第一篇：四四班優秀班集體先進材料（推薦）

縣級優秀班集體事跡材料

尊敬的領導：

瀘定橋小學四年級四班現有學生46名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

一、班級環境，溫馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，四四班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。

⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。四四班班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

四年來，四四班的班級文化建設得到了較高的評價，這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的?！?/p>

二、良好學風，育人法寶

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

三、培養干部，榜樣示范。

俗話說：“群雁高飛頭雁領?！币寻嗉壗ㄔO成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，四四班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管?？梢哉f，四四班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。學習委員曾豪杰組織能力強，學習成績好，工作積極性高，2013年在小學生作文比賽中獲得國家級二等獎。

四、班級活動，生動活潑

在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。四四班班主任周老師和王老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

五、個性發展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任周老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，四四班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，四四班學生一定會拔得頭籌。

第二篇：高二四班先進班集體先進事跡

欒川縣普通中小學先進班集體

班級主要事跡

申報班級：高二

（四）班

班主任：李春曉 申報日期：2015年3月

高二

（四）班是一個擁有62名成員的優秀班集體，是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個紀律嚴明，尊師好學，活動積極的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為集體增光添彩。

高二

（四）班從建班以來，全體同學在班主任李春曉老師的指導和帶領下，跟隨集體的腳步，嚴格遵照校規進行管理，認真作好各項常規工作，開展豐富多彩的課外活動，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。雖然只經歷短短的兩年，但62位同學親如一家，始終充滿自信，始終團結一致、攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡，得到了校領導和全校師生的肯定與好評。此時此刻，就讓我們去細數這一年來的成長歷程，展示我們二

（四）班的風采。

一、倡導當代道德新風尚，打造健康優良的班風

班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。入學以來，師生根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現高二

（四）班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務、自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，讓班級穩步前進，促成飛躍。第三，成立一個務實強有力的班委會。組建了新一屆班委會，建立了較健全的工作制度。班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。發揮班風的核心作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。美國心理學家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的?！钡谒模瑥娀嗉壒芾?，先后制定了高二

（四）班衛生打掃輪回制度，一幫一學習對子制度，晚自習紀律考勤制度、班級獎懲制度，作業上交登記制度，德育表現獎懲制度等，嚴格規范班集體任何一個成員的言行舉止，促進整體班風的健康形成。

二、倡導班會團會班級活動，打造奮發向上的優秀團隊

高二

（四）班62位同學全是團員，為此要求每一名團員都積極努力，奮發向上，在校團委及班團支部的領導下，注重自身的思想建設和組織建設，認真執行學校的各項的規定，緊握時代的脈搏，提高自己的水平，提高自身的素質。

首先，利用每周周三下午的班會，以中學生的日常生活和思想動態為基礎，開展一系列班會活動：學會感恩、禮貌待人、爭做文明中學生、我為班級添光彩、如何回報父母、如何正確做人。通過諸如此類的班會活動，弘揚正氣，摒棄丑惡，肅清思想，落實行動。

其次，利用每月的團會時間不斷的總結不足，利用“給班主任的一封信”、“ⅹⅹ同學聽我說”等形式，在班級內形成批評與自我批評的良好的班風，及時地指出自己的不足，發現別人的閃光點，形成互幫互助的班級團隊。

基于以上兩個主要方面，我們建設起了一個充滿激情和活力，一支優秀的團隊,年輕的團隊,奮發向上的團隊。

三、倡導奮進求實的學風，加強班集體凝聚力建設

“班風正，學趣濃”這是我班的形象和特色。首先，確立正確的指導思想，班主任利用班會課時間，加強對學生進行學風的培養、樹立良好學習思想和學習態度，并反復強調學習的重要性，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。其次，同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時?？梢姡瑢W習優秀的同學督促較差的同學，并且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。第三，加強學習經驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學進行經驗交流并加于總結，廣泛收集同年級同學學習方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學習方法；并在之后的學習過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學習方法，這些方法加強了同學在學習理論上的指導，從而提高自己的學業成績。第四，形成班內“一幫一”結對子學習小組，每次考試完畢之后，將班上的62位同學按照學習能力強弱劃分為兩組，再一一配對，形成優劣一幫一的座位格局，學習好的同學挑座位，學習能力弱的同學挑“對子”，確保一張課桌之上存在學習能力強弱兩生，一幫一，一帶一，共同進步，全面提高。

四、倡導回報社會公德之心，進行點點滴滴愛心傳遞

盡管班上62位同學沒有經濟收入，也靠父母供養，盡管他們也不富裕，但面對更需要幫助的人，同學們依然慷慨解囊。在學校的“扶困助學”及其他學校組織捐款的活動中，同學們積極踴躍的捐款，總是盡己所能，甚至傾己所有，響應學校的號召，積極捐款、捐物。兩年來我們在奉獻著愛心，同時也明白了奉獻并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻，更多地來自平凡和普通。它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸，真誠的相助，忘我的境界。奉獻的力量，來源于本性，是節操，是精神，是人格的力量。

五、倡導多彩課外活動，學生德智體全面發展

在班級的集體生活方面，我們堅持以班級為核心舉行各種活動：一方面，及時傳達學校的有關精神，動員同學積極參加學校組織的各種活動，像學雷鋒、植樹節、五四青年節、紅五月藝術節、校運會、拔河比賽、學生書畫展、征文比賽等活動，我班同學踴躍參加參加，并取得優異的成績；另一方面，在班委的帶領下，我們還成立了班級讀書角，形成了班級互動貼，使同學們在讀書角中，倘佯在知識的海洋里，了解更豐富的課外知識；擴展更廣泛的視野，使同學們在互動貼中，通過對自己心情、學習、生活、家庭的合理的字條張貼宣泄，釋緩來自家庭、社會、學習上的壓力，發表對社會時事的看法，形成正確的人生觀和價值觀；在課外體育活動中，有籃球愛好者協會、象棋社、舞蹈隊等興趣小組，他們積極鍛煉，形式多樣，校運會上取得多項好成績，讓同學的興趣在學習和實踐中不斷升華。在學校組織的競賽評比活動中，成績顯著，演講比賽多人獲獎，唱紅歌比賽獲1等獎，班級被評為五項常規評比示范班，我班多次被學校選派參加重大活動，這些都充分說明我們的班集體受到學校領導、老師和同學們的肯定與好評。

五、班級成績名列前茅，春華秋實結碩果 在良好班風的催化下，我班成為一個學習氛圍濃郁的班集體，學生學習興趣高,學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。同學之間相互學習、合作。大家積極進取，共同進步。每到下課總有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。所以，本班綜合成績名列年級第一，學業水平測試全部合格，得A率百分之九十五以上。

一年以來班級的同學參加了學校舉行的各種比賽，為我們班級贏得了很多獎項，碩果累累：

2013-2014學年上學期洛陽市期中考試、期末考試優勝班級 2013-2014學年下學期洛陽市期中考試、期末考試優勝班級 2013年校冬季運動會榮獲全校第一名 2014年獲得學校“先進班集體”榮譽稱號 2014年“五四文藝匯演”獲得一等獎

六、憶往昔崢嶸歲月、看未來信心百倍

前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，滿懷困惑又斗志昂揚、精神煥發，62個莘莘學子就這樣走到了一塊兒，我們立志：一定要在石油中學撐起一片湛藍的天空，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。我們深知：“不經歷風雨怎能見彩虹。”如今我們雖然取得了一點成績，但那只是對他們過去的肯定，而我們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學們都以一顆平常心去看待成績，以比以往更虔誠的態度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰。

高二

（四）班，就是這樣一個用關愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

第三篇：四班優秀班集體事跡

四（1）班優秀班集體的先進事跡

一年來四（1）班全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。

一年來該班的全體同學熱愛祖國、熱愛學習、人人樹立遠大理想、思想積極進步，各項活動涌躍參加并且表現突出，在上個學期開展“中國夢””演講活動中，該班的玉義正和楊晶晶同學分別榮獲一、二等獎，在本學期學校開展的““清潔鄉村、美麗校園”演講活動中，孫紅梅和李丹同學都榮獲一等獎。四（1）班針對此活動在班里又開展了“校園就是我的家”的活動，全班同學能夠嚴格要求自己，在平時衛生方面他們班做出了巨大的貢獻，他們在班主任的帶領下組成一支龐大的“清潔小衛士”隊伍，利用課外時間義務去撿校園里的垃圾和落葉，使得整個校園更整潔、更干凈了。該班養成了人人講衛生，人人愛清潔的良好習慣和人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、熱愛勞動、講究衛生、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐后為班級爭榮的好氛圍。?

該班的紀律、學習、品德評比中每月都名列前茅，并且本學年有五名學生被授予市級優秀三好學生和三名優秀學生干部的稱號，該班的幾位女同學參加了學校舞蹈隊并代表全鄉參加邕寧區中小學文藝匯演比賽榮獲一等獎.該班在每期期末素質測試中，語文、數學、英語三科的成績在全鄉都名列前茅。

“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是四（1）班學生整體面貌的最佳體現。“我出色，我進步，我成功”是他們班級口號； “學會做人，學會求知”是他們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是他們的奮斗目標；在這些班風、班訓、奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用他們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是四（1）班走向輝煌的真正秘訣所在。

一年來四（1）班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然后通過評星臺給“星”以表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。

在品德教育上，一年以來該班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班會課的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來為社會服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生。如該班的何金錠同學先天性聾啞、弱智，有時還拉屎、拉尿在褲襠里，臭氣熏天，該班同學不但不歧視她、疏遠她，相反同學們不怕苦、不怕臭，主動地帶她到廁所去清洗，拿來自己的舊褲子給她換上，該班的同學們就這樣默默地幫助她、關心她、愛護她，因家庭貧困，本學期險些輟學，全班同學知道后紛紛獻出愛心，共為其捐款200多元，再加上國家的貧困補助，終于得以重回課堂，和同學們一起快樂地學習、生活。

四（1）班有一支高效率的班干部隊伍，在學校的少先隊隊干中就有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了天，他們每月、每周為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，四（1）班本學期校運會比賽中：隊列體操比賽、接力賽、拔河、女乒、立定跳遠等團體賽均榮獲第一名。六一兒童節的活動中，該班的節目榮獲全校一等獎，一年來該班的各科學習成績在全鄉都名列前茅，上學期該班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。經過一年的努力，他們班量化成績名列全校第一。

勤奮、求實、創新、博學的學風，是四（1）班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是四（1）班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的贊譽，是對該班全體師生最公正的肯定。該班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。

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第四篇：電氣四班先進班集體

綏化學院“先進班集體”

———2012級電氣四班先進事跡簡介

綏化學院電氣工程學院2012級電氣四班是一個團結、奮進、和諧、文明的班集體，在這個38人組成的小家里，每個家庭成員都努力的用心去營造一個溫馨的氛圍。一個團結互助的集體，一個不甘落后的集體，一個充滿活力的集體，一個飽含熱情的集體；她不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為失敗而喪氣，不會因為競爭而冷漠。這就是我們——一個38人組

成的家庭。

一、班團建設

“敢為人先，爭創一流”是自2012年9月，成立12—電氣四班以來，秉存每一位同學心中的班訓。

班長：于洋 團結向上工作非常認真，細心，團結同學而且學習非?？炭?/p>

團支書：李漢文

做事有始有終，辦公自動化能力非常強，是組織活動的一把

手。

學習委員：高賀

性格外向，開朗，工作起來認真負責，學習生活奮勇爭先。

生活委員：沈克偉

熱愛勞動并不是宗旨，服務同學才是他的目的。

文藝委員：陳明明

優美的歌喉，激情的演講，文藝的愛好者，非他莫屬。我們的班委會、團支部始終把服務同學作為加強團建設的突破口，我們始終堅持以服務、團結促建設，以服務、團結求活躍。

二、思想建設

我們12級電氣四班全體同學認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發展觀。與時俱進、不斷提高大學生應有的思想覺悟。

黨員發展方面，始終是團支部的一個工作重點。一方面，不定時開團員大會，對同學們介紹中國共產黨的基礎知識以及我黨的光榮歷史，介紹一些新近的中共黨員的光輝事跡，使他們能夠切身體會到黨的偉大，由此產生對于中國共產黨的崇敬之情以及迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學校做好推優入黨的工作。嚴格考核進步對象，并適時向黨提出申請，以此來不斷為黨輸送新鮮血液，增強黨的戰斗力！為此大部分同學都要求積極入黨，在這個38人的小集體中，已有3名預備黨員，35名入黨積極分子。并在本學期，有很多同學積極參加嘗試各種兼職臨時促銷員，家教等，豐富了大家的社會經驗。我班同學總體表現較好，活動積極性高，學習勤奮，充分展示了我班同學團結向上，積極進取的精神風貌，展現了當代大學生自信的風采，體現了我班強大的凝聚力和團隊精神，同時為了豐富我們的業余生活，增進大家的相互了解并提高大家的集體榮譽感與責任心，提升大學生的文化素質與道德修養，我班也開展了各種豐富多彩的課余活動，深受

領導好評。

三、學習方面

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。同學之間語言、行為文明。全體同學在輔導員老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。

12—電氣四班是一個擁有許多寶貴財富的班級：勤奮刻苦屬于我們，因為大家都在教室里埋頭苦讀，在這個知識的海洋中遨游；不輕言放棄的就是我們，因為我們知道一但有人在跑道上摔倒了，他（她）一定會毫不猶豫的爬起來，繼續朝著自己的目標

前進、奔跑。

四、活動方面

12—電氣四班是一個充滿個性的班級?！皞€性是一個人創造力的源泉”，我班是一個充滿活力與個性的班級，我們熱愛著自己的班集體，我們用心承包著各自的職責，每一位成員都積極為班級獻出自己的一份力量，為班級贏得榮譽。經過大家的努力，我們班在平時表現中，一直很出色。

我們是一個團結協作、融洽和諧的班級體。每次的活動和計劃，都要大家一同討論，說出自己的意見或建議。比如班級組織每周的團活；校內組織的迎新活動，關愛留守兒童活動；志愿者招募活動……我們都在積極活動。正在大學的我們，對未來充滿希望，對過去充滿憧憬，因為這里——12—電氣四班——是我們快樂的源泉，使我們理想的基石。在知識的海洋里，我們乘風破浪，在思想的高峰中，我們勇越磐石。生命不息，進步不止，只要我們仍跳動著鮮紅的血液，我們就愿集體高舉右拳至頭頂，說——“12級電氣四班，敢為人先，爭創一流！”

第五篇：優秀班集體先進材料

優秀班集體先進材料

洛龍區第七實驗學校六

（五）班是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。每個人都在努力為這個集體增光添彩。

一、班級環境，溫馨宜人。

⒈ 精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，我將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“學習園地”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉ 建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。班里建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

3．擁有一支責任心極強的班干部。我們班的班干部自我管理能力較強，都有各自的特長和實力，所以在同學們中很有威望，在同學們心目中具有很強的號召力，每項工作都能非常順利的進行。每學期的班干部競選都是通過民主選舉而成的，他們不但成績好、品質好，而且都有一顆為大家服務的熱心，班干部值日時，往往比老師來得還早，一到學校就指揮同學打掃衛生，帶領同學早讀，維持班級秩序。我們的宣傳委員趙佳婷同學，積極組織同學根據學校的要求設計黑板報，把每月一期的板報設計得主題鮮明，板面新穎。在學校的評比中每每得獎；在每周兩次班級大掃除工作中，衛生委員孫豪杰同學帶領同學們干得熱火朝天，在他的督促下，班級的衛生工作做得井然有序，教室里的物品擺放整整齊齊，地面干干凈凈；學習委員孫佳鑫和各科的課代表們更是認真負責好每天收發作業本的工作，耐心地協助老師做好學習上有困難同學的輔導工作，不讓一個同學掉隊，使全班同學共同進步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。

二、養成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完課間操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。

三、良好學風，育人法寶

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

六

（五）班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，春誦經典活動，元旦文藝節目匯演等活動中，均取得了一等獎的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的乒乓球比賽活動，同學互相交流、切磋，讓同學們有了相互認識深入的機會，也讓一些學習成績不太好的同學找到了自信，使同學們的關系更加融洽。在元旦文藝匯演中我們班的雙簧表演《如此雙簧》和單口相聲三分鐘讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。

五、個性發展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。我十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論慶元旦活動，還是廣播操比賽，六

（五）班學生總能有精彩表現；不管是參加月考，還是期中考，或者是年終考，總能獲得優異的成績。

這就是我們六

（五）班，一個永遠充滿朝氣的集體，一個永遠敢于超越自我的集體。相信我們在今后的學習生活中一定會再創輝煌！