第一篇：17-18上-校園文化建設實施方案

校園文化建設實施方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實區教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以商丘市教體局《關于進一步加強全市中小學校園文化建設的指導意見》為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義核心價值觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組 組

長：楊文興 副組長：朱龍江

成員：李家臣、羅紅旗、朱思友及各班主任。

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創衛宣傳欄；教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發展”的管理理念；教學樓外墻書寫“求真、務實、開拓、創新”的校風和“愛生、重效、格高、業精”的教風，樓門上方書寫“創辦人民滿意的教育”的辦學目標；校園中心區域書寫“學踐科學發展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖”等板塊；辦公區懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變；生活區門前均有溫馨提示；運動區墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創衛標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

（2）班級環境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設有“領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創新”的校園團隊精神。

（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳。

睢陽區塢墻二中 2017年8月

第二篇：2006上校園文化氛圍濃厚

樂山四中

校園文化氛圍濃厚

樂山四中高度重視校園文化建設，全方位營造良好的育人環境：58米長的校園文化長廊開學第一周就全面更新，內容豐富多彩，課間時間吸引了眾多師生駐足觀看；教學樓、辦公樓、教室的內外墻壁上懸掛了180多條激勵師生奮發向上的名人名言、警句格言；在樓梯處、食堂邊張貼了許多關于文明禮貌、安全、衛生方面的溫馨提示；“團之聲”校園廣播定時開播，校園簡訊、師生風采等欄目深受歡迎；全校200多臺電腦面向師生開放，樂山四中網站欄目新，內容多，師生點擊率高，師生論壇開展得熱火朝天；50000多冊圖書全面開放，掀起了濃濃的讀書熱??濃厚的啟智育人氛圍充滿了整個校園，一個“催人上進，促人發展，長人心智，鑄人靈魂”的育人環境已經形成。

樂山四中張東海

2006年2月23日

第三篇：學校園文化建設實施方案

《校園文化建設實施方案》的總結

根據《學校園文化建設實施方案》的具體要求，結合我校的實際，以創建優美校園環境、培養優良學風為目標，開展了一系列的校園文化建設活動，在全體師生的共同努力下，已取得了一定的成效。現將我校本學期的校園文化建設工作開展情況總結如下：

一、領導重視、措施到位。我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長同志為組長的校園文化建設小組，出臺了校園文化建設方案，教務處、政教處、總務處、學校團委、工會負責組織、實施、檢查和考核，校園文化建設以“三個代表”重要思想為指導，以豐富多彩的活動為載體，遵循“整體規劃，逐步完善”的原則，分設施建設、活動建設、環境建設、制度建設四個方面進行，既重視硬件建設，也重視軟件建設，不斷發展和繁榮校園文化。全校師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。

二、開展校園文化建設，樹立校園精神。校園精神是校園文化的靈魂，良好的校園精神具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育作用。

1、師德師風建設。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業教育為重點。具體措施是：召開領導班子會，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序；召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風建設的各項工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，做師德師風的楷模；召開教職工會，要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾；設立師德師風投訴箱，向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾；開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。通過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、為人師表。”

2、德育教育。堅持把公民道德教育與學生行為養成教育結合，以培養學生高尚品德素質為目標，多方位，多層次的強化教育。為了提高道德素質教育真正的落到實處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機的結合起來，做到曉知以理、動之以情、導之以行。學期的第一周定為行為規范教育周，要求班主任有計劃的組織班級學生學習《守則》、《規范》等有關內容。新生入學，政治處還組織召開“行為規范教育”專題講座報告會，對新生在校日常行為規范進行比較系統的教育培訓，嚴肅校紀校規，使之能盡快地熟悉并適應新學校的學習生活。在組織學習，識記有關規范條款之后，政治處還組織考核檢查，以強化認知。為了把文明規范教育落實到學生日常學習生活一言一行中，政治處、年級長、班主任和課任老師形成共識，加強了對學生日常行為規范的教育與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創建先進班級、星級宿舍等相結合，學校在評選各級先進班級時，把班級學生的日常行為規范和道德素質作為重要條件之一來考評。學生精神文明、品質道德水平不斷得到提高，校園內好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

三、大力加強校園文化建設，全面推進素質教育。舉行豐富多彩校園文化活動，文化活動建設是校園文化建設血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化系列活動，能使學校充滿生機和活力，因此學校一直以來都十分重視校園文化活動建設。

1、開展愛國主義教育。一直以來，學校都把愛國主義、集體主義、社會主義教育和學校教育結合起來，組織師生收看收聽以愛國為內容的電視和廣播，堅持正面宣傳，以優秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以愛國思想感化人。中宣部、教育部等七部聯合推薦的100首愛國教育歌曲成為活躍校園文化生活的主旋律。學校首先利用校園廣播每天插播愛國歌曲；其次今年10月舉辦了“慶國慶”演講比賽，通過比賽激發師生們的愛國熱情。為了迎國慶，學校組織了系列活動，有以愛國報國為主題黑板報比賽；以黨團知識為主的知識搶答賽，還有以中宣部、教育部等七部委聯合推薦的100部愛國教育圖書為目錄的讀書活動及征文比賽。

2、舉辦了首屆校園文化節。為豐富校園文化生活，全面推進素質教育，首屆校園文化節在11月2日拉開序幕，文化藝術節有廣播體操操比賽；有宏揚民族精神為

主題的現場書法比賽；有以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為內容的手抄報比賽；有國學經典朗誦比賽；有拔河比賽；還有籃籃球、排球比賽。學生為了準備國學經典朗誦比賽，有的班級主動加強了晚讀，齊齊誦讀國學經典，校園因而形成朗讀詩歌熱潮；為了能在手抄報比賽勝出，學生自覺學習了《中學生守則》和《中學生行為規范》。

3、開展國學經典研讀活動。國學經典是中華文化精神的主要載體,是中華民族情感、精神、心理的結晶。它凝聚著中華五千年的智慧和人文精萃，是中國文學的核心。為了使我校全體師生增長知識，提高素養，陶冶情操，傳承和光大中華優良傳統，養成積極的人生觀和價值觀，從而形成品牌學校，推出教育精品，探索育人新路，我校通過開設國學經典課程，深入學習國學經典，并組織全體學生開展國學經典朗讀和演講比賽，在廣大學生中點燃學習國學、了解國學的熱情，激發更多的同學提高自身道德修養，培養強烈的愛國熱情與民族使命感。

4、積極開展體育活動。文化節的召開，營造了良好的校園文化氛圍。開展體育活動是增強學校凝聚力的有效途徑，在今年11月份開展的教職工籃球、排球、象棋比賽和學生拔河、籃球、排球比賽上，更高、更快、更強的追求深入人心，團結友愛，勇爭第一人文精神得到充分體現，奧林匹克精神得到宏揚。

5、開展宏揚民族精神活動。加強和改進未成年人的思想道德建設工作，學校在九月份組織了新學生參加為期七天的軍事訓練，通過軍事訓練使學生增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性，培養吃苦耐勞和艱苦樸素的作風，促進學生綜合素質提高。在XX港特勤中隊嚴格訓練下，讓師生進一步了解和認識中華民族優良傳統，并自覺繼承和發揚民族精神，學生精神面貌大為改觀，組織紀律性明顯增強，宿舍衛生狀況明顯好轉，寢室文化進一步提升。

6、開展生命教育主題活動。加強了法制、衛生以及安全知識的學習。組織全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽專題講座和形勢報告等。并在學科教學中滲透生命教育，增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會、提高生命質量，理解生命的意義和價值。

四、加強校園文化文化設施建設，為校園文化建設提供物質保障。我校以“環境優美，文化濃厚”為目標，遵循“設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適”的原則來，建設校園環境。堅持不懈綠化、美化、凈化校園，學校綠化率達60%，整個校園綠蔭滿園，百花爭艷，四季常綠。學校既是花園，也是植物園，校園規劃、教室布置、櫥窗黑板的設計和管理，都體現了知識性與教育性，努力讓學校的一草一木一石一事都成為教育資源。

1、加大校園文化設施建設資金投入。在學校辦公經費緊缺的情況下，投資2000元改善了校園廣播系統，把原用的舊高音喇叭更換掉，建成校園廣播；投資3000多元新建了8張乒乓球臺，進一步完善了校園的體育設施；投資了3000多元完善學校電教室的建設；投資5000元用于購買圖書、征訂報刊雜志，充實了圖書室、閱覽室；資金的投入，使校園文化建設有了可靠保障，為開展校園文化建設系列活動奠定了堅實的物質基礎。

2、搞好校園美化、凈化，發揮環境的教育功能。校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。學校有符合規格的升旗設施；學校德育常規設施完善；有符合規格的升旗設施和廣播設備。《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標語已上墻。校園環境優美，綠樹成蔭。總之，校園寬敞、整潔、優美，體現了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術性為一體，讓學生置身于良好的教育環境中，受到熏陶，潛移默化。

另外，強化“校園是我家，美化靠大家”的觀念，教育學生愛護學校的一草一木，積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、公共區每天一小掃、每周一大掃的清潔衛生制度；真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

第四篇：學校園文化建設活動實施方案

白沙學校校園文化建設實施方案

我校始終堅持“管理學校服務師生，辦好教育回報人民”的辦學理念，決心努力教好每一位學生，造福一方百姓。學校是學生學習的樂園、成長的搖籃，是教師工作學習生活的精神家園。為達到這一目標，加強校園文化建設是提升學校品位的關鍵。通過研讀教育部《關于加強中小學校園文化建設的通知》和結合我校實際，制定白沙學校學校園文化建設活動實施方案。

一、指導思想

本校堅持以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化建設，構建和諧校園，激發師生學習、工作熱情，促進和保障青少年的健康成長。實現“校園整體美、環境藝術美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、規范管理有機統一中，形成獨特的學校文化，用心打造教育品牌。

二、目標任務

1、總體目標：用一至三年時間，把我校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關系融洽的具有我校特色和時代特征的學校。

2、具體目標：

①為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發光，真正 “讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。

②學生素質培養目標：培養精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創新、充滿自信、受人歡迎的小學生。

③教師隊伍建設目標：建設一支具有良好的道德修養、健全的人格魅力、精湛的業務功底及和諧的師生關系的學習型教師隊伍。

三、組織機構與分工

1、組織機構：

組

長：唐學雄（校長）

副組長：楊東利（副校長）劉三偉（副校長）

成員：種蔚標（總務）

鄧俊全（工會主席）

謝小林（教導）

成光貴（科組長）

黃良洪（科組長）王功勛（科組長）

胡愛萍（科組長）胡永玲（輔導員）

趙多群（團總支）

2、具體分工：

校長及副校長：為校園文化建設出點子、用人才、搞督促。負責精神文化和輿論宣傳；負責制度文化和教師文化；

教導處：負責教風學風、教學研究；

科組團少隊：負責校風班風和主題活動，收集并整理影像資料； 總務處：總務處負責物質文化和美化綠化凈化，提供經費保障。

四、校園文化建設的主要內容

我校將把校園文化建設的重點放在以下幾個方面：(一）加強校園環境文化建設

1、綠化

A、綜合樓前后 B、教學樓前后

C、學生宿舍、食堂

D、操場、運動場四周

2、美化、文化化 A、校門

B、綜合樓（展示牌展示學校制度文化、地面硬化）

C、乒乓球臺（場地硬化、球臺改造粉刷墻面、墻面乒乓文化）D、教師辦公室文化 E、教室文化 F、學生寢室文化

(二)加強校園制度文化建設

學校的各項管理制度，是廣大師生的行為準則，是校園文化的重要內容和表現形式。我校決定制定以下規章制度以及相關的細則

白沙學校德育工作制度

白沙學校升降國旗制度

白沙學校小學級文明班級評比制度

白沙學校十星文明班級評比制度

白沙學校教師考勤制度

白沙學校體育器材管理制度

白沙學校保護公物管理制度

白沙學校廣播室管理制度

白沙學校安全管理制度

白沙學校儀器室管理制度

白沙學校檔案資料室管理制度

白沙學校教學儀器賠償制度

白沙學校教學儀器借用制度

白沙學校多媒體教室管理制度

白沙學校圖書室管理制度

白沙學校績效工資發放放制度

白沙學校圖書借閱制度

白沙學校作業批改制度

白沙學校學籍管理制度

白沙學校課堂教學常規

(三)加強校園活動文化建設

(1)三月：行為養成教育—讀書寫字、掃地、做操、唱歌、就餐、就寢、用水用電、衛生(2)四月：“五小“教育活動”；美育節活動。(3)五月：團隊活動、朗誦比賽(4)六月：歌舞慶六一(5)七月：總結、評比(6)八月：暑假實踐活動

(7)九月：行為養成教育—讀書寫字、掃地、做操、唱歌、就餐、就寢、用水用電、衛生；“五小“教育活動”；

(8)十月：團隊活動、歌唱祖國紅歌會(9)十一月：校運動會；(10)十二月：總結、評比

(11）元、二月：寒假實踐活動(12）表彰

(四)加強校園行為文化建設

1、學校領導班子行為文化建設。

①學校領導善于傾聽合理意見，規范管理行為，②善于整合人、財、物、時間、信息等各種資源，③愛學習、有修養、嚴自律，④關懷教職工，尊重教師，以德治校，以身作則、以人為本。

2、教職工行為文化建設。①道徳習慣（《教師職業道德規范》、《恩施市教師行為十不準》）②文明禮貌習慣（說普通話、用禮貌語）③生活習慣（購物就餐、洗漱就寢）

④學習習慣（學課標、鉆教材、用資源、勤總結、善積累）⑤教學習慣（備、教、輔、改、考、評）⑥愛護公物的習慣 ⑦集體活動習慣

⑧衛生習慣（個人儀表、室內衛生）

⑨勤儉節約的習慣（用水用電、愛惜糧食）

3、學生行為文化建設。

①道徳習慣（“五愛”“四有”）

②文明禮貌習慣（說普通話、用禮貌語）③生活習慣（購物就餐、洗漱就寢）

④學習習慣（說的習慣、問的習慣、答的習慣、讀書的習慣、書寫的習慣、預習的習慣、復習的習慣方面、考試的習慣）⑤勞動習慣的培養。⑥愛護公物的習慣 ⑦集體活動習慣

⑧安全習慣（校外安全、校內安全）⑨衛生習慣（個人衛生、班級衛生）

⑩勤儉節約的習慣（用水用電、愛惜糧食）

（五）加強校園精神文化建設

1、校風建設：

①學校辦學理念“管理學校服務師生，辦好教育回報人民”：

②學生素質培養目標：培養精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創新、充滿自信、受人歡迎的小學生。

③教師隊伍建設目標：建設一支具有良好的道德修養、健全的人格魅力、精湛的業務及和諧的師生關系的學習型教師隊伍。

2、教風建設。結構求“密”、講解求“精”、方法求“活”、訓練求“實”堅持中心學校下發的教學常規和學校的教研常規

3、學風建設。學生學習達到“實、專、活、勤”

四字要求，倡導課前預習要實、課堂聽講要專、課后練習要活、習字、習題訓練要勤，進行有效的學法指導。

①學習習慣（預習、寫字、讀書、作業、復習、考試）②學習方法（實、專、活、勤）

③學習能力（會讀、會寫、會算、會畫、會跳、會唱）

4、將本校的校風、教風、學風予以最精煉的歸納，彰顯在醒目位置，并不斷向學生解讀其內涵。

白沙學校校風：關懷、關心、溫暖、鼓勵、愛護、幫助

白沙學校教風：熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教材、不斷探、教學結構求“密”、講解求“精”、方法求“活”、訓練求“實”

白沙學校學風：勤奮學習、快樂生活，全面發展 白沙學校班風：和諧、自信、勤奮、創新

①編寫知名校友事跡。②名師優生風貌。③建立榮譽室。

④建設校道文化、辦校報校刊。⑤建設校園廣播電臺。

⑥校園網。不斷強化校風、教風、學風，激勵師生努力實踐。

五、具體做法

1、利用“升旗”“晨會”時間，做好學生的精神引領。（1）、升旗儀式中的呼號加上做“五小”公民的的內容。在家庭做孝敬父母、熱愛勞動的“小幫手”，在學校做團結友愛、善于合作的“小伙伴”，在社區和公共場所做愛護公物、保護環境的“小衛士”，在社會做文明禮貌、遵紀守法的“小標兵”，在獨處時做勤奮自立、胸懷開闊的“小主人”。（2）、“晨會”誦讀古詩、美文、格言、警句，苦練記性，讓學生追求“腹有詩書氣自華”的生活品位。

2、抓住兩項重點工作，打造學校核心文化（1）、課堂教學：踐行“先學后教、當堂訓練”課堂教學基本模式，培養學生的自學能力；形成校級教研活動的長效機制，建立“勤于鉆研、自我反思、自主進步”的教師文化。（2）、課程落實：按課表上課，致力于學生學習方式的改變，建立“樂于自學、敢于探索、全面發展”的學生文化。

3、圍繞“三節”每年定期開展活動，健立師生風采展示平臺。（1）、科技節。每年的暑假給全體學生安排具體科技活動任務，秋季開學作為入學條件之一，開學評比后，科技節時集中布展。每年的科技節活動確定一個主題，介紹當年及歷史上的科技成果和科學家的故事。（當年的諾貝爾獎得主和具體貢獻要重點介紹）（2）、體育節。十一月，用追求“更高、更快、更強”的奧林匹克精神鼓勵學生面對學習、面對生活。培養學生樹立“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康意識。（3）、藝術節。十月以歌唱祖國、歌唱幸福（童年、少年）生活、歌唱學校（教師）等為主題，開展唱歌活動；以定期“字畫”比賽布展為形式，對學生進行藝術熏陶。平時根據學校實際組建表演團隊進行常規訓練。

4、必須在四個方面的工作取得突破性進展（1）、按課表把課程落到實處。以課程為載體，把“讀寫算、畫跳唱”的基本素質訓練落到實處。按要求開齊課程，開足課時，嚴格做到按“課表”上課，是什么課就上什么課。（2）、把課堂還給學生。認真學習“先學后教、當堂訓練”的教學思想和課堂教學基本模式，課堂上以督促學生完成練習和培養自學能力為主；充分認識遠程教育設備和資源的“工具性”，利用它提高教學效率，提高教育現代化水平。（3）、班級管理嚴格、民主、科學。像魏書生那樣，讓班內學生“時時有事做、事事有時做，事事有人管、人人有事管”。讀魏書生的書，看魏書生的講座，實踐魏書生的管理思想。（4）、學生養成良好的生活習慣。吃飯、睡覺、起床做到安靜、有序；寢室、教室、書包課桌整理干凈、整齊；唱歌、做操、作業前深吸一口氣，做到用心專一。

5、開展五個方面的校園文化活動（1）、說準校名、唱響校歌、穿好校服、評出校樹（花）、編準校史、擬出校章。（2）、采集校內人、景、物的圖象素材，配以生動貼切的文字，解讀“三風”“四項小要求”“五小公民”“六項基本素質”的內涵，彰顯在校園得體、醒目的地方。（3）、以“育人”為目的，按校園內“生活”“運動”“辦公”“學習”分區，用心設計文化主題，分步驟按規劃完善“讓墻壁、地面”的功能。（4）、利用圖書室和學生家里的圖書資源，開展讀書活動，把讀好書、誦美文、講故事、賽寫作等訓練安排在平時，定期開展活動。（5）、整合以上四項文化活動內容，在民族傳統節日和特殊紀念日舉行集體活動。

崔壩鎮中心小學

2008年3月25日

第五篇：幼兒園園安全文化建設實施方案

幼兒園安全文化建設實施方案

校園安全文化是學校文化建設的重要組成部分，是學校科學發展、安全發展的內在要求。為確實加強校園安全文化建設，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規范學校安全管理制度和管理行為，營造濃厚的校園安全文化氛圍，為幼兒平安健康、幸福成長創造良好校園安全環境，特制定本實施方案。

一、總體目標

通過開展校園安全文化建設，使我校的安全氛圍更加濃厚，全體師生的安全意識更加強化，安全設施更加完善，安全管理更加精細，安全制度更加落實，安全措施更加到位，達到“兩提高一下降”：全體師生安防意識明顯提高，學校安全管理能力明顯提高，校園安全事故和師生傷亡人數明顯下降。

二、主要任務

（一）夯實校園安全物質文化做到“三達標”

1.校園建筑設施安全達標。無地災隱患，無危房、危墻、危坎，有校門和圍墻；有符合衛生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生需要且符合建筑安全等級、抗震設防要求的教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房和體育活動場所。

2.校園設施設備安全達標。有滿足教育教學活動需要且無安全隱患的活動器材，有合符規范的消防設施（滅火器、消防水帶、應急燈等）、防雷設施和必要的技防設備。校園飲用水源、水質、供水設施達標。校園內門、窗、講臺、課桌凳、學生床鋪等完好整潔、美觀。

3.校園周邊安全環境達標。臨近公路的校門口有交通警示標志、標線和標牌，周邊水庫、池塘要有安全圍欄和標識，校園周邊200米范圍內無營業性網吧、歌舞廳和危化物品倉庫、經營站，無亂搭、亂建、亂堆現象，校門口50米范圍內無無證經營的小攤點等，環境潔凈，綠化美化好。

（二）構建校園安全制度文化做到“三完善”

1.完善校園應急處置預案。主要包括：食物（飲用水）中毒事故應急處置預案、火災事故應急處置預案、防震減災預案、治安事故應急處置預案、自然災害應急處置預案、傳染病應急處置預案等。

2.完善學校安全管理制度。在學校安全工作管理制度方面，完善學校消防安全制度，學校周邊環境安全治理制度，集會、陽光體育運動安全管理制度，組織師生外出活動安全管理制度，門衛安全防范工作制度，值勤護校隊安全管理制度，會計室安全管理制度；辦公室安全管理制度，突發災害安全防護工作制度，校內公共活動場所安全管理制度，臨時用工安全管理制度，食品衛生安全管理制度，疾病防治安全管理制度。在學校教務方面安全管理制度方面，完善教室安全管理制度，實驗室安全管理制度，微機室安全管理制度，圖書館安全管理制度，計算機教室安全管理制度，體育活動、體育教學安全制度。在學校學生日常安全管理制度方面，完善學生日常安全制度，學生人身安全管理制度，學生課外、假日活動安全管理制度，寄宿生宿舍安全管理制度。在學校后勤安全管理制度方面，完善物資保管安全管理制度，食堂安全管理制度。3.完善學校安全隱患臺賬。按照隱患程度分門別類建立臺賬，跟蹤整改，把握動態，定期排患。對排查出的安全隱患，采取有效措施予以消除。對學校存在的安全隱患務必實行“一個問題，一名領導，一個方案，一個責任人、一抓到底”的工作機制。建立臺賬流程:組織人員-排查時間-排查內容-發現隱患-確定責任人-整改時限-落實經費-整改驗收-銷號歸檔。

（三）培養校園安全行為文化做到“三規范”

1.規范安全管理行為。校園安全管理實行“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”責任體系和安全事故責任追究制。嚴格落實安全工作周檢查、月報告、季研究制度，落實校園安全管理日志，落實校園安全衛生評比考核制度；實行安全隱患整改承諾等。要按照教育部組織編寫、省教育廳編印的《中小學校崗位安全工作指南》，認真落實學校安全工作領導小組和校長、黨支部書記、分管安全的副校長等40個崗位的安全職責，要對照三明市教育局編印的《三明市中小學幼兒園安全管理工作手冊》，全面落實學校安全管理職責、日常安全管理、活動安全管理、應急疏散演練等各方面工作措施，切實將安全教育和管理融入到學校日常管理的各個環節。要主動爭取當地黨委、政府、相關部門和學生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。2.規范安全教育行為。學校要開設安全教育課程，舉辦安全法制報告會，召開安全為主題的班團隊會，組織開展安全教育日、周、月活動，組織參加全國中小學生安全知識網絡競賽，有針對性、多種形式地開展安全教育活動，深化交通安全、消防安全、防震減災、運動安全、飲食安全、網絡安全等安全教育，增強學生的安全行為意識。要開展師生應急疏散演練，中小學校每月、幼兒園每月至少要開展一次應急疏散演練，寄宿制學校要重點加強就餐時間、午休時間和夜間應急疏散演練，以演練強化安全教育培訓、增強安全防范意識，提高師生應對突發安全事件的能力。

3.規范學生安全行為。根據學生年齡特點，生理心理發展特征和學校實際，有計劃、有組織、有目的地進行安全行為養成訓練。在交通方面，要教育學生靠路右邊走，不在公路上玩耍戲鬧，不隨意橫穿馬路，不闖紅燈,不乘坐無牌、無證、超載、車況不良及低速載貨汽車、拖拉機等不符合安全標準的車輛。在課間方面，要教育學生上下樓房時走樓梯，不推擠，不打鬧，不追逐，不高聲尖叫，不在樓梯扶手上滑行，不翻越窗戶，不攀爬管道；在學生放學時，組織學生排成路隊，安排值日教師到場勸導學生列隊等車、有序上下車、文明乘車，開展文明勸導工作，促進學生文明乘車行為規范的養成。在法紀方面，要教育學生不攜帶、不留存管制刀具和其它危險物品，不打架斗毆，不向他人索要財物。在防火方面，要教育學生不攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴、火機等易燃易爆物品進校。不在宿舍內私自安裝電源插座，不私接電線，不點蠟燭，不使用明火，不在校內或野外玩火。在防溺水方面，要教育學生不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救。在課余方面，要教育學生不進入營業性游戲室、網吧、酒吧、歌舞廳等未成年人不宜入內的場所。通過開展學生安全行為教育，有意識地引導學生踐行安全行為，規范安全行為。

（四）凝聚校園安全精神文化做到“三落實”

1.落實課程設置。要將安全法制教育納入教學內容，列入教學計劃，采用課程滲透、與地方課程時間相結合的方式加強公共安全教育，開展自救自護和逃生演練活動。嚴格按照省上要求，使用省編統一教材，開齊開足安全教育課程，每學年不少于12個課時，其中每學期開學第一周和放寒暑假前一周必須安排一個課時,做到師資、教材、課時、教案“四落實”。要開發學科滲透生命教育資源，擴大生命安全教育領域。政治學科教學中加強法制安全教育，增強法律觀念，學會用法律武器，保護人身生命安全的能力；生物學科教學中增強保健意識，提高保健能力；地理教學中培養學生保護自然，保持生態平衡的意識；理化教學中豐富環保知識，學會廢棄物處理方法，養成節水節電習慣；體育教學中學會正確的鍛煉方法，增強體質，培養毅力；音樂教學中學會合作、學會和諧，使學生更加熱愛生活，提升生命質量；語文教學中學會做人的道理和辦事的原則，使學生更加珍惜生命，追求生命的質量；歷史教學中，通過人類發展史，樹立積極的人生觀、科學的世界觀、正確的價值觀。

2.落實宣傳教育。要在加強課堂教學和學科滲透的同時，廣泛開展“關愛生命，關注安全”主題系列教育活動，以“全國中小學生安全教育日”和省“學校安全教育周”等為契機，開展有針對性、多形式的安全教育活動。要充分利用國旗下講話、班會、團隊會，以講座、板報、宣傳欄、廣播等形式廣泛宣傳有關的法律常識及安全防護知識，強化法制安全意識；通過“小手拉大手”把教育范圍延伸至家庭和社會；通過組織開展安全常識動漫、宣傳畫、安全警示語、手抄報、征文評比和安全知識競賽、競答等活動，提升學校安全精神文化。3.落實宣傳陣地。要加強校園安全文化陣地建設，結合本校實際，積極謀劃建設安全文化長廊。學校要有固定的校園安全宣傳專欄，有季節性校園安全宣傳標語，有校園安全隱患警示標志，有《學校綜治安全責任公示牌》，有班級安全宣傳欄，具備濃厚的安全文化氛圍。

三、實施步驟

校園安全文化建設工作分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段。結合學校實際，制定切實可行操作性強的建設方案，明確職責和工作目標要求。

第二階段：組織實施階段。全面落實本方案“三達標”、“三完善”、“三規范、“三落實””任務。不斷完善和規范校園安全管理制度，規范安全教育教學行為，培養學生良好的安全行為習慣，增強安全事故防范能力，提升安全管理水平。開展自查自糾，對自查出的問題進行整改，確保構建工作任務不留死角。在自查評估的基礎上，組織考評驗收。

第三階段:總結提升階段。全面總結校園安全文化建設工作的成效與經驗，組織召開校園安全文化建設工作現場推進會，進一步深入推進校園安全文化建設工作。

四、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實。校園安全文化建設工作是加強學校安全教育的有效手段，是一項繁重的任務。務必高度重視，切實加強組織領導，嚴格落實校長安全第一責任人責任，主要領導親自抓，分管領導負責抓，責任部門具體抓，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實。學校將所轄學校（教學點）的校園安全文化建設工作納入其中，同步實施，校園安全文化建設工作全覆蓋，并取得實效。

（二）完善設施，強化管理。增加校園安全文化建設硬件設施的投入，達到學校安全標準化建設的各項要求和標準。著重選派責任心強、組織管理能力強的教師負責抓落實。

（三）強化責任，加強督查。進一步加強校園安全文化建設管理工作，強化領導和部門工作職責。

（四）建立機制，納入考評。校園安全文化建設是一項長期而又艱巨的重要任務。要堅持經常抓、抓經常，要建立與學校發展相適應的長效機制，常抓不懈，使之逐步走上科學化、制度化、規范化軌道，不斷擴大創建成果。