第一篇：旅游系統群眾路線先進事跡,

群眾路線先進事跡

***，現任普集鎮黨委副書記、綜治維穩主任。主管組織、黨建、宣傳、教育、綜治維穩、司法調解、信訪等工作。他所分管的工作，多次受到縣委、縣政府、鎮黨委、政府的表彰。其個人2012被縣委評為優秀黨務工作者、2013年評為群團工作先進個人等榮譽。在實際工作中，他始終保持積極進取、不計得失的良好精神狀態，始終做到實干苦干、勤政廉政、先人后己、無私奉獻。用全心全意為人民服務實踐了自己的入黨誓詞，以堅定的信念、高尚的人格、無私的情操實踐了“三個代表”的要求，充分展示了當代基層領導干部的崇高追求和良好形象。

一、抓學習，強素質，不斷提高領導能力。

理論學習是領導干部的立身之本，成事之基。作為一名黨的干部，他一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。他把為民排憂解難作為工作的出發點和落腳點;他廉潔從政，堂堂正正做人；他恪守對黨的忠誠，政治立場堅定，組織指揮、處突能力出色。幾年來，他積極參加市、縣舉辦的各類知識培訓、法律培訓，并身體力行“三個代表”重要思想，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝新的目標奮進。持之以恒的勤奮學習和多年基層工作的錘煉，使***同志的理論水平和思想素質得到了很大提高，業務素質和領導水平也得到很大的增強。

二、抓發展，促增效，特色旅游碩果累累。

發展多種形式的特色旅游是實現農民增收、農業增效的有效途徑。***同志按照縣委“興一個產業，富一方農民，活一方經濟”的思路，深入推進全縣特色旅游規劃調整，大力發展特色經濟。

根據各個鄉鎮不同的地理條件和區位優勢，針對不同需求的潛在客戶，規劃了特色農業栽培、農家樂體驗、休閑度假、名勝古跡等多種風格旅游精品線路。通過不長時間的發展，“*****北線文化景觀旅游精品線”已經成為一條叫好叫做的精品線路。在動員之初，當時因為種種問題交織在一起，一部分企業的抵觸情緒比較大，為了做好思想工作，他帶領同志犧牲節假日，與企業員工促膝談心，從細微處入手，跟他們分析當前的發展形勢，傾聽他們對發展的看法。親自深入一線，和單位同事同吃同工。一起暢想發展的前景與其將帶來的好處。游客的增加，不僅給各相關旅游企業帶來了可觀的效益，還為景區附近的老百姓增加就業崗位、擴寬就業渠道、增加收入。起到了不小的作用。

三、抓黨務，強組織，推動基層黨建健康發展。

作為黨委副書記，***同志一直管理著黨務工作，為了實現黨群關系干群關系的進一步融洽，提升基層黨組織執行政策的能力、求發展的能力，他一直致力于村級黨組織陣地建設工作，為此他想辦法，添置文化體育健身器材30多件套，科室各項規章制度一律上墻上欄，騰出專門股室作為黨員活動室。打造圖書資料室等設施。完善了周一、周五的兩次集中學習教育活動。在他的大力推動下，全局廣大黨員干部的學習風氣越來越濃，黨員的模范帶頭作用得到更好的發揮。

四、抓矛盾，重走訪，切實解決實際問題。

在黨的群眾路線實踐活動開展以來，***同志嚴格按照活動要求，長走基層景區。企業了解掌握情況，對旅游從業者反映的問題，始終放在心上，拿在手上。從“細節”入手，全力維護好群眾利益，運用新方法來化解發展過程中出現的新問題、新矛盾，維護好、發展好群眾利益，這是黨員的先進性的最好體現。所以他遇事從不推諉不回避，哪里有問題就在哪里解決，大膽工作，科學決策。凡是企業找他反映的問題，他都做到了件件有著落，事事有回音,贏得了廣大干部群眾的信任。在走訪調研中，對*****反映的游客知名度較低的問題。他多方聯系協調，找市局相關宣傳科室，在中國旅游報整版宣傳*****優秀的文化旅游資源。積極與智慧辦溝通，開通*****住宿、景區門票的網上預訂功能。開通*****旅游官方微博，建立官方威信公眾賬號。實時發布*****旅游熱點信息。指派專人定期更新*****旅游網，發布相關旅游和優惠信息。加大對*****景區的宣傳扶持力度。

同時，針對個別景區提出的扶持政策等要求時。***積極聯絡相關旅行社，采用門票優惠、打捆經營。等多種方式。協調規劃多條*****專線旅游線路，以大代小，以強帶若。發揮重點景區的優勢特長，增加游客在*****的駐足時間，促進全縣旅游協調發展。

五、抓規劃，強宣傳，為發展保駕護航。

堅持科學發展，注重調查研究，是***所積極倡導的，也是他躬親竭行的。他認為，只有這樣，才能正確把握*****旅游發展的重點和思路。

一是樹立“有為才有位”的思想，他自覺地把*****旅游發展當作己任。提出了“挖掘*****地域民俗文化，發展生態民俗游樂園”、“建設*****沿岸生態景區，打造文化旅游休閑天堂”、“豐富全縣旅游內容”等建議。

二是積極參加*****縣旅游發展規劃修編，配合有關部門參與制訂了《*****旅游》規劃設計，編寫了《走進*****》旅游宣傳畫冊，對*****縣的概況、交通、生態、游覽、人文、祈福、物產、住宿等十個方面，進行了全面推薦，為來*****休閑觀光游客提供了一本可視、可讀的第一手材料。

三是做足宣傳工作。充分利用中國旅游報、洛陽旅游網、*****網、*****旅游網等宣傳陣地，開展多種形式、多種渠道的宣傳報道工作，建立*****旅游官方微博、微信，開通微信公共號。有效提升了“大美*****”旅游品牌形象，增強了*****旅游的知名度和美譽度，為全縣旅游業發展營造了良好氛圍。

第二篇：群眾路線先進事跡

黨的群眾路線教育實踐活動先進材料

我是寨頭中學的一名教師，同時兼任教導主任工作。作為一名黨員教師，我自知應該做到堅持不懈地學習鄧小平理論，認真領會三個代表的重要內涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。我嚴于律己，寬以待人。在學校教學管理工作中，我經常深入到教師中間，了解情況，征詢意見，同時我注重深入學生，教學工作是學校教學工作的重中之重，學生的思想工作又是決定學生成績的基石，所以我也一直重視學生的家訪工作。

家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是孩子們的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。那怎樣才能做到有效家訪呢？

一、精心準備，確保家訪活動出成效。

我從不打無準備之戰，每次家訪前，我都會進行充分的準備。首先，把學生按平時在校的狀況分類，確定重點家訪人員。這些重點人員多數是平時比較調皮、成績后進的學生，家長因為生活繁忙，平時無法按老師的要求做，缺少對學生的有效管理。對這些學生，我重點分析，重點安排，要求自己做到三點：第一，一定要親自到家中拜訪，重點了解家庭教育情況，家長的教育態度。第二，認真了解家長對學校工作的看法，消除對學校教育的誤會，加強家校間的溝通。第三，努力尋求最符合學生和家庭實際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導工作。對于其他的學生，我則把家訪重點放在了解孩子在家的表現，征求家長意見和建議方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子進行多方面的接觸。

班上有名同學叫尚聰，一個聰明、自尊心很強的女孩，成績平時很好，但是這次考試卻一落千丈，看到這孩子這樣，我心里很難過，每天都在想：我怎么才能把這個孩子拉回來呢？于是，我開始接近他，進一步了解她。我先是和家長溝通，通過家訪，我了解到孩子由于領養的孩子，她沒有母親，只是跟著父親單過，可能是因為缺失母愛的緣故，加上近期開家長會和面臨中考，很多孩子的媽媽都會到學校噓寒問暖，可是尚聰的養父一次都沒來過。孩子的心靈上受到傷害，所以我決定經常跟她座談，甚至邀她到我家吃飯，這樣一來她和我的關系拉近了，下課，有沒有事都到我跟前說兩句。近來考試尚聰的成績有提高了不少，我別提有多高興了，其實一個老師最關心的是什么，是孩子一定能考上大學嗎？

不，是這個孩子是否能有健康的心理，作為一名教師，我并不是多偉大，只是多付出了一點點的耐心和愛心。

二、全心投入，加強與家長的溝通

我們學校共有上千名學生，在一個多月的時間內我要求教師通過電話、短信和下到各個家庭全部進行了家訪。我要求老師如此，我也如此。在學生家里，我和家長融洽、愉快地交談，拉家常，了解了孩子的情況和家長的想法。家長也心平氣和地接受我的觀點。學生見我去了，都很高興，拿出自己家最好的食品招待我。整個家訪過程中，學生把我當成了最親密的朋友，我與他們一起分享美好的回憶，一起感受師生和諧的甜蜜。這學期，我班上有個叫張勵晉的學生，學習很不認真，常不完成作業，我屢次電話聯系家長，想請家長配合，但是這位家長每次都不露面。有幾次家長遠遠的看到我來了，卻早早地躲開。面對家長的這種態度，我沒有退縮，而是反復的聯系，多次到他家去。終于，我的誠心感動了家長。家長真誠的說：“老師，說實話，我的孩子成績不好，也很調皮。很多老師都不愿意教他，只有您，這么熱心的教他，這么不厭其煩地和我們溝通。真的是令我非常感動，謝謝您了”。

三、及時總結，堅持家訪的長效性

我們學校組織家訪并不是為了完成家訪任務，而是為了更全面地了解每一個學生，使學生更好地成長。我除了在學校組織活動期間進行家訪外，在平時也堅持經常性的家訪。家訪后，針對班上一部分“問題”學生專門建立了追蹤記錄，隨時掌握學生在學校的基本情況，并且定時與家長聯系溝通，隨時交換意見。就在新學期開學兩周后，有一位家長對剛轉從阜平轉學過來的孩子極不放心，幾乎天天要往學校跑幾個回合，針對此情況，我多次與家長交流，進行勸慰和鼓勵，跟這個學生建立了在校情況追蹤記錄，隨時掌握該生在校的表現情況，并每天同家長聯系一次，與家長交換意見，大大地消除了家長的顧慮，與家長也相處得更加融洽了。

教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，家訪是用一顆心去感動另一顆心。雄鷹在風雨中練就堅強的翅膀；梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳； 師魂在愛心和敬業中彌漫濃郁的馨香。也許我不會讓每一個孩子都成為優秀的大學生，但我會讓每一個孩子學做人，做一個頂天立地的人！

第三篇：群眾路線先進事跡

一切為了學生，為學生創造人生出彩的機會

——林昕老師踐行黨的群眾路線先進事跡

林昕，女，漢族，1986年4月出生，中共黨員，2011年參加工作，現任福州大學法學院2011級、2012級輔導員。曾獲得2011學年福州大學新生軍訓優秀輔導員、2011-2012學年福州大學學生心理健康教育工作先進個人、2012年福州大學精神文明建設先進工作者、2012年及2013年福州大學暑期三下鄉先進工作者、2013年福州大學十佳輔導員、福州大學慶祝建黨90周年暨創先爭優理論研討活動論文三等獎；福州大學“學習黨的十八大精神，促進學校事業科學發展”主題征文活動三等獎等榮譽。

輔導員的工作瑣碎、重復性強，很多不為人所知，但林昕老師始終以一名優秀黨員的標準要求自己，始終以愛心、責任心、熱心、耐心、細心、恒心，全心投入輔導員工作當中，在實際工作中切實踐行著黨的群眾路線，本著一切為了學生的目的，從學生的切實需要出發，正確把握輔導員與學生的關系，堅持思想上尊重學生，感情上貼近學生，全心全意為學生服務，踏踏實實為同學們辦好事，辦實事，從最細微處給予他們關懷。同時，林昕老師從不滿足于自己已經取得的成績，在工作和生活中不斷提高職業素質和技能，提高做好新形勢下學生工作的能力。

（一）密切聯系學生，殷切關愛引導，提高群眾工作能力

林昕老師深入學生群體，密切聯系和關注學生，在工作中不斷了解學生的需求，聽取學生的呼聲和建議，積極利用網絡新媒體手段，始終與學生保持密切的聯系。她認為一名輔導員實踐群眾路線的支撐點就是對于學生思想的深入了解和學生問題的密切關注。她與學生交朋友，把學生工作做深、做細，做到學生心坎上，她用心靈打動心靈。無論是學習上的困頓、思想上的波動、信仰上的迷惑還是感情上的危機，幾乎所有法學院2011級、2012級的學生都把她當作了可以交 1

心和依靠的人。她在2013年12月獲得了“福州大學十佳輔導員”的榮譽稱號，當獲獎消息傳來，學生們無不歡欣鼓舞，由衷地為她感到驕傲和自豪。

她凝聚心血，認真關注學生心理動態，她知曉在踐行群眾路線的過程中，必須以學生為主，全方位關注關心學生，及時地解決他們的問題和困難。當學生生病，她放棄休息時間，全程陪同學生到醫院治療；當學生遇到困難來找她，她都會放下手頭的工作，耐心細致的傾聽學生的煩惱和困惑；她積極關注少數民族學生、貧困生等特殊群體，竭盡全力地幫助和引導學生；她通過微博、QQ等網絡平臺與學生進行交流，聽取和收集學生的呼聲和訴求，幫助學生釋放的心理壓力和負擔，走出陰影，正確面對生活；她還充分動員了學生干部、宿舍舍長，及時關注同學的心理動向，保障同學的健康成長。

（二）重視學生需求，求真務實，全力服務學生成長成才

林昕老師曾說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。務實是一名共產黨員最質樸的方法論，在工作中要講實情、謀實效、靠實干，嚴求實、看落實、重務實。林昕老師堅持一切從學生實際出發，不遮掩問題、不回避矛盾，找準路徑、埋頭苦干。她切實從學生成長的需求出發，堅持全方位提高學生的綜合素質，促進學生成長成才。

學生的本職是學習，她重視學風建設，本著“內涵培養，誠信先行”為理念，以制度建設為切入點，通過加強考試管理，以考風促進學風，通過到學生宿舍走訪，到課堂抽查學生出勤情況，下課堂聽課等工作方法強化學風建設。她組織學生開展了多種形式、針對性強的活動：如組織成立學習小組，組織黨員先進帶后進，倡導用寢風帶動學風；組織學生開展誠信宣誓、誠信檔案等一系列活動，同時使學生樹立誠信理念，極大地帶動了學生整體學習的積極性，有力推動了學風建設。

在學生思想政治教育方面，林昕老師將作為一名黨員的卓越能力和黨性覺悟與實際工作相結合，關注時事，不斷調整工作方法。她把時事要聞融入到大量深入細致的日常工作中，善于結合當前形勢及時組織學生以喜聞樂見的方式開展思想政治教育工作。在十八大、十八屆三中全會、兩會等重要會議召開后，她及時印發材料，組織學生開展主題班會學習討論，引導學生將思想和行動與黨中央保持一致；組織開展以“我的班級我的家”、“我的班級我的愛”為主題的校園文化系列活動，在各個班級各個民族的同學間營造和諧氛圍；積極引導學生開展“黨旗指引我，青春獻祖國”“我的中國夢”等主團立項活動。她積極引導學生關注國家大事，鼓勵學生們努力學習本領，為中國夢、法治夢作出一個中國青年、一名中國法律人應有的貢獻。

林昕老師把學生的全面發展作為她的工作目標。她通過黨支部活動、主題班會、專業競賽、文藝活動等形式提升學生的技能，增強學生的綜合素質。她始終堅持文化育人，鼓勵學生參與各類校園活動，積極豐富學生文化生活充分調動了學生學習、成才的熱情，促進了學生的成長成才。在她的鼓勵下，法學院2011級、2012級的同學積極參加了大學生辯論賽、模擬法庭辯論賽、防艾話劇大賽、心理情景劇大賽、征文比賽、演講比賽、歌唱大賽、舞蹈大賽、各類知識競賽等院校活動并取得了不俗的成績。2013年累計有180多人次學生獲得各類國家、省、校等各級獎勵，班級獲得校精神文明先進班級、精彩一班會、十佳團立項活動等獎項，多個學生宿舍被評為省級、校級、院級“文明宿舍”。

同時，為了踐行堅持群眾路線，真正做到與學生“面對面、心貼心”，她利用暑假積極組織和指導學生的暑期社會實踐活動，和學生們同吃同住，進行社會調研和志愿服務實踐活動，切實做到了“爭先創優展風采，法律服務促和諧”。2012年和2013年的暑期社會實踐中，她親自帶領并參與的“福州大學法學院大學生普法宣傳和法律援助服務團”和“福州大學法學院‘陽光載法促六進，青春 3

共筑法治夢’武夷山暑期社會實踐隊”都獲得了“福州大學大學生暑期“三下鄉”社會實踐優秀團隊的光榮稱號，她也連續兩年被評為暑期“三下鄉”社會實踐先進工作者。

林昕老師的種種實際行動背后，乃是積極的態度和實事求是的精神，全心全意地服務于學生的成長成才，為學生的成長保駕護航。

（三）創先爭優，保持黨員先進性和純潔性，不斷提升能力和素質

林昕老師深知，要做好輔導員工作，需要不斷提高自身的理論水平和技能；作為一名黨員，更需要保持黨員的先進性和純潔性，通過保持理論學習來提升工作的能力，通過提高思想境界來改進工作作風。

她關心國家大事，保持對黨的理論的學習，積極學習“中國夢”等理論成果，創先爭優，并引導學生心系國家、提升能力，她的理論學習成果曾獲得福州大學慶祝建黨90周年暨創先爭優理論研討活動獲得論文三等獎、福州大學“學習黨的十八大精神，促進學校事業科學發展”主題征文活動三等獎等榮譽；她積極探索和研究當代大學生思想政治教育的規律，利用工作之余自學心理學等學科知識，不斷“充電”，在CN刊物上發表了數篇學術論文；她公平對待每一位學生，不偏不倚，言傳身教，培養了一大批優秀的學生黨員和學生干部。

舍得了投入，耐得住繁瑣；找得準方向，抓得住時機；經得起考驗，放得下成績。林昕老師在工作展現了屬于年輕輔導員朝氣蓬勃的精神面貌，體現了一名共產黨員在實際工作中“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，不斷提升自我素質，不斷反思工作情況，不斷走進學生群體中。她所貫徹的群眾路線不單是了解學生，更是貼近學生，依靠學生，與學生們共同成長。她珍視學生的每一個夢 4

想、呵護學生的每一次努力，她為學生全心付出，懷抱夢想，風雨兼程，只為更多學生的成長，只為讓更多學生享有人生出彩的機會。

第四篇：踐行群眾路線先進事跡

**踐行群眾路線先進事跡

**，男，漢族，初中文化，中共黨員。出生于1954年10月10日，現任**村桃源組村民代表。

**同志是黨的群眾路線教育實踐活動中涌現出來的優秀代表。幾十年來，他用自己的實際行動詮釋了一名共產黨員的可貴品質和崇高風范，其勤勤懇懇、任勞任怨、勇挑重擔的品質，他心系群眾的工作態度獲得村民的一致好評。

一、不辭勞苦，自籌資金修路改善本村交通

2012年以前**村桃源路是一條泥濘的小道，村民出行不便，雨天出行更成為一道難題。身為桃源村村民組長的**看在眼里急在心里，他深知交通不便給本組村民生活帶來許多麻煩，當下應盡快修好此路。在和村干部商量后，**不辭勞苦每天奔波在本組村民家里，做村民思想工作，號召大家集結力量共同修建桃源路，作為本組村民組長他首先表態自籌部分資金投入桃源路的修建，在他的帶領下，本組村民紛紛出資修路，經過幾個月的時間，集結本組村民及村兩委爭取的資金，桃源路由一條泥濘小道變成一條平坦的水泥路，桃源路修好了，村民出行方便了，說起**功勞村民無不嘖嘖稱贊。

二、不享獨富，帶領群眾共同致富

**本人從事園藝工作十幾年，在致富路上他始終不忘自己是一名共產黨員，始終不忘發揮一名共產黨員應有的作用。從事園藝工作給他帶來豐厚的收入，但他未曾獨享其富，一邊工作的同時一邊帶領廣大群眾共同發家致富，毫不吝嗇傳授自己多年的園藝經驗與技能，帶領部分群眾開創一條致富之路。同時，**的園藝工作帶動了周邊群眾共同生產，在一定程度上增加了當地農民的收入。自富不享獨富，自富不忘他富，**同志用自己的實際行動詮釋了一名優秀共產黨員的良好品質，獲得了群眾的尊敬與厚愛。

三、不忘其職，積極參與本村工作

作為一名村民組長，**并未因為自己工作的繁忙而忽略了本職工作。他經常深入群眾中，東家長西家短的了解村民情況，對本村困難家庭在自己力所能及的幫助下并向村兩委反映，積極為貧困家庭爭取低保；對本村民組婚育情況及時跟進了解并上報村婦干；上級涉農惠民政策在第一時間向村民傳達，防止村民因不知情延誤政策享受。有村民對他這種盡職盡責的工作態度很不理解，問他：“你又不缺錢花，這村民組長一年就百十塊錢，怎么做的這么認真？”**笑著說：“圖啥子呢！要圖錢我還不如守著我的幾畝園藝，我是一名黨員，我做的還遠遠不夠哩！”

**，一名平凡的共產黨員，他沒有淵博的學識，沒有崇高的社會地位，他的所作所為只是源自于“這是一名共產黨員應該做的”這股信念，而這正是一名共產黨員難能可貴的品質，不是“要我做什么”，而是“我要做什么”。**正是憑著這股信念贏得群眾的一致認可，獲得了群眾的好口碑！

第五篇：群眾路線典型先進事跡

黨的群眾路線教育的典型事跡

我叫XX，是蕪XX學院材料工程學院的一位老師，工作兢兢業業，有著嚴謹治學、為人師表、行為得體，在教育事業的田野里，享受著為人師表的樂趣的同時，也為能作為學生們心目中春分化雨的良師益友而自豪。

“愛”是溝通師生感情的橋梁。作為班主任的我深知，對學生的關心和愛護一定要發自肺腑的，只有這樣，才能得到學生的肯定和尊重。

記得10年，班上有一個同學得了重病，一開始在XX二院住院，我多次自費到醫院去看望他，和他聊天，讓他不要害怕，告訴他我和全班同學都一直在支持他，等他回來，讓他對戰勝病魔充滿信心。當他轉院到上海醫院的時候，雖然只去看過他一次，但常常有電話聯系，了解他的病情發展，寬慰他的心。轉回家修養后，我鼓勵班上的同學周末去他無為老家看望他，這些做法我的所有學生看在眼里，記在心里，我用自身的行為告訴同學們，“愛”的意義內涵。

12XX班上有個叫XX的學生，性格比較內向，學習挺認真的，大一上學期中期時，我發現她有點頹廢，有厭學的苗頭，找她私下了解后，發現她家境比較困難，雖然她自己很努力，但成績卻比較一般，因此很想出去打工、賺錢。在隨后的一個月里，我多此找到她，了解她的近況，指導她學習方法，讓她多和身邊的同學交流學習，讓她正確對待遇到的困難和挫折。一分耕耘一分收獲，最終，在學期結束后，她考了不錯的成績，并得了系里一等獎學金。

“嚴”不僅是對學生，更是對自己，是作為教師的一種責任。每次走上講臺，看到臺下那一雙雙期盼的眼睛，我深感責任重大，并時刻告訴自己要對得起學生的期望。

在教學中，發現要想提高學生學習的積極性，一定要做好和學生的互動。課堂上的時間是極其寶貴的，因此一個老師在課堂上應該著重講解學生不明白的地方，而不應該“眉毛胡子一把抓”。于是，我在教學中提出了“把課堂留給學生”的教學理念，我把學生分成若干小組，課堂上先讓他們討論，有不明白的地方再提問讓老師解答。這樣不僅鍛煉了學生的思維能力，也可以提高學生自主學習的意識，可以說是一舉兩得。讓學生們自己提出問題，然后自己解決問題，解決不出的再求助老師，這樣能讓學生的思維得到充分開發，比給學生灌輸所謂的典型例題要強得多，而且學生也發現了學習的樂趣。

“融”是和學生做朋友的關鍵，只有和學生打成一片，學生才能把你當作朋友，有什么話也會對你說，這是掌握學生心里動態的一大法寶。

為了能跟大家多交流，我不僅常常去學生宿舍走走、轉轉，而且課下我經常帶著同學們去籃球場打球，曾多次組織老師與學生，老生與新生的籃球比賽，在球場帶動學生一起運動起來，不僅讓學生鍛煉了身體，而且也增進了師生間的友誼，在比賽中，同學們不僅相互切磋球技，更能交接更多的朋友，留下學生時代的美好記憶。也許旅游更能讓學生敞開心胸，每年我都會鼓勵同學們去游玩，組織春游、秋游??讓同學們多多的接觸大自然，心系大自然，把煩惱憂愁拋向后腦，把快樂留在嘴邊，留在臉上，留在心里，所以我被學生親切的喊為“XX哥”。

然而，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，教育工作也是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，我們要以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，繼續為教育事業盡自己的一份力量。