第一篇：學習王金花的后感

2013年9月12日我們在校學習最美鄉村教師王金花的先進事跡。

“孩子，別怕，有老師在?！边@是最美鄉村教師王金花時常掛在嘴邊的一句話，也是最讓孩子們感到溫暖的一句話。

王金花所在的番打小學地處儋州最偏遠的山村，通往學校只有一條小路，交通很不方便。由于當地雨季時間長，水位一上漲，這唯一的小路就會匯成一條500米長的小河。為了讓孩子們安全渡河，王金花就自己編制竹筏每天接送學生。在洶涌的河水上，每當孩子害怕，她都會說：“孩子，別怕，有老師在”。王金花老師坦言，自己深知坐船渡河的危險，也害怕翻船會危及孩子們的安全，所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會他們游泳。

王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業；為了鼓勵學生們好好學習，王金花就自費購買書本、鉛筆和糖果獎勵孩子。她剛開始參加工作時，工資只有10.5元，那時一根鉛筆8分錢，十顆糖果1毛錢，一本練習本2毛錢，其實經濟壓力非常大。每當自己工資不夠用時，她還經常搶用丈夫在外面打雜工賺來的錢。王金花說：“在最困難的時候，我把家里僅有的一頭牛也給賣掉了。”就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。他們為我們樹立了人民教師的光輝和榜樣，我為我們儋州市有這些優秀教師代表感到高興和自豪。

“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實?！币粋€人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，我要學習王金花把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

學習最美鄉村教師---王金花心得體會

那大五小 符菊妹

我學習了最美鄉村教師王金花后，我的心久久未能平靜。她那崇高的品質和感人的事跡，令人心生敬意，她心中都裝著學生，想著別人，為了學生，她們不怕累不覺苦，為了學生，她放棄優越的生活，為了學生，她可以犧牲自己。為了保證學生的安全，王金花借用農戶的小船劃著槳接送孩子上下學，一“劃”就是30多個春秋，從小竹排到小木船，再到如今的鐵皮船。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受。她那感人的事跡給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我也是一名教師，我決心以“最美鄉村教師”為榜樣，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。我也是一名教師，我們的待遇和她們的差距這么大，可她卻用一種精神、一種信念、一種態度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教育職業生涯中，我雖然不能像她們那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作。

第三是學習她甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業”。然而不是職業造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業的輝煌，正因有王金花老師這樣幾十年如一日的無悔執教，堅守那份清貧的職業，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向她學習，就要增強職業道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執著的敬業精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

“最美的鄉村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。最近，學校組織全體教師學習了“最美鄉村教師”王金花老師先進事跡。在學習活動中，我們認識了“最美鄉村教師”王金花老師，扎根在少數民族區域——蘭洋鎮番打小學，她樂于教學，勤于家訪，任勞任怨，奉獻在教學第一線，扎根番打小學30載。王金花老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進，蘭洋鎮番打小學的王金花老師33年如一日，她深愛著大山，深愛著大山里的孩子，她用愛滋潤大山孩子們的心，不讓一個孩子輟學，以校為家，每天堅持護送學生過河，靜心在邊遠地區教書育人?！敖虝恕凵缱印钡慕逃拍睿屗诠ぷ髦蟹瞰I一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。她以無限的真情去關愛，去感化每一個學生的心靈，用母親般的愛感化他們，使學生們感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。她把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在王金花老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以她為榜樣，努力做到:

一、有強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長.二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂 地成長，那才是我們最大的幸福。

三、與時俱進，開拓創新。我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生們。

總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

第二篇：學習最美鄉村教師王金花心得體會

學習王金花心得體會

宋紅霞

在儋州市蘭洋鎮的番打小學有這樣一位老師，她叫王金花。從教30多年來，她用雙腳走遍了當地的每一個村莊，到學生家里家訪不下千次，在當地，人們親切的稱呼她為“家訪老師”。2013年4月28日我們在校長辦公室學習最美鄉村教師王金花的先進事跡。

王金花所在的番打小學地處儋州最偏遠的山村，通往學校只有一條小路，交通很不方便。由于當地雨季時間長，水位一上漲，這唯一的小路就會匯成一條500米長的小河。為了讓孩子們安全渡河，王金花就自己編制竹筏每天接送學生。在洶涌的河水上，每當孩子害怕，她都會說：“孩子，別怕，有老師在”。王金花老師坦言，自己深知坐船渡河的危險，也害怕翻船會危及孩子們的安全，所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會他們游泳。

王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業；為了鼓勵學生們好好學習，王金花就自費購買書本、鉛筆和糖果獎勵孩子。就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。

“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實?！币粋€人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，我要學習王金花把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。

第三篇：海南“最美鄉村教師”王金花

海南“最美鄉村教師”王金花：因愛堅守大山深處

1979年高中畢業后，王金花回到家鄉，海南儋州番打小學擔任代課教師。

番打離儋州蘭洋鎮50公里，是民族地區，也是農村邊遠山區，交通非常不便。因為閉塞，老師不肯來，即使來了也待不住。

但王金花不同。因為熱愛教育事業，熱愛家鄉的土地，更熱愛山區的孩子們，她十分珍惜代課老師的這個崗位。也正因為愛，王金花在這個山區學校堅守30余年，其間，沒有一個同學中途輟學。

最讓山區學生及家長們感動的是，每年雨季來臨的時候，水庫水位上漲，淹沒了學生上學的道路，王金花便向鄉親借來一艘小船來回接送孩子們，34年如一日，從未間斷。

“有人說是金子總會發光，但我不是金子，我只是憑著一顆樸素和純潔的心，在平凡的工作崗位上做了一些力所能及的事。發出了自己的一點正能量”，王金花說。

從教30多年，王金花獲得多項榮譽，包括儋州市優秀教師和海南省最美鄉村教師，海南省三八紅旗手，“全國最美鄉村教師”的稱號。

第四篇：學習王強教授先進事跡后感

光環背后的教師、學者、黨員

——學習王強教授先進事跡后感

“一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?！边@是奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中對生命意義的思考。我以為，王強教授，正是用生命煉就了一副堅持追求真理鋼鐵之軀。哪怕腫瘤掠走他的氣力，哪怕病魔奪去他的生命，他依舊在“用生命守望著馬克思主義陣地”。

中國文明網對王強教授給予了這樣的評價：“師者風范樹時代先鋒，學者品格鑄崇高楷模。”的確，他是時代先鋒，他是崇高楷模，但這些虛名一定從來也不是他苦苦索求的。在所有的光芒背后，我們應該看到的是一位敬業愛崗、品德高尚的人民教師，一位潛心研究、筆耕不輟的執著學者，千千萬萬黨員中平凡而又不凡的那一個！

從1992年畢業參加工作起直至2012那年病逝，王強教授，我更愿意叫他作王老師，他在教育工作者的崗位上堅守的整整20年。他對待工作一絲不茍，對待學生更是關愛有加，把他們當做自己的孩子。學生總說：“人生遇王強老師，足矣！能上王老師的課，簡直是上輩子修來的福分?！蓖趵蠋熡泄伞吧怠眲?，同事向他尋求幫助時，他從不推辭。王老師，更有股“鉆”勁，他上課不僅是講授知識，也是傳授做人的道理，他花了很多心思，將公共政治理論課程的精髓滲透到學生內心。作為一名即將畢業，即將踏上工作崗位的師范生，王老師用他短暫卻輝煌，樸實卻耀眼的藝術告訴了我什么是真正的教書育人。

住院期間，王老師沒辦法在課堂上講學了，但即便在化療期間，他也不肯閑著。他總說，“要是能上課我就上課，身體實在堅持不了，把研究的事交給我，動動腦筋還是可以的?！睆?008年斷斷續續住院以來的四年多時間里，他以驚人的毅力在各類專業權威期刊上發表論文17篇，中文核心期刊上發表論文9篇。他的病房里擺放的是觸手可及的紙張、筆與研究資料，最終留下了一部沉甸甸的有關馬克思主義理論研究的學術著作——《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》。他是一名矜矜業業的學者，一生在馬克思主義的土地上辛勤耕耘。

我們更不能忘懷的是，王強教授是一名優秀的有著極高的政治覺悟的共產黨員。他用生命詮釋了一名共產黨人對馬克思主義真理的向往與追求，為我們這些即將加入中國共產黨的預備黨員們樹立了一座豐碑，告訴我們入黨后將要攀登的山并非是青山秀水，而是險峻的高峰。他的事跡再一次提醒了我們十八大精神中關于增強黨性的要求：秉承“三輕三重”，即輕名利，重名聲；輕權力，重責任；輕升遷，重工作?！吧僦v空話，多做實事”（列寧），“實事求是，力戒空談”（毛澤東），正如歷代馬克思主義者所踐行所提倡的那樣，我們的路在腳下，而不在筆尖，更不在嘴邊。

第五篇：讀《狼王》后感

讀《狼王》后感

今天，我看了一本名叫《快樂閱讀》的書，里面有許多文章，我喜歡：《怪手杖》、《桑桑就是桑?！返?，我現在就來給你們來介紹一些故事內容吧！

《怪手杖》說的是一位老爺爺把一棵禿山邊成了一座綠樹成蔭，鳥語花香的山，只要老爺爺一上山，樹葉就鼓掌，花瓣兒就跳舞，山雀就唱歌。等老爺爺一百歲了，人們都勸他別上山，可老爺爺說：“我的腿很有勁，還能爬山；我的手很有勁，還能種樹。”可是，人們還是不讓他上山，他都一百歲了呀！他偏要上山，誰也沒辦法。人們就送他一根拐杖。真奇怪，他的手杖拄一下，就長出一個嫩芽，當到山頂時，手杖上已經長滿綠葉了??

而《桑桑就是桑?！氛f的是桑桑把碗柜的四只腳拒掉了，把玻璃門敲了，一共住十二戶“人家”，最后就變成了鴿子的住宅了。還有一次，桑桑把爸爸媽媽的蚊帳那來做漁網，找了一把剪刀，三下五除二把蚊帳變成一張漁網。因此被媽媽懲罰摘掉蚊帳，結果，他被蚊子叮得渾身上下都是紅包，左眼紅腫得發紫。

你們知道冰嘎爾是什么嗎？有些人可能經過我的一問就被倒了吧！我現在來告訴你冰嘎爾是一種陀螺的名稱，顧名思義，就是冰上的東西。冰嘎爾前身是木頭、榆木、柳木、松木、棗木、梨木、等材料都可以做成。抽打冰嘎爾當然是在冬季的冰天雪地里，最好場所是在冰面上。

當然有幾首古詩，你們都會背嗎？我來告訴你們題目：有詩仙李白的《春夜洛城聞笛》、有詩圣杜甫的《月夜憶舍弟》、還有一首是詩神蘇軾的宋詞《水調歌頭》我看都會背哦！你們也要加加油了！

《冰嘎爾》的格式我們可以研究研究哦!他先是得到陀螺——就

是冰嘎爾，手舞足蹈，然后遭受嘲笑，大受挫折，最后戰斗勝利，陶醉許久。你們學會了嗎？

《老母狗與小火雞》這個故事中講了一只名叫花娘的老母狗照顧一只小火雞長大。小火雞的母親和它的兄弟姐妹都在一場雞瘟病中喪失生命，“我”就讓花娘來把它養大。花娘的孩子被我賣了，當時我把小火雞塞進它的懷里，它立刻就用舌頭舔小火雞的背，留下氣味記號??

《快樂閱讀》中的精彩作文是說也說不完的，希望你們自已去瞧一瞧，看一看，也許會發現出有趣的事情。