第一篇：優秀班先進事跡

優秀班先進事跡

心靈的對話，情感的溝通，思想的碰撞

星城小學

吳迎春

師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。然而，更多的情景下是“相關情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情；是“無理而妙”的機智。十年來，在吳迎春老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾：“向學生投去關注的目光，每天都會有新的發現。” 十年班主任工作的歷練，讓她形成了“以尊重為前提，以活動為載體，促學生發展為目的”的工作思路，在日常的教育教學中，她始終堅持知難而進、銳意進取，每走一步都扎實穩健。今年她又以優異的成績送走了一批畢業生，看著那些從剛入學時的稚嫩走向成熟，由聽之任之到有主見，有思想，充滿朝氣的學生，那是一種超乎想象的人生享受。學生的成長過程，同樣也是她這個年輕班主任的成長歷程，其間，她曾經為“學困生”焦慮、曾經為工作中的失敗哭泣、曾經為學生的取得的優異成績興奮、曾經為相處中的一個個故事感動，這是一種生命與生命的平等對話，心靈與心靈的睿智碰撞。

一、愛，以尊重為基石

有這樣一句教育格言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才。”熱愛學生才會尊重學生，信任學生，給學生創造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環境。吳老師認為，師生之間應該是一種平等的關系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現真實的自我，快樂自由地成長。

1、尊重孩子的個體發展

每一個孩子都是一個獨立的個體，不具有可比性，簡單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發現他們的與眾不同，讓他們的個性得到張揚，特質得到發展。吳老師在與孩子們共同學習生活中，留心觀察發現了每個孩子的“獨有”。她讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學校，專門在班內舉辦畫展，并讓他們參加板報小組，發揮特長；她讓體育成績突出的孩子成立體育小組，帶動全班同學參與體育鍛煉；她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學推薦好的書目??吳老師充分發揮每個學生的優勢，為每個孩子的需要搭設了展示自我的平臺，讓他們在各種活動中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也看到了自己的價值，體驗到了成功的喜悅和對他人服務的快樂。

她班里還有這樣一個特殊的孩子叫萬全，是四年級才轉入吳老師班的一名學生，雖說剛來沒幾天，但天天有孩子跟吳老師告狀，說他不是說臟話罵人，就是欺負同學，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽講，總是不交作業很令吳老師頭疼。這孩子不僅學習跟不上，各種習慣也沒有很好的養成，怎么會這樣呢？吳老師通過和家長的溝通這才知道：原來孩子今年已經13歲了，按理應該上中學了，由于自己身體和智力的問題，一直在小學學習。又因為父母離婚，才由原來的學校轉到了她班學習。得知了這些情況，吳老師制定了一個“缺啥給啥”的轉變計劃，并很快付諸實施。在以后的日子里，吳老師經常找萬全聊天，談他感興趣的話題，上課時隨時提醒他注意聽課，每天放學前，總是把他單獨叫到一旁耐心地輔導他把作業做完，并抓住他愛勞動的優點，在全班表揚。從這以后他漸漸有了改變，作業雖然不能全對，但能按時交了；下課他也愿意和同學們一起做游戲了，今年開學還被同學評選為班里的衛生監督員。他的轉化，讓吳老師深刻體會到老師對學生的尊重、理解和愛是多么重要，每個孩子都有自己的表現力，這不是具有高智商和強技能的孩子的專利，所有的孩子都有屬于自己的思維、語言，素質教育的前提就是承認人與人之間的差異，然后做到面向每個學生。一個表揚，一個微笑，對成績好的學生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學生則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗；“雪中送

第二篇：優秀班干先進事跡almj

優秀學生干部先進事跡

去年六月，為了鍛煉自己和服務于同學，我很榮幸地擔任了副班長一職。作為班委，我始終堅持負責任的態度，從更高的角度看問題，做事從小做起，注重細節，事后反思進取已成為我做學生干部的基本行為準則。現將本人一年以來任職情況總結如下：

一、思想政治方面

作為一名學生干部及團員，我積極投入班級組織的各種思想政治學習。“中國夢”、“學習核心價值觀”等主題班會讓我深深體會到提高自己的思想覺悟與政治修養是成為一名成功領導者必備條件。正確的思想政治和核心價值觀是大學生實現理想的重要航標。我將堅持思想政治理論的學習，多關注形式政治，把理論與現實相結合，從而在領悟和反思中不斷進步。

二、在工作方面

作為班委，在班級工作中，帶領同學積極響應學校和老師的號召，認真布置，帶頭圓滿完成班級各項工作。高效的完成綜合測評中各類表格制作及組織同學填寫等任務讓大家認可了我工作的認真嚴謹態度。每周的衛生檢查，我以身作責帶領全宿舍成員認真高標準的完成衛生打掃工作，并指點其他宿舍衛生相關工作。每次組織活動把班級利益放在第一位，做到換位思考，多進行思想交流達到取長補短的效果。雖然我是副班長，但我把自己當正班長用，俗話說的好“不想當將軍的士兵不是好士兵。”作為班委我深深地體會到責任之重，它提醒我做什么事都要以責任為起點，多方面思考問題。

三、在生活方面

在生活中，我團結同學，尊敬師長，發揚勤儉節約的傳統美德，時刻提醒自己“一粥一飯，當思來之不易”。所以在生活上，我勤儉節約，不鋪張浪費，不和同學比吃穿，只和同學比學習、比工作、比思想。節假日組織同學出去玩，去大城市拓展視野，鍛煉自己處事能力。盡自己所能為周邊同學解決一些生活上的問題。因為在我看來每次求助都是對我的一次考驗。成功圓滿解決問題，是對自己的認可，自信的提升。我很樂意從每次幫助中獲得成功的快樂。

四、個人自身方面

從一名合格的大學生的角度來看，我做到了注重自己的言行，處處發揮表率作用，我的舉止贏得了同學們的支持和尊重。同時，這也是做好各項工作的根本保障。在學生工作內外工作中，本人嚴于律已，寬厚待人，特別是開展的一些學生活動和團內活動中，本人處處以身作則，事事起帶頭作用。在團委組織的一些活動中，本人除積極參加外，并動員他們參加集體組織的活動。

第三篇：優秀班干個人先進事跡

優秀班干個人先進事跡

在2009年到2010年之間，我擔任班里的文藝委員，我嚴格遵守學校的各項規章制度，自覺做好模范帶頭作用。平時能夠妥善處理好自身工作與學習和班級工作之間的關系，積極努力學習，團結同學，并自覺協助其他班干部管理班級日常事物，在思想、學習、工作等方面取得了一定的成績，得到了老師和同學的一致認可。

一、在政治思想方面，本人堅定的正確的政治方向，擁護黨的領導，堅持黨的基本路線。在平日的生活里認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，科學發展觀等黨的理論知識和思想。并且將理論理解與平日的實踐結合，在思想和行動上嚴格要求自己，并在本學年獲得了院級優秀團員稱號。關注社會發展動態，通過黨校培訓不斷提高自己的思想素質，樹立和落實科學發展觀，培養高尚的道德品質。

二、在學習上，學習本來就是學生的專職，從進校以來學習一直未松懈過，通過大學就業指導課制定了科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，努力進取，有著一定的自主學習能力和分析問題、解決問題的能力。樂于幫助其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。上課出勤率百分之百，認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，課后認真完成作業鞏固所學知識；我妥善處理工作與學習矛盾，利用好業余時間勤學苦練，嚴格要求自己，努力學好過程裝備與控制工程領域的各項專業知識及其他相關基礎知識，系統地學習掌握了較為扎實的基礎專業知識，并不斷提高實際動手能力，一年多來，也取得了不錯的成績，學習成績排名也在在班里中上水平。

三、在生活上，尊敬師長，熱愛班集體，樂于助人。由于家里的原因，我以勤儉自強為標準，樸實過生活，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在課余時間我還幫朋友推銷手機賺取一定的生活費，減輕家里的負擔，同時還提高了自己的社交能力，增加自己的社會經驗。

四、在工作方面，這學年本人擔任班里的文藝委員一職，積極帶頭參加班里、院級、校級的各種活動，努力完成學院分配下來的各項任務，配合各班委完成一切班內事務，以最快的速度將學校、學院要求的事務通知同學。特別是在文體方面，盡心盡力，在良風江野炊等活動中，通過一些趣味競答、唱歌、跳舞盡最大可能地調動了同學們的積極性，使活動更有趣味性，讓大家玩得開心吃的開心，文藝委員的工作得到了同學們的認可與支持。

本人深知在這一學年取得的成績還是不夠的，在今后的學習生活里，我仍然會再接再厲，不斷完善和發展自我，提高自身素質，團結同學積極上進，做好班級事務，爭取做新時代的四有新人。

2010年5月14日

第四篇：大學生優秀班干先進事跡

大學生優秀班干先進事跡

###同學是國際工商管理學院2011級人力資源管理一班的一名學生。自入學以來，她在班里一直擔任學習委員一職，認真負責班里學習方面的工作并取得良好的成績，在同學中有著良好的威信和廣泛的影響。###同學是一位各方面都全面發展的同學，她不僅在學生干部工作方面取得了良好的成績，在政治思想、學習成績、社團工作等多方面都有較好成績。

一、在政治思想方面：

###同學具有堅定正確的政治方向，擁護黨的領導，堅持黨的 基本路線。在平日的生活里嚴格要求自己，在思想和行動上嚴格要求自己。她積極參與學校組織的各項活動，如各類理論知識講座和各類技能比賽，并且定期總結心得。在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。在接下來的計劃中，要積極向黨組織靠攏，申請做一名中國共產黨員，現在，她就以一名黨員的標準來要求自己，并積極朝更高的方向努力，在同學中發揮著重要的模范先鋒作用。

二、在社會工作方面：

###同學自入學以來一直擔任班里的學習委員一職，她對工作認真負責并且協調其他班干的工作，把班級建立成團結互助、積極健康向上的班集體，特別是在學習方面，她做了較突出的貢獻。她負責班里學習方面的所有工作，所有一切關于學習方面的工作，她都盡職盡責完成，在班里起了很好的帶頭作用。作為班里的學習委員，她協助任課老師完成工作，在老師和同學之間建立起一座溝通的橋梁，實時傳達老師布置的任務和匯報班里的學習情況，通過她帶領著班里同學一起努力我們班的學習成績得到老師的好評。在計算機一級考試和英語B級考試的備戰中，###同學號召全班同學動員起來為考試而奮斗，她為班里的同學擬定了一份學習計劃并且得到了全班同學的認同。她按照班里同學的學習情況把班里的同學分成若干個學習小組，主要以互幫互助的形式展開，讓成績好的同學輔導學習困難的同學，并且嚴格按要求執行，同學們都積極投入到備戰中，使得在班里形成一個良好的學習氛圍。在備戰的過程中，她時時關注班里同學的學習情況的變化，做到早發現早治理，過程控制也做得很好，在此期間也得到老師的支持，得到老師的贊同。最后，在她的帶領下我們班在計算機一級和英語B級的考試中取得良好的成績，結果都超出了老師給我們預定的目標，并且得到校領導的一致好評。

不僅在學習方面她做出了較大的貢獻，在班里的文化建設方面她也做出了較多的努力。班里舉行了兩次全班性的大型活動，她都主動志愿加入到活動的策劃和執行中來，團結和協助其他班干做好帶頭作用，全心全意為建設好一個團結友愛的班級獻出自己的一份力量。在班會上，她也積極主動發言，總結班里學習方面存在的問題，引導同學們制造良好的學習氛圍。

三、在學習成績方面：

學習是作為一個學生的天職，在做好各項工作的同時，她合理安排時間學習，做到學習工作兩不誤。在課堂上，她積極踴躍回答老師的問題，如果遇到不懂的問題或者是同學對某個知識點存在疑問，她都會立刻尋求老師的幫助，得到解決方可安心，在課后按時完成老師布置得作業。她一次性順利通過計算機一級和英語B級考試，之后計劃要向更高的目標看齊。在學習和工作之余，她就去圖書館看書，夯實自己的專業知識和豐富課外知識，努力把自己塑造成一個合格的大學生，把自己磨練成一個對社會有用的人。以上便是###同學在各方面表現的綜述。###同學是一名全面發展的優秀學生干部，她學習認真、工作盡職盡責、團結同學，在這樣一個平臺上面，她將更加努力為更好的明天而奮斗。

第五篇：一年級優秀班干先進事跡

一年級優秀班干先進事跡

一個默默地為班級做事，無論在教室還是在老師的辦公室，總能看到他在同學中間忙碌著，這位學生就是深受老師的贊揚和同學們擁戴的班干——羅成金。

一、思想向上

羅成金是個全面發展、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。他尊敬老師，見到老師主動問好，積極協助老師做力所能及的事，是老師的好幫手，而且他熱愛集體、積極參加班、校舉行的活動，對同學以禮相待，當同學遇到困難，他總是有求必應，熱情相助，從小就學會關心他人。讓老師欣慰的是：他小小年級就養成了愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，從不要家長和老師擔心，自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣。

二、班級管理以身作則，盡職盡責。

作為班長，處處以身作則，起到班干部的模范帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好干部。每天準時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學敢于大膽制止，讓班級形成好的學風。能耐心細致地收發同學們的作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支持。

三、學習優秀

他學習勤奮努力，積極進取，從不在難題面前妥協，學習成績一直名列前茅。學習帶有好奇心，他不懂就問，從不把問題帶回家，小小年紀，就會對問題進行探討。他力求完美，不斷進取，通過自己的努力在考試中表現突出，取得了班級的第一名。然而他從不在同學面前夸夸其談，勝不驕、敗不餒。

羅成金同學以全面發展的優異成績、認真負責的工作態度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學的一致好評，一年中被多次評為三好學生、優秀班干，他是老師、同學、家長心目中品學兼優的好學生！