第一篇：大莊小學迎接2015年甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施方案

大莊小學迎接2015年甘肅省 縣級人民政府教育工作督導評估

實施方案

為迎接省政府對我縣教育工作進行省級綜合督導評估，扎扎實實做好迎檢準備工作。根據《和政縣人民政府迎接2015年甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施方案（和政發［2015］94號）》文件要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，深入貫徹科學發展觀，樹立正確的政績觀。以迎“省檢”為契機，全面鞏固提高全鎮教育工作水平。

二、目標任務

確保我縣教育工作順利通過省級綜合督導評估，并取得優異成績。同時以“省檢”為契機，全面理清我校教育管理體制，查漏補缺，促進我校教育工作又快又好發展。主要任務：

1、認真組織學習省政府有關文件。

2、制定迎檢方案。

3、召開學校迎檢人員培訓會議。

4、對照《評分細則》完成自查自評，統計上報有關數據。

5、收集整理檔案資料，填寫各類表冊，上報有關資料表冊。

6、完善督導評估資料，資料分門別類規范裝盒。

三、組織機構

為做好迎接甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估工作，經校委會議研究，決定成立大莊小學迎接甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估工作領導小組。

組長：李文海

副組長：馬忠國 馬英芳

成員：潘鳳蓮 祁小華 王萍 趙萬芳 馬淑珍

四、實施步驟

第一階段：準備階段，2015年5月15日－5月20日

1、成立迎“省檢”工作領導小組，召開迎“省檢”工作會議。

2、制定大莊小學迎接《2015年甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施方案》

第二階段：自查自評階段（2015年5月21日－6月20日）

1、對照《評分細則》完成自查自評，統計上報有關數據，填報《教育工作綜合督導評估情況登記表》

2、收集整理檔案資料，填寫各類表冊，上報有關資料、表冊。

3、完善督導評估資料，資料分門別類規范裝盒。第三階段：檢查督導階段（2015年6月21日－7月30日）

1、上交迎“省檢”工作匯報材料

2、整理迎“省檢”必備資料

3、接受教育局模擬驗收

五、工作要求

1、提高認識。教育工作督導評估是本學期工作的重中之重：一要組織學習文件、研究細則，吃透精神；二要組織專門力量，分工協作，責任到人，落實督導評估責任制，做到思想高度重視，措施切實可行，自查認真細致，整改立竿見影，切實做好迎檢準備工作。

2、根據《評估細則》，以高度的責任感和求真務實的工作態度，認真開展督導評估自查和摸底工作，做好資料的收集整理、寫出收面自查報告、填寫自查評分表等工作。

3、嚴格要求。高質量準備好匯報材料；高標準整理好相關資料，做到數據準確、資料齊全、分類裝盒；切實搞好校園環境衛生等工作，確保高分通過督導評估工作。

4、強化督查。成立相應的領導小組和工作小組，指定專人負責，認真組織，精心實施。

大莊小學 二0一五年五月十五日

第二篇：迎接省級教育督導評估實施方案

湖塘小學2015年迎接省級教育工作綜合督導評估

實施方案

為認真做好我校迎接省級教育工作綜合督導工作，根據《桐木鎮校委會2015年迎接省級教育工作綜合督導評估實施方案》的精神，特制定本工作方案。

一、指導思想

認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹科學發展觀，樹立正確的教育觀，以迎接“省檢”為契機，全面鞏固提高教育工作水平。

二、目標任務

確保我校教育教學工作順利通過省級綜合督導評估，并取得優異成績。同時以“省檢” 為契機，全面規范我校教育管理體制，查漏補缺，促進我校教育教學工作又好又快發展。

三、組織領導

成立以校長為組長的領導機構。

組 長：曾敏（負責學校綠化、美化、校園文化建設）副組長：熊本林、肖沐玲（負責學校軟件資料整理、上報）

成 員：張敏（協助校長分管學校綠化丶美化丶校園文化建 設，負責學生兩免一補、圖書、儀器、校產資料整理）

曾珊（負責整理學校安全資料及宣傳）

各班主任：（負責班級布置）

四、主要內容

主要評估內容有關部門領導職責、經費投入與管理、辦學條件、教學發展水平等方面，督導評估重點是近三年（2012-2013學年、2013-2014學年、2014-2015學年）及檢查時（2015年5月）學校辦學情況。

五、工作步驟

（一）宣傳動員階段（2014年11月1日-12月31日）

1、認真組織教師學習省政府督導評估文件和《桐木鎮校委會2015年迎接省級教育工作綜合督導評估實施方案》，理解吃透評估細則和方案的精神。

2、成立機構，制定學校迎檢方案，確立正確的工作思路、工作任務和工作方法，確保迎檢工作科學有序有效進行。

3、召開學校迎檢業務培訓會，組織教師學習省政府、縣政府、教育育局、鎮政府和校委會的相關文件，深刻領會文件精神。

4、開展0-17周歲文化戶口簿調查統計工作。

5、自查摸底。

（二）自查自評階段（2015年1月1日—3月10日）

1、認真組織學習領會省教育工作綜合督導評估細則，分（2012年、2013年、2014年）總結教育工作成果，查找問題，明確目標，整改到位。

2、切實做好2015年春季開學保學控流工作。

3、啟動校園文化建設、綠化、美化工作。

4、進一步完善文化戶口簿的數據整理，確保無誤。

5、做好學校周邊環境治理工作。

6、與校委會核準數據，填寫數據匯總表。

7、寫好匯報材料、工作總結、自查報告。

（三）查漏補缺階段（2015年3月11日—4月10日）

1、落實上級督導組提出的整改意見。

2、對照《評估細則》各項指標查漏補缺，爭取各項指標達到省定標準。

3、完善匯報材料、特色材料、自查報告的撰寫和各類表冊的填寫。

（四）迎接檢查階段（2015年5月11日—5月30日）

1、制定迎檢方案。

2、做好迎檢接待工作。全方位做好各項工作，迎接督導評估。

六、工作要求

1、提高認識，落實責任。教育工作督導評估是近一時期學校工作的重中之重，各位教師要重視學習文件、研究細則、吃透精神。要集中專門力量，加強分工協作，責任到人，建立督導評估責任制與責任追究制，落實工作責任，做到思想上高度重視，措施果斷有力，自查認真細致，整改立竿見影，切實做好迎檢準備工作。

2、摸清家底，準確定位。要以高度的責任感和務實的態度開展督導評估自查和摸底工作，要分塊整理、逐項對照，層層分

解工作任務，全面做好資料的收集整理、自查報告的撰寫、數據表冊的填寫等工作，對自查摸底中發現的問題要設法解決，迅速整改，做到以評促建，以評促改，以評促發展。

3、精心布置，嚴格要求。具體做到以下幾點：一要高質量準備好匯報材料；二要高標準整理好相關資料，做到數據準確、資料齊全、分類裝盒；三要切實抓好校園環境衛生、校園文化布置、學校特色宣傳等工作，努力營造良好的迎檢氛圍，要借迎省檢之機，加強學校各項建設，提升學校辦學品位。

桐木鎮湖塘小學 2015.1.12

第三篇：迎接河北省政府教育工作督導評估實施方案

清河學區

迎接河北省政府教育工作督導評估實施方案

根據《贊皇縣教育局關于2013年省政府對我縣教育工作督導評估的實施方案》和河北省教育督導評估標準，2013年我縣將迎接省級教育督導評估檢查，為確保迎檢工作順利進行，現結合實際情況定出本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的教育為目標，重視學前教育，鞏固完善義務教育成果，提高教育教學質量。加大區域內教育均衡和各類教育協調發展，努力形成鮮明的辦學特色，推動管理區教育事業向前發展。

二、工作目標

1、順利通過督導評估，爭創教育督導評估先進單位。

2、加大義務教育階段專用教室的建設和相關裝備器材圖書的配備，使辦學條件進一步提升。

3、繼續加大對學前教育的投入，努力提高辦園水平。

4、加強職業教育和成人教育整合力度，和當地企業和村鎮聯合，開展農村勞動力的培訓。

5、通過迎檢，使各校校園文化建設形成自己鮮明特色。

三、組織建設

領導機構

組長：杜立國

副組長：陳新義范建武郭俊琦蘭保文李淑君 成員：劉李鵬梁慶文郭景珍郭立偉王楓

殷建民劉吉東殷緒辰劉振朝趙進群

四、迎檢工作安排

第一階段：明確目標，摸清底數（2012年6月到7月）

學區制定方案，召開動員大會，學習相關文件和標準。各校也定出相應方案，根據標準開展自查。完成教育局相關數據的統計和上報。

第二階段：抓住重點，進行基礎建設。（2012年8月到2013年4月）

利用暑假期間，進行基礎建設。制定校園文化建設方案，力爭做到美化、硬化、凈化和亮化。突出體現辦學理念和文化特色，重視迎檢氛圍建設，使假期內發生大的變化。

加大專用教室的建設，對內外環境、規章制度、使用管理方面進行強化。制度要上墻，墻面就行裝飾，把使用記錄整理到位。根據標準對圖書、儀器、設備進行必要補充。

各學校對本單位的檔案資料用進行歸納整理，做到分類合理，規范精細。要做好學生綜合素質評價手冊、學生成長檔案的整理工作。

假期內學區將對各校進行督導督促。開學后學區結合教育局對各校進行檢查評比，對動作迅速變化巨大的學校提出表揚。

第三階段：查漏補缺，交流提高。（2013年5月到8月）各單位針對實際中存在的問題，要認真梳理，自己能解決的立即解決，不能解決的通過學區向教育局反映，力爭解決。

各單位要對校園外部環境進行治理，確保校園環境和諧安定。學區組織聯查，參加教育局的互查交流，進而共同提高，完成任務。

第四階段：接受省檢，督導評估。（2013年9月到12月）按照要求提交自查報告和督導評估申請，接受省檢。

四、工作要求

1、高度重視，加強領導。

各單位要充分認識這次迎檢，把他作為展示形象，提高水平的重要機會。統一師生的思想，形成齊抓共管的形勢。各校建立領導機構，分工合作，責任到人，強化職能。

2、態度端正，精益求精。

要求領導和教師要端正態度，吃苦耐勞，嚴格要求自己，盡職盡責，熟悉本職工作，做到盡善盡美。

3、精心組織，獎優罰劣。

各單位要認識到任務的艱巨性，找到自己的不足和優勢，找準重點工作，分類推進。領導小組要統一協調，各部門互相配合，對問題要認真研究加以解決。做到早謀劃，早動手，認真實施，有條不紊的開展工作。

學區對學校工作進行檢查督促，對認識不足，行動遲緩的行為作出批評。對行動高效，做出貢獻的人和事要進行表彰。

第四篇：迎接省級督導評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表孫吳縣第二中學全體師生熱烈歡迎各位領導、專家來我校檢查指導工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領導、專家做如下匯報：

一、基本情況

孫吳縣第二中學是一所初級中學，1977建校，校園占地面積4.3萬平方米，教學樓面積8，200平方米，現有32個教學班，在校生數為1945人，教職工113人，其中高級教師33人，一級教師75人。專任教師79人，學歷達標率100%，均能勝任循環教學。17周歲人口總數為559人，初級中等教育完成率為97%。初中階段毛入學率為118.2%，初中畢業率為100%，學校有運動場1個，足球場1個，籃球場4個，9個乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學?，F有13個專用教室，電子備課室1個，語音室1個，多媒體教室1個，微機室2個，現代化儀器室和實驗室3個，衛生保健室、圖書室閱覽室各1個，音體美活動室各1個，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學生桌椅，教育教學條件有很大的改善。

二、工作措施

近幾年來，在縣委縣政府的正確領導下，在上級主管部門的關心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設，學校辦學條件不斷改善，校園環境整潔有序，文化氛圍濃厚，學校領導班子開拓進取，教職工愛崗敬業實干，教學成績穩步攀升，學校聲譽日益提高。通過多年的摸索實踐，學校管理走上了制度化、規范化、科學化的軌道。目標制校和量化管理已形成自己的辦學特色，學校工作一步一個臺階穩步向前發展。我校在工作中主要采取了以下措施：

（一）端正教育思想，更新教育觀念

先進的辦學思想是學校行動的指南，我們根據本校的實際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則，構建“德育為先、教育為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。

學校還建立了適應素質教育的科學管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，以校長為核心的領導班子，勤奮務實、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，使學校的發展和學生的發展成為學校的核心工作。

（二）建設創新領導班子，建立高素質教師隊伍

我?，F有校級領導6個，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會主席1人，均具有本科學歷。在校長的帶領和要求下，所有班子成員不僅能不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，不斷提高自身理論素養和管理水平，經常深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革理念下的教學新模式，具有很強的專業水平。班子成員定期召開會議，堅持學習，民主管理，每一項學校制度及方案的推出，都先經校代會的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責分明，團結協作，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導隊伍。

學校實行校長責任制，下設三處、一室、一委，即教務處、政治處、總務處、辦公室、團委。這支隊伍成員均為本科學歷，分教4個學科，均為一線骨干教師，其中高級職稱3人，國家級優秀教師1人。省、市、縣級骨干教師3人，各處室分工具體明確，職責到位，是一支有號召力、戰斗力的年青骨干隊伍。

學校制定了《教師評價方案》《考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》、《教科研活動》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大職工的工作積極性。

學校依據《師德師風“八不準”》，《中小學教師日常行為規范》，在學校開展師德之星，教科研之星的評選及名師工程，教師基本功名優大賽、教師忌語討論等活動，并建立師德違紀一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優的局面，開展樹榜樣、學典型的活動，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學校涌現出了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師，如國家級優秀教師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優秀班主任裴玉麗、杜春玲，優秀共產黨員姜晶秋，縣“五一”勞動獎章獲得者羅文芳，市師德教育十佳標兵楊鳳蘭，縣域經濟學科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定《孫吳二中教師繼續教育計劃》、《校本培訓計劃》等制度，鼓勵教師積極參加各類培訓提升自身素質，學校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓，8人參加并完成了市級骨干教師培訓；32人參加并完成了縣級骨干教師培訓；6人完成校長培訓；所有教師均取得普通話過關證書和信息技術考核合格證書。

校內通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機專題培訓、班主任培訓等學科培訓，座談會、交流會、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習班主任等形式提高教師的專業素質。近年來，我校先后安排10名教師參加省級課改培訓，19名教師參加市級課改培訓，其余教師全部參加縣級培訓，實現校內、校外、多渠道、多角度、多學科、多內容的全員培訓。

（三）夯實德育教育基礎，創設文明和諧環境

人們常說“美德如財富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質對人的健康發展起著導向、動力和保證作用，在實踐中我們主要做了以下幾方面的工作：

1.健全德育機構，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會、政治處、團支部及政治教師為主體的德育工作領導小組，具體負責師生的思想政治工作，堅持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動人，以理服人，使思想教育收到應有的成效。

2.營造育人環境，講求德育實效。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學生進行愛國主義教育、民族精神教育、時代精神教育；法制課堂、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學生進行法制教育；軍訓、拉練、長跑等活動對學生進行意志品德教育；報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛日”、“環境日”、“水日”、“植樹節”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊日”等對學生進行專項知識教育，讓學生在健康文明的環境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。

經過全體教師的共同努力,大大推進了“控輟保學”工作的進程。目前，全校輟學率控制在1.7%以下。

（六）注重環境建設，取得豐碩成果。在校園建設方面，我校通過進行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，對舊教學樓全面維修，力求實現校園環境美；通過建設辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現校園文化濃；通過警民共建、法制校長、社區聯建，依托社會力量，力求實現校園周邊穩；通過“五老、十員”、家長學校、關工委、實現全員參與，力求達到學校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進單位”、“省級法治化管理示范?！?、“省級科研課題先進單位”、“市級先進工會”、“市級文明單位標兵”、“縣級先進基層黨組織”、“縣級關心下一代工作先進集體”、“縣級先進職工之家”、“縣級先進團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統優秀教學質量獎”、“教育系統綜合治理第一名”。連年中考成績名列前茅，得到教育行政部門和社會的充分肯定。2011年的中考又給家鄉人民一份滿意的答卷——前22名皆是二中學生。

三、存在問題

我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環境有待進一步改善；二是教師素質還有待于進一步提高；三是管理機制還有待于進一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認真加以解決。

四、發展目標

我們的發展目標是：創造更好的育人環境、更好的師資隊伍、更好的管理機制、更好的辦學條件、更好的辦學質量，辦成全省最好的學校。具體做法是：

（一）積極改善辦學條件。學校將在2011年建一座綜合教學樓，并力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套，現代化設施和校園網絡配套。

（二）建設一支高素質的教師隊伍，擁有一批在縣、市有影響的名師。

（三）開展教育科研，形成教研教改網絡，擁有市、省乃至國家級科研課題和科研成果，組織教師外出聽課和培訓，進一步擴大教師培訓力度。

（四）大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優化課堂教學結構。

（五）提高教育教學質量，提升學生思想道德素質，增強學生綜合分析和解決問題的能力，培養會求知、會生活、身體健、品德好的人才。

第五篇：迎接縣人民政府對鄉級人民政府教育工作督導評估的實施方案

鳳山鄉人民政府

教育工作省級督導評估迎檢工作實施方案

為全面貫徹落實教育優先發展的戰略地位，實施“科教文化興鄉”戰略，建立和完善農村義務教育管理體制，依法履行教育管理職責，推動我鄉教育事業持續健康協調發展，根據《景谷傣族彝族自治縣人民政府關于印發迎接省人民政府對縣級人民政府教育工作督導評估實施方案的通知》（景政發〔2009〕24號）文件精神，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆三中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，進一步轉變觀念，開拓創新，完善依法督政、依法督學制度，進一步完善教育督導評估機制，加強對學校的監督、檢查、評估、指導，依法推進素質教育的全面實施，促進全鄉教育教學質量和管理水平的普遍提高。

二、工作目標

鄉人民政府通過對全鄉教育發展現狀進行實事求是的自我評估，達到肯定成績，總結經驗，查找問題，實現全鄉教育工作的自我改進，自我完善，確保督導評估順利通過。通過自評，進一步轉變觀念，促進政府及其責任單位依法履行職責，推動全鄉教育事業持續健康協調發展。

三、工作內容

寫自評報告，并按要求分類整理歸檔。

第三階段：市級檢查和整改階段。主要任務是：鄉人民政府及學校接受縣人民政府教育工作督導評估領導小組辦公室的督導檢查和指導，針對督導檢查提出的意見進行整改；制作專題片及展室；自評報告、申報表、登記表通過縣人民政府會議審定，并上報市人民政府及市人民政府教育督導室；接受市人民政府教育督導室的市級復查。

第四階段：迎接檢查階段。根據市人民政府教育督導評估意見，進一步對督導評估材料進行查缺補漏；接受省人民政府教育督導團對教育工作的督導評估。

五、保障措施

（一）加強學習，提高認識。實施教育工作督導評估，有助于督促政府及有關職能部門依法行政，認真履行教育職責，保證教育目標的實現；督促和指導學校貫徹執行有關教育的法律法規、方針政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化教育管理，實施素質教育，提高教育質量和辦學效益；引導社會和家長用正確的標準評價學校，關心和支持教育事業的改革與發展，營造教育事業發展的良好氛圍；進一步鞏固和完善農村義務教育管理體制，建立健全教育發展保障體系和質量監控機制，從而推動教育的改革與發展。各有關部門要認真組織學習縣級人民政府教育工作督導評估的有關文件、法規以及評估標準、評估辦法等，明確評估的標準和具體要求，從實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的高度充分認識縣人民政府對教育工作指導評估的重要意義，切實增強做好縣人民政府

導任組長、相關科室負責人為成員的領導小組，負責組織開展日常工作。要認真開展自查自評，寫好履行教育職責的自查報告，提供詳實材料，并打印好材料目錄，按照工作程序按時上交備檢資料。按要求做好迎接縣領導小組初評、市人民政府復評和省人民政府的督導評估工作。

（三）強化督查，落實責任。各有關部門要在鄉人民政府的統一領導下，牢固樹立全局觀念，根據《鳳山鄉人民政府關于印發迎接縣人民政府對鄉級人民政府教育工作督導評估的實施方案》和《景谷傣族彝族自治縣迎接省人民政府對縣人民政府教育工作督導評估任務分解表》的要求，明確責任目標，強化責任制，切實履行好各自的職責，加強協調配合，集中人力、物力把各項工作做實、做細、做好，確保督導評估工作順利開展。

（四）建立機制，長抓不懈。各有關部門要切實把教育督導評估列入重要議事日程，認真履行本單位的教育工作職責，建立教育工作督導評估長效機制，全面貫徹落實教育法律法規和方針政策，促進全鄉教育工作健康持續發展。