第一篇：中小學教師崗位職責和任期目標

中小學教師 崗位職責和任期目標

一、小學二級教師主要崗位職責和任期目標

(一)主要崗位職責

1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

2、在高級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。

3、參加教學研究活動。(二)任期目標

1、積極承擔學校安排的教育教學任務。努力學習教育學、心理學和教學法的基礎知識，勤奮工作，完成所承擔的教育教學工作。

2、努力學習掌握所教學科的教材教法，勝任初中教學工作，取得良好的教學效果。

3、努力學習教育申學生的原則和方法，承擔班主任工作或協助班主任工作，教育效果良好，達到學校的基本要求。

4、積極參加教育教學研討活動，虛心學習，不斷提高教育教學水平。

二、小學一級教師主要崗位職責和任期目標

(一)主要崗位職責

1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、參加教學研究工作。(二)任期目標

1、學習掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。

2、學習掌握從事中學一門學科教學所必須具備的基礎理論和專業知識，勝任中學教學工作，取得較好的教學效果。

3、學習掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，注重引導學生形成良好的習慣和品德，能使班集體有良好班風，正確引導學生養成良好的學風，取得較好的教育效果。

4、積極參加教研工作，虛心學習，不斷更新知識，提高教育教學水平。

三、小學高級教師主要崗位職責和任期目標

(一)主要崗位職責

1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導批改作業，考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、承擔和組織教育教學研究工作。

4、指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

(二)任期目標

1、切實掌握所教學科的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發展學生的智力和能力，取得好的教學效果。

2、努力提高正確教育學生的能力，能根據中學生的年齡特征和思想實際，進行思想政治教育和品德修養教育，取得好的教育效果。主動承擔班主任工作，并能起好模范帶頭作用。

3、提高組織和指導教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，指導二、三級教師的教學工作，取得好成效。

4、積極開展素質教育，培養學生全面發展。

5、主動承擔和組織教育教學研究工作，熟情幫助和指導二、三級教師的業務提高，成效好。

四、中學高級教師主要崗位職責和任期目標

(一)主要崗位職責

1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學的研究工作。

2、承擔教育科學研究任務。

3、指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務。

(二)任期目標

1、掌握所教學科系統的、堅實的基礎理論和專業知識，認真總結豐富的教學經驗，更加勤奮工作，取得更好的教學效果；認真總結在學生思想政治教育和班主任工作方面的突出專長和豐富經驗，創新工作，做出更好的成績。

2、從事中學教育、教學某方面的科學研究，有獨到見解，寫出理論聯系實際，具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著；努力在培養提高教師的文化專業水平和教育教學能力方面做出更大貢獻。

3、積極探究素質教育，培養學生全面發展，培養特長學生。

4、積極主動承擔教育教學研究工作任務或培養教師的任務。熱情指導一、二、三級教師的教育教學工作，成效好。

第二篇：中小學教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

中小學教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

小學高級教師的職責：

承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動；指導教育教學研究工作，或承擔培養教師的任務。

小學一級教師的職責：

承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動；擔任或組織年級的教育教學研究工作。

中學高級教師的職責：

承擔并完成學校安排的教育教學任務（包括示范教學任務），指導教育教學研究工作；承擔教育教學研究任務；指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師任務。

中學一級教師的職責：

承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動；承擔和組織教育教學研究工作；指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

中小學教師任期目標：

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策；有良好的的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生表率；關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展；努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。

第三篇：中小學教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

中學教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

中學一級教師崗位職責：

1.承擔初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業，考核學生成績；

2.在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動；

3.承擔和組織教育教學研究工作.中一教師任期目標： 1.系統掌握所教學科的基礎理論、專業知識和教育理論的原理、方法，并在工作中靈活運用。

2.獨立掌握所教學科的課標、教材、教學原則、教學方法和重點難點，承擔一門學科的教學任務。

3.能組織和設計教學、課外活動，承擔命題、試卷分析工作，掌握和分析學生學習情況，分類指導。

4.編寫所教學科的教學計劃、教案、教研工作計劃和學校安排的其它工作計劃和工作總結。

第四篇：中小學教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

中小學教師受聘期間主要崗位職責和任期目標

小學高級教師的職責：

承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動；指導教育教學研究工作，或承擔培養教師的任務。

小學一級教師的職責：

承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動；擔任或組織年級的教育教學研究工作。

小學二級教師的職責：

承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動；參加教學研究工作。

小學三級教師的職責：

承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員；參加教學研究工作。

中學高級教師的職責：

承擔并完成學校安排的教育教學任務（包括示范教學任務），指

導教育教學研究工作；承擔教育教學研究任務；指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師任務。中學一級教師的職責：

承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動；承擔和組織教育教學研究工作；指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

中學二級教師的職責：

承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動；參加教學研究工作。

中學三級教師的職責：

承擔初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業，考核學生成績。在高一級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，參加教學研究工作。

中小學教師任期目標：

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策；有良好的的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生表率；關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展；努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。

第五篇：中小學受聘期間主要崗位職責和任期目標

中學教師崗位職責

1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。

2、按照教學大綱要求和教研組制定、安排的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

3、“教學與管理并重”，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。

5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。

6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好后進生的輔導工作。

7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習并掌握現代教育技術；了解教育科研信息，借鑒外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。

8、認真按受聘期間主要崗位職責和任期目標，盡職盡責完成高三50班和高一59班的語文教育教學工作，在2008年高考中高三應屆生最高分是120分，往屆生是122分；高一59班的語文教育工作在原來基礎上有進一步的提高。

小學一級教師職責：

１．承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

２．在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。

３．承擔和組織年級的教育教學研究工作。

（一）年限的計算問題

1.任職資格的起算時間

教師專業技術資格的任職資格，由各級評委會評審通過后，經批準組建該評委會的職稱工作部門批準發文之日起算。

2.專業技術資格年限(職齡)的計算

專業技術人員的“職齡”從簽訂聘約，被聘任之日開始計算。各專業技術資格試行條例(技術資格評審條件)的任職條件所提的任某級職務的年限，是指實際被聘用的年限。今年，關于任職年限計算的截止時間是2004年12月31日。

（二）推薦晉升高、中級教師專業技術資格基本條件

中小學教師職務任職資格評審工作，以《中小學教師職務試行條例》為依據，參照江蘇省職稱工作領導小組《江蘇省中、小學教師專業技術資格評審條件（試行）》（蘇職稱[2003]9號）規定執行。各地要堅持正確的政策導向，并結合中小學教師隊伍的實際，制定切實可行的評審條件細則，不斷提高評審質量。今年我市任職的基本條件如下：

1.申報中學高級教師專業技術資格的基本條件

(1)任職年限、學歷要求：

①獲得博士學位后，取得中學一級教師或小學高級教師資格并受聘中學一級教師或小學高級教師職務2年以上；

②大學本科及以上學歷或學士及以上學位，取得中學一級教師或小學高級教師資格并受聘中學一級教師或小學高級教師職務5年以上；③從事小學教學工作申報中學高級教師資格的人員（以下簡稱“小中高”），1979年底以前從事教學工作，取得大學專科學歷后從事小學教學工作滿12年、取得小學高級教師資格并受聘小學高級教師6年以上。

(2)在任職年限、學歷符合申報中學高級教師資格條件的同時，原則上必須堅持在教學第一線，是學校公認的教學骨干，工作量基本達到規

定的要求，任教以來擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)5年以上，或任現職以來擔任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一：

①從教以來曾擔任過1次大循環或2次小循環的教學工作，或連續擔任3屆畢業班的教學工作；

②在擔任中學一級教師期間，曾獲市(縣)、區以上優秀教師、優秀班主任榮譽稱號；

③是教研組長以上的教學骨干，或在指導學生課外興趣小組和運動隊工作中取得成績，由其指導的學生在市(縣)、區一級競賽中獲獎或本人在市(縣)、區以上學科評優活動中獲獎；

④學校領導或中層干部，應堅持兼課并符合規定的教學工作量，教學效果較好，其負責的管理工作取得顯著成績。；

2.申報中學一級教師專業技術資格的基本條件

⑴任職年限、學歷要求：

①獲得雙學士學位，取得中學二級教師資格并受聘中學二級教師職務3年以上；

②具有大學本科學歷或大學專科學歷，取得中學二級教師資格并受聘中學二級教師職務4年以上；

③1979年底前從事教學工作，1995年底前取得中學教師專業合格證書，從教20年，取得中學二級教師資格并受聘中學二級教師職務6年以上。

凡1966年12月31日以后出生的中學教師申報晉升中學一級教師職

務原則上應取得本科或雙專科學歷。

⑵在任職年限、學歷符合申報中學一級教師資格條件的同時，還必須達到學校規定的工作量，擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)3年以上，且具備下列基本條件之一：

①任中學二級教師期間，在畢業班任教2年以上或擔任過一輪循環教學工作；

②積極開展課外活動，指導的學生在市(縣)、區一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本人在市(縣)、區以上的學科評優活動中獲獎；③在擔任中學二級教師期間，曾獲市(縣)、區以上優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，或有兩次被評為校先進工作者、優秀班主任或考核等次為優秀或受嘉獎獎勵。

3.申報小學高級教師專業技術資格的基本條件

⑴任職年限、學歷要求：

①具有中師學歷，從事教學工作滿9年，取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務5年以上；

②大專專科學歷，取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務5年以上；

③大學本科學歷，取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務3年以上；

④1979年底前從事教學工作，1995年底前取得小學教師《專業合格證書》，教齡滿20年，取得小學一級教師資格并受聘小學一級教師職務6年以上；

凡1966年12月31日以后出生的小學教師申報晉升小學高級教師職務原則上應取得大學專科學歷。

⑵在任職年限、學歷符合申報小學高級教師資格條件的同時，還必須具備和中學一級教師相同的基本條件之一。