第一篇：全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽考試題型及分值

全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽考試題型及分值（滿分150分）

一級(jí)

第一卷 英語語言技能部分（70分）

一、Listening Section(20分)Part I Conversation(5 points)Part II Fill in the blanks(5 points)Part III Matching(5 points)Part IV Survey report(5 points)

二、Written Section(50分)Part V Multiple choice(15points)1)Vocabulary and grammar(10 points)2)General knowledge(3 points)3)Finding errors(2 points)Part VI Cloze(10 points)Part VII Reading comprehension(15 points)Part VIII Writing(10 points)

第二卷 教學(xué)技能部分（以中文形式考核，80分）A． 隱性素質(zhì)制約的技能（24分）B． C． 顯性素質(zhì)制約的技能（40分）綜合性技能（16分）二級(jí)

第一卷 英語語言技能部分（70分）

一、Listening Section(20分)Part I Conversations(5 points)Part II Conversation(T or F)(5 points)Part III Interview(5 points)Part IV Passage(5 points)

二、Written Section(50分)Part V Multiple choice(15 points)1)Vocabulary and grammar(10 points)2)General knowledge(3 points)3)Finding errors(2 points)Part VI Cloze(10 points)Part VII Reading comprehension(15 points)Part VIII Writing(10 points)

第二卷 教學(xué)技能部分（以中文形式考核，是選做范圍不同。）

D． 隱性素質(zhì)制約的技能（24分）E． 顯性素質(zhì)制約的技能（40分）F． 綜合性技能（16分）

80分，一二級(jí)相同，只

第二篇：全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽簡章

附件2 全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽簡章

根據(jù)國家有關(guān)外語教育教學(xué)的政策法令，為進(jìn)一步推進(jìn)我國高校英語師范專業(yè)學(xué)生和部分有志于從事教育工作的綜合院校學(xué)生的英語教師職業(yè)技能培養(yǎng)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)教育部高等教育司批準(zhǔn)，由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組（以下簡稱“全國協(xié)作組”）舉辦全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽（National Teaching Skills Contest for the English Majors of Higher Normal Schools）。特制訂本簡章，作為競賽的操作依據(jù)。

一、宗旨與目的

1、本競賽的宗旨是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；促進(jìn)高師英語專業(yè)學(xué)生之英語教學(xué)技能（含隱性素質(zhì)與顯性素質(zhì)）和綜合運(yùn)用能力的發(fā)展，以推動(dòng)英語教師專業(yè)化的建設(shè)。

2、本競賽的目的在于推動(dòng)廣大高校英語專業(yè)學(xué)生積極學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，國家的教育方針、政策，和教育部有關(guān)英語課改、教改的文件，自覺地進(jìn)修英語外語教育教學(xué)理論，自覺地提高英語教學(xué)技能、英語綜合運(yùn)用能力等復(fù)合型英語教師的綜合素質(zhì)，縮短他們上崗后的適應(yīng)期，幫助他們盡早成為優(yōu)秀的中、小學(xué)英語教師。故競賽面向全體高等師范院校及綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，提倡“重在參與”的精神；評(píng)獎(jiǎng)是參與的結(jié)果，不是競賽的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、競賽由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組及其各省、市、區(qū)協(xié)作組主辦，天人報(bào)業(yè)集團(tuán)英語輔導(dǎo)報(bào)社、考試與評(píng)價(jià)雜志社聯(lián)合承辦。

2、競賽每兩年進(jìn)行一屆。全國協(xié)作組于每屆競賽之前成立當(dāng)年全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽組織委員會(huì)（以下簡稱“全國競賽組委會(huì)”），選聘協(xié)作組主要領(lǐng)導(dǎo)成員和著名外語教育教學(xué)專家組成。全國競賽組委會(huì)辦公室設(shè)在全國協(xié)作組秘書處。

3、每個(gè)省（直轄市、自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）為省級(jí)賽區(qū)，由協(xié)作組在當(dāng)?shù)氐墓ぷ魑瘑T會(huì)于每屆競賽前組成本地省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)，統(tǒng)籌本省級(jí)賽區(qū)競賽工作。省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)由省級(jí)協(xié)作組負(fù)責(zé)人、協(xié)作組成員、外語科研學(xué)術(shù)帶頭人和參賽院校負(fù)責(zé)人構(gòu)成，各地應(yīng)在征得省教育廳主管部門同意后進(jìn)行操作。

尚未成立高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組的省、市、區(qū)，由全國協(xié)作組于每屆競賽之前經(jīng)省教育廳高教處同意后委托某所院校組織本省內(nèi)賽區(qū)組織工作。

4、參賽學(xué)校為賽點(diǎn)，賽點(diǎn)設(shè)立賽點(diǎn)組委會(huì)，按照賽區(qū)組委會(huì)的部署負(fù)責(zé)各賽點(diǎn)該屆的競賽工作。賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人和成員由參賽院校主管院（校）長或教務(wù)處長擔(dān)任。

5、每級(jí)參賽院校在參賽中要積極宣傳并嚴(yán)格貫徹《全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽簡章》的規(guī)定和精神，并在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中努力提高高師學(xué)生作為英語教師的教學(xué)技能和素質(zhì)，必要時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和集訓(xùn)活動(dòng)。

三、參賽對(duì)象

1．全國師專、師院、教育學(xué)院、師大、職業(yè)學(xué)校、電大和綜合大學(xué)的英語師范院系或英語專業(yè)1—4年級(jí)的專科、本科學(xué)生，均可報(bào)名參賽。

2．中師英語專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生可以比照專科學(xué)生報(bào)名參賽。

3．其他有志于將來從事英語教師職業(yè)及相關(guān)行業(yè)的學(xué)生。

4．本競賽面向全體高師學(xué)生，重在參與，力避只選“尖子”學(xué)生參賽而置大多數(shù)學(xué)生于賽外的做法。

四、競賽內(nèi)容與方式

1、競賽內(nèi)容

競賽從我國高校學(xué)生英語教師綜合素質(zhì)的四個(gè)方面檢查、培訓(xùn)其英語外語的教學(xué)技能：

（1）宏觀教育理念。對(duì)國家關(guān)于英語外語教育的政策、法令、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)的理解。

（2）外語教學(xué)理論修養(yǎng)。英語外語教育教學(xué)的理論知識(shí)和普通教育學(xué)與教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

（3）英語教學(xué)技能。通過英語教學(xué)進(jìn)行教育的技能；以英語課堂教學(xué)為對(duì)象的教材處理技能；教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)備的操作技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)的組織與引領(lǐng)技能，英語作為教學(xué)語言的修養(yǎng)與運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)估等技能。

（4）英語語言水平。以高校公共英語四級(jí)——英語專業(yè)八級(jí)考試的要求為考查范圍。

2、競賽方式

初賽采用書面測試，試卷包含上列四方面的內(nèi)容，其中英語語言水平方面含聽力測試。

決賽采用微型教學(xué)或說課形式，按賽項(xiàng)制作題簽，參賽者分組抽簽口頭應(yīng)賽。

五、命制賽題和制卷

1、制訂命題大綱

協(xié)作組根據(jù)本簡章的要求，邀請(qǐng)專家制訂《全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽命題大綱》。大綱經(jīng)全國協(xié)作組工作會(huì)議通過并上報(bào)備案后，適用于各屆競賽。但每屆賽事啟動(dòng)之前，可根據(jù)具體情況的發(fā)展，酌予修訂。

2、命制每屆的賽題和試卷

每屆競賽的試卷，均由該屆全國競賽組委會(huì)聘請(qǐng)國內(nèi)資深英語教育專家根據(jù)《全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽命題大綱》為初賽及決賽統(tǒng)一命題。命題后再聘請(qǐng)中外英語教育專家審題。

審題通過后由全國競賽組委會(huì)交辦公室統(tǒng)一制卷。賽卷及賽卷管理均比照全國性規(guī)范外語考試的要求辦理。

3、賽卷結(jié)構(gòu)

賽題以現(xiàn)行專、本科英語教育專業(yè)教學(xué)大綱以及《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》所涉及的內(nèi)容及其實(shí)施操作能力為范圍。

初賽賽卷中主、客觀題各占一定比率，滿分150分。其中，英語語言技能部分（含聽力）70分，英語外語教師教學(xué)技能的隱性素質(zhì)24分，比如，師德、身心素質(zhì)、英語外語教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、教育機(jī)智等。英語外語教師教學(xué)技能的顯性素質(zhì)28分，比如，掌握教學(xué)依據(jù)的技能，教材處理和組織教學(xué)活動(dòng)的技能，教學(xué)的評(píng)估技能，教學(xué)行為的創(chuàng)新技能等等。綜合性技能28分。決賽賽題采用題簽，其結(jié)構(gòu)為按賽項(xiàng)提出教材和比賽要求，限時(shí)作微型教學(xué)或說課，并答辨。

4、賽題分一級(jí)、二級(jí)兩套，一級(jí)適應(yīng)于參賽之專科學(xué)生，二級(jí)適用于本科學(xué)生。

六、程序和時(shí)間

1、報(bào)名

報(bào)名時(shí)間按每屆競賽日程安排確定。由各省級(jí)組委會(huì)根據(jù)全國組委會(huì)的統(tǒng)一安排組織報(bào)名。報(bào)名前要宣傳競賽的宗旨，報(bào)名時(shí)要堅(jiān)持學(xué)生自愿參加的原則，認(rèn)真填寫全國競賽組委會(huì)制訂的報(bào)名單，一式兩份，賽點(diǎn)和省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)各留一份，省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)按專科、本科分別匯總后于報(bào)名后二周內(nèi)，報(bào)送全國競賽組委會(huì)。

2、寄發(fā)賽卷

（1）賽卷、答題卡及聽力磁帶和決賽題簽由全國競賽組委會(huì)辦公室依據(jù)審定后的賽題統(tǒng)一制作和寄發(fā)。故各賽點(diǎn)和省、地賽區(qū)組委會(huì)在報(bào)名結(jié)束后向全國競賽組委會(huì)報(bào)送匯總材料時(shí)，必須準(zhǔn)確地說明：各賽點(diǎn)的詳細(xì)地址；專、本科參賽人數(shù)及所需賽卷和磁帶數(shù)量；

賽場（標(biāo)準(zhǔn)賽場為30名參賽者）數(shù)；賽卷保管人姓名以及接收地址；希望采用什么方式寄發(fā)試卷（郵寄或鐵路托運(yùn)）等。

（2）初賽賽卷按每個(gè)賽場30份，另加2份備用卷和答題卡，密封掛號(hào)郵寄或托運(yùn)。

（3）決賽用的題簽將密封后于決賽前寄達(dá)各賽區(qū)組委會(huì)，由比賽選手抽簽定題。

3、初賽

2010年競賽初賽將在9月（2010年9月19日）進(jìn)行。初賽由各參賽院校賽點(diǎn)組織并負(fù)責(zé)閱卷；但不得改動(dòng)、泄露全國競賽組委會(huì)制訂的賽卷及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。初賽評(píng)分后評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和決賽參賽選手，將其名單及相關(guān)情況填表送交當(dāng)?shù)厥〖?jí)賽區(qū)組委會(huì)。

4、決賽

決賽在初賽結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行,具體時(shí)間由各省級(jí)賽區(qū)確定。決賽由各省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)組織全區(qū)決賽選手進(jìn)行，評(píng)委由當(dāng)?shù)厥〖?jí)賽區(qū)組委會(huì)聘請(qǐng)資深外語教育專家3-5人組成。各位選手抽取題簽后，給出24小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間，再進(jìn)行10分鐘的微型教學(xué)或說課并答辨。決賽評(píng)分按全國競賽組委會(huì)制訂的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。決賽評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。未參加初賽的學(xué)生不能直接進(jìn)入決賽。

5、每屆競賽的具體操作日程，由當(dāng)年全國競賽組委會(huì)決定，在寄發(fā)競賽通知時(shí)一并寄發(fā)各個(gè)省級(jí)賽區(qū)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、獎(jiǎng)勵(lì)分一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)四個(gè)級(jí)別。獲獎(jiǎng)比例分別為1%、3%、6%和10%。各省級(jí)組委會(huì)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增設(shè)少量的省、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組按獲獎(jiǎng)等級(jí)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

3、由協(xié)作組在《高師英語教學(xué)與研究》及相關(guān)專業(yè)報(bào)刊、網(wǎng)站（www.tefl-china.net）上公布一、二等獎(jiǎng)得主及其所在學(xué)校的名單。

4、主辦單位向獲獎(jiǎng)學(xué)校行政部門和各省教育廳高教處發(fā)布競賽獲獎(jiǎng)情況。

5、協(xié)作組將在舉辦全國大學(xué)生英語夏令營等相關(guān)活動(dòng)之際，選拔優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)邊⑴c相關(guān)活動(dòng)。

八、經(jīng)費(fèi)

本項(xiàng)競賽不以贏利為目的。各省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平可收取30—50元，用于競賽宣傳、組織、發(fā)動(dòng)、閱卷、頒獎(jiǎng)等。全國競賽組委會(huì)只從低收取初、決賽制卷、磁帶和郵費(fèi)、聯(lián)絡(luò)、交通費(fèi)等工本性費(fèi)用共10元/人。

匯款方式

1.郵局匯款：收款人：天仁時(shí)代（北京）技術(shù)發(fā)展有限公司

收款地址：北京市海淀區(qū)三里河路1號(hào)

二號(hào)辦公樓四層（100044）2.銀行匯款：收款人：天仁時(shí)代（北京）技術(shù)發(fā)展有限公司

開戶行：中國工商銀行北京首都體育館支行

賬號(hào)：0200 0537 0920 0084 267

注：請(qǐng)各級(jí)大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)人按照以上兩種匯款方式匯款，匯款時(shí)請(qǐng)注明“高師學(xué)生職業(yè)技能競賽參賽費(fèi)”。任何其他賬戶均不屬本競賽收款賬戶，謹(jǐn)防短信詐騙等情況發(fā)生。

九、本簡章由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組批準(zhǔn)后試行

全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽組織委員會(huì)

二〇一〇年三月二十日

第三篇：全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽簡章

全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽簡章

根據(jù)國家有關(guān)外語教育教學(xué)的政策法令，為提高我國教師培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)師范院校學(xué)生對(duì)英語教師教學(xué)技能的掌握, 經(jīng)教育部高等教育司批準(zhǔn)，由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組舉辦全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽（National Teaching Skills Contest for the English Majors of Higher Normal Schools）。特制訂本簡章，作為競賽的操作依據(jù)。

一、宗旨與目的

1、本競賽的宗旨是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；促進(jìn)高師英語專業(yè)學(xué)生之英語教學(xué)技能（含隱性素質(zhì)與顯性素質(zhì)）和綜合運(yùn)用能力的發(fā)展，以推動(dòng)英語教師專業(yè)化的建設(shè)。

2、本競賽的目的在于推動(dòng)廣大高校英語專業(yè)學(xué)生積極學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，國家的教育方針、政策，和教育部有關(guān)英語課改、教改的文件，自覺地進(jìn)修英語外語教育教學(xué)理論，自覺地提高英語教學(xué)技能、英語綜合運(yùn)用能力等復(fù)合型英語教師的綜合素質(zhì)，縮短他們上崗后的適應(yīng)期，幫助他們盡早成為優(yōu)秀的中小學(xué)英語教師。故競賽面向全體高等師范院校及綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，提倡“重在參與”的精神；評(píng)獎(jiǎng)是參與的結(jié)果，不是競賽的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、大賽由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組及其各省、市、區(qū)協(xié)作組主辦，英語輔導(dǎo)報(bào)社承辦。

2、大賽每二年進(jìn)行一次。協(xié)作組于每屆競賽之前成立當(dāng)年全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能大賽組織委員會(huì)（簡稱全國大賽組委會(huì)），選聘協(xié)作組主要領(lǐng)導(dǎo)成員和著名外語教育教學(xué)專家組成。組委會(huì)辦公室設(shè)在協(xié)作組秘書處。

3、每個(gè)省（直轄市、自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）為省級(jí)賽區(qū)，由協(xié)作組在當(dāng)?shù)氐墓ぷ魑瘑T會(huì)于每屆大賽前組成本地省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)，統(tǒng)籌本省級(jí)賽區(qū)大賽工作。省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)由省級(jí)協(xié)作組負(fù)責(zé)人、協(xié)作組成員、外語科研學(xué)術(shù)帶頭人和參賽院校負(fù)責(zé)人構(gòu)成，各地應(yīng)在征得省教育廳主管部門同意后進(jìn)行操作。

尚未成立高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組的省、市、區(qū)，由全國協(xié)作組于每屆競賽之前經(jīng)省教育廳高教處同意后委托某個(gè)師專、師院或教育學(xué)院組 1 織賽區(qū)組織工作。

4、參賽學(xué)校為賽點(diǎn)，賽點(diǎn)設(shè)立賽點(diǎn)組委會(huì)，按照賽區(qū)組委會(huì)的部署負(fù)責(zé)各賽點(diǎn)該屆的競賽工作。賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人和成員由參賽院校主管院（校）長或教務(wù)處長擔(dān)任。

5、每級(jí)參賽院校在參賽中要積極宣傳并嚴(yán)格貫徹《全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽簡章》的規(guī)定和精神，并在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中努力提高高師學(xué)生作為英語教師的教學(xué)技能和素質(zhì)，必要時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和集訓(xùn)活動(dòng)。

三、參賽對(duì)象

1、全國師專、師院、教育學(xué)院、師大、職業(yè)學(xué)校、電大和綜合大學(xué)的英語師范院系或?qū)I(yè)1—4年級(jí)的專科、本科學(xué)生，均可報(bào)名參賽。

2、中師英語專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生可以比照專科學(xué)生報(bào)名參賽。

3、本競賽面向全體高師學(xué)生，重在參與，力避只選“尖子”學(xué)生參賽而置大多數(shù)學(xué)生于賽外的做法。

四、競賽內(nèi)容與方式

1、大賽內(nèi)容

大賽從我國高校學(xué)生英語教師綜合素質(zhì)的四個(gè)方面檢查、培訓(xùn)其英語外語的教學(xué)技能：

（1）宏觀理念。對(duì)國家關(guān)于英語外語教育的政策、法令、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)的理解。

（2）理論修養(yǎng)。英語外語教育教學(xué)的理論知識(shí)和普通教育學(xué)與教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

（3）教學(xué)操作技能。通過英語教學(xué)進(jìn)行教育的技能；以英語課堂教學(xué)為對(duì)象的教材處理技能；教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)備的操作技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)的組織與引領(lǐng)技能，英語作為教學(xué)語言的修養(yǎng)與運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)估等技能。

（4）英語語言水平。以高校英語專業(yè)六、八級(jí)考試的要求為考查范圍。

2、大賽方式

初賽采用書面測試，試卷包含上列四方面的內(nèi)容，其中英語語言水平方面含聽力測試。

復(fù)賽采用微型教學(xué)或說課形式，按賽項(xiàng)制作題簽，參賽者分組抽簽口頭應(yīng)賽。

五、命制賽題和制卷

1、制訂命題大綱

協(xié)作組根據(jù)本簡章的要求，邀請(qǐng)專家制訂《全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能大賽命題大綱》。大綱經(jīng)協(xié)作組工作會(huì)議通過并上報(bào)備案后，適用于各屆大賽。但每屆賽事啟動(dòng)之前，可根據(jù)具體情況的發(fā)展，酌予修訂。

2、命制每屆的賽題和試卷

每屆大賽的試卷，均由該屆全國大賽組委會(huì)聘請(qǐng)國內(nèi)資深英語教育專家根據(jù)《全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能大賽命題大綱》為初賽及決賽統(tǒng)一命題。命題后再聘請(qǐng)中外英語教育專家審題。

審題通過后由全國大賽組委會(huì)交辦公室統(tǒng)一制卷。賽卷及賽卷管理均比照全國性規(guī)范外語考試的要求辦理。

3、賽卷結(jié)構(gòu)

賽題以現(xiàn)行專、本科英語教育專業(yè)教學(xué)大綱以《義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》所涉及的內(nèi)容及其實(shí)施操作能力為范圍。

初賽賽卷中主、客觀題各占一定比率，滿分150分。其中，英語外語教師教學(xué)技能的隱性素質(zhì)30分，比如，師德、身心素質(zhì)、英語外語教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、教育機(jī)智等。英語外語教師教學(xué)技能的顯性素質(zhì)50分，比如，掌握教學(xué)依據(jù)的技能，教材處理和組織教學(xué)活動(dòng)的技能，教學(xué)的評(píng)估技能，教學(xué)行為的創(chuàng)新技能等等。作為發(fā)展教學(xué)技能之重要基礎(chǔ)的英語語言能力（含聽力）70分，決賽賽題采用題簽，其結(jié)構(gòu)為按賽項(xiàng)提出教材和比賽要求，限時(shí)作微型教學(xué)或說課，并答辨。

4、賽題分一級(jí)、二級(jí)兩套，一級(jí)適應(yīng)于參賽之專、本科1—2年級(jí)學(xué)生，二級(jí)適用于專、本科3—4年級(jí)學(xué)生。

六、程序和時(shí)間

1、報(bào)名

報(bào)名時(shí)間一般為每賽年的10月。由各省級(jí)組委會(huì)根據(jù)全國組委會(huì)的統(tǒng)一安排組織報(bào)名。報(bào)名前要宣傳大賽的宗旨，報(bào)名時(shí)要堅(jiān)持學(xué)生自愿參加的原則，認(rèn)真填寫全國大賽組委會(huì)制訂的報(bào)名單，一式兩份，賽點(diǎn)和省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)各留一份，省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)按專科、本科分別匯總后于報(bào)名后二周內(nèi)，報(bào)送全國大賽組委會(huì)。

2、寄發(fā)賽卷

（1）賽卷、答題卡及聽力磁帶和決賽題簽由全國大賽組委會(huì)辦公室依據(jù)審定后的賽題統(tǒng)一制作和寄發(fā)。故各賽點(diǎn)和省、地賽區(qū)組委會(huì)在報(bào)名結(jié)束后向全國大賽組委會(huì)報(bào)送匯總材料時(shí)，必須準(zhǔn)確地說明：各賽點(diǎn)的詳細(xì)地址；專、本科參賽人數(shù)及所需賽卷和磁帶數(shù)量；賽場（標(biāo)準(zhǔn)賽場為30名參賽者）數(shù)；賽卷保管人姓名以及接收地址；希望采用什么方式寄發(fā)試卷（郵寄或鐵路托運(yùn)）等。

（2）初賽賽卷按每個(gè)賽場30份，另加兩份備用卷和答題卡，密封掛號(hào)郵寄或托運(yùn)。

（3）決賽用的題簽將密封后于決賽前寄達(dá)各賽區(qū)組委會(huì)，由比賽選手抽簽定題。

3、初賽

初賽一般在11月進(jìn)行。初賽由各參賽院校賽點(diǎn)組織并負(fù)責(zé)閱卷；但不得改動(dòng)、泄露全國大賽組委會(huì)制訂的賽卷及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。初賽評(píng)分后評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和決賽參賽選手，將其名單及相關(guān)情況填表送交當(dāng)?shù)厥〖?jí)賽區(qū)組委會(huì)。

4、決賽

決賽一般在12月進(jìn)行,具體時(shí)間由各省級(jí)賽區(qū)確定。決賽由各省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)組織全區(qū)決賽選手進(jìn)行，評(píng)委由當(dāng)?shù)厥〖?jí)賽區(qū)組委會(huì)聘請(qǐng)資深外語教育專家3-5人組成。各位選手抽取題簽后，準(zhǔn)備5分鐘，進(jìn)行10分鐘的微型教學(xué) 4 或說課并答辨。決賽評(píng)分按全國大賽組委會(huì)制訂的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。決賽評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。未參加初賽的學(xué)生不能直接進(jìn)入決賽。

5、每屆競賽的具體操作日程，由當(dāng)年全國大賽組委會(huì)決定，在寄發(fā)大賽通知時(shí)一并寄發(fā)各個(gè)省級(jí)賽區(qū)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、獎(jiǎng)勵(lì)分一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)四個(gè)級(jí)別。獲獎(jiǎng)比例分別為1%、3%、6%和10%。各省級(jí)組委會(huì)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增設(shè)少量的省、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組按獲獎(jiǎng)等級(jí)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

3、由協(xié)作組在《高師英語教學(xué)與研究》及其他有關(guān)專業(yè)報(bào)刊上公布一、二等獎(jiǎng)得主及其所在學(xué)校的名單。

4、協(xié)作組將在舉辦夏令營等相關(guān)活動(dòng)之際，選拔優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)邊⑴c。

八、經(jīng)費(fèi)

本項(xiàng)競賽不以贏利為目的。各省級(jí)賽區(qū)組委會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平可收取15—30元，用于競賽宣傳、組織、發(fā)動(dòng)、閱卷、頒獎(jiǎng)等。全國大賽組委會(huì)只從低收取初、決賽制卷、磁帶和郵費(fèi)、聯(lián)絡(luò)、交通費(fèi)等工本性費(fèi)用共5元/人。

九、本簡章由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組批準(zhǔn)后試行

全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組

二○○六年九月二十日

第四篇：2014全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能大賽

2014全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能大賽

人教PEP小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

Recycle 2 A Farewell Party

主講人：韓堂堂 2014年12月5日

Good afternoon everyone.How are you ？I’m very glad to present my lesson here today.The lesson plan I’m going to talk about is Farewell Party.I will divide my instruction into six parts.There are Teaching materials analysis, Teaching aims, Teaching key points, and difficulties, Teaching methods, Learning methods and Teaching procedures.Ok，let’ begin our class

Ⅰ(The first part is)Teaching material analysis It is the last unit in primary school.So it plays an important role in this term.I take the lesson as a review class.This lesson shows deeply human approach.As I see, we should learn the lesson by review and design.Ⅱ(The second part is)Teaching aims

I have three objects.There knowledge objects ability object , and moral object.Knowledge objects:

Review the grammar we have learned and teach the students to learn more expressions.Ability object:

Know how to communicate with others and

train the students’ listening and speaking.Moral object:

Let students recognize the importance of friendship as well as let them cherish friendship.Ⅲ(The following is)Teaching key points and difficulties Key points: know the modal verb(Such can, should, need etc.)and future tense.(Be going to do sth)use the sentence “what can you do?” “I can…” “I like doing…” “I am going to…”

——For example: What can you do ? I can dance.I like dancing.I am going to have a party.Difficulties: The structure of these sentences and how to express oneself

Ⅳ（Next is）Teaching methods We have known the key points and difficulties.So I decide to use communicative approach.In this class, situational teaching is used mainly and activity method of teaching is additional.We can train students’ ability on understanding, expressing and thinking in English.In the procedures, I will use my way to organize the activities to improve their ability of self-study.Ⅴ Learning methods.What can students learn form the lesson?

The students can learn this lesson using the method of discussing, cooperation, summarizing.Ⅵ Teaching procedures（This section contains five parts）1(The first is)Warm up Let’s have a free talk.What’s the date today?

It’s December 4th

What’s your hobby? Riding

the purpose is to review what can you do for the farewell party ？ I can…

The purpose is to lead in the new lesson.2(The second is)Learning Review: “Can you …” Yes, I can /No I can’t.Can you dance ? Yes ,I can.Teach the new words(farewell)and grammar(I like …

We are going to …)I like fishing.We are going to fish.3（The third is）Practice

1)Listen to the tape and read the dialogue together.(Pick one or two students read it by themselves.Correct it)

2)Act out the dialogue.(pair work)(Cooperation is important to children’ education Choose three pairs of students.Act the dialogue out In the end of the game, all student together to elect winning group.)4(The fourth is)Consolidation and Extension 1)Write an invitation.2)Express one’s wishes

(Good luck.Take care.Keep in touch.)3)（At last）Discuss and design the plan for the farewell party 5(The fifth is)homework What can you do for the farewell party ? Ask students to write about it.Reflection This class we’ve reviewed the grammar we learnt before.I think the theme of this class is clear.Students can communicate with others easily.In the meanwhile, they can develop their interests to study English.Thank you for your listening..

第五篇：2012年全國高師英語職業(yè)技能競賽(二級(jí))經(jīng)驗(yàn)分享

一分耕耘一分收獲--我的2012高師之路

10英教1班 楊歡

一分耕耘，一分收獲

——我的2012全國高師學(xué)生英語職業(yè)技能競賽之路

大家好，我是10英教1班的楊歡，這次在高師比賽中以總分第二名的成績獲得了一等獎(jiǎng)。今兒個(gè)在這兒跟大家分享一下我參賽一路走來的點(diǎn)滴。

首先要提及的是教學(xué)法這門科目，參加上一屆高師比賽的大三的師姐們當(dāng)時(shí)是連教學(xué)法的課都還沒上就去參加比賽的，相比起來，我們10級(jí)的同學(xué)們幸運(yùn)多了，到?jīng)Q賽前已上完一個(gè)學(xué)期的教學(xué)法，并做過課堂練習(xí)。

一、11月18號(hào)，初賽（筆試）【幸運(yùn)之門就這樣打開了~】

當(dāng)初我純粹抱著打醬油的心態(tài)報(bào)名了高師比賽，怎料RP大爆發(fā)，我考了107分，剛好夠格參加第二輪面試。在此必須高調(diào)一下，10英教1班一共有6名同學(xué)殺進(jìn)了復(fù)賽哦~~~（驕傲）

二、11月28號(hào)，復(fù)賽（模擬課堂）【一個(gè)不小的挑戰(zhàn)】

在BBS上看到復(fù)賽通知后，就開始準(zhǔn)備自己的5分鐘模擬課堂。我講的是七年級(jí)的詞匯練習(xí)課，考慮到時(shí)間有限，板書不太實(shí)際，我就準(zhǔn)備了三張自己要用到的內(nèi)容（有圖有單詞）并彩印出來。當(dāng)天在等候老師出現(xiàn)的過程中，我們幾個(gè)10的小姑娘看到大四的師姐們不免有點(diǎn)小怯場，總覺得自己不夠她們優(yōu)秀（師妹看到師姐的反應(yīng)都是這樣的吧∩_∩）面試我的是屈書杰老師和尉萬傳老師。5分鐘的模擬課堂，還算順利。當(dāng)天除了自己比賽也觀看了其他選手的表現(xiàn)，令我印象最深刻的就是喜玉師姐，太震撼了！流暢的表達(dá)，親切的教態(tài)，有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)慕叹撸鷮W(xué)生的互動(dòng)……后悔沒有錄下來，真是讓我獲益匪淺，發(fā)覺原來中學(xué)英語課堂可以這樣上~

三、12月5號(hào)，教學(xué)法課上當(dāng)堂演練【深刻的教訓(xùn)】

前一天在BBS上看到進(jìn)入決賽的名單（再次高調(diào)，共6位10級(jí)的同學(xué)進(jìn)入決賽，10英教1班有4位哦~~驕傲）和賽事的要求(由10分鐘說課改為5分鐘)，劉曉玲老師還要求我們10級(jí)的選手要在教學(xué)法課堂上來一次實(shí)戰(zhàn)。要知道，我們第二天就要上課了！還好之前小組已經(jīng)做過一份PPT，當(dāng)時(shí)自己也是其中一個(gè)講解員，所以只是把PPT稍加修改和刪減。但是由于準(zhǔn)備不足，第二天在教學(xué)法課上顯得非常木有底氣，而且時(shí)間也沒把握好。當(dāng)時(shí)我非常羞愧，并深刻反省，為什么會(huì)表現(xiàn)得那么差，連音量都變小了？原因只有一個(gè)：準(zhǔn)備不足！但凡我準(zhǔn)備好的事情一定會(huì)表現(xiàn)得非常自信，有氣場，那天的失誤給了我重重的教訓(xùn)，下定決心一定要認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

四、12月6號(hào)，高師賽前第一次培訓(xùn) 【學(xué)習(xí)鞏固理論知識(shí)】

晚上七點(diǎn)，27位進(jìn)入決賽的選手齊聚在會(huì)議室，Kudo和劉曉玲老師為我們介紹比賽流程，并給每人發(fā)了一份資料（三份去年的題簽+說課評(píng)分表），然后給我們簡單分析了四種不同課型的大致框架和說課的基本事項(xiàng)。我做了滿滿三大頁筆記，有很多知識(shí)是老師上課時(shí)簡單提及過但并沒有擴(kuò)充的，聽了以后感覺又收獲了很多。回去后立即把當(dāng)天培訓(xùn)的PPT和資料都分享到班級(jí)郵箱。培訓(xùn)結(jié)束前老師布置了一個(gè)任務(wù)：下次培訓(xùn)就是每人來一次實(shí)戰(zhàn)。

五、12月18號(hào) 高師賽前第二次培訓(xùn) 【積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

當(dāng)天晚上的實(shí)戰(zhàn)非常精彩，看到師姐們?nèi)绱擞袣鈭觥⑷绱俗孕诺纳駪B(tài)，流利的說課，精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們10級(jí)的6位選手真是表示非常景仰。我還詳細(xì)做了筆記，記下從其他選手身上我可以學(xué)到的知識(shí)和技巧。當(dāng)晚我的表現(xiàn)一般，總體流暢，但是也有一些做得不好的細(xì)節(jié)，如在教材和學(xué)生的分析上面過于簡單等，Kudo和劉曉玲老師都給了我建議，我狠狠地記住了！培訓(xùn)結(jié)束之后每位選手都把大家的PPT一起拷貝回去，這是一筆寶貴的財(cái)富吖！我后來還反復(fù)看了好幾輪20多位選手的PPT，高師比賽的準(zhǔn)備過程中我也還有參考到其中幾份PPT。

六、12月21號(hào) 小插曲 【心的方向】

當(dāng)天下午我們所有選手臨時(shí)被召集開會(huì)，曹院長和晉院長給我們說明了收取150元報(bào)名費(fèi)一事，這個(gè)通知確實(shí)來得有些突兀，以至于后來很多選手都選擇了退出。而我心里的聲音告訴我，好不容易才走到這一步，一定不能放棄！我需要這樣一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，我希望可以跟省內(nèi)其他高校的選手一較高低。最后，27名選手只剩下9名選擇參加，其中有6位是大四的師姐，3位是大三的。這個(gè)會(huì)議還透露了我們之前一直不知道的訊息：說課時(shí)間為4分鐘！是的，從練習(xí)時(shí)的5分鐘又改成4分鐘了~

七、12.22號(hào)，抽簽+準(zhǔn)備【最考驗(yàn)人的過程】

早上七點(diǎn)半，好冷好大風(fēng)，9位選手集合后一起到園府酒店三樓會(huì)議室抽簽。晉院長早已在那兒等待，還見到了廣外、廣大、華師增城學(xué)院、韓師、深大等學(xué)校的選手們。說實(shí)話，當(dāng)天早上往那兒一坐，我就知道自己來對(duì)了，我喜歡這種火藥味，我期待著湛師和其他學(xué)校的PK。

當(dāng)天上午八點(diǎn)半抽簽。抽到題簽的時(shí)候，我愣了好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，OMG,我居然抽到了賽前實(shí)戰(zhàn)那次準(zhǔn)備的同一個(gè)單元（估計(jì)我這輩子都記得，人教版必修五Unit 3 Life in the future）,只是之前我做的是閱讀課，而抽到的題簽是聽力課，但起碼我對(duì)這個(gè)單元太熟悉了，電腦里早已儲(chǔ)存了相關(guān)資料。劉老師知道以后也好開心，激動(dòng)得摸了我的臉~ 準(zhǔn)備的過程才是最煎熬的，無比煎熬。思考整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、反復(fù)看題簽上的教學(xué)內(nèi)容、偶爾翻一下教學(xué)法的書、對(duì)著電腦做PPT……我是在宿舍準(zhǔn)備的，但由于是周六，宿舍比較high，我只能盡力讓自己平靜下來，專注于自己的事情，不受外界干擾。在制作的過程中，我自己推翻自己N次，總覺得不夠好，直到下午四點(diǎn)多，劉老師笑瞇瞇地出現(xiàn)在我宿舍。她從頭到尾看了一遍我的設(shè)計(jì)，在三個(gè)地方提出了修改的建議，并指出某些特別要重點(diǎn)說的內(nèi)容。就這樣，從早上十點(diǎn)到晚上六點(diǎn)多，歷時(shí)八個(gè)多鐘，我一個(gè)人做出了參賽的PPT。到那會(huì)兒，我實(shí)在撐不住了，眼睛好痛，電腦也卡住了，只好向我的同班同學(xué)欣儀美女求救，她幫我修改PPT的細(xì)節(jié)和寫出教案的框架，我就溜去take a shower~~晚上九點(diǎn)，和金蘭師姐一起去學(xué)工辦交PPT。交完P(guān)PT以后，我背著手提到教三某個(gè)自習(xí)室，手寫說課稿（個(gè)人習(xí)慣，有師姐說不喜歡寫稿），寫好以后找了個(gè)空地練習(xí)，并嚴(yán)格計(jì)時(shí)，后來回到宿舍走廊上練，反復(fù)試驗(yàn)以后我的用時(shí)是在3分45秒左右，思路清晰，表達(dá)流暢，這才安心，那時(shí)已是23:40.回到宿舍準(zhǔn)備好第二天早上要用到的一些物品，一直到00：30才躺下，腦海里還在過著我設(shè)計(jì)的PPT和說課稿~~~

八、12月23號(hào)上午，決賽【終于到了這一天】

早上六點(diǎn)半的鬧鐘，八點(diǎn)之前到達(dá)教三，八點(diǎn)半比賽正式開始。我們看了1至3號(hào)的比賽后就回到305準(zhǔn)備室那里繼續(xù)練習(xí)自己的說課。那天特別冷，特別大風(fēng)，我穿著短裙、絲襪在走廊上一邊顫抖一邊練習(xí)，還有倩文師姐、金蘭師姐、述君師姐、文俏師姐，我們幾個(gè)在那一塊地方不知道練習(xí)了多少次，一會(huì)兒自己練，一會(huì)兒用電腦和遙控筆計(jì)時(shí)著練……很感謝一起奮戰(zhàn)的師姐們，特別是倩文師姐，還給我提出的寶貴的建議。金蘭師姐是15號(hào)，她比賽完以后我就到了311，等著上場，怎料有個(gè)中場休息，我又松了口氣。坐在臺(tái)下的我一直在顫抖，一直在搓手，真的好冷，心里也很緊張~

終于到我上場，鞠躬，點(diǎn)開PPT，拿起話筒……是的，就在這一刻開始，我忽然不緊張了，變得非常淡定，順利地講完P(guān)PT，語速比練習(xí)時(shí)稍慢，和評(píng)委一直保持眼神交流。講完以后就到了答辯環(huán)節(jié)，提問我的是廖老師（之前來給咱們開過講座），他好nice吖，針對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)提了一個(gè)問題，so easy，我對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)最熟悉不過了，很流暢地就回答完畢，整個(gè)比賽過程順利結(jié)束，沒有超時(shí)。下一個(gè)選手比賽完以后主持人宣布我的得分：86.8分（當(dāng)時(shí)得知自己的分?jǐn)?shù)排第二，前面有個(gè)深大的男生87分）。比賽完以后忽然發(fā)覺自己肚子好痛，因?yàn)樵缟匣旧蠜]吃，然后回到305準(zhǔn)備室，痛到不想站起來，還好有倩文師姐的面包充饑，稍微感覺好一點(diǎn)。比賽在12點(diǎn)多全部結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)宣布成績，我的分?jǐn)?shù)還是排在第二，榮獲一等獎(jiǎng)。聽到老師念到我的名字的那一刻，感覺心里的一塊大石頭終于可以放下了，這場拉力站終于結(jié)束了，我可以安心復(fù)習(xí)了。

以上就是我的整個(gè)高師參賽的過程，寫得過于啰嗦，見諒~ 特別感謝學(xué)院爭取到了這次的賽事主辦權(quán)，讓我們湛師的選手不必過于奔波，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)檫@次比賽的付出，楊老師當(dāng)天木有吃早餐，整個(gè)上午負(fù)責(zé)賽事的錄像，才哥隔天弄比賽的PPT已經(jīng)弄到很晚，當(dāng)天比賽完還一直扛著相機(jī)給大家拍照，羅老師和冼老師更是處于不停奔波、處理狀況、現(xiàn)場協(xié)調(diào)中。感謝Kudo和劉曉玲老師給我們的指導(dǎo)和幫助，尤其是劉老師，當(dāng)她出現(xiàn)在我宿舍門口時(shí)，我頓時(shí)充滿了安全感。感謝借給我衣服的親們，感謝欣儀美女把午飯和晚飯親自送到我面前，還幫我修改PPT和寫教案~感謝這一路比賽師姐們給我的指導(dǎo)~感謝比賽當(dāng)天過來給我加油打氣的商學(xué)院12國貿(mào)2班的孩子們~

想跟大家分享幾個(gè)tips: 1.信心來源于充足的準(zhǔn)備，一旦決定參賽，就要全力以赴，只要準(zhǔn)備好了，站在臺(tái)上的你就是最自信的！

2.教學(xué)法課本中有很多理論的知識(shí)，看似枯燥，其實(shí)非常有用！！3.平時(shí)多掌握PPT制作技巧，不要臨時(shí)抱佛腳 4.多熟悉中小學(xué)教材，多看優(yōu)秀的教案、課件、視頻

5.參加比賽能收獲到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象，不要懼怕參加比賽，不要對(duì)自己沒信心，只要投入了，就會(huì)有收獲，就會(huì)有驚喜！

最后想說，我們班原本有4位同學(xué)一起進(jìn)入決賽，但是到了22號(hào)那天，就剩我一個(gè)。我很替其他三位同學(xué)惋惜，因?yàn)樗齻冋娴亩己苡袑?shí)力。事情已經(jīng)過去了，希望以后大家還是積極地參加這類專業(yè)技能比賽，一起成長，一起進(jìn)步！