第一篇：邊院鎮中心小學義務教育管理標準實施方案

邊院鎮中心小學

貫徹落實《義務教育學校管理標準》方案

一、工作目標

以學習貫徹教育部《義務教育學校管理標準》（以下簡稱標準）為契機，立足中心小學實情，全面加強我校規范化、法治化、現代化建設，辦人民滿意的教育。

二、指導思想

要以教育發展為導向，教好每一個學生，發展好每一位教師，辦好人民滿意的學校，彰顯我校教育特色；以教育公平為重點，切實保障每一位學生平等的受教育權利；以安全和諧為基石，為師生創造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環境；以依法治教為突破，著力建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。

三、領導小組 組長：李玉峰

副組長：楊振明

成 員：劉洪忠 王偉 盧風偉 王峰

四、總體思路

（一）全面部署，認真學習宣傳。召開專題會議，動員部署全校教師學習貫徹《管理標準》。按照“示范引領、點面結合、滾動推進、逐步深化”的工作策略，發現和培育典型，充分發揮模范教師的帶動、引領和輻射作用，推動此項工作在全校深入開展。

（二）分類指導，項目推進。針對不同部門的現實差異，開展有針對性的指導。將《管理標準》中的六個方面要求與各部門常規工作緊密結合起來，采取項目化推進的方式，認真貫徹落實《管理標準》的各項要求。從硬件建設、軟件建設、評價體系建設等三個方面系統謀劃全校的工作，實現學校建設標準、管理標準和評價標準一體化。

（三）以評促建，考核激勵。將貫徹落實《管理標準》工作納入對各部門的常規考核，定期檢查和隨機抽查項結合，對成效明顯的年級和個人進行表彰獎勵。

五、工作重點

（一）實施教師隊伍優化工程。構建教師培訓機制，鼓勵教師學歷提升，啟動教師全員培訓，提高信息技術應用能力，促進全體教師素質提高。完善骨干教師遴選、培養和考核制度，強化師德教育，加強班主任隊伍建設，實施教師教學基本功考核，完善教師評價、激勵機制。

（二）實施學校安全管理工程。常態化開展生命安全教育，全面強化學生的交通安全、消防安全、食品安全意識，提高安全防范能力，構建學校安全保障的長效機制。建立學校安全教育課程體系、技能訓練體系和管理評價體系。以平安校園創建為抓手，強化“三防”（人防、物防、技防）基礎建設。推進學校食堂食品安全標準化建設，進一步強化校車安全管理，加大校車安全督查力度。優化校園周邊環境，開展隱患排查整治和矛盾糾紛化解工作，強化校園風險管理，提升突發事件應急處置能力。切實加強學校衛生工作和健康教育，深入開展健康促進學校和心理健康教育特色學校創建活動。

（三）實施現代學校制度建設工程。堅持依法治教、依法治校，完善學校內部治理結構，強化各部門崗位管理職責，提高領導干部素養，不斷提高學校治理能力和法治化水平，逐步建立依法管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。

2017.09

第二篇：邊院鎮中心小學解說詞

邊院鎮中心小學

“情系中國節”校本課程現場會解說詞

各位領導，各位老師：

歡迎你們來到“情系中國節”校本課程班。

本課程，緊緊圍繞節日主題，突出節日的文化內涵，增強學生對節日的認知和理解，傳遞感恩思源的真切情懷，提高愛國意識，增強民族自豪感。我們相信，在不久的將來，節日文化的魅力在邊院鎮中心小學會得到最好的詮釋和彰顯。

第三篇：義務教育學校管理標準實施方案

義務教育學校管理標準實施方案

博興縣喬莊鎮蔡寨中心學校

二Ｏ一八年九月二Ｏ日 義務教育學校管理標準實施方案

為提升學校管理水平，全面提高義務教育質量，促進教育公平，加快教育現代化，實現學校優質均衡發展，按照博興縣文件精神要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以《山東省義務教育學校管理標準》(以下簡稱“管理標準”)為指導，以規范學校辦學行為為抓手，以大力弘揚社會主義核心價值觀、優秀傳統文化，落實“立德樹人”根本任務為重點，積極探索“管理標準”的有效實施途徑，全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，大力促進教育公平，提高教育教學質量，推動義務教育學校依法辦學、科學管理，全面提升義務教育學校管理水平，辦人民滿意的教育。

二、實施方法

有序組織，加強監管，成立領導小組。全面實施 7 項管理職責下的 25 項管理任務和 104 條管理要求，與我校義務教育學校工作實際結合起來，尋找突破口和切入點,推動學校管理上臺階。

（一）堅持正確的辦學方向（黨支部辦公室）

嚴格遵守教育法律法規，全面貫徹黨的教育方針。遵循教育規律和學生成長規律，樹立正確的教育觀、質量關、人才觀，建立科學的評價體系。認真貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作意見》，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

（二）建設現代學校制度

1.構建依法科學治理體系。（校長室 辦公室）依法制定和修訂學校章程，健全完善章程執行和監督機制，規范學校辦學行為，提升學校治理水平；制訂學校發展規劃，確定實施方案，客觀評估辦學績效；完善學校內部治理機構，建立便捷規范的辦事程序；專人負責學校法制事物，建立學校法律顧問制度；每年組織教職工認真學習教育法律法規，增強法治觀念，提升依法治校、依法從教能力。

2.建立健全民主管理制度。（工會）

學校實行校長負責制，民主決策程序完善，建立教職工（代表）大會制度，認真落實學校財務制度，實行校務公開制度，保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。充分發揮少先隊、共青團、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。積極建立問題協商機制，有效化解相關矛盾。

3.構建和諧的家庭、學校、社區合作關系。（德育處）

健全和完善家長委員會制度，設立學校開放日，加強家庭教育，建立健全全員育人導師制，積極融入社區建設，承擔相應社會服務責任，建立學生、家長評價學校和群眾滿意度調查制度，主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展。

(三)保障學生平等權益

1.維護學生平等入學權利。（教務處）

全縣義務教育學校實行免試就近入學制度，不以考試成績、競賽成績等為入學依據；實行均衡編班，不設重點班、特長班。按要求制定招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育。

2.構建“控輟保學”工作機制。（教務處）

執行國家學籍管理相關規定，規范學籍信息管理，保證在籍學生與在校學生一致。把握關鍵時段，嚴防學生輟學，實行教育局黨委成員、機關科室包鎮（街道）學區和包縣直學校的工作機制，主動聯系，摸清原因，積極勸返，一層抓一層，層層抓落實。

3.滿足需要關注學生需求。（德育處）

資助貧困學生，義務教育學生實行免費入學，堅持為寄宿學生補助生活費，不讓一名學生因家庭經濟困難失學。傾情關愛留守學生，從學習、生活、情感等各方面全方位關心、幫扶留守兒童，促進學生身心健康成長。關愛殘疾兒童、發展存在偏差的兒童、特殊家庭兒 童，讓每一個學生公平享受義務教育。

（四）促進學生全面發展

1.堅持德育為首，全面提升學生道德品質。（德育處）創新德育活動形式和載體，踐行社會主義核心價值觀。開展社會實踐和公益活動，讓學生在活動中學會做人，學會做事。充分發揮學科育人功能，將養成教育滲透學校管理各環節，將心理健康教育貫穿教育教學全過程，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。

2.堅持全面育人，全面提升學生綜合素質。（教務處）開齊開足課程，尤其是開好音體美課程，保證學生每天鍛煉 1 小時，每人掌握兩項以上體育運動技能，堅持實施陽光體育運動方案，定期舉辦中小學生運動會，定期開展學生體質健康測試或體檢，不斷增強學生身體素質；按要求開設音樂、美術、書法課程，開發地方課程，豐富興趣小組活動，定期舉辦藝術節，不斷提高學生藝術素養。

3.堅持知識能力并重，引導學生學會學習、學會生活。（教務處）遵循學生認知規律和教育規律，改進教學方法，引導學生獨立思考、主動探究，掌握科學的學習方法，激發和保護學生的學習興趣，培養學生終身學習的能力。科學減負，合理控制作業量，探究分層教學，布置分層作業，個性化作業。構建科學合理的評價體系，以評價促發展。開展豐富多彩的社會實踐活動，組織學生積極參與文明校園創建等綜合實踐教育活動，培養學生生活本領。

（五）引領教師專業發展

1.加強教師管理和職業道德建設。（教科室）

定期開展師德師風教育活動，引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養；健全教師管理制度，要求教師嚴守職業道德；關注教師群體，關心教師生活狀態和身心健康，組織開展形式多樣的業余活動，增強凝聚力和向心力。

2.提高教師教育教學能力。（教科室 德育處）

堅持開展業務學習，經常性組織教學研究活動，推進教育信息化進程，促進優質數字教育資源的開發與共享，引領教師專業成長。重視班主任工作，定期組織班主任培訓交流，提高班主任工作能力；加強教師教學基本功考核，定期組織班主任技能大賽、教師才藝展示、教學比武等競賽交流活動，促進教師專業成長。

3.建立教師專業發展支持體系。（教科室）完善教師培訓制度，制定教師培養規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案；優化教師培訓體系，引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，請進來走出去，研訓結合，建設教師學習共同體。

（六）提升教育教學水平

1.建設適合學生發展的課程。（教務處）

全面落實國家課程方案、課程標準，開全開齊開好課程。豐富課程資源，開發校本課程和特色課程，如《草根足球》、《走進打漁張》等，為每個學生提供適合的教育，促進學生個性發展。落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，創新學科課程實施方式，定期開展學生學習心理研究，改進課程實施和教學效果。

2.實施以學生發展為本的教學。（教務處）

采取多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。堅持國家課程零起點教學，定期開展教學質量分析，健全教學督查視導制度，定期組織教研活動，創新作業方式，建立教育教學公開制度。

3.建立促進學生發展的評價體系。（教務處）

規范考試制度，科學實用考試結果，發揮考試的診斷作用，實施綜合素質評價，建立學生綜合素質檔案。

4.提供便利使用的教學資源。（教務處）

加強教學資源和設施設備管理。落實《中小學圖書館（室）規程》。

（七）營造和諧美麗環境

1.完善基礎設施。（校長室總務處）義務教育現代化學校建設步伐加快，到2019年底完成學校綜合樓建設，到2010年底完成學校標準化操場建設，推進義務教育優質均衡發展。

2.完善管理體系。（安全辦）

落實安全衛生管理制度，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全，構建校園安全風險管理體系；落實校園周邊環境治理，關注學生上學放學交通安全。

3.加強安全教育。（安全辦）

開展專題教育，普及安全常識、飲食衛生、疾病預防、生長發育和青春期保健知識；定期開展法制教育，培養學生法律意識和規則意識，營造體現法制精神的校園文化氛圍；定期開展應急演練，提高師生應對突發事件和自救自護能力，打造和諧、平安校園。

三、工作措施及時間安排

1.學習培訓、制定方案（2018 年 7 月-9 月）。

組織廣大教職工認真學習《標準》，充分了解學校管理的基本要求，掌握《標準》的精神實質，推動學校可持續發展。以《山東省義務教育學校管理標準》為指導，細化責任分工，開展經常性的教育宣傳，常抓不懈。在繼承既有管理經驗的基礎上，不斷健全與完善學校的各項規章制度。

學校在學習的基礎上結合學校的實際制定出落實標準的實施方案，于 9 月 30 日前報基礎教育股。

2.依據標準自查，確保“精細化”（2018 年 10月-2019 年 1 月）。依據《山東省義務教育學校管理標準》與學校的管理制度對照自查自評，建立臺賬，整改提高，研究制定解決問題的策略和方法。

3.制定“一校一冊”管理標準，讓省標準“校本化”（2019年 2 月-2019 年 8 月）。

（1）立足現實，將《標準》落實與學校發展的重點難點問題相結合，確立問題導向，以現代化學校建設、教育質量提升、教師隊伍優化、學校安全管理、現代學校制度建設等五大工程為重點，采取常態化推進的方式來實現重點突破。

（2）依據省“標準”要求，組織教職工全員參與，按照科學性、實效性的原則，編寫具有本校特色、操作性強的《學校管理標準化手冊》，作為學校管理要求的“明白書”，全面提升校長、教師的管理意識及管理水平。《學校管理標準化手冊》于2019年 8 月底上報縣基礎教育股備案。

4.全面落實“標準”，提升學校管理水平和教育教學質量（2019 年 9月-2020 年 1 月）。

根據縣教育局的總體安排，借鑒優秀學校的先進經驗，揚長避短，促進學校管理水平和教育質量的全面提升。

博興縣喬莊鎮蔡寨中心學校

2018年9月20日 附：義務教育學校管理標準實施領導小組 義務教育學校管理標準實施領導小組：

組長：程國強

副組長：孫國興 張立光

成員：韓雪飛 韓光輝 劉建輝 劉建忠 梁光輝 張慶軍

趙愛君 張金濤 王連慶 趙樹峰 呂洪亮 鮑渠 楊寧波 初鵬

第四篇：小學《義務教育學校管理標準》實施方案

小學《義務教育學校管理標準》

實

施

方

案

為適應教育改革發展新形勢，促進義務教育學校依法辦學、科學管理，進一步完善治理體系，推進教育公平，提高教育質量，加快我校義務教育優質均衡發展，根據《義務教育學校管理標準》結合我校實際，特制定此方案。

一、指導思想。

以教育部《義務教育學校管理標準》為依據，建立健全各項管理制度，全面提升學校管理水平，努力實現學校治理的法治化、規范化、科學化和精細化，立德樹人，促進學生全面發展,全面提升教育質量。

二、目標任務。

1.保障學生平等權益。樹立公平的教育觀，嚴格執行劃片免試就近入學政策，保障片區內適齡兒童少年（含隨遷子女）都能按時入學，均衡編班和配備學科教師，執行《教育收費公示制度》，維護學生平等入學權利；建立“控輟保學”工作機制，執行國家和省頒的學籍管理規定，完善控輟保學、學生考勤制度；平等對待每一位學生，主動接收、關懷符合條件的適齡殘疾兒童隨班就讀，建立進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童生活、學習關愛機制，滿足需要關注學生的需求。

2.促進學生全面發展。堅持立德樹人，有效落實教師教書育人“一崗雙責”要求，充分發揮課堂教學的德育主渠道作用，開展適合學生年齡特點、以社會主義核心價值觀為主要內容的德育活動，落實《中小學心理健康教育指導綱要》，提升學生道德品質；學科教學符合學生認知規律，學習環境與氛圍良好，課堂教學有效互動，注重因材施教，教學方法靈活多樣，滿足不同潛質學生的發展需要，培養學生終身學習能力；科學合理安排學校作息時間，加強體育工作管理，師資配備、場地設施滿足學生體育鍛煉需要，開齊開足并上好體育課，課外體育活動、大課間活動落實到位，確保學生在校期間每天體育鍛煉1小時，加強學生體質健康監測，引導學生養成良好的體育鍛煉習慣，增強學生身體素質；加強藝術教育工作管理，開足開好音樂、美術、書法課，師資配備、場地器材滿足教學需要，挖掘地域特色的藝術教育資源，開展藝術教學和實踐活動，培養學生藝術愛好，提高學生藝術素養；建立學生社會實踐活動制度，組織學生參加社會實踐、社區服務和家務勞動，參加與其年齡相適應的校園衛生保潔、綠植養護、種植養殖等勞動，培養學生生活本領。

3.引領教師專業進步。加強教師管理和職業道德建設，教師管理制度完善，常態化開展師德教育和法制教育，保障教師合法權益，教師工作積極性高，社會滿意度高；重視教師教育教學能力培訓提高工作，開展實踐性課題研究，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等常規教研，并取得實效；建立教師專業發展支持體系，指導教師制定實施專業發展計劃，按要求安排教師培訓經費，支持教師參加各類專業培訓，組織教師利用網絡學習的平臺開展教研，提高教師整體素質。

4.提升教育教學水平。認真落實國家課程標準和省頒課程方案，嚴格執行教材、教輔征訂管理規定，落實綜合實踐活動課程，重視學生創新精神和實踐能力的培養，根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，開發實施校本課程，建設適合學生發展的課程體系；實施以學生發展為本的教學，注重學思結合，鼓勵大膽質疑，完善學生作業設計，主動收集學生學習反饋信息，采取針對性措施改進教學，提高教學有效性；.從品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面建立促進學生發展的評價體系，真實反映學生發展狀況，完善學生綜合素質檔案，嚴格控制考試次數，考試結果實行等級加評語的評價方式；按教學需要及時更新、補充教學設施，加強圖書室、功能教室等管理使用，面向學生充分開放，為師生提供便利實用的教學資源。

5.營造和諧美麗環境。建立切實可行的安全與健康管理制度，有完善的突發事件應急預案，《中小學校崗位安全工作指南》落實到人，責任明確；加強安全衛生基礎設施建設，學校人防、技防建設達國家規定標準，校舍信息管理規范準確，定期對校舍及附屬設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患，定期開展安全、衛生知識教育宣傳，內容詳實；有計劃地開展以生活技能為基礎的安全健康教育，開展疾病預防、飲食衛生、青春期保健等方面教育，落實安全教育課時，定期開展應急疏散演練，引導學生掌握相關的安全健康教育知識；加強學校文化環境的創建，合理布置和設計校園，因地制宜組織開展豐富多彩的校園文化活動，營造多元包容、和睦相處的學校文化環境和體現法治精神的校園文化氛圍。

6.建設現代學校制度。提升依法科學管理能力，組織學習有關的教育法律法規，形成有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制，內部機構設置合理，分工明確，議事規則完善，辦事程序規范，辦學目標、近期規劃實施情況好，教師、家長滿意度高；建立重大事項民主決策制度，發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，健全教職工代表大會制度，落實校務公開制度和學校領導接待日制度，建立暢通的師生申訴，師生權利的救助渠道，保障師生權利，健全少先隊、學生社團等組織，較高學生自我管理的水平和能力；構建和諧的家庭、學校、社區合作關系，健全學校家長委員會工作制度，引入社會和家長等利益相關者的監督，充分利用社會資源和社會力量，支持學校改革發展，根據上級有關安排，為社會群眾提供便利。

三、工作安排。

1、成立領導小組

2、學校成立六個項目組，具體負責創建項目的指導工作。具體分工如下：

項目

工作內容

組長

成員

A1

保障學生

平等權益

1.維護學生平等入學權利；

2.建立“控輟保學”工作機制；

3.滿足需要關注學生的需求。

A2

促進學生

全面發展

1.提升學生道德品質；

2.幫助學生學會學習；

3.增強學生身心健康；

4.提高學生藝術素養；

5.培養學生生活本領。

A3

引領教師

專業進步

1.加強教師管理和職業道德建設；

2.提高教師教育教學能力；

3.建立教師專業發展支持體系。

A4

提升教育

教學水平

1.建設適合學生發展的課程；

2.實施以學生發展為本的教學；

3.建立促進學生發展的評價體系；

4.提供便利實用的教學資源。

A5

營造和諧

美麗環境

1.建立切實可行的安全與健康管理制度；

2.建設安全衛生的學校基礎設施；

3.開展以生活技能為基礎的安全健康教育；

4.營造尊重包容的學校文化。

A6

建設現代

學校制度

1.提升依法科學管理能力；

2.建立健全民主管理制度；

3.構建和諧的家庭、學校、社區合作關系。

第五篇：邊院鎮中心小學家長義教活動實施方案

邊院鎮中心小學家長義教活動實施方案

為深化課程改革，全面提高我校校本課程建設水平，充分發揮學生家長在社會各行各業專業技能的優勢，根據泰安市基礎教研室《關于推廣泰安市實驗學校“家長義教”做法的通知》及肥城市教研室有關通知精神的要求，經學校研究決定，在全校各年級積極開展“家長義教”活動，具體活動方案如下：

一、活動的意義：

新課程改革以來，我校校本課程建設有了長足進步，但局限于地方特色、風土人情、學科知識拓展等方面，沒有大的突破和進展，進入了校本課程建設的高原期。泰安市實驗學校開展的“家長義教”的成功做法，值得我們學習和借鑒。本次開展“家長義教”活動的目的，旨在充分挖掘家長資源和社區資源，充分發揮學生家長遍布社會各行各業，大都在各自領域有較強專業技能的優勢，讓家長在學校課程時間，走上講臺，現身說法，讓學校課程成為家校合作的一個新的結合點，從而真正形成學校、家庭、社會三位一體的強大育人合力。

二、成立“家長義教”活動領導小組（負責課程的初步審議）

組長： 李玉峰

副組長：張平祥盧鳳偉

組員： 宋延東楊君高海濤各班班主任

2、成立家長義教”活動工作小組（負責活動的實施）組長：張平祥

副組長：高海濤

組員：班主任、社會、綜合實踐課程等相關教師

三、活動具體安排：

本學期“義教”活動共分為三個階段：

1、宣傳發動階段（9月8日——9月20日）：學校層

層召開動員會，明確活動的目的和意義，充分發揮學校家長委員會的作用，分年級召開學生家長座談會，通過多種渠道廣泛宣傳，在全社會形成強大的輿論氛圍，制定具體的活動方案。

2、組織報名階段（9月21日——10月21日）：通過宣傳發動讓自愿參加“家長義教”的家長于10月21日前到各班報名，上課內容包括人文素養類、科學素養類、生活技能類、身心素養類、藝術修養類、信息技術類、學科競賽類等七大類，以上內容供家長參考選擇。報名時要注明開設課程的內容，然后由各班家長委員會綜合考慮確定義教家長名單（每班視情確定1-2名），于10月23日上報教導處。教導處經綜合考慮統籌后確定“家長義教”名單并通知各班。

3、組織實施階段（10月24日——2013年1月）：“家長義教”由教導處統一組織，制定出本學期“家長義教”計劃安排。各級部負責落實，活動時間占用校本課程開展。在“家長義教”活動期間，各級部要注意保留家長執教的現場照片及相關資料（教學流程，教學目標，教學效果等），并及時發到學校網站上，同時在學校網站上開通“家長義教”板塊，征集家長參與執教的體會和感想，請各班家長共同參與探討，交

流看法。各班班主任在學期末對家長義教教情況進行反思和總結。

四、對“家長義教”活動的幾點要求：

1、要加強領導，精心組織，確保活動落到實處。學校

成立“家長義教”活動領導小組和工作小組，明確責任，落實到人，研究制定具體科學的方案和計劃，確保易于操作，易于落實，要作長遠打算，切忌走過場，流于形式。

2、要廣泛宣傳，形成氛圍。“家長義教”活動意義重大，落實的好將對學校課程是有益的補充。要通過多渠道進行宣傳，讓全社會、家庭都明白活動的意義，真正形成家長爭相參與的良好氛圍。

3、要及時總結，形成經驗，成為學校特色。各級部、各班級要及時總結活動中好的做法和經驗，通過“家長義教”活動，積極探索學校、家庭、社會攜手共建、共育的新途徑，為孩子們的全面發展做出積極的貢獻。

邊院鎮中心小學

2012年9月

邊院鎮中心小學家長義教組織機構

2012年9月

領導小組

組長： 李玉峰

副組長： 張平祥盧鳳偉

組員： 宋延東楊君高海濤各班班主任

工作小組

組長：張平祥

副組長：高海濤

組員：班主任、社會、綜合實踐課程等相關教師