第一篇：謝耀林事跡單行材料(LT)

西安技師學院優秀畢業生技能成才推薦材料

——謝耀林同志先進單行材料

謝耀林同志，男，現為西安技師學院后勤中心副主任。多年來，謝耀林同志默默地投身于職業教育一線，桃李滿天下，他所帶出的學生多數都已經成為企業的骨干，師生們共同為西安乃至西部地區的經濟發展譜寫華麗的篇章。

1986年，謝耀林以優異的成績從西安西電高級技術學校車工專業（現為西安技師學院）畢業后留校。二十余年來，他一直從事車工專業及數控專業的理論與實際操作技能的指導教學工作。在學院各級領導和身邊同事們的支持與鼓勵下，謝耀林同志不斷進步，一方面努力學習本專業基礎理論知識，提高自己的專業技能，另一方面則不斷苦練自身基本功，并在實際與理論教學中認真總結，積累了豐富的經驗，提高了自身的綜合素質。

2005年3月，謝耀林被學院同意推薦參加“西安市高技能人才技能大賽”。賽前他認真準備和復習，訓練中不怕苦、不怕累，不懼艱辛困苦，從早到晚都能看見他的身影圍繞在機床邊，不斷地在機床上鉆研加工技術與技巧，將自己投入到高強度的強化訓練中，并最終憑借多年的實際操作經驗和扎實的理論基礎，順利地通過了預賽和復賽。獲得了“西安市高技能人才技能大賽”車工競賽組第一名的好成績，被西 1 安市人民政府授予了“西安市技術狀元”的稱號。此后謝耀林同志先后榮獲得了“陜西省職工技能大賽”車工組競賽第一名、“陜西省技術能手”、“西安市首批職業技能帶頭人”等榮譽稱號，享受政府津貼待遇。

在獲得這些耀眼的光環之后，謝耀林同志并沒有驕傲自滿，而是以堅定的意志，本著“吃苦耐勞，堅持不懈”的拼搏精神以及“干一行，愛一行”的敬業精神，開始全身心的投入到學校一線的教學工作中去。他在工作中勤于思考，精益求精，努力發揮自身的專業所長，認真向老教師學習經驗，兢兢業業，敢于創新，為職業教育事業發展做出自己應有的貢獻。

一、勤于思考，發揮專業所長，做好各項教學工作。

1986年，年輕的謝耀林同志參加了工作，成為西安技師學院一名普通教師。工作中，憨厚、樸實的他一方面積極向老同志虛心請教，一方面利用休息間隙對教學進行研究、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了忘我的工作之中。艱苦的努力，務實的工作，不僅很快使謝耀林成為了單位業務骨干，也極大的帶動了機械工程系的教學工作，得到了領導和同志們的高度評價。

謝耀林同志在教學工作中，充分發揮了自身的專業知識和技術特長，以其獨到的見解，按照學院的相關要求，將自己在工作實踐中長期積累起來的寶貴經驗和磨練出的先進 2 技術潛移默化地應用到了教學工作中。并按照職業大典的相關規定及企業要求，有針對性的對學生進行講解、訓練。比如：開發興趣課題讓學生通過試切、實測的方法提高學生控制尺寸的能力；讓學生通過對刀具幾何參數的修正，來減小工件的表面粗糙度；讓學生通過合理的選擇切削用量，來提高勞動生產率等。在西安技師學院各級領導和同事們的支持與關注下，謝耀林同志認真總結教學經驗，以其具有專業特色、易于學生理解的專業知識和技能操作方法來開拓學生思路，增加了學生的學習興趣和熱情，取得了很好的教學效果，對學生到企業后的發展起到了良好的的促進作用。

在工作中，謝耀林同志除了不斷總結教學經驗，形成自己的教學思路、方法和觀點之外，還虛心向有經驗的老教師學習，以彌補自身的不足，以此來形成新的教學理念，并將其運用到教學當中去，理論聯系實際，因材施教、循序漸進，使學生盡可能多的掌握專業理論知識和操作技能。而在實習教學中，謝耀林同志則認真貫徹“講解與示范相結合，集中指導與個別指導相結合”的原則，在實習場地積極巡回，對學生在實習中出現的每一個錯誤姿勢及錯誤加工方法予以指出并糾正。經過與學生不懈的共同努力，通過教學一線的磨練使得他掌握了大量實用的教學方法和專業的操作技能，在工作中不斷提高自身的業務水平，取得了豐碩的教學成果。歷屆學生參加省、市畢業統考及技能鑒定，及格率在95% 3 以上，而優秀率更是達到80%以上，得到了領導和學生的一致好評。

二、立足崗位，專心教育事業，努力提高自身業務素質

謝耀林同志除了進行日常教學工作外，還積極投身于機加教研室實習課題開發的工作中去。在課題開發中最關注的是對學生興趣、創新意識能力的開發，他和其同事經過不斷改進工作方法，將所學的專業技能和經驗充分應用到教學工作中去，努力為學生營造了教學條件，比如在實習教學中運用興趣實習課題——“組合件的加工”來拓寬學生的思路，不但提高了學生的學習興趣，也為自己的專業理論與實踐教學打下了良好的基礎，逐步提高了自身的教學水平。

在專業技術革新中，謝耀林同志肯于動腦，鉆研技術，積極收集專業技術資料，與同事共同探討技術難題，在難度較大的零部件加工中，起到了關鍵的作用。如：在西電西瓷公司B42—01產品加工中，他參與設計開發的“自動進給仿形加工成形面”夾具，提高生產效率5倍以上，該成果獲該年度技術創新一等獎；在高壓開關廠GW產品加工中，他獨立開發的“自動攻絲防折斷”裝臵降低了產品廢品率，提高了生產效率，此技術成果獲年度技術革新二等獎。

2006年11月，謝耀林同志被陜西省總工會聘為陜西省車工技術指導，全程參與了由全國總工會組織的“第二屆全國職工職業技能大賽”的陜西省車工技術指導工作，他精心 4 的指導和敬業的工作精神，得了省領導和參賽選手的高度肯定，也為自己再次贏得榮譽。2008年10月，該同志又被陜西省人民政府國有資產監督管理委員會聘請為“秦川杯”陜西省國有企業職工技能大賽副裁判長，并參與了車工競賽組的命題工作。

在不斷鉆研教研教改的同時，謝耀林同志也認真分析自身優勢劣勢，加大了自身業務能力的學習，2009年，該同志利用業余時間報考了西北工業大學網絡學院的機械及自動化專業，通過自身努力學習，獲得了本科學歷。同年謝耀林同志被學院聘為機械工程系副主任。在工作中，他不斷克服由專業教師向管理人員轉型的不適，逐步理解和掌握了一些管理知識和管理技巧，認識到了發揮團隊力量的重要性，在工作中也注重教師與學生的團隊精神的培養。2010年6月，該同志接到學院關于參加陜西省技工院校技術比武的通知后，迅速組織并安排成立了大賽教練團隊，并制定出了詳細的大賽培訓計劃，同時及時提供了大賽所需工卡量具及訓練耗材，為本次大賽訓練提供了強有力的基礎保障。合理的安排充分調動了教練和選手的積極性，也讓選手和教練擰成一股繩，大家一同努力訓練頑強拼搏，不但提高了集訓團隊的工作效率，也創造出最佳的指導成績。經過努力，由機械工程系選拔的六名焊接學生選手沉著應戰，最終獲得陜西省技工院校技術競賽焊接高級工組第五名、第六名、第十一名，5 中級工組第五名、第六名、第八名的好成績；而車工競賽組學生選手則獲得了車工競賽組第一名、第五名的好成績。其中楊鑫輝同學還以陜西省車工競賽種子選手身份，參加了在成都舉辦的全國第三屆技工院校技術競賽。并最終取得了車工競賽組全國第四名的優異成績，并獲得了本次競賽的最高獎項——雛鷹獎，且被破格晉升為高級工職業資格。

2011年，又在謝耀林同志的主持組織下，機械工程系選拔的齊濤、韓波兩位同學參加了陜西省中等職業學校“華中數控杯”現代制造技術技能大賽，在本次大賽中，兩位學生沉著冷靜，發揮了訓練水平，最終獲得了本次技能大賽車工競賽組二等獎，其優異的競賽成績也得到了陜西省勞動社會保障廳領導的高度肯定和表揚。

三、立足常規，發揮教科研帶頭作用。

在教研工作中，謝耀林同志也取得了較豐碩的成果。該同志積極參加了由中國機械工業教育協會組織的中等職業教育機電類專業“十一五”規劃教材《車工技能訓練》的編寫工作，并主審了由張偉同志編寫的職業技術院校機械類專業技能培訓模塊教材《金屬切削加工技能》，以上兩本教材均由機械工業出版社于2010年出版發行。

2010年9月，謝耀林同志又積極投身由國家人力資源和社會保障部能力建設司牽頭組織的全國技工院校一體化課程教學改革試點工作，參加了部里在北京組織的一體化課程 6 標準的開發和工作頁的編寫工作，并受到了人力資源和社會保障部領導的表彰。在圓滿完成本職工作后，該同志還積極參加了由西安西電機電職業技能鑒定站組織的面向社會的職工高級工、技師、高級技師的培訓、命題、答辯及鑒定工作，在職業鑒定工作上也做出了突出成績。

四、堅定理想信念，樹立黨員形象

黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。謝耀林同志自從擔任管理工作者以來，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在本職崗位中發揮了先鋒模范作用，為群眾樹立了良好的榜樣。作為黨員干部，他深刻理解到他的一舉一動都會直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作激情。所以，在平時的工作中，謝耀林同志時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷提高綜合素質和業務能力。把每一位老黨員、優秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事；在參加組織活動，特別是開展結對幫扶活動時，自己始終積極主動，不計得失，用自己的愛心讓職工感受黨的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號在自己身上閃耀發光

謝耀林同志兢兢業業、敢于創新的工作精神以及務實的 7 工作態度為西安技師學院樹立了良好的榜樣，而在成績面前，謝耀林同志堅決表示要以更充沛的精力全身心的投入到教學工作中去，以實際行動履行著一個教育工作者的職責，為職業教育事業的不斷發展做出新的貢獻，也激勵著學院所有教職員工為社會主義職業教育事業共同奮進。

西安技師學院

2012.12

第二篇：優秀教師事跡單行材料

敬業、樂業、奉獻

-----xxxxxx老師事跡材料

“青春是美麗的，一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結結實實的步子，走到輝煌而壯麗的成年”。正是在這條格言的指引下，xxxxx老師一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹，求實。

xxxxx老師2003年畢業于xxxxx師范大學，同年9月到xxxxx第五小學擔任英語代課教師；2005年通過xxxxx教育局組織的教師招考，到xxxxxxxxxx中學任教，并于2005年、2006年連續兩年被評為xxxxx中學“優秀班主任”，2007年被評為xxxxx中學“優秀教師”。2009年6月xxxxx老師光榮的加入中國共產黨，成為一名黨員。2009年9月xxxxx老師調入xxxxx回民一小任教，擔任教研組長。xxxxx為人正派，尊重領導，團結同事，熱愛祖國的教育事業，在從事英語教育工作這些年里，她嚴格按照共產黨員的標準要求自己，堅持學習，踏實工作，銳意進取，積極鉆研教學工作，取得了累累的碩果，2006年她撰寫論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》榮獲全國第四屆師德征文大賽二等獎，2007年獲中小學教師電教論文三等獎，2007年撰寫的論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲第二屆杏壇杯全國師德征文大賽一等獎，2010年榮獲xxxxx小學英語優質課展評一等 1 獎，2011年教學論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲得全國師德論文大賽一等獎。

參加工作以來，xxxxx老師關愛學生，樂于奉獻，以教書育人為己任，一心一意鉆研教研工作，全心全意投入到自己熱愛的教育事業上。

一、關愛學生，無私忘我

xxxxx老師2005年到xxxxx中學任教，從2005年到2008年連續三年擔任班主任，在這三年中，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關愛學生的座右銘。她堅持相信學生，尊重學生，鼓勵學生，相信每一位學生都有自己的長處和閃光點，在與學生交往中，她注重發現學生的特點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。在思想上她關心學生，在感情上她親近學生，在生活上她關懷學生，融洽的師生關系極大地激發了學生學習的積極性和管理班級的自覺性，她堅持讓學生自己組織、自己管理、自我發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體，營造出了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，在各項評比中成績優秀，被評為xxxxx中學文明班級。

農村學校的后進生是輟學高發群體，為此，她主動貼近這些孩子，多方關心他們，尤其是對那些因各種原理面臨輟學的學生，她經常到學生家里了解情況，加強與家長的溝通交流，共同做好學生的教育和心理輔導工作。在日常教學工 2 作中，她注重培養后進生的自信心、自尊心、自強心，不讓她們成為掉隊的孤雁，讓每一個孩子都安心、圓滿的完成義務教育。2006年她撰寫論文《用愛心點亮教育之路》榮獲全國第四屆師德征文大賽二等獎。

在關愛學生的同時，她還針對農村學生迫切改變自身境遇的心理特點，積極指導學生參加校內外組織的各項競賽，充分發揮他們的優點，展示他們各方面的才能，增強他們的自信心。2006年《英語輔導報》舉辦的“全國中學生英語翻譯大賽”中，她輔導的學生xxx、xxx、xxx分別榮獲一、二、三等獎；2007年在她擔任班主任第二年，學生xxxx被評為xxxxx優秀學生干部。

農村學校的班主任，工作瑣細而繁重，農村中學的工作歷練，也讓xxxxx老師由一名青澀的年輕教師逐漸蛻變成為業務骨干，她本人也在2005年至2008年連續三年中被評為“優秀班主任”、“優秀教師”。

二、認真教學，潛心教研

2009年9月xxxxx老師從xxxxx中學調入xxxxx回民一小工作。不管是在中學還是小學，她都以熱忱、熱情、認真的工作態度對待自己所鐘愛的教育事業，時時以一個共產黨員和優秀教師的標準嚴格要求自己，一如既往的尊重領導，熱愛學生，團結同事，勤奮工作。

為了不斷提高自己的政治業務素養，提升自己的教學認 3 識水平，適應新形勢下的教育工作要求，xxxxx老師認真鉆研教研工作，積極探索新教法，主動把握小學生的心理動態，積極調動學生學習的積極性、主動性，引導學生主動參與課堂教學活動中，寓教于樂，取得了良好的教學效果。2010年在參加xxxxx小學英語優質課展評活動中，她榮獲一等獎；2011年她指導的學生xxxxx在CCTV“希望之星”英語風采大賽xxxx賽區比賽中榮獲二等獎，同年她撰寫的教學論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲得全國師德論文大賽一等獎。

三、銳意進取，不斷超越

工作中，xxxxx老師緊緊抓住每一個提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教學活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，認真撰寫心得體會。她刻苦鉆研業務，認真研究教材教法和新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持翻閱《英語輔導報》、《英語教學設計》、《優秀論文集》等書籍。備課前她多方查閱資料，做好課前準備工作，備課時，她針對學生特點，精心設計教學環節，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際，運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量、要實效。課堂上，她引導學生暢所欲言，讓學生做課堂的主人，注重與學生一起完成教學任務。在教育中，她注重培優扶差工作，對于后進生，她總是給予更多的關注，4 在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，激發他們的自信心和學習的興趣。她還特別注重抓好學習小組的活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。

2010年9月，xxxxx老師開始擔任英語教研組組長的工作，肩頭的責任更重了，在完成本職教學工作的同時，她還承擔著學校英語教研和培養特崗教師的工作。擔任教研組長以來，她采取集體備課、公開授課及課后評課等措施，努力促進英語組教師教學能力的共同提高，她還特別關心特崗教師，經常開展一對一工作交流，無私的把自己的教學經驗傳授給年輕教師。2011年經她指導的特崗教師xxxxx在參加xxxxx教育局組織的特崗教師基本功大賽中獲得優秀的成績。

一份耕耘，一份收獲，每一次成績的取得都凝聚著刻苦學習和辛勤的汗水。xxxxx老師用自己對教育事業的無比熱愛和執著，努力前行，不斷進取，用自己的實際行動和工作業績書寫著對祖國教育事業的忠誠！

第三篇：張小龍個人事跡單行材料

張小龍個人事跡單行材料

張小龍，系西北師范大學地理與環境科學學院2008級環境工程專業本科生。男，1987年1月出生，祖籍甘肅省蘭州市榆中縣，中共黨員。2008年9月從蘭州市榆中縣第一中學考入西北師范大學地理與環境科學學院環境工程專業學習。在這個大集體中，時時刻刻以一名優秀大學生的標準，嚴格要求自己。學習上認真刻苦、不斷進取；工作上踏踏實實，勤勤懇懇；思想上求真務實，積極上進。自入學以來，在各項考試和活動中取得了優異的成績，順利通過了全國大學生英語四級考試。

在思想上，他自覺學習黨的方針、政策，主動關注國內外大事，通過報紙、網絡等各種手段了解世界發展趨勢，加深自己的認識，不斷提高自己的思想覺悟。從大一開始，他便遞交了入黨申請書，于2009年4月份參加了中共西北師范大學黨校入黨積極分子培訓班的學習，考核合格，并于2009年10月下旬轉為中共預備黨員，隨時以黨員的標準嚴格要求自己，在工作學習中勤奮努力。積極向組織匯報自己的思想動態，將理論學習和生活實踐緊密結合，在工作中起到了模范帶頭作用，在老師同學中廣受好評。并于2010年10月16日成為一名正式中國共產黨黨員。

在學習上，張小龍一直都堅信學習是學生的本職。只有成績優異才能算一個稱職的學生，才能贏得同學信任和尊重，才能使工作有可靠的保證。為了工作和學習時間平衡，他學會了合理利用和分配時間，同時也找到了一條合適自己的學習方法。2010年專業課平均成績達80分，德育課成績良好，英語四級已順利通過，此外，他更加出眾的地方在于在詩詞朗誦和體育運動。幾年中，他參加大大小小各種活動，2009年10月在西北師范大學“動感之夜﹒九月放歌”的活動中獲得西北師范大學“動感之夜·九月放歌暨第四屆我最喜愛的教師評選”活動先進個人榮譽稱號，2010年5月參加西北師范大學第八屆“丁香花開”詩詞文化節榮獲優秀節目獎。2010年在地理與環境科學學院“從事從業”技能大賽中表現突出，并獲得講課比賽“優秀組織獎”。在學院組織的排球比賽中，他作為班上的主力隊員，同隊員齊心協力，最終獲得2010年地理與環境科學學院排球賽亞軍。同學之間做到和睦寬容，2010年獲得西北師范大學“優秀共青團員”榮譽稱號。問及如何取得這些驕人的成績，他只有一句話：努力，再努力。平日里他專心聽講，積極配合老師進行課堂講學，還運用自己對辯論的了解在班里開展小的辯論活動，啟發大家的批判性思維，廣受大家喜愛。

大學里的學習不僅僅局限于對專業課程的學習，要延拓到對其它學科知識的學習，對學習態度、生活態度的學習。在老師的諄諄教導和自己的不懈努力下，張小龍不斷的豐富著自己的人文底蘊，打磨自己的意志品質。培養自己積極樂觀的生活態度，這些都將是他一生中最寶貴的財富。在他的刻苦努力之下，學習取得了較好的成績，并獲得地理與環境科學學院2008-2009年學習優勝二等獎，他不但學習認真刻苦，平時還喜歡文藝體育，積極參加各類校園文化活動，并獲得地理與環境科學學院2009-2010年文體優勝獎。

在工作上，一直擔任西北師范大學學生會干部，現擔任西北師范大學學生會副主席，并于2009-2010兼任地理與環境科學學院2008級環境工程1班班長，在此期間，工作認真踏實負責，關心同學，熱心為同學服務，積極帶領廣大同學共同進步，并積極組織同學參加各種活動，主動做好同學的思想工作，正確行使團章規定的權利，積極完成團組織交給的各項任務，受到老師與同學們的認可，也因此獲得了西北師范大學2009-2010學“模范學生干部獎”，并在“師大杯”排球賽中表現突出，獲得西北師范大學2010“師大杯”學生排球賽先進個人。在擔任班長期間，積極為全班同學服務，在他的努力下，班級曾先后獲得地理與環境科學學院2010年元旦晚會曲藝類二等獎、地理與環境科學學院2010年“丁香花開”詩詞朗誦一等獎。

在社會實踐中認真踏實，積極主動。于2010年暑假參加了專業實習，并擔任實習小組組長，得到了老師的贊同和實習單位的認可；于2010年11月參加了西北師范大學第四期“青年馬克思主義”培訓班，認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，并積極參加培訓班組織的各項活動，在政治理論水平上得到了很大的提升，并于2010年10月16日成為一名正式中國共產黨黨員；2009年以來，志愿為學校、學院等各級單位進行文藝活動、重大典禮及相關會議提供場地、音響、燈光等服務工作；2011年寒假參加了為期40天的西北師范大學“紅帽子”護校隊，為學校的安全保衛工作獻上了綿薄之力。在社會實踐中先后獲得2010年甘肅省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動優秀隊員榮譽稱號、西北師范大學2010年大學生暑期“三下鄉”社會實踐先進個人

二〇一一年三月十日

第四篇：優秀班主任事跡單行材料

優秀班主任事跡單行材料

東塔中心龍二學校 呂霞

我從事教育教學工作十三年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經過多年的實踐，我有以下四點體會：

一、深入了解，有的放矢，做學生成長的忠實引路人

要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，對學生進行教育。現在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們自私自利、唯我獨尊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現在行動上許多學生尚未養成良好的行為習慣，有的甚至于逃學上網吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生，使他改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質特征外，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

記得2001年我來到龍二學校，接任了三年級

（二）班的班主任工作，這個班當時共有學生34人，其中男生23人，約占全班人數的67%左右，而這些男生多數是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學后竟有打架、罵人的現象發生。面對這種情況，我必須深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學生多數是因父母忙于勞作，受到爺爺、奶奶的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。常言說“擒賊先擒王，打蛇先打頭”，于是我針對班里影響較大的幾個“淘氣包子”進行了周密地調查；了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經常中午放學不回家直接鉆進網吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務，讓他協助中隊長管好那些較淘氣的男同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說“老師你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現象。

二、深切關心、熱愛學生，做學生生活的知心朋友

要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。

我經常利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。還經常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“爸爸、媽媽”，而淘氣的男同學趁此發笑時，一名同學竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質樸的話語啊！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。”還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續之后立即來到學校，含著眼淚對我說：“呂老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。”一個剛剛辦完離婚手續的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關心、愛護那些本來應該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

三、播撒愛心，收獲希望，做學生心靈的貼心父母

十三年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，有位老教師真誠告誡：小呂，進教室，上講臺，對學生要兇，才能抓好一個班級。必竟是第一次上講臺，一緊張竟忘了老教師的教導，但全班學生卻以山村最樸實的方式—用野花扎成花環送給我這位新班主任，我的靈魂與心靈受到強烈的撞擊，擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。2002年，我參加為期五十天的骨干教師培訓，每到星期五晚上，就有學生打電話來問：“呂老師，你要回來了嗎？我們好想你！”當我培訓結束，回到教室，我被孩子的行動深深地感動了，孩子們手舞足蹈，異口同聲地說：“真高興，老師回來了。”把愛心給了學生，學生喜歡老師，也就喜歡你所教的學科，對其產生濃厚的興趣。

四、言傳身教、以身作則，做學生才能的精心培育者

班主任工作是繁重且瑣碎的，而自己卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為自己知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔負的責任。從工作以來，我每天按時上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，我就自己先做到。要求學生按時上課，我就自己每天去課堂聽課；在開會時，要求不能遲到，我就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，我就會和大家一起勞動。在工作中我本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。我利用空余時間去學生寢室，了解學生的日常生活情況和心理動態，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。通過不斷努力所帶班級的班風、學風日漸濃厚，學生的學習態度越加端正，學習目的越加明確，學習成績有所提高，形成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調動學生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的，在中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中，我所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情。我班的靳文華在我的精心輔導下，所畫的“垃圾分解站”獲得鄉級一等獎，并代表東塔中心學校參加市級評選；在科技小發明、小創造的比賽中，我班的王欣茹制作的“撿球器”獲得市級一等獎；在今年召開的春季運動會中，我班獲得團體第一名的好成績；在“平安和諧校園”的演講比賽中，在“知榮辱，樹新風”的征文比賽中也屢屢奪冠。不僅鍛煉了學生們的綜合能力，而且也提高了他們的綜合素質。

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。十三年的班主任工作，我認為管理班級需要班主任得用“心”來處理、引導，一定會培養出一班好學生，帶出一個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈。

第五篇：關于謝海軍同志先進事跡的單行材料

關于謝海軍同志先進事跡的單行材料

謝海軍，男，中共黨員，1971年11月出生，陜西榆林人，榆陽區劉千河中學高級教師。1991年7月畢業于陜西綏德師范學校，同年7月分配到劉千河中學從事教學工作至今。1995年10月至1998年7月，經進修獲陜西教育學院專科學歷，2006年7月，又獲得了陜西師范大學本科學歷。1995年12月，被榆陽區教育局評為中學二級教師。2006年12月，又被評為中學一級教師。2000年任學校總務主任，2010年任學校副校長。整整二十年如一日，默默奉獻在教育教學崗位上。從教以來他始終保持著積極向上的心態，用全部的激情和智慧，腳踏實地的履行著教師職責，一路走來，他默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主、平等、扎實、樸實的教學風格。“做教書育人事業中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他的追求目標。二十年來看見和自己一起畢業分配的同學和后來分配的同事一個個進了城，他也曾萌發過要走的念頭，但是看著自已先后送走一屆屆畢業生進了高中,考上大學，走上工作崗位，內心又會無比的激動，真正有了一種成功后的喜悅，覺的這里還是需要自已

二十年來，他擔任過班主任和初中語文教學工作，積累了豐富的班級管理的經驗和語文教學經驗，所撰寫的論文《語文教學多媒體運用的反思---要注重語言的轉化》在榆陽區第三屆中小學教師現代教育技術優秀教學成果和中國教育教學優秀論文評選中獲二等獎。1996年8月，在榆林市第九屆作文教學成果評比中獲最佳伯樂獎。1998年8月，在榆林市第十一屆作文教學成果評比中獲最佳伯樂獎，在他的指導下，他班秦艷艷、謝妮妮同學在《陜北娃》征文中獲一等獎。撰寫的《課堂教學應關注學生的興趣》獲榆林市優秀教育教學論文三等獎，并在本科進修期間被陜西師范大學評為優秀學員。工作以來，連續幾年被評為鄉級模范班主任和師德標兵，2009年被榆陽區政府評為優秀教師。在2010年學校報送的榆林市第六批基礎教育科研課題《網絡資源在初中語文課堂教學中運用的實驗與研究》參與了調研與實踐。同時，他還擔任學校文科教研組長，學校的總務工作，學校的文科教研在他的帶領下，每學期全體教師平均聽課不少于20節，他更是以身作則，達到30節以上，并帶領全體教師一起參加教研課題的籌備與調研。他本人每學期上觀摩課不少于5次，并組織全體教師積極評課，對新教師極力指導，從而使學校的整體教學質量達到了更高的水平。

在對待學生上，他通過開展多種活動，培養學生的上進心。發現學生的閃光點，樹立學生的榮譽感，能夠以寬廣的胸懷包容學生給學生以改正錯誤的機會，能夠真正用心去與學生交流，充分尊重學生，以無私的愛去關懷學生，從而達到師生的共鳴，即熔之以情，熔之以義，熔之于理。正是憑借這四把金鑰匙，所帶出的歷屆畢業班，均是學校模范班集體，其本人也被評為歷年的鄉校模范班主任。

同時，在班級管理中，他更注重對學生的思想教育，能夠以身作則，處處起模范帶頭作用，真真正正做到了身正為師，率先垂范，為人師表。

無論在哪一個工作崗位上他都兢兢業業，勤奮工作，是學校黨政領導的幫手，是廣大師生的勤務員，2010年他又被上級任命為學校副校長，他感覺到肩上的擔子更重了，對他的要求也更高了，平時的工作中他協助校長做好學校的工作，同時做好自己的教學工作，同時他還抽出時間積極撰寫教育教學論文，他也 2 成為全校乃至全鄉課程改革的帶頭人。多年來所帶班級的語文成績在歷年中考中一直名列全區前矛。

從教20年來，謝海軍把自己的美好青春奉獻給了三尺講臺，奉獻給了他所熱愛的教育事業，并為自己贏得了榮譽。受到了學生的好評以及家長一致認可。拾起散落的回憶，拂去歲月的塵埃。謝海軍最想說的是：事業因奮斗而輝煌，人生因事業而精彩。他會對教育事業更加熱愛，去不斷追求更美麗的人生。