第一篇：學習王強教授先進事跡后感

光環背后的教師、學者、黨員

——學習王強教授先進事跡后感

“一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”這是奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中對生命意義的思考。我以為，王強教授，正是用生命煉就了一副堅持追求真理鋼鐵之軀。哪怕腫瘤掠走他的氣力，哪怕病魔奪去他的生命，他依舊在“用生命守望著馬克思主義陣地”。

中國文明網對王強教授給予了這樣的評價：“師者風范樹時代先鋒，學者品格鑄崇高楷模。”的確，他是時代先鋒，他是崇高楷模，但這些虛名一定從來也不是他苦苦索求的。在所有的光芒背后，我們應該看到的是一位敬業愛崗、品德高尚的人民教師，一位潛心研究、筆耕不輟的執著學者，千千萬萬黨員中平凡而又不凡的那一個！

從1992年畢業參加工作起直至2012那年病逝，王強教授，我更愿意叫他作王老師，他在教育工作者的崗位上堅守的整整20年。他對待工作一絲不茍，對待學生更是關愛有加，把他們當做自己的孩子。學生總說：“人生遇王強老師，足矣！能上王老師的課，簡直是上輩子修來的福分。”王老師有股“傻”勁，同事向他尋求幫助時，他從不推辭。王老師，更有股“鉆”勁，他上課不僅是講授知識，也是傳授做人的道理，他花了很多心思，將公共政治理論課程的精髓滲透到學生內心。作為一名即將畢業，即將踏上工作崗位的師范生，王老師用他短暫卻輝煌，樸實卻耀眼的藝術告訴了我什么是真正的教書育人。

住院期間，王老師沒辦法在課堂上講學了，但即便在化療期間，他也不肯閑著。他總說，“要是能上課我就上課，身體實在堅持不了，把研究的事交給我，動動腦筋還是可以的。”從2008年斷斷續續住院以來的四年多時間里，他以驚人的毅力在各類專業權威期刊上發表論文17篇，中文核心期刊上發表論文9篇。他的病房里擺放的是觸手可及的紙張、筆與研究資料，最終留下了一部沉甸甸的有關馬克思主義理論研究的學術著作——《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》。他是一名矜矜業業的學者，一生在馬克思主義的土地上辛勤耕耘。

我們更不能忘懷的是，王強教授是一名優秀的有著極高的政治覺悟的共產黨員。他用生命詮釋了一名共產黨人對馬克思主義真理的向往與追求，為我們這些即將加入中國共產黨的預備黨員們樹立了一座豐碑，告訴我們入黨后將要攀登的山并非是青山秀水，而是險峻的高峰。他的事跡再一次提醒了我們十八大精神中關于增強黨性的要求：秉承“三輕三重”，即輕名利，重名聲；輕權力，重責任；輕升遷，重工作。“少講空話，多做實事”（列寧），“實事求是，力戒空談”（毛澤東），正如歷代馬克思主義者所踐行所提倡的那樣，我們的路在腳下，而不在筆尖，更不在嘴邊。

第二篇：學習王強教授先進事跡有感

學習王強教授先進事跡有感

王強，鹽城師范學院經濟法政學院副院長，中共黨員，出生于1970年9月，于1992年7月參加工作，在2011年被評為教授，病逝于2012年9月。最大成就：完成著作《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》，該著作獲得江蘇省第十二屆哲學社會科學優秀成果一等獎

經濟法政學被多數學生視為枯燥乏味的學科，吾亦如此。然而，《光明日報》對鹽城師范學院已故教師王強教授的長篇通訊《用生命守望馬克思主義陣地---“七○后”教授王強的人生追求》讓我認識到“各行各業都有其魅力所在，只待你去探索并為之沉迷。”無疑，王強他找到了為之沉迷的所在---研究中共黨史和馬克思主義中國化理論，并成了他一生的追求。保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個人來說只有一次。人的一生應該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”王強逝世時也才只有42歲，處于經驗較為豐厚、精力較為旺盛的年齡段，正是為社會做出奉獻的好時期。他的這一生雖然短暫，卻沒有白活：短短四年時間里，王強在《中共黨史研究》、《黨的文獻》等專業權威期刊上發表論文17篇，在中文核心期刊上發表論文9篇，并完成著作《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》；并且在病榻上每年堅持給七位學生指導論文?這些都是一個普通大學教師所難以望其項背的。

王強教授畢生熱愛黨，忠誠于黨和人民的教育事業，在馬克思主義學習研究傳播的道路上，始終孜孜以求，至死不渝。他對賈后名老師的臨終囑托、對教育和研究事業的念念不忘、讓紙筆占據了的病床、病后時而來學校的堅持、重癥拮據卻依然捐贈書籍的默然、身體不行就動腦的執著、永遠充滿著對工作的熱情?.這些近乎“癡迷”的舉動，我卻從中體會到了他“死要重于泰山”的信念。這不僅是取決于他時日無多而對自身毅力的激發，也是日常生活對工作認真嚴謹的態度。他總是滿懷著對教育事業的“傻勁”，和學生們打鬧成一片，同吃同住同穿同學，像父親對待孩子一樣掏心掏肺，讓孩子們顛覆了以前對公共政治課枯燥乏味的印象，真正知道了它的價值---我以為這正是一位教師真正價值意義的體現。他有著對教育事業的堅韌的鉆勁。凡是有關經濟法政學的問題，他都得經過一而再再而三的斟酌，于是一點、兩點具有實際意義的建議躍然紙上；他也深刻懂得“作為馬克思主義大眾化理論的傳播者，切忌扮成‘傳聲筒’。要沉下身去，學好‘普通話’，說好‘家常話’： 與農民，他會嘮種田補貼、鄰里關系；與工人聊薪酬待遇、醫療保險；與干部說黨建惠民、廉政建設?”，借此提升思想而不是只做一個只會教書育人的書呆子。

王強教授與孫衛芳老師忠貞不渝的愛情令我欽羨與感傷，他們既是伴侶亦是知己，大學中志同道同的契合引為朋友，畢業后雙宿雙飛于落后區執教，書房中窩在一起靜靜的看書學習，病床上的相濡以沫（墨）?我在此誠信祝愿孫衛芳老師忘記苦痛，保留這份難能可貴的記憶，繼續追尋幸福、追求事業去過完余生。

第三篇：學習xx教授先進事跡后感

光環背后的教師、學者、黨員

——學習xx教授先進事跡后感

“一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”這是奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中對生命意義的思考。我以為，xx教授，正是用生命煉就了一副堅持追求真理鋼鐵之軀。哪怕腫瘤掠走他的氣力，哪怕病魔奪去他的生命，他依舊在“用生命守望著馬克思主義陣地”。

中國文明網對xx教授給予了這樣的評價：“師者風范樹時代先鋒，學者品格鑄崇高楷模。”的確，他是時代先鋒，他是崇高楷模，但這些虛名一定從來也不是他苦苦索求的。在所有的光芒背后，我們應該看到的是一位敬業愛崗、品德高尚的人民教師，一位潛心研究、筆耕不輟的執著學者，千千萬萬黨員中平凡而又不凡的那一個！

從1992年畢業參加工作起直至2012那年病逝，xx教授，我更愿意叫他作xx老師，他在教育工作者的崗位上堅守的整整20年。他對待工作一絲不茍，對待學生更是關愛有加，把他們當做自己的孩子。學生總說：“人生遇xx老師，足矣！能上xx老師的課，簡直是上輩子修來的福分。”xx老師有股“傻”勁，同事向他尋求幫助時，他從不推辭。xx老師，更有股“鉆”勁，他上課不僅是講授知識，也是傳授做人的道理，他花了很多心思，將公共政治理論課程的精髓滲透到學生內心。作為一名即將畢業，即將踏上工作崗位的師范生，xx老師用他短暫卻輝煌，樸實卻耀眼的藝術告訴了我什么是真正的教書育人。

住院期間，xx老師沒辦法在課堂上講學了，但即便在化療期間，他也不肯閑著。他總說，“要是能上課我就上課，身體實在堅持不了，把研究的事交給我，動動腦筋還是可以的。”從2008年斷斷續續住院以來的四年多時間里，他以驚人的毅力在各類專業權威期刊上發表論文17篇，中文核心期刊上發表論文9篇。他的病房里擺放的是觸手可及的紙張、筆與研究資料，最終留下了一部沉甸甸的有關馬克思主義理論研究的學術著作——《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》。他是一名矜矜業業的學者，一生在馬克思主義的土地上辛勤耕耘。

我們更不能忘懷的是，xx教授是一名優秀的有著極高的政治覺悟的共產黨員。他用生命詮釋了一名共產黨人對馬克思主義真理的向往與追求，為我們這些即將加入中國共產黨的預備黨員們樹立了一座豐碑，告訴我們入黨后將要攀登的山并非是青山秀水，而是險峻的高峰。他的事跡再一次提醒了我們十八大精神中關于增強黨性的要求：秉承“三輕三重”，即輕名利，重名聲；輕權力，重責任；輕升遷，重工作。“少講空話，多做實事”（列寧），“實事求是，力戒空談”（毛澤東），正如歷代馬克思主義者所踐行所提倡的那樣，我們的路在腳下，而不在筆尖，更不在嘴邊。

第四篇：學習老教授先進事跡之后感

學習老教授先進事跡之后感

年過八旬的退休教授周偉民和唐玲玲夫婦，他們二老致力于治學，“如切如磋，如琢如磨”，從半百之年到年過八旬，他們即便花光養老金，走遍海南島，也要去實現他們年輕時的夢想——修一部中國人自己寫的海南島史。這種鍥而不舍，堅定頑強的逐夢精神深深的鼓舞了我們這些年輕人，同時也讓我們為之肅然起敬。老師的先進事跡后被深深地震撼著.他崇高的人生追求,他那高尚的師德情操,強烈的責任意識,無私的奉獻,敢于犧牲的精神,使我的心情難以平靜.他是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的優秀代表,是我們學習的光輝榜樣.即使年過半百，也不曾放棄夢想，不求奢侈的生活，也不求功成名就，二老相攜，窮經皓首，也要為自己的夢想去奮斗，這是他們一輩子的事業，也是一輩子的幸福。兩位年近八旬的老人拖著年邁的身體，自費租車、請翻譯，再赴瓊海、文昌，挨家挨戶拍門訪問老漁民。對工作如此地狂熱，癡迷于夢想的實現，他們一絲不茍地對待自己的夢想與事業，這是所有成功者們共有的精神，值得我們所有的人去學習。

他們甘于寂寞，潛心研究，不光是知識分子的楷模，也是我們這一代青年的學習榜樣。有夢想就奮力追逐，才不會辜負此般美好年華。

向老教授致敬！

2014建筑學 潘嘉赫

2016年11月25日

第五篇：學習王強教授事跡心得

篇一：學習鹽城師院王強教授事跡心得

王強，鹽城師范學院經濟法政學院副院長，中國共產黨黨員，出生于1970年9月，于1992年7月參加工作，在2011年被評為教授，病逝于2012年9月。最大成就：完成著作《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》，該著作獲得江蘇省第十二屆哲學社會科學優秀成果一等獎

經濟法政學被多數學生視為枯燥乏味的學科，吾亦如此。然而，《光明日報》對鹽城師范學院已故教師王強教授的長篇通訊《用生命守望馬克思主義陣地---“七○后”教授王強的人生追求》讓我認識到“各行各業都有其魅力所在，只待你去探索并為之沉迷。”無疑，王強他找到了為之沉迷的所在---研究中國共產黨黨史和馬克思主義中國化理論，并成了他一生的追求。保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個人來說只有一次。人的一生應該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”王強逝世時也才只有42歲，處于經驗較為豐厚、精力較為旺盛的年齡段，正是為社會做出奉獻的好時期。他的這一生雖然短暫，卻沒有白活：短短四年時間里，王強在《中國共產黨黨史研究》、《黨的文獻》等專業權威期刊上發表論文17篇，在中文核心期刊上發表論文9篇，并完成著作《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》；并且在病榻上每年堅持給七位學生指導論文？這些都是一個普通大學教師所難以望其項背的。

王強教授畢生熱愛黨，忠誠于黨和人民的教育事業，在馬克思主義學習研究傳播的道路上，始終孜孜以求，至死不渝。他對賈后名老師的臨終囑托、對教育和研究事業的念念不忘、讓紙筆占據了的病床、病后時而來學校的堅持、重癥拮據卻依然捐贈書籍的默然、身體不行就動腦的執著、永遠充滿著對工作的熱情？.這些近乎“癡迷”的舉動，我卻從中體會到了他“死要重于泰山”的信念。這不僅是取決于他時日無多而對自身毅力的激發，也是日常生活對工作認真嚴謹的態度。他總是滿懷著對教育事業的“傻勁”，和學生們打鬧成一片，同吃同住同穿同學，像父親對待孩子一樣掏心掏肺，讓孩子們顛覆了以前對公共政治課枯燥乏味的印象，真正知道了它的價值---我以為這正是一位教師真正價值意義的體現。他有著對教育事業的堅韌的鉆勁。凡是有關經濟法政學的問題，他都得經過一而再再而三的斟酌，于是一點、兩點具有實際意義的建議躍然紙上；他也深刻懂得“作為馬克思主義大眾化理論的傳播者，切忌扮成‘傳聲筒’。要沉下身去，學好‘普通話’，說好‘家常話’： 與農民，他會嘮種田補貼、鄰里關系；與工人聊薪酬待遇、醫療保險；與干部說黨建惠民、廉政建設？”，借此提升思想而不是只做一個只會教書育人的書呆子。

王強教授與孫衛芳老師忠貞不渝的愛情令我欽羨與感傷，他們既是伴侶亦是知己，大學中志同道同的契合引為朋友，畢業后雙宿雙飛于落后區執教，書房中窩在一起靜靜的看書學習，病床上的相濡以沫（墨）？我在此誠信祝愿孫衛芳老師忘記苦痛，保留這份難能可貴的記憶，繼續追尋幸福、追求事業去過完余生。

篇二：學習王強教授事跡心得

王強同志自1992年走上工作崗位，一直從事思想政治理論課教學。如何上好思想政治理論課，真正做一名馬克思主義的傳播者、踐行者，是20年來王強一直探究的重要問題。在傳播馬克思主義的神圣講臺上，他做到了以情感人，“親其師而信其道”，他與學生建立起深厚的感情，引導學生正確掌握馬克思主義理論，并做到了以理服人。他認為，思想政治理論課不僅是傳授知識，更要教學生做人的道理，他經常說，“本是一門看似枯燥的課，我要讓學生知道它的價值。”他堅持探尋行之有效的教學方法，形成了自己獨特的教學風格。

但誰也沒想到，厄運悄然襲來。2006年時，王強查出痔瘡，他也沒在意。2008年，學院申報“馬克思主義中國化研究”省重點建設學科，他和同事沒日沒夜做著申報準備。省重點建設學科被正式批復成立后，在大家的反復催促下，王強才到醫院做了檢查。2008年11月19日，一份診斷書震驚了親人和同事朋友，王強被診斷為惡性直腸癌，晚期。學校幫他聯系了省城最好的醫院，但王強堅持在鹽城手術，他說，一來院里的事多，自己還可以幫上忙，二來省得麻煩。12月1日，他在鹽城接受了腫瘤切除手術。2009年5月4日復查，癌細胞已經擴散到了肺部。2011年10月，王強病危，三個月后，他挺過來了。他笑著對妻子說，“我又賺了”。今年9月8日，王強還是離開了他深愛的這個世界。他用生命交出了一張“成績單”：自2008年住院以來，先后在《中國共產黨黨史研究》、《黨的文獻》等權威專業期刊發表論文17篇，在中文核心期刊發表論文9篇，其中10篇被人大復印資料等轉載，其專著《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》獲得江蘇省第十二屆哲學社會科學優秀成果一等獎。

從王強教師身上，我們看到了他那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

在今后的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向王強教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。