第一篇：十四班優秀班集體申報材料 省[本站推薦]

一、序言

二、班風建設

三、學風建設

四、班干團隊

五、個性發展

六、結束語

目 錄

申報材料

一、序言

尊敬的上級領導：

你們好，我們十四班有少年的張揚，我們有青春的活力，我們有躍動的思維，我們是有紀律的集體，我們有對夢想的堅持，我們有對成長的渴望。我們57顆凝聚的心自豪地宣誓：我們要攜手共進，開創未來！收獲的季節，我們相聚在“誠信，奉獻，拼搏，爭先”的賞析工商學院；同樣的追求和夢想讓我們相匯在會計學院；奇妙的緣分又讓我們走進了同一個班級——十四班，這一年多的風風雨雨，酸甜苦辣，成功，喜悅，收獲，我們一起走過。57個年輕的生命，57顆跳動的心，共同信念使我們凝聚在一起！面對學習、我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心！——這就是我們，一個團結向上，充滿朝氣的十四班。

一年多來,我們班同學在導員田瑞娟老師和班委的領導下,團結拼搏,與時俱進,取得了優異的成績。不僅多次受到領導的好評,而且榮獲院級“優秀班集體”的榮譽稱號。開創了班風和學風建設結合、團體與個人和諧并進的發展模式。我們一直有這樣一個共同的理想和目標,那就是：把我們班建設成為最優秀的班級,我們57個兄弟姐妹就是這么想這么做,并不斷為此努力拼搏奮斗。在過去這半年多時間里,我們班在班風建設，政治思想,學習,道德品質,班級形象等各個方面塑造自己,完善自己。

二、班風建設

思想政治教育為先導,建立良好班風

1、思想政治方面.在班委的組織下,我班積極開展班級黨團建設工作,參加院校內組織的各項政治活動,在學習中重視互動重視實踐,堅持理論與實際相結合,使我們定期受到黨的純正氛圍的影響。在這種氛圍的影響下我們班已有很多同學遞交了入黨申請書。積極地進行黨課培訓，在“喜迎十八大”的主題班會中，我們采取表演形式，以歌唱、舞蹈、朗誦、小品、魔術和相聲的形式歌頌黨。同學們紛紛表現自己對黨的熱愛；為了進一步加強同學之間的互相溝通和了解，十四班還籌辦元旦聯歡會、每周末一起在百家講壇觀看電影，一起組織參加了班級文化墻建設??豐富了同學們的業余生活。為增強同學的友誼。我們還曾組織過寢室文化評比，優秀筆記評比，文化墻設計評比等各種接地氣的評選活動。

2、制度建設與班風建設方面。我班同學在輔導員田瑞娟的帶領下，不斷學習《山西工商學院學生管理規定》，并嚴格按照要求遵守《學生手冊》中的有關規定,做到按時上課不無故遲到早退,不曠課,不抄襲作業,考試中無舞弊行為；遵守社會公德,嚴格遵守校紀校規,不酗酒不打架斗毆；全班同學自覺愛護國家財產和校園環境,不在公共場合有不文明舉止,主動維護公共秩序；尊師重教,尊老愛幼,團結互助。除此之外，我們還集思廣益，開展了諸如“我的班級我做主”等一系列主題班會，大家不僅僅每個人都能參與其中，還提出了自己的建議和意見。而制訂的本班班規制度大家更是嚴格的貫徹執行，受到了院領導,老師的高度評價。

三、學風建設

端正學習態度,樹立優良學風

在學風建設方面，十四班的同學在經歷初入大學的迷茫后。開始有目標地，系統地，有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家一起上自習，共同探討問題、互相鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。

1、設立學習小組

將理科生與文科生，學習優秀者與學習劣勢者結合穿插在一起，以己之長補友之短。對于老師當天所講內容開展充分的討論，激發同學們參與討論學科課程的熱情，形成濃郁的學習、研討氛圍；在學習小組的基礎上也可以建立“一對一”互幫互助小組。

2、設立各科學習代表

以前，有部分理科生反映政治經濟學聽起來有些吃力，也有部分文科生“懼怕”微積分，對于這種情況，我們班設立各科學習代表，充分征集大家對各科學習情況的反映，集中搜集意見，由學委將問題反映至代課老師集中解決。

3、嚴抓紀律關

紀律是良好學風的重要保障。在日常生活與學習中，要督促學生養成遵守紀律的好習慣。不遲到早退，上課認真聽講，認真完成課后作業，對違反紀律的學生進行批評與教育。嚴格的紀律，有序的秩序是良好學習成績的必要條件。

在這半年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。而不會學習或學習困難的同學也得到了學習的喜悅。適應了大學特有的學習方式。有的同學則在寢室里就樹立了一個良好的學習氛圍，有的為出國學習而努力學習英語、有的為做全面人才而認真學駕駛本??生活在同一屋檐下，大家都為了自己的目標而奮斗著，誰也不怕苦、誰也不喊累、誰也不服輸！

十四班優異的學習成績是有目共睹的。在這一個學年中，我們交的作業質量得到了提升，我們的成績在隨之不斷地進步。通過組建學習小組活動，我們聚集了班內成績優異的同學給一些學習上有困難的同學以幫助，知道學習方法，并且進行補習，他們在成績上也有了很大的提高。班級同學保證上課出勤率，認真完成作業，課堂認真聽講，積極回答問題，受到任課老師的一致好評。

四、班干團隊 學生干部各顯神通,學生活動豐富多彩

默契的班干建設奠定團結的基礎，豐富多彩的文體活動展現同學活力。在班委的帶動下，我班積極響應學院號召,制定班規、細則、開展有聲有色的班團活動。在大一上半學期舉行了多場辯論賽，其中在“大一是否應該談戀愛”的辯論賽中，同學們暢所欲言，唇槍舌劍，你爭我奪，表達著自己心中真實的看法，其辯論規則得當，參賽選手素質能力得到了老師以及領導的一致認可。除此之外，同學積極進步,團結向上,能主動踴躍參加學校和學院組織的各項實踐活動,也與班干的帶領密不可分。因為我們的學生干部在平常的工作中，處處為學生著想，為班級做實事、做好事。

一個強大的班集體將個體的力量凝聚組成有機的整體,團結奮發、個人的進步固然重要。但是作為班集體來說,要形成一個優良的學習氛圍,共同進步更為重要,更具意義。我班班干部正是在同學們的努力配合下以此為中心開展工作的。

我班的凝聚力,是要求在有一支團結精干高效的干部隊伍前提下的,這些干部都是經過輔導員嚴格的考核和同學們集體投票挑選出來的,可以代表同學們的意見。因此在同學中有較高的威信,影響力和號召力,能充分調動同學的積極性和創造性,組織各種活動并出色完成各項任務。那么同學具有強烈的集體榮譽感,關心集體,自覺維護集體利益,積極參加集體活動也就水到渠成的事情了。

班委機構 班長：周晶晶 副班長：康國棟 團支書：王志成 紀律委員：王星 學習委員：曲玉 生活委員：宮琦 文藝委員：黃雅芹 體育委員：宋大力 安全委員：張曉杰 心理委員：孟琴

分工明確是班干奉行工作的原則，一切以同學為本是班干的工作出發點和落腳點。互幫互助、相親相愛是班干團結的體現。從一開始建立就分好了班委各干部的工作，從而能夠以最高的效率為學院、同學服務。

班長的主要職責有：

召集班級成員大會和班委會，傳達、貫徹上級指示和提議。研究安排班級工作，將班級工作中的的重大問題及時向老師、學院反映。了解掌握同學的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做好日常性的思想政治工作。

檢查班級工作計劃、決議的執行情況和出現的問題，經常向老師、學院反映情況、請求工作，并同各有關方面加強聯系，爭取得到幫助和支持。抓好班委會的自身建設，認真學習，加強集體領導，督促和幫助各個委員做好分管工作，充分發揮每個委員的作用。團支書的主要職責有：

了解掌握團員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做好經常性的思想教育工作。檢查團支部的工作計劃、決議的執行情況和出現的問題，按時向團委匯報。

大膽工作，根據支部的具體情況，形成支部的工作特色。抓好團支部的自身建設，爭取得到各方面的支持和幫助負責班級同學的黨團工作以及志愿者的落實情況。紀律委員的主要職責有：

負責班級紀律問題，主要有參加學校活動的會場紀律以及班級自習良好的學習環境，還有遲到早退的問題。學習委員的主要職責有：

負責班級學風建設，具體包括上課出勤情況的記錄，與課任老師的聯系，課件及學習資料收集，班級作業收發、考務通知等。生活委員的主要職責有：

負責班級宿舍內務與財務工作。主要包括班費的保管與收取，班費支出的統計與通報，宿舍衛生與設施損壞的統計上報等。文藝委員的主要職責有：

主要負責班級文藝娛樂活動，并積極配合學院運動會及其他文體活動的開展工作。負責“第二課堂”的日常開展，營造班內活躍積極的生活與學習氛圍。體育委員的主要職責：

貫徹學校在體育工作中的各項意見和措施，發動并組織本班同學開展經常性的體育活動，積極負責地搞好本職工作。上體育課，負責整隊和體育器具的領發和收還。帶領全班同學準時出操。出操時，站在隊列前領操，要使本班早操快、靜、齊，對無故缺操同學要作記錄并及時幫助改正。安全委員的主要職責有：

專門負責班內安全隱患檢查和匯報。對學生加強安全知識教育，營造班級安全的環境。防火、防盜、防事故。檢查門窗是否關好，關燈，將門鎖好；火災逃生熟練掌握滅火器，掌握安全逃生線路；要懂得最基本的急救知識。心理委員的主要職責有：

負責班級同學心理的的保健工作。了解同學的心理動向，主動聯系同學，并把同學們的心理需求及發現的問題及時上報。

五、個性發展

馬克思哲學中認為唯物辯證法“共性”即普遍性，“個性”即特殊性，兩者密切聯系，不可分割，是辯證統一的關系。一方面，共性寓于個性之中，并通過個性表現出來，沒有個性就沒有共性；另一方面，個性也離不開共性。世界上的事物無論如何特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，總要服從于這類事物的一般規律，不包含普遍性的特殊性是沒有的，即特殊性也離不開普遍性。在處理班級與個人的關系時，我們在注重班級這個集體發展的同時還加強了同學們每個人個性的發展，而在鍛煉同學們能力的同時，班級的凝聚力又得到了體現，在一次次活動中，同學們日臻完善的能力得到了可喜的進步，而思想道德素質和科學文化素質也得到了相應的提升。我們既要保持班級的一致性，還要保持個人的獨立性，既要發展班級的同一性，還要保留個人的創造力，既要發揚班級的先進性，還要抓緊個人各方面素質不落后。

我們認為加強個性化發展是十分必要，也是必須的，這將為同學們將來走向社會發揮不可比擬，無可替代的作用，當其他班級還在為如何建設好班級而煩惱時，我們早已將目光望向了未來。

六、結束語

回首前一段生活，我們一路走來，一路上無論汗水還是歡樂都已成為美麗的記憶。明天還會在路上，相信我們會因為一直在努力而感到充實與無憾。我們一定會繼續發揚團結拼搏的精神，共同努力，再創佳績。展望新學期，希望同學們一起努力，將這個大家庭建設得更加和諧，更加溫暖。我們堅信，只要有百分之一的機會，我們也會付出百分之百的努力；我們堅信，只要班級團結一心，沒有做不成的事，沒有過不去的坎；我們堅信，只要勇往直前，將無人可擋。

12本會計十四班是一個充滿青春活力的集體,也是57名同學永遠為之驕傲的團隊。我們覺得一個班級的進步和學院的發展一樣,優良的學風,班風必定會給學院創造更好的大環境。作為本次參評的一個集體,我們有信心在學院中樹立優良學風,更有信心在社會中做一流人才,我們會用最絢爛的青春來點亮美麗的人生！為工商學院的發展與進步書寫輝煌的篇章。

山西工商學院 會計學院 12本科十四班

——山西省先進集體

申

報

材

料

會計學院 本科十四班 山西工商學院 12

第二篇：四班優秀班集體事跡

四（1）班優秀班集體的先進事跡

一年來四（1）班全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。

一年來該班的全體同學熱愛祖國、熱愛學習、人人樹立遠大理想、思想積極進步，各項活動涌躍參加并且表現突出，在上個學期開展“中國夢””演講活動中，該班的玉義正和楊晶晶同學分別榮獲一、二等獎，在本學期學校開展的““清潔鄉村、美麗校園”演講活動中，孫紅梅和李丹同學都榮獲一等獎。四（1）班針對此活動在班里又開展了“校園就是我的家”的活動，全班同學能夠嚴格要求自己，在平時衛生方面他們班做出了巨大的貢獻，他們在班主任的帶領下組成一支龐大的“清潔小衛士”隊伍，利用課外時間義務去撿校園里的垃圾和落葉，使得整個校園更整潔、更干凈了。該班養成了人人講衛生，人人愛清潔的良好習慣和人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、熱愛勞動、講究衛生、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐后為班級爭榮的好氛圍。?

該班的紀律、學習、品德評比中每月都名列前茅，并且本學年有五名學生被授予市級優秀三好學生和三名優秀學生干部的稱號，該班的幾位女同學參加了學校舞蹈隊并代表全鄉參加邕寧區中小學文藝匯演比賽榮獲一等獎.該班在每期期末素質測試中，語文、數學、英語三科的成績在全鄉都名列前茅。

“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是四（1）班學生整體面貌的最佳體現。“我出色，我進步，我成功”是他們班級口號； “學會做人，學會求知”是他們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是他們的奮斗目標；在這些班風、班訓、奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用他們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是四（1）班走向輝煌的真正秘訣所在。

一年來四（1）班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然后通過評星臺給“星”以表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。

在品德教育上，一年以來該班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班會課的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來為社會服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生。如該班的何金錠同學先天性聾啞、弱智，有時還拉屎、拉尿在褲襠里，臭氣熏天，該班同學不但不歧視她、疏遠她，相反同學們不怕苦、不怕臭，主動地帶她到廁所去清洗，拿來自己的舊褲子給她換上，該班的同學們就這樣默默地幫助她、關心她、愛護她，因家庭貧困，本學期險些輟學，全班同學知道后紛紛獻出愛心，共為其捐款200多元，再加上國家的貧困補助，終于得以重回課堂，和同學們一起快樂地學習、生活。

四（1）班有一支高效率的班干部隊伍，在學校的少先隊隊干中就有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了天，他們每月、每周為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，四（1）班本學期校運會比賽中：隊列體操比賽、接力賽、拔河、女乒、立定跳遠等團體賽均榮獲第一名。六一兒童節的活動中，該班的節目榮獲全校一等獎，一年來該班的各科學習成績在全鄉都名列前茅，上學期該班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。經過一年的努力，他們班量化成績名列全校第一。

勤奮、求實、創新、博學的學風，是四（1）班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是四（1）班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的贊譽，是對該班全體師生最公正的肯定。該班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。

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第三篇：申報優秀班集體材料

六五班雖很然年輕，組建班級不到一年。要和其他有好幾年積淀的其他班級來交流班級的優秀之處，實在自愧不如。我能有勇氣在這里和大家交流班主任工作，真的是需要有一份勇氣了。但是，為了給6.5導航中隊42個孩子信心，為了給老師和孩子們努力過程一個交代，我有了勇氣。

我在這里代表六五班的孩子們和為六五班努力著的老師們匯報我們的成長過程，在這個過程中我們所有老師和孩子的努力情況。

領導、老師的激勵——成長的動力

我還記得，蘇校長在開學后幾個星期曾經來到六五班教室，對我和孩子們說：“聽說六五班的同學很乖，只是還不太活躍。”運動會中，蘇校長看了我們班彩旗隊的演練，也笑著說：“六五班好乖。”

在藝體組老師的教研組學習中，蘇校長對各個老師說班主任工作做得細致，所以班級的建設比較好。

李主任也曾經對我說：“工作做得細致，班級建設是有成效一些。”

副班小敏老師總是和我同心協力，老師笑著說：“我們班的孩子太乖了，我喜歡他們。”

體育劉靜老師道：“六五班學風和班風不錯。”

音樂郭小偉老師言：“五班的同學真聽話。”

科學冉書昌老師對孩子們說：“喜歡給你們上課，你們學習態度端正。”

美術嚴燕老師說：“上你們班的課效率高，能講很多內容。”

守外教課的程曉蘭老師夸獎道：“這么多年來，很少見的一個乖班。“

我們的四個生活老師也總是說： “我們班的孩子還可以。不用操心很多。”

每次從樓道走過，站在走廊里其他班的生活老師會微笑真對我說：“你們班好乖呀！”

當然沒有教我們課的老師也總是激勵我們，比如李雪峰老師遇到我，笑著道：“站在臺上整隊，看得出來六五班站得就是非常好。”

正是在大家的激勵下，做班主任的我和副班主任李曉敏老師以及孩子們有了信心，有了努力的動力。正是領導和老師的們的關心下，在班級同學和任課老師的努力下，六五班的有了飛躍的進步，在短短時間內發上了翻天覆地的變化，這些成績是大家的努力的結果。

無老師管理——班級能正常運轉

我深深意識到，一個班主任管理好了一個班級，將對各個任課老師上課創造最好的環境，老師們的課堂效率才能提高，孩子們才能真正在最短的時間內收獲更多的東西。所以，一個班主任的教育能力遠遠比他們所具有的 教學 能力重要，因為班級的班風好了，學風濃了，學生的學習主動性強，約束能力強。當讓學生的也不容易初安全事故。

通過一系列的班級建設，班級孩子的狀況令人刮目相看。

孩子們回到家里，會抓緊時間完成作業，而且還能靜下心來認真復習，有的同學每周的復習時間達到10個小時以上，家長對孩子們在家的學習表現非常滿意。孩子們在待人接物、禮貌以及做家務方面的進步也令家長非常欣慰。

周末留校的孩子，能在別的孩子看電視和打球的的時候自覺復習功課，自覺制定周末復習計劃，最認真地完成周末作業。

在學校里，孩子們充分合理利用零碎時間，計劃完成相當多的學習任務。為了讓自己的表現好，無時無刻不抓緊時間學習，班級打鬧的同學幾乎沒有，大家談的是學習，是進步。

數學曹老師聽課或者外出學習，給數學課代表說一聲上自習，教室里會鴉雀無聲，和有老師在教室一樣。

我外出學習的時候，有學生可以像老師一樣上臺講新課，評講試卷，自己完成作業，基本沒有不聽話違反紀律的學生等。全班同學會認真聽小老師上課，服從老師的安排，跟我在班級上課一個樣子。近來我到金堂聽課，全班同學竟然選擇了全班表現最落后的代沛文幫我上了一節思品課，全班同學認真聽他講課，尊敬暫時的代老師。

我們的路隊，從來不需要我們班主任或者其他老師去組織帶領，在路隊崗位長的帶領下，總是排著非常整齊的隊伍走在校園里。

每天晚上的衛生掃除，我們可以到場也可以不到場，勞動委員一定組織得僅僅有條。

男生寢室邱老師帶兩個班級的男生，她說：“基本上很少管理六五班，大多數精力都在另外一個班級。”學生基本上是自己排隊，自己管理號自己的寢室。

總而言之，我們班即使暫時沒有老師管理，班級也會整張運轉，而且非常科學地運轉，這就是我所追求的班級管理效果，班級的學生基本做到自主管理，人人能自我約束。

班級初況回顧

有的老師對我說：“你運氣真好，接手了一個聽話的新班，真享福。”這句話有一定的道理，但是也不全對。

回顧才組建班級的情況，也并不是令人樂觀的。六五班開始組建，在第一周的軍訓檢驗的時候，效果不是最好的，甚至有很多同學在眾目睽睽下表現不太好。

軍訓后進行了入學考試。曹老師找到我焦急地說：“這個班不簡單，第一次入學考試有那么多人交頭接耳，甚至還敢大聲說話。地皮還沒有踩熱，就有那么放肆，有些不像話。”入學考試下來成績慘不忍睹，進入年級前25名一個也沒有。

不久，學校期中進行了畢業班月考，我們班進入年級前25名僅僅2人，但是沒有一個進入前15名。同學們把曹老師的話寫在日記里說,這個班的尖子生真是癩蛤蟆的胡須——稀疏稀疏。“

我把班級的實際情況告訴了孩子們，并且激勵他們：“無論什么樣的情況下，我是的班主任，我對大家有十足的信心。”我和全班同學制訂了一個班級目標：逐步縮短和其他班級的距離。從現在開始，我們得日夜兼程，奮勇前進。

為了更加了解孩子們們過去的學習及生活情況，我在班級做了一個問卷調查。只有來自李家沱小學李雨婷有過很多榮譽，對自己班級紀律和自己過去的表現滿意，覺得自己原來班級的同學還可以，班級紀律好。其他同學誠實地告訴我自己逃學、曠課、打群架和在當地當黑老大等等，孩子永遠是天真的。甚至萬科的羅凎文還說：“在他就讀的學校，老師的子女沒有被學生打過，那算奇跡。”我聽了，雖然心里發緊了，看來老師沒有當好，自己也許被學生報復，更加嚴重的是自己的孩子也逃不了干系呀，我第一次認識到教師職業也是高危險的。我對他們說：“過去的一切都過去，從現在開始從咱們從同一起跑線起跑。無論你過去怎么樣，你現在在我們所有老師的心目中都是最棒的學生。”每個孩子都以最好的表現讓老師認識到他們的乖巧。

碩果累累

我知道要讓孩子們在最短的時間內，得和孩子們一同努力，建立一個班風、學風正，班級凝聚力強的班級。經過我們的努力，我現在覺得班級的目標基本實現。整個班級課堂紀律好，常規工作有條不紊。

從組建班級到現在課堂扣分和校服、戴紅領巾及眼保健操扣分總共沒有超過一分。

在運動會中，我們班承擔了讓孩子們自豪的彩旗隊。

在學校的各項活動中，我們總是把握機會。比如演講比賽，我們班的楊子牧在學校參賽前，在班級講了十多次。全班同學聽，聽了評，平了改稿子。付出有了收獲，在大家的努力下，他這周四將作為學校的唯一代表到新都區參加比賽，全班同學知道這是大家的心血。家長也非常震驚，因為字母在原來學校表現學習差，更不知道有演講才能，家長說對于選擇三原學校真是無悔的選擇。

班級和同學獲得了一些榮譽。在六年級軍訓中，被評為“文明中隊”；在愛國愛校愛隊的板報比賽中獲得了二等獎；在第七屆校運會中，獲得團體二等獎；在寒假文明隊員評比活動中獲得優秀組織獎。

班級學風濃厚，在年級的幾次月考或者期末考試，終于也有學生逐漸進入年級前十名，前五名，甚至有年級的第一名。在新都區的考試中，竟然有9名同學進入了前25名。

在學校公布的上期摸底考試中，語文年級排名第一，英語第三，數學第四。在近來的奧數競賽中，班級學生有6人進入決賽，華塞成績更好，有9個孩子進入決賽。感謝孩子們敬佩的曹老師的努力，感謝被孩子們稱為查漏補缺的數學 教學 方法，感謝孩子們喜歡的數學課堂。

英語課被孩子們成為快樂之旅，所以李老師是孩子們的喜歡的大朋友。

在這學期中，語文老師們組織大家參加了許多個作文比賽與書法比賽。我們班在希望杯作文比賽中共有28人獲獎；在世紀之星作文比賽中共有30多人獲獎；在希望杯書法比賽中共有20多人獲獎。

當然我們也挖掘班級中的特長生，提倡全面發張展。大隊委李瑤對書法、國畫十分精通，書法、國畫等級分別達到六級；更有校長小助理肖子謙，英語尖子生黃睿智，他們倆對西洋樂器也十分喜愛，肖子謙小提琴水平達到8級，黃睿智鋼琴水平達到6級；還有奧數尖子生：黃彥龍、肖子謙、楊子牧、余承昊、李雨婷。有“區三好”、“區優干”：李瑤、楊子牧、李雨婷。更有體育能手：王強、徐子牛、武詩棋等。總之，六

（五）班真是人才濟濟啊！

家長對于孩子們的成長非常滿意，上個學期有四個家長給學校寫來了感謝信。他們是譚雅芝、李洋、左紫微和樣浩瀚的家長。家長們經常對我說：“選擇三原真不錯，孩子能遇到你這個班主任更使他們的福氣，你管理班級像管理一個企業一樣有條不紊。”

成績的獲得，讓我們深深意識到：只有良好的班風和學風，班級學生才能根本提高學習成績。

重重包圍——建設班級

班級及班級學生的飛躍成長，我認為我們有了一套科學的班級管理模式，在班級建設中實施了重重包圍的戰略戰術，所以可以做到百戰不殆。

包圍一：每天每周的班級評價制度

我們在軍訓完就制訂了班規，全同學一起一條一條地討論。定了班規后，我們就堅持每天用15分鐘評價每個孩子當天的表現，并用5分鐘寫下當天自己的表現反思。評價本上的評價項目涵蓋了學校里學習生活的各個場合如：課堂、宿舍、食堂和家庭等。

孩子們對于自己當天的表現一目了然。上個學期每周五的語文課我都拿這節課來評價一周的表現。雖然我的語文課少上了一節，但是我們班的語文成績平均分總是全年級第一名，這真個叫做磨刀不誤砍柴工。

每個周末我要花半個小時到一個小時，把孩子們在校表現的總分和表現通過家校通發給家長，讓家長知道孩子在校表現的班級位置。并讓家長看孩子在校每天的評價情況，然后對孩子表現好的地方進行鼓勵，不足的地方給予及時幫助。最后家長要對孩子一周的表現做一個評價，對于家長的評價，班主任給予分數評價，并計入孩子的表現，所以每個家長都非常認真看評價本，簽寫評價本。在這個過程中，每個家長周周都要和孩子一起反思他們做得好的和不足的，并談心幫助。家長每次根據評價本和表現在班級中的情況及時教育，相當于幫我好了我對學生教育工作的大部分，雖然我費了很多時間來評價評比，但是我教育個別孩子的時間少了。

這樣長年累月堅持，孩子們的習慣一天比一天好，約束力一天比一天強。有家長和孩子說：“如果全國的學校都能實施你這樣班級管理制度就好了。”

包圍二：紅花本

充分利用好紅花本，周周堅持自評，同學互評，家長評，對于每個項目的評價，我都堅持打分，所以無論是哪個評價，都非常認真。包括家長的對孩子的周末評價，紅花本上的留的地方家長總是嫌少，都簽寫得密密麻麻，因為家長簽寫紅花本的表現要計入孩子的表現。

包圍三：道德生活練筆日記

我堅持讓孩子們寫道德日記和生活日記本，記錄下他們的思想，他們的成長點滴。我天天改他們的日記，并且給他們打分。孩子們為了得到更多的分數，總是有空就寫日記。把練習寫日記當成了自己成長的需要。孩子們的日記里能充分和我交流他們的思想，袒露他們的心聲，充分假設起我和他們思想的橋梁，孩子們思想的動態，我能隨時把控，孩子們的心聲我能知曉，孩子們對老師、對班級、對學校的認識都記錄在日記本里。我發現一些蛛絲馬跡，隨時找孩子談心，在班級中進行思想引導，不讓班級同學的發展偏離軌道。

周末的的時候，孩子們的日記本拿回家讓家長認真讀，讓家長充分了解孩子的思想，孩子的快樂，學校開展的活動。家長也會從孩子的日記里去充分認識了解孩子，家長看完日記本，也會寫下自己的對孩子一周來的日記的建議和評價。家長在日記本上的簽字內容，回學校也作為孩子的周末表現加到孩子的表現里面。

包圍四：和學生談心

我有一個厚厚的本子，上面有和我談過心的同學的過程記錄。為了更加走進學生的心里，我每天堅持和兩個學生談心。為了不忘記談心工作，我專門找了一個同學幫我提醒該來談心的同學找我，按照學號順序。談完以后就把過程記錄下來，然后由班級的一個同學貼在本子上。在談心過程中，我了解班級情況，孩子的青春期躁動，老師的教學情況等等，而且也更加了解孩子及他們的家庭情況，因為談心過程，老師和孩子可以無拘無束。

包圍五：個別教育并記錄

對于班級違規違紀的同學，反復幾次的話，就會被崗位長叫到我的辦公室進行教育。教育幫助后，這個孩子會寫出我對他進行的幫助過程，事情的經過，錯誤之處，以后如何對待等。我清理了一下，對六五班的教育達到90次，每次都有孩子們做的記錄，我的孩子個別教育記錄本越來越厚。

其實每個班都有值得班主任特別幫助的孩子，但是老師工作做到位了，孩子是會轉變的。

第四篇：申報優秀班集體材料

申報優秀班集體材料

哈爾濱市第三十八中學

八年一班

申報優秀班集體材料

經過全體師生三年的努力，我們八年一班已經基本具備了優秀班集體的評選條件，現將申報材料匯總如下：

一、樸實濃厚的班風、學風

對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、是引領班級前進的旗幟。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”。三年來，我班始終將“樹立良好班風”放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。全班同學基本樹立了塌實認真的學習態度和生活態度，以學會生存、學會做人、學會學習、學會辦事、學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。增加同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家提供一個良好的學習氛圍。“班風正，學風濃”是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴肅考風，取得了較好的成績。在課堂上，同學們積極向老師發問，抓緊課堂時間，保證學習效率。課后他們也會與老師進行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時間。圍繞著學風建設，我班經過一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優良學風。

在優良的班風和學風的影響下，我班涌現出了一批成績優異，品德優秀的學生代表：

本班班長潘琦，不僅責任心強,而且歷次考試都名列學年前列,曾六次取得學年第一的驕人成績，起到了很好的模范帶頭作用。在歷次的考試當中，我班每次至少有六名同學名列學年前三十名，十五人左右名列學年前一百名，班級總成績始終名列前茅。

二、嚴格的班級制度、健全的團支部、班委會

“無規矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。班級制定了班級管理制度和團員公約，強調紀律的重要性，為其他工作的開展提供了先決條件。我班經過長時間的集體生活，在班級管理方面也逐漸建立了自己的制度和方法。各班團干部各司其職，團結協作，責任到位，流動紅旗和板報工作都取得了不俗的成績，團支部工作得到了校團委的高度評價。

在班費管理上設立專門的出納和會計，所有的班費使用有票據，使班費的使用做到有據可查，突出班費使用的公開化和透明化，使同學們了解班費的使用情況也使班費真正的為班級建設所用，切實做到班費的統一收取和合理支出。

綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準，我班依據同學們學習，勞動，課外文體活動的參與和獲獎情況，進行量化評定。確實做到公平、公開、公正，使班級建設更趨制度化、規范化。在全體班委和同學們的努力下，我班從未出現違規違紀的事情。

三、豐富的課外活動

我班積極參加區、校組織的各項活動，并取得了如下成績：

1、我班的五名體育特長學生，在區運動會上獲得多項比賽的第一名，并多次打破區運動會記錄，為全校爭得榮譽。

2、連續兩年在校田徑運動會上榮獲團體總分第一名，次次獲得精神文明獎和道德風尚獎，檢閱隊伍表現突出，廣播稿投稿質量較高。

3、在學校藝術節活動中，我班的大合唱獲得全校第一名，編排的舞蹈榮獲一等獎，并在活動中獲得紀律風格獎。

4、在每天的下午間操時間學校組織的室外跑步鍛煉活動中，我們班的跑步一直隊形整齊，步調一致，受到各位校領導的高度贊揚，起到了學年的帶頭作用。

5、班會豐富多彩，除進行好學校規定的班會外，還舉辦了“母愛”、“感恩”、“讓世界充滿愛”等特色班會，豐富了同學們的課外生活，教育了學生“如何成人”的道理。

6、設立了班級“競爭墻”，增強了同學們的競爭意識；辦了“知識積累墻”、增加了同學們的課外知識；張貼了特色標語“尊師明理，博學善思”，增強了同學們的紀律觀念。

以上所有成果為創建優秀班集體打下了堅實的基礎。

四、班主任工作

作為班主任，本人克己奉公，愛崗敬業，早來晚走，盡心盡力。我對本職工作精益求精，責任心強，開學就制定了本學期的班主任工作計劃，對學生有愛心、耐心，和學生交朋友。做好班干部培養工作，每月定期召開班干部會議，及時了解班級情況，并及時和科任教師溝通交流，盡自己所能地積極配合各科任教師的教學工作。每天晚自習結束后，我都會利用個人時間給學生義務再上一堂課，總結復習當天所學的知識點，讓學習成績有效的同學給后進學生講題，余下時間全班進行各科知識點大討論，力求為第二天的學習打下堅實的基礎。這一行為感動了每一位學生和家長。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們會更加努力，結出更豐碩的成果。

哈三十八中學 八年一班

第五篇：優秀班集體申報

北京師范大學附屬實驗中學

2012-2013優秀班集體申報

北師大附屬實驗中學 初一八班

各位老師大家好，我們是來自初一八班的同學，下面請允許我代表初一八班向大家介紹一下本學期我們的成長經歷。

我們初一八班自誕生以來，雖只經歷了短短的一個學期，但它是開啟了我們中學時代的第一篇章，通過了一個學期的努力，我們學到了許多知識，獲得了人生經驗，同時我們也參加了許多活動，可以說是收獲頗豐。

一、（八班是一個）和諧友愛的大家庭，團結向上的班集體 同學間的團結友愛，就像是兄弟姐妹一樣。僅僅半年的時間，初一八班已經完成了從組建到融合為一個團結和諧的大家庭的全過程。在班主任老師和同學們的共同努力下，班級做到各項工作有規可依，學生人人有責、有崗，真正做到了“人人有事做，事事有人做”；每個學生都成為這個大家庭的主人，畢業于不同小學的同學們已經緊緊團結在一起，福禍同當，榮辱與共。班級班風積極上進，不畏艱難。

運動會跑道上，班上的選手奮力沖向終點，灑下汗水；跳大繩比賽中，同學們縱身一跳，留下一條完美的弧線；接力賽場上，接力棒把團結的力量傳遞于選手之間；場邊觀看者奮力地吶喊、加油，場內場外團結一心，共同努力。即使班里的選手不是最優秀的，那團結 1 北京師范大學附屬實驗中學 的力量也一定是最令人振奮的。比賽的結果已經不是最重要的了，只要每一顆心凝聚在一起，團結就是最靚麗的風景線。

二、（班中擁有）你追我趕的學習氣氛，（獲得了）可圈可點的學習成績

學風濃厚也是我們班的一大特色。在學習中，同學們相互幫助、相互勉勵、相互趕超，形成了良好的學習氛圍。經過一段時間的學習后，大家發現初中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經努力學習，學習氣氛濃厚。課堂上，只能聽到刷刷的筆記聲和老師講解課程、引領同學們求知的話語；課間時，到處可見同學間互相交流或是向老師請教問題的身影。在班級全體同學的努力和老師們的幫助、指導下，初一八班的期中、期末考試總成績成為年級中的佼佼者。期中考試在四科排名中，數學、生物班級平均分排于全年級第二，英語位于全年級第四，語文位于第五，尤其數學成為全年級唯一一個全班沒有一個同學低于九十分的班級。期末考試生物、歷史、地理班級平均分位于全年級第二，數學和政治排名第三，語文、英語位于第四。這詮釋了八班“腳踏實地，追求卓越”的精神

三、（班級）日常管理嚴格，（同學們都）模范執行規章制度 良好的日常管理，是八班作為優秀班集體的基礎。學期伊始，以班規、校規要求自己，爭取盡快成為一名合格的中學生。同時，在德育量化制度下，每個同學都模范執行其中規章，并時時刻刻以合格中 北京師范大學附屬實驗中學

學生的標準要求自身。在自我要求和老師嚴格的管理與監督下，八班同學在日常紀律方面取得了很大的進步，從懵懂而帶著淘氣的少年成長為了愛學習、自律的有志青年。

四、（班級組織了）豐富的活動，（這帶給了我們）多彩的回憶 在這緊張又忙碌的學習生活中，自然也穿插著許多多姿多彩的片段。十二月份的傳統文化節上我們的主題是“包青天”，所以我們打出“一身正氣，兩袖清風。”的橫幅，畫著戲妝、穿著戲服，走在活動隊伍中，成為校園中靚麗的風景線。“包青天”主題教會我們認認真真做事，堂堂正正做人。傳統文化節讓我們了解并傳承中國傳統藝術，發揚光大中華文化。

在藝術節前夕，我們花費近二十天時間排練舞蹈，午間、放學、回家，灑下了無數汗水。當然，功夫不負有心人，在藝術節開幕式當天，我們身著絢麗的演出服，邁著激情的舞步，跳著充滿活力的舞蹈，贏得臺下的如雷掌聲，和觀眾們的夸贊：“這真是能文能武、全面發展的新一代理科生啊！”

金秋落葉紛紛，隨風飛舞，繼而給了愛玩的同學大好機會，八班借此機會舉行了拔根大賽。賽前同學們個個在校園中尋找屬于自己的王根，并加以制作。到比賽那天，同學們個個拿出自己的根王，先在小組里進行比賽，隨后在班里進行比賽。最后決出了2012“金根王”。比賽既增進了友誼，使同學變得更加團結，也培養了同學們的競爭意識。

北京師范大學附屬實驗中學

老師們，您們知道“CETTA”的意思嗎？下面讓我來解釋一下。“Cetta”是指“class eight table tennis association”八班乒乓球協會。（停頓兩秒）大家都知道數學實驗班是男生居多，所以每到課間樓底的乒乓球臺上總是人滿為患，所以，班委會上有人向大家提出變散兵游勇地單人比賽為有組織、有規則、有裁判的系統比賽。“八班乒協”就此誕生，乒協會長是李天昊同學，副會長是楊梓躍和程潤騰同學，會員也都是本班同學，而會費服裝費則全靠同學們想辦法拉贊助，乒協的創立讓大家在充分進行體育活動中既培養了我們的良好情趣，同時讓我們學會了做事有規劃，活動有組織，鍛煉有章法。同時也鍛煉了我們學生的領導才能和統籌意識。目前，乒協第一輪活動已進入尾聲，相信在老師和家長的幫助下，八班乒協今后能越辦越好。而且明年，我們還會陸續成立籃協等系列班級活動。

在年級跳繩比賽中，由于班里報名人數很多，大部分同學都能服從班里的統一安排“讓上便上，讓下便下”，即便充當拉拉隊的角色，也不覺得委屈。參加比賽的同學更是互相信任，共同協作。最終，通過八班同學的團結協作，我們以303個的好成績取得了年級第一。

您知道“褚橙”的故事嗎？這個故事印在八班每個人心里。在語文課上，于曉冰老師為我們講解了煙草大王褚時健與褚橙的故事。同學們聽后十分感動，鄧之悅媽媽更是抓住了教育契機給師生們買來了褚橙。大家在品嘗的同時感受到的不只是橙子的甜美，更有深刻的人生道理。它教會了我們八班“老老實實做事的人，最后一定會成功！” 北京師范大學附屬實驗中學

五、初一八班取得的榮譽 本學期我們班獲得的榮譽有：

1.榮獲2012-2013學科技人文體育節暨秋季運動會精神文明獎及團體總分第五名的好成績。

2.榮獲第五屆中華傳統文化節暨第二十三屆藝術節“梨園溢彩”動漫設計大賽一等獎并在開幕式獲突出創意獎同時獲團體總分一等獎。

六、優秀的老師，融洽的師生情

其實，初一八班最讓其他班同學羨慕的地方，還是學生與老師們之間有融洽的關系。也許，在其他班級的同學眼中，老師們是一個個雖可敬而不敢親近之人，可是在八班，卻絲毫沒有這種感覺。語文于曉冰老師用論語教會我們做人的道理；數學張蓓老師耐心細致，認真負責；嚴肅溫柔英語王衛華老師；歷史孫玲玲老師溫文爾雅；英俊瀟灑的地理王洪海老師為我們拓展課外知識；活潑可愛的生物劉晶晶老師的實驗課是同學們的最愛；美麗善良的政治蔣瑞老師總是教會我們不少人生道理；還有博學幽默的音樂金銥老師；嚴格要求的體育劉燕、馮海波老師；蕙質蘭心的美術煙文革老師；心靈手巧的勞動老師；和藹可親的計算機老師；熱情洋溢的機器人老師。八班同學獲得的最大財富就是您們：我們可親可愛的老師們。北京師范大學附屬實驗中學

這就是初一八班，我們在融合中彰顯著自己的個性，我們是實驗中學一道獨特的風景。正因為集體中有了團結和諧的氛圍，所以集體才有了成長和前進的動力。每個同學都為自己是初一八班的一員而驕傲，而這個優秀的班集體讓每個同學充滿自信，這種自信匯聚成一股無形的力量，并將爆發出更大的威力。請各位老師相信我們，在今后的學習中，我們會更加積極、進取，努力開創屬于我們自己的燦爛和輝煌，請各位老師支持初一八班！投出您們寶貴的一票！

謝謝大家~ 6