第一篇：劉永鋒教授先進事跡

劉永鋒教授先進事跡

劉永鋒，男，1952年8月出生，漢族，博士，中國共產(chǎn)黨員，中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院外科教研室主任、普通外科教研室主任、肝膽外科主任、器官移植科主任，博士生導(dǎo)師、教授。

劉永鋒教授是中國醫(yī)科大學(xué)培養(yǎng)的第一批博士，曾獲遼寧省首批百千萬工程百人層次專家、衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家獲得者，國務(wù)院特殊津貼獲得者，國務(wù)院學(xué)位辦公室和國家教委聯(lián)合頒發(fā)的“做出突出貢獻的中國博士學(xué)位獲得者”稱號。是中國醫(yī)科大學(xué)首批破格晉升的教授、博士生導(dǎo)師，一位優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。現(xiàn)任國際肝膽胰外科學(xué)會會員、中華醫(yī)學(xué)會外科學(xué)會副主任委員、中華醫(yī)學(xué)會器官移植學(xué)會副主任委員、遼寧省外科學(xué)會主任委員、遼寧省器官移植學(xué)會主任委員、《中國實用外科》雜志主編、《中華外科雜志》編委、《中華器官移植雜志》編委、《中華肝膽外科雜志》編委、《臨床外科》編委、《中國實用醫(yī)學(xué)音像雜志》編委等職務(wù)。

一、臨床工作

從事醫(yī)療工作近30年，先后在日本醫(yī)科大學(xué)、美國明尼蘇達大學(xué)、澳大利亞Flinder中心留學(xué)研修。國外學(xué)習(xí)期間，開展器官移植及膽道外科方面的研究，發(fā)表了大量論文，掌握了器官移植相關(guān)的臨床技能。回國后，利用在國外學(xué)到的先進醫(yī)療技術(shù)，開展肝膽胰外科及器官移植方面的研究。在肝膽胰外科和器官移植方面均有較高的造詣，取得了重大的科研成果，1992年，劉永鋒教授在普外一科基礎(chǔ)上成立了器官移植科，先后開展了腎移植、肝臟移植、肝腎聯(lián)合移植以及胰腎聯(lián)合移植等移植手術(shù)。目前已經(jīng)由最初在普外基礎(chǔ)上成立的器官移植科發(fā)展為國內(nèi)大型綜合器官移植中心之一。2002年成立了中國醫(yī)科大學(xué)器官移植研究所，同時被沈陽市科學(xué)技術(shù)委員會確定為沈陽市多器官移植技術(shù)研究中心，2003年被遼寧省科技廳確定為遼寧省器官移植重點實驗室。成為東北地區(qū)規(guī)模最大、效果最好的多器官移植中心。劉永鋒教授帶領(lǐng)器官移植科已經(jīng)成功完成了腎臟移植700余例，出現(xiàn)大批長期存活病例，生存率達到95％以上，達到國際先進移植中心水平。并指導(dǎo)多家醫(yī)療單位開展了腎臟移植手術(shù)。1995年開展肝臟移植手術(shù)，是東北地區(qū)首先開展該項技術(shù)的單位，現(xiàn)已完成190余例，手術(shù)成功率100%，無膽道并發(fā)癥、遠期療效好?！案我浦仓委熃K末期肝病的基礎(chǔ)與臨床研究”獲得遼寧省科技進步一等獎。1999年在東北地區(qū)率先開展胰腎聯(lián)合移植手術(shù)，為國內(nèi)完成數(shù)量最多，效果最好的移植中心，移植效果及存活率均居國內(nèi)領(lǐng)先水平，人／移植物1年存活率達到95％以上。劉永鋒教授先后指導(dǎo)國內(nèi)多家醫(yī)院開展胰腎聯(lián)合移植手術(shù)。并在國際上首次提出2型糖尿病達到胰島素依賴期也是胰腺移植的適應(yīng)證，已經(jīng)得到國際的認同，更新了認識?！耙饶I聯(lián)合移植治療糖尿病合并糖尿病的基礎(chǔ)與臨床研究”獲遼寧省科技進步二等獎及教育部科技進步一等獎。

首次發(fā)現(xiàn)胃后靜脈，完成的“胃后靜脈解剖和臨床應(yīng)用研究”獲衛(wèi)生部科學(xué)技術(shù)進步三等獎。從80年代開始，對Oddi括約肌運動功能進行了系列深入的研究，并獲國家自然基金和省市科委資助。在國內(nèi)首次提出了Oddi括約肌為一受神經(jīng)體液支配與調(diào)節(jié)的復(fù)雜裝置，闡述了正常人的膽汁流體動力學(xué)，其研究成果具有較高的理論價值，并指導(dǎo)膽道外科術(shù)式選擇，具有廣闊的臨床應(yīng)用價值。此項成果獲衛(wèi)生部科技進步二等獎。開展肝臟右三葉切除、全肝血流阻斷肝切除治療肝臟良惡性腫瘤、擴大胰十二指腸切除術(shù)、內(nèi)臟大神經(jīng)切除術(shù)治療頑固性腹痛等難度大、具有創(chuàng)新性的高新技術(shù)。

二、科研成果

作為第一負責人先后承擔國家自然基金課題3項，衛(wèi)生部課題1項，高等學(xué)校博士點專項基金1項，省重點實驗室專項基金1項，省重大項目2項，省市科委課題13項。獲得資金200余萬。作為第一者在國內(nèi)外雜志上發(fā)表論文43篇，在國外著名雜志發(fā)表論文7篇，其中SCI收錄7篇，BA收錄2篇，參編著作10 部，主譯著作1部。作為第一完成人先后獲得衛(wèi)生部科技進步二等獎、三等獎，教育部科技進步一等獎，遼寧省科技進步一等獎、二等獎等獎勵。

自1992年以來，開展器官移植工作，組建器官移植科及器官移植實驗室，對移植物低溫分子生物學(xué)、腹腔多器官聯(lián)合快速切取技術(shù)、HLA配型與移植物長期存活關(guān)系、器官保存液的開發(fā)與研制、移植免疫耐受、免疫誘導(dǎo)、肝移植治療終末期肝病、胰腺/胰島腎聯(lián)合移植治療糖尿病合并糖尿病腎病等進行了研究，得到多項基金的資助。

劉永鋒教授帶領(lǐng)課題組對移植物低溫特性、分子生物學(xué)改變及器官保存的溫度、離子環(huán)境、肝臟保存液等問題進行了深入研究，并開發(fā)了腎臟保存液，已應(yīng)用于臨床，取得了良好的效果，無移植物原發(fā)無功能及功能延遲。器官保存方面的研究目前居國內(nèi)領(lǐng)先水平。針對移植物缺血再灌注損傷的機制及防治措施進行了系統(tǒng)研究，部分研究成果應(yīng)用到臨床，效果良好。在臨床研究方面，劉永鋒教授結(jié)合國外經(jīng)驗及國內(nèi)實際情況，改進了器官切取技術(shù)，采用的腹腔器官快速聯(lián)合切取技術(shù)，減少器官損傷及熱缺血時間，減少器官損傷，提高器官利用率，目前已經(jīng)成為全國應(yīng)用最廣的器官切取技術(shù)。開展HLA配型技術(shù)，術(shù)后實現(xiàn)移植免疫抑制劑的個體化方案，減少感染等并發(fā)癥。術(shù)后對病人進行長期跟蹤隨訪，利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建立完整病人資料數(shù)據(jù)庫，指導(dǎo)術(shù)后恢復(fù)，實現(xiàn)個體化治療，提高了人和移植物的近遠期生存率。

三、人才培養(yǎng)

劉永鋒教授在積極開展科研和臨床工作的同時，還十分重視培養(yǎng)青年人才，愛護青年醫(yī)生，注重培養(yǎng)學(xué)科后備力量。不僅將醫(yī)學(xué)專業(yè)知識毫無保留的傳授給年輕醫(yī)生，為其創(chuàng)造良好的科研、學(xué)習(xí)條件，利用抄讀會、研究生例會等形式增加學(xué)術(shù)交流。鼓勵參加國內(nèi)、國際會議、學(xué)術(shù)交流。先后與美國Kenturky大學(xué)、日本熊本大學(xué)、德國漢諾威大學(xué)、臺灣高雄長庚紀念醫(yī)院、香港瑪利醫(yī)院等多家中心建立了合作關(guān)系，選派多人留學(xué)。同時言傳身教以其高尚的醫(yī)風醫(yī)德教育年輕醫(yī)生。培養(yǎng)了20余名博士和30余名碩士。并對經(jīng)濟困難的學(xué)生，多次給予經(jīng)濟上的援助，支付學(xué)費，幫助其完成學(xué)業(yè)。實行科研、臨床并重的教育理念，培養(yǎng)了一批臨床能力強、具有敏銳科研思維的年輕學(xué)術(shù)骨干，建立了臨床能力較強、科研實力雄厚，可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)隊伍。

劉永鋒教授是一名優(yōu)秀的外科教授、學(xué)術(shù)帶頭人，為遼寧省的外科和器官移植的發(fā)展做出了突出的貢獻。

第二篇：名師大篷車--劉永鋒

“名師大篷車”培訓(xùn)心得體會

渭城一初中初中 劉永鋒

陜西省中小學(xué)“名師大篷車”由省級教學(xué)能手、知名教師、特級教師、高師院校和教研機構(gòu)的專家教授以及優(yōu)質(zhì)課程資源組成，匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源?！懊麕煷笈褴嚒被顒拥闹黝}是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線教師面臨的主要困難和問題，有針對性地研制實施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計培訓(xùn)方式、開展培訓(xùn)活動，切實幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。

2013年11月23日和24日,”名師大篷車”的教學(xué)能手以及專家在我市風輪初中通過名師上示范課，直觀地展示怎樣提高課堂教學(xué)的有效性，示范和傳授先進的教學(xué)方法。通過專家對示范課進行現(xiàn)場點評，指導(dǎo)教師怎樣把先進的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實踐，幫助和引領(lǐng)教師專業(yè)成長。教師與名師、專家進行面對面交流，探討解決教師在專業(yè)成長和課程改革實踐中存在的問題和困難。為我們上了生動的一課

特別是三原的專家講的平方差的公式的運用，講的生動細致，我區(qū)塔小的李淑瑜講的角平分線的性質(zhì)時，語言優(yōu)美，鼓勵學(xué)生很多提高學(xué)生的興趣和積極性，教學(xué)互動很好。

這次培訓(xùn)我收獲很多,我也很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在數(shù)學(xué)教學(xué)上充實自己！完善自己！提高自己！升華自我！通過這樣的

第三篇：劉根鋒先進事跡

母親的好兒子

村民的好支書

—記劉坪村支部書記劉根鋒先進事跡材料 俗話說“百善孝為先,孝為德之本”，在南坪鄉(xiāng)劉坪村人們身邊就有這樣一位人人稱贊的孝子，他叫劉根峰，生于1956年10月，中共黨員，家住莊浪縣南坪鄉(xiāng)劉坪村，一直以來，擔任劉坪村支部書記。他為人純樸，待人誠實熱情。特別是他尊老愛幼，和睦鄰里的傳統(tǒng)美德，受人稱道。全家5口人，母親，愛人和兒子、兒媳。母親今年80歲了，老人逢人便說她有一個孝順的好兒子，要說“孝”劉根鋒可真是稱的上是一個盡心盡力、名副其實的大孝子，十多年來，一直任勞任怨，細心照料著年邁的母親，他盡自己所能，讓母親吃好，他用執(zhí)著和堅韌、勤勞和善良，詮釋了中華兒女孝敬父母的美德。

他每天都有很多工作要做，工作的壓力使他整天處在忙碌之中，既要帶領(lǐng)全村致富，又要操勞家務(wù)，多年來，他恪盡職守，努力工作，劉坪村村民的生活一天天好了起來，得到了鄉(xiāng)黨委、政府的認可；他恪盡孝道，侍奉母親，端屎倒尿，服侍周周到到，老人的身體也一天天的好起來，得到全村人的一致好評。他數(shù)年如一日，服侍老人，既沒有一句自認命不濟的道嘆，更沒有一句帶情緒的怨言。而是默默地帶領(lǐng)著全村人走上致富路的同時伺候著自己的母親，操持著家務(wù)。由于家中并不富裕，住房條件也比較簡陋，考慮到母親年老多病，就讓母親居住在向陽的上房，并擴大門和窗，使房間采光、透氣更加理想，讓老人要住得更加舒適和方便。他經(jīng)常說：“家家都有老人，個個都會變老，如果自己不孝敬老人，不給兒女樹立榜樣，等到以后自己老了，也就沒有人照顧了，所以說孝順老人是自己應(yīng)該做的，也是必須要做的”。老人的身體在他的精心照料下，一天一天的硬朗了，在他心中，老人多活一天，就是他最大的幸福。在他的言傳身教下，他的愛人、兒子和兒媳也非常孝順老人。一家就這樣過著雖不富裕卻和睦幸福的生活。

第四篇：學(xué)習(xí)方永剛教授先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)方永剛教授先進事跡心得體會

讀了《人民海軍》報關(guān)于方永剛的先進事跡后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！胡錦濤主席1月24日在一份新華社的內(nèi)參上作出重要批示：“要盡最大努力挽救方永剛同志的生命。要認真總結(jié)宣傳他的先進事跡?！?月20日，農(nóng)歷大年初三，剛剛從甘肅看望慰問人民群眾回京的胡錦濤總書記，顧不上休息，便來到解放軍總醫(yī)院，親切看望患晚期結(jié)腸癌的方永剛。胡主席稱贊方永剛說，你不僅深入學(xué)習(xí)黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論，而且用自己的實際行動模范踐行黨的理論。從你的身上，我們看到了共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟，看到了優(yōu)秀政治教師的高尚師德師風。海軍黨委作出了向方永剛同志學(xué)習(xí)的決定，3月1日，海軍機關(guān)隆重舉行學(xué)習(xí)方永剛同志先進事跡大會。

今天，我們北海艦隊黨委在青島舉行學(xué)習(xí)方永剛先進事跡座談會，我有幸應(yīng)邀參加感到無尚光榮！

我與方永剛曾在海軍政治學(xué)院共事五年，我與他一樣長期從事理論宣傳工作，直接面對面地向官兵宣傳黨的基本理論和創(chuàng)新理論。多年的教學(xué)實踐使我深深感到，宣傳黨的創(chuàng)新理論是一項非常神圣的工作，不僅靠說，更要靠做，用真理的力量和人格的力量讓官兵信服。下面，我就學(xué)習(xí)方永剛先進事跡，自覺做知行統(tǒng)一的模范，談點學(xué)習(xí)體會：

一、只有把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為畢生追求，才能學(xué)得深。給別人一碗水，自己必須有一桶水。學(xué)習(xí)和傳播黨的創(chuàng)新理論，必須要有扎實的理論底蘊。作為黨的理論工作者，只有自己真正學(xué)懂弄通了，才能把深奧的道理講得通俗易懂，使受眾如沐甘霖、如浴春風，感受真理帶來的愉悅。創(chuàng)新理論是在中國這塊沃土上，在繼承馬克思主義經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，針對中國改革開放20多年后，面臨的新情況新問題，在解決持續(xù)發(fā)展中的種種難題，而產(chǎn)生的新的馬克思主義的經(jīng)典理論。內(nèi)涵極其豐富，針對性現(xiàn)實性權(quán)威性極強。沒有淵博的理論知識，沒有對現(xiàn)實情況周密的了解，是很難學(xué)懂弄通的。因而，只有像方永剛那樣廢寢忘食孜孜以求，才能把握其真諦，才能把話說到點子上，才能把思想工作做到心坎里。在這方面，方永剛為我們樹立了好榜樣。他20多年如一日，不分晝夜，只爭朝夕，刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，始終站在研究探索的最前沿，做到黨的理論每前進一步，學(xué)習(xí)探索就跟進一步，先后發(fā)表論文100多篇，出版專著16部。作為黨的理論工作者，我們都應(yīng)像方永剛那樣，以真學(xué)的行動帶動人，以嚴謹?shù)膶W(xué)風影響人，以卓越的學(xué)識征服人。

二、只有把堅定黨的創(chuàng)新理論信仰作為立身之本，才能信得更真。信仰是人生的燈塔。沒有信仰，就沒有傳播真理的持久動力和行動。作為共產(chǎn)黨員，作為黨的理論工作者，必須信仰馬克思主義，特別是馬克思主義中國化的最新成果。當年，我們就是帶著深厚的感情和真誠的信仰，學(xué)習(xí)和宣傳毛澤東思想，使之深入到官兵的靈魂深處，牢牢地占領(lǐng)了部隊的思想陣地。現(xiàn)在，社會上有一股否定黨的創(chuàng)新理論的歪風，挑動人們的不滿情緒，無端地通過攻擊魯迅來否定毛澤東思想，歪曲和否定董存瑞、劉胡蘭、狼牙山五壯士等民族英雄，鼓吹無限制的超越憲法規(guī)定的“自由”，打著學(xué)術(shù)研究的幌子，實質(zhì)上是在否定四項基本原則。而有的理論工作者和管意識形態(tài)的部門，對此視若無睹，遇到“歪歪理”，睜只眼，閉只眼，也不批駁，缺乏捍衛(wèi)真理的勇氣和頑強的斗志。有的理論工作者，僅把理論工作當成謀生的手段，缺乏使命感和工作熱情。方永剛用自己的行動，告訴我們：什么才是黨的創(chuàng)新理論的真正信仰者和捍衛(wèi)者。他無論在課堂上，還是在家里、在公交車上，只要聽到別人對黨的創(chuàng)新理論表示懷疑或惡意詆毀，都會主動站出來，耐心做解釋工作，直到對方心悅誠服。我們學(xué)習(xí)方永剛，就要學(xué)習(xí)他這種堅定信仰、矢志不渝的執(zhí)著精神，堅決維護黨的創(chuàng)新理論的權(quán)威，堅決擁護黨的路線方針政策，積極傳播科學(xué)發(fā)展觀，做科學(xué)發(fā)展觀的堅定信仰者和擁護者。

三、只有把自覺踐行黨的創(chuàng)新理論作為實際行動，才能更充分地發(fā)揮創(chuàng)新理論的統(tǒng)領(lǐng)作用。身教重于言教。黨的理論工作者的權(quán)威，不僅來自于淵博的學(xué)識，更來自于人格的魅力。方永剛真正踐行黨的創(chuàng)新理論，將其落實到自己的具體行動之中，用知行統(tǒng)一的人格力量傳播真理之光，為我們作出了表率。方永剛作為一位學(xué)者，他把“板凳坐得十年冷，文章不寫半句空”作為治學(xué)追求，從不投機取巧、弄虛作假，近千萬字的專著和論文，全是自己的心血和智慧；作為一名理論教員，在生命已進入倒計時時，心中仍然想著他的教學(xué)任務(wù)尚未完成；作為一個導(dǎo)師，他真心關(guān)心學(xué)生的成長進步，毫無保留地把自己的本事交給學(xué)生。在生活中，他也是古道熱腸，熱心幫助同事、學(xué)員和人民群眾。他的同事、弟子乃至平民百姓，都從他那里得到無私的教誨。從他身上，我們可以看到黨的理論工作者的光輝形象。方永剛的先進事跡，深深地打動著我，給我以深刻的教育和巨大的動力。我雖年逾古稀人已退休，但理論工作者的崗位和責任不能退。這些年來，通過我的筆，在報刊上，特別是在英特網(wǎng)的3個博客上，宣傳黨的創(chuàng)新理論，宣揚新時代的好人好事，批評那些奇談怪論，共發(fā)了210多篇博文，僅在一個網(wǎng)的博客上不到半年有5.6萬多人點擊閱讀了我的文章，贏得一批青年網(wǎng)友的支持。我決心向方永剛學(xué)習(xí)，把對黨的創(chuàng)新理論的宣傳工作，爭取做得更多更好！

第五篇：教授 先進事跡

1959年7月，24歲的吳琴瑟從上海水產(chǎn)學(xué)院畢業(yè)，從此投身于水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)，這一干就是40多年，一生求索，終成蝦王。

一、黨讓我干，我就要干好！

1960年，國家要求水產(chǎn)科技工作者研究、培育新的對蝦種苗，提高對蝦產(chǎn)量，吳琴瑟是從事此項工作的第一批科技工作者之一。1961年，由他主要負責的墨吉對蝦育苗成功，在當時這可是件了不得的大事，因為墨吉對蝦育苗成功，在我國還是首次。為此，1965年廣東省人民政府授予他廣東省科技先進工作者的光榮稱號。1973年，吳琴瑟調(diào)到湛江水產(chǎn)?？茖W(xué)校（現(xiàn)廣東海洋大學(xué)）任教。本篇文章來自資料管理下載。到達湛江，他立即在市郊湖光鎮(zhèn)料村繼續(xù)進行墨吉對蝦育苗中試，并很快地取得了成功，進一步提高了育苗技術(shù)，當時學(xué)校熊大仁教授贊揚道：吳琴瑟老師在對蝦育苗研究工作中旗開得勝，為海水養(yǎng)殖攻克了人工育苗的技術(shù)難關(guān)，積累了豐富的經(jīng)驗。

至今，吳教授巳經(jīng)成功地培育出了長毛對蝦、斑節(jié)對蝦、中國對蝦、日本對蝦、新對蝦等六七個品種。1979年全國掀起了養(yǎng)蝦高潮，他及時推廣經(jīng)驗，提供技術(shù)，全面地解決了生產(chǎn)中的種苗存活、發(fā)育問題。為此，農(nóng)牧漁業(yè)部1983年授與他科技改進二等獎。1986年，珠海市準備大力發(fā)展中國對蝦的養(yǎng)殖，請了吳琴瑟等三人前去指導(dǎo)，在他的精心指導(dǎo)下，1987年珠海市就育出中國對蝦苗3000多萬尾，新對蝦苗2000多萬尾，不但滿足了當?shù)貙ξr苗的需求，還供應(yīng)到了其他地區(qū)，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。珠海市授予了吳琴瑟科技進步二等獎。

為了取得長毛對蝦大規(guī)模的育苗技術(shù)成功，他在廣西進行實驗，當時物質(zhì)生活很貧乏，他干的是從勤雜工到科學(xué)家的活兒。1977年長毛對蝦育苗成功，這在廣西是首次成功，吳琴瑟立下了頭 等功?；厥淄?，吳教授說：那時年輕，身體也好，吃點苦不算什么，黨叫我干什么，我就要干好。

二、不斷拼搏，攀登科學(xué)高峰

吳教授幾十年如一日，在研究對蝦養(yǎng)殖技術(shù)，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗，較系統(tǒng)解決了8種對蝦種苗生產(chǎn)和養(yǎng)成技術(shù)以及病害防治一系列問題，同時把養(yǎng)殖全過程技術(shù)及時推廣到生產(chǎn)中，產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力，在他擔任全國對蝦養(yǎng)殖專家顧問組12年期間，他足跡踏遍南海及全國沿海，親臨生產(chǎn)第一線指導(dǎo)，通過辦班、編寫輔導(dǎo)教材等多種形式，解決生產(chǎn)許多問題。對提高養(yǎng)蝦產(chǎn)量起了很大推動作用，產(chǎn)生極大的社會經(jīng)濟效益，他與有關(guān)部門及同行的共同努力，使南海三?。▍^(qū)）對蝦養(yǎng)殖產(chǎn)量，在1990年前達不到中等省份一個省的產(chǎn)量，1998年起一直年產(chǎn)量占全國對蝦養(yǎng)殖總產(chǎn)量60％以上，其中廣東省養(yǎng)蝦產(chǎn)量占全國總產(chǎn)的35％左右，農(nóng)業(yè)部語:對蝦養(yǎng)殖重點從北向南轉(zhuǎn)移。因此，多種對蝦育苗和養(yǎng)成技術(shù)被評為廣東省科技進步三等獎。對蝦養(yǎng)殖技術(shù)推廣被評為廣東省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣二等獎。并獲得廣東省政府和農(nóng)業(yè)部多次的表彰獎。1993年起他享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

發(fā)展對蝦養(yǎng)殖中，他在國際援助中也做出了貢獻，1987年被公派到澳大利亞新南威爾州講學(xué)與指導(dǎo)對蝦養(yǎng)殖生產(chǎn)，他指導(dǎo)的15個蝦苗場和養(yǎng)成場均獲得豐收，吳教授的事跡載入州府年鑒，并接到該州政府的表彰獎。2001年被聯(lián)合國糧農(nóng)組織邀請到斯里蘭卡講學(xué)和指導(dǎo)生產(chǎn)，獲得貴國的好評。

三、教書育人，學(xué)生有出息，我就高興

吳琴瑟調(diào)至湛江水產(chǎn)學(xué)院任教，曾任蝦蟹類增殖學(xué)、海水魚類養(yǎng)殖、組織胚胎學(xué)、海產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學(xué)等6門功課的主講老師。扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，使他在講臺上如魚得水。在30多年的教學(xué)生涯中，他培養(yǎng)出2000多名本、專科畢業(yè)生，培訓(xùn)了超 10000名技術(shù)人員，同時也帶出了一批碩士生。據(jù)不完全統(tǒng)計，在華南沿海進行蝦類養(yǎng)殖的技術(shù)人員85％，是吳教授的學(xué)生，他們已成為生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)或骨干。面對桃李滿天下，他常說：學(xué)生有出息，是我最高興的事。他的一名學(xué)生在東京水產(chǎn)大學(xué)讀研究生，十幾個國家的學(xué)生同時參加考試，他名列第一。吳教授知道后，感到十分欣慰。教書不忘育人。92年前臺灣技術(shù)人員在湛江搞斑節(jié)對蝦的育苗工作，技術(shù)比較好，他們盛氣凌人，看不起我們大陸的技術(shù)人員。吳教授及一些同事此時也在研究斑節(jié)對蝦的育苗技術(shù)，他們不怕挫折，細致認真，很快地完善和提高了自己的技術(shù)。由我校技術(shù)人員培養(yǎng)出來的蝦苗逐步地占領(lǐng)了市場。96年臺灣技術(shù)人員感嘆道：斑節(jié)對蝦育苗這碗飯我們吃不了，湛江水產(chǎn)學(xué)院培養(yǎng)出來的人才育苗技術(shù)比我們高明，在不長的時間內(nèi)，我們就要離開湛江了。果真如此，他們用舊法育苗成本高，虧損大，最后只得請我們技術(shù)人員當老師。

由于吳教授熱心教育事業(yè)，刻苦追求高的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成果累累，1985年被評為農(nóng)牧漁業(yè)部直屬院校優(yōu)秀教師。1994年，他講授的《海產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學(xué)》，被評為廣東省高校重點課程。該課程的教學(xué)改革，在1997年被評為廣東省高校教學(xué)成果二等獎。

吳教授將多年的研究心得加以總結(jié)，為發(fā)展我國水產(chǎn)事業(yè)起推動的作用，他先后獨自出版《蝦蟹養(yǎng)殖高產(chǎn)技術(shù)》、《鯔魚養(yǎng)殖》等5本著作，與他人合著有5本著作，其中他任副主編的《蝦蟹類增養(yǎng)殖學(xué)》獲教育部科技進步三等獎。本篇文章來自資料管理下載。他主要參編的《海水養(yǎng)殖技術(shù)手冊》獲中國水產(chǎn)學(xué)會優(yōu)秀科技叢書二等獎，并參加威權(quán)性叢書《中國大百科全書、農(nóng)業(yè)卷》、《中國農(nóng)業(yè)百科全書》的撰寫。先后在國內(nèi)外雜志發(fā)表論文6o多篇。他的著作引起了熱烈的反響，多次被邀請國際性學(xué)術(shù)研討會。

1999年8月，吳琴瑟教授光榮地被評為首批全國優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技工作者。他的事跡被載入《世界人物辭?！?、《世界優(yōu)秀專家人才名典》等。

四、南方蝦王與廣東（湛江）國際對蝦節(jié)

在2007廣東（湛江）國際對蝦節(jié)的展館里，不少行內(nèi)人士都爭相和一位老人握手、交談，尊稱他為吳老師，他就是對蝦節(jié)的倡議人吳琴瑟教授。

吳琴瑟教授經(jīng)過47年的奮斗，為南方沿海地區(qū)養(yǎng)蝦業(yè)從一片空白發(fā)展成全國的重心，做出了卓越貢獻。他填補了南方對蝦養(yǎng)殖史上一個又一個空白，高位池、地膜養(yǎng)蝦成為至今國內(nèi)最佳的養(yǎng)蝦模式。南海區(qū)對蝦養(yǎng)殖產(chǎn)量從1997年起至今保持全國產(chǎn)量的20%以上，湛江對蝦養(yǎng)殖產(chǎn)量占廣東省的60%，占全國的13-14%。湛江對蝦養(yǎng)殖的發(fā)展帶動了100多萬人就業(yè)，展現(xiàn)出一業(yè)興百業(yè)旺的良好景象。由于他常年在第一線指導(dǎo)，為南方沿海農(nóng)民解決了無數(shù)的技術(shù)問題，廣大漁民兄弟送了他一個尊號南方蝦王。

40多年彈指一瞬間，當年風華正茂的青年，如今已兩鬢如霜?；厥灼缴瑓乔偕淌跓o怨無悔。他已把自己的人生融進了水產(chǎn)養(yǎng)殖事業(yè)，融進了年輕一代水產(chǎn)科技工作者繼往開來的閃光青春。