第一篇：2011-2012上學期莆田第十三中學黨支部期末工作總結)

莆田第十三中學黨支部期末工作總結

2011-2012學年上學期

一學期來，我校黨支部認真執行年初制定的工作計劃,堅持貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，用科學發展觀引領和諧校園建設，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校的中心工作，以黨的執政能力建設和先進性建設為主線，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，調動全校廣大教職工的積極性和創造性，有力地促進了黨支部自身建設和學校的整體發展。現就一學期來所做的主要工作總結如下：

一、以“大干365，實現新跨越”學習教育活動為主線，著力提高黨員的思想政治素質

1、深入開展“大干365，實現新跨越”學習教育活動，破解發展難題，謀劃學校的科學和諧發展。下半年，學校根據北岸黨工委精神，全力開展“大干365，實現新跨越”學習教育活動。通過廣泛動員，認真學習，統一思想，調查研究，分析檢查，解決突出問題，取得了顯著成效。通過學習實踐活動，廣大黨員領導干部和教職工充分認識到，學校教育教學工作是否有成效，關鍵在于能夠用科學發展觀統領學校工作，統籌學校規模、質量、效益協調發展；就要下狠心，加大改革力度，構建具有莆田第十三中學特色，符合新課程改革的現代化中學管理制度；就要不斷強化內涵建設，從提高教學育人質量、增強創新能力、加大學科建設力度、提升師資和管理隊伍建設水平等方面入手，切高學校的綜合實力；就要以改革創新精神不斷加強黨建和思想政治工作，為實現省三級達標提供堅強保證。通過開展學習調研、經驗交流、廣開言路、建言獻策，廣大教職工認真負責的態度，充分體現了我校教職工認真求實、愛校重教、關心學校事業發展的主人翁精神，使廣大教職工對推進學校工作又好又快發展的熱情和干好本職工作的積極性有了進一步提高，尤其是在精神狀態、思想境界、發展舉措、工作思路、思想作風、辦事效率等方面有了顯著提高，有力地推動學校黨建和教育教學工作的開展。

2、健全政治理論學習，加強師風師德建設。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教室。教室隊伍是教育事業改革與發展的主導力量和決定性因素。要辦好教育必須全心全意地依靠教師，堅定不移地建設好教室 隊伍。因此，學校黨支部一直把師德師風建設作為重要工作來抓，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。組織全體黨員認真學習黨的路線、方針、政策以及十七大以來各種文件精神，認真學習有關教育的法律法規和課改理論文章，認真學習市區兩級黨代會精神，全面提高黨員和全體教師的理論素質、思想素質和業務素質，全面提高學校的辦學質量。堅持和完善黨員學習制度和教師政治學習制度。嚴格堅持黨員學習制度，做到有學習計劃、學習記錄、學習筆記。班子成員做到帶頭學習，帶頭實踐，帶頭宣講，帶頭落實，結合教師繼續教育培訓，建立教職工政治學習制度，抓好教職工的學習和思想政治教育，印發莆田第十三中學中學教師學習材料，學習詹紅荔同志先進事跡宣傳專欄，方便廣大教師學習，從而加強師德師風建設，并提高教職工的思想素質。

二、加強管理，重視黨的組織建設、制度建設

要辦好一所學校，必須建設一支朝氣蓬勃、真抓實干、廉潔奉公、精干高效的黨員、干部和教師隊伍。因此，黨支部注重黨的組織建設，嚴格按上級的文件精神，加強黨員的考評工作，增強黨的新鮮血液。堅強黨的制度建設，嚴格進行黨的“三會一課”活動，按時繳納黨費，自覺履行黨員職責，做到黨員在學校中起模范先進作用。

1、努力做好黨員發展教育培訓工作。按照《中共中央組織部關于進一步做好新形勢下發展黨員工作的意見》要求，認真做好入黨積極分子培養教育和黨員發展工作。目前支部有3名入黨積極分子，5名優秀教師向支部遞交了入黨申請書，但由于至今為止，支部書記依然未配齊，黨員發展受到一定的影響。

2、開展民主評議工作。本年度進行了兩次黨員民主評議工作，結合教育教學和學校建設開展黨員自評、黨員互評、群眾評議，最后經支部委員會討論決定表彰周奎、黃漢業、林國喜、呂明勇等四位同志為優秀黨員和黨務工作者。

3、做好黨費的收繳管理工作。為推進黨建工作的標準化和規范化，學校黨支部進一步做好黨內信息庫的維護升級建設。根據《中共中央組織部關于中國共產黨收繳、使用和管理的規定》，重新核算每個黨員應標準繳納的黨費，同時做好黨費的收繳工作，確保及時足額上繳黨費。

4、不斷創新黨內活動載體。今年是辛亥革命100周年，為引導支部黨員重溫歷史，緬懷先輩偉績，堅定信念增黨性，立足崗位作貢獻，進一步加強支部的思想、組織和作風建設，增強黨建活力，學校黨支部以“重溫紅色文化，激揚教育熱情”為課題，開展永安紅色之旅，探尋福建紅色革命足跡。

三、以創建省三級達標為契機，積極參與學校管理

依法治校，依德立校，在實行校長負責制的過程中，要充分發揮黨組織的先鋒模范作用和監督作用。不僅如此，根據新形勢的要求，黨支部工作只局限于支部工作就太狹隘了，在學校，黨支部就是融合劑催化劑，是校園和諧發展、校園文化意識形成的主要倡導者和領導者；對學校的各方面工作都要關注并促動。

1、以高度的政治責任感，做好學校的管理工作。學校黨支部增強政治意識、大局意識和憂患意識，認真落實中央、省市關于維護穩定的各項工作部署和要求，切實擔負起維護教育穩定的政治責任。廣大黨員干部特別是領導干部都能嚴格遵守黨的章程和黨內法規，模范遵守黨的政治紀律。沒有一個教職工組織、參加或支持各種非法組織和非法活動；沒有一個教職工公開發表、散布同黨和政府的路線方針政策和各項決定相違背的言論。做到學校全年無集體上訪和群體鬧事事件，確保學校的安定團結，創造了一個良好的育人環境，構建和諧溫馨的校園。在黨支部的參與管理下，今年秋，學校順利通過了市級文明學校中期跟蹤評估檢查和省三級達標試驗收，學校的管理又上了一個新臺階。

2、加強教研教改，推進新課程改革，全面提高教育教學質量。依據《莆田第十三中學中學常規管理辦法》，進一步加強對教研組和備課組的指導，充分利用年段會議、公開課評議活動、教研組會議進行集體學習和研究，對帶有普遍性和傾向性的教學問題進行探討研究，促進教育創新和學生學習方法的改進，從而確實提高教育教學質量。在今年全市教師技能大賽中陳丹丹獲初中政治組二等獎，陳晶獲高中組音樂三等獎。

3、積極參與德育管理，加強德育隊伍建設。

黨支部肩負著德育的重要工作，對德育處的工作，進行宏觀指導。加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，結合德育創新管理進行有針對性的學習，提高班主任老師的理論水平和管理水平。建立班主任常規管理評比表，每個月對全校班級管理情況進行一次考評。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級文化建設，利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班 會課。進一步強化教師、班主任和值日行政對學生出勤情況的督促、檢查、公布和請假制度，加強愛護學校公共財物、花草樹木的教育，創建綠色誠信班級。支委成員積極關心班主任的工作生活，協助班主任工作，找學生談心，并經常走到班主任中間進行思想溝通，共同探討德育工作。

4、加強校園文化建設，形成健康的文化氛圍和高雅的育人環境。良好的校園文化史一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的作用。規范升國旗儀式，利用好廣播、校園網、宣傳欄、板報等宣傳陣地，通過舉辦校園文化藝術節、辛亥革命100周年國慶系列活動、愛國教育讀書等活動，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步加強和改進未成年人的思想道德建設。本學期共出版了三期《野帆》刊物，弘揚優雅文化，在文化中讓同學們得到心靈的洗滴，健康成長。

5、以手足口病為切入點，加強學校安全教育。今年，根據兄弟學校發生一起手足口病，學校領導高度重視，防范在先，制定防控方案，明確防控責任，落實防控措施，大力開展防控知識宣傳，建立家校防控機制，對全校進行消毒，發放宣傳單，利用《安全簡報》及時宣傳防治辦法，在全校上下的共同努力下，沒有發生一起傳染病病例，保證了教育教學工作的正常進行。在平時的學校管理中，堅持以人為本，高度重視安全管理與教育，利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、校班會等宣傳陣地對學生進行交通、消防、食品衛生、游泳等安全教育，確實提高學生的安全防范意識。學校和家長簽訂了安全管理責任書，及時通報安全信息，做到警鐘長鳴，預防為主，消除了不安全隱患，杜絕了事故的發生。

四、以廉政建設為抓手，著力樹立清正廉潔的形象。

認真學習貫徹有關黨風廉政建設的黨紀、政紀，加強黨風廉政建設力度，領導班子成員帶頭講學習、講政治、講正氣、講團結、講民主，促使學校黨風廉政建設取得了明顯成效。

1、加強反腐倡廉的宣傳教育。學校黨支部組織黨員認真學習有關黨風廉政建設的黨紀、政紀，加強對黨員的教育和管理。教育黨員干部認真遵守黨章和其他黨內法規，模范遵守憲法和法律法規。針對黨員干部思想和作風方面存在的突出問題，深入開展黨風黨紀教育，運用正面典型進行宣傳引導，運用反面案例進行警示教育，改進反腐倡廉宣傳教育方式方法，完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，增強宣傳教育的針對性和有效性。

2、推進學校反腐倡廉工作。借鑒黨建工作示范點黨風廉政建設工作經驗，我校支部不定期召開警示會和座談會，以點帶面，促進反腐倡廉工作的開展。同時認真貫徹落實上級關于反腐倡廉工作的各項部署要求，領導班子首先做到廉潔自律，以身作則，形成合力，起榜樣作用，以黨風廉政建設為己任，真抓實干。廣大教職工積極配合，加強制約和監督。黨員同志們在學習踐行黨風廉政建設的過程中，對照自我，聯系學校實際，撰寫心得體會。并對全體黨員廉潔勤政知識測試，增強他們的防范意識，全方位構建防腐體系。

3、實行校務公開、財務公開，推進預防腐敗工作。重點加強對領導干部的監督，加強對人財物管理使用、關鍵崗位的監督，凡屬重大決策，重大項目安排和大額度資金使用等重要問題，必須經集體討論作出決定。凡涉及到教職工、學生利益的事項都進行公開，增加工作的透明度。嚴格執行集體領導和個人分工負責相結合、民主生活會、民主評價等制度，成效顯著。

五、以工會、共青團工作為紐帶，著力發揮群團組織的作用。

1、重視工會工作。工會在黨支部的領導下進一步健全了職工民主參與、民主管理、民主監督制度。對去年的《莆田第十三中學教職工績效工資發放辦法》進行修改完善，增強了工會會員、教代會代表參政議政的意識，發揮工會在學校凝聚力工程中的作用。積極推行校務公開、政務公開，維護教職工合法權益。關心教職工生活，積極開展教職工身心健康的文體活動，積極開展送溫暖活動，努力為教職工辦實事辦好事。

2、加強對共青團的領導。共青團是黨組織的助手和后備軍，加強對共青團的領導是學校黨支部義不容辭的責任，積極引導團組織開展各項活動。如：辛亥革命100周年征文比賽、“班班有歌聲”、“校園之聲”及各專題的黑板報評比等活動。豐富了學生的校園文化生活，提高學生的綜合素質促進學校的各項工作，效果更加顯著。教職工籃球隊在全區元旦籃球比賽獲得第二名。

3、進一步做好老齡工作。退休教職工是教師隊伍的組成部分。做好退教工作是黨的知識分子政策的延續，也是老齡事業的重要組成部份，春節前夕，支部和工會組織人員登門看望我校6位退休教職工，關心他們的生活和身體健康情況。鼓勵退休教職工發揮“余熱”，繼續關心學校的發 展，多為學校的工作建言獻策，發揮專業特長為學校做貢獻。積極參與關心下一代工作，促進青年學生健康成長，促進和諧校園建設。

總之，一年來，我校堅持以學習實踐科學發展觀活動統領學校各項工作，做到了學習和實踐相結合，學習實踐和促進當前工作相結合，學習實踐和解決突出問題相結合，使學校各項工作邁上了新臺階，實現了新突破。在充分肯定成績的同時，我們還應該清醒的看到，以上成績只是我們自己和自己比較，現在和過去比較而言，和科學發展觀提出的新要求比，和我國教育改革發展的新形勢比，我們的工作仍然存在許多差距，教育教學的理念不夠新，教育教學的方法手段簡單，以人為本的觀念還未真正根植于每一個教育工作者頭腦中，創新意識，責任意識，服務意識，學習意識還需加強。我們對未來充滿信心和期望，讓我們在科學發展觀旗幟的指引下，團結一心，堅定信心，共創2012年的輝煌。

莆田第十三中學黨支部 2012年1月13日

第二篇：莆田第十三中學黨支部建設學習型黨組織工作總結

莆田第十三中學黨支部建設學習型黨組織

工作總結

推進學習型黨組織建設，是新形勢下貫徹落實科學發展觀，促進創先爭優活動常態化，引領黨的各項事業發展進步的重要基礎。隨著原莆田十三中與原莆田二十六中的合并，教師隊伍迅速擴大，黨員人數也急劇增多，黨員隊伍結構變得復雜化，教師隊伍難免出現思想上波動等現象。根據學校實際情況，我校黨支部按照科學發展觀、十七屆四中、五中全會精神和中共中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》的要求，堅持把建設學習型黨組織放在更加突出的位置，營造全員學習，時時學習，處處學習的良好氛圍，努力提高黨員教師專業素養，拓寬黨員教師視野，把構建學習型黨組織與創先爭優活動緊密地結合起來，取得了良好效果。

一、主要做法

1、優化學習環境，奠定學習型黨組織創建的基礎 從個體需要出發，建立尊重個性的自主學習環境。一是學習內容尊重個體需要。個體需要決定學習態度，學習態度決定學習成效。我校黨支部在安排學習內容時盡量結合黨員個體需要，緊貼黨員工作和生活實際，積極征訂各種黨報黨刊，按時開放老師閱覽室，做到缺什么補什么，需要什么學習什么，可以是教育教學全新理論成果，可以是文化素養、心理健康、人生觀、價值觀等方面的知識，使個體知識結構不斷優化，避免學習中的“一鍋 煮”。二是學習過程尊重個體差異。首先，承認學習進度上的差異。黨員個體學習由于基礎不同、思維方式不同、接受能力不同、年齡不同，都決定了黨員在學習過程中有快有慢，不可能齊頭并進。在學習過程中，我校避免一刀切的做法，堅持有差別對待、分層次指導、漸進式開展，特別是對55歲以上的老黨員和后勤人員在保證學習底線的基礎上自愿學習，使每名黨員真正學有所得，學有所進。其次，面對個體在學習過程中的后進甚至停滯，我們給予寬容，幫助這些同志共同查找癥結并找到改進的辦法從而樹立他們學習的自信心。

2、樹立學習理念，筑牢學習型黨組織建設的根基 學高為師，決定教師必須時刻保持學習的欲望。一是牢固樹立學習就是責任的理念。把學習作為首要工作任務來抓，并確立為對黨的教育事業忠誠和高度負責的體現，不斷增強黨組織學習的責任意識和使命意識，不斷提高學習的自覺性和積極性，做到“生命不息，學習不止”，方可擔擔起培育祖國建設者的重任。二是牢固樹立學習就是工作的理念。面對市場經濟的迅速發展，人們觀念的復雜化，教育改革的深入發展，黨員教師必須切實轉變觀念，摒棄把學習當作工作負擔的片面認識，引導他們正確處理學習與工作的關系，用學習推進工作，用工作促進學習，達到了學習與工作相互滲透，相得益彰的效果。三是牢固樹立學習就是樂趣的理念。建立公平公正的激勵機制，為黨員教師搭建自我價值實現的平臺，讓他們為了突破自我，體現價值而學習，自覺 把學習當作一種高品位，高質量的生活，使情操得到陶冶，心靈得到慰藉，思想得到提升，從中深刻地領會人生的意義和快樂。四是領導積極幫扶帶動。郭震陽校長、陳賜善副書記、陳震副校長在學習中充分發揮了標桿作用，每月一次的學習中心組活動和教職工大會，黨支部書記的中心發言總是從讀書著眼，交流闡釋個人讀書學習的心得，引導全校黨員和教師樹立終身學習的觀念。先后推薦給黨員、教師學習的書有《愛的教育》、《給教師的建議》、《新教育之夢》等十幾本書籍，深刻地影響和帶動了黨員和教職工的讀書學習熱情。

3、明確學習目標，增強學習型黨組織建設的動力 結合我校實際，把提高黨員教育教學能力和師德師風水平，提升學校教育教學質量，凈化陶冶思想情操，發揮黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，打造學習型書香校園，作為我校建設學習型黨組織的目標。實現將學習轉化成為謀劃工作的思路，解決教育教學實際問題的措施和提高黨性修養、加強黨性鍛煉的實際行動。同時，建立黨員學習目標責任制，結合黨風廉政建設教育、創先爭優活動和開發區開展的“大干365，實現新跨越”學習教育活動，把黨員學習教育納入黨員目標管理考核體系，并作為建設“五個好”先進黨支部、評選“五帶頭”優秀共產黨員等先進榮譽的重要內容，加強對黨員學習情況的跟蹤管理，嚴格考核。

4、健全學習制度，強化學習型黨組織建設的后勁

學習制度化是加強學習的有力保證。一是落實“三會一課”制度。學校黨支部結合各個時期的學習教育活動，充分發揮“三會一課”的功能，努力提高全體黨員的思想政治素質和理論政策水平，特別是黨員干部做到有讀書筆記，有學習記錄。二是健全學習服務保障制度。由黨支部根據中央和上級黨委的精神，從學校實際情況，科學制定學習計劃，提出具體學習內容，搞好學習輔導，做好學習記錄，整理學習情況，編印學習簡報，按照中央、省委、市委的要求訂閱學習資料等。三是健全全體教職工個人學習檔案制度。制定個人讀書計劃，印發學習資料，發放學習讀書筆記，將黨員個人自學以及參加各級各類學習培訓等情況詳細記錄在檔，形成個人學習檔案材料。四是健全黨員學習考核和激勵機制。定期整理展示黨員的學習情況，倡導讀書學習、調查研究的良好風氣，并評選出優秀學習筆記、心得體會。五是健全學習經費投入制度。確保每年有所增加，推進學習型黨組織建設科學化，規范化和長效化。

5、加強機制建設，構建全員參與的學習體系

一是加強陣地建設。充分發揮黨支部的陣地作用，在黨支部陣地建設重點工程的基礎上，將各專題教育內容落實到陣地建設和活動中，努力把學校黨支部建設成為黨員學習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結奮進的堡壘。二是發揮載體優勢。采取黨支部委員上黨課教育、專題報告和征文研討等形式，強化對黨員的主體培訓；創新研討會、現場交流、課題調研等學習載體，豐富 學習形式，拓寬學習渠道。開展黨員群眾廣泛參與的實踐活動、研究評比活動及其它文體活動，做到教育與工作實際結合，寓教于樂。三是健全學習網絡。以全面提高黨員綜合素質為重點，以構建和諧書香校園為目標，鼓勵、支持黨員參加在職學習，有組織地安排業務培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系。注重網絡培訓、遠程教育和電化教育。同時，提倡積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，向先進學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力。

6、創新學習形式，增強學習的吸引力和實效性

注重抓好學習領導班子、黨小組和黨員個人自學等三個層面的學習活動，使全體黨員的理論水平和思想政治修養得到有效提高。根據學習型黨組織建設的內容和學習時間的安排，結合我校黨組織的工作實際，采取了黨組織領學，聘請專家導學，外出交流體會互學，讀書評比促學等方式，積極開展黨員讀書年、為黨員過政治生日、為在校工作三十周年以上黨員舉辦慶賀會、黨員先進事跡報告會、感動十三中的人和事、黨員教師師德師風主題宣誓、為建黨90周年獻禮等活動，組織黨員開展安全全員培訓、教育法律知識全員培訓等活動，充分發揮圖書、報刊在黨員教育中的作用，在讀書中提高思想水平、解決實際問題、增強工作能力。同時，把學習型黨組織建設與學習實踐科學發展觀、創先爭優活動、師德師風建設年、公開承諾、黨員活動日等主題活動緊 5 密結合，不斷拓展學習模式，促進黨員干部自覺用理論知識武裝頭腦，指導教育教學實踐。

二、主要成效

1、校園文化品位日增

通過學習型黨組織的創建活動，校園學習風氣日濃，文化品位日增。在多樣化學習活動中，教職員工的精神再次受到洗禮，美好的育人心靈得到了慰藉和安放，高尚的育人文化因傳承而長駐。美好精神進一步外化為促進書香型文化校園發展的實際行動。結合創建省三級達標，推進文化硬件設施建設，組建校史室、修治花臺、設立榮譽墻等，校園文化設施日益完善；新學生宿舍樓、食堂、教學樓建設扎實推進；處室和年段的文化建設活動也蒸蒸日上。學校被評為市級文明學校、綠色學校等。

2、校本教研成果豐碩

學習型黨組織的創建，帶動了校本教研活動。通過開展“走進課堂月”活動；開展“分層次教學策略探索”、“提高教學有效性”等的主題教研，評出了38篇優秀論文，匯編《莆田第十三中學論文匯編本》；開展校本課題《后茶館式教學》、《莆仙民族器樂》等研究，教研氛圍濃厚。

3、師德師能水平更高

通過認真學習貫徹落實省教育廳《關于加強中小學教師職業道德建設的意見》和省《中小學教師職業道德考核辦法》，制定《莆田第十三中學“師德師風建設年”活動方案》，圍繞“鑄師 魂、樹師德”，積極開展師德師風學習教育活動，杜絕了有償家教等違反師德師風現象。

通過制訂實施分類培訓計劃，加強校本教研和校本培訓，繼續開展班主任培訓、青年教師“四個一”等“培青工程”活動，進一步提高教師的業務水平，強調一專多能，鍛造“雙師型”教師隊伍。2011年，周奎教師指導一名學生獲福建省化學實驗比賽二等獎，陳元虓等2名老師獲市級學科帶頭人稱號，上學期共有35人老師受到各級各表彰。學習創建活動的開展，打造出了一支“師德高尚，業務精良，結構合理，充滿活力”的教師隊伍。

4、教育教學質量躍升

2011屆高考再創佳績，上線136人，上線率達33.51﹪：本一12人，比增1人。中考再傳捷報，中考各率均居全區同類學校前列，綜合比居全區同類學校第1名。

三、存在的主要問題

一是部分黨員對建設學習型黨組織的重要意義缺乏足夠認識。個別黨員對學習的認識還不夠，自覺性和主動性還有待提高，僅限于參加組織的一些學習，而自學很少。即便是參加組織學習，又受繁雜細緊的教育教學任務影響，今天這個事，明天那個事，很多也是流于形式，影響了學習。另外，學習也存在著重視業務學習，輕視政治理論學習傾向。

二是建設學習型黨組織的形式載體和方法手段有待進一步創新。個別支部在抓理論學習工作時，缺乏行之有效的形式、載 體、方法、手段。一些支部在理論宣傳學習中，仍在沿襲陳舊落后的運作模式，方式不活，效果不佳，在理論學習上灌輸多，缺乏感染力。另外，學習方式還不夠全面，讀報紙、念文件多一些。三是建設學習型黨組織與工作實際貼得還不夠緊密。在建設學習型黨組織工作中，一些支部通過組織黨員干部理論學習，絕大多數人都認為有不少收獲，但部分黨員干部僅僅停留在了解和掌握個別論點、論斷上，對整體的深刻內涵，精神實質和根本要求等往往理解把握得不夠，綜合運用馬克思主義立場、觀點和方法, 認識分析和研究解決實際問題的能力還有待進一步提高。

第三篇：第十三中學第二學期德育處工作總結

第十三中學第二學期德育處工作總結

本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期德育處工作總結報告如下：

一、德育工作：

（一）改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、加強師德師風建設。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。

2、班主任工作。定期召開班主任例會，總結班主任工作，布置下一個月的任務和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。

（二）強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、常規教育常抓不懈。將三月份定為“養成教育暨學雷鋒活動月”，各班要利用班會組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過各種形式了解雷鋒事跡，認真查擺，找出自己身上的不足，并通過手抄報設計的方式，在全校掀起一股向雷鋒學習，向先進人物學習，向自己身邊的榜樣學習的活動熱潮，2、學生管理。我校內初班的孩子，他們離家遠，德育處及時從小處著眼，細節入手，關心到孩子的身理、心理等各方面。同時加強了對學生會紀律部、衛生部、學習部的值周、管理和培訓，認真做好對學生的儀表儀容、文明習慣、樓內外秩序等情況的檢查工作。并利用班會課形成進行強化教育，保證了學生課間秩序，促進了學校良好的風氣。

3、開展形式多樣的主題活動

本學期三月份開展以“學雷鋒”、的主題班會和學生手抄報設計展覽；四月份開展以“”為主題的經典誦讀演講比賽；五月份，德育處聯合音體美組開展五一運動會、協助內管處開展“民族團結一家親”的燒烤大會；六月份，進行感恩教育，協助內管處做好內初班學生返鄉的工作。通過開展一系列的活動，激發學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，充分展示學生的才華，活動形式多樣，內容健康，既豐富了學生的節日生活又起了教育作用。

（三）加強班級建設

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。

（四）法制安全教育緊抓不放，重點做好教育防范工作

充分利用每學期一次的法制教育報告會，班會課、校會、集隊講話等形式對師生進行普法教育，進一步增強其法律意識和法制觀念，使廣大師生知法、懂法、守法、用法。

（五）衛生工作

學校衛生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和諧校園的重要組成部分。一學期來，班主任及時加強的學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的干凈整潔。特別是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，取得了一定的成效。

二、內管處工作：

自2016年9月招收首批新生起，我校始終圍繞確保每一位內初班學生“進得來，留得住，教得好”這一目標，按照“嚴、愛、細”的原則管理內初班，督促他們養成良好學習和生活習慣，培養學生愛國意識，知黨恩，報黨情，學會做人，學會求知，遵紀守法，幫助學生樹立正確的三觀，培養學生自我管理和自我約束能力。現將本學期工作總結如下：

（一）強化常規管理提高育人質量

內初班學生離家遠，思念家鄉，想念父母，學習壓力大，又處在青春發育期和三觀形成階段。不論是白天還是晚上，有問題，有困難能第一時間找到老師解決。老師們都毫無怨言，盡心盡責地為每一位學生提供細致周到的服務，體現出學校領導和老師對學生們的關懷。

（二）規范校園文化豐富校園生活

本學期，德育處和內管處聯合，利用周末時間開展了各種活動，包括足球、籃球、乒乓球比賽、舞蹈社團、繪畫社團、書法社團等。組織學生進行愛國主義教育、法制教育、安全教育等。

（三）關注學生心理健康，促進學生健康成長

學校領導們非常重視內初班學生的思想和心理狀態，我們的班主任老師、生活老師及任課老師時刻關注學生的思想和行為動態。把內初班的學生當作自己的親人一樣對待。

（四）加強精細化管理，提高后勤保障水平

為確保我校內初班學生得到優質的后勤保障服務，學校領導、內管處與德育、年級組分工協作，密切配合，各班主任及生活老師分工明確，責任到人，服務到位，切實做到了管理與服務相結合、教書與育人相一致，確保了內初班各項工作的正常進行。

三、團委工作

本學期我校團委在上級師市團委及學校黨委的正確領導下，積極開展各項共青團工作，做好學校各項宣傳工作，以學校教育教學為中心，對學生行為習慣養成教育、學習教育等方面，開展了一系列的活動，現將一學期來的工作總結如下：

（一）強化學生會干部隊伍建設，促進學生常規管理

1、定期召開學生會干部會議，加強學生會干部的思想教育，促進學生會組織的自我管理和自我服務功能。

2、完善學生會干部的組織建設和管理，本學期將七、八年級學生會各部部門成員進行了適當調整，進一步將組織能力強，工作有思路，愿意服務同學的學生吸收到學生會組織中來。

3、規范學生會日常檢查。本學期的班級日常檢查及流動紅旗的評選由學生會完成，德育處審查，保證了考核結果的準確性和公平性。

（二）加強理論學習，提升團干部素質

作為團干部，在政治思想上與上級保持一致，認真學習習總書記關于青年工作的指示，在團員青年中起到模范帶頭作用，同時遵守學校的各項規章制度，深入學生內部，與學生相互交流思想，了解青年學生的思想動態，關心團員青年，指導各班團支部開展團的各項活動，教育培養一批優秀學生團干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進步。

（三）完善團的基層建設，提升團的組織力

1、本學期，校團委共開展了四期團課。讓團員們明確作為一名團員有哪些權利和義務，知道團章的大體內容、團歌、團旗、入團誓詞等等，培養團員的自豪感。

2、規范基礎團務。本學期共發展了35位新團員，并相應的有自己的職責。他們均是在學習和生活中表現優異的學生，并且能在學生中起到表率作用。

3、團員檔案管理及組織關系轉接

本學期九年級畢業團員共62名，保質保量、按時按點的完成畢業團員資料的整理，并做好團建工作。

（四）注重宣傳陣地建設，營造文明向上的校園文化氛圍

校園廣播、班級板報、手抄報展板是我校的主要文字宣傳陣地。德育處、團委一起對學校各處的文明宣傳進行了指導與監督。同時，對學校開展的各項活動及時做好對外宣傳報道工作。

（五）深化主題活動，培養學生良好的道德品質和團隊精神

積極開展學生喜歡的主題活動，以活動為載體，培養學生良好的道德品質和團隊精神。本學期舉辦經典誦讀、“青春心向黨，建功新時代”新團員入團儀式、紀念五四運動100周年演講比賽等。

四、少先大隊工作

在少先隊輔導員工作中，小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的風貌是各種習慣養成的基礎，現將這一學期的少先隊工作總結如下:

（一）堅持抓好常規工作，促使自身建設上新臺階

1、完善我校少先隊建制。

2、堅持紅領巾監督崗的檢查。按照年級、班級輪流的方式，每周對小學生的衛生、兩操、學習、禮儀、紀律等方面進行檢查并做好記錄，并頒發流動紅旗。

（二）積極開展各項活動，深化少先隊素質教育

1、本學期還開展了一些大型的主題活動。三月份，開展以“學雷鋒”、為主題的手抄報設計。四月份，開展“箏舞藍天，放飛夢想”親子風箏節比賽活動、“誦古今經典，抒愛國情懷”經典誦讀系列活動；五月份，參加學校五一運動會活動；六月份，開展“爭做新時代好隊員”少先隊入隊儀式暨“喜迎六一，祝福祖國”六一匯演活動等。受到廣大家長的一致稱贊。

2、定期召開少先隊干部會議。

總之，我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是還有很多的不足，還有待于進一步改進和提高。在今后的工作中，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，使我校德育工作邁上一個新的臺階，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

石河子第十三中學德育處

2019年7月4日

第四篇：莆田第十三中學網上祭英烈活動實施方案

莆田第十三中學網上祭英烈活動實施方案

為豐富“做一個有道德的人”主題活動內容,加強未成年人中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育,根據福建省《關于組織未成年人開展“網上祭英烈”活動的通知》要求,結合學校實際決定在今年清明節前后,組織全體學生開展主題為“緬懷先烈，學會感恩”的網上祭英烈活動。為確保活動順利開展,特制定如下方案。

一、活動時間

2013年3月26日 ― 2013年4月14日

二、活動目的 通過祭掃“網上祭英烈” 活動，抓住契機對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育和感恩教育，激發學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，不斷豐富“做一個有道德的人”主題教育，以網上簽名寄語活動形式，引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發愛國情感，學習理解社會主義核心價值體系。

三、活動要求

1、高度重視。開展“網上祭英烈”簽名寄語活動，是貫徹中央領導同志重要指示、深化群眾性愛國主義教育活動的具體舉措，是推進“熱愛偉大祖國建設美好家園”活動的有力抓手，是推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展的重要內容。各處室、各年級各班要提高認識，廣泛動員，通過組織網上簽名寄語，激發全體師生的愛國主義熱情，緬懷革命先烈，引導他們努力做一個有道德的人。

2、精心組織。各處室、各年級要統一安排，迅速行動，踴躍參與。加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。

四、活動安排

(一)開展宣傳活動。學校利用廣播宣講活動的目的與要求，組織學生學習關于清明節的有關知識，營造濃厚氛圍。

(二)組織學生登錄福建文明網（wmf.fjsen.com)的“網上祭英烈”或在百度中輸入“網上祭英烈”專欄進行網上祭拜、獻花、留言。

(三)開展“我的中國夢”為主題的系列活動。

（四）發揮共青團織優勢,開展豐富多彩的團隊活動,增強學生參與的積極性、主動性，把開展“網上祭英烈”活動作為近期活動的重要內容。

五、活動地點

網上祭奠：學校科技樓多媒體教室。

六、工作要求

(一)有計劃地安排學生在多媒體教室上網,指導學生開展“網上祭英烈”活動。

(二)開展“清明祭英烈”手抄報活動。要求各班級在4月10日課間操之前擇優上交有關“清明祭英烈”手抄報一份。

2013年3月25日

第五篇：莆田華僑中學11-12學年上學期普法教育宣傳材料

莆田華僑中學11-12學年上學期普法教育宣傳材料

近年來，青少年違法犯罪問題已經成為人們普遍關注的一個社會問題。由于家庭、社會、教育等諸多方面的原因，這一社會問題的危害性近年來日益凸顯，已成為影響社會安定的重要因素之一。為有效地預防和減少青少年的違法犯罪行為，必須進一步加強了對在校廣大青少年學生的法制教育。

（以案說法二）

中學生偷自家的錢算犯罪嗎？

16歲的中學生劉某是某中學高二學生，父母都是做生意的，家庭條件很好，劉某從小就嬌生慣養，在學校學習不求上進，后來發展到經常和一些不三不四的人來往，幾乎每天都 出入網吧并染上了賭博的惡習，花錢如流水，時間長了，父母知道他的惡習，便嚴格控制他的經濟來源。由于找父母要錢這條路走不通，又實在渴望出去瀟灑一下，一天，他趁父母外出之機，將家里的5000元現金偷走。一個多月之后，劉某的父母發現5000元現金被盜，很快就懷疑到他，于是追問兒子有沒有拿家里的錢。此時，5000元錢都快被他揮霍光了，劉某害怕家長責備，便一再說自己沒有拿，其父親便向公安機關報了案。

公安機關經過縝密的偵查后將犯罪目標鎖定在劉某身上。在大量事實面前劉某不得不承認錢是自己偷的，公安機關遂將其刑事拘留，后轉為逮捕。父母知道竊賊是自家的兒子后，認為兒子偷拿父母的錢財不犯罪，他們也不想追究責任，要求公安機關釋放劉某，但公安機關認為劉某已涉嫌犯罪，因此對于劉某父母的請求未予允許。盜竊父母或近親屬的財物，在是否構成犯罪和處罰上有其特殊性。最高人民法院《關于審理盜竊案件具體應用法律若干問題的解釋》第一條第(四)項規定：“偷拿自己家的財物或者近親屬的財物，一般可不按犯罪處理；對確有追究刑事責任必要的，處罰時也應與在社會上作案的有所區別。”劉某偷盜自家錢財達5000元，數額大，在父母追問時又拒不承認，且把偷拿的錢用于賭博和揮霍，結合這些情節看，劉某應當屬于“確有追究刑事責任必要的”情形。司法機關以涉嫌盜竊罪將劉某刑事拘留并批捕，這是完全符合相關法律規定的。不過，劉某偷盜的財物畢竟是自己家的，其社會危害性明顯比在社會上作案要小，加之他屬于未成年人，因此法院在宣告其有罪的同時，通常會給予較大幅度的減輕處罰，甚至可以判決免予刑事處罰。