屯二中借鑒模仿。五是構建積極向上的班級文化、宿舍文化，這樣的成果被我鎮一初中、鎮中心小學借鑒使用。六是以獨具特色少

年宮為載體，通過書法課、手工制作、繪畫技能培訓、聲樂訓練、心理輔導等加強學生的養成教育。

(五)、強化校園環境治理，努力創建平安和諧校園

由于我校處于唐棗路邊沿，交通安全尤為重要，對學生進行交通安全教育一貫常抓不懈。一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓：建立健全了校園安全領導機構；制定了校園安全防范制度和應急預案及安全應急演練；針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日志上報制度；不定期給學生及家長致信；簽訂安全責任狀；班級內每月召開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上；特別時段要求學生在上學、放學期間，家長要接護送。

(六)、合理支配辦公經費，加強學校建設。

教學樓樓頂進行防水處理，整改用電線路，校園部分凹凸不平的場地進行維修鋪設。學校從軟硬件入手，將對餐廳進行改擴建，加強食堂建設。規范操作流程，努力使學生吃上滿意餐，放心餐。

一年來，通過全校師生共同努力，各項工作成績斐然：先后被評為“省級衛生先進單位”、縣級“語言文字工作先進單位”、全縣中小學“唐河教育夢，心系你我他”主題征文活動“優秀組織獎”、小學部抽考榮獲全縣第三名被評為唐河縣教育教學先進單位、縣文藝匯演二等獎等。這些成績的取得得到了領導的肯定和社會各界的認可，但與先進學校相比還有很大差距，我們將在今后的工作中加強學習，不斷完善。為創辦人民滿意教育，為培養合格的人才做出自己應有的貢獻。

第三篇：小學學校管理觀摩匯報材料

小學觀摩活動匯報材料

--------穩步推進新課改 加快學校大發展 尊敬的各位領導：

我代表安字營鎮遇仙橋小學全體師生對各位的光臨，表示熱烈的歡迎。現就本校工作情況向大家匯報如下，懇請各位領導和專家不吝指教。

一、學校基本情況

我校是一所村辦小學，在安子營鎮遇仙橋村內，學校占地面積3300多平方米，建筑面積580平方米。現有5個教學班，學生175人，教師8人，是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。

辦學條件：我校經過近幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到20平方米和3平方米,為適應現代化發展,裝備了微機室, 實驗室各一個,儀器室、圖書室各一個，體音美綜合器材室一個。

師資隊伍：

近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優良、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；凝聚了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷2人，專科學歷6人，并有 1人正進修本科學歷。學歷合格率100%，小學高級教師1人，一級教師6人。

學校著眼于學生的未來發展，按照素質教育的要求，緊緊圍繞“引導學生學會學習”這一核心，著力推動教學改革與創新，促進學生的全面發展，取得了優異的成績，榮獲“鎮平縣學校管理先進單位”等榮譽稱號。

二、以管理促規范，以創新求發展。

學校特別重視向教育教學管理要質量，順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教育教學管理工作，不僅實現了在管理機制上的創新，還在教育內容上實現了更新與發展。另外，學校十分重視教育教學的過程性監控與指導，引領教師嚴格遵照管理要求來實施教育教學，實現了教育教學管理常態化。

（一）在教學管理中突出“三抓”：

1、抓備課。我們要求教師備課做到：1.教學目標簡明；2.教學內容簡約；3.教學環節簡化；4.教學手段簡單；5.教學語言簡潔。教導處每月對教師在本月內所寫的教案進行檢查一次，主要檢查教師教案中的教學過程是否符合新課改，教學模式是否體現“六種要求進課堂”，教學環節是否有遺漏，作業布置是否符合校規定，和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個性的完美結合，形成體系。備課管理，教導處充分發揮激勵與引導作用，調動教師積極性。

2、抓上課。為更好地達成課堂高效目標，提高課堂教學效率，兩年來我們實施了以引導學生自主學習為主要目的“導講練展示與點評”教學模式，落實教為主導、學為主體、練為主線；鼓勵學生動腦、動口、動手；發展學生認識、情感、技能。結合縣教研室推行的“六種要求進課堂”，重點加強了教師課堂教學模式，組織了教師備課、講課、說課、評課為主要內容的“四課賽課”活動，使教師在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學習提高。并且學校還開展了教師教學基本功培訓等方面的訓練。推行了公開課、觀摩課活動。

3、抓作業。（1）鼓勵教師布置課前預習性作業，即“預習——作業——講評——解疑”教師通過批閱學生作業，能更好地了解學生預習情況，從而及時調整改變課堂教學內容和教學環節。（2）加強學科實踐性作業的布置與檢查，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業做好安排，學科實踐性作業的實施培養了學生動手動腦實踐能力與創新精神。

每月教導處對各科教案、作業、批改情況實行一月一檢查，一月一上報一月一評價制度。

總之，過程性督促與階段性考核，使教師對教育教學工作做出及時的調整，進而實現教育教學管理最優化。

（二）扎實推進“校本研訓”工作，引領教師專業發展。1.以校為本開設新課程新理念研討的“集中教研日”活動。

每學期，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓。規定每月第二周周二下午為語文集中教研日活動時間，第三周周二下午為數學集中教研日活動時間，第四周周二下午為綜合組集中教研日活動，每次活動，教師按時參加，每次活動有專題，有中心發言人，有討論，有記錄，這樣提高教師發現問題、解決問題和自我改進教學的能力。2.鼓勵教師開展“隨機式教研活動”。

根據我校實際情況，我們還探索實施了“隨機式”教研活動。引導教師從身邊的問題開始，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，該項活動實施時，教研組長當話題偏離教學內容時，會積極引導并將談論內容引向更深層面，使話題不放任自流。“隨機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被所有教師欣然接受并成為教師開展教學教研工作的一種需要。

3.堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。我們要求教師的自我反思要包括教學觀念、教學行為、教學內容（教材）、教學效果四個方面；通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平，進而對教學問題形成獨立的有創造性的見解。

（三）抓住關鍵，突出重點，打造高效課堂，推進新課改工作。

關鍵1:加強理論培訓。學校每周以新課改理論和實踐經驗為主要學習內容的文章供教師學習，促進教師新課改理論基礎的提高。

關鍵2：進一步完善備課形式。實行同學科教師集體備課制度。教師結合教學流程和學生活動方面的設計進行備課。課后寫出教學反思，為打造高效課堂打下基礎。

重點1：大力度推行“導講練展示與點評”教學模式。落實教為主導、學為主體、練為主線；鼓勵學生動腦、動口、動手；發展學生認知、情感、技能。圍繞學生的參與度、教學流程的合理性、學生的交流度、學生基本能力的訓練度等方面對課堂教學進行評價。

重點2：改革教學手段。充分利用好已有的微機室、實驗室等功能設備，自主開發整合課程資源。激發學生興趣，調動學生積極性，從而提高課堂效益。

重點3：聚焦課堂，豐富新課改內容。本學期學校先后舉行了骨干教師的示范課，全體教師的過關課等課改實踐活動，同學科教師要“課前備課、聽課、評課”全程參與，這些活動的開展使得教師得到了充實和提高，形成了良好的新課改教研氛圍。

三、深化德育管理，做好學生養成教育 幾年來，我校形成了具有特色的德育工作模式。通過開展主題班會、讀書活動、演講比賽和少先隊國旗下講話活動，對學生進行思想教育，培養學生愛祖國、愛校園和自尊、自愛、自信、自立、自強意識，不僅對學生具有很好的教育意義，而且取得了良好的社會反響。

通過以“學雷鋒 樹新風”活動為契機，設立紅領巾廣播站、好人好事登記簿，激發學生學習和爭做“雷鋒式”的先進典型。在老師和紅領巾廣播站的號召下，所有學生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫。每天堅持清潔衛生，開展彎腰去撿垃圾教育，促進了學生優良品德的形成。

四、打造陽光課間，彰顯學校特色

1、我校本期對班級大課間活動、課外興趣活動小組進行了調整，對活動內容進行了充實，使大課間的時間、空間、形式、內容和結構更加優化，班級的自由活動更加豐富，使我校的大課間活動成為了學生樂于參與，主動參與的活動平臺。

2、學生自主管理

我校成立了以學生組成的“學生管理委員會”，每天在值班教師指導下每天對學校和各個班級的學習、紀律、衛生進行管理和檢查，并把當天的檢查結果進行打分登記公布，做到一天一總結，一周一小結，在下周一的升旗例會上頒發上周表現優秀的班級紅旗。通過這種自主管理，學生充分發揮了學生的主體作用，實現了“事事有人做、事事有人管”的良好氛圍。同時班級管理也得到了良性循環，學生的個性得到了張揚，學生的主人翁意識明顯增強，學生的自我管理能力和管理水平都得到了提高。

3、國學陶冶情操。

我校一直在綜合實踐課中都對學生進行國學《弟子規》教育。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品質！另外《弟子規》讓我們知道感恩。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。通過國學教育使我校學生增進了尊老敬長的意識；培養了誠實守信的良好品德；形成良好的行為習慣和健康的價值觀念；培養學生積極健康的人生態度與良好的人際交往能力，經過這幾年教學實踐，證明將傳統文化納入小學生德育教育是非常有效的，號召小學生學習《弟子規》、踐行《弟子規》是非常必要的，《弟子規》對當代小學生道德教育具有重要意義。

五、認真做好校園的常規管理工作

學校是育人的地方，是少年兒童學習、活動的場所，為改善辦學條件，優化育人環境，我們對整個校園進行了整體的布局和規劃。經過努力，各種教學設施得到了逐步完善。

六、突出安全管理，創建平安校園

多年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校建立安全工作領導小組，健全了各項安全制度，及時排除安全隱患，并對學生多次進行緊急疏散演習、消防逃生演練、防擁擠踩踏演練等，由校長全面負責安全工作。學期初由校長與各分工領導、班主任及任課教師層層簽訂《安全目標責任書》，明確責任，各司其職。學校還購進防暴器材，安裝校園監控系統，24小時不間斷監控。由于我校門口就是公路，交通隱患較大，學校充分利用宣傳欄、黑板報，紅領巾廣播站等宣傳陣地以及通過周一升旗集會，宣傳安全工作的重要性和必要性。我們有重點地做了以下工作，一是每天放學由各班主任專門負責護送學生過公路；二是與家長簽訂安全責任書。由于我們措施得力，管理到位，至今在校門口未發生一起交通事故。

七、多方籌措資金，加快標準化學校建設

工欲善其事，必先利其器。近年來，我校抓住機遇積極籌措資金，大規模進行學校建設。先后投資10多萬元，修繕了教學樓、校園院墻，硬化了校園路面，安裝了學校防盜監控設施，更換了學校標語，添置了一些辦公桌椅，極大改善了教師辦公條件和學生學習環境。目前，學校的儀器室、實驗室、圖書室、綜合器材室等各功能處室都基本達到《河南省義務教育學校辦學條件的標準》。

八、做好后勤服務：為實施新課改提供物質服務保障。我校總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，努力做好后勤服務，為實施新課改提供物質保障。

總之，這次教學管理觀摩活動工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學管理觀摩活動為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展，為振興遇仙橋小學的教育事業做出新的更大的貢獻。

第四篇：初中學校管理觀摩匯報材料

*****初中學校管理觀摩匯報材料

一、學校基本情況

***一初中緊臨****省道，交通便利，是一所公辦寄宿制學校，始建于****年。學校占地面積*****余㎡,布局合理，三區分開。現有教學樓2棟，能容納24個教學班；實驗樓1棟，裝備有物理、化學、生物3個省一類實驗室；教師辦公樓1棟；學生公寓樓2棟；標準化食堂餐廳樓1棟；青少年活動中心樓1棟。行政各辦公處室、集體備課室、計算機室、多功能室、圖書室、閱覽室、體育器材室俱全，使用率高。現有17個教學班，七、八年級各*個平行班，九年級*個平行班，在校生 ****人，教職工 ** 人。

二、創新教學常規管理，提升教育教學質量

（一）、學校落實教學常規的辦法和措施

依據鎮平縣中小學教學常規管理基本要求，狠抓備、講、輔、批、考、評等主要教學環節。

1、在備課上，我校堅持提前一周備好課，堅持“先個人鉆研再集體研究最后寫出個案”的備課制度，嚴禁無教案或用舊教案上課。

2、我校堅持 “問題引領、自主探究”的課堂教學模式，堅持每學期人人上過關課和推門聽課制度。每個學期，以教研組為單位人人上過關課，授課教師必須精心準備，課前要有教學設計、教案、課件等，課堂上觀課教師要對照評價表打分，課下授課教師先自評，然后他評。另外，我校還堅持隨時推門聽課以檢查教師備課的質量和效益。

3、學校結合學生寄宿制這一特點，有針對性地抓好課內外的教學輔導活動，堅持對學生分類輔導，重視學習方法和心理輔導，培優補弱，關注每個學生健康成長。

4、學校堅持科學地布置作業，內容符合新課程的要求，份量和難度適當，學生分類布置，各學科課外作業不準超過1.5小時。學校統一作業格式、批改符號以及批改記錄等要求。嚴格要求學生作業按要求規范化書寫，除堅持周周檢查外，每月最后一周還要進行學生作業大展覽，展覽時任課教師和學生都要親臨現場，比一比，看一看，評一評，教導處對做得好的班級、學科、學生，大張旗鼓進行表彰，對做得差的由任課教師負責規范。

5、除縣教研室月考、期中、期末考試之外，學校要求教導處堅持周周抽考制度。每周二學校教導處公布抽考年級和學科，周三出題，周四考試，周五評卷，周前會公布考試情況。在周抽考之外，教導處還要求每科必須堅持單元、章節把關考試。

6、每周五檢查教學常規，并做好詳細記錄，周日晚周前會公布檢查結果，總結優點，指出不足及下一階段具體要求，堅持周周檢查、月月上報中心校制度。

（二）、課堂教學改革的主要方法與措施

近年來，以縣教研室高效課堂年活動為契機，結合本校本學科實際情況，以備課組為單位，探討本學科高效課堂的一些做法：

1、認真學習新課改理論和高效課堂活動年活動要求及有關理論、實例，深入剖析自己的教學環節及效果，找出自己的不足、不科學地方，在平時上課中試圖改變陳舊的、無效的做法，即先叫教師自學、自省、自用。

2、借助過關課和推門聽課檢驗各科高效課堂的具體做法及實際效果。對好的做法和模式予以肯定、表彰并推廣，對不理想的予以指導、修正，使其在原有基礎上得以改進、提高。

3、抓好教研活動，以教研促課改。按照縣鄉教研活動安排，以高效課堂為突破口，以大教研組為單位，研究提高課堂效率的一系列問題。

4、堅持“走出去”思路，對于市縣教研部門舉行的觀摩課、學習等活動，我校每次都超額派出教師，使廣大教師能有更多的機會與名師面對面，親耳聆聽，親眼目睹，把先進的教育理念和高效的教學方法學在心里，慢慢應用到課堂上。

5、在學習新課程理念和實踐高效課堂的過程中，各備課組逐步探索出“問題引領、自主探究”的課堂教學模式。實踐證明，這一模式對提高學生積極性和教學效果是行之有效的。

（三）、學校管理人員深入教學第一線管理和指導教學工作

1、堅持以教學領導教學，從校長到各處室主任，都擔負著畢業班或基礎年級的教學工作。

2、堅持聽評課，過關課校長、業務副校長、教導主任及備課組長必須參加，此外每周要推門聽課2—3節。

3、分包班級和學科，這主要針對的是弱勢班級和學科。分配到所包的教研組里邊，組織、指導教研組工作，和老師們一起探討教學過程中存在的問題及課改問題。

4、以校為家，堅持對課堂、早晚自習、三飯后輔導督導檢查。

5、每次考試分析會必參加，了解情況，提出指導意見。

（四）、學校進一步提高教學質量的主要辦法和措施

1、加強領導，優化管理。一方面成立教育教學質量領導小組，加強管理，另一方面完善教學管理制度，加強常規督查考核，首先將校本教研納入考核，在以往聽課、論文撰寫的基礎上，再將教師的“教學反思”、“校本教研活動參與度”、“教師專業發展手冊”、承擔課題研究活動、拜師結對工作等完成情況整合到“校本教研”考核這一大塊上，有力地突出考核的力度，擺正校本教研的位置，提出了“抓好兩塊，建好三地，把好一關”的基本辦學理念。（1）、抓好兩塊。首先，抓好教師這一塊：提升師德修養，注重能力提高，樹立正確的質量意識。其次：抓好學生這一塊，加強班級管理，關愛學困生和困難家庭。機型有效的學法指導。（2）、建好三地。即建好課堂教學陣地，教科研陣地，活動陣地。（3）、把好一關。即把好教育教學質量關，制定質量監控細則，落實考核強化措施。

2、內外結合，優化分層。課堂教學改革，學生是主體，教師是關鍵。要加大以觀摩研究課堂教學為主的教研活動的力度，全員參與，名師引路，多層面、多學科的交流、探討，同時走出去，請進來，認真求教，加強研討，探究具有鮮明特色的課堂教學模式，形成多樣化創新型的課堂教學的格局。同時要重視課外輔導，建立學生學習跟蹤檔案，針對優中差三類學生實施分層教學，各年級利用三飯后自習重點做好“培優”工作。

3、校本培訓，優化師資。“骨干帶頭、分層指導、系列培養、全面提高”是教師校本培訓的基本方略。通過一抓基本功訓練，培養合格型教師，二抓教學能力，鍛煉經驗型教師，三抓教研攻堅，充實科研型教師，具體做法：

（1）、抓同頭備課，由各備課組長定時間、定地點、定內容，把備課的重點放在突出重點、突破難點的創設上，提高課堂實效性。

（2）、抓課題建設，我校申報市級課題，即課堂中知識形成過程性創設，在全校實施，集中放在中考科目上，拉動我校的科研氛圍。學校進一步確立師資隊伍建設可持續發展方針：加強骨干教師的后續培養，加強青年教師的全程培養，加強中老年教師的再提高。

4、制定質量監控細則，落實考核強化措施。（1）、加強教師的月度檢查，注重學生的月度監測，對教師，一是加強五認真檢查，二是加強課堂巡視巡查。對學生，特別是對九年級定期進行一周一考、月度抽測。及時發現問題，糾正錯誤，調整策略，采取措施。（2）、制定考核細則，嚴肅考核制度，努力做到獎勤罰懶。并將考核結果與績效工資掛鉤。

三、學校的管理特色

（1）、分工明確，精細化管理。學校自上而下形成網狀管理結構，職責分明，目標明確，事事有人管，處處有人理。教務上4人，業務副校長側重九年級畢業班，教導主任側重七、八年級，副教導和教導員輔助做教務工作。教研組大組外每級段還設有小教研組。政教上5人，由政教副校長總負責，政教主任側重紀律，政教副主任側重衛生，清潔區衛生承包到每位教師，男女生輔導員側重就寢秩序，值日組負責當天的就餐秩序和紀律衛生學習夜晚護校等工作。后勤上4人，總務主任負總責，一人負責水電花草修剪等，一人負責伙食管理，一人負責機房管理。（2）、注重學生的養成教育，強化班級管理，提高學生素質和自我管理能力。開展了“紅星在我心中”和“爭創星級班集體”活動。每月每班設基礎星100枚，分加獎項目和遞減系列。政教處首先制定出方案和操作細則，制定了清潔區、寢室、教室、餐廳的衛生標準和紀律活動的要求。每天由值日領導和值日學生，根據劃定的區域及時督促檢查、記載，并與班主任溝通，每周匯總出各班的加星數和扣星數，得出最后星數。一月一評定，一期一總結，加強公示與監督制度，最后與班主任的評優、評聘掛鉤。積極開展感恩教育。政教處多次開展社會實踐活動，內容從耕種勞作到理想信念的不斷升華，讓學生學會知恩、報恩，并把這些思想潛移默化到生活、學習行動上來。建立學校、家庭、社會三結合的教育網，利用班會課、校訊通、家訪等形式，形成德育齊抓共管的局面。積極構建平安校園、和諧校園。完善學生的評價體系，對學生從思想品德、學習能力等方面綜合評定，全面評價。每期各班評出一定比例的“勞動之星”、“貢獻之星”、“進步之星”、“健美之星”等，讓學生看到自己的閃光定，充滿信心不斷進步。（3）、注重控輟，確保學生進得來留得住學得樂。由于改進教學方法和注重對學生的理想信念養成教育及控輟措施得力，近些年學生穩定，控輟工作做得比較好。

（4）、營造校園文化，提升人文教育，建設和諧校園。學校大面積地面得到硬化；綠化面逐年增加；文化氛圍濃厚，教室、寢室、校園處處文藝紛呈，特別是中心路和兩棟教學樓前邊的文化長廊，更是廣大學子和老師的駐足之處。（5）、重視測試、反饋。除期中、期末、月考、周考之外，還堅持堂堂清、章節清、單元清，每考一次任課教師必須寫出分析，總結得失，及時整改。

（6）、注重第二課堂，鍛煉學生參與能力、實踐能力。學校藝術氛圍濃厚，設立了青少年活動中心，組建體育、音樂、美術等興趣小組，利用三飯后部分時間和活動課開展第二課堂活動。推行大課間，藝體活動開展正常。

四、后勤保障

我校后勤工作，以“加強管理、服務師生、做好保障”為原則，一切以服務學校、服務師生、服從大局為宗旨，主要工作如下：

1、加強職工思想教育，抓好有關規章制度的落實，更新服務觀念，提高職工自身素質。明確崗位職責，加強對崗位責任的細化及過程監督，使全體職工在工作中努力倡導團結協作精神，做到分工不分家，遇重大、突擊事件，大家相互幫助，群策群力，及時完成任務。

2、完善基礎設施建設，加強設備維修保障管理。為創建現代化新型學校，近年來利用中央撥款建起了學生公寓樓、食堂和餐廳，裝備了青少年活動中心，教師周轉房正在協調運作之中；對實驗室按國家級標準進行了全面配置，每個教室安裝了電子白板，優化了教學資源。為美化校園，在中心校大力支持下，借助部分社會力量，利用部分公用經費，對學校大部分地面進行了硬化，綠化面積連年增加，以文化長廊為標志的文藝氛圍日漸濃厚。為創綠色學校，安裝不銹鋼標語牌、禁示牌、名貴花木標牌、班級衛生包干區牌共計50多塊，對校內花木進行了全面整枝，補種部分樹木，并重修了操場。對食堂、公寓、校園下水道、沖洗設備重新改裝，保證了水電運行正常。

3、加強后勤常規管理工作，做好各項服務工作。嚴格財務管理，厲行節儉，把有限經費用在最關緊的地方。加強衛生工作。我校在學期初劃定包干區后，配合政教室健全值周制度及檢查評比制度，不段加強學生文明衛生教育，使學生不斷養成良好的衛生習慣，本學期已進行全校性大掃除6次，使整個校園環境基本保持常態。加強對學校倉庫管理，杜絕浪費現象，積極推行采購申請制，大件物品全部由上級采購中心招標統一采購。采購物品進庫登記，嚴格財物借取。及時做好物品發行工作。加強校產管理，進一步落實班級、教師辦公室公物管理責任制，做到盡力減少損失和浪費，及時做好公物設施維護，財產賠償工作。

4、積極做好安全預防工作。組織檢查全面，不留于形式。安全檢查不留死角，具體涉及到校舍設施、校舍電路、消防設施、食品衛生、報警設施、電子監控，發現問題立即整改。加固了辦公樓防盜門鎖，逐一檢查滅火器氣體壓力。特別是對教室內的吊扇、電燈、插座的牢固程度進行了逐一過堂，避免了意外事故的發生。員工在具體的檢查維修中，真正地注意到反饋的及時性和準確性，為及時維修提供了信息，人人都是檢查員，人人參與反饋，成為總務工作的一項制度和慣例。

加強對學校食堂的管理。管理好食堂是總務處的一項重要工作，學校落實專職人員加強對食堂的管理，加強食堂的衛生督查和菜價監控，堅持工作人員持證上崗，進貨登記驗收，餐具消毒制度，主動、誠懇地聽取全體師生對伙食的意見，抓好食品衛生及食堂管轄區環境衛生，確保健康、干凈、整潔的衛生環境，對工作人員進行素質培訓，確保食品供應質優、價廉、味美、衛生、安全，確保了師生就餐的安全。

成績只代表過去，未來還需要我們去創造。我校的工作與上級的要求和兄弟學校相比，還有一定的差距。下一步我們將克服困難，勇往直前，竭盡全力，盡職盡責，辦人民滿意的教育，為當地經濟建設服務。

第五篇：學校管理觀摩活動匯報材料

崔莊鄉魚池小學“學校管理觀摩”活動匯報材料

崔莊鄉魚池小學

“學校管理觀摩”活動匯報材料

k

尊敬的各位領導：

大家好，熱烈歡迎您們蒞臨我校檢查指導工作。

崔莊鄉魚池小學位于崔莊鄉政府北約一公里處。學校占地面積2025平方米，建筑面積804平方米，教學用房28間，生活用房5間，圖書儀器配備較為齊全。有五個教學班（含學前班），在校學生108人，任課教師10人，其中小學高級教師5人，小學一級教師5人，市級骨干教師3人。學校環境清幽，設施基本齊全。

多年來，學校以“創特色學校，建和諧校園”為辦學理念，堅持以人為本，科學發展，注重文化內涵和辦學品位的提升。近幾年，在上級領導的關心和支持下，學校基礎教育事業發生了較大變化，學校被授予“南召縣示范性學校”稱號，并多次榮獲“南召教育教學先進單位”和“崔莊鄉教育教學先進單位”等榮譽稱號。幾年來，我校教師在縣、鄉優質課教學中獲獎20余人次，教育教學論文發表及獲獎達80余篇，學生在縣鄉特長展示中獲獎9人次。

下面，我們簡要地向各位領導匯報我校在規范化管理方面的主要做法：

一、抓規范建設

我校以《河南省義務教育階段學校內部管理基本要求50條》為指導，健全各項規章制度，并嚴格貫徹實行。學校各項工作呈現有序、規范、文明、發展的良好勢頭。

1.校園環境規范化

依據學校長遠規劃，學校每學期投入總收入40%以上的資金，致力于校園“四化”（即硬化、綠化、美化、文化）和“書香校園”建設。2009年投入資金1.2萬元，2010年在校園維修

工程以外，投入資金9500元，本學期投入資金9000余元粘貼瓷磚地圖兩幅，油漆墻體等120多平方米，粉刷院墻、廁所200多平方米，安裝文化櫥窗一個，張貼精裝偉人像10副，栽種竹子、花草600余元等。連續三年的大投入、大跨步，學校面貌得到了徹底改觀，三年內把我校建成一所具有濃厚文化、富有特色的“書香校園”目標已基本達到。

2.教師隊伍建設規范化

（1）領導班子成員結構合理，分工明確，團結協作，重大問題集體研究，力爭民主、公平。班子成員一律擔主課，并深入一線及時掌握課堂教學動向。我們的要求是：同志向班子看齊，班子向校長看齊，校長及班子必須做到率先垂范，成為全校師生的榜樣。

（2）以師德規范行為。組織教師進行系統師德培訓，法律知識培訓，用內化的高尚師德規范行為；利用家長會，學生座談，學生評價等形式，及時矯正教師行為。

（3）以培訓促教師專業成長。利用上級要求的培訓學習、外出學習、業務學習、匯報課、研究課等形式，促進教師專業成長，并采取“傳幫帶”的形式，加快青年教師成長步伐。

3.學生行為規范化

學校堅持把德育工作放在首位，上好思想品德課，圍繞愛國主義、集體主義進行教育，認真落實升國旗制度，堅持開展重要節日紀念教育活動，著力培養學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

大力倡導養成教育。以《中小學生守則》、《中小學生禮儀常規》為基本要求，制定出一日常規。借助校會、班會、少先隊活動等平臺，加強學生日常行為的規范要求。

4.檔案材料規范化

設立兼職檔案管理員一名，配專用檔案柜兩個，加強日常檔案材料收集、整理、裝訂工作。做到了檔案分類合理、歸檔及時、組卷規范。

5.后勤及安全管理規范化

為適應新形勢需要，學校逐步修訂和完善了《安全管理制度》、《后勤管理制度》、《財務管理制度》等。

安全工作突出四點：強責任、抓管理、重教育、應突發。健全安全管理體系，層層簽訂責任書，明確職責，強化責任；抓好日常安全檢查，定期不定期檢查班級、校園安全設施，及時排除安全隱患；重視日常安全教育。利用安全課、校會、班會、講座，安全演練等形式培養學生安全意識，增強學生應對能力；健全應急預案，應對突發事件。本期在“防校園暴力事件”中，學校采取緊急措施，嚴格封閉校園，有序應對。由于措施得力，多年來學校無安全事故發生。

后勤工作重在樹立服務意識。以合理預算，勤儉節約為基本準則；以遵紀守法，執行制度為剛性要求。規范管理，民主理財，使后勤工作服務于教學工作和學校的長遠發展。

二、抓教學管理

學校各項工作服務于教學工作，因此教學管理是各種管理的重中之重。

1.嚴格落實新課程和《南召縣中小學教學管理規程》等要求。創造條件，認真學習課程標準，嚴格執行課改方案，落實課時要求；控制學生在校學習時間和家庭作業總量，不打時間戰，不搞題海戰，向管理要質量，向課堂要效益。

2.細化常規制度，加強過程管理

落實“備、講、輔、批、考、評、補”等環節要求，備課突顯“三疑三探”和“問、疑、導、練”教學理念，強化課后反思；講課強調使用“三疑三探”和“問、疑、導、練”教學模式，課堂評價要力爭起到激勵性；輔導應確立對象，確定內容；批改應關注規范性，做到細致性，要有作業批改手冊；考試著重培養學生認真審題、規范答題、認真檢查等習慣。

3.加強聽評課。

（1）“推門聽課制”。不定時間，隨時進班聽課，發現問題

及時與講課教師溝通。

（2）堅持固定聽課制。每周三為固定聽課時間，按聽課順序表講課。青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“研究課”，聽后及時評課，并進行打分，成績計入教師考評。

（3）堅持跟蹤聽課制。對課堂效果不好的匯報課，要求再備再上、再聽、再評、直至上好為止。

堅持落實“三清”和“單元過關”。“三清”以每周五的周清和每月一次的月清為重點，利用縣單元試卷，及時做好單元過關，并回顧總結，查漏補缺。

及時督導檢查，把常規工作落到實處。嘗試教案周簽制度，堅持大型業務檢查和不定時抽查制度，業務每月抽查一次、全面檢查一次，校長和業務主任共同參與，發覺閃光點，查找不足，督促整改。業務抽查隨即進行，主要針對業務檢查中的薄弱學科。

三、抓教育科研

立足校本，緊抓教研，走可持續發展之路。我校本學期教研工作從五個方面展開，其中重點是課堂教學改革。

1.堅持“三疑三探”和“問、疑、導、練”學習與應用。“三疑三探”和“問、疑、導、練”都是基于素質教育和新課程實施的要求而推出的富有生命力的新教學模式，形異但理同。本學期我校在堅持使用“三疑三探”教學的基礎上，進一步學習運用“問、疑、導、練”。具體做法如下：

（1）理論學習。組織全體教師對“問、疑、導、練”教學基本理念在學習，再認識。

（2）實地觀摩。參加縣教研室、鄉校委會組織的“問、疑、導、練”示范課，真實感受課堂，掌握新教學模式。

（3）示范引路。在理論學習的基礎上，由外出學***各執教一節“問、疑、導、練”課，進行示范引路，把知識學習和課堂實際有機結合起來。

（4）全面應用。全體同志在學習和聽課基礎上，堅持課堂

應用。

（5）難點研討。針對疑點，難點問題，五月底組織召開一次大型研討會，總結前段教改經驗，梳理遇到的較難問題，明確下步研究重點和方向。

2.做好課題立項。近幾年，學校鼓勵并要求教師進行課題立項研究，一年來，在縣教研室立項兩個，其中一個已結題。要求教師每月寫一篇論文，一年內至少在南召教科研報上發表論文2篇，教研工作已初步進入正常軌道。

3.創設校本課程。依據我校“書香校園”的長遠規劃目標，我校把詩歌誦讀開設為校本課程，并開發出了校本教材。為構建學生作文交流平臺，樹立身邊榜樣，提高學生寫作積極性，在每周學生作文的基礎上，二至四年級推薦出部分優秀作品，在老師精心指導下，再次進行修改潤色，最后定稿并打印成冊，在各班展示交流，計劃每學期積累30——50篇優秀小作文。

四、今后努力方向

1.繼續改善辦學條件，加強學校文化建設和各室室內布臵。

2.加大力度，提高教育現代化和信息化水平。

（1）繼續完善和建設好標準圖書閱覽室，每年增加一定數量的圖書。

（2）完善微機配臵。

3.繼續加強學校特色建設。圍繞校本作文和詩歌誦讀，創新形式，豐富內容，形成自己的特色。

崔莊鄉魚池小學

“學校管理觀摩”活動

匯

報

材

料

2011年春