第一篇：中學高級教師崗位職責與任期目標

中學高級教師崗位職責與任期目標

一、中學高級教師崗位職責

1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹國家教育方針。遵紀守法，言行品德，堪為學生表率，教書育人，使學生德、智、體等全面發展。

2、承擔學校安排的教育教學任務。

3、熟練掌握所教學科的教學原則，教學大綱,落實課程要求，完成課程目標，靈活運用教材和教學方法，激發學生興趣，指導學生學習方法，培養學生創新思維和運用所學知識的能力。

4、掌握相關教育學、心理學知識，根據學生年齡心理特征，正確引導教育學生，逐步樹立正確的人生觀、世界觀。

5、組織和指導學科組的教學研究活動，承擔一定的教育科學研究任務。

6、承擔培養教師的任務，指導一、二、三級教師的教育教學工作。

7、接受完成上級領導交給的臨時性任務。

二、中學高級教師任期目標

1、堅持四項基本原則，努力學習鄧小平有中國特色社會主義理論；參加教育教學的培訓，遵紀守法，教書育人，做師生表率。

2、承擔相應學科的教育教學工作。每周課時 節。批改作業不少于 次。

3、靈活運用教學方法，認真備課、講課、輔導學生，結合學科特點，組織學生開展課外活動，培養學生創新思維和實踐動手能力；對學生學業成績作出客觀全面評價，教學效果達同級同科前列。

4、結合學科教學內容，滲透思想品德教育，培養學生的科學精神，協作精神。

5、參加相應學科組的教研教改、集體備課活動，完成學校規定的聽課、評課任務，不斷提高教學技藝，并帶動、促進年輕教師成長。

6、了解、研究相應學科的教學改革成果和趨勢，為學校教研教改活動提供參考意見和建議。承擔相應的教育科學研究任務，撰寫一篇教育教學論文，指導一、二、三級教師的教育教學工作。

8、接受完成上級領導交給的臨時性工作。

第二篇：小學高級教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

受聘期間主要崗位職責和任期目標：

一、教育工作

1、堅持德育為首的主要思想，根據學生心理特點，對學生進行政治思想品德教育。教育效果顯著。

2、勝任班主任、少先隊輔導工作，從教材實際出發，科學準確地挖掘教材因素，寓思想品德于各科教學中，做好差生轉化工作，使所在班級差生面明顯下降，學風班風好。

3、積極探索教育教學規律，總結教學經驗，指導一、二、三級教師搞好班主任工作。

4、完成學校安排的各項任務及教育管理工作。

5、掌握學生的年齡特征和教育方法，勤于家訪，積極做好學生校外思想工作。

二、教學工作

1、承擔學校安排的教學任務，備課認真，講課生動、準確，堅持對學生課內外輔導，教學效果顯著。

2、承擔編寫具有指導性意見的教學資料、命題、試卷分析任務。熟練地運用教具，板書合理科學。

3、組織和指導教學研究，善于積累和總結教學經驗，積極進行教改活動，承擔公開課、示范課，教學效果好。

4、承擔培養教師的任務，幫助和指導一、二、三級教師不斷提高業務水平和教學能力。

5、承擔學校安排的各項任務，編寫各種計劃和總結。

受聘期間，本人主要從事初中化學教學工作，春季學期擔任66、67兩個班的化學教學工作，秋季學期擔任74、75班的化學教學工作，為了提高教育教學水平，我努力加強教育理論學習，向45分鐘要質量。具體做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

本人性格開朗，為人誠懇，樂觀向上，興趣愛好廣泛，同時擁有較強的責任感和時間觀念。對待工作，我認真負責，積極主動，具有自我獨立完成的能力和團隊協作精神，能夠吃苦耐勞，擁有較強的抗壓能力;同時我還具有較強的自學能力和溝通能力，對待新事物上手快，適應能力強，能夠快速融入新環境中去，而且能夠與人和睦相處，處理好同事之間的關系。

第三篇：小學高級教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

受聘期間主要崗位職責和任期目標（任務、項目、課題）：

一、教育工作

1、堅持德育為首的主要思想，根據學生心理特點，對學生進行政治思想品德教育。教育效果顯著。

2、勝任班主任、少先隊輔導工作，從教材實際出發，科學準確地挖掘教材因素，寓思想品德于各科教學中，做好差生轉化工作，使所在班級差生面明顯下降，學風班風好。

3、積極探索教育教學規律，總結教學經驗，指導一、二、三級教師搞好班主任工作。

4、完成學校安排的各項任務及教育管理工作。

5、掌握學生的年齡特征和教育方法，勤于家訪，積極做好學生校外思想工作。

二、教學工作

1、承擔學校安排的教學任務，備課認真，講課生動、準確，堅持對學生課內外輔導，教學效果顯著。

2、承擔編寫具有指導性意見的教學資料、命題、試卷分析任務。熟練地運用教具，板書合理科學。

3、組織和指導教學研究，善于積累和總結教學經驗，積極進行教改活動，承擔公開課、示范課，教學效果好。

4、承擔培養教師的任務，幫助和指導一、二、三級教師不斷提高業務水平和教學能力。

5、承擔學校安排的各項任務，編寫各種計劃和總結。

第四篇：小學高級教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

受聘期間主要崗位職責和任期目標（任務、項目、課題）：

一、教育工作

1、堅持德育為首的主要思想，根據學生心理特點，對學生進行政

治思想品德教育。教育效果顯著。

2、勝任班主任、少先隊輔導工作，從教材實際出發，科學準確地

挖掘教材因素，寓思想品德于各科教學中，做好差生轉化工作，使所在班級差生面明顯下降，學風班風好。

3、積極探索教育教學規律，總結教學經驗，指導一、二、三級教

師搞好班主任工作。

4、完成學校安排的各項任務及教育管理工作。

5、掌握學生的年齡特征和教育方法，勤于家訪，積極做好學生校

外思想工作。

二、教學工作

1、承擔學校安排的教學任務，備課認真，講課生動、準確，堅持

對學生課內外輔導，教學效果顯著。

2、承擔編寫具有指導性意見的教學資料、命題、試卷分析任務。

熟練地運用教具，板書合理科學。

3、組織和指導教學研究，善于積累和總結教學經驗，積極進行教

改活動，承擔公開課、示范課，教學效果好。

4、承擔培養教師的任務，幫助和指導一、二、三級教師不斷提高

業務水平和教學能力。

5、承擔學校安排的各項任務，編寫各種計劃和總結。

第五篇：小學高級教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

受聘期間主要崗位職責和任期目標（任務、項目、課題）：

一、教育工作

1、堅持德育為首的主要思想，根據學生心理特點，對學生進行政治思想品德教育。教育效果顯著。

2、勝任班主任、少先隊輔導工作，從教材實際出發，科學準確地挖掘教材因素，寓思想品德于各科教學中，做好差生轉化工作，使所在班級差生面明顯下降，學風班風好。

3、積極探索教育教學規律，總結教學經驗，指導一、二、三級教師搞好班主任工作。

4、完成學校安排的各項任務及教育管理工作。

5、掌握學生的年齡特征和教育方法，勤于家訪，積極做好學生校外思想工作。

二、教學工作

1、承擔學校安排的教學任務，備課認真，講課生動、準確，堅持對學生課內外輔導，教學效果顯著。

2、承擔編寫具有指導性意見的教學資料、命題、試卷分析任務。熟練地運用教具，板書合理科學。

3、組織和指導教學研究，善于積累和總結教學經驗，積極進行教改活動，承擔公開課、示范課，教學效果好。

4、承擔培養教師的任務，幫助和指導一、二、三級教師不斷提高業務水平和教學能力。

5、承擔學校安排的各項任務，編寫各種計劃和總結。

受聘期間，本人主要從事初中化學教學工作，春季學期擔任66、67兩個班的化學教學工作，秋季學期擔任74、75班的化學教學工作，為了提高教育教學水平，我努力加強教育理論學習，向45分鐘要質量。具體做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。