第一篇：關于庸懶散私奢自查材料

關于庸懶散私奢自查材料

近期，我校貫徹上級的文件精神，根據縣教體局在全縣教育系統開展政策措施落實年活動和以集中整治庸懶散私奢為主題的服務效能提升年活動，結合我校實際情況積極開展活動。庸懶散私奢是對生活不積極的一種態度，我校每一名領導干部都結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，對自身存在的問題進行了反思。

通過學習，結合自己工作實際，認識到了自身存在的問題，找到了自己的缺點與不足，分析了缺點與不足存在的原因，形成了自查材料。一通過深入自查剖析發現如下缺點和不足：

1、在思想作風上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對全局觀念認識不高，存在局限性。

2、在學風上還有一定的差距。作為領導干部，沒有一個很好的學習習慣和學習能力，沒有扎實的理論功底，工作上就不可能具有預見性、系統性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個代表重要思想改造自己、分析問題、指導工作的能力差。自己雖然能堅持自學，但學習的自覺性不夠，學習質量不高。老覺得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學習理論與業務知識，看材料不深，自認為工作經驗足以應對工作，造成工作創新不夠，開創不了新局面。

3、在工作作風上還有一定的差距。主動創新意識不強，靠慣性思維工作;工作質量和服務水平不高;思想不夠解放、視野不夠開闊，與發展的新形勢、新要求不相適應。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現狀，不求有多大的功勞，但求無過錯，缺乏較高的學習興趣和熱情，能力不夠強，業務水平不夠高;滿足于當前已有的成績，爭取第一第二的意識不強。

4、部分人因為種種原因，沒有把所有的心思和精力沒有放在工作上;重視個人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

5、如雖然沒有違規辦輔導班、有償家教、違規收費、攤派教輔資料、體罰學生等違規辦學現象，但部分人對這些現象沒有引起高度重視，總感覺這些現象離我們很遠，學習《關于廉潔從教的若干規定》不夠深入。

二、產生問題的原因

1、思想認識不高是導致自覺性不夠，造成學風不好的主要原因。一是學習的自覺性不強，還沒有完全擺布好理論學習與實際工作的關系。二是運用科學的理論解決實際問題的意識不強，認識不深刻，不能自覺從發展的高度去認識和把握本職工作。三是運用科學的理論解決實際問題的能力不強，創新意識不到位，創新能力不強。

2、創新意識不強是造成工作作風不實的直接原因。創新意識，求真務實，真抓實干是做好工作的關鍵。不認真學習理論，不用心吸取新知識，不深入思考新問題，缺乏開拓創新，與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風。思維上創新不夠，標準上欠求真，作風上不夠踏實。

三、整改措施

今后我校要把創新發展、開拓進取作為工作動力和目標，把轉變作風，提高工作能力做為關鍵和重點，充分發揮自身作用，展示自身作為。

1、努力學習。要想使自己成為一名合格的領導干部，就必須堅持不懈地進行學習，不斷的改造自己的主觀世界。只有增強了學習的自覺性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對以前在學習上存在的問題和盡快提高自身的素質需要，做到學以致用，要認真搞好調查研究，做到理論聯系實際，要把理論學習同解放思想，轉變觀念結合起來，同治理庸懶散私奢工作結合起來，同本職工作結合起來，使自己的政治素質和工作能力有一個新的飛躍。要不斷提高自己的教學水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師應如此，領導干部更應該如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、在思想上。堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定信念，牢記宗旨，全面搞好自身的思想作風建設，堅持解放思想、實事求是的思想路線，帶頭轉變觀念，樹立大局意識，與時俱進，開拓創新。

3、努力工作。大力弘揚求真務實的優良作風，真正把抓落實作為工作的出發點和落腳點。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。學校領導干部要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學校和教師帶來很大的影響。

4、與教師、學生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時隨地與教師、學生交流。

5、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

6、注重小節，修煉人格。教育無小事，教干教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的榜樣。所以，我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動教師、帶動學生。在今后的一段時期內，我校會

近期，我校貫徹上級的文件精神，根據縣教體局在全縣教育系統開展政策措施落實年活動和以集中整治庸懶散私奢為主題的服務效能提升年活動，結合我校實際情況積極開展活動。庸懶散私奢是對生活不積極的一種態度，我校每一名領導干部都結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，對自身存在的問題進行了反思。

通過學習，結合自己工作實際，認識到了自身存在的問題，找到了自己的缺點與不足，分析了缺點與不足存在的原因，形成了自查材料。一通過深入自查剖析發現如下缺點和不足：

1、在思想作風上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對全局觀念認識不高，存在局限性。

2、在學風上還有一定的差距。作為領導干部，沒有一個很好的學習習慣和學習能力，沒有扎實的理論功底，工作上就不可能具有預見性、系統性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個代表重要思想改造自己、分析問題、指導工作的能力差。自己雖然能堅持自學，但學習的自覺性不夠，學習質量不高。老覺得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學習理論與業務知識，看材料不深，自認為工作經驗足以應對工作，造成工作創新不夠，開創不了新局面。

3、在工作作風上還有一定的差距。主動創新意識不強，靠慣性思維工作;工作質量和服務水平不高;思想不夠解放、視野不夠開闊，與發展的新形勢、新要求不相適應。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現狀，不求有多大的功勞，但求無過錯，缺乏較高的學習興趣和熱情，能力不夠強，業務水平不夠高;滿足于當前已有的成績，爭取第一第二的意識不強。

4、部分人因為種種原因，沒有把所有的心思和精力沒有放在工作上;重視個人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

5、如雖然沒有違規辦輔導班、有償家教、違規收費、攤派教輔資料、體罰學生等違規辦學現象，但部分人對這些現象沒有引起高度重視，總感覺這些現象離我們很遠，學習《關于廉潔從教的若干規定》不夠深入。

二、產生問題的原因

1、思想認識不高是導致自覺性不夠，造成學風不好的主要原因。一是學習的自覺性不強，還沒有完全擺布好理論學習與實際工作的關系。二是運用科學的理論解決實際問題的意識不強，認識不深刻，不能自覺從發展的高度去認識和把握本職工作。三是運用科學的理論解決實際問題的能力不強，創新意識不到位，創新能力不強。

2、創新意識不強是造成工作作風不實的直接原因。創新意識，求真務實，真抓實干是做好工作的關鍵。不認真學習理論，不用心吸取新知識，不深入思考新問題，缺乏開拓創新，與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風。思維上創新不夠，標準上欠求真，作風上不夠踏實。

三、整改措施

今后我校要把創新發展、開拓進取作為工作動力和目標，把轉變作風，提高工作能力做為關鍵和重點，充分發揮自身作用，展示自身作為。

1、努力學習。要想使自己成為一名合格的領導干部，就必須堅持不懈地進行學習，不斷的改造自己的主觀世界。只有增強了學習的自覺性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對以前在學習上存在的問題和盡快提高自身的素質需要，做到學以致用，要認真搞好調查研究，做到理論聯系實際，要把理論學習同解放思想，轉變觀念結合起來，同治理庸懶散私奢工作結合起來，同本職工作結合起來，使自己的政治素質和工作能力有一個新的飛躍。要不斷提高自己的教學水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師應如此，領導干部更應該如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、在思想上。堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定信念，牢記宗旨，全面搞好自身的思想作風建設，堅持解放思想、實事求是的思想路線，帶頭轉變觀念，樹立大局意識，與時俱進，開拓創新。

3、努力工作。大力弘揚求真務實的優良作風，真正把抓落實作為工作的出發點和落腳點。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。學校領導干部要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學校和教師帶來很大的影響。

4、與教師、學生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時隨地與教師、學生交流。

5、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

6、注重小節，修煉人格。教育無小事，教干教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的榜樣。所以，我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動教師、帶動學生。在今后的一段時期內，我校會

針對查找出的問題，落實責任主體、具體措施，進行積極主動的全面整改。在不斷學習的基礎上，加強整改，努力通過此項活動使自己的工作與生活都有一個新的提高。

第二篇：關于庸懶散私奢自查材料

關于庸懶散私奢自查材料

近期，我校貫徹上級的文件精神，根據縣教體局在全縣教育系統開展政策措施落實年活動和以集中整治庸懶散私奢為主題的服務效能提升年活動，結合我校實際情況積極開展活動。庸懶散私奢是對生活不積極的一種態度，我校每一名領導干部都結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，對自身存在的問題進行了反思。通過學習，結合自己工作實際，認識到了自身存在的問題，找到了自己的缺點與不足，分析了缺點與不足存在的原因，形成了自查材料。一通過深入自查剖析發現如下缺點和不足：

1、在思想作風上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對全局觀念認識不高，存在局限性。

2、在學風上還有一定的差距。作為領導干部，沒有一個很好的學習習慣和學習能力，沒有扎實的理論功底，工作上就不可能具有預見性、系統性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個代表重要思想改造自己、分析問題、指導工作的能力差。自己雖然能堅持自學，但學習的自覺性不夠，學習質量不高。老覺得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學習理論與業務知識，看材料不深，自認為工作經驗足以應對工作，造成工作創新不夠，開創不了新局面。

3、在工作作風上還有一定的差距。主動創新意識不強，靠慣性思維工作;工作質量和服務水平不高;思想不夠解放、視野不夠開闊，與發展的新形勢、新要求不相適應。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現狀，不求有多大的功勞，但求無過錯，缺乏較高的學習興趣和熱情，能力不夠強，業務水平不夠高;滿足于當前已有的成績，爭取第一第二的意識不強。

4、部分人因為種種原因，沒有把所有的心思和精力沒有放在工作上;重視個人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

5、如雖然沒有違規辦輔導班、有償家教、違規收費、攤派教輔資料、體罰學生等違規辦學現象，但部分人對這些現象沒有引起高度重視，總感覺這些現象離我們很遠，學習《關于廉潔從教的若干規定》不夠深入。

二、產生問題的原因

1、思想認識不高是導致自覺性不夠，造成學風不好的主要原因。一是學習的自覺性不強，還沒有完全擺布好理論學習與實際工作的關系。二是運用科學的理論解決實際問題的意識不強，認識不深刻，不能自覺從發展的高度去認識和把握本職工作。三是運用科學的理論解決實際問題的能力不強，創新意識不到位，創新能力不強。

2、創新意識不強是造成工作作風不實的直接原因。創新意識，求真務實，真抓實干是做好工作的關鍵。不認真學習理論，不用心吸取新知識，不深入思考新問題，缺乏開拓創新，與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風。思維上創新不夠，標準上欠求真，作風上不夠踏實。

第三篇：庸懶散奢自查材料

庸懶散奢自查材料

集中整改階段是解決問題，抓落實、見實效的關鍵階段。整治工作能否取得實效，能否使群眾滿意，關鍵在于對查擺出來的問題是否進行了整改，這也是衡量整治工作有沒有取得實效的重要標準。局黨組對這一階段的工作高度重視。為及時掌握各個環節的工作進展情況，防止流于形式，確保真正取得實效，局黨組將整治工作列為每月召開的處長匯報、局領導點評會議的重點內容。各處室、中心主要負責人每月重點對本單位開展整治工作情況作詳細匯報，局領導對各自分管處室、中心的工作進行認真點評，并提出指導意見。通過點評的形式，促進整改工作的落實。

１、精心制定整改方案和措施，切實抓好落實

針對查擺出來的問題，局黨組統一思想，以科學發展觀為統領，結合自身實際情況，制定整改方案和具體措施。局領導班子整改方案，致力于以建設

勤政、廉潔、務實、高效、和諧的領導班子為目標，提出了三個方面的整改內容：

一是切實加強領導班子建設，不斷提高領導能力和決策水平；

二是努力提高統計數據質量，推動統計服務水平上新臺階；

三是加強黨風廉政建設，筑牢思想道德防線。

并制定了23項具體的整改措施。此外，針對群眾提出的意見和建議，局黨組逐條進行研究，對有條件整改的立即制定切實可行的整改措施，進行整改，并將整改任務分解到具體責任單位和責任人，保證整改措施的落實，確保整改工作取得實效；對受客觀條件限制，需要采取措施逐步解決的，也做出初步的整改意見，責成有關部門跟蹤逐步解決。

同時，各處室、中心和每個干部職工針對查找出來的問題，制定目標清晰、操作性強的整改措施。在狠抓落實上，一是實行整改責任制，各處室、中心主要領導負總責，一級抓一級，逐級督促抓落實。

二是將整改任務進行分解，明確完成時限，落實具體責任人，并對整改情況進行督查。

三是各處室、中心和每個干部職工建立起整改臺帳，準確記錄和反映整改進展情況，整改一個銷號一個，確保整改工作落實到位。

２、著力制度建設，建立健全長效機制

結合實際，制定、完善《海南省統計局值班工作制度》、《海南省統計局重要事項報告制度》、《海南省統計局公務接待管理暫行辦法》等20多項規章制度，建立健全長效機制，把邊查邊改與建章立制緊密結合起來，從制度上確保整改的落實，以制度建設鞏固和擴大整治的成果。

３、主要成效

通過集中整改，使廣大統計干部的責任意識、服務意識明顯提升，執行力明顯提高，貫徹落實上級精神的自覺性、主動性和創造性進一步增強，不作為、敷衍塞責、推諉扯皮、拖泥帶水等現象得到了有效遏制。使干部職工更加熱愛統計事業，增強了榮譽感，更加忠誠統計、無私奉獻，促進了各項工作取得實效：

一是圓滿完成省委、省政府部署的重點任務（完善市縣經濟社會發展考核辦法）；

二是統計分析碩果累累，我局撰寫的各類統計分析報告有50多篇，大多獲得省領導批示，為各級領導科學決策提供優質服務；

三是政務信息報送保質保量，從

兩辦

信息采用量看，今年我局上報的信息量名列前茅，每季度召開新聞發布會，規范地、多角度、多層次地向社會發布全省經濟社會發展情況；

四是全力推進統計

四大工程

建設主線工作，順利實施企業一套表雙軌制運行，扎實推進安全暢通、便捷高效的聯網直報系統建設；五是統計數據質量明顯提高，以實施企業一套表為契機確保源頭數據真實準確，堅守四條紅線，不干擾、不干預企業獨立真實上報數據，杜絕代填代報等違法行為，確保統計數據客觀真實反映我省經濟運行情況。此外，統計法制建設、信息化建設、雙基

建設和隊伍建設等各項建設均取得新成效。

４、下一階段工作打算

下一步，我們將按照要求，扎實做好總結驗收階段的各項工作。

一是開展集中整治

庸懶散奢

問題專項工作

回頭看，認真總結集中整治專項工作每一個階段的成績和不足，認真開展

回頭看

活動，發現問題及時補課。

二是召開總結大會。

回顧開集中整治

庸懶散奢

問題專項工作的情況，做到總結經驗、肯定成績、解決存在問題，明確努力方向。

三是繼續探索加強和改進作風建設的長效機制。

從體制、機制上查找原因和漏洞，有針對性地健全和完善制度；運用集中整治

庸懶散奢

問題專項工作取得的經驗不斷搞好建章立制工作，努力探索作風建設的長效機制。

四是對各處室、中心和個人進行考核驗收。

第四篇：庸懶散私奢自查報告

為了貫徹落實局開展“庸懶散私奢”治理活動的部署和要求，根據《關于在全縣教育系統開展“庸懶散私奢”專項治理活動實施方案》的工作安排，我們按照相關制度原則,認真進行剖析,找出了自身存在的問題，明確了整改的目標和確定了努力的方向。經過一段時間的認真查擺問題，我們采取了一系列的整改措施，收到了顯著成效?，F將我校自查整改匯報如下：

一、工作目標

通過開展集中整治專項工作，著力解決全體教職工的思想作風、工作作風、生活作風以及學風、文風、會風等影響發展環境的“庸懶散私奢”問題，以治“庸”提能，治“懶”增效，治“散”正風，治“奢”促廉，在全校上下形成求真務實、奮勇爭先、干事創業的良好環境和氛圍，努力實現學校教風、學風明顯轉變、學生及家長滿意度明顯提高。

二、整治內容和重點

重點檢查內容包括：治“庸”，即整治教職工不思進取、能力平庸突出問題的情況;治“懶”，即整治教職工效率低下、失位缺位突出問題的情況;治“散”，即整治教職工思想渙散、紀律松馳突出問題的情況;治“私”，即整治教職工自私自利，無奉獻精神的情況;治“奢”，即整治教職工公款鋪張浪費、貪圖享樂突出問題的情況。

(一)庸懶散問題

1.思想政治素質不高，教書育人觀念淡漠，缺乏開拓創新的課改精神。

2.紀律要求不嚴，言行散漫，在學生、教師隊伍中造成一定影響。

3.不注重學習，教育教學理論水平低，教學思路不清，課堂沉悶，教育教學效果不佳。

4.工作能力不強，水平不高，碌碌無為，缺乏創造一流業績的能力和水平。

5.對職責范圍內的事能解決而不及時解決，對學生、家長或社區反映的問題沒有提出有效解決措施而造成影響。

6.行政慢作為，辦事拖拉、效率低下，不能在規定的工作時限內完成任務。

7.組織紀律渙散、擅離職守、隨意脫崗、遲到早退、無故不上班，或者上班時間干私活、辦私事，玩電腦游戲、炒股、上網聊天、看電影等。

8.無故不參加會議或遲到、早退，開會不守紀律，在會場上喧嘩、打瞌睡、用手機上網等。

9.其他有損教師形象、影響學校發展與聲譽的行為。

(二)奢侈浪費問題

1.不注意節能減排;

2.公共場所有不按實際需要量用水、用電現象。

3.借檢查、評比、達標活動鋪張浪費。

4.其他奢侈浪費行為。

三、原因分析

1.執行規章制度力度不夠，沒有嚴格要求干部職工，缺乏監督檢查力度;

2.經過多年的教學工作，工作都基本上一成不變，存在只完成上面交給的任務和應付檢查等思想;

3.由于對監督人員的管理不足，導致深入一線檢查、調查、督促不足。

四、整改措施

我校認為“庸懶散私奢”，就是能力差、效率低、風氣歪及濫竽充數的“南郭先生”，危害大，貽誤當前事業，有必要強化整治。

(一)強化學習以治庸

(1)要加強學習和示范教育。堅持把整治“庸懶散私奢”工作與創先爭優、干部考評等活動結合起來。清除遵循守舊、固步自封、有章不循、各自為戰、自我中心的思維觀念，確立求實創新、立足突破、廉潔從教、全面提升、整體推進的指導理念。

(2)要加強宣傳教育和警示教育。采取集中學習、警示教育等多種形式，教育黨員干部認真履職，埋頭實干、無私奉獻。加大對治庸治懶治散治貪工作和正反典型的宣傳報道力度，開辟專欄，宣傳造勢，營造干事創業光榮，庸懶散私奢可恥的輿論氛圍。

(二)嚴肅紀律以治散

(1)全校教職員工必須嚴格執行教師職業道德準則和教職工請假和考勤制度。繼續堅持執行行之有效的首問負責制度、征詢制度、自報制度及檢查通報制度等各項工作紀律。

(2)抓好教師上班紀律。一是要學校領導班子及教務處要加大日常監督檢查力度。要定期、不定期深入教學一線，檢查、了解落實紀律的情況。二要加強與各部門、各年級的溝通聯系。定期走訪他們，了解實際情況情況，聽取他們的意見。三要充分發揮行政值班的紀檢職能作用。行政值班人員要大膽履行監督職責，做好督促和檢查教職工遵守紀律的情況，定期通報好的事跡和存在的問題，查找不足，加強改進，以點帶面，警示教育，不敢“庸懶散私奢”。

(三)完善制度以治懶

“不以規矩，不成方圓”。沒有鐵的紀律，就不可能有一支過硬的隊伍;沒有剛性的約束機制，必然導致自由主義的蔓延，就必然導致“庸懶散貪”作風的出現。

(1)嚴格公開承諾制。結合“創先爭優”活動開展公開承諾，確定工作承諾：一是文明，抓好行風建設;二是嚴守紀律，力求工作高效;三是接受監督，完善約束機制。

(2)嚴格追究問責制。要嚴格按照有關法律法規辦事、抓管理，強化治理的力度，灌輸“法律是塊鐵、誰碰誰出血;法律是塊鋼、誰碰誰受傷”的守紀思想，使各項工作的運行都在法規制度的規范之下。對于單位工作人員違反有關規定，不履行或不正確履行職責，損害辦事人合法權益，影響效能，破壞學校發展環境的，除嚴格追究當事人的過錯責任外，還要對主要負責人進行責任追究。

(四)強化監督以治私奢

(1)嚴格首問負責制。對于到單位辦事的人員，不管問到誰，詢問的第一人，即為首問責任人。首問責任人要對當事人熱情接待，對當事人提出的問題要給予耐心、詳細解釋。屬于首問責任人職責范圍內的事項，首問責任人必須及時辦理。不屬于首問責任人職責范圍的事項，首問責任人應主動告知、聯系相關責任部門和責任人，嚴禁敷衍塞責，甚至置之不理。

(2)嚴格限時辦結制。根據有關規定，對其管理和服務的工作必須在規定時間內予以辦結。

五、整改結果

通過一系列整改措施，我校的整治“庸懶散私奢”工作取得明顯成效，主要體現在：

1、教職工工作作風明顯改善;

2、教學水平明顯提升;

3、教育教學效果明顯增強。

治理“庸懶散私奢”是一項艱巨性、復雜性與長期性的系統工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，但只要我們能夠把好脈搏、對癥下藥，不斷豐富“藥方”的內容，就一定能夠根除“庸懶散私奢”頑疾，增強凝聚力，形成人心思進、共謀發展的合力,呈現出風正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，就一定能夠開創桃墟中學教育工作新局面。

第五篇：庸懶散奢自查承諾書

庸懶散奢自查承諾書

為了進一步推動我隊集中整治庸懶散奢的干部作風突出問題活動的深入開展，切實加強干部隊伍作風建設，提高工作效率和服務水平，XXX調查隊作出公開服務承諾。

一、主要職能

（一）完成國家HHH局布置的各項HHH調查任務

（二）完成上級調查隊交辦的地方調查任務

（三）接受地方政府交辦的有關調查任務

（四）協助地方HHH局完成重大國情國力普查任務

（五）完成國家HHH局和上級調查隊交辦的其他事項

二、服務內容

農村住戶調查、農村貧困監測調查、農民工監測、居民消費價格指數調查、農產量調查、畜禽監測調查、工業品價格調查、農產品價格調查、中間消耗調查和農戶固定資產投資調查。

三、服務對象

縣委縣政府及其部門、企事業單位、社會公眾

四、服務承諾

1、按照HHH法規定定期公布HHH數據，根據政府信息公開條例做好政務公開。

2、組織專業人員撰寫HHH分析，為縣委縣政府科學決策提供依據和建議，為社會各界提供HHH數據咨詢服務。

3、堅決治理“庸懶散”，以優秀的業績、進取的精神、嚴明的紀律塑造HHH調查人的良好形象。

4、堅持在崗在位，不無故缺勤，做到能找到人，能辦成事。熱情接待來人、來電，做到有問必答。