第一篇：重慶安全技術職業學院暑期“三下鄉”活動總結報告

重慶安全技術職業學院

2014年大學生暑期“三下鄉”活動總結

根據團中央的文件精神，在團市委的統一部署下，結合我院實際，今年7月組織全院學生開展了暑期“三下鄉”社會實踐活動，現就活動開展情況匯報總結如下： 1.領導重視,措施到位,機構完善

（1）學校據根相關文件制定相應切實可行的實施方案，并成立相應工作機構；

為保證暑期三下鄉活動的順利進行，院領導高度重視，由分管院長鄒禮均擔任組長，團委書記陳躍擔任副組長，應歡、朱超、吳俊辰等同志組成暑期“三下鄉”活動工作領導小組。按照始終堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，學院出臺相關指導文件并結合我院實際制定“三下鄉”實施方案。成立了“美麗中國實踐團”“深化改革觀察團”。活動中每支服務隊均有指導教師，指導教師全程參與活動并進行指導。

（2）學院黨政領導高度重視社會實踐活動，匹配相應的活動經費，確保活動的順利開展；

院黨委書記宗飛同志多次召集暑期“三下鄉”活動領導小組布置工作，提出寶貴意見，在活動中多次致電活動成員了解活動進展情況，學院在經費緊張的情況下，匹配專項活動經費數萬元元，對“三下鄉”服務隊采取團隊自由申報，組委會評優確定立項項目，同時確定各團隊的經費資助額度，為活動的順利開展奠定基礎。（3）安全保障措施有力，活動中無安全責任事故；

學生參與社會實踐的安全問題作為首要任務來抓。按照“加強預防，安全第一”的方針，在學生參與實踐前通過向學生家長通報社會實踐相關情況，先后4次對參與社會實踐的學生進行全員安全教育，加大出發前的安全管理力度。同時，積極發揮輔導員、實踐團隊指導老師和家長在實踐過程中對學生安全督導的作用，至少委派1名指導教師隨隊開展實踐活動，確保學生活動取得圓滿成功。要求學生在自愿參加活動過程中，一定要嚴格遵守國家法律法規和各項公共秩序，參與的志愿者要服從統一領導，不擅自脫離團隊、不擅自外出，加強人身財產的自我保護，提高安全意識和應急處理能力，牢固樹立安全防范思想。領導小組對志愿者乘車路線，活動區域以及行為做了嚴格規定。在保證服務質量的同時真正實現活動安全無事故。2.廣泛動員，精心組織，機制健全

（1）能根據學院實際和專業特點，精心設計“三下鄉”社會實踐活動的內容和形式；

把“三下鄉”暑期社會實踐活動與學生的專業發展和成長需求緊密結合。活動僅僅圍繞學院中心工作，以學院開設的專業背景為依托，以實現大學生社會實踐、工程實踐和青年教師培養三種經歷相結合為目的，積極引導團隊走進企業和農舍、田間地頭開展活動。同時，根據不同年級不同專業的學生成長規律和成長需求，提倡分年級有組織地開展活動。“深化改革觀察團”全體成員通過座談交流、實地調研了解當地在深化改革、新農村建設過程中生產生活方面的情況，與村委負責人和居民們一起交流了經濟發展、子女求學、看病就醫、政策落實等問題，同學們還開展了疾病預防宣傳、與“重專戶”對話與崗位體驗、送優秀影片進社區活動；“美麗中國實踐團”走進鳳凰茶鄉開展了環境保護、鄉村旅游安全現狀調研暨隱患排查實踐活動，并根據該社區在自然地理條件實際情況，實踐團的師生們特別組織當地居民們開展了防自然災害科普知識宣傳，參與了美麗茶鄉保潔行動。今年的該校的“三下鄉”活動安排更加人性化、更富有針對性。

（2）能按照“點面結合”的原則，動員廣大學生參與活動。

此次三下鄉活動依據“點面結合、就近就便”的原則，全面部署暑期三下鄉社會實踐活動。“點”上，我院組織校級重點團隊兩支，集中開展以志愿服務、社會調研、職業體驗等形式的社會實踐活動。“面”上要求所有學生按照院團委下發的分專業、分年級社會實踐指導方案，按照就近就便的原則，在家鄉所在地開展豐富多彩、形式多樣的志愿實踐活動。3.宣傳有力，注重總結，報送及時

（1）營造了良好的活動氛圍，活動中有宣傳報道；

暑期“三下鄉”社會實踐活動的宣傳列入計劃，協調三峽都市報、萬州電視臺等新聞單位，開辟專題、專欄，組織院廣播臺精干力量深入一線采訪報道，通過校內報刊、網絡、廣播、電視和工作簡報等各種宣傳方式，積極主動地開展宣傳工作。通過動員會等形式分年級進行社會實踐的動員和培訓，教育學生能夠從增強就業能力的高度認識社會實踐的重要意義，引導學生知曉實踐成才的道理。

（2）在活動過程中注重資料的收集，能全面反映學院活動開展的整體情況；

活動中每個環節，注重活動原始材料、圖片、影像等資料的收集歸納，確保活動真開展、見實效、有實據，所有活動留有痕跡、有據可查。一是各實踐團各小組確定1名聯絡員，負責本組的資料收集，活動內容的上傳下達；二是設置意見箱，書面征集群眾意見和建議；三是在活動的各個環節安排專人拍照、攝像；四是個人學習筆記定期上交，進行抽查；五是所有人員心得體會、剖析查擺、自查報告完成后，同時上報1份到活動辦備案；六是座談、理論測試等活動內容做好文字、影像資料的留存工作。4.重點突出，成效明顯，方向明確

（1）活動中亮點突出、特色鮮明，切實為學生的成長提供平臺；

強化培訓，確保志愿者學有“平臺”。為迅速提高大學生適應“三下鄉”農村基層工作的能力，采取多形式、多方位、多層次，加強對志愿者的教育培訓。一是采取專題講座、參觀學習、座談交流等方式,幫助志愿者熟悉“三農”政策、掌握農村基層工作的基本方法,增強做好工作的信心和動力。同時，充分發揮校園網、媒體教育終端作用,組織志愿者收看各地優秀志愿者先進事跡，汲取先進典型經驗和好的做法。二是大力推行村為主、多崗鍛煉引導他們當好路線方針政策宣傳員、改革創新模范員、科技知識推廣員、遠程教育輔導員。與鄉鎮、街道積極協調各村黨支部、村委會給志愿者加壓增擔,安排他們干重要工作,相信他們,鼓勵支持他們,大膽創新。三是在大學生中開展“學習先進典型”活動,以提高志愿者隊伍的整體素質,激發和調動志愿者在推動新農村建設中的主動性、積極性和創造性。活動中要求志愿者結合工作實際,走訪群眾,了解他們的所想、所需、所盼，走訪致富能手和鄉土人才,了解他們的脫貧致富門路。通過走訪,熟悉工作環境,并且結合所學、所見、所思提高志愿服務質量。

強化管理，確保志愿者干有“舞臺”。積極創新三下鄉活動志愿者管理機制，構建和形成把農村當舞臺、把礪煉當財富的健康成長“大舞臺”。一是合理安排工作，堅持“三項結合”原則，即堅持所學專業和工作實際相結合、堅持個人意愿與組織需要相結合、堅持戶籍地與活動村相結合的原則，合理安排志愿者到村服務，讓大學生志愿者人適其崗。將志愿者安排在農村基層組織戰斗力強、社會治安穩定、有一定的典型的村服務，為三下鄉活動的開展創造條件和提供“舞臺”。二是發揮所長，有事干。針對志愿者的特長、所學專業及個人能力等狀況，有意識、有目的地安排他們參與志愿活動，以提高其處理和解決問題的能力，增強服務農民的意識，密切聯系群眾。圍繞學習提高、實踐鍛煉、服務群眾三個主題，明確具體活動內容，為他們深入群眾、鍛煉成長提供了載體平臺。

強化服務，確保志愿者成有“后臺”。學院是志愿者的娘家，是志愿者開展三下鄉活動的堅強后盾。做好選聘志愿者的保障工作，直接關系著志愿者隊伍的成長與發展。實施人文關懷和正確引導，解決后顧之憂，促使牢固確立“服務好、跟蹤好、引導好、管理好”的理念，真情服務，寬嚴相濟。一是工作上幫帶。建立優秀干部志愿者聯系、社區居民幫扶、指導教師幫帶制度，構建起“三帶一”的幫帶責任體系，為每一位志愿者配備不同層次的“導師”。

（2）能緊密圍繞服務地的實際需要開展活動，為基層解決一些實際問題，取得良好的社會效益。

“深化改革觀察團”全體成員通過座談交流、實地調研了解當地在深化改革、新農村建設過程中生產生活方面的情況，與村委負責人和居民們一起交流了經濟發展、子女求學、看病就醫、政策落實等問題，同學們還開展了疾病預防宣傳、與“重專戶”對話與崗位體驗、送優秀影片進社區活動；“美麗中國實踐團”走進鳳凰茶鄉開展了環境保護、鄉村旅游安全現狀調研暨隱患排查實踐活動，并根據該社區在自然地理條件實際情況，實踐團的師生們特別組織當地居民們開展了防自然災害科普知識宣傳，參與了美麗茶鄉保潔行動。堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，使青年在社會實踐中了解了國情社情，培育和弘揚了社會主義核心價值觀。5.總結成果，找出不足，交流經驗

參加暑期社會實踐的各團隊需在開學后兩周內向學院團委上交不少于2000字的社會實踐報告、團隊活動總結、《重慶安全技術職業學院2014年學生暑期三下鄉活動反饋表》、活動照片（至少3張，電子版）、學校團委將在10月中旬組織三下鄉工作總結交流會，并對暑期社會實踐活動中的優秀團隊和個人進行表彰，設立“優秀組織獎”、“優秀（十佳）團隊”、“先進（十佳）個人”、“優秀指導教師”、“優秀報告”等獎項。在活動開展的同時注意發掘先進典型，在實踐活動結束后，學校團委將進行專題表彰。學校團委要加強社會實踐基地工作規劃，不斷鞏固基地建設成果，推動社會實踐常態化，做到措施到位、責任到位、落實到位、保證教育活動有效開展。幫助學生了解社會現狀，提高職業素養、實際操作能力和社會適應能力，為今后順利就業奠定基礎。

第二篇：暑期“三下鄉”活動總結報告

這個假期，我有幸參加了愛心社組織的暑期“三下鄉”活動，到柳州融安縣隘口村進行了為期十天的支教和調研。但短短的十天時間，卻給我們留下了太多的美好回憶；十天，我們有了太多的感想感觸，所以決定用文字把這份美好的記憶珍存！

體會一：辛苦

下鄉，顧名思義，是要去體會鄉村的生活，只為了鍛煉自己，于是辛苦也便成為了必然。在剛剛抵達浮石鎮的時候，由于時間很晚了，加上住宿條件不允許，我們都沒有洗澡就睡了，當時我們平均每人也僅剩下大半瓶的飲用水，那時，我體會到了辛苦；在到達隘口村后，連續一天多的招生工作，我們挨家挨戶的去做宣傳，一走就是幾個小時，那時，我感到了辛苦；當我們在炎炎烈日下踏上調研的路途，任憑皮膚在艷陽下暴曬時，我感到了辛苦......面對這些辛苦，社長的一句話始終鼓勵著我，那就是“只要我們三十個人團結在一起，任何困難都會過去的”，我堅信著......體會二：開心

下鄉是辛苦的，但我更愿意說這是一個快樂的旅程，因為笑聲已經把辛苦掩蓋。當我們看到招生效果比我們預想的還要好時，我們是開心的；當我們第一次以老師的身份與學生見面，聽到那一句輕輕的“老師好！”時，我們是開心的；在體育嘉年華上，跟學生們一起玩游戲時，我們的臉上出現了已經久違了的童真的笑容，那時，我們是開心的；當我們在去調研的路上，聽到鄉民們對我們的問候時，我們是開心的；當我們一幫人坐在一起吃那份并不是很豐盛的飯菜時，我們也是開心的；晚上，一起在樹底下學推拿、玩“殺人游戲”的時光，也是我們最開心的時候......體會三：團隊的力量

出發的那一刻，就決定了我們三十個人從此便是一個團隊了，十天的下鄉，讓我深深感受到了團隊的重要性，我們有著優秀的組織者、成員也都是通過嚴格考核選出的，我們能吃苦不怕累,在生活上互相關心和幫助，共同面對困難，嚴守紀律，注意細節的表現，贏得了鄉親們的贊揚；在教學上各展才華，把自己所學所知的教給念恩的小朋友們，讓他們和我們一起共享學習的快樂。我們團隊表現得很出色，我們有自豪的資本。從組織者身上，我也學到了很多東西。

體會四：充實

下鄉給我帶來的不止是回憶，還是一份實踐經驗，在實踐的過程中，我們學到了很多東西，無論是在教學還是調研方面，我相信這些知識和經驗會在我今后的學習工作中，起到很大的作用！同時，對我們自身專業知識的提高也是有好處的。

在這次三下鄉社會實踐過程中，我們經歷很多，感觸太多，想寫的也非常多，我們學到的也不少。總之，這次下鄉對我而言，意義很大，我想如果可以，明年我還會參加暑期三下鄉的！

第三篇：暑期三下鄉總結報告

實習總結報告

這次我們進行了為期四天的實習,其中兩天到廠房里進行參觀,另外兩天聽講座。這次的實習收獲很大，對于從來沒有進入廠房的我來說是一次很重要的經驗。我們分別去淮南周邊的PE管廠和合成材料廠。PE管廠全名為宏陽工貿有限責任公司。主要生產PE管，也生產一些電線和高壓膠管。PE管即聚乙烯管，該廠的PE管主要用于礦上輸送瓦斯。在地下輸送，叫潮濕，對材料得要求與在地面的要求有所不同，需要質量輕，耐腐蝕，還需要具有一定的韌性，因為在井下時有些地方存在一定的擠壓或有轉彎，不同的情況對材料的要求也有所不同。該廠規模很小，但是麻雀雖小五臟俱全，一進入的時候便能看見很過的成品在庫堆放，在生產的車間有很多的半成品，但是并不在生產加工，廠長告訴我們他們正在等待原料。雖然很遺憾的沒有看見那完全的生產過程，但在實習的期間，廠長還是熱情的給我們講解了這些產品的生產過程，他主要給我們介紹了PE管的生產流程。從材料進廠檢驗開始，依次是對材料進行干燥—升溫洗滌—真空定型，厚壁檢驗—管體冷卻—牽引—管體切割—外形尺寸檢驗—半成品檢驗—管材如庫。雖然工藝并不復雜但是看見那些設備機器，以及操作事項時深切的感受到在生產過程中一定要注意安全，有些東西看著不起眼但卻有可能給我們帶來和嚴重的傷害。

接下來我們又去了合成材料長。合成材料廠，主要生產NF高效減水劑，也生產一些錨固劑，抗凍劑等。其NF高效減水劑主要用于水泥，混凝土行業。NF高效減水劑能夠減少混凝土中拌合用水的含 量，使水灰比增大，混凝土的強度大大提高。為了適應市場需要，該廠也生產緩凝型減水劑。減水劑的出現使得高層建設成為可能。高效減水劑和保塌劑一起使用能使混凝土的強度在零度時基本不變，解決了在冬季施工的困難，加快了建筑的進程。當然為保持在零度或以下正常使用時也會加入些抗凍劑，這些抗凍劑在慢慢的釋放過程中也會產生一些有害氣體，如何既能滿足人們的需要又不危害人的身體健康的材料是值得我們深思的。另外我們還參觀了錨固劑的生產車間。錨固劑的主要成分為樹脂和填料，利用所含的雙組分物質引發固化。進而將不連接的物體錨固在一起。錨固劑根據樹脂和填料的不同的比例對錨固所需要的時間也很不同。該廠生產的主要由三種，分別是中速黃色包裝的，高速紅色包裝的和慢速藍色包裝的。最快的凝固時間只需要8秒，而慢的需要180秒以上，中型一般需要9到180秒。錨固劑的作用很儼然就是錨固，可以將錨桿錨固在巖石中，在進行拉力試驗時，能夠將錨固的鋼筋拉斷，錨固劑也不會破碎。

當然這次的實踐我們還聽了一些老師的講座，和一些生產車間，實習的時間不長，但是我們學到了很多在書本上學不到的知識。如何利用和發展好我們在書本上的知識來學以致用是非常重要的。比如那個合成材料廠，很多的產品都是他們自己的人員進行研究和發明的，針對市場的需求來解決市場問題，不僅能市場解決問題，也能為自己獲得利益，是一個雙贏的事。我相信在材料展的道路上，復合材料的發展會越來越廣泛，越來越多樣化，復合材料的未來也會越來越好。

第四篇：學生會暑期三下鄉活動總結報告

學生會暑期三下鄉活動總結報告

物理系電本物聯網苗高升201108077

2010年，我院為踐行“兩會”精神，響應黨中央有關“深入農村，深入教育實踐，傳播先進文化，開展社會調研活動”的號召，組建了華南師范大學教育科學學院學生會下鄉團隊，該團隊主要由教科院學生會的干部以及學院其他一部分優秀的同學組成。

7月19日到7月23日，團隊在菏澤第二中學開展了為期五天的三下鄉活動。此次下鄉活動以“開拓創新迎兩會，民生環保促和諧”為主題，主要針對菏澤二中高二級學生，通過開展團體培訓、調研、課堂講授等一系列活動，了解當地人才培養的現狀，以此提供如何培育全面的人才的策略，并且推動當地的教育事業的發展，為當地培育良才而作貢獻，促進當地的人才的可持續性發展。且一系列的心理培訓不僅能加大對我院心理學的宣傳，更是為中學生揭開心理學神秘的面紗，引發學生對自身以及各自人生的思考，在一定程度上提高學生自身的綜合素質。同時針對茂名化州市地區的特點開展的特色調研活動，為當地青少年成長以及當地民生情況提出合理建議和建設提出合理建議。此次下鄉具有重大意義，現將有關情況總結如下：

一、高度重視，全面策劃，精心部署

1、認真組隊：學院學生會積極為此次下鄉活動做準備，在六月底對報名參加活動的同學進行面試，經過嚴格的篩選和層層的選拔，我院學生會組織了一支優秀的下鄉隊伍，團隊由學生會指導員王睿老師為指導老師，為了便于管理，確保活動的順利進行，團隊分為支教板塊、心理板塊、后勤板塊、調研板塊和社會實踐板塊。

2、編寫方案：根據活動的主題及當地的一些實際情況，團隊的各個板塊成員積極討論并確定活動內容，同時分工擬寫詳細周密的方案。并結合當地學校反映的一些近況對方案進行及時修改，保證活動能在預期中有條不紊地進行。

3、準備充分：由于對當地具體情況了解有限，為了使活動順利的開展，不至于以后陷入被動的局面，在活動的準備階段，隊伍策劃成員通過各方渠道與當地學校取得聯系，并到學校進行踩點。同時后勤組的隊員在出發之前為隊員擬定好需要準備的物資，提醒隊員一些需要注意的事項。

二、認真工作，激情不減

2010年7月18日，滿載著熱情與活力的教科院學生會下鄉團隊踏上了前往化州第二中學的征程。主要進行了一下幾方面的活動：

1、趣味支教:支教方面主要進行了以“動聽旋律，輕松英語”為主題的英語課程、以“情緒管理”為主題的課程、以“自我認知”為主題的課程和有關心理效應的課程，這些課程都以比較新穎的方式進行講授，其中的英語課程通過分享、講授、跟唱學習和游戲等方式進行歌曲展示、歌詞講解分析、歌曲演唱等內容，以學習英語歌曲的形式來記單詞、學句子。以游戲的形式來鞏固知識，在娛樂中學習英語知識，讓大家認識到學習英語并不是枯燥無味的，而可以是有趣快樂的，以此激發學生學習英語的興趣，在英語的學習中更愛學英語；情緒管理課程和自我認知課程都以問題引入，讓學生將自己所想的寫于紙上，以達到讓學生充分認識自己，理解自己的目的，并更好地認識情緒，更好地控制情緒，使學生更好地學習，更好地生活。同時也鼓勵學生積極上講臺向其他同學說出自己所想的，說出自己

所感受到的。而教授效應的課程則通過一些生活中的事件所引起的一些效應來為學生講述一些生活的哲理，使同學們更好地感悟生活，了解生活。

2、特色心理培訓活動：在此次三下鄉活動中，心理教輔是重點，一共進行了三場心理培訓活動，主要是以“戀愛”為主題的心理團培、以“傾聽”為主題的心理團培和以“壓力管理”為主題的心理團培，同時還開展了以“心靈信箱，感動你我”為主題的心理信箱活動。每一場心理團培在活動的開始都由主培訓師帶領副培訓師宣誓，再由副培訓師帶領參加培訓的同學宣誓，為活動的進行渲染了比較正式的氛圍；同時根據各自的主題設置不同的游戲，如“戀愛拍賣”、“傾聽接力棒”、“自信勇氣操”和“放飛紙飛機”等，使同學們在游戲中體會、感受，在游戲結束后進行分享，向其他人分享自己的所思所悟；在活動的最后進行冥想活動，以達到同學們在安靜的氛圍中對活動中所體驗到的進行回顧，進一步思考。

3、關注留守，找尋自我，遠離陰霾——社會調研活動：根據對當地的考察，從當地的實際情況出發，團隊確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應對方式調查研究。2010年7月21日，團隊隊員在與學校領導進行溝通后，抽取了化州二中高三兩個班級進行問卷派發。此次調研主要針對中學生的人格心理（自我概念）,目的在于調查學生的人格心理的健康狀況。同時，本次調研將關注特殊人群（留守兒童）的心理狀況，為解決可能引發的問題提供意見，并且讓學生更好地了解自我，為當地的人格與教育的研究做出貢獻。

三、效果與收獲

由于臺風的來襲，團隊的活動被迫提前結束，但從活動效果上看，此次下鄉活動還是成功的。在這短短的幾天，隊員們都和同學們建立了一定的友誼，并給同學們帶來了新鮮感、輕松和快樂。更重要的是，每個活動都有各自的主題，而活動的開展也符合了相應的主題，達到了預期的效果，學生在參與各個活動的過程中，都能學到許多有趣的知識。同時此次活動很好地宣傳了華師教科院的特色專業——心理學和教育學，使外界對教科院有了更進一步的了解。在此過程中，隊員們學習了吃苦耐勞和團隊合作的精神，磨練到了意志，培養了把理論運用于實際的能力。

第五篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結報告（本站推薦）

暑期“三下鄉”社會實踐活動總結報告

光陰荏苒，鄉村里那閃耀著青色的動人的日子很快溜走，我們的暑期“三下鄉”社會實踐活動就此結束。7月8日到7月13日一周的時間里，在系團總支書記李兢老師的指導下，我們在萬山區黃道鄉龍江村陽橋小學圓滿完成了暑期“三下鄉”社會實踐活動。

此次活動是以“傳播科普知識，崇尚科學文明”為主題。我們走村串寨發放科普資料，進行農業生產、毒品認識及危害、人口計劃生育等科普知識的宣傳，還走訪了村里的孤寡老人、空巢老人以及留守兒童，陪他們聊天、談心，同時將我們募捐到的衣物、書包文具等生活和學習用品贈送給他們。在活動中，我們志愿者服務隊還發揮專業特色，為村民們免費進行小家電方面的維修，在陽橋小學組織了居住在學校周邊的同學進行暑假作業輔導，帶孩子們玩智力小游戲，每天晚上露天播放一些紅色經典電影以豐富村民們的業余生活，等等。一周以來，我們免費發放科技宣傳圖冊和書籍等500冊，計生用品800個，義務維修家電16余件，關愛留守兒童發放書包文具10余套，關愛空巣老人發放衣物50余套，接待前來作業輔導學生40余人次。在這金色的一周里，更重要的是我們還收獲了許多感動。

一個二年級的女孩子，來學校找我們輔導暑假作業，下午了還不回家吃飯。我們讓她回家吃了飯再來，她說：“我不餓，我要做完作業再走。我怕你們走后沒人教我做了！”一個10歲的孩子，如此真誠的話語，敲打著我們的心扉，令我們感動、嘆息而又慚愧！山村孩子對學習的一腔熱忱，在我們當代大學生身上已經很難看到了！

開始放電影的那天晚上，我們志愿者小組十分忙碌。準備好放映裝置后，我們又把操場打掃干凈，在路口邊貼宣傳海報，還把教室里的凳子全部搬出來擺整齊，等待村民們前來看電影。大山的夜色里，朦朧的月影給這個幸福的村莊帶來了和諧。我們流著汗站在陽臺上，看到村民們興高采烈地談論著走進校園，老人們滄桑的臉上綻放的動人的笑容仿佛趕走了歲月刻下的皺紋。他們或站或坐，時而聚精會神地注意著電影里的鏡頭，時而開心地評論著。看到這些，我們不再感覺到累，唯一感覺到的是奉獻的快樂，正如前蘇聯大文豪高爾基的話：給，永遠比拿愉快。年輕的我們來到這方水土，能夠盡自己的一份綿薄之力，為這里的人們帶來科學文化知識，帶來發自內心的幸福與快樂，難道不是我們來這里的目的和意義嗎？

這一周過得非常充實，我們付出了很多也收獲了很多。在與農村老百姓面對面心貼心的交流中，我們體味了他們的艱辛；在采訪鄉政府領導和村干部的過程中，我們既增長了見識，也收獲了成長；在農田里和農民老伯一起干農活時，我們感受到了這一方人質樸的熱情和自己助人為樂的喜悅……總而言之，這次“三下鄉”活動，不僅僅是個好的學習的平臺，更是我們鍛煉自己、接觸社會的一個很好的機會。此外，大山生活的六天時光里，志愿者小組成員們團結友愛，在工作中相互幫助，一起行動，一起生活，一起交流經驗和感言，建立了寶貴的友誼。通過這次社會實踐活動，我們學會了工作任務要合理分配，團隊里要有團隊精神并要經常溝通交流，從而在這其中不斷地學習新知識。

短短六天，白駒過隙，我們播撒了汗水，收獲了成長的喜悅、奉獻的快樂和友誼的感動。今天，我們離開了龍江村這片美麗樸實的土地，離開了陽橋小學這個可愛的鄉村孩子的搖籃，留下真誠的祝福，踏上嶄新的征途。但愿我們帶去的希望，能在這片土地上長成參天大樹，在孩子們和鄉親們心里留下一片綠蔭。但愿我們的足跡，能夠引導可愛的孩子們看到人生路上美麗動人的曙光。

盡管一周的實踐活動我們很努力，過得累而充實，但是做得可能還是有所欠缺的。有經驗、有教訓的實踐，才是一個真正意義上的完整實踐。不論如何，這都是一次非常有意義的活動，讓我們學到了很多寶貴的東西，感覺長大了許多。我們在學校要更加學好理論知識，將來應用于實踐中去，使我們當代大學生在未來能為社會作出更大的貢獻！