第一篇：三育人事跡材料

“三育人”先進個人主要事跡材料

我叫，2005年南京師范大學碩士畢業后在山西師范大學文學院任教，至今已有個年頭了。在校工作8年來，一直擔任一線的教學、學生管理工作。作為一名教師，具有強烈的事業心、責任感、誠實守信、虛心踏實、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛教育事業，能緊緊圍繞教育、教學這個中心。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹院領導要求與指示，依法執教，愛崗敬業，兢兢業業地進行教學和管理工作。

一、思想素質良好，政治信念堅定

作為一名黨員教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己工作分內還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，兢兢業業，毫無怨言，及時認真完成工作任務。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事。

二、愛崗敬業，爭當師生表率

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導思想當作是教育教學工作的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢報告等方式加以教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，能夠本著為人師表、嚴于律己的精神，大量查閱文獻資料，認真備好每一節課，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播學發展的前沿與動態，還能結合教學內容，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。在2007年度獲得了優秀輔導員的光榮稱號。

三、積極向上，堅持科學研究

四、以身作則，勇于挑起重擔

自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重擔。作為高校的輔導員，我始終將自己定位在一切服務于教育事業，一切服務于學生的全面發展之中，甘當學生的貼身保姆。通過與學生的交流、談心，了解了學生的心態、內在思想，幫助學生分析問題，解決問題。同時，甘當家庭和學校聯系的橋梁，及時了解學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經常性地與學生家長進行溝通，使學校、家庭和社會三者緊密結合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學生在一個良好的大環境中接受教育，健康成長。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。與此同時，以德育人的教育理念、執著無悔的敬業精神和開拓創新的工作作風得到了各級領導的賞識。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。

五、奉獻教育，發揚團隊精神

作為黨員教師就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動

影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。注意同本學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛，對事業的追求，就能在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業中去不斷實現自我的人生價值。

只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。篇二：“三育人”先進個人事跡材料

三育人先進個人事跡材料

莊河市昌盛街道中心小學 楊杰

三育人先進個人事跡材料

莊河市昌盛街道中心小學 楊杰

我叫楊杰，是莊河市昌盛街道中心小學一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育教學第一線。我忠誠黨的教育事業，全面貫徹落實黨的教育方針，依法履行教師職責，格盡職守，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表，積極踐行學校“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的責任心、樸實的言行，認真履行著一位人民教師的神圣職責。

一、以愛心對待每一個學生

沒有愛就沒有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細心地呵護與耐心地引導。所以，我總是小心翼翼地呵護孩子們的心靈，用平等的態度、親和的語言、尊重和理解的心態，去和他們交朋友；我熱愛孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的，逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們在還是一個小孩子的時候，就去做一個快快樂樂小孩子！在無憂無慮地慢慢長大中，不知不覺地認識人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發生的事，試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們健全一份獨立完整的人格。

二、潛心教學，提高課堂教學質量

我知道，教師的業務能力、綜合素質以及責任心對學校教學質量至關重要。所以在工作中，我潛心教學，努力鉆研。除完成工作任務外，我還要每天抽出一定時間學習業務知識，堅持寫日記和工作反思，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來，我擔任了多個班級的班主任，每個班級的教學成績均在年度教學質量監測中名列前茅，近十年來，我所任教的班級成績一直穩居街道教學質量監測第一名。

三、積極投身課程改革，認真參加科研工作

隨著教育改革和時代發展的步伐，教育形勢越來越嚴峻，教育、教材、學生需求之間的相互矛盾也相對突出，教育手段、教育目標和要求高了，教材隨著課程實踐的發展變了，學生隨著社會的進步也變了，而我隨著時間的推移年

齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標，研究教材，研究學生，研究課堂，結合自己的實踐經驗，多角度撰寫論文。認真上好每一節課，積極參加各級教研活動，學習別人的成功經驗。

認真參與課題研究，除每年度確定幾個小課題外，我還參與了遼寧省基礎教育科研所組織的《新課程視閾下小學數學教學結構研究》課題實驗工作，取得較好成績，研究成果受到好評。

四、以身作則，勇挑重擔

自1992年參加工作以來，我一直以一名人民教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，教學上做好表率，工作上以身作則，勇挑重擔。2013年春，因學校缺英語教師，領導安排我兼任班級的英語課。盡管是完全陌生的教學領域，但我不能誤人子弟啊！只能加班加點，白天上了我的課，晚上備英語課，還得熟悉教材還得上網查很多資料，那段時間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著牙挺過來了，高標準高質量完成了英語教學任務，受到了同學和領導的好評，我雖然累點但很欣慰。

在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂，也得到了許多同事的無私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會繼續努力，去收獲更美的風景，譜寫更美的篇章！篇三：三育人先進個人事跡材料

三育人先進個人事跡材料

本人能夠認真學習政治理論，不斷提高自身的政治理論修養，使自己能夠在思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致。認真參加系里組織的各種政治理論學習，政治學習出勤率達到百分之百。還能夠堅持進行專業理論學習，不斷了解生物科學發展的前沿動態，并能將所學知識運用到教學與科研的各個環節。

教學上，能夠本著為人師表、嚴于律己的精神，大量查閱文獻資料，認真備好每一節課，在教好課本知識的同時，讓學生了解生物科學發展的前沿與動態，還能結合教學內容，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合，在豐富學生生物科學知識的同時，培養了學生良好的道德品質。年度工作量超過學校規定的標準，達到630多課時。

在科研方面，能夠積極參與科研活動，發表省級論文兩篇，主編師范類公共課教材《微格教學教程》一本（21.6萬字），還參與了省教育廳項目：《高師生物實踐教學內容和方法的創新性研究與實踐》、《適應基礎教育課程改革的微格教學研究與實踐》的研究工作，分別獲得山西省高等學校省級教學成果二等獎和一等獎。

在教研室工作方面，作為細胞教研室主任，能夠帶動教研室全體教師，積極完成本教研室的各項理論課教學和實踐課教學任務，能夠協調各方面的關系，做好課程安排，組織好教研活動、期中期末教學質量檢查等事宜。作為微格教研室主任，能夠帶領

全院微格教學的有關教師，認真組織、安排、完成學院每年大約2000人的師范生微格教學培訓任務，大大增強了我院師范生的基本教學技能，提高了其社會競爭力，為學生求職奠定了堅實的基礎。篇四：三育人事跡材料

奉獻之典范，育人之楷模

——黑河市“三育人”先進工作者事跡材料

北安市二井鎮中心校 劉金良

奉獻之典范，育人之楷模

——黑河市“三育人”先進工作者事跡材料

北安市二井鎮中心校 劉金良

一九九一年七月，當劉金良老師告別黑河師范學校踏上了三尺講臺，此時一個堅定的信念便深深地埋藏在心底：要忠誠于黨的教育事業，把全部的精力投入到工作中去，把全部的愛奉獻給孩子們，在教育工作中實現價值，在奮斗中充實人生。他是這樣想的也是這樣做的。工作中他以校為家，愛生如子，愛崗敬業，潛心研究新課改教育教學理論，并努力運用于教學工作之中，尤其在教書育人，管理育人，服務育人方面取得了顯著的成績。

一、教書育人，注重學生創新能力培養。

他以新課改理論為指導，勇于在教學中探索新的教學模式。在教學工作中，大膽實踐，勇于改革教學內容。他提出了“對該門課有興趣的同學帶他們入門，對沒興趣的同學能給予一定的啟迪”的教學指導思想。以教書育人為宗旨，教學中運用“自主、探究、合作”的教學模式，以學生為主體，發揮學生的主體作用，積極調動學生的學習積極性，引導學生掌握學習的方法，主動的“跳一跳自己摘到桃”，努力做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。充分發揮教師的引導者、組織者、參與者的作用，努力培養學生的創新精神和創新能力，積極推進新課程改革。他深知：科研是教育的生命。科研能力和教學研究能力都是教師最為重要的能力。因此，他積極參與科學研究工作，主持了十五科研課題的研究工作并順利結題，他又積極主持了十一五科研課題的研究工作，也已經順利結題。他把科研成果運用于教學之中，以科研促進教學，在不斷提升自己的科研水平的同時提高了教學水平。他的多篇論文獲得省級科研成果一、二等獎，他的論文《人物描寫的方法—肖像描寫》在黑河教育期刊上發表。

二、管理育人，以德為本，引導學生學會做人。

作為語文教師，他特別注重課堂上的思想教育工作，把德育工作融入課堂教學工作之中。他根據語文學科的特點，在講課中適時的穿插德育教育實例，對學生進行愛黨、愛國、愛社會主義的傳統教育，使學生既學到了知識，又受到良好的德育教育。讓學生樹立正確的思想，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，把遠大理想同具體實踐緊密結合起來，教他們做事，教他們做人。另外，他注重班級管理和對學生的管理，在進行德育教育的同時還積極激發學生的自我教育能力，幫助他們按照一定的規范成功的管住自己，養成良好的行為習慣。積極鼓勵學生參與學習和教學管理，在受到良好的德育教育同時，也學會了如何做人。

三、服務育人，以學生為主體，做到關愛學生。

他十分注重學困生的轉化工作。了解每一個學困生形成原因，尋找解決問題的突破口，從而使學困生轉化工作有的放矢，針對性強，成功率高。例如，他班張山同學由于沒有父母，而沒人過多管教，養成不做作業，打游戲機，遲到、曠課、上課看小說等一些壞毛病，通過多次思想教育與經濟支持和“慈母”般關心，張山同學被他深深的感動了，認識到自己的缺點，并慢慢的改掉了缺點，由班級學困生轉變成現在優等生。

另外，他在上好課的同時，還利用休息時間為學生開展心理咨詢，幫助學生解決心理上各種困惑，消除各種心理障礙，使他們能保持健康的心理狀態。同時開展心理訓練，以培養他們良好心理品質。

同時，他還熱心幫助學生解決學習或生活中的實際問題：有的學生沒有本，他就及時的為他買來，學生沒錢買書或學習資料，他就掏腰包為學生交錢買，學生有病他就為學生買藥，幾年來他為同學提供無償支援不計其數。正是他的愛心

使他成為學生們最喜歡的好老師。

十多年的教學實踐使他更加成熟，由于他的突出業績，1998年獲黑河市教師四項基本功大賽二等獎，2001年被評為北安市級骨干教師，2003年被評為北安市級優秀教師、教學能手、德育先進工作者；2004年被評為北安市級素質教育先進個人；2005年被評為北安市級優秀教師、科研骨干教師、課改先進個人。2006年被評為北安市級優秀教師、教學能手。2007年被評為北安市級優秀教師、德育先進工作者，2008年被評為北安市級優秀教師、德育先進工作者、科研骨干教師。

他培養學生學會學習、學會做人、學會生活，以自己的愛心、誠心、耐心、細心、恒心，曉之以理，動之以情，約之以紀，導之以法，做好各類學生的思想工作。同時，積極鉆研業務知識，努力提高自身素質和業務水平，真正實現了教書育人，管理育人，服務育人。成為“既有精師之能，又有人師之本”的教壇高手。篇五：三育人個人先進材料

做一名合格的職業教育教師

——“三育人”先進個人事跡材料

王一明,2008年從石河子大學預防獸醫專業畢業后，來到伊犁職業技術學院動物科學系當了一名普通職教教師，并同時兼任動物科學系團總支書記、牧醫高職08-1班班主任和校企合作辦學的“天康班”班主任。自走上人民教師這個工作崗位以來，王一明老師一直把做一名合格的職業教育教師作為座右銘，從小事做起，從一點一滴做起，扎扎實實地做好每一項教育教學工作和學生管理工作。三年如一日，有著高度的責任心、愛崗敬業、工作任勞任怨、勇挑重擔，從不計較個人的得失，實現著自己的人生價值，取得了很多成績，受到領導、同行、家長和學生的敬佩和信賴。三年多的從教經歷，他體會最深的是：作為職業教育教師，就應該求實創新、勇于開拓、不斷學習、樂于奉獻、重視實踐、深入研究、貴在育人。

一 堅定的政治立場

王一明老師作為動物科學系的一名普通教師和系團總支書記，始終堅持學習政治理論，忠誠黨的教育事業，樹立正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護黨的基本路線。能夠認真貫徹執行黨的職業教育方針，忠誠黨和人民的職業教育事業。在工作中始終嚴格要求自己，處處以身作則；她熱愛本職工作，為人師表，關愛學生，著力培養學生正確的人生觀、價值觀和良好的思想品德，為他們走上工作崗位奠定了堅實的思想基礎

二 治學嚴謹、勤奮敬業

王一明老師先后承擔過畜牧獸醫專業《養豬與豬病防治技術》、《養牛與牛病防治技術》、《動物解剖生理》、《動物微生物》、《動物普通病》、《動物防疫與檢疫》等6門課程的教學任務，合計1000多個理論教學學時和400多個實踐教學學時。從教期間無任何教學事故現象，教學效果受到院系督導組和學生的一致好評。

從教以來他一直把課堂教學質量作為教好學生的關鍵。在備課時，她能克服困難，廣泛查閱大量資料，認真做好準備工作；在講課中，隨時了解學生的反映，并針對學生的要求，做出適當調整；在課后認真批改作業，定時答疑、講評作業，以此督促學生及時學好并掌握本門課程各章節的重難點知識，也使學生能及時解決學習中遇到的難題，為今后工作打下堅實的專業理論基礎。

同時，他能結合教學的特點與學生實際，合理組織教學內容，吸納新知識，以補充自己的教學。課堂上注意運用需求教學法，提高學生的學習興趣，以改過去傳統的教學模式，力求做到教學內容與教學方法的優化組合。課堂上不僅注意基礎理論的教學，而且注重學生學習能力和創新精神的培養，深受學生的好評。

除了上好每一節課，她還注重對學生修養和價值觀的培養，引導學生以正確的心態看待挫折，并經常關心學習基礎較差的學生，盡量給他們提供一些幫助，不因為基礎較差而歧視他們。但對學習不努力、經常缺課的學生，則采取嚴格考勤，批評教育的方式，使他們認識到自身的問題，直至改正。

三、積極投身專業建設和學生管理工作

在完成好日常的教學任務之余，王一明老師還積極投入到學院和系部的專業建設中來。2008年9月，伊犁職業技術學院迎來國家級教育教學水平評估，做為動科系迎評辦骨干成員，他充分發揮自己的才智，努力工作，先后協助完成了動科系畜牧獸醫專業自評報告、專業匯報ppt等工作；2009年6月，動科系畜牧獸醫專業申報自治區級特色專業，他做為團隊成員，承擔了大量佐證材料的收集和整理工作，并協助完成了項目申報書和課件制作；2010年3月，動科系《養牛與牛病課程》申報自治區級精品課程，他做為課程組成員，積極工作，勇跳重擔，先后完成課程標準、教學錄像的錄制、說課課件的制作等多項重要工作。

在擔任動物科學系團總支書記和系黨總支組織委員以來，王一明老師充分發揮自己年富力強、思維活躍、易于和學生溝通交流等優勢，積極開展各項富有特色的共青團活動。2008年至今，先后舉辦了“動科系第八、九、十屆廣播體操暨隊列隊形比賽”，組織我系100多名學生參加自治州團委于2011年5月4日舉辦的“永遠跟黨走”百人大合唱比賽，與伊犁飛偉公司聯合舉辦 “動科系飛偉杯紅歌演唱會”，與新疆大北農公司聯合舉辦“動科系大北農班成立儀式暨臺藝表演”，與伊犁保健飼料公司聯合舉辦“保健一日行、快樂夏令營”徒步活動，與伊犁天康公司聯合舉辦“動科系2011年天康杯迎新慶元旦文藝匯演”等一系列大型文體活動，不僅極大豐富了同學們的校園文化生活，而且還拉近了校園和企業的距離。

四、率先垂范、師德高尚

作為一名人民教師，承擔著教書育人的使命，在師德方面要更加嚴格要求自己。

王一明老師工作中，特別注重教師為人師表的良好形象，處處以身作則。他每天早來晚走，嚴格遵守作息時間和學校勞動紀律，遵守各項規章制度，認真履行職責，模范遵守各項職業道德規范。他為人正直、清正廉潔，不接受學生及家長的饋贈，自覺抵制行業不正之風，在教職工和學生中有較高威信。一次教師節，一個學生家長將一個電飯煲送給王老師，被他婉言謝絕，說：“只要您的孩子認真學習專業知識，以后找到一份好工作，就是給我最好的禮物”正是由于這樣，王一明老師給學生和家長樹立了誠信、正直做人的榜樣。

同時，王一明老師對學生特別尊重，公平地對待每一名學生，有事請學生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當班級和學校的小主人。對于學困生更加關懷，平時課上總是提問他們，課下只要有時間就教他們學習，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學習，沒有人欺負他們，在課上只要他們回答正確，其余同學就會不約而同地鼓掌，快樂洋溢在學困生的臉上。

不僅如此，王一明老師還注重與家長的聯系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對學校及自己教育教學方面的意見，向家長宣傳先進的教育思想，他們對孩子的學習都十分重視，并能指導孩子正確地學習。取得家長的配合和理解后，每一個孩子都能揚長避短、健康成長，而自己也受到了家長的信賴。

五、堅持科學研究

在科研方面，王一明老師先后參加過自治區科技重大專項-新疆肉用牛羊標準化生產示范；國家科技富民強縣工程項目-察布查爾縣“牛羊標準化高效養殖技術示范及肉產品加工開發”項目中子項目“牛羊標準化高效養殖技術推廣示范”；院級項目-動物科學系德育模式創新的研究等多項課題研究，先后在家畜生態學報、石河子大學學報、中國畜禽種業等國家核心期刊上發表論文7篇。

由于工作努力，成績突出，王一明老師連續兩年被學院評定為年度考核優秀，先后獲得伊犁職業技術學院“飛偉助教金”、“優秀共產黨員”、“優秀共青團干部”、“優秀班主任”等榮譽稱號。

總之，王一明老師以教書育人、服務育人和管理育人為原則，在師德方面、教學方面、育人方面都力爭做得最好。他始終在做一個平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻。

第二篇：三育人先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡材料

我叫，2005年南京師范大學碩士畢業后在山西師范大學文學院任教，至今已有個年頭了。在校工作8年來，一直擔任一線的教學、學生管理工作。作為一名教師，具有強烈的事業心、責任感、誠實守信、虛心踏實、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛教育事業，能緊緊圍繞教育、教學這個中心。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹院領導要求與指示，依法執教，愛崗敬業，兢兢業業地進行教學和管理工作。

一、思想素質良好，政治信念堅定

作為一名黨員教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己工作分內還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，兢兢業業，毫無怨言，及時認真完成工作任務。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事。

二、愛崗敬業，爭當師生表率

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導思想當作是教育教學工作的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢報告等方式加以教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，能夠本著為人師表、嚴于律己的精神，大量查閱文獻資料，認真備好每一節課，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播學發展的前沿與動態，還能結合教學內容，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。在2007獲得了優秀輔導員的光榮稱號。

三、積極向上，堅持科學研究

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養出優秀的學生，教師必須具備優秀、先進的專業技能和教學理念。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現代化，這些對自己的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我必須以積極的心態主動投入到教學實踐的改革中，促進自己的專業發展。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發展動態。同時，借鑒和學習所在教研室其他老師先進的教學理念和教學方法，做到專業研究與教學研究相互促進、相互補充，在學有所長的同時做到教有所成。8年來發表專業論文8篇，在與他人合作的基礎上，申請了山西省教育科學“十二五”規劃2011課題，指導2013大學生創新創業訓練項目，在完成10萬字的碩士學位論文的基礎上又完成了近25萬字的博士學位論文。不僅在歷年的學校考核中合格而且在學生的評教工作中取得了較為優秀的成績。

四、以身作則，勇于挑起重擔

自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重擔。作為高校的輔導員，我始終將自己定位在一切服務于教育事業，一切服務于學生的全面發展之中，甘當學生的貼身保姆。通過與學生的交流、談心，了解了學生的心態、內在思想，幫助學生分析問題，解決問題。同時，甘當家庭和學校聯系的橋梁，及時了解學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經常性地與學生家長進行溝通，使學校、家庭和社會三者緊密結合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學生在一個良好的大環境中接受教育，健康成長。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。與此同時，以德育人的教育理念、執著無悔的敬業精神和開拓創新的工作作風得到了各級領導的賞識。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。

五、奉獻教育，發揚團隊精神

作為黨員教師就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。注意同本學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛，對事業的追求，就能在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業中去不斷實現自我的人生價值。

只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。

第三篇：“三育人”先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡

首先，在思想道德素質方面，我要求自己緊跟中央步伐及學校要求去做，始終以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己。自擔任外國語學院學工辦副主任以來，認真學習踏實工作，不斷提高自己的理論修養，主動向前輩們學習學生工作的經驗，不斷改進工作方法，重視工作能力的提高；工作認真負責，吃苦耐勞，關心愛護學生，認真做好學生常規管理工作，為學生創造良好學習條件，幫助學生養成健康的生活習慣；積極開展心理健康教育，及時發現學生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學生解決心理隱患；認真做好學生就業工作，教育學生認清客觀形勢，準確定位，積極就業。關注學生的學習和生活，注重學生各方面能力的拓展，為學生搭建鍛煉提升自我的平臺；注重科研，深入思考，發表多篇學生管理方面的論文。先后被評為暑期社會實踐先進指導教師、優秀班主任、學生工作先進個人、學風建設競賽月先進工作者、優秀黨員等。

第四篇：三育人先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡材料

張麗麗，2003年畢業于保定師院，后自學進修2005年畢業于河北師范大學，至今已有11個年頭了。11年來一直在民辦學校任教，2006年進入唐縣啟明學校工作，一直擔任一線的地理教學、班主任工作。作為一名民辦教師，本人具有更強烈的事業心、責任感，對待學生更具愛心和服務意識。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹校領導要求與指示，依法執教，愛崗敬業，兢兢業業地進行教學和管理工作。本人在三育人工作中主要事跡可總結為以下幾個方面：

一、思想素質良好，政治信念堅定

雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因為我深信：教師這個職業無論民辦與國辦在教書育人的意義同樣神圣，同樣光榮。所以在思想上更加嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己的分內工作還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，毫無怨言。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事，領導心中的好員工。

二、抓安全，警鐘長鳴。

安全是學校一切工作的前提和基礎，如果沒有安全，正常的教學和生活將沒法保障。現在的中學生受整個社會大環境，特別是一些不良社會風氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學關系方面構成安全隱患，許多因同學小矛盾而導致的同學間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心。基于上述認識，我加強了安全排查，密切關注學生間的矛盾，這成為了我工作的一個極其重要的組成部分。為此平時定期不定期的做好學生的違禁物品排查工作，如管制刀具、手機、煙、不健康書籍、散落的凳子腿等。同時，對學生之間矛盾進行經常性的明察暗訪。在這個過程中及時發現問題及時解決，最終化解了許多潛在矛盾、避免了不良事件的發生，教育挽救了一批問題學生。8年來做到了安全做教育。

二、克服困難，勇挑重擔

2006年來唐縣啟明學校工作，不論在教育教學，班主任管理工作，還是學校的校本教研組織工作中，都兢兢業業。獲得學生、家長、學校領導的廣泛好評。本人現擔任學校八年級6個班的地理課、八（6）班班主任、八年級年級組長、文綜教研組組長四項工作。由于家里沒人帶孩子，還和愛人（本校畢業班物理教師）共同帶女兒在校居住，所以可以想見我每天的工作生活會在繁忙和緊張中度過。更為糟糕的是去年初檢查出胃病，幾乎每天要忍受身體不適的折磨，為此我也向校領導辭過一部分工作，但是正值學校用人缺口，為了不辜負學校領導的信任和托付，我毅然的肩負起全部工作直至現在。可以實事求是的說，我在盡我最大的努力工作和生活。想了很多，對現在的這種選擇無怨無悔。有時候會悲觀的想，我或許不能決定生命的長度，但是我可以拓展生命的寬度和深度。

三、愛崗敬業，打造獨特地理教學風格

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導思想當作是教育教學工作的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，本人的第一大風格——時事教學。本人關心國際國內大事，有較好的政治敏銳性，及時上網捕捉最新動態，選用于教育教學中，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播世界發展的前沿與新動態，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。學生感興趣，開眼界，效果甚好。本人的第二大風格——板圖。這是地理學科的基本功，也是本人特長，課本每張地圖在本人手中均可呈現于黑板上，這樣的地理教學更直觀更有針對性。本人的第三大風格——唱歌及歌曲欣賞。本學期正著力打造知識與音樂共享的課堂，如在學香港時我有《東方之珠》、黃土高原我有陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》、北京我有N段的京劇名段、新疆我有《掀起了你的蓋頭來》，西藏我有《在那遙遠的地方》、民族我有《五十六個星座》等等，課堂上有趣味，有藝術的享受，有對內容更深入的理解，有對祖國的熱愛。

四、班主任工作愛字當頭，因材施教，突出特長，全面育人

身為一名在民辦寄宿制學校班主任，奉獻和愛心是我們工作的靈魂，我與學生同吃同住（半月回家兩晚上），天長日久與學生結下了師生關系之外的一種親情，為了他們在校沒有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長操心的。）；對有病有事的留守兒童或家長沒空的我親自帶他們外出解決。日常勤奮做好班主任的常規工作：檢查宿舍、教室、衛生區衛生；早晨、大課間親自帶領出操；每日三次勵志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會；周三大掃除，周六電視娛樂活動等等，沒有特殊情況從未缺勤。在班主任的常規工作管理，習慣養成的基礎上，注重因材施教，對不同性格不同水平不同愛好和特長的學生采取有針對性的教育，也給與了不同的要求和期許。如：對學習成績優異、意志力強的明星學生——閆延，則重點從性格著手，培養其顧全大局的心胸和謙虛謹慎的品質；對成績優異性格內向的崔佳，則著力朝開朗外向方向引導，以便適應這個開放的社會；對于學習成績不佳的宋碩和劉廣濤則鼓勵其發展體育特長；對于升學無望的部分學生則從其他方面發現其長處，鼓勵其自信，并要求他們學好基礎知識，建議他們將來進入職業學校學門技術也是十分不錯的選擇等等。班級整體積極向上，團結進取，學習成績優異，在學校組織的各項文體活動中均表現突出，人才涌現。

五、積極配合學校德育處工作

作為八年級組長，服從擁護學校各處室領導，顧全大局，積極團結年級組各位同事，協調內部事宜。用積極進取，務實求真的作風影響人，使年級組整體保持了團結向上的精神風貌，各項工作走在了各年級組前列。特別是德育工作上，認真組織各位班主任積極參與學校德育的各項活動，如本學期配合德育處成功組織八年級全體師生集體到白求恩柯棣華紀念館掃墓；八年級學弟學妹為九年級百日誓師加油助威盛大儀式；學校學習衡水二中創新實踐活動；跑操比賽等等。總之認真盡職履行年級組長職責，為學校德育工作盡自己一份微薄之力。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。

六、重視自身學習與反思，著力于學校的校本教研

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養出優秀的學生，教師必須具備優秀、先進的專業技能和教學理念。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現代化，這些對自己的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我必須不斷學習新的教育教學理念和先進經驗，以積極的心態主動投入到教學實踐的改革中，摸索適合自己的嶄新的教學模式，為此也形成了自己的獨有的教學風格（見上述）。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發展動態。在歷年的學校考核和學生的評教工作中均取得了較為優秀的成績。同時，作為教研組長，利用網絡報刊的媒介搜羅關于新課改的理論觀點以及成功經驗、模式等，不定期為組員培訓，搞好組內學習；積極帶頭實踐教學改革，認真組織每一次課例研討活動，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內廣泛共識，受到校領導和縣督導評估領導的多次肯定表彰。當然，校本教研是一項長期的經常地教學實踐活動，期待本組在校本教研中取得更豐碩的果實。

七、奉獻教育，無怨無悔

作為骨干教師就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業中去不斷實現自我的人生價值。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業中去。所以我只有不斷的學習、工作，才不辜負學校對我的信任、培養，更不辜負自己寶貴的生命。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業的虔誠，用實際行動展現教師的風采和真正的人字的寫法。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章，為地方教育盡自己的綿薄之力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

“三育人”先進個人主要事跡材料

張

麗

麗

唐縣啟明中學2014/5/16

第五篇：三育人先進個人事跡介紹

三育人先進個人事跡介紹

臨床藥理學教研室 郭玉忠 本人從教以來，始終熱愛教育事業，在多年的教育教學實踐中對教師這個職業也有深刻的認識和感悟，總的來說有以下幾個方面：為人師表，嚴格要求；不斷進取，充實自己。

一、為人師表，嚴格要求

老師的教育是學校教育的重要組成部分，教師的影響可能會長久地保存在學生的內心深處，因此做一個合格的人民教師，愛學生是對老師最最基本的要求。對大學生的關愛不僅表現在及時和學生溝通,了解學生所想,還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求上。臨床藥理學課程設置在臨床醫學專業的第四年上學期,和多門專業課同時開課,學生總認為沒有專業課重要,有不少模糊認識,認為臨床藥理學課程可有可無,甚至有的學生連教材都沒有, 教材是學習的基本工具,沒有教材,很難學好該門功課。我們及時和各班班長溝通, 耐心講解，達成共識，對少量確有困難同學,教研室解決教材問題。對學生的關愛還應該表現在嚴格要求上，對錯誤的行為和認識要及時糾正。例如2004年期末考試有一個學生有違紀行為，該同學沒有認識到自己的行為是錯誤的，認為是自己運氣不好，托人來說情。對這種情況我們沒有簡單處理了事，堅持和學生當面交流，教育學習不能投機取巧，醫學學習更應該嚴格要求。最后學生端正了自己的認識。

二、不斷進取，充實自己

學高為師。做為一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。給學生一滴水自己要有一桶水，因此在工作中我不斷完善自己的知識結構，不斷學習，掌握新知識，開拓知識面，虛心向老教師學習、請教，取長補短。針對臨床藥理學課程特點，還需要結合臨床實際學習。臨床藥理學有一章內容是治療藥物監測，通過測定血藥濃度調整原來的用藥方案。講起來很簡單，測出藥物濃度按公式計算所需的藥物劑量即可。但實際應用的藥物決非如此簡單，我選取了第一附院開展的化療藥物甲氨喋呤為例，向臨床醫生和實驗室了解實際應用方法，和學生一起分析該操作的優點和不足。這樣學生不僅對本章內容有了深刻的了解，也認識到書本知識運用到實際工作中還有很多事情需要做。

教育是一門科學、也是一門藝術。要求教師要嚴謹治學，重規律，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，促進學生發展，取得了較好的教學效果。從而形成了自己的教學特色。

三、教師的工作平凡而又偉大，教書育人是教師最艱巨的任務，是黨和人民賦予教師的光榮責任，也是師德的核心。從教近以來，我并沒有刻意地追求“師德”這種虛化的概念，只是實實在在地做好本職工作。