第一篇：三育人先進個人總結材料

“三育人”先進個人總結

一年多來，在學校黨委的正確領導下，在文學院院長、書記的親切關懷下，我與文學院其他教師互幫互學，互相促進，圓滿地完成了學校交給的各項教育教學工作任務，取得了比較突出的成績。現總結如下：

一、關愛學生，以情促學

教育是教師終生的事業，教人是教育核心的核心。作為一位人民教師，能否使學生愉快地接受應當接受的教育，這也是檢驗他是否稱職、是否優秀的重要依據之一。在當前大學生工作難找、部分同學學習積極性不高的情況下，及時與學生溝通思想，了解學生的心結所在，以教師的熱心化解學生的厭學情緒，這對學生的順利成長尤其具有舉足輕重的意義。

正鑒于此，所以像我校許多優秀教師一樣，本人在具體的教育教學活動中，也能堅持循循善誘、因材施教、誨人不倦的原則，課堂上做一個盡心奉獻的教師，課堂下與學生結成知心的朋友，在讓學生感受到師生之間摯切真誠的友誼的同時，也讓他們深切體會到老師的良苦用心，以高尚的情感打動每位學子的心靈。不少學生都向我表達他們的感激之情說：韓老師教學，嚴中有親、嚴中有誠、嚴中有慈、嚴中有愛。這些簡潔而又充滿深情的話語，對我今后的教育教學工作無疑是一個莫大的鞭策。

二、重視教法，以改助學

正如許多專家所說，作為一個人民教師，只有滿腔的熱情是遠遠不夠的。在具體的教育教學活動中，作為教師只有積極摸索、深入實踐、認真觀察、反復檢驗，總結出一套切實可行的教育教學模式，才能使自己的教育教學活動順利進行，并進而獲得事半功倍的效果。

正由于此，所以在近一年多的教育教學工作中，本人在以前的教改實踐的基礎上，又進行了一系列的更為深入的教改探索，結合所教學科（中國古代文學）的課程特點，總結出了以下五大教學方法。這些方法互相配合，對于提高學生的學習興趣、深化學生對于所學知識的深刻理解，都有十分明顯的促進作用。具體說來，即：

1、字詞教學，及時總結。即在具體的文篇教學中，教師應把那些出現頻率較高的文言字詞挑選出來，提醒學生要特別注意。這樣以來對于那些冷僻字詞，學生就可暫且不記，這樣的做法很有助于節約學生們的學習精力，使他們把它投入到更為有用的知識學習中去。

2、文篇為本，注重分析。即在古代文學教學中，教師不應僅把注意力放在宏觀理論的介紹上，要特別注意對文本的分析。通過對文本的精彩分析，以強化學生的直觀感知，使他們對于抽象的理論獲得一種具體而真切的感受。

3、啟發教學，開掘智力。即在古代文學教學中，教師要注意開發學生的智力，培養學生獨立思考的興趣，增強學生的成就感和自信心。而要實現這一目標，最根本的途徑就在對學生進行啟發教學，注意選擇或設計典型的問題，啟發引導學生自己做出回答。日積月累，這樣的目標自然而然就實現了。

4、全面發展，史哲并重。即在古代文學教學中，教師要注意知識的全面性，不僅要文史結合，而且也要文哲結合，力求把文學放在歷史與哲學的大背景下來認識。尤其是哲學，對相關的哲學背景加以簡明扼要的介紹，這對學生深化他們對文學作品的理解無疑也是非常之重要的。

5、加強實踐，學練結合。即在古代文學教學中，教師要注意在平時多布置一些典型的練習題，使學生在這些具體練習中，開拓自己的思路，加深對作品的理解，提升自己的智力。

三、崇尚科研，以研誘學

以較強的科研能力和成果引導學生崇尚研究、一心向學，這對于提高具體的教育教學效果也是十分重要的。因為教師的學識水平可以對學生產生潛移默化的影響，對于人才培養的質量也有十分積極的促進作用。基于這一點，每年都拿出相當大的一部分精力從事科學研究，以豐碩的成果給學生作出榜樣，這也是一個合格的人民教師必須具備的基本素質之一。

正因為此，所以一年多來，本人在社會科學研究方面也十分盡力，先后發表學術論文6篇，均為核心期刊，并獲得河南省社會科學規劃項目立項一項。具體說來，它們分別是：《論三十年來老學研究存在的問題及反思》，《孔子研究》2010年第4期；《對陶淵明“以文為詩”的再認識》，《中州學刊》2010年第4期；《論當下我國高校古代文學教學存在的問題》，《南陽師范學院學報》2010年第7期；《論陶淵明對魏晉玄學的改造與發揮》，《中南民族大學學報》2011年第1期；《論老莊的權變思想——兼論魏晉玄佛學者對它的發揮》，《河北師范大學學報》2011年第1期；《從儒道異同看陶淵明的思想屬性》，《吉首大學學報》2011年第2期；《先秦兩漢文學考疑》，河南省社科規劃辦，批準號：2011GWX034。

由于科研成果的豐富和科研水平的提高，也大大提高了我在學生心目中的地位，增強了他們對科學研究的信心，對于我對相關教學內容和教學方法的理解也起到了十分重要的推進作用。

四、仍有不足，任重道遠

當然，作為一名人民教師，他面前的道路是永無止境的，“長到老，學到老”這句民間格言，對于身負教書育人重任的人民教師來講，可謂尤為適用。并且實事求是地說，與我校的不少優秀教師相比，我也確實在很多方面都存在著差距，因此今后，我一定要以這次“三育人”先進個人評選為契機，進一步提高自己的教育教學水平，爭取為我國的現代化建設做出更大貢獻。

2015年3月24日

第二篇：三育人先進個人

“三育人”先進事跡材料

趙曉華

“三育人”先進事跡材料

在校領導和院領導的關懷與指導下，本人在崗位上恪盡職守，兢兢業業，和處室其他人員一起緊緊圍繞學院的中心工作，克服時間短，任務重的矛盾，不畏艱難，充分發揮全體教職員工的潛能，在“教書育人、管理育人、服務育人”上下工夫，盡心盡責地抓好師范高等教育迎評、教學管理及成人繼續工作。現將一年來的具體工作總結如下，敬請同志們批評指正。

一、加強學習，不斷提升政治理論水平和業務素質

一年來，我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八屆三中全會精神，積極參加學校開展的“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動。結合自己的本職工作，找出不足和差距，邊整邊改，力求務實，緊跟新時代政治理論前進的步伐。將“和諧社會”和“科學發展觀”作為我的行動和工作指南，立黨為公、執政為民，真正樹立全心全意為廣大教職員工和學生作好服務工作的意識。

二、做好成人繼續教育工作。

中學職務培訓和新教師崗前培訓做為學院的重要工作之一，培訓工作的質量直接決定中學教師業務水平的質量，同時培訓工作也是學院的窗口工作，服務的質量直接決定學院的形象。成人繼續教育具有多層次，多類別等特點，教務管理是一個服務型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中不斷加強自己的服務意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦，無論對教師還是學生總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了師生的廣泛好評。愛崗、敬業，具有強烈的事業心，一直是我工作的宗旨。在學校有關處、系的大力支持下，圓滿完成了教學管理工作。

三、存在不足和努力方向。

1、政治學習不夠深入、系統，離學要求還存在一定差距。

2、工作計劃性不強，只是忙于日常事務，沒有長遠的工作計劃。

3、還未探索出一條更好地適應我校本科教育的教學模式。今后，我將系統、深入地加強政治理論學習，加強工作的計劃性，繼續努力工作，切實履行職責，為成教工作穩定發展貢獻自己的力量！

教務處 趙曉華2014.4.17

第三篇：三育人先進個人材料

三育人”先進個人事跡材料

來到學院，我一直承擔教學、科研和學生的管理、服務工作。目前，我是一名教學管理雙肩挑的教師。作為一名大學教師，我從思想上嚴格要求自己，努力完成崗位職責，盡己所能在平凡的工作中有所奉獻與成績，展示一位教師良好的教師風范。

一、熱愛教育事業，注重教書育人，嚴格履行教師的光榮職責。

作為一名教師，我始終嚴格按照我校教師思想道德規范指導自己的思想行動，不斷學習政治理論，提高政治修養，積極參加學校例行的每周四下午的政治和業務學習，把忠誠黨的教育事業，敬業奉獻，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化合格人才放在首位。在教學工作中，處處嚴格要求自己，嚴格履行人民教師的光榮職責，以優良的思想品德，嚴謹的治學態度，良好的工作作風，從事本職工作，做到教書育人。在從事教學工作中從未發生過一起有損于人民教師職業道德和形象的事情，團結同志，與同事相處融洽，工作不分份內份外，團隊協作精神強。在廣大學生和教職員工中樹立了很好的形象，以自身的良好品德影響和教育了廣大學生。

二、注重教學改革，開拓創新，不斷探索教育教學新方法。

盡管我目前也從事管理工作，但我始終以“教師以教書育人為天職”為座右銘，把教育教學作為我工作的生命線。因為我知道：站到講臺上的每一秒，對學生都是最寶貴的。因此，不論行政工作多忙、多累，我都會用心準備每一堂課，認真做好教學的各個環節，堅持做到教學嚴謹、教風端正，為人師表。自2006年來到旅游學院，我累計講授本、專科課程12門，涉及64班，學生近1600人，完成了大量的學生指導、作業評閱和成績評定工作。編寫了《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》、《計量經濟學》、《旅游經濟學》等8門課程的教學大綱。先后完成課程設計、畢業實習等各個教學環節的教學與管理工作。在教學管理工作繁忙的同時，常常放棄休息時間，負責學生畢業論文的寫作。從選課、開題、中期檢查及最終答辯都是嚴抓嚴管，近幾年來，指導的學生均取得了優異成績。

為了提高教學效果，我也經常與老教師溝通，吸取外校好的教學方法及教學手段。在教學中執教嚴謹，注重教學藝術和教學效果相結合，激發學生非智力因素的發展和智力技能的培養，不斷引導學生進行創新思維，并將學生的素質教育寓于專業教學中。講課內容及時引入相關領域進展內容，不僅向學生傳授專業知識，而且引導學生對社會的認識；注意教書育人，強調學生做學問要先做好人，強調德、智、體、能多方面發展。同時，我也注重教學方法的研究。積極參與學院學科與專業建設、人才培養模式創新試驗區建設，協助開展旅游管理專業課程PBL教學改革團隊、基于休閑理念的北京旅游可持續發展研究的教學團隊建設以及有關的科研或教研活動。同時積極開展模塊化教育教學改革，參與“旅游經濟、產業與政策”等課程建設、教材建設、教學質量監控等，完成“應用型大學經濟學的教學改革與實踐”的教研課題并積極實施，撰寫教研論文。根據本人的知識優勢，力爭開發新的課程如旅游經濟分析方法、旅游經濟論文寫作等，服務于旅游管理專業發展的需要。

三、潛心科學研究，腳踏實地，不斷探索科學研究新思路。

以研促教是高校發展的基石。在完成大量教學和教研工作的同時，注重開展科學研究工作。近年來，作為項目負責人和項目組核心成員，主持或參與《基于循環經濟的京郊鄉村旅游發展模式研究》、《崇文區“十二五”旅游發展規劃》、《北京會議、獎勵旅游市場的營銷對策研究》、《現代旅游業服務外包人才需求研究》、《面向北京旅游行業服務外包企業集群的產學研合作教育研究》、《后奧運時期東城區旅游產業發展研究》、《京郊觀光休閑農業的創新發展研究》等省部級、委辦局級、校級科研項目，發表相關學術論文20余篇。這些科研活動的開展，進一步豐富了我的授課內容。

四、教書與育人并重，熱愛學生，做學生的良師益友。

要想做好每一項工作，都必須要熱愛這項工作。尤其是教師這種工作，所以愛崗敬業，熱愛學生就顯得尤為重要。深入班級，寢室，注意掌握學生的思想動態，成為學生的良師益友。自2006年來到旅游學院，我就一直擔任班主任工作。在對學生的教育中，堅持高標準、嚴要求，重提高。我做過兩個班的班主任。06專接本在2006年休閑與旅游管理系舉辦的歌詠比賽中榮獲第二名，08旅管1班在2009年被評為旅游學院優秀班集體。作為一名任課教師，除傳授知識外，我也注重與學生交流，了解他們思想、學習和生活，為他們解決困難，指引發展的方向。2006年底，我被學院聘為組織員，負責學生黨員的培養、發展和組織談話工作，先后與20余名擬發展黨員談話，對他們進行教育培養。對于處于畢業困惑或生活困難的學生，我會主動與他們聯系交流思想，發揚奉獻精神，開導他們，做他們的知心朋友，幫助解決生活學習上的困難，讓他們感受到了學校的溫暖，師生間情意。

五、積極主動地完成學校、學院賦予的其他任務和服務性工作。

完成學校、學院賦予的其他必須完成的任務和服務性工作，做到服務育人。如：參加教研活動、科研活動、班主任工作、指導學生科技活動、指導學生課外科技競賽、組織參加社會咨詢與服務等。2010年指導本科學生參加了“第三屆挑戰杯”創業比賽。指導學生完成了“2010年本科生科學研究計劃項目”和“旅游線路設計項目”，2009-2010年還完成了7個實習單位12名學生的實習指導工作。

利用各種平臺，進一步深化與企業、政府機關的合作關系，積極幫助學生尋求更好的實習機會與就業機會。先后與各合作企業聯系，安排畢業實習、暑期實習和畢業就業工作。

作為一名平凡的教師，我會始終本著一顆教書育人的心，堅持“三育人”的教學工作理念，以教書育人為核心，管理、服務育人為落腳點，把“三育人”落實到我的各項工作之中，并且堅持不懈的探索和實施。

第四篇：三育人先進個人推薦材料

圖書館“三育人”先進個人推薦材料

劉明明同志，女，漢族，1976年6月出生，中共黨員，2005年畢業于北京師范大學，研究生學歷，館員職稱。

劉明明同志從2005年來我院圖書館工作至今，先后在流通部、期刊部、采編部、技術部幾個不同崗位工作，現擔任圖書館流通部主任。7年的工作經歷鍛造了她忠于崗位、熱愛讀者的良好品格，她認為，21世紀是知識經濟的世紀，信息、知識在促進經濟和社會發展方面將發揮越來越重要的作用。把圖書館中蘊藏的豐富知識資源開發出來，為知識創新和終身學習提供保障，為教學科研提供文獻信息服務，是高校圖書館的重要任務。高校圖書館作為學生的第二課堂，服務育人工作是一項重要的工作，只有樹立明確的育人觀念，才能有自覺的育人行動，才能不斷提高工作質量和服務育人的水平。作為一名圖書館員，是架起在信息和讀者之間的紐帶和橋梁，是信息的管理者和傳播者；要做好讀者服務工作，自身必須擁有豐富的專業知識和過硬的業務技能，才能成為稱職的知識導航員和信息咨詢專家，引導讀者在知識的海洋中遨游，將有用的信息傳遞給讀者，這樣，才能真正體現一個館員的價值與意義。因此，她始終堅持愛崗敬業，默默無聞，辛勤工作，熱心服務，把“一切為了讀者”、“為了讀者的一切”作為自己工作的出發點和落腳點。

雖然圖書館服務讀者的領域和方式在不斷拓寬，但流通借書處一直是全館接待讀者最多、業務量最大的部門，是讀者服務的重中之重，也是館、讀之間最容易出現矛盾的地方，歷來受到館領導的高度重視。因為接觸頻繁，館員的文化修養、職業道德、言行舉止等都在自覺與不自覺中影響著學生。館員必須遵循教育者先受教育的原則，來塑造與完善圖書館工作者的形象。作為部主任，她一再向部室其他館員強調在日常工作中要注意服務規范，提高服務意識，牢固樹立“以人為本，讀者至上”的服務理念，爭取做到零投訴。幾年來，在她的管理

下，流通借書處架位井井有條，讀者滿意度不斷提高。每當看到同學們像勤勞的蜜蜂一樣來到圖書館采集知識營養的時候，她都會感到無比的欣慰，滿身的疲憊傾刻間便消失得無影無蹤。因為她和讀者之間已經建立起了深厚的友誼，特別是一些經常光顧的讀者，她都能叫出名字，她的真誠，她的熱心以及她的友善，得到了廣大讀者的尊重。她在為讀者服務過程中，始終堅持以人為本、充分服務、個性服務和科學服務的原則，具體表現在以下幾個方面。

第一，積極為讀者創建良好的借閱環境。她愛館如家，對館舍 環境像對待自己家的環境一樣重視。每天清晨，她和流通部的其他館員一道早早來到工作崗位，開窗換氣，清理預約書架、問題圖書和讀者丟落的證件物品等，保證室內整潔、安靜、空氣新鮮。隨時隨地巡架校架，及時將歸還圖書上架。以整潔、安靜、舒適的環境吸引更多的讀者到館汲取知識。

第二，熟悉業務，端正態度，服務熱情，注重細節。每天接待大量讀者，不可避免會遇到各種問題，有些問題是經常重復出現的，她在工作中會把遇到的問題記錄下來，及時尋求相關人員來解決。在讀者借還書的時候，她仔細檢查圖書是否有破損現象，留意讀者的歸還日期，當看到有的同學圖書要到期時，就及時提醒同學，避免逾期罰款。對不熟悉借閱程序的同學，她能夠耐心細致的講解，很多時候親自帶讀者到OPAC上幫助讀者查找圖書，教讀者如何使用OPAC，以及在OPAC上能實現哪些功能等，在與讀者交流的過程中她時刻注意自己的語氣和用詞，力爭讓讀者高興而來，滿意而去。決不能因為自己的失誤而影響讀者的借閱情緒，使他們求知的欲望受挫；決不能因為服務不滿意而使讀者利用圖書館的次數減少，影響圖書館的形象，浪費學校的資源。因此，在讀者提出各種詢問時，她會牢記館領導的教誨，決不用“不知道”來回答，想方設法給以讀者滿意的解答。因為流通部讀者流量最大，提出咨詢的問題最多，涉及的面也最廣，她和

同事們經常要了解全館的業務情況，做到心中有數，這樣，解答咨詢才能游刃有余。當讀者找不到圖書時，她會向讀者推薦其他形式的信息資源，如超星電子圖書；或建議讀者通過其他途徑獲取圖書，如BALIS館際互借、原文傳遞等。經過她的努力，BALIS館際互借和原文傳遞服務已覆蓋到全院所有讀者，館際互借量也在不斷攀升。劉明明同志喜歡讀書，更愛惜圖書，當看到讀者借書有破損時，輕的，她就用膠粘好，破損嚴重的，就剔舊并告知采編部購買新的復本，以免影響讀者正常使用；巡架時，發現有書標脫落，就集中起來統一修補。看到同學們頻繁預約某一本書時，就想讀者之所想，急讀者之所急，建議采編人員增加這些圖書的復本。就這樣，她時刻注重工作中的細枝末節，置身讀者服務之中，為讀者學習知識鋪路搭橋。

第三，關心讀者閱讀，把讀者服務工作做深做透。她愛好閱讀，讀書面廣。在日常工作中，她樂于與讀者交流讀書體會，引導學生多讀書，讀好書。在她組織的讀經典系列讀書活動中，向學生推薦了一大批大學生必讀的經典好書。她還主講了幾次讀書講座，介紹自己的讀書心得，激發學生的讀書興趣。經過與讀者的交流，她掌握到讀者文獻需求的第一手資料，及時反饋給采編部，為館藏資源建設提供合理的的建議。當了解到一些大三的同學想考研，經常來借閱相關圖書時，她翻閱了一些有關書籍，了解書的內容品質，根據需要向他們推薦，真正做到“為書找人”和“為人找書”。

第四，正確引導學生不良的讀書行為。在新生入館教育時，她會 認真細致地給同學們講解圖書館的借還書規則，和一些相關制度，提醒同學們愛惜圖書、按時還書。絕大多數同學做的都是好的，但也有一些同學在借閱圖書時會發生撕頁、污損、逾期、丟書等情況。如何實施對這些學生的教育與處罰，或者說對這類 “問題”學生的教育與處罰得當與否，將直接影響到高校圖書館管理育人的成效。她注意教育與管理的方式方法，講究教育與管理的策略和藝術，既敢于大膽

管理、嚴格管理，又善于管理，巧于管理，使圖書館管理育人工作真正收到實效。如，她對超期很長時間才來還書的同學說，及時還書也能反映一個人認真負責的做事態度，在工作和生活中，不認真負責肯定要吃苦頭，就行你現在的逾期罰款一樣。

有人說，圖書館員是終身學習的倡導者，也必須是終身學習的實踐者。劉明明同志認識到只有不斷學習，提高業務水平和自身素質，才能提高服務層次，與圖書館事業發展的需要同步前進。她在做好本職工作的同時，刻苦鉆研業務知識，從不放棄任何業務學習的機會，并將自己學到的圖書館新知識、新理念與館內的領導和同事探討，力爭將之應用于館內的服務當中。

劉明明同志作為一名共產黨員，始終注意加強政治理論學習，在工作生活中能夠充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。她還是圖書館直屬黨支部的宣傳委員，能夠協助支部書記一道將圖書館黨支部的工作做好，作出特色和亮點。她始終保持樂觀向上的精神狀態，在單位里關心同志、謙虛謹慎、處事大方，淡泊名利，虛心聽取群眾意見，積極參加館里和學院組織的各項活動，營造圖書館和諧向上的工作氛圍。在圖書館的集中勞動，如剔舊、倒架工作中，她始終沖在前面，不怕臟不怕累。

由于工作成績突出，她多次得到領導和同事的贊譽，在2007、2009、2010考核中獲得學院考核優秀，并被評為2009-2010院級優秀共產黨員。

根據劉明明同志的個人情況和實際表現，在全館民主推薦的基礎上，經圖書館“三育人”領導小組集體研究討論，認為該同志完全符合學院“三育人”先進個人評選條件，特向院工會推薦。

第五篇：“三育人”先進個人材料

“三育人”先進個人材料

（2017～2018學年）

*********學院 ******系

*****

我叫***，女，1981年2月出生，于2003年7月到***學院***系工作，至今已經有10年了。參加工作以來，我始終以“教書育人，為人師表”為基本準則，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的工作崗位上兢兢業業、勤奮工作，勤于學習、努力鉆研、不斷進取，各方面都取得了較好的成績。

一、思想素質良好，政治信念堅定

作為一名教師，我認真學習宣傳黨的十八大，堅定正確的政治信念，擁護中國共產黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業，始終堅持“三個代表”重要思想的指導性地位，牢固樹立和落實科學發展觀，堅持真理，修正錯誤，自覺抵制封建迷信等錯誤傾向。我積極參加系里組織的各種政治理論學習，不斷提高自身的政治理論修養。我堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，以身作則，為人師表，愛崗敬業，無私奉獻。

二、努力鉆研業務，熟悉專業知識，提高教學水平

參加工作以來，我一直主動承擔一些學科的教學工作。在工作中，我積極上進、務實創新，不斷向各位領導和老師學習，不斷總結經驗，教學上基本形成了個人獨特的風格，受到領導同事的贊賞和學生的尊敬。我認真執行新教學大綱，以新思路、新方法來指導教學工作，在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來組織教學活動。

作為一名教師我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。在2013～2014這一學年內，我根據學院和系里制訂的新教學

計劃，承擔2013級建筑工程技術專業及工程監理專業《建筑制圖》和《建筑CAD》等專業課程的教學任務，在教學中我上課前認真備課，寫好每節課的教案，及時完成作業批改。同時我還參與指導了2012級建筑工程技術專業學生的畢業設計、畢業答辯工作，并順利完成了2012級學生的室外畢業實習、生產實習等實踐性教學環節工作，超出學院規定的工作量，圓滿完成了本學年的各項教學任務。

三、加強教學科研，堅持理論學習，提高自身素質

由于建筑行業飛速發展，相關專業知識不斷更新，這就要求我在教學工作中與時俱進，所以我自覺學習教學理論及專業新知識，注重自身素質的提高，嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念。同時我積極參加每周四的教學教研活動，通過與教研室成員在工作中互相學習，共同切磋技藝，努力提高業務水平，以便在工作中有堅實的理論做指導，更好地進行教育教學。通過學習，我的教學理念有了很大的轉變，思想與時俱進，我深深體會到：當一位教師不容易，一名優秀的教師更加不容易。建筑科學涉及的知識面廣泛，對教師的要求很高，因循導舊的教法已不能適應新時代的要求了，教學模式必須多樣化，所以我利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務，豐富了教學方法，調動了學生學習的積極性，活躍了課堂氣氛，獲得了學生的好評，在評教過程中多次被評為優秀。

人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。我深知教師是人類靈魂的工程師，這個工程師是在學生心靈上施工的，大樓修建失敗可以重蓋，可學生的心靈一旦被傷害卻很難修復，這就要求教師堅持以德為本，熱愛學生，了解學生，尊重學生，時刻把學生放

在心上，反思這一年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，對學生要求較嚴格；對于個別后進生的態度有時比較急躁。在今后的教育教學工作中，我將以“三育人”的標準更加嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力！

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

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2018年1月10日