第一篇：庸懶散私奢的自我剖析

“庸懶散奢”自查報(bào)告

按照蒙陰縣教育局相關(guān)文件精神，為了貫徹落實(shí)開(kāi)展庸懶散奢專項(xiàng)整治活動(dòng)的部署和要求，我對(duì)自已進(jìn)行了深入剖析，找出自身存在的問(wèn)題，并從共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了今后努力的方向。

一、存在的問(wèn)題

1.自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

2.工作思想不夠?qū)挘椒ㄈ鄙賱?chuàng)新性。

3.基屈工作不夠深入，有些問(wèn)題解決不夠及時(shí)。

二、存在問(wèn)題的主要原因

通過(guò)認(rèn)真檢查剖析，以上問(wèn)題存在的原因，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，主要有以下幾點(diǎn)：

一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置。在理論學(xué)習(xí)上不夠重視，只重視實(shí)際工作，忽視理論學(xué)習(xí)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

二是自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。

三是由于性格較急心直口快，當(dāng)工作上、生活中遇到壓力和困難時(shí)，不能很好的控制情緒，容易引起別人的誤解。

四、工作中有還有依賴思想。在抓問(wèn)題學(xué)生的工作上，有時(shí)產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。就把問(wèn)題推給校長(zhǎng)長(zhǎng)，所以工作的力度還不夠。

三、整改措施

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要做一個(gè)合格的教師，把工作做好，就必須注重學(xué)習(xí)，尤其是面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，“十七大”精神和省六次黨代會(huì)及縣委十二次會(huì)議精神，在思想上、政治上、行動(dòng)上同上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持一致。

二是工作力求扎實(shí)，盡心盡責(zé)。面對(duì)我校工作的壓力，敢于接受挑戰(zhàn)，敢于硬碰硬，扎實(shí)做好分管的教學(xué)工作。在在重大問(wèn)題上，要與同事交換意見(jiàn)，溝通思想，廣泛聽(tīng)取大家意見(jiàn)，集中大家的智慧。還要堅(jiān)持常下村家訪，傾聽(tīng)群眾的呼聲;對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪，認(rèn)真接待和做好解釋工作，能幫助的盡量幫助。

三是加強(qiáng)廉政建設(shè)，清正廉潔，拒腐防變。堅(jiān)持做到自重、自警、自律。堅(jiān)持從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)。時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性。

第二篇：庸懶散私奢自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)局開(kāi)展“庸懶散私奢”治理活動(dòng)的部署和要求，根據(jù)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“庸懶散私奢”專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》的工作安排，我們按照相關(guān)制度原則,認(rèn)真進(jìn)行剖析,找出了自身存在的問(wèn)題，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真查擺問(wèn)題，我們采取了一系列的整改措施，收到了顯著成效。現(xiàn)將我校自查整改匯報(bào)如下：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展集中整治專項(xiàng)工作，著力解決全體教職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會(huì)風(fēng)等影響發(fā)展環(huán)境的“庸懶散私奢”問(wèn)題，以治“庸”提能，治“懶”增效，治“散”正風(fēng)，治“奢”促廉，在全校上下形成求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度明顯提高。

二、整治內(nèi)容和重點(diǎn)

重點(diǎn)檢查內(nèi)容包括：治“庸”，即整治教職工不思進(jìn)取、能力平庸突出問(wèn)題的情況;治“懶”，即整治教職工效率低下、失位缺位突出問(wèn)題的情況;治“散”，即整治教職工思想渙散、紀(jì)律松馳突出問(wèn)題的情況;治“私”，即整治教職工自私自利，無(wú)奉獻(xiàn)精神的情況;治“奢”，即整治教職工公款鋪張浪費(fèi)、貪圖享樂(lè)突出問(wèn)題的情況。

(一)庸懶散問(wèn)題

1.思想政治素質(zhì)不高，教書(shū)育人觀念淡漠，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的課改精神。

2.紀(jì)律要求不嚴(yán)，言行散漫，在學(xué)生、教師隊(duì)伍中造成一定影響。

3.不注重學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論水平低，教學(xué)思路不清，課堂沉悶，教育教學(xué)效果不佳。

4.工作能力不強(qiáng)，水平不高，碌碌無(wú)為，缺乏創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的能力和水平。

5.對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事能解決而不及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)或社區(qū)反映的問(wèn)題沒(méi)有提出有效解決措施而造成影響。

6.行政慢作為，辦事拖拉、效率低下，不能在規(guī)定的工作時(shí)限內(nèi)完成任務(wù)。

7.組織紀(jì)律渙散、擅離職守、隨意脫崗、遲到早退、無(wú)故不上班，或者上班時(shí)間干私活、辦私事，玩電腦游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影等。

8.無(wú)故不參加會(huì)議或遲到、早退，開(kāi)會(huì)不守紀(jì)律，在會(huì)場(chǎng)上喧嘩、打瞌睡、用手機(jī)上網(wǎng)等。

9.其他有損教師形象、影響學(xué)校發(fā)展與聲譽(yù)的行為。

(二)奢侈浪費(fèi)問(wèn)題

1.不注意節(jié)能減排;

2.公共場(chǎng)所有不按實(shí)際需要量用水、用電現(xiàn)象。

3.借檢查、評(píng)比、達(dá)標(biāo)活動(dòng)鋪張浪費(fèi)。

4.其他奢侈浪費(fèi)行為。

三、原因分析

1.執(zhí)行規(guī)章制度力度不夠，沒(méi)有嚴(yán)格要求干部職工，缺乏監(jiān)督檢查力度;

2.經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)工作，工作都基本上一成不變，存在只完成上面交給的任務(wù)和應(yīng)付檢查等思想;

3.由于對(duì)監(jiān)督人員的管理不足，導(dǎo)致深入一線檢查、調(diào)查、督促不足。

四、整改措施

我校認(rèn)為“庸懶散私奢”，就是能力差、效率低、風(fēng)氣歪及濫竽充數(shù)的“南郭先生”，危害大，貽誤當(dāng)前事業(yè)，有必要強(qiáng)化整治。

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)以治庸

(1)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和示范教育。堅(jiān)持把整治“庸懶散私奢”工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、干部考評(píng)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。清除遵循守舊、固步自封、有章不循、各自為戰(zhàn)、自我中心的思維觀念，確立求實(shí)創(chuàng)新、立足突破、廉潔從教、全面提升、整體推進(jìn)的指導(dǎo)理念。

(2)要加強(qiáng)宣傳教育和警示教育。采取集中學(xué)習(xí)、警示教育等多種形式，教育黨員干部認(rèn)真履職，埋頭實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)。加大對(duì)治庸治懶治散治貪工作和正反典型的宣傳報(bào)道力度，開(kāi)辟專欄，宣傳造勢(shì)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)光榮，庸懶散私奢可恥的輿論氛圍。

(二)嚴(yán)肅紀(jì)律以治散

(1)全校教職員工必須嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德準(zhǔn)則和教職工請(qǐng)假和考勤制度。繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行行之有效的首問(wèn)負(fù)責(zé)制度、征詢制度、自報(bào)制度及檢查通報(bào)制度等各項(xiàng)工作紀(jì)律。

(2)抓好教師上班紀(jì)律。一是要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教務(wù)處要加大日常監(jiān)督檢查力度。要定期、不定期深入教學(xué)一線，檢查、了解落實(shí)紀(jì)律的情況。二要加強(qiáng)與各部門、各年級(jí)的溝通聯(lián)系。定期走訪他們，了解實(shí)際情況情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。三要充分發(fā)揮行政值班的紀(jì)檢職能作用。行政值班人員要大膽履行監(jiān)督職責(zé)，做好督促和檢查教職工遵守紀(jì)律的情況，定期通報(bào)好的事跡和存在的問(wèn)題，查找不足，加強(qiáng)改進(jìn)，以點(diǎn)帶面，警示教育，不敢“庸懶散私奢”。

(三)完善制度以治懶

“不以規(guī)矩，不成方圓”。沒(méi)有鐵的紀(jì)律，就不可能有一支過(guò)硬的隊(duì)伍;沒(méi)有剛性的約束機(jī)制，必然導(dǎo)致自由主義的蔓延，就必然導(dǎo)致“庸懶散貪”作風(fēng)的出現(xiàn)。

(1)嚴(yán)格公開(kāi)承諾制。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展公開(kāi)承諾，確定工作承諾：一是文明，抓好行風(fēng)建設(shè);二是嚴(yán)守紀(jì)律，力求工作高效;三是接受監(jiān)督，完善約束機(jī)制。

(2)嚴(yán)格追究問(wèn)責(zé)制。要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)辦事、抓管理，強(qiáng)化治理的力度，灌輸“法律是塊鐵、誰(shuí)碰誰(shuí)出血;法律是塊鋼、誰(shuí)碰誰(shuí)受傷”的守紀(jì)思想，使各項(xiàng)工作的運(yùn)行都在法規(guī)制度的規(guī)范之下。對(duì)于單位工作人員違反有關(guān)規(guī)定，不履行或不正確履行職責(zé)，損害辦事人合法權(quán)益，影響效能，破壞學(xué)校發(fā)展環(huán)境的，除嚴(yán)格追究當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)責(zé)任外，還要對(duì)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行責(zé)任追究。

(四)強(qiáng)化監(jiān)督以治私奢

(1)嚴(yán)格首問(wèn)負(fù)責(zé)制。對(duì)于到單位辦事的人員，不管問(wèn)到誰(shuí)，詢問(wèn)的第一人，即為首問(wèn)責(zé)任人。首問(wèn)責(zé)任人要對(duì)當(dāng)事人熱情接待，對(duì)當(dāng)事人提出的問(wèn)題要給予耐心、詳細(xì)解釋。屬于首問(wèn)責(zé)任人職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，首問(wèn)責(zé)任人必須及時(shí)辦理。不屬于首問(wèn)責(zé)任人職責(zé)范圍的事項(xiàng)，首問(wèn)責(zé)任人應(yīng)主動(dòng)告知、聯(lián)系相關(guān)責(zé)任部門和責(zé)任人，嚴(yán)禁敷衍塞責(zé)，甚至置之不理。

(2)嚴(yán)格限時(shí)辦結(jié)制。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)其管理和服務(wù)的工作必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)予以辦結(jié)。

五、整改結(jié)果

通過(guò)一系列整改措施，我校的整治“庸懶散私奢”工作取得明顯成效，主要體現(xiàn)在：

1、教職工工作作風(fēng)明顯改善;

2、教學(xué)水平明顯提升;

3、教育教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。

治理“庸懶散私奢”是一項(xiàng)艱巨性、復(fù)雜性與長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見(jiàn)影，但只要我們能夠把好脈搏、對(duì)癥下藥，不斷豐富“藥方”的內(nèi)容，就一定能夠根除“庸懶散私奢”頑疾，增強(qiáng)凝聚力，形成人心思進(jìn)、共謀發(fā)展的合力,呈現(xiàn)出風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)桃墟中學(xué)教育工作新局面。

第三篇：關(guān)于庸懶散私奢自查材料

關(guān)于庸懶散私奢自查材料

近期，我校貫徹上級(jí)的文件精神，根據(jù)縣教體局在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展政策措施落實(shí)年活動(dòng)和以集中整治庸懶散私奢為主題的服務(wù)效能提升年活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況積極開(kāi)展活動(dòng)。庸懶散私奢是對(duì)生活不積極的一種態(tài)度，我校每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，找到了自己的缺點(diǎn)與不足，分析了缺點(diǎn)與不足存在的原因，形成了自查材料。一通過(guò)深入自查剖析發(fā)現(xiàn)如下缺點(diǎn)和不足：

1、在思想作風(fēng)上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對(duì)全局觀念認(rèn)識(shí)不高，存在局限性。

2、在學(xué)風(fēng)上還有一定的差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，沒(méi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，工作上就不可能具有預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想改造自己、分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力差。自己雖然能堅(jiān)持自學(xué)，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。老覺(jué)得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，看材料不深，自認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對(duì)工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開(kāi)創(chuàng)不了新局面。

3、在工作作風(fēng)上還有一定的差距。主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，靠慣性思維工作;工作質(zhì)量和服務(wù)水平不高;思想不夠解放、視野不夠開(kāi)闊，與發(fā)展的新形勢(shì)、新要求不相適應(yīng)。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現(xiàn)狀，不求有多大的功勞，但求無(wú)過(guò)錯(cuò)，缺乏較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能力不夠強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平不夠高;滿足于當(dāng)前已有的成績(jī)，爭(zhēng)取第一第二的意識(shí)不強(qiáng)。

4、部分人因?yàn)榉N種原因，沒(méi)有把所有的心思和精力沒(méi)有放在工作上;重視個(gè)人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒(méi)有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

5、如雖然沒(méi)有違規(guī)辦輔導(dǎo)班、有償家教、違規(guī)收費(fèi)、攤派教輔資料、體罰學(xué)生等違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象，但部分人對(duì)這些現(xiàn)象沒(méi)有引起高度重視，總感覺(jué)這些現(xiàn)象離我們很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)《關(guān)于廉潔從教的若干規(guī)定》不夠深入。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

1、思想認(rèn)識(shí)不高是導(dǎo)致自覺(jué)性不夠，造成學(xué)風(fēng)不好的主要原因。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，還沒(méi)有完全擺布好理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的關(guān)系。二是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不深刻，不能自覺(jué)從發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)和把握本職工作。三是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不到位，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)是造成工作作風(fēng)不實(shí)的直接原因。創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干是做好工作的關(guān)鍵。不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不用心吸取新知識(shí)，不深入思考新問(wèn)題，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。思維上創(chuàng)新不夠，標(biāo)準(zhǔn)上欠求真，作風(fēng)上不夠踏實(shí)。

第四篇：關(guān)于庸懶散私奢自查材料

關(guān)于庸懶散私奢自查材料

近期，我校貫徹上級(jí)的文件精神，根據(jù)縣教體局在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展政策措施落實(shí)年活動(dòng)和以集中整治庸懶散私奢為主題的服務(wù)效能提升年活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況積極開(kāi)展活動(dòng)。庸懶散私奢是對(duì)生活不積極的一種態(tài)度，我校每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，找到了自己的缺點(diǎn)與不足，分析了缺點(diǎn)與不足存在的原因，形成了自查材料。一通過(guò)深入自查剖析發(fā)現(xiàn)如下缺點(diǎn)和不足：

1、在思想作風(fēng)上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對(duì)全局觀念認(rèn)識(shí)不高，存在局限性。

2、在學(xué)風(fēng)上還有一定的差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，沒(méi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，工作上就不可能具有預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想改造自己、分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力差。自己雖然能堅(jiān)持自學(xué)，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。老覺(jué)得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，看材料不深，自認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對(duì)工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開(kāi)創(chuàng)不了新局面。

3、在工作作風(fēng)上還有一定的差距。主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，靠慣性思維工作;工作質(zhì)量和服務(wù)水平不高;思想不夠解放、視野不夠開(kāi)闊，與發(fā)展的新形勢(shì)、新要求不相適應(yīng)。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現(xiàn)狀，不求有多大的功勞，但求無(wú)過(guò)錯(cuò)，缺乏較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能力不夠強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平不夠高;滿足于當(dāng)前已有的成績(jī)，爭(zhēng)取第一第二的意識(shí)不強(qiáng)。

4、部分人因?yàn)榉N種原因，沒(méi)有把所有的心思和精力沒(méi)有放在工作上;重視個(gè)人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒(méi)有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

5、如雖然沒(méi)有違規(guī)辦輔導(dǎo)班、有償家教、違規(guī)收費(fèi)、攤派教輔資料、體罰學(xué)生等違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象，但部分人對(duì)這些現(xiàn)象沒(méi)有引起高度重視，總感覺(jué)這些現(xiàn)象離我們很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)《關(guān)于廉潔從教的若干規(guī)定》不夠深入。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

1、思想認(rèn)識(shí)不高是導(dǎo)致自覺(jué)性不夠，造成學(xué)風(fēng)不好的主要原因。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，還沒(méi)有完全擺布好理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的關(guān)系。二是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不深刻，不能自覺(jué)從發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)和把握本職工作。三是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不到位，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)是造成工作作風(fēng)不實(shí)的直接原因。創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干是做好工作的關(guān)鍵。不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不用心吸取新知識(shí)，不深入思考新問(wèn)題，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。思維上創(chuàng)新不夠，標(biāo)準(zhǔn)上欠求真，作風(fēng)上不夠踏實(shí)。

三、整改措施

今后我校要把創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)拓進(jìn)取作為工作動(dòng)力和目標(biāo)，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作能力做為關(guān)鍵和重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身作為。

1、努力學(xué)習(xí)。要想使自己成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的改造自己的主觀世界。只有增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對(duì)以前在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題和盡快提高自身的素質(zhì)需要，做到學(xué)以致用，要認(rèn)真搞好調(diào)查研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，要把理論學(xué)習(xí)同解放思想，轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來(lái)，同治理庸懶散私奢工作結(jié)合起來(lái)，同本職工作結(jié)合起來(lái)，使自己的政治素質(zhì)和工作能力有一個(gè)新的飛躍。要不斷提高自己的教學(xué)水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師應(yīng)如此，領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

2、在思想上。堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全面搞好自身的思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大局意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、努力工作。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，真正把抓落實(shí)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)校和教師帶來(lái)很大的影響。

4、與教師、學(xué)生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時(shí)隨地與教師、學(xué)生交流。

5、無(wú)私奉獻(xiàn)。要有集體主義觀念，做事情要以學(xué)校的利益為重。

6、注重小節(jié)，修煉人格。教育無(wú)小事，教干教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的榜樣。所以，我要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動(dòng)教師、帶動(dòng)學(xué)生。在今后的一段時(shí)期內(nèi)，我校會(huì)

近期，我校貫徹上級(jí)的文件精神，根據(jù)縣教體局在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展政策措施落實(shí)年活動(dòng)和以集中整治庸懶散私奢為主題的服務(wù)效能提升年活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況積極開(kāi)展活動(dòng)。庸懶散私奢是對(duì)生活不積極的一種態(tài)度，我校每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作實(shí)際，認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，找到了自己的缺點(diǎn)與不足，分析了缺點(diǎn)與不足存在的原因，形成了自查材料。一通過(guò)深入自查剖析發(fā)現(xiàn)如下缺點(diǎn)和不足：

1、在思想作風(fēng)上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對(duì)全局觀念認(rèn)識(shí)不高，存在局限性。

2、在學(xué)風(fēng)上還有一定的差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，沒(méi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，工作上就不可能具有預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想改造自己、分析問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力差。自己雖然能堅(jiān)持自學(xué)，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。老覺(jué)得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，看材料不深，自認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對(duì)工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開(kāi)創(chuàng)不了新局面。

3、在工作作風(fēng)上還有一定的差距。主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，靠慣性思維工作;工作質(zhì)量和服務(wù)水平不高;思想不夠解放、視野不夠開(kāi)闊，與發(fā)展的新形勢(shì)、新要求不相適應(yīng)。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現(xiàn)狀，不求有多大的功勞，但求無(wú)過(guò)錯(cuò)，缺乏較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能力不夠強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平不夠高;滿足于當(dāng)前已有的成績(jī)，爭(zhēng)取第一第二的意識(shí)不強(qiáng)。

4、部分人因?yàn)榉N種原因，沒(méi)有把所有的心思和精力沒(méi)有放在工作上;重視個(gè)人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒(méi)有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

5、如雖然沒(méi)有違規(guī)辦輔導(dǎo)班、有償家教、違規(guī)收費(fèi)、攤派教輔資料、體罰學(xué)生等違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象，但部分人對(duì)這些現(xiàn)象沒(méi)有引起高度重視，總感覺(jué)這些現(xiàn)象離我們很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)《關(guān)于廉潔從教的若干規(guī)定》不夠深入。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

1、思想認(rèn)識(shí)不高是導(dǎo)致自覺(jué)性不夠，造成學(xué)風(fēng)不好的主要原因。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，還沒(méi)有完全擺布好理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的關(guān)系。二是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不深刻，不能自覺(jué)從發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)和把握本職工作。三是運(yùn)用科學(xué)的理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不到位，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)是造成工作作風(fēng)不實(shí)的直接原因。創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干是做好工作的關(guān)鍵。不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不用心吸取新知識(shí)，不深入思考新問(wèn)題，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。思維上創(chuàng)新不夠，標(biāo)準(zhǔn)上欠求真，作風(fēng)上不夠踏實(shí)。

三、整改措施

今后我校要把創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)拓進(jìn)取作為工作動(dòng)力和目標(biāo)，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作能力做為關(guān)鍵和重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身作為。

1、努力學(xué)習(xí)。要想使自己成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的改造自己的主觀世界。只有增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對(duì)以前在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題和盡快提高自身的素質(zhì)需要，做到學(xué)以致用，要認(rèn)真搞好調(diào)查研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，要把理論學(xué)習(xí)同解放思想，轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來(lái)，同治理庸懶散私奢工作結(jié)合起來(lái)，同本職工作結(jié)合起來(lái)，使自己的政治素質(zhì)和工作能力有一個(gè)新的飛躍。要不斷提高自己的教學(xué)水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師應(yīng)如此，領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

2、在思想上。堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全面搞好自身的思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大局意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、努力工作。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，真正把抓落實(shí)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)校和教師帶來(lái)很大的影響。

4、與教師、學(xué)生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時(shí)隨地與教師、學(xué)生交流。

5、無(wú)私奉獻(xiàn)。要有集體主義觀念，做事情要以學(xué)校的利益為重。

6、注重小節(jié)，修煉人格。教育無(wú)小事，教干教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的榜樣。所以，我要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動(dòng)教師、帶動(dòng)學(xué)生。在今后的一段時(shí)期內(nèi)，我校會(huì)

針對(duì)查找出的問(wèn)題，落實(shí)責(zé)任主體、具體措施，進(jìn)行積極主動(dòng)的全面整改。在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)整改，努力通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使自己的工作與生活都有一個(gè)新的提高。

第五篇：中學(xué)庸懶散私奢自查報(bào)告

中學(xué)庸懶散私奢自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)局開(kāi)展庸懶散私奢治理活動(dòng)的部署和要求，根據(jù)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展庸懶散私奢專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》的工作安排，我們按照相關(guān)制度原則,認(rèn)真進(jìn)行剖析,找出了自身存在的問(wèn)題，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真查擺問(wèn)題，我們采取了一系列的整改措施，收到了顯著成效。現(xiàn)將我校自查整改匯報(bào)如下：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展集中整治專項(xiàng)工作，著力解決全體教職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、會(huì)風(fēng)等影響發(fā)展環(huán)境的庸懶散私奢問(wèn)題，以治庸提能，治懶增效，治散正風(fēng)，治奢促廉，在全校上下形成求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度明顯提高。

二、整治內(nèi)容和重點(diǎn)

重點(diǎn)檢查內(nèi)容包括：治庸，即整治教職工不思進(jìn)取、能力平庸突出問(wèn)題的情況;治懶，即整治教職工效率低下、失位缺位突出問(wèn)題的情況;治散，即整治教職工思想渙散、紀(jì)律松馳突出問(wèn)題的情況;治私，即整治教職工自私自利，無(wú)奉獻(xiàn)精神的情況;治奢，即整治教職工公款鋪張浪費(fèi)、貪圖享樂(lè)突出問(wèn)題的情況。

(一)庸懶散問(wèn)題

1.思想政治素質(zhì)不高，教書(shū)育人觀念淡漠，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的課改精神。

2.紀(jì)律要求不嚴(yán)，言行散漫，在學(xué)生、教師隊(duì)伍中造成一定影響。

3.不注重學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論水平低，教學(xué)思路不清，課堂沉悶，教育教學(xué)效果不佳。

4.工作能力不強(qiáng)，水平不高，碌碌無(wú)為，缺乏創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的能力和水平。

5.對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事能解決而不及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)或社區(qū)反映的問(wèn)題沒(méi)有提出有效解決措施而造成影響。

6.行政慢作為，辦事拖拉、效率低下，不能在規(guī)定的工作時(shí)限內(nèi)完成任務(wù)。

7.組織紀(jì)律渙散、擅離職守、隨意脫崗、遲到早退、無(wú)故不上班，或者上班時(shí)間干私活、辦私事，玩電腦游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影等。

8.無(wú)故不參加會(huì)議或遲到、早退，開(kāi)會(huì)不守紀(jì)律，在會(huì)場(chǎng)上喧嘩、打瞌睡、用手機(jī)上網(wǎng)等。

9.其他有損教師形象、影響學(xué)校發(fā)展與聲譽(yù)的行為。

(二)奢侈浪費(fèi)問(wèn)題

1.不注意節(jié)能減排;

2.公共場(chǎng)所有不按實(shí)際需要量用水、用電現(xiàn)象。

3.借檢查、評(píng)比、達(dá)標(biāo)活動(dòng)鋪張浪費(fèi)。

4.其他奢侈浪費(fèi)行為。

三、原因分析

1.執(zhí)行規(guī)章制度力度不夠，沒(méi)有嚴(yán)格要求干部職工，缺乏監(jiān)督檢查力度;

2.經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)工作，工作都基本上一成不變，存在只完成上面交給的任務(wù)和應(yīng)付檢查等思想;

3.由于對(duì)監(jiān)督人員的管理不足，導(dǎo)致深入一線檢查、調(diào)查、督促不足。

四、整改措施

我校認(rèn)為庸懶散私奢，就是能力差、效率低、風(fēng)氣歪及濫竽充數(shù)的南郭先生，危害大，貽誤當(dāng)前事業(yè)，有必要強(qiáng)化整治。

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)以治庸

(1)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和示范教育。堅(jiān)持把整治庸懶散私奢工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、干部考評(píng)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。清除遵循守舊、固步自封、有章不循、各自為戰(zhàn)、自我中心的思維觀念，確立求實(shí)創(chuàng)新、立足突破、廉潔從教、全面提升、整體推進(jìn)的指導(dǎo)理念。

(2)要加強(qiáng)宣傳教育和警示教育。采取集中學(xué)習(xí)、警示教育等多種形式，教育黨員干部認(rèn)真履職，埋頭實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)。加大對(duì)治庸治懶治散治貪工作和正反典型的宣傳報(bào)道力度，開(kāi)辟專欄，宣傳造勢(shì)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)光榮，庸懶散私奢可恥的輿論氛圍。

(二)嚴(yán)肅紀(jì)律以治散

(1)全校教職員工必須嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德準(zhǔn)則和教職工請(qǐng)假和考勤制度。繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行行之有效的首問(wèn)負(fù)責(zé)制度、征詢制度、自報(bào)制度及檢查通報(bào)制度等各項(xiàng)工作紀(jì)律。

(2)抓好教師上班紀(jì)律。一是要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教務(wù)處要加大日常監(jiān)督檢查力度。要定期、不定期深入教學(xué)一線，檢查、了解落實(shí)紀(jì)律的情況。二要加強(qiáng)與各部門、各年級(jí)的溝通聯(lián)系。定期走訪他們，了解實(shí)際情況情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。三要充分發(fā)揮行政值班的紀(jì)檢職能作用。行政值班人員要大膽履行監(jiān)督職責(zé)，做好督促和檢查教職工遵守紀(jì)律的情況，定期通報(bào)好的事跡和存在的問(wèn)題，查找不足，加強(qiáng)改進(jìn)，以點(diǎn)帶面，警示教育，不敢庸懶散私奢。

(三)完善制度以治懶

不以規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有鐵的紀(jì)律，就不可能有一支過(guò)硬的隊(duì)伍;沒(méi)有剛性的約束機(jī)制，必然導(dǎo)致自由主義的蔓延，就必然導(dǎo)致庸懶散貪作風(fēng)的出現(xiàn)。

(1)嚴(yán)格公開(kāi)承諾制。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展公開(kāi)承諾，確定工作承諾：一是文明，抓好行風(fēng)建設(shè);二是嚴(yán)守紀(jì)律，力求工作高效;三是接受監(jiān)督，完善約束機(jī)制。

(2)嚴(yán)格追究問(wèn)責(zé)制。要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)辦事、抓管理，強(qiáng)化治理的力度，灌輸法律是塊鐵、誰(shuí)碰誰(shuí)出血;法律是塊鋼、誰(shuí)碰誰(shuí)受傷的守紀(jì)思想，使各項(xiàng)工作的運(yùn)行都在法規(guī)制度的規(guī)范之下。對(duì)于單位工作人員違反有關(guān)規(guī)定，不履行或不正確履行職責(zé)，損害辦事人合法權(quán)益，影響效能，破壞學(xué)校發(fā)展環(huán)境的，除嚴(yán)格追究當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)責(zé)任外，還要對(duì)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行責(zé)任追究。

(四)強(qiáng)化監(jiān)督以治私奢

(1)嚴(yán)格首問(wèn)負(fù)責(zé)制。對(duì)于到單位辦事的人員，不管問(wèn)到誰(shuí)，詢問(wèn)的第一人，即為首問(wèn)責(zé)任人。首問(wèn)責(zé)任人要對(duì)當(dāng)事人熱情接待，對(duì)當(dāng)事人提出的問(wèn)題要給予耐心、詳細(xì)解釋。屬于首問(wèn)責(zé)任人職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，首問(wèn)責(zé)任人必須及時(shí)辦理。不屬于首問(wèn)責(zé)任人職責(zé)范圍的事項(xiàng)，首問(wèn)責(zé)任人應(yīng)主動(dòng)告知、聯(lián)系相關(guān)責(zé)任部門和責(zé)任人，嚴(yán)禁敷衍塞責(zé)，甚至置之不理。

(2)嚴(yán)格限時(shí)辦結(jié)制。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)其管理和服務(wù)的工作必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)予以辦結(jié)。

五、整改結(jié)果

通過(guò)一系列整改措施，我校的整治庸懶散私奢工作取得明顯成效，主要體現(xiàn)在：

1、教職工工作作風(fēng)明顯改善;

2、教學(xué)水平明顯提升;

3、教育教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。

治理庸懶散私奢是一項(xiàng)艱巨性、復(fù)雜性與長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見(jiàn)影，但只要我們能夠把好脈搏、對(duì)癥下藥，不斷豐富藥方的內(nèi)容，就一定能夠根除庸懶散私奢頑疾，增強(qiáng)凝聚力，形成人心思進(jìn)、共謀發(fā)展的合力,呈現(xiàn)出風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)我校教育工作新局面。