第一篇：“三育人”先進個人事跡總結

三育人先進個人事跡材料

本人能夠認真學習政治理論，不斷提高自身的政治理論修養，使自己能夠在思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致。認真參加系里組織的各種政治理論學習，政治學習出勤率達到百分之百。還能夠堅持進行專業理論學習，不斷了解生物科學發展的前沿動態，并能將所學知識運用到教學與科研的各個環節。

教學上，能夠本著為人師表、嚴于律己的精神，大量查閱文獻資料，認真備好每一節課，在教好課本知識的同時，讓學生了解生物科學發展的前沿與動態，還能結合教學內容，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合，在豐富學生生物科學知識的同時，培養了學生良好的道德品質。年度工作量超過學校規定的標準，達到630多課時。

在科研方面，能夠積極參與科研活動，發表省級論文兩篇，主編師范類公共課教材《微格教學教程》一本（21.6萬字），還參與了省教育廳項目：《高師生物實踐教學內容和方法的創新性研究與實踐》、《適應基礎教育課程改革的微格教學研究與實踐》的研究工作，分別獲得山西省高等學校省級教學成果二等獎和一等獎。

在教研室工作方面，作為細胞教研室主任，能夠帶動教研室全體教師，積極完成本教研室的各項理論課教學和實踐課教學任務，能夠協調各方面的關系，做好課程安排，組織好教研活動、期中期末教學質量檢查等事宜。作為微格教研室主任，能夠帶領

全院微格教學的有關教師，認真組織、安排、完成學院每年大約2000人的師范生微格教學培訓任務，大大增強了我院師范生的基本教學技能，提高了其社會競爭力，為學生求職奠定了堅實的基礎。篇二：三育人先進個人事跡材料

三育人事跡先進個人事跡材料

姓名：李樹川

瓦房店市機械制造中等職業技術學校

2013-7-10 本人任教于瓦房店市機械制造中等職業技術學校，教齡四年。任教以來一直擔任班主任工作。參加工作以來，我全身心的致力于教育教學工作，任勞任怨，勇挑重擔，為了實現自己的人生價值，兢兢業業、嘔心瀝血，取得很多成績，受到領導、同事、家長和學生的信賴和好評。

一、為人師表、率先垂范

能夠正確的貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定。自參加工作以來，一直從事一線的教學工作，教學工作量大，領導需要我做什么，我堅決認真執行，是機械教研組的骨干。擔任班主任工作，也表現出較強的組織觀念和大局意識。為人正直、做事認真、雷厲風行、有高度的責任感和全局觀念，深得領導和同事的好評。在管理育人工作中，我率先垂范，以身作責，以促進發展為己任，全心全意依靠教職工辦好學校，并勇于進取，爭創一流，在維護教育穩定，推進教育現代化建設中做出貢獻。本人熱情關懷、愛護學生，負責作好學生的思想政治工作，教育學生遵守中小學生日常行為習慣，努力使本班形成遵守紀律、團結向上的班集體，使學生的德智體美勞得到全面的發展。經常與其他科任老師聯系，了解和研究學生的思想、學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度；組織領導班委會的工作，指導好學生的課外活動。在長時間的交往中，我以崇高的思想境界，正確的道德品質影響和感染學生，成為學校教師中師德師表的榜樣和模范。

在雷鋒的日記里曾經寫過這樣的一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一滴水，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。雷鋒的話告訴我無論身處怎樣的崗位、無論職位的高低、環境的優劣，我們都應該熱愛自己的工作，認真堅守自己的崗位，盡自己最大的

努力，做出最大的貢獻。因此我在遇到困難、挫折、不如意的時候都會提醒自己：不要只考慮自己的感受，要以大局為重，不要因為自己影響到集體，影響到學生的道德評價標準。所以在個人利益與集體利益產生矛盾時，我會毅然放棄個人利益，在班級里秉持為人正直、清正廉潔的風范，從不接受學生及家長的饋贈，自覺抵制行業不正之風，在教職工和學生中有較高的威信。

同時，對學生特別尊重，公平地對待每一名學生，有事情請同學們一起商量，讓他們出謀劃策，成為班集體的小主人。對于困難學生更加關懷，平時課上總是提問他們，課下只要有時間就教他們學習。不僅如此，還注重與家長的聯系，尊重家長。每次見到家長，都熱情地接到他們，虛心聽取家長們對學校及自己教育教學方面的意見。向家長宣傳先進教育思想，他們對孩子的學習都十分重視，并能知道孩子正確地學習。取得家長的配合和理解后，每一個孩子都能揚長避短，健康成長，而自己也得到了家長的信賴。

二、治學嚴謹、勤奮敬業

在服務育人工作中堅持學習新知識，掌握新技能，積極探索，大膽創新，在服務教職工群眾，服務學?，F代化建設中取得顯著成績。在日常教育教學工作中，我注重對學生的“賞識”教育，我認為每個孩子都有他值得欣賞的地方，每個孩子也都有被欣賞的權利，我們要做的就是讓最差的學生也能看到自己的勞動成果，并親身體驗到自豪感。

從教四年，送走了兩屆畢業生，對所教公差有了扎實的專業知識和教學理論知識，平時鉆研教育理論，收集教育教學信息，指導自己的教學實踐。

認真鉆研教法，學習新課標，運用現代化教學技術進行教學，優化課堂教學，使學生在課堂上能夠輕松地學習，理論聯系實際，使學生較輕松的將學習的理論

知識應用到實際操作中，提高教育科研能力，成為科研型教師。

由于工作努力，在2009年大連市職業學校課件比賽中獲得優秀獎；所帶班級獲得2012年大連市“三好班級”的榮譽稱號；該班級學生還在2012年大連市舉辦的中等職業學校技能大賽中獲得第二名和第三名的好成績。

總之，教師以教書育人、服務育人和管理育人為原則，在師德方面、教學方面、育人方面都力爭做到最好。做一個平凡的人，一路快樂的前行，不圖回報、只為付出。愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻。篇三：“三育人”先進個人事跡材料

三育人先進個人事跡材料

莊河市昌盛街道中心小學 楊杰

三育人先進個人事跡材料

莊河市昌盛街道中心小學 楊杰

我叫楊杰，是莊河市昌盛街道中心小學一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育教學第一線。我忠誠黨的教育事業，全面貫徹落實黨的教育方針，依法履行教師職責，格盡職守，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表，積極踐行學校“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的責任心、樸實的言行，認真履行著一位人民教師的神圣職責。

一、以愛心對待每一個學生

二、潛心教學，提高課堂教學質量

我知道，教師的業務能力、綜合素質以及責任心對學校教學質量至關重要。所以在工作中，我潛心教學，努力鉆研。除完成工作任務外，我還要每天抽出一定時間學習業務知識，堅持寫日記和工作反思，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來，我擔任了多個班級的班主任，每個班級的教學成績均在年度教學質量監測中名列前茅，近十年來，我所任教的班級成績一直穩居街道教學質量監測第一名。

三、積極投身課程改革，認真參加科研工作

隨著教育改革和時代發展的步伐，教育形勢越來越嚴峻，教育、教材、學生需求之間的相互矛盾也相對突出，教育手段、教育目標和要求高了，教材隨著課程實踐的發展變了，學生隨著社會的進步也變了，而我隨著時間的推移年

齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標，研究教材，研究學生，研究課堂，結合自己的實踐經驗，多角度撰寫論文。認真上好每一節課，積極參加各級教研活動，學習別人的成功經驗。

認真參與課題研究，除每年度確定幾個小課題外，我還參與了遼寧省基礎教育科研所組織的《新課程視閾下小學數學教學結構研究》課題實驗工作，取得較好成績，研究成果受到好評。

四、以身作則，勇挑重擔

自1992年參加工作以來，我一直以一名人民教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，教學上做好表率，工作上以身作則，勇挑重擔。2013年春，因學校缺英語教師，領導安排我兼任班級的英語課。盡管是完全陌生的教學領域，但我不能誤人子弟啊！只能加班加點，白天上了我的課，晚上備英語課，還得熟悉教材還得上網查很多資料，那段時間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著牙挺過來了，高標準高質量完成了英語教學任務，受到了同學和領導的好評，我雖然累點但很欣慰。

第二篇：“三育人”先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡

首先，在思想道德素質方面，我要求自己緊跟中央步伐及學校要求去做，始終以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己。自擔任外國語學院學工辦副主任以來，認真學習踏實工作，不斷提高自己的理論修養，主動向前輩們學習學生工作的經驗，不斷改進工作方法，重視工作能力的提高；工作認真負責，吃苦耐勞，關心愛護學生，認真做好學生常規管理工作，為學生創造良好學習條件，幫助學生養成健康的生活習慣；積極開展心理健康教育，及時發現學生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學生解決心理隱患；認真做好學生就業工作，教育學生認清客觀形勢，準確定位，積極就業。關注學生的學習和生活，注重學生各方面能力的拓展，為學生搭建鍛煉提升自我的平臺；注重科研，深入思考，發表多篇學生管理方面的論文。先后被評為暑期社會實踐先進指導教師、優秀班主任、學生工作先進個人、學風建設競賽月先進工作者、優秀黨員等。

第三篇：三育人先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡材料

張麗麗，2003年畢業于保定師院，后自學進修2005年畢業于河北師范大學，至今已有11個年頭了。11年來一直在民辦學校任教，2006年進入唐縣啟明學校工作，一直擔任一線的地理教學、班主任工作。作為一名民辦教師，本人具有更強烈的事業心、責任感，對待學生更具愛心和服務意識。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹校領導要求與指示，依法執教，愛崗敬業，兢兢業業地進行教學和管理工作。本人在三育人工作中主要事跡可總結為以下幾個方面：

一、思想素質良好，政治信念堅定

雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因為我深信：教師這個職業無論民辦與國辦在教書育人的意義同樣神圣，同樣光榮。所以在思想上更加嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己的分內工作還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，毫無怨言。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事，領導心中的好員工。

二、抓安全，警鐘長鳴。

安全是學校一切工作的前提和基礎，如果沒有安全，正常的教學和生活將沒法保障?，F在的中學生受整個社會大環境，特別是一些不良社會風氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學關系方面構成安全隱患，許多因同學小矛盾而導致的同學間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心?；谏鲜稣J識，我加強了安全排查，密切關注學生間的矛盾，這成為了我工作的一個極其重要的組成部分。為此平時定期不定期的做好學生的違禁物品排查工作，如管制刀具、手機、煙、不健康書籍、散落的凳子腿等。同時，對學生之間矛盾進行經常性的明察暗訪。在這個過程中及時發現問題及時解決，最終化解了許多潛在矛盾、避免了不良事件的發生，教育挽救了一批問題學生。8年來做到了安全做教育。

二、克服困難，勇挑重擔

2006年來唐縣啟明學校工作，不論在教育教學，班主任管理工作，還是學校的校本教研組織工作中，都兢兢業業。獲得學生、家長、學校領導的廣泛好評。本人現擔任學校八年級6個班的地理課、八（6）班班主任、八年級年級組長、文綜教研組組長四項工作。由于家里沒人帶孩子，還和愛人（本校畢業班物理教師）共同帶女兒在校居住，所以可以想見我每天的工作生活會在繁忙和緊張中度過。更為糟糕的是去年初檢查出胃病，幾乎每天要忍受身體不適的折磨，為此我也向校領導辭過一部分工作，但是正值學校用人缺口，為了不辜負學校領導的信任和托付，我毅然的肩負起全部工作直至現在?？梢詫嵤虑笫堑恼f，我在盡我最大的努力工作和生活。想了很多，對現在的這種選擇無怨無悔。有時候會悲觀的想，我或許不能決定生命的長度，但是我可以拓展生命的寬度和深度。

三、愛崗敬業，打造獨特地理教學風格

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導思想當作是教育教學工作的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，本人的第一大風格——時事教學。本人關心國際國內大事，有較好的政治敏銳性，及時上網捕捉最新動態，選用于教育教學中，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播世界發展的前沿與新動態，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。學生感興趣，開眼界，效果甚好。本人的第二大風格——板圖。這是地理學科的基本功，也是本人特長，課本每張地圖在本人手中均可呈現于黑板上，這樣的地理教學更直觀更有針對性。本人的第三大風格——唱歌及歌曲欣賞。本學期正著力打造知識與音樂共享的課堂，如在學香港時我有《東方之珠》、黃土高原我有陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》、北京我有N段的京劇名段、新疆我有《掀起了你的蓋頭來》，西藏我有《在那遙遠的地方》、民族我有《五十六個星座》等等，課堂上有趣味，有藝術的享受，有對內容更深入的理解，有對祖國的熱愛。

四、班主任工作愛字當頭，因材施教，突出特長，全面育人

身為一名在民辦寄宿制學校班主任，奉獻和愛心是我們工作的靈魂，我與學生同吃同?。ò朐禄丶覂赏砩希扉L日久與學生結下了師生關系之外的一種親情，為了他們在校沒有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長操心的。）；對有病有事的留守兒童或家長沒空的我親自帶他們外出解決。日常勤奮做好班主任的常規工作：檢查宿舍、教室、衛生區衛生；早晨、大課間親自帶領出操；每日三次勵志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會；周三大掃除，周六電視娛樂活動等等，沒有特殊情況從未缺勤。在班主任的常規工作管理，習慣養成的基礎上，注重因材施教，對不同性格不同水平不同愛好和特長的學生采取有針對性的教育，也給與了不同的要求和期許。如：對學習成績優異、意志力強的明星學生——閆延，則重點從性格著手，培養其顧全大局的心胸和謙虛謹慎的品質；對成績優異性格內向的崔佳，則著力朝開朗外向方向引導，以便適應這個開放的社會；對于學習成績不佳的宋碩和劉廣濤則鼓勵其發展體育特長；對于升學無望的部分學生則從其他方面發現其長處，鼓勵其自信，并要求他們學好基礎知識，建議他們將來進入職業學校學門技術也是十分不錯的選擇等等。班級整體積極向上，團結進取，學習成績優異，在學校組織的各項文體活動中均表現突出，人才涌現。

五、積極配合學校德育處工作

作為八年級組長，服從擁護學校各處室領導，顧全大局，積極團結年級組各位同事，協調內部事宜。用積極進取，務實求真的作風影響人，使年級組整體保持了團結向上的精神風貌，各項工作走在了各年級組前列。特別是德育工作上，認真組織各位班主任積極參與學校德育的各項活動，如本學期配合德育處成功組織八年級全體師生集體到白求恩柯棣華紀念館掃墓；八年級學弟學妹為九年級百日誓師加油助威盛大儀式；學校學習衡水二中創新實踐活動；跑操比賽等等。總之認真盡職履行年級組長職責，為學校德育工作盡自己一份微薄之力。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。

六、重視自身學習與反思，著力于學校的校本教研

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養出優秀的學生，教師必須具備優秀、先進的專業技能和教學理念。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現代化，這些對自己的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我必須不斷學習新的教育教學理念和先進經驗，以積極的心態主動投入到教學實踐的改革中，摸索適合自己的嶄新的教學模式，為此也形成了自己的獨有的教學風格（見上述）。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發展動態。在歷年的學校考核和學生的評教工作中均取得了較為優秀的成績。同時，作為教研組長，利用網絡報刊的媒介搜羅關于新課改的理論觀點以及成功經驗、模式等，不定期為組員培訓，搞好組內學習；積極帶頭實踐教學改革，認真組織每一次課例研討活動，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內廣泛共識，受到校領導和縣督導評估領導的多次肯定表彰。當然，校本教研是一項長期的經常地教學實踐活動，期待本組在校本教研中取得更豐碩的果實。

七、奉獻教育，無怨無悔

作為骨干教師就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業中去不斷實現自我的人生價值。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業中去。所以我只有不斷的學習、工作，才不辜負學校對我的信任、培養，更不辜負自己寶貴的生命。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業的虔誠，用實際行動展現教師的風采和真正的人字的寫法。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章，為地方教育盡自己的綿薄之力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

“三育人”先進個人主要事跡材料

張

麗

麗

唐縣啟明中學2014/5/16

第四篇：三育人先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡材料

我叫，2005年南京師范大學碩士畢業后在山西師范大學文學院任教，至今已有個年頭了。在校工作8年來，一直擔任一線的教學、學生管理工作。作為一名教師，具有強烈的事業心、責任感、誠實守信、虛心踏實、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛教育事業，能緊緊圍繞教育、教學這個中心。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹院領導要求與指示，依法執教，愛崗敬業，兢兢業業地進行教學和管理工作。

一、思想素質良好，政治信念堅定

作為一名黨員教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己工作分內還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，兢兢業業，毫無怨言，及時認真完成工作任務。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事。

二、愛崗敬業，爭當師生表率

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導思想當作是教育教學工作的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢報告等方式加以教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，能夠本著為人師表、嚴于律己的精神，大量查閱文獻資料，認真備好每一節課，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播學發展的前沿與動態，還能結合教學內容，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。在2007獲得了優秀輔導員的光榮稱號。

三、積極向上，堅持科學研究

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養出優秀的學生，教師必須具備優秀、先進的專業技能和教學理念。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現代化，這些對自己的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我必須以積極的心態主動投入到教學實踐的改革中，促進自己的專業發展。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發展動態。同時，借鑒和學習所在教研室其他老師先進的教學理念和教學方法，做到專業研究與教學研究相互促進、相互補充，在學有所長的同時做到教有所成。8年來發表專業論文8篇，在與他人合作的基礎上，申請了山西省教育科學“十二五”規劃2011課題，指導2013大學生創新創業訓練項目，在完成10萬字的碩士學位論文的基礎上又完成了近25萬字的博士學位論文。不僅在歷年的學?？己酥泻细穸以趯W生的評教工作中取得了較為優秀的成績。

四、以身作則，勇于挑起重擔

自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重擔。作為高校的輔導員，我始終將自己定位在一切服務于教育事業，一切服務于學生的全面發展之中，甘當學生的貼身保姆。通過與學生的交流、談心，了解了學生的心態、內在思想，幫助學生分析問題，解決問題。同時，甘當家庭和學校聯系的橋梁，及時了解學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經常性地與學生家長進行溝通，使學校、家庭和社會三者緊密結合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學生在一個良好的大環境中接受教育，健康成長。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。與此同時，以德育人的教育理念、執著無悔的敬業精神和開拓創新的工作作風得到了各級領導的賞識。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。

五、奉獻教育，發揚團隊精神

作為黨員教師就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。注意同本學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛，對事業的追求，就能在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業中去不斷實現自我的人生價值。

只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。

第五篇：2009.2“三育人”先進個人事跡

“教書育人,管理育人,服務育人”先進事跡

教書育人是教師的宗旨。身為一名普通的教師，我在7年多的教學生涯中，一直本著這個宗旨，熱愛教育事業，勤于思考，樂于奉獻。教學上兢兢業業、精益求精，管理上嚴格要求，無私奉獻，以個人的實際行動感染影響著我的學生健康成長。

一、在課堂教學中，“教書”與“育人”并重

我始終堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，勤于鉆研教材，不斷改進教法，積極營造民主和諧的教學環境，采用合理的教學方法，因材施教，充分發揮學生的主體能動性，調動學生學習的積極性和創造性。注意將傳授專業知識與思想教育有機結合，一方面充分發掘教材的深刻思想內涵，另一方面，注意合理地運用教法，使學生在接受知識的同時，受到良好的思想教育。

二、寓“育人”于教學的各教學環節中

除了緊張的課堂教學，我利用課余時間對學生進行業余學習輔導，先進事跡學習，人生美丑教育。學生不僅學到了知識，提高了是非觀念，而且懂得了熱愛生活，也對未來充滿自信。我牢記作為一名教育工作者，擔負著宣傳中華優秀傳統文化的責任。

三、寓“育人”思想于師生的交往之中

平時我注意觀察學生的言行，主動與有情緒同學交談、溝通。由于我的親和友善，學生很愿意與我交談。在交談中，我努力幫學生樹立正確的人生觀、價值觀，并熱心為他們解決學習、生活、感情等方面的困難。

四、為人師表，為學生樹立良好的榜樣

“學高為師，德高為范”，我始終以這個標準嚴格要求自己。平時我注意加強業務方面的學習，為學生樹立一個勤奮好學、積極向上的良好形象。另外，也通過內在的修養，用自己良好的道德修養、高尚的情操、坦蕩的胸懷、正直的為人去感染、影響學生，以期潛移默化學生。