第一篇：義務教育學校管理標準

義務教育學校管理標準92條

1.根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權(quán)利。

2.堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。

3.實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關(guān)人員參加，接受各方監(jiān)督。

4.實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務教育免費的規(guī)定。

5.執(zhí)行國家學籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理。

6.執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。

7.及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內(nèi)為其保留學籍，在學籍系統(tǒng)中進行標注。

8.主動聯(lián)系輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。

9.制定保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進行宣傳，不讓一名學生因?qū)W習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。

10.堅持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。

11.創(chuàng)造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

12.為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求，寄宿制學校可通過購買服務等形式配備服務人員。

13.加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。

14.貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內(nèi)化于心，外化于行。

15.發(fā)揮各學科獨特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實全員責任，體現(xiàn)綜合育人。

16.創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。

17.在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。

18.落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。配備專兼職心理健康教育教師，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，科學開展心理輔導。

19.營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。

20.遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣。

21.引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)。

22.采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

23.確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。

24.制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦全員參與的運動會。

25.落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，定期開展學生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。

26.配齊體育教師，加強科學鍛煉指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設(shè)施器材，滿足學生體育鍛煉需要。

27.科學合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。

28.保障室內(nèi)采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設(shè)施達到規(guī)定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。

29.按照國家要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課。利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生藝術(shù)愛好。

30.按照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學校班級數(shù)配備藝術(shù)教師，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，并按照國家標準配備藝術(shù)課程教學和藝術(shù)活動器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。

31.面向全體學生組織開展藝術(shù)活動，因地制宜建立學生藝術(shù)社團或興趣小組。

32.充分利用社會藝術(shù)教育資源，利用當?shù)匚幕囆g(shù)場地資源開展藝術(shù)教學和實踐活動，有條件的學校可與社會藝術(shù)團體及社區(qū)建立合作關(guān)系。

33.增加學生勞動和社會實踐的機會，適當布置學生家務勞動，培養(yǎng)勞動觀念，掌握初步勞動技能。

34.為學生在校園內(nèi)參加勞動創(chuàng)造機會，采用“校園加農(nóng)戶”等方式積極組織學生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護、種植養(yǎng)殖等與學生年齡相適應的勞動。

35.充分利用各類綜合實踐基地，組織學生到基地開展學工、學農(nóng)等綜合實踐教育活動。寒暑假布置與勞動或社會實踐相關(guān)的作業(yè)。

36.指導學生利用學校資源、社區(qū)資源完成個性化作業(yè)和實踐性作業(yè)。

37.要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。經(jīng)常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。

38.引導教師加強學習，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

39.要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。

40.健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評價機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

41.關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。

42.組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。

43.定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學能力。

44.落實《中小學班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流和培訓，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。

45.加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術(shù)應用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

46.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。

47.按規(guī)定將培訓經(jīng)費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。

48.引進優(yōu)質(zhì)培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。

49.鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習的平臺開展教研活動，建設(shè)教師學習共同體。

50.落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。

51.落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。

52.根據(jù)學生發(fā)展需要和學校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。

53.引導教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

54.定期開展教學質(zhì)量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。

55.建立基于過程的學校教學質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。

56.采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。

57.合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。

58.實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

59.建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。

60.減少考試次數(shù)，實行等級加評語的評價方式。考試內(nèi)容不超出課程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

61.按照規(guī)定配置教學資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。

62.建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。

63.積極借助政府部門、社會力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學校安全風險管理體系。組織教職工學習有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，落實《中小學校崗位安全工作指南》。

64.建立健全學校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動安全。有校車的學校嚴格執(zhí)行國家校車安全管理制度。

65.制訂突發(fā)事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛(wèi)生事件。

66.配備保障學生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備，落實人防、物防和技防等相關(guān)要求。

67.將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統(tǒng)并及時更新，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。

68.設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，按要求配備專兼職醫(yī)務人員，落實日常衛(wèi)生保健制度。

69.設(shè)置安全警示標識和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容。

70.有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育。

71.普及疾病預防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識。

72.落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發(fā)事件和自救自護能力。

73.樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環(huán)境。

74.培養(yǎng)學生法律意識和規(guī)則意識，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

75.做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

76.每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的學校活動。

77.每年組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。

78.依法制定學校章程，規(guī)范學校治理行為，提升學校治理水平。

79.制定學校發(fā)展規(guī)劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效。

80.健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。

81.指定專人負責學校法制事務，或聘請專業(yè)機構(gòu)、人員作為法律顧問協(xié)助學校處理法制事務。

82.定期召開校務會議，民主決策學校重大事項。

83.發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

84.健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過。

85.設(shè)置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關(guān)社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)。

86.落實學校領(lǐng)導接待日制度，設(shè)立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。

87.發(fā)揮少先隊、共青團、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。

88.建立師生申訴調(diào)解機制，暢通師生權(quán)利的救助渠道。

89.完善家長委員會，設(shè)立學校開放日，邀請家長參與學校治理，形成育人合力。

90.引入社會和利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治理。

91.主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發(fā)展。

92.有序開放學校體育文化設(shè)施，服務社區(qū)居民。

第二篇：義務教育學校管理標準

《義務教育學校管理標準》

一、基本理念

（一）育人為本

全面發(fā)展

堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動相結(jié)合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學生健康快樂成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）促進公平

提高質(zhì)量

樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學水平，教好每一個學生，切實保障學生平等的受教育權(quán)利。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；建設(shè)適合學生發(fā)展的課程，實施以學生發(fā)展為本的教學；建立科學合理的評價體系，提高教育教學質(zhì)量。

(三）安全和諧

充滿活力

建設(shè)安全衛(wèi)生的學校基礎(chǔ)設(shè)施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環(huán)境。

（四）依法辦學

科學治理

建設(shè)依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。提升校長依法科學治理能力，拓寬師生、家長和社會民眾參與學校治理的渠道，建立健全學校民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關(guān)系，推動學校可持續(xù)發(fā)展。

三、實施要求

（一）本標準是對學校管理的基本要求，適用于全國所有義務教育階段的學校。鑒于全國各地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標準和本地實際提出實施意見，細化標準要求。在實施過程中要因地制宜，分類指導，分步實施，逐步完善，促進當?shù)貙W校治理水平的提升。

（二）本標準對學校治理工作提出具體要求，是學校工作的重要依據(jù)。各級教育行政部門和教師培訓機構(gòu)要將本標準作為校長和教師培訓的重要內(nèi)容，結(jié)合當?shù)厍闆r，開展有針對性的培訓，使廣大校長和教師充分了解基本要求，掌握精神實質(zhì)，指導具體工作。

（三）學校要將本標準作為學校治理的基本依據(jù)，樹立先進的學校治理理念，建立健全各項管理制度，完善工作機制。校長和教師要按照本標準的要求規(guī)范自身的管理和教育、教學行為，把標準的各項要求落到實處。

（四）教育督導部門應按照本標準修訂完善義務教育學校督導評估指標體系和標準，開展督導評估工作，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，提高教育質(zhì)量和辦學水平。

二、基本內(nèi)容 管理職責 管理任務 管理要求

一、平等對待每位學生 維護學生平等入學權(quán)利

1.根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權(quán)利。

2.堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。

3.實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關(guān)人員參加，接受各方監(jiān)督。

4.實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務教育免費的規(guī)定。建立“控輟保學”工作機制

5.執(zhí)行國家學籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理。

6.執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。

7.及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內(nèi)為其保留學籍，在學籍系統(tǒng)中進行標注。

8.主動聯(lián)系輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。滿足需要關(guān)注學生的需求

9.制定保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進行宣傳，不讓一名學生因?qū)W習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。10.堅持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。

11.創(chuàng)造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

12.為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求，寄宿制學校可通過購買服務等形式配備服務人員。

二、促進學生全面發(fā)展

提升學生道德品質(zhì)

13.加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。

14.貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內(nèi)化于心，外化于行。15.發(fā)揮各學科獨特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實全員責任，體現(xiàn)綜合育人。

16.創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。

17.在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。

18.落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。配備專兼職心理健康教育教師，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，科學開展心理輔導。

幫助學生學會學習

19.營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。

20.遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣。

21.引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)。22.采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

增強學生 身體素質(zhì)

23.確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。

24.制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦全員參與的運動會。

25.落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，定期開展學生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。

26.配齊體育教師，加強科學鍛煉指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設(shè)施器材，滿足學生體育鍛煉需要。

27.科學合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。

28.保障室內(nèi)采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設(shè)施達到規(guī)定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。提高學生藝術(shù)素養(yǎng)

29.按照國家要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課。利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生藝術(shù)愛好。

30.按照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學校班級數(shù)配備藝術(shù)教師，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，并按照國家標準配備藝術(shù)課程教學和藝術(shù)活動器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。

31.面向全體學生組織開展藝術(shù)活動，因地制宜建立學生藝術(shù)社團或興趣小組。

32.充分利用社會藝術(shù)教育資源，利用當?shù)匚幕囆g(shù)場地資源開展藝術(shù)教學和實踐活動，有條件的學校可與社會藝術(shù)團體及社區(qū)建立合作關(guān)系。

培養(yǎng)學生生活本領(lǐng)

33.增加學生勞動和社會實踐的機會，適當布置學生家務勞動，培養(yǎng)勞動觀念，掌握初步勞動技能。

34.為學生在校園內(nèi)參加勞動創(chuàng)造機會，采用“校園加農(nóng)戶”等方式積極組織學生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護、種植養(yǎng)殖等與學生年齡相適應的勞動。

35.充分利用各類綜合實踐基地，組織學生到基地開展學工、學農(nóng)等綜合實踐教育活動。寒暑假布置與勞動或社會實踐相關(guān)的作業(yè)。

36.指導學生利用學校資源、社區(qū)資源完成個性化作業(yè)和實踐性作業(yè)。

三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展加強教師管理和職業(yè)道德建設(shè) 37.要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。經(jīng)常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。

38.引導教師加強學習，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

39.要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。

40.健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評價機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

41.關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。

提高教師教育教學能力

42.組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。43.定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學能力。

44.落實《中小學班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流和培訓，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。

45.加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術(shù)應用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系

46.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè) 發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。

47.按規(guī)定將培訓經(jīng)費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。

48.引進優(yōu)質(zhì)培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。

49.鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習的平臺開展教研活動，建設(shè)教師學習共同體。

四、提升教育教學質(zhì)量 建設(shè)適合學生發(fā)展的課程

50.落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。

51.落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。

52.根據(jù)學生發(fā)展需要和學校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。

53.引導教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

實施以學生發(fā)展為本的教學

54.定期開展教學質(zhì)量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別 化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。

55.建立基于過程的學校教學質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。

56.采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。

57.合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。建立促進學生發(fā)展的評價體系

58.實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

59.建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。

60.減少考試次數(shù)，實行等級加評語的評價方式。考試內(nèi)容不超出課程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

提供便利實用的教學資源

61.按照規(guī)定配置教學資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。

62.建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。

五、營造和諧安全環(huán)境

建立切實可行的安全與健康管理制度 63.積極借助政府部門、社會力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學校安全風險管理體系。組織教職工學習有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，落實《中小學校崗位安全工作指南》。

64.建立健全學校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動安全。有校車的學校嚴格執(zhí)行國家校車安全管理制度。

65.制訂突發(fā)事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛(wèi)生事件。

建設(shè)安全衛(wèi)生的學校基礎(chǔ)設(shè)施

66.配備保障學生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備，落實人防、物防和技防等相關(guān)要求。

67.將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統(tǒng)并及時更新，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。

68.設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，按要求配備專兼職醫(yī)務人員，落實日常衛(wèi)生保健制度。

69.設(shè)置安全警示標識和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容。

開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育

70.有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育。

71.普及疾病預防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識。

72.落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發(fā)事件和自救自護能力。

營造尊重包容的學校文化

73.樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環(huán)境。

74.培養(yǎng)學生法律意識和規(guī)則意識，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

75.做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

76.每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的學校活動。

六、建設(shè)現(xiàn)代學校制度 提升依法科學管理能力

77.每年組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。

78.依法制定學校章程，規(guī)范學校治理行為，提升學校治理水平。79.制定學校發(fā)展規(guī)劃，確定實施方案，客觀評估辦學績效。80.健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。81.指定專人負責學校法制事務，或聘請專業(yè)機構(gòu)、人員作為法律顧問協(xié)助學校處理法制事務。

建立健全民主管理制度

82.定期召開校務會議，民主決策學校重大事項。

83.發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

84.健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過。

85.設(shè)置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關(guān)社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)。

86.落實學校領(lǐng)導接待日制度，設(shè)立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。

87.發(fā)揮少先隊、共青團、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。

88.建立師生申訴調(diào)解機制，暢通師生權(quán)利的救助渠道。構(gòu)建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關(guān)系

89.完善家長委員會，設(shè)立學校開放日，邀請家長參與學校治理，形成育人合力。

90.引入社會和利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治理。

91.主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發(fā)展。92.有序開放學校體育文化設(shè)施，服務社區(qū)居民。

第三篇：《義務教育學校管理標準》學習體會

《義務教育學校管理標準》學習體會

教學工作是學校的中心工作，對教學工作管理的好壞直接影響著學校教育教學質(zhì)量的優(yōu)劣。要提高學校的教育教學質(zhì)量，就必須根據(jù)學校的實際情況，采取確實有效的措施，加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，可以從以下幾個方面入手。

1）、加強教學管理制度建設(shè)

俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓”。管理制度作為一種規(guī)范性行為準則在學校的管理中發(fā)揮著巨大的作用。學校應根據(jù)自身的實際情況，制定相應的教學管理制度。對教學管理應達到的標準提出相應的要求，明確教師的崗位職責，使教學管理工作做到有制度可循，有規(guī)定可依，避免管理工作的盲目性、片面性。用制度管理學校全體 教師，靠全體教師管理學校，大抓教學常規(guī)管理，積極推動學校管理的制度化、常規(guī)化。

2）、加強教學過程管理

教學工作是一項復雜而漫長的工作，它涉及到教師活動的方方面面，從開學初的制度計劃到日常工作中的備課、授課、輔導、作業(yè)批改、考試及質(zhì)量分析等。要抓好教學過程管理，就必須從教學的基本環(huán)節(jié)入手，認真落實每一環(huán)節(jié)的工作，步步踩實，突出過程管理的實效性。

教學計劃的制定，必須是在認真學習課程標準，鉆研教材的基礎(chǔ)上，了解教材編排的意圖和目的，根據(jù)學生實際情況制定。對教師的備課、教育教學、作業(yè)批改、學生輔導等情況進行定期檢查或不定期抽查，并根據(jù)檢查情況做好記錄，肯定成績，找出不足之處，提出中肯的改進意見。

3）、向四十分鐘要質(zhì)量，加強課堂教學管理

優(yōu)化課堂教學，這是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。而優(yōu)化課堂教學，不僅要體現(xiàn)在教師的教上，更要反映在學生的學上。教師在教的過程中，必須深鉆教材，采用適合學生身心特點的教學方法，充分利用現(xiàn)代教學手段，大膽嘗試多媒體教學，激發(fā)學生興趣，使教師的教起到畫龍點睛的作用，學生在學的過程中，應充分發(fā)揮學生探求新知 的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，促進學生學習成績的提高。

總之，提高教育教學質(zhì)量是新時期教育工作的需要，是學生全面發(fā)展的需要，我們必須牢記教師所擔負的神圣使命，努力提高教育教學質(zhì)量，不辜負人民對我們的期盼。

第四篇：《義務教育學校管理標準》自查報告

《義務教育學校管理標準》自查報告

為全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，在認真逐條學習《義務教育學校管理標準》后，結(jié)合我校實際情況進行自查，現(xiàn)將自查情況及整改方案進行匯報。

一、學校概況

二、學校管理

（一）嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃和標準

全面落實《河南省中小學管理規(guī)范》，學校各項管理制度完善，管理規(guī)范，崗位責任明確，學校嚴格按照國家課程標準，使用國家審定或國家授權(quán)審定的教材實施教學。

1、課程設(shè)置

我校嚴格規(guī)范執(zhí)行義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時。

2、陽光體育

保障學生在校每天1小時體育活動時間。認真開展體育藝術(shù)“2+1”專題活動。

3、優(yōu)質(zhì)保障

教師安排合理，分工明確，精細化教師的工作量，確保各類課程開齊開足。

場所安排合理，保證實驗器材、活動器材、運動器材、場所各方面的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

加強師資培訓和儀器管理，確保各類課程保質(zhì)、高效的開展。

學校確立走教師專業(yè)化發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路，加強教師業(yè)務水平、師德建設(shè)。

4、制度健全、依法保障

開齊課程，開足課時。按常態(tài)隨機分班，不設(shè)重點班、實驗班等。

不對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴的行為。

倡導啟發(fā)式教學，關(guān)注學生個體差異，因材施教，重視綜合實踐活動的指導。

課程、教材要求的實驗課開出率達95%以上。

嚴格控制學生課外作業(yè)量，每天作業(yè)總量不得超過90分鐘。

教育教學研究活動開展活躍，教學各環(huán)節(jié)工作也是圍繞如何促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平來開展，教務處、教研處認真檢查、監(jiān)督落實情況。

（二）教育經(jīng)費按時撥付

上級財政部門對我校的教育投入能按有關(guān)政策撥付。教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師的工資能按時、足額發(fā)放，購買了醫(yī)療保險，按時交納了住房公積金。

（三）上級行政部門高度重視教育管理

1、組織領(lǐng)導。學校發(fā)展受到黨政重要關(guān)注，有教育局領(lǐng)導專門結(jié)合學校。

2、集團化管理。認真執(zhí)行義務教育均衡有關(guān)文件精神，與集團統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一評價，學校最大班額不超過50人。

3、鞏固“普九”成果。招生范圍內(nèi)的所有初中生全部入學，沒有輟學學生，輟學率為0。

4、學校周邊環(huán)境與安全。

公安及相關(guān)職能部門組成專門班子，對學校周邊進行調(diào)查走訪并進行專項整治。

學校內(nèi)部層層簽定安全責任書，規(guī)范安全管理制度與措施，對涉及校園安全穩(wěn)定矛盾糾紛進行排查調(diào)處，對安全設(shè)施進行檢查維護，安全教育常抓不懈。

廣泛進行交通安全知識講座，張貼宣傳標語。

學校不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡。

三、存在的主要問題及改進措施：

（一）存在問題

1、學校教師青年教師較多，而青年教師個人的教育教學特色不明顯，因而教學經(jīng)驗相對不足，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學科不配套的現(xiàn)象嚴重，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。

2、學校音、體、美教師缺乏，給學校的藝術(shù)教育帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的全面發(fā)展。

3、地方的經(jīng)濟發(fā)展水平、家庭的經(jīng)濟狀況、家長普遍文化水平不高、學生的家庭環(huán)境及周邊社區(qū)環(huán)境等都對學校的發(fā)展產(chǎn)生了制約作用。

（二）努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和均衡、延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區(qū)及外來務工人員子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學；關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

2、堅持推進素質(zhì)教育，狠抓教學常規(guī)管理，建成一支熱愛集體、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍。

總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設(shè)等方面都取得了一定成績。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規(guī)管理、教研教改等方面還有提升空間，我們將在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

第五篇：義務教育學校管理標準自查報告

《義務教育學校管理標準》自查報告

（一）、平等對待每一位學生

1、維護學生平等入學權(quán)

我校根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權(quán)利。堅持免試就近入學原則，收納外來農(nóng)民工子女，不舉辦任何開式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。實行均衡編班，學校共45個自然班級，不分重點班與非重點班。實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務教育免費的規(guī)定，不亂收學生一分錢。

2、建立“控輟保學”工作機制

我校嚴格執(zhí)行國家學籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理，及時增減或信息更新。堅持每天執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。各班每天填寫晨檢和學生每節(jié)課到校情況。近年來無輟學學生。

3、滿足需要關(guān)注學生的需求

我校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進行宣傳，不讓學生因?qū)W習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視，平等對等每一名學生。關(guān)愛留守兒童及家庭困難兒童，及時跟蹤服務并經(jīng)常為其爭取捐贈或補助。堅持合理便利原則滿足適齡殘疾學生隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。為需要幫助的學生提供情感關(guān)懷，優(yōu)先滿足留守兒童托教需求，配備保衛(wèi)、門衛(wèi)等管理人員。

（二）、促進學生全面發(fā)展

我校加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。積極開展豐富多彩的活動：少先隊員入隊儀式、國旗下專題教育、清明節(jié)掃墓、學雷鋒活動、觀看影視教育片等，促進學生思想教育，切實加強安全教育；抓養(yǎng)成，培養(yǎng)良好行為習慣；抓教學，培養(yǎng)良好思想道德。抓活動，促成良好品德內(nèi)化；通過教育，學生培養(yǎng)了健全的人格、健康的思想，努力踐行，表現(xiàn)出良好的精神風貌。

貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內(nèi)化于心，外化于行。發(fā)揮各學科獨特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實全員責任，體現(xiàn)綜合育人。創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。

幫助學生學會學習，營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質(zhì)能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。科學合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動。按照國家要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課。我校教師常利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務勞動，每學期放假老師都會布置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業(yè)，培養(yǎng)學生的核心價值觀和勞動能力。平時適當布置學生家務勞動，培養(yǎng)勞動觀念，掌握初步勞動技能。

加強學校的教育教學常規(guī)管理，不斷提高辦學水平，這不僅是學校自身發(fā)展的需要，也是當今社會和廣大家長對學校的殷切希望。我們會進一步加大力度，自我加壓、不斷進取，使學校各項常規(guī)管理再上一個新的臺階。

七小

田靜