第一篇：教師十個能否反思12

教師 “十個能否”反思

在“十對照十檢查十反思”學習教育工作開展以來，我通過認真系統的學習以及深刻仔細的剖析、反思自身從在的問題和不足，感到自己真正得到了一次心靈的洗禮，獲益匪淺。

通過認真深入的師德師風學習以及針對個人的對照、檢查、反思，我更加清楚的看清了自己身上的不足和缺點，使我在很多方面都有了很大提高。

首先，是自己的政治覺悟方面。以前總有種思想就是做好自己，做好本職工作就行了，國家的事，別人的事都跟我無關。民族團結意識也很淡薄。但這次通過“十對照十檢查十反思”學習教育活動，我個人的政治意識，黨性修養都有了極大的提高，知道了作為一個公民，作為一名教師，作為一個共產黨員，自己所應承擔的責任與義務。在今后，自己不僅要真真切切踐行”四種意識”，更要發揮黨員同志的先鋒模范作用。在民族團結方面提高自己的意識，多與民族同志交流、溝通，做到相互幫助，互相尊重，以誠相待。

其次，是在自身存在缺點方面。在工作中，自己存在推諉、拖拉，做事不認真等問題。在個人理論學習，綜合素質提高方面也有很多不盡人意的地方。還有在與學生的溝通交流方面，在踐行四種意識反面等等各個地方我都存在不足，但在以前我都沒有意識到自己這些方面的缺點，這次通過個人對照檢查反思教育，我更進一層認識了自己，也給了自己改正缺點和錯誤的機會，使我在今后的工作、學習生活等

方方面面都能做的更完善、更好。

最后，更加明確了自己今后的發展。我作為一名人民教師，干好自己的教師工作，教好每一個學生，是自己永遠不變的主題。我要肩負起責任，敢于擔當，筑牢防線，勇于走在反分裂、反滲透的前沿陣地。要擦亮自己的雙眼，從我做起，用行動堅決抵制宗教對校園的滲透和蔓延，注重教書，更注重育人，切實把民族團結教育、愛國主義教育、職業教育等各項工作完成好。

第二篇：教師十個能否反思4

學習“教師十個能否”反思

近日，我校組織全體教師召開專題會議、開展反思討論；每位教師對照“十個能否”反思了自己的思想行為，表明了立場。

經過反思，我深感思想就像房間也需要打掃，即便不打掃也需要維護和保養。所以，對照“十個能否”，結合自己的工作、生活、與學生相處的過程，認識到自己能夠牢固樹立維護穩定人人有責的思想，認真值班，填寫記錄，發現問題及時匯報。能夠做到始終保持清醒的頭腦，做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖；平時注重民族團結，規范自己的言行，做到不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，愛崗敬業、為人師表，做一名合格的教育工作者。

我還嚴格貫徹落實教育與宗教相分離的原則，遵守“兩個不得、五個嚴禁”的要求，自覺做到不信教、不參加宗教活動、不傳播宗教思想；堅決不傳、不信、不存儲網絡、微信等網絡上傳播的各種不良信息；主動對學生進行抵御宗教和宗教極端思想滲透的教育；用先進的文化武裝頭腦，崇尚健康科學的生活方式。

通過本次“十個能否”學習教育活動的開展，我們89中的廣大教職工進一步增強了維護民族團結、反對民族分裂的意識。在教學中對民族學生的管理更加的關心和愛護，細心輔導，悉心教育；對來訪的學生家長，態度和藹，熱心接待，認真聽取家長的意見和建議，能處理的問題當場處理，處理不了的能夠耐心的解釋。對待學生及家長簡單、粗暴、不耐煩的態度看不到了。面對破壞民族團結的人和事，敢于斗爭，能夠自覺維護民族團結，做民族團結的模范。

第三篇：教師十個能否反思3

教師“十個能否”的反思

我校開展“教師十個能否”學習教育活動，主要分為學習教育階段、對照檢查階段、學習教育活動取得的成績 三個階段進行?，F將我校開展學習教育活動的具體做法、取得的效果、存在的問題總結如下

（一）對照檢查階段

1、把學習貫穿始終：反復學習《教師職業道德規范》、《師生著裝要求》等。黨的十八屆四中全會的勝利召開后，我校黨支部立刻行動，部署組織全體教職工學習十八屆四中全會公報、學習習總書記在全會上的講話，大力宣傳。并要求做好筆記、寫心得體會。

2、逐條逐項對照檢查：我校組織每一位校領導和教職工，堅持“有則改之、無則加勉”的態度，放下包袱，結合個人工作實際，嚴格按照“教師十個能否”的內容和政治標準、崗位標準、家長標準，以現代化為引領做到心靈美、外表美、語言美，思想上要堅持抵制宗教極端思想的滲透，講臺上爭做學生心中的好教師，同志們當中的好模范，工作、生活中要以嵌入式的方法做好民族團結的表率。，認真進行逐條逐項對照檢查，并將形成的個人初步對照檢查材料進行了公示。

3、廣泛征求意見：我校通過“群眾提、互相幫、領導評”的方式，發放了征求意見表、召開座談會、個別走訪的形式，廣泛征求了教職工、家長、學生、社會各界的意見和建議。

4、進一步完善充實對照檢查材料：我校根據對照檢查結果和征求到的意見建議，認真剖析了自身存在的問題、薄弱環節及存在問題的根源，并再次將對照檢查材料進行了公示。再次征求各方面的意見和建議，進一步完善和充實對照檢查材料，做到問題準、根源明、認識深、措施實，形成較為完善的對照檢查材料二稿。

5、開展批評和自我批評：我校黨組織召開了對照檢查剖析大會，班子成員、班主任和其他任課教師三個層次進行剖析發言，開展批評與自我批評，各教職工剖析深刻，自身從中受到教育。從工作態度、學習勁頭上有了明顯的改觀。

6、邊查邊改、立查立改：為使此次活動取得扎實成效，我校將邊學邊改、邊查邊改、立查立改的要求貫穿這次活動的始終。從活動一開始，就要求全體教職工要帶著問題去學習，在學習中發現問題，發現什么問題就解決什么問題，能夠整改的就立即解決，不做樣子、不走過場。

（二）、整改落實階段

1.認真進行反思。每位教職員工都要圍繞“教師十個能否”學習教育內容，認真進行深刻反思，就如何做一名合格的人民教師，從十個方面查找出問題和不足產生的原因驚醒深刻的分析，從主觀思想上分析存在的根源，反思明白了什么？感悟到什么？今后如何去做。最后形成個人反思材料。教職工的反思材料由黨支部書記負責審核把關。

2.確立整改目標。牢牢抓住清理問題、整改提高這個重點，針對查擺出的問題和反思自身存在的深層次問題，確立整改目標，細化工作措施，落實工作責任，明確整改時限，制定出切實可行的整改措施。整改方案包括存在的問題、整改措施和整改時間。

3.填寫整改臺賬。根據個人的整改方案，整理并填寫好整改臺賬。校領導把關審核。

4.落實整改措施。一是自我整改。個人針對查找出的不足和問題采取不同方法逐條逐項進行整改。二是幫助整改。教育局領導幫助學校全體師生做好整改工作。三是督查組指導整改。四是互相幫。通過各種整改措施，突出重點解決廣大教職員工政治上不強，在大是大非面前頭腦不清、態度曖昧的問題；重點解決責任心不強，對待工作應付差事、敷衍塞責的問題；重點解決進取心不強，安于現狀、混日子的問題；重點解決事業心不強，只謀人不謀事的問題；重點解決奉獻意識差，教學質量低的問題。

5.組織廣大教職工，認真學習新疆維吾爾自治區八屆八次全會內容，撰寫心得體會。6.組織全體教職工進行法制考試。7.組織全體教職工認真學習《憲法》。8.對廣大師生進行法制宣傳。

（三）學習教育活動取得的成績

1、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工從思想上進一步提高了認識，在大是大非面前能做到立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖；在學習中能夠認真詳細的做好筆記；拖拉、抱怨、抵觸的現象沒有了。

2、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工進一步增強維護民族團結、反對民族分裂的意識。“三個離不開”、“四個認同”思想，能夠在平時的生活和工作中體現出來。在教學中對民族學生的管理更加的關心和愛護，細心輔導，悉心教育；對來訪的學生家長，態度和藹，熱心接待，認真聽取家長的意見和建議，能處理的問題當場處理，處理不了的能夠耐心的解釋。對待學生及家長簡單、粗暴、不耐煩的態度看不到了。面對破壞民族團結的人和事，敢于斗爭，能夠自覺維護民族團結，做民族團結的模范。

3、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工進一步增強“四種意識”即擔當意識、責任意識、主體意識、崗位意識。在工作、生活中面對大是大非，急難險重任務，敢于擔當；面對工作任務重、壓力大時，能以飽滿的工作熱情干事創業，能以不達目的誓不罷休的韌勁落實工作；面對教育教學工作，能帶頭做到愛崗敬業奉獻，能認真履行崗位職責，嚴格規范自己的行為，自覺抵制“四風”問題，不折不扣完成任務，在平凡的崗位上實現自己的人生價值。以前那種嫌任務重、畏難、工作作風懶散、行為拖拉的現象看不到了。爭做政治上強、能力上強、作風上強、心力上強的人民優秀教師的風氣普遍增強。

4、通過以上學習教育活動的開展，廣大教職工能夠主動自覺的遵守《教師職業道德規范》，弘揚時代新風尚，不做有損公共秩序和國家利益的事，不做違法亂紀的事；熱愛自己的本職工作，做到對工作盡職盡責，盡心盡力；責任心、進取心、事業心和奉獻意識在不斷加強；真正的關心、熱愛學生，做到公正、耐心；體罰或變相體罰學生的現象不再發生；重教書輕育人的現象得到改善；穿戴不符合教師職業規范的服裝的問題得到解決；面對新課程改革和新時期對教師新的要求，能做到積極主動學習，建立終身學習的思想。在備課、上課、作業、評價等過程性管理中，每個環節基本能夠做到位；在加強管理、提高教學質量方面，能動腦筋、想辦法；在為人師表、服務群眾方面，能夠積極努力。過去那種侵犯學生權益、體罰學生、備課不認真、批改作業馬虎等現象得到治理。爭做心靈美、語言美、外表美的優秀人民教師正能量在擴大。

5、通過以上學習教育活動的開展，教師的法制觀念增強，侵犯學生權益的現象基本沒有了，遵紀守法的觀念得到提升。

第四篇：教師十個能否反思7

教師“十個能否”學習心得

我校組織全體教師學習了“教師‘十個能否’”內容，學習完我深切的感受到新疆維吾爾自治區作為一個多民族融合的地區，在其發展的過程中必須考慮到社會各方面的問題，民族團結關系到社會穩定，國家統一。

能否牢固樹立維護穩定人人有責的思想，自覺貫徹執行中央、自治區黨委、市委和市教育工委有關維護社會穩定的各項決策部署；能否始終保持清醒的頭腦，做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖；能否從嚴規范自己的言行，做到不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，作民族團結的表率；能否嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業、為人師表，做一名合格的教育工作者；能否嚴格貫徹落實教育和宗教相分離的原則，遵守“兩個不得、五個嚴禁”的要求，自覺做到不信教、不封齋、不穿戴宗教服飾、不參加宗教活動、不傳播宗教思想；能否堅決抵制宗教和宗教極端思想滲透，自覺做到不聽、不看、不傳、不信、不存儲網絡、微信等新興媒體上傳播的暴恐音視頻、宗教極端思想及其他不良信息；能否牢固樹立責任意識和擔當精神，主動對學生進行抵御宗教和宗教極端思想滲透的教育；能否做到敢于批駁、敢于發聲亮劍，自覺同破壞祖國統一、社會穩定和民族團結的言行作斗爭；能否積極宣傳黨的民族宗教政策和惠民政策，理直氣壯講黨的恩情，自覺踐行新疆精神；能否用先進的文化武裝頭腦，崇尚健康科學的生活方式，自覺破除陋習、反對封建迷信。作為一名教育工作者，我要積極探索學科滲透法制教育的特點與規律，落實好國家教育提出滲透內容和目標，教學中必須堅持法制內容與學生實際，教學實際，社會實際的有機結合，注意滲透的趣味性和感染力，重視學生的參與。讓學生知法、懂法，增強學生法律意識，促進學生全面發展。常言道：沒有規矩，不成方圓。我們必須自尊、自重、自強、自愛，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。

第五篇：教師十個能否反思8

學習“教師十個能否”反思

為貫徹執行市黨委等有關維護社會穩定的各項決策部署，在書記的帶領下，我們認真學習了關于教師的“十個能否”。作為人民教師，不僅要愛崗敬業、嚴于律己，還要自覺維護民族團結。

新疆自古是多民族聚居的地區，主要由漢、維吾爾、哈薩克、回等13個歷史悠久的民族構成。各個民族之間和睦相處，友好交流才能促進社會發展。民族團結是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的重要保證。我們需要樹立責任和擔當意識，自覺遵守“兩個不得、五個嚴禁”的要求。堅決抵制宗教思想的滲透，做到立場堅定、旗幟鮮明、態度明確。絕不做不利于民族團結的事，不參加宗教活動，不建立宗教團體，不穿戴宗教服飾，不佩戴宗教標志。各民族大團結是社會穩定、經濟發展、人民安居樂業的幸福源泉。我們一定要始終保持清醒的頭腦，擁護黨組織，敢于批判，堅決與破壞社會穩定的行為作斗爭。積極宣傳黨的民族宗教政策和惠民政策，加強民族團結、鞏固祖國統一和實現各民族的共同發展、共同繁榮。

一個理想的教師應當是像毛澤東說過的那樣：是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。所以我們用先進的文化武裝頭腦，擁有科學發展觀，用積極樂觀的心態面對生活。還要崇尚健康科學的生活方式，拋去陋習、反對迷信。深入細致的做好本職工作，不斷充實自己，為把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。