第一篇：教育系統先進集體申報材料

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教育系統先進集體申報材料

這幾年來，我校以科學發展觀為指導，堅持“服務為本，責任為根，創新為魂”的理念，各項工作穩步推進，扎實有效，教育教學管理、師德師風建設、校風學風建設、黨風廉政建設等工作都有了新的突破與發展。特別是在新一屆領導班子的帶領下，一年來，學校圍繞長遠發展這一命題，積極地進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，影響學校發展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先后榮獲“全國藝術教育先進單位”、“全國群眾體育工作先進單位”、“全國五四紅旗團委”、“全國素質教育百面旗”、“山西省文明學校”、省五一勞動競賽集體一等功等榮譽稱號。

一、樹立科學發展理念，形成科學發展模式。

隨著“舊三級”師范教育向“新三級”教師教育的戰略過渡，以及中小學教師隊伍整體素質的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉變為結構性矛盾和對高學歷高素質教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎教育師資培養主體力量的地方師范學校提升辦學層次。據上級部門有關要求，我省17所師范學校將通過合并、撤消、DOC格式，方便您的復制修改刪減

轉型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學校發展尤其受到地域限制，無論是周邊環境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學校相比，都拉下了距離。

面臨困難，學校領導一班人不等不靠，直面挑戰，將學習實踐科學發展觀活動作為學校實現安全發展、轉型發展、和諧發展的契機，進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，并取得了階段性成果。第一，我校高度重視，組織黨員領導干部積極參加學習實踐科學發展觀活動，樹立科學發展理念。在學習實踐活動中，堅持深入學習與注重實踐相結合，征求意見與調查研究相結合，分析檢查與認真整改相結合，創新化工作與解決實際問題相結合。在分析檢查階段學校就自身存在的問題剖根究源，對癥下藥，就梳理總結出的四方面問題制定出了十三個科學有效的解決方案，力求問題求準求真，原因求深求透，目標求高求遠，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領市縣有關領導對我校學習實踐活動開展情況進行檢查調研，并給予了充分的肯定和贊揚。第二，在上級有關部門和領導的支持下，學校領導一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發展模式，與運城師范學校合并，升格為“運城高等師范專科學校”，全國師范學校改革實踐證明這是一條可行的路子。目前，新校區建設正在積極籌備中，土地已與鹽湖區政府達成協議,資金也正在多方籌措中。同時學校也正采取多種科學有效的措施，加強師資隊伍建設、優化專業結構、提升科研能力等等，努力創造條件以適應升格要求。

二、加強教育教學管理，沖破招生就業瓶頸。

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近幾年來，由于師范院校在招生、就業上已并軌，沒有了國家的優惠政策，師范院校對考生的吸引力大大降低。又由于社會對教師資源配置的高學歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛涌向綜合大學或本科師范院校。招生計劃的縮減、生源質量的下降、就業前景的渺茫，成為制約學校生存與發展的瓶頸。教學質量與招生就業相互制約，相互促進，為了推動學校和諧發展，可持續發展，重點抓好了以下幾項工作：

第一，加強教師隊伍建設。一是開展以“責任與愛心”為主題的師德教育，先后進行了師風建設座談會、“我的教育生活”典型經驗報告會、師德標兵評選，引導全體教職員工樹立“服務為本，責任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責任感，時刻關注學生的利益、學生的成長、學生的前途；二是堅持“走出去，引進來”，千方百計提升教師隊伍整體素質，定期選派骨干教師外出培訓學習，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進高學歷人才，充實教師隊伍；三是開展“傳、幫、帶”活動，要求副教授與青年教師“結對子，一對三”；四是定期開展課堂教學競賽、教學技能競賽，促進教師能力提升。第二，堅持“創新為魂”，革新工作理念、創新工作舉措，積

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極推進教育教學管理。一是成立“教學指導委員會”和“教學評價督導組”，堅持定期聽課、評課，促進日常教學工作，提高教學質量；二是開展文化課學習、體育達標、校園文化建設、基本功過關、新教育實驗五項競賽，每周一次的學術講座、國學經典誦讀、校園文化藝術節、演講比賽、讀書筆記展評、周末文藝大舞臺等等一系列的活動既豐富了學生的學習生活，更提高了學習的積極性、主動性，促進了教育教學管理的優化；三是通過開展文明禮貌月、學生自治管理、班主任經驗交流會等活動，促進學生管理工作安全、民主發展。第三，開展了招生宣傳、新專業開發、崗前培訓、就業市場開拓、就業信息平臺設置、畢業生招聘會等一系列講創新、求實效的工作，推動招生就業工作向著更優更快發展，繼而帶動全局工作。目前，我校已經形成師范教育與中職教育并行的教育模式，今年將新開設外語導游專業，同時09屆畢業生招聘會簽約率達到80%。

三、重點關注民生民計，凝聚力量抱團發展。

民生民計關系到每一位師生的切身利益，同時也是凝聚人心，凝聚力量的著力點。主要開展了以下幾項工作：

第一，制定了領導值班制度，值班領導堅持每天深入一線，檢查工作，了解情況，最大限度地為師生員工解難題、辦好事、謀利益。第二，將安全工作放在重中之重，開展安全專項整治，打造安全、和諧的生活環境，目前已對校內及周邊環境的安全隱患進行了一次全面排查，同時發放安全工作手冊，組織學習，使學生對自然災害、突發事故等有了更明確的認識，并學會了一定的防范措施。第三，從解

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決實際問題入手，實施愛心工程，新領導班子上任以來共為師生辦理實事好事16件，比如設立教工食堂、公務電話、成立俱樂部、改造學生公寓樓衛生間、增加熱水供應量等等，讓群眾真正得到實惠。第四，建立健全保障民生的長效機制，堅持開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義，切實把解決和改善民生納入學校發展總體規劃之中，目前教職工的婚喪嫁娶、身體健康檢查、新分配人員的生活困難、患病住院人員的慰問等細節性工作，都有了一整套行之有效的機制，并由工會、總務處等部門專職負責，真正讓群眾打消顧慮、得到實惠、看到希望、堅定信心。

四、加強黨員干部隊伍建設，增強學校發展后勁。

優良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量，是推動科學發展的重要保證。一支作風硬、能力強的黨員領導干部隊伍是學校發展的中堅力量。為了進一步加強黨員干部隊伍建設，增強學校發展后勁，彭剛院長提出，在全體領導干部隊伍中開展“學習型、創新型、服務型、和諧型、廉潔型”五型領導班子創建活動。第一，加強黨風廉政建設，重點做好了三項工作：一是健全廉政建設機制，成立紀律檢查監察委員會，完善機構，明確職責；二是通過開展警示教育、“學唱廉政歌”等廉政文化建設進校園、進課堂等活動，樹立廉潔執政、廉

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潔執教的觀念；三是專門發文狠剎大操大辦、禁止賭博，嚴肅黨風黨紀。第二，堅持經常性開展思想政治學習和業務學習，并通過處室評比、年終評比等方式激發學習積極性。第三，堅持采取“走出去，請進來”、校際交流互訪等辦法，開闊眼界，互通有無，取長補短，引進新理念、新方法、新成果，提高創新能力和工作水平。第四，堅持開展“回頭看”活動，引導領導干部看一看自己為學校帶來了什么，想一想自己還能為學校做些什么，在全體領導干部中樹立公仆意識，致力于民生民計，為師生創造寬松優越的生活環境、人際環境和文化環境。第五，通過開展領導包班、定期聽課、師生代表座談等活動，積極深入群眾、貼近群眾，使廣大領導干部牢固樹立公仆意識、服務理念。

第二篇：申報教育系統先進集體事跡材料

申報教育系統先進集體事跡材料

----精心培育，小荷已露尖角 傾情打造，風景這邊獨好

xx縣第一小學創建于2010年9月，是一所縣直屬小學，坐落在縣城建昌北大道12號。學校占地面積28畝，建筑面積4400多平方米；現有教師61人，外聘教師13人，平均年齡35歲；本科學歷14人，大專學歷42人；小學特高級教師1人，小學高級教師51人；骨干教師國家培訓對象2人，省骨干教師2人；市、縣學科帶頭人4人；學生2275名，教學班級31個。

學校在短短的兩年辦校歷程中，先后獲得了國家級“語言文字規范化示范校”、省首屆“平安校園示范校”、市“師德師風示范校”、市“校訊通應用先進學校”、市“中小學語文先進教研組”、縣“安全生產工作先進基層單位”、縣“素質教育工作示范校”、縣“創先爭優先進基層黨組織”等十四項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學校”。

一、制定高起點的干部管理體系，樹立干部大局觀念

學校制定了高起點的干部管理體系，努力建設一支精誠團結、務實奉獻、為人垂范、廉潔奉公的領導團隊，樹立領導干部大局觀念。

1．制定干部考核條例，提升干部管理水平。學校為了提高干部管理水平，制定了《干部管理工作考核條例》，從使命感、責任感、團結心、進取心、執行力共16個方面，對校領導及中層干部管理水平進行公正的考核。

2．明確干部工作職責，保障學校健康發展。學校堅持“集體領導，分工負責”的制度，做到了“分工不分家”；虛心聽取意見和建議，工作作風既要務實求真，又要開拓創新；管理思想要由“管理本位”向“服務本位”轉移，為人垂范、為民服務。

3．發揮支部堡壘作用，樹立黨員楷模形象。黨支部進一步落實“三會一課”制度，通過政治學習，引導全體黨員干部做到“日常工作走在前面，重大擔子挑在前面，關鍵時刻站在前面，名利榮譽讓在前面”，充分發揮出黨支部戰斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用。

二、拓寬高品位的教師成長空間，促進教師專業成長

學校要發展，教師是根本。學校致力于拓寬高品位的教師成長空間，始終把建設一支品德高尚、業務精湛、豐學惜教、睿智奉獻的教師隊伍放在重要位置。

1．重視師德師風建設，樹立教師良好形象。學校加強教育法規、教師職業道德規范學習，依法執教，廉潔從教，規范教學行為，杜絕有償家教和強制學生征訂（購買）教輔資料。要求全體教師努力做到“三像”標準：“像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的聲譽，像珍惜自己的聲譽一樣珍惜自己的事業”。

2．落實教師培訓制度，制定教師成長方案。學校每年拿出生均公用經費中的10% 作為教師隊伍建設資金，采取“請進來”“走出去”“強師能”的方式認真落實教師全員培訓制度。堅持開展“寫一手漂亮漢字、說一口流利普通話、寫一篇優美文章”的教師“三個一”工程建設和教師師徒結對幫扶的“青藍工程”，制定教師專業成長方案。

3．搭建教師成長平臺，加快教師專業成長。一是開展學科綜合實踐活動。2011年9月，四年級開展的《靈秀xx》綜合實踐活動獲省一等獎；2012年4月，學校召開全市“民族團結教育進校園”現場觀摩會，得到親臨現場的上級宗教事務局和教育主管部門的高度贊譽；2012年5月，邱遠副校長參加了省首屆小學語文綜合實踐活動研討會，并執教《地名游藝會》觀摩課，受到與會專家高度評價；2012年7月2日，“廉潔教育進校園”主題隊會在市第十一屆中小學生、幼兒藝術節“廉潔之韻”專場文藝匯演中榮獲特等獎，并將在央視少兒頻道播出。節目演出完畢后，時任市教育局顧勝和書記等領導熱情地與xx一小的所有演員和帶隊教師親切合影，并深情地說：“xx縣第一小學，因為有優秀的校長，所以才有優秀的教師；因為有優秀的教師，所以才有優秀的學生和節目！此次‘廉潔之韻’專場演出，我們特意把xx一小的主題隊會搬上舞臺，就是要讓全市的學校和教師們知道，主題隊會就應該這么開展，謝謝你們為全市的主題隊會樹立了典范。二是加強課題實驗。以十二五國家級重點子課題《動態課堂的生成與教學技藝運用的研究》為龍頭，全員參與,涵蓋所有學科，開展“同課異構三個一（說課、上課、評課）”課題實驗活動。三是開展校本研究。深挖校本資源，編撰《同心圓》《靈秀xx》《詩韻xx》《安全教育常識讀本》《國學經典誦讀讀本》等校本教材，為教育教學提供了鮮活資源。

學校為教師拓寬了成長空間，搭建了成長平臺，提升了教學技藝，加快了專業成長，提高了教育教學成績。兩年來，有二十多人次在省、市、縣優質課競賽、教師素養大賽等各級各類競賽中屢屢奪魁；有兩百多篇教學論文在省級以上教育刊物發表或獲獎；在2012年xx縣十大“教壇精英”評選中，學校有兩位教師榜上有名；由于歷史原因，建校伊始，學校的學生是從縣城其他兩校分流過來的，生源質量普遍低下，學習習慣、行為習慣普遍不好，但是，通過兩年的努力，2012年畢業班的成績位列全縣三甲，在上級領導和市民中產生極大的震撼，交口稱贊，紛紛認為xx一小創造了xx教育史上的奇跡。

三、搭建高規格的育人活動平臺，培養學生綜合素養

學校發展的一切出發點與歸宿點都落腳于學生，因此，學校通過各種方式搭建高規格的育人活動平臺，培養學生綜合素養。

1．優化育人環境，突出育人特色。一是凈化工程。學校推行“彎腰工程”，實現校園地面無果皮紙屑。要求室內衛生做到“五無”，即天花板無蜘蛛網，墻面無劃痕，玻璃無污漬，地面無垃圾，衛生無死角。二是美化工程。學校在實現綠化的基礎上，精心美化校園，制作“一訓三風”文化墻；打造“走廊文化”，張貼唐詩宋詞、論語精選、格言警句，懸掛名人畫像與名人名言；定期更換宣傳長廊、櫥窗宣傳欄、溫馨提示牌等；在校園中錯落有致地擺放了十二生肖石凳等。漫步校園，你會感受到每棵草、每株樹、每面墻、每條路都洋溢著美的氣息，飄蕩出美的旋律。三是書香工程。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為打造書香工程，學校全天候開放圖書館與閱覽室，各班建有圖書角，引導學生讀整本的書，讀經典的書，讀古今中外的書，讀名作名篇，相互推薦好書等活動。讓孩子們在享受“與經典做伴，與圣賢為友”的樂趣中，最大限度地汲取經典文化的養分，提升人文素養。四是“四話”工程。學校開展了“說好四句話，做個孝順孩”活動。要求學生每天堅持說好“早上好”“我去上學了，再見”“我回來了”“晚安”這四句話，每天和家人交流溝通，在親切、溫馨的家庭氛圍中讓學生體味到濃濃的親情。

2．開展學生活動，豐富學生生活。一是德育活動。學校圍繞德育陣地、社會實踐、重大節日適時開展愛國主義教育、法制教育、廉潔修身教育、安全教育、反邪教教育、“我是小雷鋒”等系列德育活動；二是興趣小組。開設各類興趣小組，發展學生特長，為學生構建展示才藝的成長平臺。2012年六一兒童節期間，學校隆重舉行了“慶六一文藝匯演暨慶祝建校兩周年素質匯報演出”，合唱、群舞、相聲、時裝秀、歌伴舞、中國功夫、歌曲聯唱、古箏獨奏、葫蘆絲齊奏、武術操、詩朗誦等節目精彩紛呈，縣委副書記、縣長王小林、縣委副書記封煒等上級領導親臨現場觀看，高度贊譽了學校在全面推進素質教育過程中所取得的豐碩成果。三是學科競賽。教導處舉行了優生智力競賽、后進生基礎知識競賽、學科知識競賽、國學經典誦讀等系列活動，提高了學生綜合素質，注重了學生全面發展。同時，學生在各級各類競賽中多次獲獎；四是社會實踐。開展“啄木鳥在行為”社會實踐活動，孩子們針對城區內不規范用字的現象，集體給時任縣長寫信，縣長一方面贊賞孩子們的社會責任感，另一方面責成相關部門立即整改，讓孩子們既體會到政府對學校教育的高度重視，又增強了社會責任感。

3．加強養成教育，培養文明學子。學校以校風“團結進取、求實創新”為總目標，以行為規范、守則、“十要十不要”等為內容，以升旗儀式、國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班隊會、班級黑板報等為方式，以愛國教育、禮儀教育、感恩教育等為突破口，以“一小之星”評比為榜樣，引導學生規范行為，加強養成教育，爭做文明學子。

四、組建高標準的安全防護體系，構建和諧平安校園

學校對安全教育工作時刻不放松，樹立安全無小事的責任意識，成立安全工作領導小組，明確工作職責，組建安全防護體系：其一，建立安全制度。建立健全安全教育工作制度、考核制度、重大事件匯報制度等，保障安全工作落實到位；其二，添置硬件設施。在學校附近的交通要道上設置了黃閃燈、減速帶、提示牌，教學樓上安裝了防護欄、防護窗；其三，加強保安管理。強化門衛管理，實行外來人員來校登記制度，摸查、排除校園周邊安全隱患；其四，加大值周力度。每天安排了13個教師值周崗點和16個紅領巾督察崗點，課間安排教師在樓道、衛生間值班；其五，舉行避險演練。與縣消防大隊、縣安監局、縣教育局聯合組織大規模的地震和消防應急疏散演練；其六，適時加強教育。通過各種形式，例如，結合朱虹副省長致全省中小學及學生家長一封信的內容，加強學生防溺水、防電、防雷、防食物中毒等安全教育。

學校組建了高標準的六道安全防護體系，增強了師生安全意識和自護自救能力，為構建和諧平安校園提供了有力保障。因此，學校榮獲省“首屆平安校園示范校”光榮稱號。

五、營造高溫馨的留守兒童家園，呵護孩子茁壯成長

隨著外出務工人員的激增，留守兒童的出現給學校教育提出了新的挑戰。學校順應時代需求，克服重重困難，承擔起社會責任，督促班主任對留守兒童進行摸查，了解信息。校領導、班主任、科任教師利用課余時間對留守兒童進行家訪，把學校、老師對他們的關愛之情送給學生與家長。政教處舉行了“關愛留守兒童”教師征文、演講比賽并匯編成冊，起到資源共享之效。

“孩子，挺起你的胸膛！”這是學校對孩子們提出的響亮口號。

“讓每個孩子都抬起頭走路。”這是教師必須具有的信仰準則。

“老師，請蹲下身子看孩子！”這是學校對老師提出的口號。

“xx一小是我家，老師是我爸和媽。”這是學生發自心靈深處的感激。

xx縣第一小學就是這樣，從細微處著手，一點一滴地關愛留守兒童的身心健康，為留守兒童營造了一個溫馨的家園，呵護孩子們茁壯成長。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”xx縣第一小學人沒有滿足，而是以更加飽滿的激情投入到學校的發展之中，圍繞學校“一年未曾出土先有節，二年小荷已露尖尖角，三年映日荷花別樣紅，四年春色滿園關不住，五年萬紫千紅總是春”的五年發展規劃和辦學遠景目標，將一如既往地相濡以沫，眾志成城，櫛風沐雨，再創輝煌，真正使學校成為學生揚帆起航、乘風破浪的碼頭，成為教師放飛夢想、書寫人生的舞臺。

“東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好！”這里，就是學生開心、家長放心、社會傾心的——xx縣第一小學！

第三篇：申報市教育系統先進集體事跡材料

申報市教育系統先進集體事跡材料

xx中學是省級一類初中，2010年被評為全縣唯一的一所省級標準化先進學校。在校長王海燕的帶領下，學校堅持“以人為本、厚德博學、智慧教育、和諧發展”的辦學理念，以創建“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的名優學校為目標，以“創建學習型團隊、實施藝體特色教育、打造三中校園文化”為辦學特色，全面推進以創新教育為核心的素質教育，踐行優質教育，辦人民滿意教育。中考連續6年升學人數超百人。學校先后被評為省級中小學德育教育工作先進集體、省級綠色校園、省級心理健康教育先進集體、省級青少年“中華魂”讀書教育活動先進集體、省級百萬青少年上冰雪活動先進學校、全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽團體一等獎；并獲得了市級教育系統先進集體、市級教師崗位大練兵先進集體、市級義務教育課改先進集體、市級體衛藝工作先進集體、市級社會治安綜合治理示范學校、市級安全文明校園、市級三防教育先進單位、市級雙擁工作先進集體、市級警民共建先進集體、縣級校園文化建設示范單位等多項榮譽稱號。

一、籌措資金、加大投入，改善辦學條件。

在縣委、縣政府、縣人大、縣財政局、縣教育局等多個上級領導部門的大力支持下，三中加大了教育投入的力度，投入了11.7萬元用于刮大白，投入了3.5萬元在五樓樓頂做了防水處理，投入了160多萬元實現了操場硬化工程；學校投入了2萬多元用于樓廊及班級文化建設。一系列的投入，使學校辦學條件得到了極大的改善，為我校的教育教學提供了最佳的環境。今年又投入了3萬元安裝電子大屏幕，投入了4萬多元購置一體復印機，投入了1萬元打造展柜；投入近萬元制作櫥窗、展板，近萬元購買體育服裝及器材；投入7000元用于興趣活動小組，5000元用于教師外出學習培訓。極大改善了辦學條件，為教育教學提供了良好的環境。

二、堅持學習、提高能力，創建一流隊伍。

（一）追求現代管理，堅持依法治校。

學校加強了教師的師德建設工作，建立了以教師自評為主、多方參與的教師發展性評價機制，建立了教師師德檔案和教師成長檔案，科學、及時并屬實記錄好教師成長發展的全過程。以良好的師德行為樹立了教師新形象，并為每位教師建立了師德檔案，通過“三會兩卷”活動提高教師師德修養；定期開展師德教育講座；學校每學期舉辦一次優秀教師師德演講，對全體教師產生了極大的教育作用。三中以“教風正、師德好”而受到社會、家長的贊譽。

（二）加強教師培訓，建設專家型教師隊伍。

健全考評制度，尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員；優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高；全面關心青年教師的成長；政治上嚴格要求，業務提高上創造條件，通過全員培訓、骨干培訓、班主任培訓等形式加大教師培訓力度。我校采取外派學習和內部培訓的方法，陸續開展教師培訓工作：2012年3月份，派出體育教師到忠植中學觀摩學習，規范體育教學工作，形成具有三中特色的大課間；派出美術教師學習剪紙，充實教學內容；4月，地理、生物教師到哈市參加結業考試培訓，物理教師到哈市參加中考復習指導培訓，語文教師參加教師“下水文”培訓；5月，我校語數外理化生政史地70多名教師到呼蘭利民二中參觀學習；6月，邀請名校名師、專家到我校授課講座，進行教學指導；7月，我們將派出英語教師學習先進的教育理念，實現與外教直接對話。并計劃陸續完成全體教師至少外出學習、培訓一次，提升教師素養，打造一支高素質的教師隊伍。

三、德育為首、全面育人，加強養成教育。

我們以“特色班級建設”為著力點，打造班級特色，規范學生行為，構建學習型、文化型書香校園、和諧校園，做到“人人成人，大部分學生成才”。

（一）根據學生的年齡特點，分學年布置德育工作內容。

七年級抓行為習慣的養成和心理健康教育，做合格中學生。開展文明標兵的評比活動，開展特色班建設活動，促進學生良好行為習慣的養成，樹立優良的校園精神風貌。

八年級抓感恩和誠信教育，做優秀青少年。我校將以“感恩我們在行動”為主題的演講會和主題班會得形式對學生進行感恩教育。

九年級抓理想和社會主義核心價值觀教育，緊密聯系中學生思想實際，引導他們樹立崇高的理想和堅定的信念，從規劃人生，放飛理想起步，組織開展“努力學習、建設家鄉”主題教育，培育學生時代創新精神，做合格畢業生。

（二）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行帶班領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育與檢查。

2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識，班主任是班級工作的第一責任人，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。

3、以“特色班級建設”為著力點，規范學生行為，打造具有個性化班級特色，凸顯班主任治學風格，凝聚班級團隊精神；實現在環境中培養人、熏陶人的目的，從而促進學校特色創建工作的深入開展，構建學習型書香校園、和諧校園。

（花香四溢學品班、綠色家園、愛心之家、桃李芬芳、文明守紀、名人文化、思靜軒、誠信之家、雷鋒班）

4、加大校園文化建設投入力度，實現環境育人功能。在各班級走廊擺放圖書，創建“走廊圖書角”，讓學生隨時隨地都能讀到書，從而培養學生好讀書、讀好書的習慣，同時也培養學生誠信意識；更換櫥窗、圖版，增加名師園地、三中畢業優秀學生榜和在校優秀學生榜；安裝電子顯示屏，能及時地宣傳名師，對校園內好人好事做到及時表揚、大力宣傳，有利于教育教學工作的開展。

（三）常規教育常抓不懈，抓好學生“八大”行為習慣的養成教育。

1、加強學生文明禮貌教育，特別是待人接物的習慣，使學生形成尊師愛校意識。

2、加強學生進出校園管理，做到學生進入校園必須穿校服、佩戴校徽。

3、加強學生課間紀律管理，做到走廊內有序無聲、無追逐打鬧的氛圍。

4、抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。重視家庭、社會與學校教育的配合，進一步形成德育教育的合力，爭取社會與家長的支持，促進教師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，努力為學生健康成長營造良好的發展環境。

5、以各項活動為載體，營造健康向上的校園文化，全面提高學生的綜合素質。學校以“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”為主題，開展系列活動；圍繞“八大習慣”開展綜合實踐課評比活動。通過開展學雷鋒活動、清明節祭掃、“做一個有道德的人”、“爭做文明小使者”等具體活動，最終完成“百名道德學生”評選活動；并利用校園廣播、板報、校刊、宣傳欄、宣傳片、講座、班會等形式，對學生進行法制、生命、安全、愛國、感恩、心理健康、紀律、衛生等專題教育，使學生形成正確的人生觀、價值觀以及良好的品格。

6、教師編寫校本教材，開設安全教育課、法制教育課、心理健康課，使學生健康成長。

四、深化改革、提升質量，構建有效課堂。

進一步完善量化考核制度，確保每個教師工作有考核、有統計、有記錄、有總結，提高教師工作的積極性，為三中的再次飛躍獻計獻策，貢獻自己的全部力量。

1、學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課后及時評課，一課一交流，了解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態、導學案的利用情況，并對其進行有效的監督、檢查與指導，做好教育教學調研工作。教務處加強工作檢查的力度，狠抓教學過程、環節、常規的管理，規范教師行為。重點檢查教師上課遲到、接打電話、坐著講課問題，查出一次批評一次，屢次出現上述問題者進行全校通報批評。

2、以“少教多學”高效課堂教學模式，立足學情，試行導學案，調動廣大師生的積極性，讓學生全員、全程參與課堂教學，做課堂的主人、學習的主人，變學生被動學習為主動學習，會學樂學，最終提高課堂教學效率。學案使用過程中，學校教務處、科研室將發揮調研、指導、監督、評價作用，利用常規教研活動，搞好調研，發現問題，及時解決。在全面推廣的同時著力培養一批骨干教師，及時總結他們的成功經驗，發揮他們的示范帶動作用，為其他教師提供便捷有效的學習途徑。并利用公開課、觀摩課、優質課、各級各類比賽等活動，加強過程性指導，優化“學案導學”課堂教學模式，確保課堂教學效益的提高，最終提高教學質量。

3、繼續創建“三優”工程，實施校園“名師工程”建設。做好教學能手、學科帶頭人的培養工作，發揮學校名師的輻射帶頭作用；舉行“師徒結對子”活動，由骨干教師與青年教師結成對子，進行“一幫一”式以老帶新工作，全面提高教師教育教學水平；開展“一師三課”活動、新秀教師展示課評比活動；以“提高我校教師的教學方法、增強課堂教學改革的實效”為目的，開辦校內“名師講壇”，名師每學年要面向全校教師做一次學術報告，面向全學科組教師做公開課或觀摩課一次，為我校打造一支名師隊伍創設良好的條件。

4、學校把4月中旬設為“教學開放周”，面向家長、社會各界進行開放式教學，從而增進家長及社會對三中的了解，促進教育教學質量的提高。

5、學校實行月考制，每考之后召開學情分析會，對全校各科成績進行分析總結，促進教學質量進一步提高。

6、加強畢業班管理力度，定期召開畢業班教師教學研討會，準確把握中考改革方向，加強中考輔導，加強畢業班模擬訓練，“以考促教，以考促學”，確保教學效果。為了培優補差，學校延長了初三學生在校學習時間，到晚8:40，為我校今年在中考中再創佳績奠定基礎。

7、做好控輟保學工作，與班主任簽訂合同，并與“績效”考核聯系在一起；加強學籍管理，嚴格學生轉學、休學、復學等制度。

五、加強科研、有效教研，（一）做好五個結合，加強學校教育科研工作。

繼續走科研興校之路，堅持穩步推進、持續發展的方針，進一步加強科研工作。

1、進一步完善教科研工作計劃，細化教科研制度，激發教師參與熱情。

2、繼續深入開展課題研究工作，積極進行“十二五”市級重點課題研究《語文創新作業設計的有效探索》和《和諧課堂文化建設的探究》工作，確保課題順利開展，做好階段性總結。

3、做好五個結合：常規教研與專題講座結合；聽公開課與聽隨堂課結合；走出去與請進來結合；課改理論與撰寫論文結合；團隊與個人結合。

（二）開展校本教研活動，加強教師專業素養。

本學期學校把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教法”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西寫出來，把寫的東西講出來，把講出的東西總結出來”，進行這樣一個循環往復的教研過程，盡快提升教師的教研水平。

1、本學期，學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，學校采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課后及時評課，一課一交流，了解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態，并對其進行有效的監督、檢查與指導。

2、保證教研時間，在原來的周一、周二小教研的基礎上，利用周三下午7、8節課開展全校教師大教研活動，給教師充分的學習與研討的時間，交流試行導學案的方法與心得，逐步完善導學案，實現“少教多學”的高效課堂，推進我校的課程改革。學科教研組通過經常性地開展互相聽課、評課活動，疑難問題隨時探討的教研活動，形成“平時隨時研，每周重點研”的教研氛圍。

五、加強藝體、強化特色，推進素質教育。

（一）加強藝體教育，打造三中特色課堂教育。

學校堅持落實“全面+特色”、“合格+特長”的辦學目標，打造并形成三中的辦學特色，把“體育、藝術2＋1項目”納入教學計劃，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。根據我校實際，在七年級音樂課上開展“葫蘆絲”教學，七、八年級美術課開展刮紙畫和剪紙教學，九年級組建體音美特長生訓練小組，為一中培養特長學生輸送人才。

（二）擴大第二課堂規模，加強第二課堂管理。

在原有的音樂、舞蹈、繪畫、手工制作等第二課堂興趣小組的基礎上，成立合唱團、器樂小組，增加籃球、乒乓球兩個專項體育興趣小組；在原有的每周一節課基礎上增加至每周兩節課的活動時間。

5月末，全縣“體育、藝術2+1項目”現場會在我校召開，本次現場會，讓每位與會人員充分感受到了體育、藝術活動給孩子們帶來的快樂與魅力，真切體驗到實施體育、藝術2+1項目在全面推進素質教育、展現學生精神風貌方面的獨特作用，是第三中學體藝工作的高度贊揚；這次現場會的成功舉辦，標志著我校體藝工作開展得卓有成效，也標志著我校體藝特色辦學目標的初步完成。

第四篇：申報縣教育系統先進集體事跡材料

申報縣教育系統先進集體事跡材料

近兩年，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨的基本路線和社會主義辦學方向，認真貫徹執行黨的教育方針和市、縣、鎮教育工作會議精神，積極實施以德樹人、依法治校、質量強校、特色創校的戰略，取得了一定的成績：學校先后被評為教育系統先進集體、全縣同類學校教學質量綜合檢測先進單位、安全文明校園等。2017、2018年全縣初中抽考科目成績名列全縣前列，3人被評為縣優秀教師，教師撰寫論文有2篇獲全國一等獎，2篇獲縣一等獎，3篇獲縣二等獎，2019年吳儉精同學被評為縣優秀少先隊員。具體來說，學校主要做好了以下工作：

一、努力建設一支高素質的教師隊伍

1、強化師風師德教育。

教師是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂的職業。近兩年來，我校不斷強化師風師德教育。一是加強政治理論學習，通過學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十九大精神，讓教師明確國家路線、方針、政策，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是組織教師學習《中小學教師職業道德規范》《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《中國教育改革和發展綱要》等各種教育法規和文件，對教師進行職業思想、職業道德、職業責任和職業紀律教育。三是大張旗鼓地開展“立高尚師德、樹教育新風”活動，定期開展師德教育經驗交流會、研討會、表彰會，以此促良好師風的形成。由于堅持不懈地開展師風師德教育，我校教師愛崗敬業，無私奉獻。

2、加大骨干教師和年輕教師的培養力度

近兩年來，針對我校年輕教師少、骨干教師相對缺乏的局面，我校十分重視對年輕教師和骨干教師的培養，學校教師培訓工作由校長、教導主任具體負責，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和骨干教師的培養工作，本中，分別舉行了師徒結對、教學基本功比賽、班主任工作經驗交流會、新老教師教學經驗交流會等多種形式的培訓工作，開展了與溪頭中心小學教學交流活動，使年輕教師能迅速熟悉教育教學的各個環節，及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是縣、鎮組織的教研活動，我校均積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于學校的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師迅速成長，其中梁秀芳老師被評為鎮教學能手。所撰寫的論文獲縣三等獎

二、加強德育工作，提高育人效益

1、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長負總責的多層次德育管理模式，即校長──教導處──班主任──班委會一條線；教導處──大隊部──中隊一條線；值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創“常規管理示范班”活動，把德育工作作落實到實處。

2、加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育

教導處、少先隊從實際出發,通過學生代表國旗下講話、開設“紅領巾”廣播站、邀請法制工作者舉行法制報告、各種主題班會、黑板報等渠道，開拓了學生的視野，鍛煉了學生的能力，使學生對理想教育、道德與法制教育增強了感性認識，深化了“公民道德教育活動”和“養成教育”活動，本中重點圍繞尊師教育、消除了起哄、說臟話、亂仍亂拋紙屑雜物等不良行為習慣和培養節約意識、責任意識等方面開展德育工作。

3、強化隊伍建設和制度建設，進行嚴格考核。

第一是抓好班主任隊伍建設，充分發揮班主任的德育教育主力軍作用，堅持每月召開一次班主任工作會議，及時總結經驗，發現問題，樹立典型，以老帶新；規定每學期開學第一周為強化教育周，末兩周為平安周，要求班主任與學生同步，強化崗位監督；加強過程管理，實行班級日考核、周考核、月考核和學期考核，并及時將考核結果公布；加強了對班主任的培訓，努力把教書育人、服務育人、管理育人、環境育人落到實處。

三、堅持以質量為中心，切實加強教學管理

1、抓好教學常規工作管理。

“向管理要質量”，我校領導班子是這樣說的，也是這樣做的，我們制定了《鵝渚埠小學教師常規教學細則》《教師工作量化評分方案》，對教學常規工作既有“量”的規定，也有質的要求，建立“校長——教務處——蹲科領導——科組長——教師”的管理體系，監督教師執行教學常規情況，做到“層層有人管，級級有人抓”。學校領導定期和不定期檢查教師的備課、上課、批改、輔導等常規工作，及時總結反饋，幫助教師改進工作，提高質量。

2、強化學生的第二課堂，發展學生的專長

在認真抓好傳統學科教學的同時，我校十分重視體育、藝術等學科的建設，在保證時間，保證場地，保證人員到位，保證硬件符合要求的基礎上，為素質教育提供了更廣闊的空間。學校組建了學生古詩文班、美術班、書法班等特長興趣活動小組，定期開展各種藝術活動，使藝體活動得到全面開展。

四、加強教學研究，向科研要質量

學校堅持科研興校戰略，我們認識到學校要發展，質量要提高，必須牢固樹立教育科研是“第一生產力”的思想，必須堅持科研興教、科研興校的方向，必須堅持開展長期的、大面積的、群眾性的教育教學改革研究。為此，學校教導處積極引導全校教師向“教育科研要質量”，定期為全校教師舉辦講座，我們已舉辦了諸如素質教育、學習策略、學習方法、心理健康教育、自學輔導教學、創新教育等專題講座。學校每周一次公開課，一次集體業務學習。每兩周一次集體備課，讓每位教師都參與教學研究，促進了學校的教育教學質量的提高。

五、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

我校實行安全工作行政主要領導（校長）負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。始終把安全工作放在一切工作的首位，制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、防溺水安全、交通安全、防觸電安全、校舍安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，近兩年，我校無重大安全事故發生。

六、加大投入，完善辦學條件

鵝渚埠小學辦學條件落后，學校領導經常與村委會領導聯系，規劃學校的建設，千方百計向上級有關部門爭取資金，完善了學校宿舍樓的建設，建好了受損的圍墻，鋪設了硬底化校道；全校師生親自動手搞好了學校的綠化；校領導與企業家聯系，籌集三萬多元，把學校破爛的課桌椅全部換上新的。如今，學生進入校園，進入教室，都覺得美了，學習心情好，學習勁頭更足了。

辦學水平沒有止境，今后，我們要與時俱進，不斷探索，不斷超越自己，向更高的辦學水平邁進。

第五篇：申報市教育系統先進集體事跡材料

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申報市教育系統先進集體事跡材料

申報市教育系統先進集體事跡材料

xx中學是省級一類初中，2010年被評為全縣唯一的一所省級標準化先進學校。在校長王海燕的帶領下，學校堅持“以人為本、厚德博學、智慧教育、和諧發展”的辦學理念，以創建“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的名優學校為目標，以“創建學習型團隊、實施藝體特色教育、打造三中校園文化”為辦學特色，全面推進以創新教育為核心的素質教育，踐行優質教育，辦人民滿意教育。中考連續6年升學人數超百人。學校先后被評為省級中小學德育教育工作先進集體、省級綠色校園、省級心理健康教育先進集體、省級青少年“中華魂”讀書教育活動先進集體、省級百萬青少年上冰雪活動先進學校、全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽團體一等獎；并獲得了市級教育系統先進集體、市級教師崗位大練兵先進集體、市級義務教育課改先進集體、市級體衛藝工作先進集體、市級社會治安綜合治理示范學校、市級安全文明校園、市級三防教育先進單位、市級雙擁工作先進集體、市級警民共建先進集體、縣級校園文化建設示范單位等多項榮譽稱號。更多精彩范文點擊主頁搜索

一、籌措資金、加大投入，改善辦學條件。

在縣委、縣政府、縣人大、縣財政局、縣教育局等多個上級領導部門的大力支持下，三中加大了教育投入的力度，投入了11.7萬元用于刮大白，投入了3.5萬元在五樓樓頂做了防水處理，投入了160多萬元實現了操場硬化工程；學校投入了2萬多元用于樓廊及班級文化建設。一系列的投入，使學校辦學條件得到了極大的改善，為我校的教育教學提供了最佳的環境。今年又投入了3萬元安裝電子大屏幕，投入了4萬多元購置一體復印機，投入了1萬元打造展柜；投入近萬元制作櫥窗、展板，近萬元購買體育服裝及器材；投入7000元用于興趣活動小組，5000元用于教師外出學習培訓。極大改善了辦學條件，為教育教學提供了良好的環境。

二、堅持學習、提高能力，創建一流隊伍。

（一）追求現代管理，堅持依法治校。

學校加強了教師的師德建設工作，建立了以教師自評為主、多方參與的教師發展性評價機制，建立了教師師德檔案和教師成長檔案，科學、及時并屬實記錄好教師成長發展的全過程。以良好的師德行為樹立了教師新形象，并為每位教師建立了師德檔案，通過“三會兩卷”活動提高教師師德修養；定期開展師德教育講座；學校每學期舉辦一2 更多精彩范文點擊主頁搜索

次優秀教師師德演講，對全體教師產生了極大的教育作用。三中以“教風正、師德好”而受到社會、家長的贊譽。

（二）加強教師培訓，建設專家型教師隊伍。

健全考評制度，尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員；優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高；全面關心青年教師的成長；政治上嚴格要求，業務提高上創造條件，通過全員培訓、骨干培訓、班主任培訓等形式加大教師培訓力度。我校采取外派學習和內部培訓的方法，陸續開展教師培訓工作：2012年3月份，派出體育教師到忠植中學觀摩學習，規范體育教學工作，形成具有三中特色的大課間；派出美術教師學習剪紙，充實教學內容；4月，地理、生物教師到哈市參加結業考試培訓，物理教師到哈市參加中考復習指導培訓，語文教師參加教師“下水文”培訓；5月，我校語數外理化生政史地70多名教師到呼蘭利民二中參觀學習；6月，邀請名校名師、專家到我校授課講座，進行教學指導；7月，我們將派出英語教師學習先進的教育理念，實現與外教直接對話。并計劃陸續完成全體教師至少外出學習、培訓一次，提升教師素養，打造一支高素質的教師隊伍。

三、德育為首、全面育人，加強養成教育。更多精彩范文點擊主頁搜索

我們以“特色班級建設”為著力點，打造班級特色，規范學生行為，構建學習型、文化型書香校園、和諧校園，做到“人人成人，大部分學生成才”。

（一）根據學生的年齡特點，分學年布置德育工作內容。

七年級抓行為習慣的養成和心理健康教育，做合格中學生。開展文明標兵的評比活動，開展特色班建設活動，促進學生良好行為習慣的養成，樹立優良的校園精神風貌。

八年級抓感恩和誠信教育，做優秀青少年。我校將以“感恩我們在行動”為主題的演講會和主題班會得形式對學生進行感恩教育。

九年級抓理想和社會主義核心價值觀教育，緊密聯系中學生思想實際，引導他們樹立崇高的理想和堅定的信念，從規劃人生，放飛理想起步，組織開展“努力學習、建設家鄉”主題教育，培育學生時代創新精神，做合格畢業生。

（二）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學4 更多精彩范文點擊主頁搜索

期將繼續實行帶班領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育與檢查。

2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識，班主任是班級工作的第一責任人，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。

3、以“特色班級建設”為著力點，規范學生行為，打造具有個性化班級特色，凸顯班主任治學風格，凝聚班級團隊精神；實現在環境中培養人、熏陶人的目的，從而促進學校特色創建工作的深入開展，構建學習型書香校園、和諧校園。

（花香四溢學品班、綠色家園、愛心之家、桃李芬芳、文明守紀、名人文化、思靜軒、誠信之家、雷鋒班）

4、加大校園文化建設投入力度，實現環境育人功能。在各班級走廊擺放圖書，創建“走廊圖書角”，讓學生隨時隨地都能讀到書，從而培養學生好讀書、讀好書的習慣，同時也培養學生誠信意識；更換櫥窗、圖版，增加名師園地、三中畢業優秀學生榜和在校優秀學生榜；安裝電子顯示屏，能及時地宣傳名師，對校園內好人好事做到及時表揚、大力宣傳，有利于教育教學工作的開展。更多精彩范文點擊主頁搜索

（三）常規教育常抓不懈，抓好學生“八大”行為習慣的養成教育。

1、加強學生文明禮貌教育，特別是待人接物的習慣，使學生形成尊師愛校意識。

2、加強學生進出校園管理，做到學生進入校園必須穿校服、佩戴校徽。

3、加強學生課間紀律管理，做到走廊內有序無聲、無追逐打鬧的氛圍。

4、抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。重視家庭、社會與學校教育的配合，進一步形成德育教育的合力，爭取社會與家長的支持，促進教師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，努力為學生健康成長營造良好的發展環境。

5、以各項活動為載體，營造健康向上的校園文化，全面提高學生的綜合素質。學校以“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”為主題，開展系列活動；圍繞“八大習慣”開展綜合實踐課評比活動。通過開展學雷鋒活動、清明節祭掃、“做一個有道德的人”、“爭做文明小使者”等具體活動，最終完成“百名道德學生”評選活動；并利用校園廣播、板報、校刊、宣傳欄、宣傳片、講座、班會等形式，對學生6 更多精彩范文點擊主頁搜索

進行法制、生命、安全、愛國、感恩、心理健康、紀律、衛生等專題教育，使學生形成正確的人生觀、價值觀以及良好的品格。

6、教師編寫校本教材，開設安全教育課、法制教育課、心理健康課，使學生健康成長。

四、深化改革、提升質量，構建有效課堂。

進一步完善量化考核制度，確保每個教師工作有考核、有統計、有記錄、有總結，提高教師工作的積極性，為三中的再次飛躍獻計獻策，貢獻自己的全部力量。

1、學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課后及時評課，一課一交流，了解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態、導學案的利用情況，并對其進行有效的監督、檢查與指導，做好教育教學調研工作。教務處加強工作檢查的力度，狠抓教學過程、環節、常規的管理，規范教師行為。重點檢查教師上課遲到、接打電話、坐著講課問題，查出一次批評一次，屢次出現上述問題者進行全校通報批評。

2、以“少教多學”高效課堂教學模式，立足學情，試行導學案，7 更多精彩范文點擊主頁搜索

調動廣大師生的積極性，讓學生全員、全程參與課堂教學，做課堂的主人、學習的主人，變學生被動學習為主動學習，會學樂學，最終提高課堂教學效率。學案使用過程中，學校教務處、科研室將發揮調研、指導、監督、評價作用，利用常規教研活動，搞好調研，發現問題，及時解決。在全面推廣的同時著力培養一批骨干教師，及時總結他們的成功經驗，發揮他們的示范帶動作用，為其他教師提供便捷有效的學習途徑。并利用公開課、觀摩課、優質課、各級各類比賽等活動，加強過程性指導，優化“學案導學”課堂教學模式，確保課堂教學效益的提高，最終提高教學質量。

3、繼續創建“三優”工程，實施校園“名師工程”建設。做好教學能手、學科帶頭人的培養工作，發揮學校名師的輻射帶頭作用；舉行“師徒結對子”活動，由骨干教師與青年教師結成對子，進行“一幫一”式以老帶新工作，全面提高教師教育教學水平；開展“一師三課”活動、新秀教師展示課評比活動；以“提高我校教師的教學方法、增強課堂教學改革的實效”為目的，開辦校內“名師講壇”，名師每學年要面向全校教師做一次學術報告，面向全學科組教師做公開課或觀摩課一次，為我校打造一支名師隊伍創設良好的條件。

4、學校把4月中旬設為“教學開放周”，面向家長、社會各界進行開放式教學，從而增進家長及社會對三中的了解，促進教育教學質量的提高。更多精彩范文點擊主頁搜索

5、學校實行月考制，每考之后召開學情分析會，對全校各科成績進行分析總結，促進教學質量進一步提高。

6、加強畢業班管理力度，定期召開畢業班教師教學研討會，準確把握中考改革方向，加強中考輔導，加強畢業班模擬訓練，“以考促教，以考促學”，確保教學效果。為了培優補差，學校延長了初三學生在校學習時間，到晚8:40，為我校今年在中考中再創佳績奠定基礎。

7、做好控輟保學工作，與班主任簽訂合同，并與“績效”考核聯系在一起；加強學籍管理，嚴格學生轉學、休學、復學等制度。

五、加強科研、有效教研，（一）做好五個結合，加強學校教育科研工作。

繼續走科研興校之路，堅持穩步推進、持續發展的方針，進一步加強科研工作。

1、進一步完善教科研工作計劃，細化教科研制度，激發教師參與熱情。更多精彩范文點擊主頁搜索

2、繼續深入開展課題研究工作，積極進行“十二五”市級重點課題研究《語文創新作業設計的有效探索》和《和諧課堂文化建設的探究》工作，確保課題順利開展，做好階段性總結。

3、做好五個結合：常規教研與專題講座結合；聽公開課與聽隨堂課結合；走出去與請進來結合；課改理論與撰寫論文結合；團隊與個人結合。

（二）開展校本教研活動，加強教師專業素養。

本學期學校把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教法”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西寫出來，把寫的東西講出來，把講出的東西總結出來”，進行這樣一個循環往復的教研過程，盡快提升教師的教研水平。

1、本學期，學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，學校采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課后及時評課，一課一交流，了解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態，并對其進行有效的監督、檢查與指導。更多精彩范文點擊主頁搜索

2、保證教研時間，在原來的周一、周二小教研的基礎上，利用周三下午7、8節課開展全校教師大教研活動，給教師充分的學習與研討的時間，交流試行導學案的方法與心得，逐步完善導學案，實現“少教多學”的高效課堂，推進我校的課程改革。學科教研組通過經常性地開展互相聽課、評課活動，疑難問題隨時探討的教研活動，形成“平時隨時研，每周重點研”的教研氛圍。

五、加強藝體、強化特色，推進素質教育。

（一）加強藝體教育，打造三中特色課堂教育。

學校堅持落實“全面+特色”、“合格+特長”的辦學目標，打造并形成三中的辦學特色，把“體育、藝術2＋1項目”納入教學計劃，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。根據我校實際，在七年級音樂課上開展“葫蘆絲”教學，七、八年級美術課開展刮紙畫和剪紙教學，九年級組建體音美特長生訓練小組，為一中培養特長學生輸送人才。

（二）擴大第二課堂規模，加強第二課堂管理。

在原有的音樂、舞蹈、繪畫、手工制作等第二課堂興趣小組的基礎上，成立合唱團、器樂小組，增加籃球、乒乓球兩個專項體育興趣小11 更多精彩范文點擊主頁搜索

組；在原有的每周一節課基礎上增加至每周兩節課的活動時間。

5月末，全縣“體育、藝術2+1項目”現場會在我校召開，本次現場會，讓每位與會人員充分感受到了體育、藝術活動給孩子們帶來的快樂與魅力，真切體驗到實施體育、藝術2+1項目在全面推進素質教育、展現學生精神風貌方面的獨特作用，是第三中學體藝工作的高度贊揚；這次現場會的成功舉辦，標志著我校體藝工作開展得卓有成效，也標志著我校體藝特色辦學目標的初步完成。

新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們一定立足現有，發揮優勢，創造條件，我們將以求真的態度、創新的精神打造三中的教育品牌！開創三中工作的新局面！再創三中新輝煌！