第一篇：教師職業道德實踐的典型事跡

加強師德建設，做好學生的引路人

“學高為師，身正為范”。自從踏上教育工作崗位以來，我一直牢記著這句名言。它時時警示著我以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。教師這個神圣職業對我來說，不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注；不僅要教給學生知識，培養學生能力，更要教會他們做人。我時刻清醒的認識到，加強師德建設是不僅自身持續發展的需要，是新形勢下做好學生引路人的需要，更是實現國家教育均衡發展、實現祖國科技騰飛的要求。

師資隊伍建設分兩方面，一是業務能力，包括教育、教學能力，科研能力、信息技術能力等；二是師德教育，包括要真心熱愛教育工作，有強烈的工作激情等。我認為兩者中師德教育是更重要、更核心的東西，是教師成長的基礎，是學校發展的關鍵。首先加強師德建設是教育改革的迫切需要。當前我國教育正面臨著前所未有的挑戰，形勢的變化，對師德建設提出了新的要求，對教師的形象有了新的期待。不斷加強自身師德建設，即是適應這種新形勢的需要，也是自身不斷發展的需要。其次加強師德建設是教師的職業特點的必然要求。教師勞動的一個重要特點就是通過教師本人的理想、信念、人生態度、價值取向、道德品質、治學方法乃 1 至為人處事等對學生產生積極影響。特別做為小學教師來講，言行舉止更是有著特別重要的意義。小學生們處在特定的年齡段，這決定了他們可塑性很強，模仿能力強，他們往往把教師當作學習的楷模。所以通過教師為人師表的作用，以高尚的師德引導學生選擇正確的人生之路，顯得十分重要。

多年來，我把加強師德建設做為自己教書育人的第一工作要求，無論是在生活中，還是在工作中，我都時刻嚴格要求自己，加快轉變思想，不斷提升自身的綜合素質。主要體現在以下幾個方面：

一是注重學習，不斷提高素質。首先是向師德先進者學習。教學之初，我認真向身邊的教師學習，向師德標兵學習，通過大家的幫助，我更加明白了自己肩負的責任，掌握了好的教學方法。所以我感覺到，學校中大力宣傳優秀教師的先進事跡，樹立身邊的先進典型，廣泛開展創優爭先活動，對于師德建設十分重要。在師德建設中如果夠設立“師德標兵獎”、“優秀班主任獎”等獎勵，會使廣大教師學有榜樣、趕有目標，這樣就能逐步形成人人爭當先進的良性循環機制，創造出良好的師德建設氛圍。

其次是努力學習業務知識。“書到用時方恨少”，教學過程中，我充分利用點滴時間涉獵群書，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，積 2 極進取成為業務上的骨干。我感到只有不斷學習，勤于總結，善于總結，才能為師，為范，才能真正成為學生的良師益友。作為良師，就是要做學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，要堅持以理服人，以情感人。讓學生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學生。在工作中，我始終堅持一絲不茍地對待自己的工作，以先進教師的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，努力做一個受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

二是強化責任，言傳身教。只有具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。在教育實踐中我感到，做為一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。我日常所面對的是小學生，他們的思想還不成熟，行為還不規范，這就更需我以責任心強化工作，以愛心感染孩子們。我知道我的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，在日常工作中，我注重從小節抓起，重視人格的修煉，以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，我時刻銘記，要從我做起，從小事做起，從今天做起！凡是要求學生做到的，我自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表 3 率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等等，用我的一言一行潛移默化修養學生的品行。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

三是勤奮嚴謹，注重教學方法。我時刻告誡要勤奮鉆研，注意教育教法，講究授課藝術，不能有一絲拖拉。我把自己豐富的教學經驗與新的教學理念接軌，認真鉆研教材，準確把握教育教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式。在備課時，我絕不把教材看作教學內容的全部，活用教材，把“教教材”轉變為“用教材教”，創造性的使用教材。不斷激勵著學生向自己挑戰，向教材挑戰，主動參與，展示自 4 我，使學生的潛能得到了發揮，我也的確感到自己慢慢的變成了一個學習的引導者，指導者，促進者，用自己科學的評價，營造一個激勵，支持，兼容，寬松的課堂氣氛，和學生一起探索，培養學生的技能，實現可持續性發展。教學時我注重面向全體學生，以學生發展為本，促進他們全面發展奠定良好的基礎。記得在準備“媽媽的愛”這節公開課時，我逐個請聽課老師指出不足，精心制作課件；同時翻閱了大量有關的品德教學的文章，將理論和實踐結合了起來，將授“魚”和授“漁”結合了起來。經過我的潛心探索實踐，使課堂成為文本、教師、學生的“共鳴地”。

四是查找不足，加強自身建設。注重組織豐富多彩的、具有廣泛性和吸引力的自我教育活動，是加強師德建設的成功做法。不可否認，在師德建設中，我還存在著難免還會出現一些失誤。在這方面我認真對待，每天工作結束后，都要認真反思下哪方面做得好，哪方面做得還不夠。每周進行一次小結，每月利用一定的時間，集中把問題統計一下，看哪些已經徹底改正，哪些還存在著問題，分析原因，自己做出改正計劃，做到了時刻自警。同時嚴格遵守考評機制，時刻以規章制度規范嚴格要求自己，做到了廉潔從教。

五是團結協作，發揮傳幫帶作用。青年教師的師德狀況如何，直接影響到師資隊伍建設水平，影響到學校的未來發展，所以要重視加強青年教師的師德建設。在工作中，我不 5 僅注重自身的提高，還不遺余力地幫帶青年教師。我專注聽課，細致評課，每聽完一節課，總是在聽課筆記上認真地寫上體會，與上課老師交換意見，熱情地幫其提高教學水平，促其提高教學質量。同時和他們一起鉆研教材、設計教案、制作課件，到一次次地聽他們試講，修改教案；再試講，直到成功。通過為他們提供在思想道德建設方面提供學習交流的機會，使他們切實感受社會主義道德文明建設所取得的豐碩成果，更加熱愛教育事業，全身心的撲在教育事業上。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，自身的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，我將進一步發揮榜樣的力量，時刻牢記身教必然重于言教，為構建我們未來民族道德素質的基礎貢獻自己應有的貢獻。

第二篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學工作以來，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第三篇：中學英語教師典型事跡

中學英語教師典型事跡

xxx，男，1966年2月生，中學英語教師。1985年招聘成為一名民師，1993年參加民師轉正考試，1995年洪湖師范畢業。1997年10月調入江陵縣灘橋鎮五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。

xxx同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。XX年3月25日年邁的母親在醫院里經過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。

陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。XX年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。

陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調紀律，并要求學生把班紀班規抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面。“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。

也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝。卡片上寫著：“或許我不是您教出的最優秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任。……還記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關心我；返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰勝病魔的勇氣和繼續學習下去的信心。……”

正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。

XX年—XX學所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現象；中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。[1][2]

XX年—XX學所帶二（6）班優生最多。

XX屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。

XX屆中考所帶優班三（8）班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數達12人，其他兩個班只有7人、8人。

xxx同志從1998年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經驗，多次被評為校優秀教師。XX年在XX7—XX屆初中教學工作總結暨表彰會上，被評為縣優秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優秀教師。

陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。

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第四篇：初二教師典型事跡

初二教師典型事跡 升入新學期以來，初二年級各位老師在領導的正確領導和安排下，以飽滿的熱情和百倍的精力投入到了教學管理工作中，取得了不凡的成績，涌現了不少先進典型。

1.經過一個暑假的時間，校園內雜草叢生，為了迎接省規檢查而進行的裝修也遺留下大量的衛生問題亟待處理。初二年級所在的位置特殊，室內室外衛生任務十分繁重，難度居全校之首。面對艱巨的衛生任務，邢主任合理安排，班主任和各位任課老師積極配合，與同學們一起參與到環境衛生整治當中來。分班伊始，范蕾、翟守智、馬金宏、秦明航四位班主任老師帶領學生從室外環境衛生入手，清理籃球場和實驗樓后、餐廳西面甬路、花園的雜草，老師學生齊上陣，工具不夠用手拔，只用了一個下午的時間，就把全年級分管的室外衛生收拾得干干凈凈。

2.室內裝修留下成堆的垃圾、遍地的涂料污點，邢主任和各班主任采取“劃分區域，承包到人”的方法，調動學生的積極性，先清除垃圾，再收拾涂料。師生們用鏟子刮，用抹布擦，利用一切可以利用的時間來清理涂料污漬，各班團結協作，沒有人計較你多我少。尤其馬金宏老師，班級清理涂料的專用工具短少，自掏腰包100余元購買鏟子、水盆、抹布等工具，一切為了高質量高效率的收拾衛生，不計較個人得失。四樓、五樓工具室內垃圾雜物成堆，一片混亂，范雷老師和秦明航老師親自領著學生，放棄了中午休息的時間把工具室整理的井井有條。

3.省規檢查臨近，衛生標準越來越高，越來越精細，四位班主任除了收拾好教學樓內外衛生以外，親自帶領學生，拿著自己花錢買的刷子、水桶，挨個清除廁所里多年積累的污垢。盡管氣味刺鼻，盡管手酸腿麻，但是師生們沒有退縮，一切為了九中的環境衛生，一切為了省規檢查的大局，犧牲了午休時間，付出了自習時間，弄臟了衣褲鞋襪，終于換來了廁所從未有過的清潔。

4.在環境整治期間，初二老師團結協作，不分你我，班主任有事需要外出，李雅榮、馬俊杰、劉艷英等老師二話不說，主動擔負起帶領學生收拾衛生的責任，毫無怨言，足見高風亮節；邢主任反復檢查，親自指導，多次整改，責任心極強，讓每個老師真切感受到了模范帶頭作用和榜樣的力量。

5.進入十月份，又迎來了一年一度的中學生校外綜合實踐活動，這是展示一個學校整體水平和精神面貌的良好平臺，也是對學校教學管理的一次考驗。邢主任早早做好了各項準備，各項預案十分齊備，四位班主任和李雅榮、馬俊杰老師各自擔負起了一個班級的全面管理，衣、食、住、行、學，每一個方面都仔細過問，終于圓滿完成了綜合實踐活動，獲得了基地教師與領導的好評，學生們也獲得了成長與提高。

6.馬金宏老師自十月份起就身體不適，但她仍然以學生為重，帶病堅持上課。后來堅持不住動了手術，馬俊杰老師接過了七三班班級管理的工作。馬俊杰老師年紀比在職的所有班主任都大，但是仍然勇挑重擔，不推脫，不逃避，與三位年輕班主任一起早來晚走，在正常教學之外，多做了很多工作，對班上的每件事都詳細過問，沒有耽誤正常的班級運作。在馬金宏老師病愈重返工作崗位時，七三班一切井井有條，這都離不開馬俊杰老師的辛勤付出，堪稱老教師的楷模，年輕教師的榜樣。

7.初二年級是學生開始分化的一個時期，會出現各種各樣的問題，稍一疏忽就會對全班甚至全年級產生不好的影響。初二年級各位班主任平均年紀較輕，牽掛少，有充足的時間和精力投入到班級管理中。邢主任從事年級管理工作多年，有著豐富的經驗，是班主任的堅強后盾。剛分班，邢主任就召開班主任會，與四位班主任詳細分析了學生的現狀，提出了不少有建設性的意見。每次月考完的總結會，平均每個月一次的班主任會，邢主任都要與班主任就班級的管理工作交換看法，互相借鑒。各位班主任在邢主任的帶動下，本學期基本放棄了午間休息，一有時間就盯班，靠班，突出年輕人一個“勤”字，時刻掌握班級動向，并隨時與邢主任保持溝通，與別的班主任互相探討，力求管好班。各班主任認真執行學生量化考評方法，關注學生的平時表現，為學生的健康成長保駕護航。8.初二年級的全體老師，為了學生，為了學校，兢兢業業，全心全意，有了一點成績，我們不會驕傲；還有不足，我們會虛心改正，力求完美。下學期依然會以飽滿的熱情投入到教書育人當中。

第五篇：中學英語教師典型事跡

xxx，男，1966年2月生，中學英語教師。1985年招聘成為一名民師，1993年參加民師轉正考試，1995年洪湖師范畢業。1997年10月調入江陵縣灘橋鎮五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。

xxx同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。XX年3月25日年邁的母親在醫院里經過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。

陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。XX年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。

陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調紀律，并要求學生把班紀班規抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面。“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。

也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝。卡片上寫著：“或許我不是您教出的最優秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任。……還記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關心我；返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰勝病魔的勇氣和繼續學習下去的信心。……”

正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。

XX年—XX學所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現象；中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。