第一篇：“社校聯動”—社區心理健康輔導站項目計劃書

一項目概要

（一）項目簡介

未成年人心理健康教育和思想道德建設是一項重要的、長期的系統工程，需要學校、家庭、社會等多方面共同努力。由于未成年人處于一個特殊的年齡階段，情緒容易激動，認知容易出現偏差，如果引導不及時、不妥當，就會有部分學生發生打架斗毆、自傷自殘、破壞環境等行為，嚴重影響學校正常的教學、生活秩序。

學苑社區非常重視未成年人的教育工作，在市區宣傳部、文明辦以及街道黨工委辦事處、曲靖市職教中心管理委員會的大力支持下，本著為社區居民及相關成員單位提供完善、全面的服務，充分發揮基層服務型黨組織的服務宗旨與工作理念，于2015年9月11日掛牌成立了未成年人心理健康輔導站，標志著社區未成年人有了一個訴說心聲、疏導情緒、陪伴健康成長的愛心平臺。

本項目以學苑社區6所大中專院校學生的心理發展特點和心理狀態為主，同時延伸至轄區其他成員單位，從心理健康機構設置、心理咨詢室建設、心理教師培訓、建立心理檔案等多個方面，為轄區各院校（成員單位）完善心理健康教育機制和健全心理健康教育工作提供專業服務。

第二篇：社區未成年人心理健康輔導站培訓工作總結

社區未成年人心理健康輔導站培訓工作總結

在武漢市文明辦、五里墩街道辦事處黨工委的大力支持和協助下，社區創辦了社區未成年人心理健康輔導站。

社區未成年人心理健康輔導站通過對社區青少年及父母、老人的心理健康輔導工作通過掌握心理健康這門學科在社區工作中的運用，以及心理輔導基本操作程序，積累豐富的個體咨詢和團體輔導的實踐經驗，開設了青少年心理健康知識講堂、媽咪講堂、父母親子關系和諧講堂等，各項心理輔導工作開展中，根據多方面學習業務和學術交流經驗為基礎，同時通過網絡、廣播、電視、報紙等載體 陸續開展了多種多樣的、內容豐富的心理健康教育培訓工作，為社區未成年人提供專業輔導，并不斷開設社區家長親子教育課堂及青少年 法律與心理健康知識講堂，隨時關注著社區中不同人群的心理變化，階段性的開展有針對性的心理健康知識。社區未成年人心理健康輔導站培訓工作，以人為本，落實科學發展觀，推動社區工作前進的同時，更從心理健康的角度宣傳建設，深化對社區服務活動的認識。回顧上一階段我們做的心理健康教育工作,主要有以下幾個方面：

1、為落實建立未成年人心理健康輔導站工作，我社區逐步完善輔導站的服務功能，專業設立未成年人心理咨詢室，并有專業心理咨詢師進行輔導，結合未成年人的作息生活時間，開通公益性免費心理咨詢專線電話，設立了網絡 QQ 聊天談心等。

2、為服務于社會，服務于社區，讓更多的青少年、未成年人感受到心理健康的重要性，感受到社區心靈之家的溫暖，我們定期舉辦青少年心理健康教育專題講座。

3、社區利用暑假與寒假期間，結合未成年人放假、較集中狀況，社區開展采取了多種形式的心理健康教育活動，帶動了社區中小學心理健康教育的推廣。

4、在共青團、婦聯、關工委等部門的協助與支持下，社區未成年人心理健康輔導站定期深入轄區內宣傳心理健康知識，為社區居民送去一份心靈的雞湯，提供了親子教育、婚姻家庭、情緒 管理等心理咨詢服務。

5、為保證輔導站健康有序的進行心理健康工作，促進咨詢輔導工作的全面化，制度化，規范化，我們通過心理健康知識講座的普及與宣傳，提高了社區工作人員的心理素質，培養社區工作人員的陽光心態與健康心理。

6、社區未成年人心理健康輔導站邀請親子教育專家，為未成年人講授了一堂《如何有效的與孩子溝通》的大型講座，有針對性的為青少年上了有意義的一堂課。

心理健康教育工作作為創建文明城市中的重要組成部分，社區為促進青少年心理健康教育更加深入健康地發展，全面推進社區進步為目的，我們對工作提出了更高的要求，不僅從高度重視未成年人心理健康入手，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進我社區心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開。開展豐富多樣的心理健康教育活動！

第三篇：社區開展“三社聯動”工作總結

近年來，x區在市局的關心支持和具體指導下，堅持以居民需求為導向，以便民服務為宗旨，在全區x個城市社區開展“三社聯動”，有效提升了社區信息化建設和治理服務水平。x年x月，被民政部確定為全省唯一一家“第三批全國社區治理和服務創新實驗區”；

x年x月，召開了全市“三社聯動”現場會；

x的做法受到市委x書記和省、市各級領導的肯定，已經成為一張在全省叫得響的名片。

主要有三個特點：一是起步早，起點高。x年x月市委x書記在市“兩會”x代表團講話時指出，要加強社區治理工作。之后，區委、區政府開始認真謀劃，并專門明確區委副書記主抓，成立工作領導小組，建立工作推進機制，正是這種高規格的組織領導，才有了“三社聯動”工作的高效率推進和高標準建設，使x區的“三社聯動”工作始終走在全省、全市前列。二是有創新，有特色。先后到x、x、x等地，廣采他山之石，緊密結合實際，探索建立了以黨建為引領、以公共服務為支撐，以“三社聯動”為依托，以志愿者服務為載體的“四位一體”社區服務模式，成為x首創、x特色、x名片，民政部肯定了x的做法。三是接地氣，惠民生。“三社聯動”推廣以來，特別是公共服務和便民服務平臺的普及和下沉，切實提升的是社區服務水平，真正受益的是轄區居民群眾，最終實現的是打通服務群眾“最后一公里”的目標要求。具體工作中，我們主要做了以下幾個方面工作，概括起來就是“四抓”：

一、抓基礎搞建設。重點是搞好“三大建設”。一是城市社區服務場地標準化建設。投入x余萬元，對x個城市社區共計x余平方米的服務大廳進行了標準化改造。每個社區服務大廳有一個“三社聯動”服務窗口，有針對性的為群眾提供便民服務。二是城市社區信息化硬件配套建設。投入x萬元，為所有城市社區配備了x臺專用高拍儀、x臺大顯示屏、x臺高性能電腦，進一步為社區服務的信息化打牢了硬件基礎。三是三級社會組織服務中心建設。投入x余萬元，新建了x平方米的區級社會組織服務中心，負責全區專業型社區組織黨建、孵化培育、公益創投等工作。投入x余萬元，建設了一個示范型的街道級社會組織服務中心和一個社區級社會組織中心，指導區域內服務項目有效對接。截至目前，區三級服務中心已有x社工、x社工等x家社會組織入駐，服務范圍涵蓋社工、養老、家政、教育等。

二、抓要素搭平臺。主要是搭建了“三個平臺”。一是“三社聯動”信息平臺。投資x余萬元搭建了集政務通、服務通、活動通、社區動態等于一體的信息平臺，可提供信息查詢、活動發布、政策告知等x大類x項服務，極大提升了政府信息集成、信息服務的水平，x年為居民與社會組織之間對接服務x余起。二是公共服務綜合信息平臺。整合了組織、人社、民政、衛計、殘聯五個部門共計x項業務，實現了“前臺一窗受理，后臺協同辦理”的工作模式，百姓不出社區就可以申請辦理老年證、二胎證、低保等業務。x年至今平臺辦件量超過x萬件。三是“x民政通”微信公眾平臺。開設了“x民政通”微信公眾平臺，下設“網上預約政務、特色商家服務、百姓訴求辦理”三大板塊，轄區群眾用手機就可以辦理各項業務，目前，平臺上線半個月以來關注量達到x余戶，進一步延伸了工作觸角，拓寬了服務范圍，提升了服務質量。

三、抓核心促黨建。探索建立了社會組織黨建工作的“三三三”工作法，即：堅持“三個同步”：黨的組織和工作同步覆蓋、黨員和骨干人才同步培養、黨建體檢與工作年檢同步開展；

建強“三支隊伍”：社工隊伍、黨員隊伍、支援者隊伍；

建立“三項機制”：黨建聯席機制、綜合保障機制、目標考評機制。“三三三”工作法實現了社會組織發展與黨建工作的同頻共振、深度融合，有效推動了黨在社會組織中的工作覆蓋。目前，x區已有各類社會組織x家，黨支部x家，黨員x人。中共x區社會組織委員會已經被上級黨組織批復成立，第一屆黨員大會正在籌備中。

四、抓關鍵育人才。主要是建立健全“三項機制”：一是定期培訓制度。與x師范學院簽訂了《x市x區社會工作者培訓協議》，建立了社會工作者培訓基地，形成了“政府+院校”的社會工作者培訓機制，實現了服務隊伍培訓全覆蓋。x年開展集中培訓x次，累計培訓社工x人次。二是目標考評機制。對轄區x名社工進行目標考評，將考評結果作為社工評先爭優、晉級“兩委”干部的重要依據，通過目標考評機制拓寬了選人用人渠道，社工年齡結構更趨合理，文化層次更趨優化，專業水平不斷提升。目前，隊伍中x歲以下占x%，大專以上文化程度占x%，擁有社工師資格達五分之一。三是社工激勵機制。出臺了社會師激勵政策，鼓勵在社區工作的人員參加社會工作者職業水平考試，對于通過考試的，經核定后每月發放一定的崗位津貼補貼。目前，全區具有社工師資格的x人，其中x年考取x人，為“三社聯動”工作效果的提升提供了人才保障和智力支持。

以上是我區加強“三社聯動”的一些做法，雖然取得了一定成績，但離上級要求和居民需求還有不少差距。下一步，我們將以今年第三批全國社區治理和服務創新實驗區終期評估為契機，以市局印發的《x市全面推進“三社聯動”工作實施方案》為抓手，依托三個平臺，協同推進“三社聯動”基本要素建設，為創新基層社會治理、完善社區服務體系、推進x工作布局，作出x應有的貢獻。

第四篇：社區未成年人心理健康輔導站管理規定

××社區未成年人心理健康輔導站

管理規定

1、社區未成年人心理健康輔導站旨在幫助青少年激發學習興趣、端正學習態度、消除學習障礙、協調同學和親子關系、減輕中高考心理壓力、規劃學生職業、輔導高考志愿填報、青春期性心理教育、不良品行糾正；性格塑造；青少年神經癥治療（兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網絡成癮、學校適應不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙的心理治療）等。

2、青少年心理咨詢在市青少年社會工作者協會的指導和社區黨（團）組織的協助下，由具有資質的專業社會工作者運用專業方法組織實施。

3、社區社會工作者應積極參與青少年心理咨詢服務工作。

4、心理咨詢工作人員要強化服務意識，秉承社會工作者原則和方法，真心服務青少年。

5、建立完善青少年心理咨詢檔案，嚴格保密，嚴格咨詢程序，提高服務質量，造就棟梁之才。

6、此規定自×年×月×日起執行。

第五篇：2017大學心理健康社周年慶計劃書

2017大學心理健康社周年慶計劃書

一、指導思想

針對當代初中生身心特點，圍繞以學生發展為本的教育宗旨，提高中學生的心理素質，加強學生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

二、主要工作目標

1.大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2.堅持以人為本，根據初中生的心理特點及發展規律，開展豐富多彩的活動，提高我校學生的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

3.提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4.對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法

1.建設學校心理輔導工作隊伍

學校心理健康教育是所有教師的責任，學校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。

通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養學生健康的心理品質。

本學期，我校將繼續完善德育導師制的工作，每位老師擔任1到3位同學的德育導師，每周至少與每一位同學開展一次談心活動。老師引導學生敞開心扉，學生把內心的困惑向導師訴說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成為學生的“知心朋友”。

2.開展心理健康教育

(1)開展心理講座與輔導。由心理教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時，各班主任要班內進行心理健康主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。

(2)完善心理咨詢室。繼續發揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業、溫馨。心理咨詢室由專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。

(3)發揮“心語信箱”的作用。“信箱”使可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。同時，也可利用網絡(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到及時的解決。

(4)利用學校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學生對心理健康教育的認識。

(5)發揮學生會的力量。學生會由學校經過選拔和培訓過的優秀學生組成，他們有著較強的責任心和使命感。我們要充分調動學生會的力量，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己。

(6)加強學科滲透。每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學科中適當滲透心理健康知識。

3.加強家校互動。

讓家長充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長知道，良好的心理品質是一個人成功的關鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關注。