第一篇：茶山小學學校薄改基建計劃任務書

平寨鎮茶山小學薄弱學校

基本建設計劃任務書

學校名稱：平寨鎮茶山小學 學校類別：改擴建 編制單位：六枝教育局 聯系電話：08585601056 編制時間：2014年3月20日

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平寨鎮茶山小學基本建設計劃任務書

一、學校名稱平寨鎮茶山小學

二、建設性質 改、擴建

三、學校基本情況

我校位于六枝特區平寨鎮東南郊，東抵五龍村，南鄰波乍村，西接興隆村，北與河灣村為界。六納公路、六郎公路分別插入東南、西南境內，這里水電皆通，交通方便，現緊鄰新修的六枝特區第七中學、第八中學、第九中學。

我校是一所普通農村完全小學，輻射茶山村十四個組、服務半徑為2.5公里，服務人口近5000余人；學校始建于50年代，是一所文化底蘊厚重的老校。學校現有6個教學班，265名學生。校園占地面積近2856平方米，校舍建筑面積993平方米，生均建筑面積4.28平方米，生均占地面積達12.31平方米，適齡兒童入學率、鞏固率均達100%。學校環境優美，辦學條件良好。2001年以來，學校以“綠色校園、智能校園、人文校園、書香校園”為辦學目標，“綠色校園”即校園綠化、美化、硬化、凈化、文化；校園安全（財產安全、健康安全、人身安全、心理安全、網絡安全）“智能校園”即網絡化、信息化、數字化、自動化

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（廣播、圖書、監控、互聯網傳輸等），教師配備筆記本電腦。“人文校園”即人性化與人本化。學生德智兩強，身心兩健，做到“四個發展”（全面發展，健康發展，充分發展、自主發展）；學做善人、真人、能人，做有理性的世界公民；教師敬業愛崗，業務嫻熟、技藝高超；管理體系系列化、操作模塊化、手段現代化，民主、自由、和諧、尊重的人際關系，構建“真善美”三個和諧世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界；建立“思維型”教學文化，傳統文化與現代文化結合，物質文化、精神文化與制度文化結合，形成初步構建以理念為核心層，以制度為里層，以形象為表層的三個層面的校園文化特色，不斷提升學校的文化品位。幫助學生樹立社會責任感、正確的價值取向觀、人生觀。“書香校園”即以讀書習慣養成為突破口，以“讀書工程”為載體，以倡導藏書、指導讀書等途徑構建讀書生態校園。但是學校現狀無法滿足學生及家長、平寨鎮乃至六枝特區經濟社會發展的要求，無法擴大辦學規模，無法實施素質教育。

二、項目建設的必要性

1、平寨鎮茶山小學屬城郊村，服務半徑為2.5公里，覆蓋平寨鎮茶山村14個村民組人口約5000余人，有適齡兒童800余人，同時服務的對象還有周邊的村及外來人口，此工程建成后，能擴大學校辦學規模，順應了集約辦學，規模辦學的要求。

2、我校的管理及教育質量多年來連年名列全鎮前列，周邊家長紛紛要求送子女到我校就讀，但由于客觀條件限制，目前只能

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以招收茶山村適齡兒童為主，不能滿足其他村及外來學生及家長的要求，當地干部群眾強烈要求改善辦學條件，擴大辦學規模，大力發展教育事業，提高人口素質，為當地經濟發展服務。項目一旦建成，可改善我校辦學條件，周邊各村及外來學生都能享受相對較優質的教育資源。

3、由于條件限制，學校無法開展一些素質教育活動，嚴重阻礙了學校推進素質教育的進程。項目一旦建成，將為我們提供實施素質教育的更好條件，為全面實施素質教育，全面提高當地孩子的綜合素質打下良好基礎。

四、學校發展規劃

根據六枝特區教育布局調整規劃，根據六枝特區人口出生率測算，結合本村學齡兒童數量變化，以及城市化建設的發展，到2018年末，平寨鎮茶山小學預計在校生數將穩定在800人，其中寄宿生300人，學生增加比例196.3%。按班額及教職工編制標準計算，可設置18個班，教職工編制數38人。

五、建設年限 2014—2018年。

六、規劃編制依據

（一）《中華人民共和國義務教育法》；

（二）《中小學校設計規范》（GB50099—2011）；

（三）《農村普通中小學校建設標準》（建標109-2008）；

（四）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020

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年）》；

（五）《貴州省義務教育學校辦學基本標準（試行）》；

（六）《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》；

七、學校現有辦學條件

（一）學校用地。平寨鎮茶山小學現有校園占地面積2856平方米.（二）學校校舍。平寨鎮茶山小學現有校舍總建筑面積977平方米，其中：

教學及教學輔助用房776平方米；

生活服務用房33平方米。

學生食堂104平方米。

平寨鎮茶山小學現有校舍共1棟，建筑面積776平方米，1棟學生食堂樓，建筑面積104平方米，1棟學生廁所，建筑面積33平方米。

（三）其他附屬設施

學校大門1個，校園有230米長圍墻，圍墻以石頭砌墻，沒有固定柱為主。

籃球場1個，600平方米.八、學校應有辦學條件

根據學校發展規劃，平寨鎮茶山小學應設有1至6年級，18個教學班，規劃學生800人，其中寄宿生300人，按照《中

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小學校設計規范》（GB50099—2011）及《農村普通中小學校建設標準》（建標109-2008）的規定和要求，以生均用地23平方米/生、生均建筑面積11.75平方米/生的指標測算，學校應有辦學條件如下：

（一）應有校園用地10689平方米，其中： 建筑用地6100平方米（含撤出重建部分）； 體育運動場用地6828平方米；

（二）應有校舍建筑面積6100平方米，其中： 教學及教學輔助用房1306平方米； 生活服務用房2325平方米；

九、學校辦學條件缺額情況

根據學校應有辦學條件與學校現有辦學條件對照，該校辦學條件缺額情況如下：

（一）缺少校園用地7893平方米（規劃應有校園用地面積減去現有校園用地面積），其中：

建筑用地7833平方米； 體育運動場用地6828平方米；

（二）缺少校舍建筑面積6100平方米（因現教學樓建于80年代，不符合要求，需撤出重建），其中：

教學及教學輔助用房2798平方米； 生活服務用房2325平方米。需撤出重建977平方米。

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十、學校規劃建設內容及規模

（一）校園用地。根據規劃需要測算結果，學校缺少校園用地7893平方米，必須進行新征用地，以滿足學校改擴建項目用地的需要。因此，計劃在現學校后側新征建設用地7893平方米。

（二）校舍建設。根據規劃測算的校舍缺額情況，結合學校實際，計劃新建1棟校舍，建筑面積2798平方米，共需投資566.24萬元，生活服務用房2325平方米，需投資348.75萬元，以滿足學校教育教學需要。

（三）塑膠跑道6828平方米，需投資170.7萬元 上述三項建設內容，需要投入資金總額1085.69萬元。

十一、根據學校發展規劃，平寨鎮茶山小學應設有1至6年級，18個教學班，有學生800人，按照《中小學校設計規范》（GB50099—2011）及《農村普通中小學校建設標準》（建標109-2008）的規定和要求，學校應有辦學條件需添加設備如下：

（一）課桌椅530套7.95萬元；

（二）教學儀器設備13萬元。

（三）音體美設備15萬元

（四）計算機28臺9.8萬元；

（五）“校校通”多媒體18套45萬元；

（六）餐桌800位6.4萬元；

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（七）廚房設備8萬元；

（八）圖書13570冊13.57萬元。以上設備添加需投資127.72萬元。

十二、效益分析

平寨鎮茶山小學基本建設計劃任務完成后，在校學生數也將由原來的270人增加到800人左右，寄宿生從原來的0人增加到300人左右，學校用地面積由原來的2856平方米增加到10689平方米，校舍面積由原來的977平方米增加到6100平方米，基本達到《中小學校設計規范》（GB50099—2011）及《農村普通中小學校建設標準》（建標109-2008）所規定的基本標準，學校辦學條件將得到全面改善，為該校師生創造良好的學習生活環境，教育教學質量將得到進一步鞏固和提高。

附件：

1、中小學校舍現狀情況表

2、中小學校舍建設規劃情況表

3、中小學基本建設發展規劃投資情況表

4、平寨鎮茶山小學現狀圖

5、平寨鎮茶山小學校園規劃總平圖

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第二篇：“薄改計劃”自查報告

-------小學“薄改計劃”項目

專項檢查自查報告

------小學自2012年薄改項目啟動實施以來，我校認真工作，積極配合，順利完成“薄改項目”相關工作，現就教學儀器設備使用情況進行自查：

一、領導重視，積極安排資金做好各項配套設施。

1、自我校接到上級有關文件以來，校長立即召集領導班子研究有關接受國家薄改項目工程的工作，并擬訂好工作計劃，安排好負責領導、教師。

2、嚴格按照上級文件精神，積極安排資金做好各項配套設施。2012年6月到2014年，我校投入資金2.5萬元，對學校線路、功能室進行安裝改造，將原來陳舊的、不規范的線路全部更新重裝，使學校的線路更加安全規范，更符合安裝薄改項目設備的要求。接著更新改裝各個教室功能室的鎖頭，各功能室配置滅火器安裝監控設備等，積極做好了項目設備的安全保障和防潮防曬工作。定期做好功能室的安全檢查工作。

二、加強對項目建設工作的領導，密切配合，確保項目建設質量和進度，我校成立了相應的組織領導機構，確定副教導主任為主管領導和項目負責人，具體負責項目實施過程中的聯系、協調和施工監理等工作。

三、嚴密驗收項目設備貨物。2012年5月上旬以來，區電

教站陸續將項目設備貨物運送到我校，項目副主任驗收項目設備貨物，接收貨物時，按配發清單逐一驗貨，做到不漏驗一件貨物，學校將貨物分類安置好，安排好人員進行24小時值守。到目前為止，現在一共到校的儀器設備有：儀器柜18個；教學儀器2976件（套）；體育器材356件（套）；實驗室一套。合計價值45多萬元。

四、嚴格安裝和調試

1、在安裝期間，項目負責人都到場進行安裝監督，要求安裝人員嚴格按照設備安裝要求進行規范化安裝，不得隨意改變安裝要求，發現不按照要求安裝的立即限其整改。設備基本安裝完畢，經學校班子進行自查，未發現有設備亂裝的現象。

2、認真調試，確保每一項目設備都能運行。工程完畢后，設備安裝工作人員對項目已進行初步調試，學校也派出負責人員進行驗查，大部分設備均能運轉。對運轉不正常設備，我們也能及時做好登記造冊、上報更換等工作，確保每一項目設備都能運行。

五、制定制度，加強管理

①

結合我校實際，制定了各功能室管理制度，嚴格按制度管理和使用教學儀器。

② 做到使用前先申請登記，使用后有記載。

六、人人參與，積極做好校本培訓。在會議室對全校教師進行了薄改項目設備的使用培訓。功能室人員由黃嵐老師負責培

訓。白板教室使用由張益結主任擔任，全校20多位老師全部到班參加培訓，培訓的內容主要有：電子白板的功能與應用；教學資源的應用與案例分析；常用辦公、教學軟件的使用技巧等。經過培訓，大部分的老師都能學會了基本的使用技巧，并能在教學中有機運用，使課堂充滿時代的氣息，更激發了學生的學習興趣。

七、存在問題與管理措施。

薄改項目設備雖已在我校投入日常的教學，但也存在一定的局限性，這批儀器設備對我們老師來說是新鮮事物，對其的認識、使用由于年齡、學識不一而產生不同的影響，一些音樂、美術、生物儀器不會用和無法用（沒有專業老師或實驗室不夠）。

在今后的薄改項目設備管理工作中，我校主要從以下幾方面做好有關工作：

1、認真貫徹上級的有關文件精神，制定好嚴密的工作方案和各項管理規章制度；

2、按常規管理的要求做好項目設備的登記入帳造冊工作，完善相關的檔案資料；

3、定期進行設備的維護檢查，發現在問題及時上報有關部門進行維修或整改；

4、嚴格項目設備的管理，免除被盜、破壞或遺失。

5、爭取資金建一個綜合樓，以便更好服務于教學。

----------小學

2014年9月19日

第三篇：頂洞小學”薄改計劃“

貴州省中小學 “薄改計劃”基本建設計劃書

學校名稱：從江縣西山鎮頂洞小學 小學類型：片區完小（非寄宿制）編制單位：從 江 縣教 育 局

建設性質：改 擴 建、增添設備

聯系電話：

編制時間：2014年3月15日

從江縣西山鎮頂洞小學“薄改計劃”基本建設計劃書

一、學校名稱：從江縣西山鎮鎮頂洞小學

二、建設性質：改擴建、增添設備

三、學校基本情況

頂洞小學位于西山鎮東南5公里處，頂洞小學是片區完小，在校學生195人，專職教師10名。頂洞小學老教學樓于1988年投入使用，三層磚混結構，20多年的老建筑，當時的施工方法和建筑材料都過于簡單，很多地方都出現了裂縫，2008年1月5日頂洞村發生火災，這棟教學樓的左半部也被殃及，教學樓變成了危房。

頂洞小學新教學樓于2003年投入使用，兩層磚混結構（有四層樓的建筑基礎），有四間教室一間辦公室和一間圖書室,占地面積1694平方米，由省計委撥款15萬元；群眾集資征地3萬元，美國燃燈基金會捐資2萬元，共20萬元。

2010年，縣組織部有一筆6.5萬元的資金給我村建村委會辦公樓，當時西山鎮黨委領導決定用這6.5萬元在新教學樓上加建兩層，以滿足學校教室需求。把已是危房的老教學樓劃撥給了頂洞村兩委作為辦公用房，并給蓋上瓦檐裝飾，辦理相關的土地證手續。但村兩委遷進老教學樓辦公后，給新教學樓加建兩層到現在一直沒有得到落實。

頂洞小學現在有7個教學班（包括幼兒班），加上實驗

室、圖書室、儀器室等功能室，至少需要10間教室以上，但新教學樓只有4個教室，遠遠不能滿足基本的上課需要，學校向村兩委提出建議，把三個教學班和營養餐廚房安排在老教學樓（現村兩委辦公用房）。老教學樓處居民區中間，沒有一點學生活動場地，樓梯口就是一條村寨公路，刮風下雨屋上瓦片時有落下，師生人身安全難以得到保證，而且群眾經常找村委辦事，嚴重的影響到了我校的正常教學工作。

頂洞小學現有實施設備情況：課桌椅單人160套；教學儀器設備3萬元；音體美器材3萬元；計算機2臺；圖書1600冊；餐桌椅0（位）；廚房設備2萬元。有教學班7個，在校學生195人（其中幼兒班38人），教職工12人（其中專任教師10人，工友2人），專任教師中中級以上職稱10人。

四、學校發展規劃

根據從江縣教育布局調整規劃，我校是片區完小，服務范圍涉及頂洞村15個村民小組，服務半徑在1公里。按照黔教計發?2014?10號文件要求，根據近年人口出生率測算，結合學齡兒童數量變化，到2018年我校在學學生數將穩定在200人左右，按班額及教職工編制標準計算，需設置7個班，教職工編制13人。力爭按照“十有”要求建設成標準化農村寄宿制學校，達到“六化（劃）四園”的要求。

五、建設年限

2014-2018年

六、規劃依據

（一）《中華人民共和國義務教育法》；

（二）《國家標準中小學校設計規范》（GB50099-2011）；

（三）《中華人民共和國住房和城鄉建設部 中華人民共和國國家發展和改革委員會農村普通中小學校建設標準》（建標109--2008）；

（四）《中華人民共和國中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》；

（五）《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010---2020年）》；

（六）《貴州省教育廳關于編制農村義務教育薄弱學校改造計劃項目規劃（2014-2018年）的預通知》；

（七）《從江縣教育布局調整規劃》。

七、學校現有辦學條件

（一）學校用地

校園占地面積1794平方米，其中：建筑面積400平方米；體育運動場地460平方米；綠化用地420平方米。

（二）學校校舍

教學樓：建于2003年8月，主體建筑為2層，有1間辦公室，1間圖書室，4間教室；

教室：7間（其中3間借用村委辦公樓）；

學生食堂： 48平方米（借用村委辦公樓）；

學生廁所：蹲位8個，建筑面積40平方米。

（三）設施設備

現有課桌凳（單人套）195套；教學儀器設備3萬元；音體美器材3萬元；計算機2臺；圖書1600冊；廚房可用設備價值2萬元。

八、學校規劃建設項目缺額情況

根據學校發展規劃，建設項目缺額情況如下：

（一）應有校園用地面積4000平方米（200人×20平方米/人），現有1794平方米，需新征用地2206平方米。

（二）校舍建筑：

1.需新建教學輔助用房362平方米。

2.需新建生活服務用房540平方米，其中：

學生食堂（含餐廳）180平方米；

教師住房320平方米；

衛生室40平方米；

（三）50米跑道1條，乒乓球臺2張，跳遠沙坑1個。

（四）規劃購置設施設備：

課桌椅（單人）200套（200×150元/套=3萬元）；

教學儀器設備6萬元；

音體美器材4萬元；

計算機12臺（12×3500元/臺=4.2萬元）；

“班班通”多媒體終端設備8套（8×25000元/套=20萬元）； 圖書3600冊（3600×10元/冊=3.6萬元）；

餐桌椅200位（200×80元/位=1.6萬元）；

廚房設備2萬元。

九、學校規劃建設內容及規模

（一）校園用地。根據規劃需要測算結果，學校缺少校園用地1416平方米，必須進行新征用地，以滿足學校改擴建項目的需要。因此，計劃在學校現教學樓左面和后面新征建設用地1416平方米，用以修建運動場地和新建生活服務用房及衛生室。

（二）校舍建設。根據規劃測算的校舍缺額情況，結合學校實際，新建教學輔助用房2層共計362平方米（在原教學樓基礎

上加建），共需投資54.3萬元，以滿足學校教育教學需要。新建學生食堂、衛生室等生活服務用房540平方米，共需投資81萬元。

（三）其他規劃設施設備，共投資44.5萬元。

1.60米跑道1條，乒乓球臺2張，跳遠沙坑1個,0.8萬元；

2.購置設施設備43.24萬元，其中：

課桌椅3萬元；

教學儀器設備6萬元；

音體美器材4萬元；

計算機3.5萬元；

“校校通”多媒體終端設備20萬元；

圖書3.6萬元；

餐桌椅1.6萬元；

廚房設備2萬元。

（四）頂洞小學“薄弱學校改造計劃項目規劃”計劃投資總額共需179.8萬元（不含征地）。

十、效益分析

頂洞小學基本建設計劃任務完成后，學校用地面積由現在的1794平方米增加到4000平方米，基本達到《中小學校建設規范》（GB50099—2011）及《農村普通中小學建設標準》所規定的基本標準，學校辦學條件將得到全面改善，為師生創造良好的學習生活環境，教育教學質量將得到進一步鞏固和提高。

二〇一四年三月

十五日

第四篇：改薄學校征文

一九八四年，隨著經濟的發展，學校條件有所改善。狹窄的土坯房已被帶有玻璃窗的寬敞磚瓦房所代替。雖然那時村里因電力不足而常常停電，但與從未見過電燈的年代相比已是天壤之別了。于是我們用上了當時最為先進的教學設備——錄音機。可想而知那些沒有用過電燈的學生們，且沒有物理實驗室時，是如何在中學階段學習電學部分的。

一九九四年，電力正常了，用上了當時最先進的教學設備——幻燈機。現在好多老師對幻燈機的使用印象都很深刻。因為制一張幻燈片是一件非常不容易的事。在一種覆膜膠片上，用一種特殊的染料，極小心謹慎地描繪出各種圖畫。有時要用好幾天才能完成一張。有的老師還做得非常巧妙，以至于可以在幻燈機上演示一些簡單的動畫效果。為了鼓勵大家使用幻燈機教學，上級還組織了幾次幻燈片制作比賽。

一九九七年，“普九”的春風吹到了我們這個較偏僻的地方。“九年義務教育”的惠民政策使千千萬萬的適齡兒童受益。特別是現在的“免費義務教育”，是中國教育史上前所未有的事，極大的推動了教育事業的健康快速發展。國家對教育的投資越來越大。我們搬進了嶄新的教學樓。配備了圖書室、實驗室、語音室、微機室。剛剛安裝的農村遠程教育衛星接收系統和多媒體教室，更是讓人驚嘆不已。多媒體教室與以往的小黑板、教學掛圖、錄音機、幻燈機相比真是天壤之別。標準的課文朗誦、優美的背景音樂使人無比享受；克隆羊“多利”、非洲雄獅在屏幕上一展身姿；電流的方向、磁場的分布，歷歷在目??一切變化得太快了。愿學校越來越美麗，愿家鄉越來越富有。

“全面改薄”三年學校成了當地最漂亮的地方

□魯磊 本報記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉房、學生宿舍等教學及輔助用房近3000平方米，學生宿舍24小時供應熱水??8月17日，曾經設施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮中學，呈現出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”（簡稱“全面改薄”）工作現場會的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮中學，“全面改薄”計劃實施三年以來，辦學基礎條件得到全面提升的農村學校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實施地區，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個百分點；生均教學儀器設備價值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個百分點。

農村學校辦學條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮中學位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發工作重點縣、烏蒙山區集中連片特困地區縣，教育發展

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四川日報網商業合作：028-86968255 16教育周刊2017年08月22日

“全面改薄”三年學校成了當地最漂亮的地方

□魯磊 本報記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉房、學生宿舍等教學及輔助用房近3000平方米，學生宿舍24小時供應熱水??8月17日，曾經設施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮中學，呈現出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”（簡稱“全面改薄”）工作現場會的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮中學，“全面改薄”計劃實施三年以來，辦學基礎條件得到全面提升的農村學校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實施地區，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個百分點；生均教學儀器設備價值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個百分點。

農村學校辦學條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮中學位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發工作重點縣、烏蒙山區集中連片特困地區縣，教育發展一直比較滯后。“不少農村學校操場沒有硬化，學生運動‘雨天一身泥，晴天滿臉灰’，食堂和功能室嚴重不足。”敘永縣教育局局長趙燕友說，這導致老師教學沒動力，學生上課沒興趣。

2014年以來，敘永縣啟動“全面改薄”項目，改善學生上學的基礎條件。

落卜鎮中學有一片小山包，學生稱之為“放牛坡”。通過“全面改薄”項目，學校把這片山坡改造成別具特色的“書山”，成為學生開展讀書活動的樂園。有了操場，學生的大課間活動也開展起來，具有學校特色的“竹竿舞”跳了起來。

截至目前，敘永縣已改善了187所薄弱學校的辦學條件，基本滿足了全縣81000余名學生的學習、生活需求。“改薄”后的學校，都成為當地最漂亮的地方。有了良好的基礎條件，敘永縣各級各類學校的師資隊伍建設、信息化建設、校園文化建設等“一攬子”規劃建設穩步推進，師生幸福感倍增。

16個脫貧“摘帽縣”加快進度，今年實現鄉鄉有標準化中心校

2014年“全面改薄”計劃實施以來，我省農村義務教育一年一個新臺階，一年一個新面貌。三年以來，我省貫徹落實中央安排部署，堅持標準先行、科學規劃、統籌實施，提前兩個月完成國家“雙過半”目標任務，全省95個縣（市、區）縣域義務教育發展基本均衡工作順利通過國家評估認定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任務，目前已取得階段性成果——學校硬件全面達標，教育信息化加快推進，教學點辦學水平顯著提升，超大上一版下一版

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“全面改薄”三年學校成了當地最漂亮的地方

□魯磊 本報記者 陽帆

新建的綜合樓、教師周轉房、學生宿舍等教學及輔助用房近3000平方米，學生宿舍24小時供應熱水??8月17日，曾經設施簡陋的瀘州市敘永縣落卜鎮中學，呈現出煥然一新的面貌，讓前來參加我省“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”（簡稱“全面改薄”）工作現場會的代表，豎起了大拇指。

不僅是落卜鎮中學，“全面改薄”計劃實施三年以來，辦學基礎條件得到全面提升的農村學校，全省還有很多。三年以來，在全省“全面改薄”實施地區，生均校舍面積由2013年的7.48平方米增加到8.56平方米，增長14.44個百分點；生均教學儀器設備價值由996.41元增加到1380.46元，增長38.55個百分點。

農村學校辦學條件明顯改善，師生幸福感倍增

落卜鎮中學位于距敘永縣城17公里的山溝里，受歷史、地理等因素影響，該校2014年以前辦學條件十分簡陋。

敘永縣是國家扶貧開發工作重點縣、烏蒙山區集中連片特困地區縣，教育發展一直比較滯后。“不少農村學校操場沒有硬化，學生運動‘雨天一身泥，晴天滿臉灰’，食堂和功能室嚴重不足。”敘永縣教育局局長趙燕友說，這導致老師教學沒動力，學生上課沒興趣。

2014年以來，敘永縣啟動“全面改薄”項目，改善學生上學的基礎條件。

落卜鎮中學有一片小山包，學生稱之為“放牛坡”。通過“全面改薄”項目，學校把這片山坡改造成別具特色的“書山”，成為學生開展讀書活動的樂園。有了操場，學生的大課間活動也開展起來，具有學校特色的“竹竿舞”跳了起來。

截至目前，敘永縣已改善了187所薄弱學校的辦學條件，基本滿足了全縣81000余名學生的學習、生活需求。“改薄”后的學校，都成為當地最漂亮的地方。有了良好的基礎條件，敘永縣各級各類學校的師資隊伍建設、信息化建設、校園文化建設等“一攬子”規劃建設穩步推進，師生幸福感倍增。

16個脫貧“摘帽縣”加快進度，今年實現鄉鄉有標準化中心校

2014年“全面改薄”計劃實施以來，我省農村義務教育一年一個新臺階，一年一個新面貌。三年以來，我省貫徹落實中央安排部署，堅持標準先行、科學規劃、統籌實施，提前兩個月完成國家“雙過半”目標任務，全省95個縣（市、區）縣域義務教育發展基本均衡工作順利通過國家評估認定。

按照要求，2018年底我省要全面完成“全面改薄”任務，目前已取得階段性成果——學校硬件全面達標，教育信息化加快推進，教學點辦學水平顯著提升，超大班問題逐步化解，教師隊伍建設得到加強，教育精準扶貧成效顯著。

據統計，2014年至2016年，全省119個“老、少、窮”縣累計獲得中央和省92.26億元的資金投入，占同期規劃投入的86.87%。截至今年6月，我省校舍開工率達85.58%，全省校舍竣工率達73.6%，全省設施設備采購完成率達85.43%。

記者獲悉，“全面改薄”項目在推進過程中，也存在總體進度偏慢、一些地方政府不夠重視等問題。

目前，距2018年底完成“全面改薄”任務只剩下一年零四個月時間。到今年底，我省16個脫貧“摘帽縣”必須實現鄉鄉有標準化中心校、通過脫貧驗收，連片特困地區“全面改薄”項目必須全面開工。現場會要求，各地進一步落實主體責任，科學調整規劃，足額落實資金投入，確保項目質量和安全；各地要確保2017年底，“全面改薄”校舍竣工率和設施設備采購完成率不低于80%，全面完成今年任務。

第五篇：小學全面,改薄實施方案

小學全面改薄實施方案

根據教育局有關“薄改”項目的相關標準，結合我校實際，現就實施我校農村義務教育階段薄弱學校改造工程，制定本方案。

一、成立領導小組成員

為了切實做好此項“改薄”工作，我校成立了專項領導小組。組

長：＊＊＊（學校校長）副組長：＊＊＊（學校副校長）

成員：＊＊＊（學校副校長）

＊＊＊（學校副校長）

＊＊＊（學校副校長）

＊＊＊（學校教導主任）

＊＊＊（學校學生安全辦公室主任）

＊＊＊（學校教務處辦公室主任）

＊＊＊（學校宣傳辦公室主任）

二、保障實施

我校對已薄改資產妥善保管，合理使用圖書、體育器材、音樂器材，我們已在教學中合理使用，取得較好的效果，對申請的基本信息及需求表做到認真、合理、科學的填寫，不虛報、亂報，對照標準如實填寫。

1、高度重視，完善組織機構，精心規劃，加強領導，實行校長全程負責制，確保項目工作順利實施。

2、精心組織，學校抽調專人負責具體工作，積極配合上級部門，確保設施設備按時到位。

3、加強管理，注重應用，確保校舍及設施設備發揮最大效益。