第一篇：先進班集體申報

優秀班集體申報材料

我叫xx。是二年二班班主任。從擔任這個班班主任工作的兩年來，我協調統一各方面的教育力量。對學生德、智、體、美諸方面進行全面教育，全面指導。促進了學生在各方面和諧的發展.我班是一個有著良好班風的班集體,有明確的奮斗目標學生有很強的凝聚力,團結友愛,勤奮樸實,是一個嚴肅活潑,競爭意識強的班集體.我將從幾個方面匯報我班取得的成績.一、加強思想品德教育,做社會主義接班人

平時,我班注重對學生進行愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學為基本內容的社會主義道德教育,引導學生樹立正確的世界觀和人生觀.使學生形成了良好的意志品質.通過抓好學生的思想政治和道德品質教育來推動學生的全面發展。無論是在提高學生學習質量方面還是在指導學生開展各種活動等等方面。都將這些建立在思想教育的基礎之上。并貫穿于各項工作的始終。2003年12月，我班開展了我為身邊小伙伴獻愛心的捐贈活動。在班內的反響很大。學生都把自己的零用錢、心愛的文具、學習用品捐出來幫助那些在生活和學習上最需要幫助的小伙伴。使這些同學切身的感受到了集體的溫暖。這次活動還激起了同學們想要捐助貧困山區小伙伴的想法。班上的每位同學都從中受到了教育，也培養了他們關愛身邊人、關注社會的愛心。我還組織學生一道學習名人傳記，將科學家成才的故事，學習、抄錄名人名言作為自己的座右銘。樹立自己學習的榜樣，確立趕超目標。

二、全面提高學生的學習質量

學習是學生的主要任務。促進學生全面發展。使學生牢固掌握，靈活運用科學文化知識，我班通過教學改革、教學研究培養學生觀察能力、邏輯思維能力等各種能力，尤其是在對個別生的輔導方面，教師帶領班委熱心幫助班里的學困生。我班的學生趙慧沒有良好的學習和行為習慣，由于家長忙著做生意，孩子缺少關愛使得她形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感。于是，班主任用情和愛感化該生，照顧他的生活和學習，放學后親自護送他回家，班里的小干部在學習上也給予他很大的幫助。不到一個學期，趙慧在各方面都有了很大的進步，學習成績上升，性格也變得活潑開朗了起來。我班還開展了班會使學生從這件事情中受到教育，形成了良好的班級學習氛圍。另外，從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，發揮學生的想象力，開設藝術創想課鼓勵學生用落葉進行小制作活動，使學生在各種活動中端正態度，增長才干。

三、充分發揮班委會的作用，民主管理，人人參與。

我班有一支能力很強，工作熱情高，責任感強的小干部隊伍。他們個個都起著帶頭和表率作用。能充分發揮小榜樣的作用，帶領同學們積極參加學校組織的各項活動。我從一年級就注重集體活動中磨練增長他們的才干，使班內小骨干更趨成熟。

建設辦集體除了依靠班干部，還要依靠全體學生，因為他們是班集體的主人。我班實行民主管理，學生個個參與管理，班主任隨時隨地為他們提供參與管理的各種機會和條件。讓學生切身感到集體中也有自己的汗水。我組織帶領學生參觀熱帶植物觀光園和天津自然博物館的昆蟲展，活動后學生寫體會、談感想。充分體現了班及民主管理的氛圍。

通過開展各種豐富多彩的活動，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。班上有13名學生參加特長班的學習；在03年的文藝比賽中獲二三等獎；03年在語文、英語等學科做區級觀摩課；連續被評為校級文明班級體；我校是全國十五課題研究校，我班是實驗班，在03年11月，校德育課題中起推動會上我班設計的一節主題為“到創想天空摘星星”班會向區德育專家和各校德育領導進行展示匯報。取得成功并受到到專家和領導的好評。為學校爭得榮譽。我本人撰寫的德育論文《當今學生特點與班主任素質》在03年全國班建論文評比中榮獲全國二等獎。今后我們會更加努力百尺竿頭更上一步。

第二篇：先進班集體申報書

先進班集體申報書

學生處：

我們是會計系XX級財務管理專業本科一班，現申報“廣東培正學院XX-XX學先進班集體”。

從開始，因為緣分而相遇，我們班的同學得以相聚一堂，得以同在培正開始我們美麗的大學生活；在其中，因為相遇而相知，我們班的同學一起互相了解，一起同在培正奮斗我們光榮的大學追求；到現在，因為相知而相信，我們班的同學相攜奮斗拼搏，相攜同在培正描繪我們的大學輝煌。

回首過去的一年時光，我們班同學在思想政治，道德修養，學習成績，社會實踐等等方面都有了極大的進步。這和整個學院的良好風氣，輔導員的精心指導，班級同學的共同努力是分不開的。財管一班所有的同學都在努力地在全方面奮斗，得到的不僅個人的進步，還是我們整個班集體的前進。我們都有一顆為班集體爭光的心，所以我們班集體是我們心中的第一位。它如此優秀又溫馨。

在學習上，首先我們班有一個優秀的學習氛圍，班集體中，同學們互相幫助，形成了一種你追我趕的良性循環，這是我們班同學的良好習慣。然后在這個好習慣之上，我們班集體通過舉辦了多次以注重學風建設為主題的班會，讓同學們互相交流經驗，討論面對的問題等方式，加強了同學們對學習的興趣、弘揚了學風對班集體的重要性，提高了整體的學習成績。使得我們班集體在同時進步的時候，更是加強了同學們之間的團結了解。同學們之間的關系因為學習而更加緊密，財管一班可以驕傲的說——學習上我們非常優秀，學風上我們一枝獨秀。

在班級工作上，我們班的班干部具有強烈的責任感，每一次的班級工作都能出色的完成，在班級中班干部都有很高的影響號召力，同學們一致支持班干部的工作。在這個基礎上，班委組織同學們開展了一系列對班集體有益的活動。開展“魅力心靈”主題班會，關心同學們最內心的需求；開展班級聯誼活動，加強同學們對班集體的親密度。這些有益的活動讓我們班的同學有了強烈的集體榮譽感，使得我們班集體更加強大。

我們財管一班在我們想心目中如此優秀而可愛，所以我們想通過參評優秀班集體而讓學校里更多的同學知道我們的努力過程和成果，我們認為這不僅僅我們對我們班集體的榮譽感，還是我們對于同在培正的歸屬感。我們一定會在未來的大學日子里更加努力，讓我們的財務管理一班綻放更加炫目的光彩。

此致

敬禮

先進班級申請書2

尊敬的學院領：

您好！物流09312班——這是一個團結的班集體；一個激情飛揚的班集體；一個活力四射的班集體。從大一開學至今，我們班的每個人都是在不斷地自我超越和自我完善中，我們班在輔導員的正確領導下，愈來愈發出璀璨的光芒，所以，我們物流09312班寫下了這份先進班集體的申請書，希望領導給予批評和建議。下面我將我們班的具體情況匯報如下：

一，在團支部和班委會方面，我們班積極開展思想教育活動，用科學理論武裝同學的頭腦。

從大一開學以來，班團委認真組織好每一次組織生活，定期上團，通過學習不斷地提高同學們的認識和思想覺悟，班級思想積極向上，我們班總共76人，全班同學皆為團員，自大一以來，遞交入黨申請書人員已占班級人數的80%以上參加黨訓的占班級人數的4%。此外，為促進同學們對先進的科學理論的學習，我們班還組織理論競賽、辯論會等外活動形式，活躍理論學習，在班團干部的努力下，全班同學擰成一股繩，形成了一個堅強的班集體。

二，在學習方面，我們班同學積極向上，無論學習成績還是出勤率都排在全系前列。

在每學期考試考查中，我們班同學成績優秀率、及格率良好，排在全系前列，專業及格率達到99%。在學習部考勤方面，平均出勤率達到了997%，在學院排名中名列前茅（如大一上期第19周和第16周出勤率100%，排名第一，分數2分）自大一以來，無論白天上時間還是晚自習時間基本上沒有無故曠的，全班同學認真學習專業及其他社會知識，同學之間相互幫助，共同進步。

三，在素質拓展和生勞部方面，班團委積極組織同學參加大學生素質拓展活動，使同學們得到了很好的鍛煉。

自大一以來，班上同學積極參加各種素質拓展活動，使自己各方面的能力都得到了充分的鍛煉。在生勞部方面，我們班不管是教室衛生還是寢室衛生都保持的非常好（如大一下期第19周生勞部考勤我們班位于學院第2名，考核分值10分）。正因為同學們的共同努力，我們班多次獲得學院發放的班級管理獎。

四，在校園活動方面，我們班同學積極參加系上及院上組織的各種活動，并獲得可觀的成績。

自開學以來，系上及院上組織的各種活動，我們班參與率達到100%，各協會及班上組織的活動，參與率也在99%以上。大一上學期學院（西區）舉行的TBBA籃球賽中，我們班女生對打入決賽，并榮獲學院（西區）第2名；在大一下期學院（西區）舉行的“校園歌手大賽”中，我們班同學積極參與，其中獲獎的有一、二、三等獎各一名；在田徑運動會中，班級總分在學院（西區）名列前茅。

綜上，經過全體同學的共同努力，我班成為了一個學習風氣好、同學團結友愛、班干協作有力、積極上進的班集體。回首往事，我們為我們取得的成績感到驕傲；展望未來，我們滿懷希望、信心十足。成功的背后凝聚著全班同學的汗水，我們將更加銳意進取、齊心協力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰。

第三篇：申報先進班集體材料

申報先進班集體材料

我班是一個有著良好班風的班集體,有明確的奮斗目標學生有很強的凝聚力,團結友愛,勤奮樸實,是一個嚴肅活潑,競爭意識強的班集體.一、良好的班級建設，濃濃的學風。學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。我班的學生張健峰沒有良好的學習和行為習慣，由于家長忙著做生意，孩子缺少關愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感。于是，班主任用情和愛感化該生，照顧他的生活和學習。班里的小干部在學習上也給予他很大的幫助。不到半學期，張健峰在各方面都有進步。班級也形成了良好的學習氛圍。另外，從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”，發揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態度，增長才干。

二、良好的行為習慣，良好的班風。

良好的班風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。許多學生執筆姿勢和寫字姿勢極不正確，老師就手把手地教他們，長此堅持，學生感動的同時自覺改掉了毛病。老師利用班會、隊會等各種活動對他們進行教育，他們的思想覺悟得到了提高。過去，總有家長反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心，自從活動以來，孩子們的許多事自己都主動承擔起來，家長說他們懂事了，長大了。剛開始，孩子們早上一到校就下位的下位，講話的講話，從不知利用時間，自從活動開始，孩子們漸漸養成了早讀的好習慣。過去，老師們總為孩子們的家庭作業發愁，許多學生不按時交，不完成，現在，他們有專人檢查作業。老師再也不必為他們完不成作業擔心了。播灑一種習慣，形成一種性格，一種性格，決定一種命運。他們的良好的行為習慣，定會使他們在人生的路上收獲更多。

三、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

班主任不僅要帶語文課，還要管理日常事務，常使他們分身無術，忙得焦頭爛額。為了解決這一難題，我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關門窗，送作業，戴紅領巾??事無巨細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責，兢兢業業的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。

通過開展各種豐富多彩的活動，師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在學校的常規管理班班行活動中，我班每月都能在年級中名列前矛。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。今后我們會更加努力百尺竿頭更上一步。

第四篇：先進班集體申報要求

附件一：

“樹優良學風，創先進集體，爭做文明大學生”主題教育方案

“樹優良學風，創先進集體，爭做文明大學生”主題教育包括“樹優良學風，展班級風采”先進班集體申報評選活動；“創文明寢室，筑美好家園”優秀寢室評選活動；“創先進集體，建和諧校園”優秀學生會評選活動。

“樹優良學風，展班級風采”

——先進班集體申報評選活動

一、指導思想

進一步加強學風建設，充分調動班級和廣大學生參與學風建設的積極性和主動性，努力做到人人學習有目標，行動有計劃，展現民院學子良好精神風貌。從杜絕曠課、遲到、早退等做起，實現班級建設有目標，幫扶有措施，增強班級凝聚力，展示優秀班級風采。

二、活動主題

“ 樹優良學風，展班級風采”

三、活動時間

2012年9月-2013年9月

四、活動安排

（一）先進集體評選種類

大連民族學院模范班集體，優良學風標兵班，優良學風班，學風進步班

（二）評選流程 1.班級填寫先進班集體申請表，確立學風建設目標以及對學習困難學生幫扶措施；

2.學院對申請班級進行初審；

3.各班級申報情況報學生處備案，學生處進行公示；

4.各學院對優良學風標兵班、優良學風班、學風進步班進行評選，參評優良學風標兵班必須進行答辯，參評優良學風班和學風進步班原則上也要求答辯，評選時間為每年9月份；

5.獲得優良學風標兵班的班集體可以申報大連民族學院模范班集體，由學生處評審，評選時間為每年9月份。

（三）評選標準

1.大連民族學院模范班集體評選標準

（1）班委會和團支部團結、進取，班干部品學兼優（班干部中獲得獎學金比率高）；

（2）本學年內全班同學遵規守紀，未曾受過任何處分；

（3）學風濃厚，成績優良，學年內本班學生成績無不及格現象，校學風評價結果達到A級；

（4）一學年內班級參加創新創業以及實踐活動人數多，成績突出；（5）一學年內班級參加各類比賽以及志愿活動人數多，成績突出；（6）班級中有先進典型，有較強的影響力；

（7）對學習困難同學有具體幫扶措施，幫扶成效顯著。（8）班級所有寢室達到文明寢室及以上標準 2.優良學風標兵班評選標準

（1）班委會和團支部團結、進取，班干部品學兼優（班干部中成績無不及格現象）；

（2）一學年內全班同學遵規守紀，未曾受過任何處分；（3）學風濃厚，成績優良，校學風評價結果達到A級；（4）一學年內創新創業以及實踐活動人數多，成績突出；（5）對學習困難同學有具體幫扶措施，幫扶成效顯著。3.優良學風班評選標準

（1）全班平均成績較高，不及格率較低；

（2）一學年內全班同學遵規守紀，未曾受過任何處分；（3）校學風評價結果均達到A級以上；

（4）對學習困難同學有具體幫扶措施，幫扶成效明顯。4.學風進步班評選標準

（1）較上學年相比，班級學習成績進步明顯，不及格率明顯下降；（2）遵守校規校紀，無考試作弊等違紀現象；（3）校學風評價結果均達到B級以上；

（4）對學習困難同學有具體幫扶措施，幫扶有成效。

（四）先進集體評選比例

1.大連民族學院模范班集體10個；

2.優良學風標兵班的評選比例為全校班級總數的5%； 3.優良學風班的評選比例不超過全校班級總數的15%； 4.學風進步班的評選比例不超過全校班級總數的15%。

（五）先進集體的獎勵

被評為大連民族學院模范班集體、優良學風標兵班、優良學風班、學風進步班的班級，由學校統一授予相應的榮譽稱號，并頒發獎狀和獎金。大連民族學院模范班集體獎金5000元，優良學風標兵班獎金為2000元，優良學風班獎金為1500元，學風進步班獎金為1000元。大連民族學院模范班集體與優良學風班榮譽可兼得，獎金不兼得，取高額。學校優先推薦獲評大連民族學院模范班集體的班級參與大連市級 及以上先進集體的評選。

五、活動要求

1.各班級結合本班實際情況，積極參加申報創建工作，每個班級只能申報一項并參評該項目獎項，上一學年獲評的班級只能申報與上學年同等或以上級別獎項，大連民族學院模范班集體由學院推薦評選，班級不申報。沒有進行申報的班級不具有參評資格； 2.各學院要本著“以評促建、評建結合、重在建設”的原則，做好先進集體的申報、管理工作，各班級申報材料截止到9月25日17:00，2012級學生可延期至10月15日17:00。學生處將對申報情況進行公示；

3.在開展活動期間各學院要加強學風建設，輔導員要重點開展好學生的課堂出勤檢查等工作；

4.活動開展期間，學生處每周會對課堂出勤情況以及遲到早退情況進行抽查，及時進行數據匯總、排名與公示；

5.各學院開展活動情況將作為評選思想政治教育工作先進集體的重要指標。輔導員在活動中的表現將作為評先推優的重要參考。

第五篇：申報先進班集體個人事跡材料

精心呵護終生無悔

——優秀班主任個人事跡材料

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

————題記 某某 女 小教一級教師，1998年畢業于西安師范學校，現任某某小學四年級四班班主任。某某老師自從教以來，一直擔任班主任工作，有自己獨特的班級管理方法。她工作務實，做事踏實，待人誠懇，對學生特別有愛心、耐心、寬容心、責任心。她堅信：教育目的是使學生變成有素養的人。她尊重每一位學生的個性，注重培養學生良好的習慣，讓學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創新，學會健體，力求把學生培養成身心健康、全面發展的人。她本人對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以真實為本，育人從實際出發，她贏得了學生的愛戴、贏得了同事和家長的認同。

十二年班主任工作的歷煉，讓她形成了“以尊重為前提，以活動為載體，促進學生身心健康為目的”的工作思路，在日常的教育教學中，她始終堅持知難而進、銳意進取，每走一步都扎實穩健。她的工作中更多的是一個個感人的故事，一種生命與生命的平等對話，心靈與心靈的睿智碰撞，一種教師與學生共同成長的心路歷程。

一、尊重孩子心理，走近孩子心靈，營造寬松和諧的成長氛圍

有這樣一句教育格言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄

一個學生無異于毀壞一個人才。”熱愛學生才會尊重學生，信任學生，給學生創造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環境。翁老

師認為，師生之間應該是一種平等的關系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊

重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭

以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現真實的自我，快樂自由地

成長。

某老師所帶的班級有一本公開的班級日記，名字叫《那片風景》。

班里的每個孩子都喜歡這本日記，每天來到學校第一件事就是搶著讀

這本日記，并在語文課前5分鐘來交流討論。那里面記載著班級內每天發生的各種大事、小事、趣事、煩惱事，由孩子們輪流記載，并發

表自己的評論。孩子們都樂于參與到其中，樂于在這里表達自己的真

實感想，因為在那里老師把他們稱之為精靈，他們可以有自己的魔力，言論自由，無拘無束。更重要的是，那本日記成了某老師了解孩子的窗口，孩子們的喜好、煩惱，近期在班里流行的事，她通通知曉。這

本日記成為她組織班會主題的重要來源，也為她日常與孩子們交流提

供了重要話題。翁老師體會到這一方式對學生心理引導的積極作用，還在網上建立了班級QQ群，增加與學生交流的時間與空間。他們班的孩子普遍心態積極向上，懂得遇事與人溝通，理性處理問題。

今年3月份，他們班有一位女孩將攢下買書的零花錢——18.5元

在教室內不慎丟失，某老師查了近一周都沒有沒有結果，于是她親自

在班級日記和QQ群里發表文章《18.5元……》，曉之以情、動之以

理，深深地打動了那位拿錢的的男生，他主動向老師承認了自己的錯

誤，并坦言拿錢是去網吧上網，他表示以后再也不拿別人的錢，永遠

和網吧告別。這件事的結果可謂一箭雙雕，還有額外收獲。不過某老

師并沒有在班級內公開這個孩子的名字，只是讀了他寫的周記《君子

愛財，取之有道》，這件事就這么淡淡的過去了，而留在孩子們心里的確是深深的印記。

心理活動是學生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康

成長。作為班主任的翁老師，能以平和的態度、寬容的心境去包容每一個孩子，讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴格的要求，更多的是

對他們的關心和愛護。“人性最本質的特點，是希望別人的理解。”滿

足學生這種心理需求，一切問題迎刃而解。

二、把微笑送給每位學生，讓每個孩子都能體會到成功。

捷克教育家夸美紐斯說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發出

來，假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生一臉燦爛的微

笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰

也不知道哪塊云彩有雨”，而翁娜老師卻相信自己班里的每塊“云彩”

都“有雨”。因為，她擁有一種特殊的教育手段——微笑。

他們班有兩張看似平常，卻很特殊的表格——《四年級四班作業

檢查登記表》、《學生行為習慣記錄表》。這兩張表格分別用來記錄每天學生語文、數學、英語作業的完成情況，和每天學生佩戴紅領巾、遲到、衛生、文明行為，以及受到各科老師表揚的情況。《作業檢查

登記表》分別由語文、數學、英語組長每天完成；《學生行為習慣記

錄表》每天由各組選舉兩名學生完成。表格中只出現紅對號，用來反

映每位孩子每天做的好的方面。一周下來，每個孩子都積攢了很多紅

對號，這時利用班會時間將紅對號換成各色的花朵，讓他們自己將花

朵貼在百花園中自己的花盆內，這時每個孩子的臉上都燦爛的微笑。

這種微笑會鞭策孩子們在下周內有更出色的表現。孩子們一天天在進

步，這種進步不需要老師的訓斥，不需要家長的一次次提醒，這種進

步來自于孩子內在的需求，因為每個人都渴望成功。微笑，是一把閃

閃發光的金鑰匙，某老師正是利用這把鑰匙開啟教育之門，幫助學生

茁壯成長，走向成功。

三、為學生搭設自我展示的舞臺，培養自我管理、發現自我的能

力。

21世紀全新的教育就是培養學生具有創造性品質，因此，當今的班主任就要勇于在教育實踐中探索，變封閉性、求同性、靜態性、主觀性，單向性特點的傳統的班級管理模式為開放性、求異性、動態

性、客觀性和多向性特點的現代班級管理模式，以使教育和管理適應

新時代的需要。

教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學生自己做自己的先

生。”某老師在班級管理中注重培養學生創造性個性品質，發揮班主

任的主導作用及學生的能動作用，弘揚學生的主體精神，促進學生持

續性發展。

記得2010年元旦前一周，某老師出差去北京，臨行前將元旦慶祝

班隊會進行了簡單的布置，只留下一句“孩子們，在沒有我陪伴的日

子里，我相信你們一定能舉辦一個精彩的元旦慶祝會”就離開了。等

到慶祝元旦那天，他們班的活動搞得非常精彩，取得了全校主題班會

第一名的好成績。班會上，詩朗誦《延安，我把你追尋》聲情并茂；

相聲《說“不”》笑翻全場；歌曲《我要的飛翔》頗有明星味；魔術

《千變萬化》出神入化……顯示出某老師所帶班級學生綜合素質的全

面發展。似乎這次班會翁老師沒有過多參與，實際在平時的各種活動

以及她的課堂中，翁老師總是給孩子們創設許多鍛煉的機會，讓他們

充分的展示自己，發現自己身上的各種潛力，進而使之成為自己的特

長。另外，班干部的超級管理能力也是這次班會成功的因素之一。據

說，在某老師出差的一周內，班干部對每個節目的審查次數至少有

3次，他們每次還提出修改意見，促使節目更加精彩。雖然翁老師不在班里，但是她的管理體系在無形之中默默地發揮著作用。

他們班的讀書筆記也頗具特色，不同與其她班的摘抄好詞佳句，而是花樣繁多。其中有古詩文摘抄、美文賞析、科普知識、動物世界、勵志故事，甚至流行歌曲的歌詞也成為其中的內容。在完成這一作業

時，孩子們沒有了作業的負擔，各個輕松自如，如癡如醉地陶冶在課

外書籍的閱讀中。這份作業儼然成為孩子們課外生活的主旋律，他們

在這里盡情地展示著自己的閱讀品味。每周的交流時間更是熱鬧非

凡，思想的碰撞，情感的交流，一切都在自然中生成。

四、精心呵護小樹，大樹、小樹一起成長。

“其身正，不令而行”。在學生心目中，班主任是社會人的縮影，教師的世界觀，她的品行，她的生活，她對每一現象的態度，都會這

樣或那樣地影響著全體學生。在三尺講臺上站了十二年，當了十二年的班主任，某老師深感責任的重大。她堅信：只有高素質的教師才能

帶出高素質的學生，因此必須使自己成為教育戰線上的一棵大樹。因

此她利用業余時間學習了《如何樹立陽光心態》《關注學生心理健康》

等心理學課程，又在西北大學學習漢語言文學，取得本科學歷。此外

她還學習了計算機應用課程，取得了計算機A級合格證書。

她參加了西安市骨干班主任培訓，所撰寫的學習論文獲得培訓中

心好評。2009年12月，參加全國學生評價體系培訓會，將所學理論

在全校推廣。她所帶的班級在日常學習中，學生們能夠互幫互助，團

結合作，學習成績優異；連續幾年，他們班在學校運動會、六一文藝

匯演、質量月活動中都名列前茅。在師生不懈的努力下，他們班多次

被評為優秀中隊，某老師曾被評為區優秀輔導員、校模范班主任。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。某娜老師深知：向學生投去

關注的目光，每天都會有新的發現。她堅定地說：“我將一如既往重

復我瑣碎的平凡。累，并快樂著。青春不悔，生命無憾！總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，但是做一名班主任，這是我今生無悔的選擇。”