第一篇：馬場垣中心學校民族團結先進個人事跡材料

馬場垣中心學校民族團結先進個人事跡材料

蔣秀蘭，女，漢族，1969年4月出生，中國共產黨黨員。自1988年7月成為馬場垣中心學校的一員，現任金星支部書記一職。

一、政治堅定，旗幟鮮明，全力維護民族團結

作為一名小學教師，她非常注重個人的品德修養，遵紀守法，講原則、講團結、講穩定，識大體，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護安定團結的政治局面，維護祖國統一。

影響社會穩定和發展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動。對于這一點，她深信不疑。在黨的長期教育下，在她的思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一和民族團結。自加入中國共產黨以來，她更加嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，尊紀守法。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，堅定不移的走鄧小平指明的有中國特色的社會主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排。

二、身正為范，和睦相處，構建和諧校園

由于馬場垣中心學校地處民族地區，作為一名人民教師，在平時的工作生活中她非常注意民族團結，能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，自覺維護民族團結。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學工作之中，尊重各民族的風俗習慣。

參加工作二十八年來，她始終奮斗在教學第一線，嚴格按照教師行為規范約束自己，以學校的辦學理念和教書育人為準則，一步一個腳印、踏踏實實的工作。熱愛自己的工作崗位，努力鉆研業務，通過各種學習提高自身能力，以達到教學崗位所具備的素質。多年來堅持以高尚情操來感染學生，以和諧的師生環境來陶冶學生，以豐富的知識哺育學生，以滿腔熱情來關愛學生。本學年她任六年級(2)班數學課，學生綜合素質較強但仍有部分學生，對學習缺乏自信心和自覺性。為此她經常在課上和課下與學生交流談心，當發現有一點點進步就及時的給予表揚，并鼓勵以后要繼續努力。對于班內在學習上有困難的孩子，除了重點關注之外，還利用課余時間個別輔導。教育的作用之一是教會學生學會“共處”，而“共處”的基礎是合作。作為一名教師，她樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環境，在工作中能和每位教師和睦相處。無論是年輕教師，還是老教師需要幫助時她都義不容辭。如今現代化信息技術方便了大家同時也給很多老師帶來了困難，尤其是一些老教師不會操作，有些就來找她幫忙，她都很熱心的給予幫助。不管是漢族老師還是回族老師都是如此。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事。

榮譽是個人努力工作的結晶，二十八年來，蔣秀蘭同志受到了上級部門的表彰和肯定，她也得到了學校領導和廣大師生員工的敬佩和尊重。面對這些榮譽和光環，她始終保持著清醒的頭腦，并時刻警醒著自己要再接再厲，一如既往地拼搏、奮斗、奉獻，把每次榮譽作為再次進取的起點，踏踏實實地走好人生路上的每一步。鑒于蔣秀蘭同志突出的工作業績和她在民族團結進步事業中所作出的巨大努力，特呈此材料慎重推薦她為我校民族團結進步先進個人。

第二篇：2016.3年馬場垣中心學校開展民族團結進步宣傳教育月活動計劃

馬場垣中心學校

開展民族團結進步宣傳教育月活動計劃

根據縣委縣政府《民和縣創建民族團結進步先進區實施方案》和市教育工委、市教育局黨委《關于在全市教育系統深入開展創建民族團結進步先進區活動的實施意見》精神，為確保我校創建民族團結進步先進區宣傳教育活動順利實施，特制訂本活動計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和習總書記系列講話精神，全面貫徹黨的教育方針和民族宗教政策，牢牢把握“共同團結奮斗，共同繁榮發展”主題，圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務，把民族團結進步創建工作與教育教學工作有機結合，以現代文化為引領，積極組織全校師生深入開展民族團結進步先進區創建活動，使廣大師生牢固樹立“三個離不開”思想，為民和縣推進跨越式發展、長治久安做出應有貢獻。

二、總體目標

認真開展民族團結進步創建活動，通過民族團結進步先進區創建活動，積極營造平等、團結、互助、和諧的良好校園氛圍，將創建民族團結進步先進區活動的過程，變為不斷推動民族團結事業進步和教育工作全面發展的過程，形成不斷推進民族團結進步事業的強大輿論和良好社會風氣。

三、活動內容

組織開展形式多樣、內容豐富的民族團結進步創建系列專題活動。

1.按照建設學習型機關、學習型干部隊伍的要求，樹立“讓學習成為一種常態，讓學習成為一種風氣”的理念，再掀學習熱潮，做到基本內容應知應會。通過開展教育，使各族教師和黨員牢固樹立國防意識和憂患意識，樹立反對民族分裂、維護祖國統一的思想。

2.深入開展黨領導人民的奮斗史、創業史、改革開放史和青海歷史、民族發展史、宗教演變史的“六史”宣傳教育，組織好各種形式的學習。

3.結合“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，突出民族團結教育內容，積極開展“知黨史、報黨恩、講團結、愛祖國”及中國共產黨“三史”為主要內容的知識競賽活動，使廣大干部群眾深入了解黨的歷史、了解青海歷史，增進各族群眾對黨的感情、對祖國的感情，增進各民族大團結。

4.組織開展“紅色經典”歌曲大家唱、“中華經典詩文”誦讀活動。舉辦“唱紅歌”歌詠比賽，使“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的思想深植人心，從而達到陶冶情操、增強團結、凝聚力量、鼓舞士氣的教育目的。

5.開展“獻愛心、送溫暖”慰問困難師生活動。一是對我校貧困教師開展扶貧幫困活動；二是開展慰問家庭困難的各族學生活動，把黨的恩情、社會主義大家庭的溫暖和學校的關愛，送到困難教師和學生當中。

6.組織開展教職工體育競賽活動。3月下旬，組織開展教師乒乓球和拔河比賽，廣泛調動每個人的積極性，形成濃厚的民族團結氛圍，使之凝聚成推動教育事業跨越式發展的強大合力。

四、保障措施

（一）加強領導，精心組織。學校成立由校長張元成同志任組長，黨支部副書記石生福同志任副組長，各教研組長為成員的民族團結進步創建活動領導小組。

（二）搞好宣傳，營造氛圍。積極宣傳開展民族團結進步先進區創建活動的重要意義，提高全體教職員工對民族團結進步創建活動的認識，充分調動大家參與活動的積極性。組織教職員工參與上級組織的各種活動，適時舉辦專題活動，學習宣傳創建活動中的先進典型。及時將開展民族團結教育活動的信息上報，做好民族團結教育的宣傳。

（三）突出重點，講求實效。開展民族團結進步先進區創建活動重點做到“六個結合”，即：創建活動要與創先爭優活動結合起來，與“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育結合起來，與創建學習型組織結合起來，與扶貧幫困、解決具體困難問題結合起來，與創建文明單位結合起來，與推進全市教育工作結合起來，使民族團結進步先進區創建活動更加貼近教育工作實際，并取得實效。

2016.3

馬場垣中心學校

第三篇：馬場垣中心學校黨建帶團建工作實施方案 2

馬聚垣學校黨建帶團建

工作計劃

為更好地開展學校團少隊工作，以黨的建設推動團少隊的建設，增強團少隊的生機和活力，鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，打造文明、健康、和諧、向上的校園文化。根據教育局黨委和團縣委2014年團少隊建設工作的精神要求，結合我校實際，特制定馬場垣鄉中心學校2014年團少隊工作計劃。

一、指導思想

學校團少隊組織工作是學校對外宣傳和德育工作的重要組成部分，因此黨建帶團少隊工作必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，深入學習團縣委十六次代表大會精神，強化黨對團少隊組織的領導作用，進一步增強團少隊組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，更好地發揮團少隊組織的橋梁和紐帶作用。

二、目標要求

以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，緊密圍繞學校育人的根本目標，突出思想引領和成長服務，鞏固學校共青團、少先隊工作的基礎戰略地位。通過加強黨建帶團少隊工作，在團少隊組織中大力開展創先爭優活動，擴大共青團、少先隊在青少年中的影響力，進一步增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，力爭達到“四個好、五個有”，四個好——班子建設好、主題活動好、支部建設好、陣地建設好。五個有——有一個思想政治素質好、深受團員青年信賴的團支部書記；有一支充滿活力、發揮模范帶頭作用的團員隊伍、有圍繞黨的中心工作開展適合團員青年特點且豐富多彩的特色活動；有一套行之有效、健全規范的團組織制度；有能夠保證團組織工作正常開展的必要經費和活動陣地。在此基礎上努力創建“五四紅旗團委”和“五四紅旗支部”、“六一先鋒團隊”，為共青團、少先隊

工作的開展創造良好的氛圍，把我校團少隊工作提高到一個新水平。

三、具體措施

（一）加強領導，把團少隊工作列入黨建工作的重要儀式日程

1、堅持黨建帶團少隊的原則，切實把團少隊工作擺上位置，列入日程。要把團少隊的工作納入黨的工作目標責任制，學校黨組織加強對團少隊組織的思想政治領導，堅持黨、團少隊工作一同研究、一同規劃、一同部署、一同檢查、一同總結。中心學校黨總支把團少隊的工作作為考核支部黨建工作的主要內容，凡是團少隊的工作搞得差的各相關單位，黨組織不能評為先進。

2、黨支部要直接領導團少隊工作。

學校黨組織要有一名副書記或委員分管團少隊工作。一學期至少召開兩次會議聽取團少隊工作匯報，研究團少隊工作。學校安排階段性工作時要把團少隊的工作列入議事日程，及時解決團少隊組織提出的有關問題。要指導團少隊組織圍繞學校教育教學工作大局開展各項工作和活動，要定期專題研究團少隊工作，把團少隊工作納入學校的工作規劃和目標管理，給團少隊組織交任務、壓擔子、提要求，加強工作檢查、督促，及時幫助團組織解決工作中的問題。學校黨組織要支持團少隊組織依據章程，獨立自主地開展工作和活動。團少隊組織要樹立服務大局意識，自覺圍繞黨的中心開展各項工作，為教育教學服務、為師生員工服務，為建設和諧校園作出應有貢獻。

3、學校黨組織重要會議應吸收團少隊組織負責人參加。

團支部書記、少先隊輔導員是黨員的，應列席同級黨組織的有關會議，特別是黨組織在研究制訂青少年切身利益的決策措施時，應吸收團組織主要負責人參加。條件暫不具備的，可通過適當途徑，以保證黨的指示及時貫徹到團少隊的工作中去。團少隊組織要主動、及時向黨組織匯報團員、少先隊員的思想動態，為

黨組織做好思想政治工作提供依據。

（二）加強組織建設

學校黨組織對群團少隊組織的建設負有直接領導責任。嚴格按規定按程序建立和健全團少隊組織，配齊配強團委委員和團委干事、少先隊大隊輔導員。

（三）加強班子建設

學校黨組織按照黨政干部選拔要求和德才兼備原則，做好團少隊干部的培養、選拔、任用工作，進一步加強團少隊組織的班子建設。切實解決好團少隊干部的政治、生活待遇。學校加強對團少隊干部的培養，將團少隊干部的培訓納入黨政干部的培訓規劃，創造條件，有計劃地安排團干部參加各類培訓。

（四）加強隊伍建設

學校黨組織加強對團少隊組織隊伍建設的指導，團少隊組織要積極做好各類型人才加團少隊組織的工作，不斷壯大團少隊組織隊伍。黨組織把“推優入黨”、發展教學骨干黨員、發展優質服務黨員納入發展黨員工作規劃，每年至少培養發展一名新黨員。

（五）加強作風建設

黨組織積極影響和帶動團少隊組織和團少隊干部繼承和發揚黨的優良傳統和作風，教育引導團員青年、少先隊員說實話、辦實事、求實效，堅決反對不良風氣。要在教工團員中深入開展社會主義榮辱觀教育，深入開展“愛國、守法、明禮、誠信”道德教育活動。在學生團員和中開展“熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進、自立自強”主題教育，引導全體團員樹立崇尚科學、勤于學習、愛崗敬業、誠實守信和奉獻社會的良好道德風尚。

（六）加強工作發展

學校黨組織要指導團少隊組織圍繞學校教育教學工作大局開展各項工作和

活動，要定期專題研究團少隊工作，把團少隊工作納入學校的工作規劃和目標管理，給團少隊組織交任務、壓擔子、提要求，加強工作檢查、督促，及時幫助團組織解決工作中的問題。學校黨組織要支持團少隊組織依據章程，獨立自主地開展工作和活動。團少隊組織要樹立服務大局意識，自覺圍繞黨的中心開展各項工作，為教育教學服務、為師生員工服務，為建設和諧校園、小康社會作出應有貢獻。

四、加強組織領導

加強團少隊工作，需要黨、團少隊組織的密切配合、共同努力。要建立健全有效的工作機制，促進黨建和團少隊工作的共同進步，把黨建帶團少隊工作的目標任務落到實處。

1、建立團少隊工作目標責任制度。黨組織主要負責人是團少隊建設第一責任人，團支部書記、少先隊輔導員是直接責任人。

2、建立團少隊建設工作會議制度。

黨組織要定期召開團少隊工作會議，研究本單位基層組織建設面臨的新情況、新問題，總結經驗，安排部署工作，推進團少隊工作深入開展。

3、建立團少隊工作領導協調機制。

黨組織要建立領導協調機制，統一協調處理以黨、團少隊建設為重點的組織建設中的有關問題。團少隊組織要主動向黨組織請示匯報，落實各項工作任務。

4、建立團少隊工作評比表彰制度。

黨、團組織要精心選樹和培養一批先進典型進行評比表彰，充分發揮示范帶動作用，進一步推動團少隊工作。

第四篇：民族團結先進個人事跡

公仆心、民族情

——記 民族團結先進個人事跡

“對工作始終保持一顆進取心，對名利始終保持一顆平常心，對權力始終保持一顆敬畏心，老實做人，實在做事”，這是 同志的真實寫照。

，女，漢族。1999年從 工作近15年。參加 工作以來，刻苦鉆研 業務的同時，還要肩負 工作職責，加班加點，默默無聞，連續多次被評為優秀。她干一行、愛一行、鉆一行，無論從事出納工作還是從事 工作，都是兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨。工作表現一直優秀，成績突出，得到局領導和單位干部職工的一致好評。為縣審計局各項工作取得優異成績做出了不懈努力，為 的民族團結進步事業、社會穩定發展做出了積極貢獻。

一、政治堅定，旗幟鮮明，全力維護民族團結。

自小受父母的影響和良好的家庭教育，思想比較活躍、開放，作為一名審計干部，非常注重個人的品德修養，遵紀守法，講原則、講團結、講穩定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，果斷反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護安定團結的政治局面，維護祖國統一。

影響新疆社會穩定和發展的主要危險來自于民族分裂主義和非法宗教活動，對于這一點，楊衛紅同志深信不疑。在黨的長期教育下，她在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一和民族團結。她嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，尊紀守法，關心群眾，依靠人民，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實事。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的事業，堅定不移的走中國特色的社會主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，果斷服從組織安排，多年來，在多個崗位上都做出了很好的成績。

二、緊密團結各族干部群眾，共建和諧鄯善。

善于團結全局各族干部群眾，能夠踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，自覺提高維護民族團結的自覺性。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的入戶宣傳工作之中，尊重各民族的風俗習慣，在各種重大節日期間，或單位同事碰到困難時，她都能熱情主動地進行慰問，了解情況，幫助解決困難。對待老同志經常噓寒問暖；對待年輕同志，呵護有加。她常說：“跟著一群年輕人工作，自己也會變得很年輕”，就這樣，她不分民族關心愛護每一個人，始終保持著一顆青春有活力的心，彰顯她的青春本色。在工作中強調要互相尊重，互相協商，互相支持，誠懇相待；其次，從法制教育入手，經常深入學習《民族區域自治法》等有關法律法規和黨的民族宗教政策，并積極參加本局民族團結教育月活動，大張旗鼓的宣傳黨的民族宗教政策，使單位及她身邊的各民族群眾深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實行民族區域自治的必要性和重要性，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想。

三、舍小家，顧大家，工作任勞任怨。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”，這是平凡又偉大的共產主義戰士雷鋒在他日記中的一段話，用在楊衛紅身上同樣也恰如其分。在 工作之間奔波、一直在行走，卻從未聽她叫苦叫累，還笑稱：“看！我這腿跑細了，身體也跑好了！”，多年工作經驗的積累和打磨，煉就了她了她吃苦耐勞、不服輸、不畏難的品質。巾幗不讓須眉，雖年紀在單位比較年長，但是為了熟悉計算機應用在 工作中，她努力學習，刻苦鉆研，很快就能熟練掌握。她愛人工作單位的工作也很忙，再加上“6.26”事件發生時期，更是業務與維穩工作共同開展，忙上加忙。楊衛紅的丈夫家中兄弟姐妹八人，丈夫是老大，作為長嫂的她，卻不得不經常舍棄小家利益，加班加點，一心撲在工作，什么時候需要，什么時候就到，決不含糊。無論什么工作，他都全身心投入，力求把工作做的更加完美，得到了領導的一致肯定和同事們的贊揚。社會穩定工作無小事，楊衛紅深知這個道理，在辦公室工作的她認真安排單位的值班和巡邏工作，并考慮到每位同事的實際，她還常常犧牲自己的周末時間來值班和巡邏，讓年輕的同事都有個輕松的周末。因為單位人比較少，因此，加班加點就成了楊衛紅的常事，可從沒有聽見他說過一句抱怨的話。由于工作努力，連續多次被評為優秀公務員及優秀先進個人并得到局領導和單位干部職工的一致好評。

就是這樣一位注重團結，愛崗敬業，把心給了黨、給了國家、給了各族群眾默默奉獻的好公仆、好干部，她用心工作、用情助人，用一顆熱忱的心愛護每一個民族，她為

做出了貢獻，為 的民族團結進步事業做出了榜樣。

第五篇：民族團結先進個人事跡

民族團結先進個人推薦事跡

茍亦工同志，漢族，54歲，大專學歷，伊犁州精神病院男二病區的醫生。1980年在伊犁地區民政處福利公司參加工作，1986年來我院從事護理工作。因醫師資源匱乏，1992年，茍亦工下定決心自費到湖北省職工醫學院學習了精神科醫師專業，三年后回院從事了醫生職業。

茍亦工同志自參加工作以來一直都以樸實的心態、敬業的精神去對待每一位精神障礙患者。憑著對精神衛生事業的熱愛和對患者的高度負責的態度，使茍亦工同志成為一名業務素質高，政治立場堅定，為人正直、善良的人，工作中他始終堅持“三個離不開”的思想，從來不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事，主動搞好民族團結，為了更好的和少數民族患者交流，他主動學習了維吾爾語，現在一口流利的維語是科室里重要的“翻譯”。

伊犁州精神病院是由漢族、哈薩克族、維吾爾族、蒙古族、塔塔爾族、烏孜別克族等10個不同民族、140余醫護職工組成大家庭。茍亦工作為帶教老師，他格外關心他的哈薩克族徒弟阿熱甫，這個2011年新來的大學生雖然選擇了精神病院的職業，但是仍然會有自己的夢想。因為我院地處偏僻，所以阿熱甫每天上班在醫院，下班住在醫院宿舍里，對于年輕的小伙子來說生活也很枯燥。茍醫生便經常在工作之余和他聊家常、聊他們的宗教習慣，關心他的吃住情況而且還不厭其煩的給他講解工作中遇到的疑難問題，鼓勵他努力學習提高自身素質，更重要的是告訴他精神衛生學科需要有這樣的新鮮血液輸入，醫院離不開年輕的力量。

對于各族患者，茍亦工更是一視同仁，用心醫治、平等關愛。2010年，茍醫生治療了一位維吾爾族的門診病人，他因“腦器質性伴發精神障礙”出現幻聽。這個不幸的病人初次就診時帶著三個幼兒，他們衣衫破爛，面黃肌瘦，經過交流茍醫生得知孩子的母親還癱瘓在家，家庭經濟十分困難。茍醫生為他確診后便向他講解民政救助的知識和方法，告訴他每天要按時吃藥，病情會很快好轉，只有這樣才能照顧好孩子和家庭，并且預約了后期復診的時間。病人雖然走了但茍醫生的心卻久久不能平復。他回家后便將親朋好友的幼兒衣服收集起來，并買了6雙新鞋帶到單位。當這個維吾爾族患者再次復診的時候茍醫生便將衣物送給了他。現在三年多的時間過去了，患者雖然早已康復，但他一直和茍醫生保持聯系，他告訴茍醫生因為在民政的救助下家里不在那么拮據，而且他也在找到了園林綠化的工作。

茍醫生的耐心、細致是常常是大家學習的典范。2013年11月，因氣溫變化較大，病房里很多年齡較的大的老患者出現了感冒發燒的癥狀。其中有位年屆七十的哈薩克族患者患有嚴重的心衰、糖尿病，他一下燒到39度多，白天吃藥打針還基本能控制溫度，到了晚上體溫又增高。茍醫生急的吃不下飯，睡不著覺，本已經回家的他放心不下，夜里又搭著車來到單位照顧這位病人。第二天，看到病人不吃飯，他就主動給老人喂牛奶喝，結果老人破口大罵，并且語言不堪入耳，還邊喝牛奶邊向茍醫生吐口水。其他醫護人員都說別理他了，不喝就不喝。茍醫生卻說：“他是虛弱的病人，有情緒也很正常，他的家人都半年多不來看他，心里肯定不好受，他身體這么差，再不吃飯、補充營養肯定不行。”就這樣在茍醫生的耐心勸說下病人才積極配合喝奶、吃飯。這一場飯喂得茍醫生身上污垢斑斑。一個星期后病人基本康復，他真誠的道了歉，但是情緒仍然低落。后來茍醫生多次和病人的兒子聯系，家屬依舊沒有來看望他們的父親。茍醫生為了安慰病人，自己買了烤雞、烤包子、水果提到病人身邊說：“你家里來人看望你了，但是因為現在一級預警，醫院不讓家人探視，他們說過段時間還會在來的……”這位哈薩克族老人的心就在這善意的謊言里得到了安慰。

茍亦工就是這樣常常扮演兒子的角色照顧病房的老人，還常常扮演爸爸的角色照顧發育遲滯的孩子。男二病房里有個發育遲滯的回族男孩，他7歲時就住進了病房，因為病情，所以他吃飯亂吐，還經常隨地大小便，弄得護理人員十分無奈，茍醫生就像父親一樣循循善誘，耐心教導幫他改掉小毛病，后來這個男孩成了“小尾巴”。現在小尾巴都17歲了還經常跟在茍醫生的身后喊他爸爸。

茍醫生在醫院28年，和各族病人親如一家的事跡不勝枚舉。他沒有可歌可泣的事跡，有的只是在平凡中造就著不平凡，他是我們民族團結工作中的模范，也是我們在開展民族團結工作中學習的好榜樣。

伊犁州精神病院 2014年6月9日