第一篇：廒上完小校園文化建設報告

傾心盡力，打造和諧文明校園

廒上完小校園文化建設自查報告

校園是教書育人的地方，校園文化建設不僅對學生起著潛移默化的熏陶作用，還能凈化教師們的心靈，從而影響著社會、改變著社會?？梢赃@么說，良好的校園文化就猶如一縷春風，刮到哪，哪就一片春意，刮到哪，哪就一片碧綠和生機。為了搞好校園文化建設，我校上至校長下至每一位老師都全身心的投入進來，領導設計，教師獻計獻策。

一、樹立明確目標，制定校園文化建設方案。學校響應上級的指導方針，按照上級的政策辦事，把四德建設納入校園文化之中，制定出詳細的實施方案，月月有事干，時時搞建設。學校時刻以《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》為指導，以八榮八恥為導向，把廣大師生的教育引導放在首位。不管從內環境建設還是到外環境建設，不管是從硬件建設還是到軟件搭配，學校都在按部就班的進行著。

二、建立常規，使校園文化穩步發展。

1、校風校訓上墻。我校制定了一系列的風訓，校

風：團結、嚴謹、勤思、博學；校訓：文明、守紀、拼搏、進取；學風：自主學習、鍥而不舍、發展志趣、展示自我；教風：敬業奉獻、引發釋放、探索創新；領導：導向科學、勤政務實；作風：開拓創新。這些風訓不僅僅是制定出來，還組織教師、學生進行學習，并把這些風訓張貼在墻，讓廣大師生時時照著學，刻刻照著做。

2、抓好硬環境建設。學校在走廊里懸掛了古詩詞和偉人毛澤東的詩詞，還懸掛了名言警句。門廳既有宣講毒品害處的宣傳板，亦有教育學生學好、做好的警句，還有定時更新的櫥窗。樓前的宣傳欄和“為他人著想是天下第一等學問”的警言交相輝映。這些都給廣大師生創造了良好的教育氛圍，提升了校園文化的品質。

3、堅持常抓軟環境。學校每一學期都制定德育工作計劃，各中隊都要根據計劃制定出自己的計劃和落實措施。學校時刻把廣大師生的精神文明建設放在首位。要求教師要以德服人，身正是范；學生要以德為首，德智雙馨。

三、開展豐富多彩的校園文化活動

1、根據傳統節日，安排活動，對學生進行教育。元旦、六一兒童節等，編排精彩的節目教育熏陶學生；清明節、端午節等，開展相關的活動教育學生；中秋節、春節，敦促學生孝敬父母和長輩。

2、開展讀書活動，提升學生的素質。

在全校開展讀書活動，掀起讀書的熱潮。低年級注重繪本閱讀，中高年級注重名著閱讀。我們還開展了師生共讀、親子閱讀等讀書活動。經典閱讀，是我校讀書的另一個閃光點。在低年級，我們不光閱讀，還把學到的知識排成舞蹈，演給同學們看，讓一部分人教育感染另一部分人，達到共贏的效果。

3、開展歌詠、演講競技等活動，激勵學生們奮發向上。學校根據學情，定期和不定期舉辦各種比賽活動，如黨的生日開展“把最美的歌兒獻給黨”歌詠比賽，十月一日開展“歌頌祖國讀書演講比賽”等。學校還定期開校運動會，培養學生向健康的各個方面發展。

四、搞好平日宣傳和網上宣傳。

我校定期更換黑板報、宣傳欄，把發生的好人好事及時宣傳，讓輿論作為校園文化的前進的動力。我們還定時開展學校的廣播站，讓真善美在每個人的心中永駐，讓假惡丑與孩子們說拜拜。我們建有自己的網站——廒上完小網站，在這里我們把我們的資料盡情的展示給大家，讓家長了解我們，讓社會了解我們。

也許，我們還有許多地方做的不夠好，但是我們會努力去修正，努力去實踐，我們相信我們的校園會越來越文明，我們的校園氛圍會越來越融洽。

第二篇：完小校園文化建設自查報告

完小校園文化建設自檢自查報告

一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現，它既反映學校硬件建設水平和學校的辦學水平,又體現學校內涵發展的教育實力，同時,它又是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學實踐過程中逐漸生成的學校校園文化，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。隨著社會的發展和教育的改革，近幾年，校園文化建設取得了一定的成效，根據要求，我們對學校校園文化建設情況進行了認真總結，自查自評，現匯報如下：

一、學校校園環境文化方面

校園環境文化方面共5個部分25分，我校自評分16分。其中校園景觀5分我校自評分4分，因校園規劃及整體設計方面扣1分；校園凈化方面5分我校自評分4分，因學生行為習慣的養成方面扣1分；室外美化5分我校自評分3分，因校內設施不全扣3分；室內美化5分我校自評分2分，因整體布局上扣2分。總之，校園環境文化方面與具體要求存在很多差距，有待努力發展。

二、學校校園形象文化方面

學校校園形象文化方面共4個部分20分，我校自評分13分。其中人文環境5分我校自評分3分，因在各類設計上扣出2分；校史教育5分我校自評分4分，在增強學生對學校精神的認同感不夠扣出1

分；陣地設施5分我校自評分2分，因網線等原因宣傳渠道不全和影響面部廣扣出3分；師生形象5分，因教師在語言方面扣出1分。

三、課程文化方面

學校課程文化方面共5個部分25分，我校自評分17分。其中國家課程方面5分我校自評分4分，在教師專業和教學效率方面扣出1分；校本課程方面5分我校自評分3分，在利用本地本校課程資源方面不足扣出2分；主題活動5分我校自評分3分，因校外德育基地建設和社區服務方面扣出2分；興趣培養5分，我校自評分4分因學校條件方面興趣活動項目少扣出1分；讀書教育5分我校自評分3分，學生讀書習慣正在努力培養扣出2分。

四、制度文化方面

學校制度文化方面共3個部分15分，我校自評分7分。其中制度建設方面5分我校自評分4分，制度建設正在完善扣出1分；考核評價方面5分我校自評分4分，考核制度建設正在完善扣出1分；明主管理5分我校自評分3分，學校積極組建召開“三結合”會議動員家長積極參予學校建設和管理扣出2分。

五、精神文化

學校精神文化方面共2個部分10分，我校自評分6分。其中校風校訓方面5分我校自評分3分，不完善扣出2分；精神面貌方面5分我校自評分3分，學校精神面貌方面扣出2分。

六、特色創新

學校特色創新方面共1個部分5分，我校自評分4分。其中在地域文化和學校文化結合方面存在不足扣出1分。

總之，校園文化建設對學校建設和發展極其關鍵，它既反映學校硬件建設水平和學校的辦學水平,又體現學校內涵發展的教育實力，同時,它又是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。但是我們必須努力克服困難、理清思路推進校園文化建設高品位發展的基本思路

1、以科學的發展觀推進學校持續發展。

2、以先進教育理念引領學校高品位發展

3、彰顯學校辦學特色實現學校內涵發展

4、鎖定目標創造條件加快發展

第三篇：荷花完小校園文化建設實施方案

荷花完小楊萬春

荷花完小校園文化建設實施方案

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現凈化、綠化、美化、凈化。特制訂校園文化建設規劃。

一、指導思想

校園文化建設要以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”、胡錦濤“八榮八恥”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、具體措施

1、確立校園文化建設具體內容。

2、成立校園文化建設領導小組。

3、明確領導小組人員職責。

三、主要內容

（一）校園靜態文化建設

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生喜愛我們的辦學特色，創新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。

（二）校園動態文化建設

1、扎實辦好一年一度的校園文化藝術節。

2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。

3、充分發揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環境更上檔次。

4、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

荷花完小楊萬春

5、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

7、積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分發揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。

（三）學校黨風廉政建設

充分發揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。

（四）抓好師德素養建設

在當今社會的改革和發展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業，為祖國發達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創成效。

2、遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（五）抓好學生素養建設

學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量，提高和發展的重要環節。

1、學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養學生養成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信，優良品質。

3、嚴格要求學生做到“三大”、“三愛”。大氣做人——有尊嚴，有氣節，心胸寬廣； 大方待人——禮貌大方，自然樸實，真誠寬容； 大膽做事——大膽質疑，大膽創造，大膽競爭； 愛自己：

愛自己的生命——樂觀向上，遠離危險，自護自救； 愛自己的身體——堅持鍛煉，講究衛生，愛護眼睛； 愛自己的形象——文明禮貌，誠實守信，注意細節； 愛他人：

愛父母——理解父母、學會感恩、知道孝順； 愛師長——知道行禮、聽從教誨、不懂就問；

荷花完小楊萬春

愛弱小——同情弱者、盡己所能、幫助弱??； 愛環境：

愛校園環境——認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛社區環境——參加社區環保活動，維護社區環境衛生； 愛自然環境——了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

4、遵守紀律的養成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執行小學生日常行為規范，自覺遵守小學生守則和一日常規，自覺遵守交通規則和校園安全。

四、強化管理

1、建立校園文化建設委員會，具體負責校園文化建設任務。學校少先隊、德育處、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。

4、在學校制定教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與

第四篇：文卯完小校園文化建設方案

大寨鎮文卯完小校園文化

建 設 方 案

一、建設的總體目標

充分利用校園的特殊空間——墻體（圍墻、擋墻、建筑墻體），再結合學校的綠化、美化，以學校的德育、安全、學習、衛生等方面的管理為依托，在班級文化的基礎上打造校園的特色文化，提升整個校園的精神文明建設，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色，使校園文化成為能有力促進教育教學管理的助手。

二、文化創建的區域或主要形式

1、學?，F有墻體為主的墻體文化；

2、學校現有的、必須的綠化美化基地；

3、以早操、課間操、眼保健操為依托的校園廣播文化；

4、以學校少先隊為依托的少先隊文化；

5、結合學校重大節日師生聯歡表演的文藝文化；

6、學生精神文化；

7、社會文化：主要作好學校的正面宣傳，以爭取社會對學校各方面工作的大力支持；

8、其它文化；

三、文化建設的內容及經費預算

（一）學校墻體文化建設（60元/㎡，預算做10-20㎡。）

建設材料——丙烯顏料：防水、細膩、不易褪色，持久性能費強。

墻體文化主要建設內容：

1、儒家思想文化創建及教育方針書寫

《弟子規》《三字經》等國學經典圖文并茂，用精彩的畫面展現孔圣人教子的場景，形式體現古色古香，表現方法主要采用中國獨特的水墨畫；采用墻面大字的形式書寫國家教育方針。

2、唐詩宋詞等美文品讀文化創建

（1）結合教材以國畫形式展示經典詩篇。（2）經典名人名言宣傳展示。

3、“三生”教育及德育工作文化創建（義務勞動圖片、文藝或活動圖片、防震避災演練圖片、寄宿學生生活圖片等），主要以圖加文的形式呈現。

4、地方特色文化創建

以圖文形式展示地方的特色產業：主要結合當地茶葉、核桃、烤煙種植及成效進行展示，宣傳黨和國家的方針政策。

5、簡單的校規或校訓書寫：學校大門兩側

6、墻體文化準備：用砂漿粉刷，墻體基本平整；用生石灰粉刷白，不上墻漆；墻體做好防水措施，不被水經常浸蝕。

（二）學校班級文化建設（已做一部分，共投資1800元，其中尚欠債購買小國旗、小學生守則和行為規范等費用1410元），下一步主要做好已有班級文化建設的保持和維護，部分內

容進行添加、更新。

（三）學校綠化、美化（種苗費：600元）

1、在學校剛和社會收回的學校周圍的空地上和籃球場邊種植樹苗，計劃種植種苗代價小的樹苗70棵左右，學校提供樹苗或各班自行到山上挖樹苗，以各班綠化區的形式進行綠化工作。同時對綠化區域進行規劃，使其綠化后能成為師生學習休閑的好去處。（6月17日已挖好種植樹苗的坑，施好了農家肥）

2、在男生宿舍背后種植花草，計劃主要由住校生來完成，花苗由學校提供一部分，多數由學生自行從家里栽種的花中分出來。

3、在學校院場內的花臺上補種一些草類，防止干天塵土飛揚。

4、要求各班進一步加強班級文化建設，主要加強班級綠色植物的培植和墻面內容的更新。

（四）校園廣播文化及體育文化（600元）

1、繼續開展學校早操、課間操、眼保健操，同時加強學校廣播文化建設，已投資600元建成學校自動廣播系統，每天從早晨到傍晚定時廣播（其中包含了少兒歌曲、紅歌、廣播體操音樂、眼保健操音樂、弟子規講解朗誦、三字經講解朗誦、經典課文朗誦、“三生”教育、學校管理制度宣讀等），規范了廣播時間和廣播內容，解決了學校因值周教師時間觀念和個人喜好不同造成的廣播時間不統一、廣播內容不符合兒童身心特點的問題。

2、下一步主要做好少先隊“紅領巾”廣播站的建設籌備工作。

3、組織學校“少兒籃球隊”并給予指導和監督。

4、適時組織學生家長或社會上支持學校教育工作的人士籃球聯誼賽，加強學校體育文化，加強學校與社會的溝通。

（五）少先隊文化（活動費不計入經費預算）

1、加強對學校少先隊的組織領導。

2、把少先隊的管理與學校管理有機結合，以優秀的少先隊傳統帶動學校德育工作。主要加強少先隊旗、隊歌的主題渲染，加強班級少先隊組織的建設和管理，做好少先隊行為的規范認識和行動監督；以學校少先隊組織為依托，繼續做好學校安全、紀律、學習、衛生等方面的日檢制度（晨檢、午檢、晚檢）；做好少先隊入隊、評優等隊員信息管理，讓學生覺得加入少先隊是一件非常光榮的事情，從而更好的發揮少先隊在學校管理中的作用。

3、籌備組織“紅領巾”廣播站。（除自動廣播系統之外，每周一、三、五中午時分由各班優秀少先隊員播報學校事情：含好人好事、一周評比通報、少先隊員優秀作文等）

4、如無重大特殊情況，以少先隊為依托，每年在“六一”或“元旦”開展以文藝表演為主的師生聯歡活動，給師生一個展示的平臺，同時豐富學生的課余生活。（2011年“六·一”做了第一次文藝晚會的嘗試，師生各方面表現良好）

（五）社會文化

主要做好每學期一至二次的學生家長會和教師家訪工作，對學生和教師進行統一要求，要求熱情、禮貌地對待每一位到學校來的社會人士（含學生家長、社會人士、其它學校的老師、上級領導等），把此項作為學校最終評價學生、甚至考核老師的一部分內容。

(六)學生精神文化：

1、倡導教育學生進行健康有益的活動、游戲；倡導師生在學校內使用普通話進行交流、學習。

2、加強對學生的思想道德教育，加強學生養成教育，培養學生良好的行為習慣。

（七）其它文化

綜合學校各方各面的優勢，整合各個方面的成效，力爭創建安全、文明、和諧的校園環境，有力促進學校的教育教學工作。

以上校園文化建設方案，懇請大寨鎮教育管理辦公室給予批復，以盡快把未實施的內容得以落實。

大寨鎮文卯完小 2011年月6日

第五篇：校園文化建設情況報告

提升校園文化品位 構建和諧育人環境

——人民路小學校園文化建設匯報材料

石鼓區人民路小學創建于1944年（其前身是衡陽市私立剛直小學），是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學?，F有26個教學班，在校學生1699人，在職教師65人。學校先后被評為全國紅十字工作模范學校，全國紅旗大隊，湖南省衛生文明單位，湖南省現代信息技術實驗學校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎教育教學研究先進實驗學校，湖南省安全文明校園，湖南省規范漢語言文字示范學校，湖南省家長學校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規范化小學，衡陽市教改教研示范校。

校園文化建設是學校育人工作的重要環節，它是引領學校教育思想、教學管理、教育方法發生變革的靈魂。我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承“以德治校，質量立校，科研興?！钡淖谥?，提出了“務實、創新、尚美、求真”的辦學目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創新”復合型、科研型為教師培養目標，以“養成良好行為習慣，發展綜合素質”為學生培養目標，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：

一、優化校園環境，形成“和諧、活潑”的物質文化。

為了給師生創設一個優美、和諧的學習生活環境，學校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環境育人理念，近幾年學校先后投資100多萬元美化了校園環境。2005年建了塑膠跑道、PU籃球場。2009年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學生們在課堂上隨時都可以從網上瀏覽相關學習知識，不僅僅局限于在電腦房學習，真正實現了現代化教育手段的普及。同年9月，學校在區委區政府大力支持下，對學校教學樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學樓門、窗和黑板，所有教學樓進行粉刷，室內外的墻上重新掛上了校訓、小學生日常行為規范、教師職業道德、名人名言、推普標語、學生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發捐贈的花草，不僅優化了校園環境，還增添了濃厚的學習氛圍。

校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。

二、傳承“剛直”精神，形成“和諧、活潑”的精神文化。

精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學生的行為發生深層的調節和制約，增強學校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：

一是辦校報，開拓文化視野。2007年3月，學校創辦校報——《剛直報》。“人生剛直最難得”這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學新篇章。每一期（每月28日）八開四版的《剛直報》，不僅反映著學校的最新動態，也是教師、家長、學生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設有“教育學”、“教學研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學與玩”、“藝術教育”等多個欄目；學校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發現身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養了孩子們的寫作能力和創新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶！校報還把學校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學方針和特色。市、區許多領導在閱讀、瀏覽我校的校報后，稱贊不已：一所小學能辦出這樣一份高質量的報紙，難能可貴！

二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。2008年9月，我們以“承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報?？？橇宋倚５男Ｊ?、?；?、校歌。詳細地介紹了學校的創辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將（彭玉麟）的精神將永遠激勵著我們。

三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯主席陳陣、國家一級作曲家廖衛華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學生劉沐云同學演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學校、熱愛學校。我們還設計了新?；?。校徽的圖案由“r”造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學校園文化的獨特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現了人民路小學校園文化獨特的風采。

三、以發展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化。

1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質。

通過聽課調研，提高教師的業務水平。我校的具體做法是（1）原生態課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態聽課情況小結。（2）跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內容，做好充分準備，教導處作好統籌安排，集中在1~2周內展示，活動結束后組織調研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學活動，2007年，我們開展“信息技術與學科整合教學”比武，2008年開展了“落實新課標，實踐新課程”教師說課賽，嚴謹的設計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識； 2009年，我們推行“全面把握課標、創意激活課堂”同文本教學設計與說課展示大賽。即語文、數學教師以年級組為單位根據指定的文本內容，當堂完成教學設計，并于三天后進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學比武，像這樣每期一次教師教學活動是常規，但我們力求創新，避免形式主義，讓常規活動真正做到既“?！庇帧靶隆?。

2.加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。

通過多形式，多視角的開展教育專著學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業化發展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學技能、鉆業務，即便看書、上網，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學習熱情，我校規定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業雜志；必須上交一份高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客。“要給學生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內涵更豐富，我們不斷關注教師專業知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓、電腦操作、課件制作、博客制作培訓等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數50%。另一方面我們開展了“教師專業技能大比拼”。在考題中，既有語文或數學專業測試題目，又有教學案例設計與分析；我校還舉辦了教師規范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。

3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學校成立了由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規化到位。針對本校實際，參照省、市、區各級教科研部門的研究規化，學校制訂了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規教學相結合，真正體現“科研興?！钡闹餍?，我校在湖南省基礎教育教學研究實驗學校檢查評估中被評為“先進實驗學?！?。目前，我校的十一五規化課題《英特爾未來教育與語文學科的整合研究》全面結題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術組申報的《小學美術教學中培生創新能力的培養》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術組、三年級組被評為衡陽市優秀教研組。良好的教育環境培養和造就了一大批教育的有生力量，也涌現了更多的名師、能師：

1、省優秀教師黃玲；

2、市優秀班主任羅慧君；

3、市優秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉；

4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎；

5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。

四、以人為本，形成“和諧、活潑”的特色文化

1.夯實主題教育，發展學生個性。

扎實開展活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。常規活動有：“養成良好行為規范”、“ 抗震救災知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“ 感恩教育”、“做一個文明的小學生”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野?！靶@文化藝術節”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創新大賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。.誦讀經典文化，學做儒雅學生。

教學生“從小學做人”是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。2006年，我校根據新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統文化經典閱讀》教材，展“誦讀古經書、學做儒雅人”活動。2009年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并加入了大量的詩詞內容。我們規定了全校誦讀時間，制定《中國傳統文化經典誦讀》活動方案：

1、確定各年級學習內容如：一年級的《三字經》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。

2、規定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。

3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。

4、定期檢查。規定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學年在學生中評選出100位“中國傳統文化誦讀小學士”。2008年10月，須知學生參加市“美文誦讀活動”張欣慧獲得“十佳選手”稱號，劉沐云等五名同學獲得金獎。

3.雙語特色教育，培養學習興趣。

2007年秋季，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格把關教材和師資水平，并力求營造濃厚的語言氛圍，培養學生學英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業評改到課堂教學等，均實行等同于語、數主科的常規管理模式。作為窗口學校，我們不僅立足了“傳承經典文化”，而且大力倡導雙語教學特色，在全市公辦小學中開場雙語教學先河。近年來，我校有100余名學生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。

眾所周知，文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校發展。在創建優質校園文化的過程中，我們人民路小學將繼續用學校文化構建來引領學校的各項工作，充分體現師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！