第一篇：金沙縣特殊教育學(xué)校學(xué)雷鋒活動事跡1

金沙縣特殊教育學(xué)校學(xué)雷鋒先進(jìn)集體

事跡材料

金沙縣特殊教育學(xué)校于2010年8月成立，現(xiàn)開設(shè)5級5班，有教職工25名，學(xué)生62名。學(xué)生均來自全縣26各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別患有聽力障礙、言語障礙、多重障礙等不同程度的殘疾，實(shí)行全封閉寄宿制管理。在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局、縣殘聯(lián)的關(guān)心、支持下，學(xué)校崇尚“以人為本、尊重人格、全面發(fā)展、弘揚(yáng)個(gè)性”的教育理念，緊抓校園文化建設(shè)和各種常規(guī)管理，不斷改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，深化教育體制改革。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償缺陷、行為矯正、康復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)技能等教育，努力鑄造學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，最終回歸主流。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識明確。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勇于實(shí)踐“三個(gè)代表”，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神，堅(jiān)持以人為本。

學(xué)校把學(xué)雷鋒活動作為德育工作的重要內(nèi)容，作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，作為培育特殊兒童的一個(gè)重要途徑。

二、全員參與，創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)雷鋒氛圍。

為豐富和發(fā)展新時(shí)期“學(xué)雷鋒”活動的內(nèi)涵和形式，我校深入弘揚(yáng)以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為核心的雷鋒精神，著力在師能、師德方面大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教職員工“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的奉獻(xiàn)精神，不斷地去感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，為我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、立足崗位學(xué)雷鋒，做雷鋒式教師。

為使特殊孩子得到公平教育，我校教職員工安于平凡，甘于寂寞，守得清苦，真正使特殊教育成為每個(gè)殘障孩子成長的搖籃，飛翔的翅膀。

在特殊教育學(xué)校無私奉獻(xiàn)的老師們，可以說不是在學(xué)習(xí)雷鋒，更應(yīng)該說老師們就是活雷鋒。學(xué)校有62個(gè)孩子，障礙類別多種多樣。聾啞、肢殘、尤其是智障孩子，他們有的自閉、有的多動、有的行為暴躁??對他們，老師勝過對自己子女的愛，老師們多少次深夜將孩子送到醫(yī)院，在病床前守候，多少次慷慨解囊為孩子購買衣物和生活用品，多少次拋開自己的兒女陪伴他們??難忘2011年6月29日的深夜四點(diǎn)鐘，學(xué)生代興玉突發(fā)疾病，為及時(shí)送到醫(yī)院就診，值班教師不顧大雨滂沱，背著學(xué)生，冒著大雨送到縣人民醫(yī)院，那一夜，就這樣陪著學(xué)生直到天亮。2011年12月14日，學(xué)生王勇在吃中午飯時(shí)突然昏倒，值班老師迅速將他送往金沙縣人民醫(yī)院，焦急地等待她醒來，然而在醫(yī)生反復(fù)的檢查之后確定，轉(zhuǎn)院，我們沒耽擱一秒，立即轉(zhuǎn)往遵義醫(yī)學(xué)院，在醫(yī)院替他換下尿濕的衣服，為他鋪床，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的檢查，一分一秒的煎熬，昏迷了長達(dá)6個(gè)小時(shí)的他終于睜開了眼睛，這時(shí)老師們都一下子癱軟下來。一直等到王勇遠(yuǎn)在外地打工的父母趕到，將其病情交代清楚后，大家才發(fā)覺餓了，原來還是早上吃的早餐，而那時(shí)都已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，大家隨便填飽肚子后又風(fēng)塵仆仆趕回學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校還有幾十個(gè)孩子還等待著照顧，等趕到學(xué)校都已經(jīng)深夜12點(diǎn)了。后來王勇被診斷為先天性腦膜炎，2012年的七月份永遠(yuǎn)的離開了我們。

特殊孩子先天的殘疾，在這個(gè)社會上或多或少還是有很多人是不理解的，還是不夠關(guān)心和付出的，甚至有些家長同樣對自己的子女心存抱怨。放月假時(shí)，有的家長不能按時(shí)到校接孩子，教職工們經(jīng)常主動承擔(dān)著接送孩子回家，有的甚至將其帶回家中同吃同住。2012年12月16日是學(xué)校月假結(jié)束學(xué)生返校上課的日子，學(xué)生凌新科家長委托他人順道帶其孩子返校，值班教師晚上八點(diǎn)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)凌新科未到校，隨即聯(lián)系家長后得知該生下午4點(diǎn)就應(yīng)到校。得此急情，學(xué)校迅速組織教職工分組分片尋找，老師們風(fēng)雨無阻，直到深夜11時(shí)30分，學(xué)校正決定上報(bào)和報(bào)警時(shí)，王金軍老師打來電話說學(xué)生找到了。學(xué)生找到了，老師們的全身也濕透了，盡管如此，大家沉重的心情豁然開朗、疲憊身體也精神起來。事因由于受委托人沒有親自送到學(xué)校導(dǎo)致，老師們沒有抱怨，也沒有責(zé)怪學(xué)生和家長，并與學(xué)生和家長溝通交流、做思想工作，后來該生家長感到非常感動和慚愧。

由于學(xué)生的特殊性，學(xué)生需常年住校，生活起居、吃喝拉撒都需照顧，老師們沒有節(jié)假日，沒有時(shí)間管教自己的子女。老師們白天從事著繁重的教學(xué)任務(wù)，晚上更要照顧孩子們睡覺，夜間得叫醒尿床的學(xué)生上廁所，給孩子們蓋上滑落的被子。有的孩子上課時(shí)尿褲子，老師們總是不厭其煩地為孩子們換洗。有的孩子長期生病，藥瓶就在班主任和生活教師之間不斷傳遞著，還得記清哪些要飯前吃藥、哪些是飯后吃。

四、齊心協(xié)力，將愛貫穿到教育教學(xué)活動工作始終。

“我是特教人，我驕傲，我自豪”。這是咱特教人共同的心聲。把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給孩子們，讓愛的陽光灑滿校園，讓愛的雨露滋潤著孩子們的心田，這是我們特教人無怨無悔的追求，永遠(yuǎn)執(zhí)著的追求。

低年級語文課上,老師夸大口型，讓孩子摸著喉嚨，千遍萬遍地教孩子發(fā)音；律動課中，一個(gè)常人輕易就會的動作，老師要教幾十上百遍，精美的舞蹈在老師的耐心指導(dǎo)和學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)努力中展現(xiàn)出來；美工教室里，孩子們用色彩描繪著自己五彩繽紛的夢想，老師們一針一線、手把手教導(dǎo)著學(xué)生繡出彩色的十字繡??

近三年來，因?yàn)橛袗郏倚Ｒ言谌刑厥饨逃龑W(xué)校中名列前茅。期間，學(xué)校以愛的力量舉行了“六一兒童節(jié)”、“第二十二次助殘日活動”、“金沙縣扶殘助殘文藝晚會”等多次大型文藝展演活動，每次活動都震撼了各級領(lǐng)導(dǎo)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)在會議上表揚(yáng)，并作為其他學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校教師教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課等在省、市、縣級多次獲獎，我校以關(guān)愛學(xué)生為主題的課題《平等、關(guān)愛、尊重特殊兒童的教育實(shí)踐、探索與研究》獲得省級立項(xiàng)批復(fù)。2010年，學(xué)生趙飄在廣州舉行的全國殘疾人運(yùn)動會上榮獲田徑比賽項(xiàng)目銀獎；2011年，我校獲金沙縣教育局授予“教育教學(xué)綜合評比先進(jìn)單位”稱號；在共青團(tuán)金沙縣委、金沙縣教育局主辦的“創(chuàng)建優(yōu)美校園”及“一二.九”學(xué)生運(yùn)動76周年系列活動中舞蹈《布依女》榮獲“紀(jì)念獎”；2012年，在共青團(tuán)金沙縣委、金沙縣教育局主辦的“祖國好、家鄉(xiāng)美”現(xiàn)場書畫大賽中獲“優(yōu)秀組織獎”；在共青團(tuán)金沙縣委、金沙縣教育局、縣文明辦共同舉辦的“一二.九”陽光體育藝術(shù)展演活動中舞蹈《月亮謠》獲“特別獎”。

三年時(shí)間，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)貌、辦學(xué)成果也多次被新聞媒體報(bào)道，外界人士對學(xué)校評價(jià)稱贊不絕，這給我們做好特殊教育增添了很大的信心。成績的取得是全校師生共同努力的結(jié)果，更離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)。在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的學(xué)雷鋒活動一定會更加深入、持久的開展下去。通過系列活動引導(dǎo)師生不斷去感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，從身邊小事做起，從自己做起踐行雷鋒精神。弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神在校園里開花結(jié)果，讓我縣的特殊兒童擁有幸福的明天。

二O一三年三月三日

第二篇：鄂州市特殊教育學(xué)校“學(xué)雷鋒”活動方案

鄂州市特殊教育學(xué)校“學(xué)雷鋒”活動方案

在3月份“學(xué)雷鋒活動月”和“青年志愿者服務(wù)日”到來之際，按照市教育局團(tuán)委統(tǒng)一部署，我校向全體師生發(fā)出倡議，以“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，爭做文明學(xué)生”為主題，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，利用“學(xué)雷鋒活動月”的有利時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)雷鋒精神，積極投身實(shí)踐活動中，鄂州市特殊教育學(xué)校“學(xué)雷鋒”活動方案。現(xiàn)制定出以下學(xué)雷鋒活動方案。

一、總體要求：

全校學(xué)生都要在學(xué)雷鋒活動月中行動起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動，力求做到全校范圍內(nèi)地面無痰跡，校園無紙屑，桌面無刻畫，墻壁無腳印。同學(xué)們要從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

二、活動主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，爭做文明學(xué)生”

三、活動時(shí)間：3月1日——4月1日

四、具體活動安排： 1、3月1日，組織學(xué)生聽老師講雷鋒故事—— “了解雷鋒精神”，規(guī)劃方案《鄂州市特殊教育學(xué)校“學(xué)雷鋒”活動方案》。

學(xué)校團(tuán)支部組織學(xué)生上團(tuán)隊(duì)活動課，聽“雷鋒的故事”，了解雷鋒在生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。鼓勵全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展學(xué)雷鋒活動的倡議。2、3月2日，開展愛校衛(wèi)生大掃除活動——“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。

立足校園，學(xué)校以班級為單位組織學(xué)雷鋒活動。在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。

3、3月3日，志愿者到觀音閣撿白色垃圾——“踐行雷鋒精神”。

團(tuán)支部組織六、八九年級師生志愿者到觀音閣撿白色垃圾，以實(shí)際行動來感染市民要愛護(hù)環(huán)境。4、3月4日——4月1日，爭做好人好事行動——“深化雷鋒精神”。

值班教師及值日學(xué)生會干部收集學(xué)生的好人好事情況，認(rèn)真填寫在“校務(wù)日志”及“學(xué)生衛(wèi)生行為手冊”中“好人好事登記欄”內(nèi)，在“文明班級”評比活動中給予加分，政教處每周進(jìn)行匯總，在團(tuán)隊(duì)活動時(shí)間表彰好人好事行為。

希望各班以學(xué)雷鋒活動月為契機(jī)，積極開展雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動，增加班級體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)，學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動相結(jié)合，使學(xué)校的校園環(huán)境同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。

鄂州市特殊教育學(xué)校團(tuán)支部

2011年3月1日

第三篇：涇川縣特殊教育學(xué)校概況1

涇川縣特殊教育學(xué)校概況

涇川縣特殊教育學(xué)校隸屬涇川縣教育局，屬義務(wù)教育階

段財(cái)政全額撥款副科級事業(yè)單位，是2010年中央預(yù)算內(nèi)投

資項(xiàng)目，涇發(fā)改〔2010〕192號文件立項(xiàng)批復(fù)，于2011年6

月在城關(guān)鎮(zhèn)茂林村征地19.71畝修建，總建筑面積約5000

平方米，其中：教學(xué)樓一幢2527.3平方米，宿舍樓一幢1500

平方米，餐廳一處500平方米。同時(shí)完成大門、廁所、圍墻、鍋爐房和校園硬化綠化美化及管網(wǎng)敷設(shè)等附屬配套工程，工

程計(jì)劃總投資1688萬元。學(xué)校建成后，可設(shè)一至九年級9

個(gè)特教班，供200名殘疾學(xué)生就讀，教師編制28人。

涇川縣特殊教育學(xué)校目前已經(jīng)順利的完成了學(xué)校教學(xué)

樓、宿舍樓、餐飲樓主體及室內(nèi)外裝飾裝修、水暖電消防設(shè)

施安裝工程；校園道路硬化、圍墻、門房、室外廁所等附屬

工程即將完工；設(shè)備購置設(shè)施安裝、師資配備、招生宣傳摸

底等工作正在積極進(jìn)行中。

建成后的涇川縣特殊教育學(xué)校，在一定范圍內(nèi)對促進(jìn)涇

川縣及周邊縣區(qū)殘疾人教育事業(yè)發(fā)展，幫助殘疾兒童恢復(fù)身

心健康，樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，形成適應(yīng)社

會的基本能力有積極推進(jìn)作用。

第四篇：1園丁學(xué)校學(xué)雷鋒活動方案

臨河區(qū)園丁學(xué)校“爭做雷鋒式的好少年”活動安排

雷鋒——這個(gè)中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強(qiáng)烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時(shí)代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年到來之際。我校將三月份做為雷鋒活動月，結(jié)合“一彎兩翹一儲蓄”校園文明工程，組織開展“雷鋒與我同行”主題教育，現(xiàn)對本次活動做如下安排：

二、活動安排

1.學(xué)校將組織召開“學(xué)雷鋒”動員大會。舉行全校師生參與的大型升旗儀式，校長做“國旗下講話”(校委會、團(tuán)隊(duì)委、政教處 3月5日課間操)，此項(xiàng)活動已進(jìn)行。

2.3月5日組織初二（1）班、（2）班學(xué)生，小學(xué)五年級（1）班、（2）班學(xué)生開展“學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)”社會實(shí)踐活動，此項(xiàng)活動已進(jìn)行。

3.各班辦好一期“爭做雷鋒式的好少年”為主題的板報(bào)。要求：板報(bào)主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型宣傳。(3月中旬進(jìn)行評比)

以上活動全校各個(gè)班級都能按照學(xué)校的統(tǒng)一安排布置，踴躍參與、認(rèn)真組織、不折不扣、及時(shí)上交各類參賽稿件，取得了很好活動效果，競賽活動我們于今天上午升旗的時(shí)候把各獎項(xiàng)都發(fā)了，以上和以后的各項(xiàng)活動我們都根據(jù)獲獎及參賽情況給班級和各年級組打分，每次發(fā)的活動安排上都有，請你們詳細(xì)閱讀。

布置以下幾項(xiàng)工作：

4.各班要組織每位學(xué)生辦一期以“學(xué)雷鋒”為主題的手抄報(bào)。每班選出兩篇優(yōu)秀作品于3月26日前以年級組為單位上交政教、團(tuán)委辦公室劉桂蓮處。

5.各班要組織每位學(xué)生寫一篇關(guān)于“學(xué)雷鋒”的小作文，每班選出兩篇優(yōu)秀作品于3月26日前以年級組為單位上交政教、團(tuán)委辦公室劉桂蓮處。

6.號召各班學(xué)生至少要會講三個(gè)以上關(guān)于雷鋒的故事，在班團(tuán)隊(duì)會上以班級為單位組織一次講雷鋒故事演講競賽，我們要隨時(shí)抽查學(xué)生。

7.全校師生要學(xué)唱三首以上關(guān)于雷鋒的歌曲，由全體音樂教師教唱。我校將于3月28日——3月30日舉行以“學(xué)雷鋒精神，唱文明新風(fēng)”為主題的校園合唱比賽，望各班提前做好參賽準(zhǔn)備，全體音樂教師要做好初賽選拔工作。

8.每個(gè)班要至少準(zhǔn)備一冊《雷鋒日記》，在學(xué)生中廣泛傳閱，并放于本班醒目位置。

9.成功組織一次以“學(xué)雷鋒”為主題的班團(tuán)隊(duì)會，結(jié)合學(xué)生的行為規(guī)范、穿著打扮等各項(xiàng)文明禮儀習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

10.舉行以“爭做雷鋒式的好少年”為主題的園丁之聲廣播，宣傳身邊的好人好事，除規(guī)定篇數(shù)，各班可隨時(shí)供稿，我們有檢查紀(jì)錄的老師。(課間操時(shí)間)

11.升旗是一件莊嚴(yán)而神圣的事情，各班要及時(shí)整隊(duì)，班主任必須跟班，要求小學(xué)生帶紅領(lǐng)巾、全體學(xué)生穿校服，而我們的學(xué)生有說話、打鬧、班主任不能及時(shí)到場，到了場不組織學(xué)生，這也是管理班級的一部分，你這部分工作放松了，其他的工作還不是會雖之松懈，這個(gè)班怎么能管理的好？劉利是整體組織者，具體事情還需要班主任來做，三千多學(xué)生靠一個(gè)人，喊破喉嚨也無無濟(jì)于事。我們要向初三（1）班學(xué)習(xí)，段曉琴是一位女教師，又是班主任，她沒到操場，學(xué)生已經(jīng)站的整齊有序，雖然一個(gè)畢業(yè)班，學(xué)習(xí)也緊張，但各方面工作保持的很好。

第五篇：學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人事跡材1

學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人事跡材料

xxx，男，現(xiàn)年x歲，高中文化，中共黨員，現(xiàn)任xxxxxxx。由于工作成績出色，多年來被xxxx嘉獎。

一、勤學(xué)苦練，對事業(yè)執(zhí)著追求

2001年，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的他被安置到xxxx工作。剛參加工作他對國土資源知識一無所知，為盡快掌握國土資源管理知識，他自費(fèi)購置了國土資源法律法規(guī)書籍。由于國土資源工作實(shí)踐性強(qiáng)，他下鄉(xiāng)口袋中總是帶著筆記本，把遇到的問題記錄在冊，晚上他挑燈夜讀，對著國土資源法律法規(guī)認(rèn)真分析研究，經(jīng)過自己不懈的努力，他從國土資源工作“門外漢”成了全局的業(yè)務(wù)能手，并被提拔為國土資源所副所長。

二、堅(jiān)持原則，踐行自己的真誠諾言

“作為國土衛(wèi)士，保護(hù)耕地是我的天職，幫助群眾排憂解難是我的追求”。他用自己的行動切實(shí)履行了自己的諾言。2005年的臘月二十五，大家都準(zhǔn)備過年了，他卻還堅(jiān)守在鄉(xiāng)村巡查，因?yàn)檫^春節(jié)打工的都回鄉(xiāng)了，違法建房的現(xiàn)象又時(shí)有發(fā)生。在巡查中發(fā)現(xiàn)一戶在基本農(nóng)田中搶建住房，他進(jìn)行了制止，用地戶給了他一個(gè)紅包希望開綠燈，他嚴(yán)詞地拒絕。第二天，他發(fā)現(xiàn)該戶還在搶建，他給用地戶講政策，在做思想的過程中接到弟弟的電話，父親腦溢血不省人事，需做手術(shù)，有生命危險(xiǎn)。一邊是群眾違法占用耕地需要給群眾做工作，一邊是病危的父親，他給弟弟去了個(gè)電話，要處理完工作才能回，請求諒解。他給群眾做工作，幫助群眾選址，用地戶恢復(fù)了耕地原狀。用地戶房子峻工圓垛還請請他喝酒。由于他堅(jiān)持原則，在他管轄的xxxx沒有違法用地，三、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持以局為家

2010年，因工作需要，他從xx調(diào)到xx工作，負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)管理，同時(shí)沒有職務(wù)，他沒有怨言。從基層到機(jī)關(guān)，他很快適應(yīng)了工作轉(zhuǎn)型。內(nèi)務(wù)工作繁雜，需要起早貪黑，每天早上，他總是第一個(gè)到達(dá)辦公室，第一時(shí)間安排好當(dāng)天的工作，每天下午，他總是最后一個(gè)離開辦公室，檢查了辦公樓的所有情況后才離開，有時(shí)晚上還要加班。兩年來，700多個(gè)日日夜夜他如一日，始終堅(jiān)守在工作崗位上默默地奉獻(xiàn)。這正是“夜把花悄悄地開放了，卻讓露珠去領(lǐng)受陽光”。