第一篇：高洪力“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡

“北京聯(lián)合大學(xué)育人標(biāo)兵”先進(jìn)事跡材料

——北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院 高洪力

高洪力，女，1959年6月出生，中共黨員，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教授，北京聯(lián)合大學(xué)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》協(xié)作組組長(zhǎng)。

先后主講《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理學(xué)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等課程；擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。目前主持學(xué)校教學(xué)改革課題一項(xiàng)，校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，2005年獲學(xué)院多元教師獎(jiǎng)，2008年被評(píng)為校師德先進(jìn)個(gè)人，2007、2009年被評(píng)為北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院學(xué)生最受歡迎老師，2010年學(xué)院三育人先進(jìn)個(gè)人。

一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，傾力奉獻(xiàn)

高洪力教授政治立場(chǎng)堅(jiān)定，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終工作在教學(xué)第一線，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，積極進(jìn)取，傾力奉獻(xiàn)，師德高尚。

高洪力教授非常熱愛(ài)教育事業(yè)，她認(rèn)為自己是個(gè)幸福和幸運(yùn)的人，因?yàn)檫x擇了教師的職業(yè)，教師最大的價(jià)值和成就感就是把自己的學(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)的有用之材，每當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步，真切地感到作為一名教師的無(wú)尚榮光，并無(wú)怨無(wú)悔成為學(xué)生在求知的道路上擔(dān)當(dāng)起照明作用的蠟燭。

在工作中，本著對(duì)國(guó)家、民族和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，她傾力奉獻(xiàn)，很重視審視自己的教育行為，明確教育思想，樹(shù)立素質(zhì)教育觀念。尤其結(jié)合學(xué)院“高、職、師”的辦學(xué)方 1 向，將會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)創(chuàng)造等素質(zhì)教育的基本目標(biāo)貫穿于教書(shū)育人的過(guò)程始終。

為人篤實(shí)，淡泊名利。在師范學(xué)院工作9年中，她不圖名利，盡職盡責(zé)，有時(shí)去廊房上課因霧班車晚到吃不上飯直接去教室上課，甚至發(fā)高燒堅(jiān)持去廊房上課，她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病事假，為了教學(xué)的需要，即使老父親生病住院晚上看護(hù)，也克服各種困難，沒(méi)有耽誤一節(jié)課，學(xué)生被她的敬業(yè)精神所感動(dòng)。2005年榮獲學(xué)院多元教育優(yōu)秀教師三等獎(jiǎng)，2007年被學(xué)生評(píng)為師范學(xué)院最受歡迎老師，2008年被評(píng)為北京聯(lián)合大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人，2009年被評(píng)為北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院學(xué)生最受歡迎老師，2010年學(xué)院“三育人”先進(jìn)個(gè)人。

二、先為益友，再做良師

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”高洪力始終堅(jiān)持把教書(shū)育人放在首位。她既是學(xué)識(shí)淵博的教授，更是學(xué)生們的知心朋友。她雖然不是班主任，卻經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，與學(xué)生成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系。高老師給學(xué)生的關(guān)懷和引導(dǎo)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的循循善誘，如：根據(jù)本、專科學(xué)生不同情況，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深造，耐心細(xì)致的與專科學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，幫助提供復(fù)習(xí)資料，系里專接本的學(xué)生都不同程度的得到過(guò)高老師的幫助；與本科生探討考研的復(fù)習(xí)方法，告訴學(xué)生去應(yīng)聘工作在著裝上注意的問(wèn)題等等，因此，高老師在學(xué)生中有很高的威信，多次被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教師，學(xué)生喬凱曾將自己的感受寫(xiě)了一篇《為人篤實(shí)，談泊名利》被北京聯(lián)合大學(xué)《我身邊的教師》采用。

以身作則，教書(shū)育人，為人師表。高洪力同志通過(guò)自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。具體來(lái)講就是做到：一是精神飽滿、講究?jī)x表，學(xué)生聽(tīng)高老師的課給人以精氣神；二是要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己首先精通，做到常教常新。盡管是一名在高等教育戰(zhàn)線工作了20多年的老教師，但是每節(jié)課都經(jīng)過(guò)了充分的備課，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。三是要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先行之。如北京交通擁堵的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生就以堵車為遲到尋找借口，而她上課不遲到，非常注意教師的儀表，這種以身作則的精神給學(xué)生很大教育。

此外，為了使學(xué)生具有學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，結(jié)合聯(lián)大學(xué)生特點(diǎn)，給學(xué)生作了《讀書(shū)與治學(xué)體會(huì)》報(bào)告及《可就業(yè)能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》講座等，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力與信心。

三、講究教育藝術(shù)，因材施教

高教授教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，勇于探索與創(chuàng)新，在教學(xué)中，因材施教，在教學(xué)內(nèi)容上，注重時(shí)代精神，將新的理論成果和實(shí)踐成果融入教學(xué)中，做到常教常新；積極運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，將案例式、討論式、研究式、合作式等方法應(yīng)用于課堂教學(xué)中，以賞識(shí)為主旨，構(gòu)筑學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，如結(jié)合師范院校從事教師職業(yè)的特點(diǎn)和改革開(kāi)放三十年的變化，從身邊事說(shuō)起，學(xué)生組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)事、家事、天下事的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì) 3 合作精神，也深受學(xué)生歡迎，形成了教與學(xué)的良性互動(dòng)；具有較強(qiáng)的團(tuán)體培育意識(shí)，作為教授帶領(lǐng)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教師嚴(yán)重缺編的情況下，積極克服困難，團(tuán)結(jié)合作，周課時(shí)有時(shí)近20節(jié)，完成98方案向05方案的過(guò)渡；主講的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課是學(xué)院精品課，而且是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；作為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》協(xié)作組組長(zhǎng)，犧牲很多休息時(shí)間，為98方案過(guò)渡05方案、馬克思主義中國(guó)化學(xué)科建設(shè)，建造交流與資源整合平臺(tái)，多年的教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育工作漸顯效果，先后起草制訂、修改北京聯(lián)合大學(xué)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》本、專科教學(xué)大綱，在其指導(dǎo)下，二名（李秀芝和齊惠敏）教師獲得北京市青年教師大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)，本團(tuán)隊(duì)2009年被學(xué)校列入優(yōu)秀創(chuàng)新培育團(tuán)隊(duì)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新

高教授在抓好教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持以科研帶教學(xué)，共同進(jìn)步，積極投身于科研工作，取得了一些成果。主持過(guò)3項(xiàng)校級(jí)教改項(xiàng)目，2007年－2009年主持校級(jí)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論新課程體系研究與建設(shè)》教改項(xiàng)目，2009年－2010年主持校級(jí)《基于新課改的思想政治理論課創(chuàng)新體系研究》教改項(xiàng)目，2009年校級(jí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)》培育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，主持北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的橫向課題1項(xiàng)，作為主要成員參與教育部項(xiàng)目2項(xiàng)，《失地農(nóng)民安臵問(wèn)題研究》人文社科一般項(xiàng)目（2006），并主持子課題：《農(nóng)民工和農(nóng)轉(zhuǎn)居的安臵政策的變化與成效分析》、教育部 4 重點(diǎn)課題《新中國(guó)成立以來(lái)中職教師培訓(xùn)政策研究》，僅2006年以來(lái)，主編書(shū)一部，合著二部，發(fā)表論文12篇。高老師在對(duì)專業(yè)問(wèn)題的探索上一向孜孜以求，雖然他不主講形勢(shì)政策課，但是，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，搜集大量國(guó)內(nèi)外資料，每年結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)狀況，堅(jiān)持在全院作《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)》專題講座，每年一講，已連續(xù)9年，深受學(xué)生歡迎，并得到好評(píng)，我們?cè)谒砩峡吹剿破綄?shí)卻意味深長(zhǎng)的風(fēng)范——為人篤實(shí)而德才兼?zhèn)洌匀粺o(wú)華卻具有感召人心的力量。

2010年9月29日

第二篇：“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡

首先，在思想道德素質(zhì)方面，我要求自己緊跟中央步伐及學(xué)校要求去做，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。自擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)工辦副主任以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法，重視工作能力的提高；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生常規(guī)管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；積極開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學(xué)生解決心理隱患；認(rèn)真做好學(xué)生就業(yè)工作，教育學(xué)生認(rèn)清客觀形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，積極就業(yè)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，注重學(xué)生各方面能力的拓展，為學(xué)生搭建鍛煉提升自我的平臺(tái)；注重科研，深入思考，發(fā)表多篇學(xué)生管理方面的論文。先后被評(píng)為暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)指導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、學(xué)風(fēng)建設(shè)競(jìng)賽月先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員等。

第三篇：三育人先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

張麗麗，2003年畢業(yè)于保定師院，后自學(xué)進(jìn)修2005年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，至今已有11個(gè)年頭了。11年來(lái)一直在民辦學(xué)校任教，2006年進(jìn)入唐縣啟明學(xué)校工作，一直擔(dān)任一線的地理教學(xué)、班主任工作。作為一名民辦教師，本人具有更強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)待學(xué)生更具愛(ài)心和服務(wù)意識(shí)。為履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無(wú)論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹校領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。本人在三育人工作中主要事跡可總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因?yàn)槲疑钚牛航處熯@個(gè)職業(yè)無(wú)論民辦與國(guó)辦在教書(shū)育人的意義同樣神圣，同樣光榮。所以在思想上更加嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無(wú)論是自己的分內(nèi)工作還是分外的工作，都能積極參與，樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)，毫無(wú)怨言。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事，領(lǐng)導(dǎo)心中的好員工。

二、抓安全，警鐘長(zhǎng)鳴。

安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，如果沒(méi)有安全，正常的教學(xué)和生活將沒(méi)法保障。現(xiàn)在的中學(xué)生受整個(gè)社會(huì)大環(huán)境，特別是一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學(xué)關(guān)系方面構(gòu)成安全隱患，許多因同學(xué)小矛盾而導(dǎo)致的同學(xué)間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心。基于上述認(rèn)識(shí)，我加強(qiáng)了安全排查，密切關(guān)注學(xué)生間的矛盾，這成為了我工作的一個(gè)極其重要的組成部分。為此平時(shí)定期不定期的做好學(xué)生的違禁物品排查工作，如管制刀具、手機(jī)、煙、不健康書(shū)籍、散落的凳子腿等。同時(shí)，對(duì)學(xué)生之間矛盾進(jìn)行經(jīng)常性的明察暗訪。在這個(gè)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，最終化解了許多潛在矛盾、避免了不良事件的發(fā)生，教育挽救了一批問(wèn)題學(xué)生。8年來(lái)做到了安全做教育。

二、克服困難，勇挑重?fù)?dān)

2006年來(lái)唐縣啟明學(xué)校工作，不論在教育教學(xué)，班主任管理工作，還是學(xué)校的校本教研組織工作中，都兢兢業(yè)業(yè)。獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)。本人現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八年級(jí)6個(gè)班的地理課、八（6）班班主任、八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、文綜教研組組長(zhǎng)四項(xiàng)工作。由于家里沒(méi)人帶孩子，還和愛(ài)人（本校畢業(yè)班物理教師）共同帶女兒在校居住，所以可以想見(jiàn)我每天的工作生活會(huì)在繁忙和緊張中度過(guò)。更為糟糕的是去年初檢查出胃病，幾乎每天要忍受身體不適的折磨，為此我也向校領(lǐng)導(dǎo)辭過(guò)一部分工作，但是正值學(xué)校用人缺口，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付，我毅然的肩負(fù)起全部工作直至現(xiàn)在。可以實(shí)事求是的說(shuō)，我在盡我最大的努力工作和生活。想了很多，對(duì)現(xiàn)在的這種選擇無(wú)怨無(wú)悔。有時(shí)候會(huì)悲觀的想，我或許不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我可以拓展生命的寬度和深度。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，打造獨(dú)特地理教學(xué)風(fēng)格

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過(guò)個(gè)別談心，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書(shū)刊，這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。教學(xué)上，本人的第一大風(fēng)格——時(shí)事教學(xué)。本人關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，有較好的政治敏銳性，及時(shí)上網(wǎng)捕捉最新動(dòng)態(tài)，選用于教育教學(xué)中，在教好課本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播世界發(fā)展的前沿與新動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書(shū)與育人緊密結(jié)合。學(xué)生感興趣，開(kāi)眼界，效果甚好。本人的第二大風(fēng)格——板圖。這是地理學(xué)科的基本功，也是本人特長(zhǎng)，課本每張地圖在本人手中均可呈現(xiàn)于黑板上，這樣的地理教學(xué)更直觀更有針對(duì)性。本人的第三大風(fēng)格——唱歌及歌曲欣賞。本學(xué)期正著力打造知識(shí)與音樂(lè)共享的課堂，如在學(xué)香港時(shí)我有《東方之珠》、黃土高原我有陜北民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、北京我有N段的京劇名段、新疆我有《掀起了你的蓋頭來(lái)》，西藏我有《在那遙遠(yuǎn)的地方》、民族我有《五十六個(gè)星座》等等，課堂上有趣味，有藝術(shù)的享受，有對(duì)內(nèi)容更深入的理解，有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

四、班主任工作愛(ài)字當(dāng)頭，因材施教，突出特長(zhǎng)，全面育人

身為一名在民辦寄宿制學(xué)校班主任，奉獻(xiàn)和愛(ài)心是我們工作的靈魂，我與學(xué)生同吃同住（半月回家兩晚上），天長(zhǎng)日久與學(xué)生結(jié)下了師生關(guān)系之外的一種親情，為了他們?cè)谛](méi)有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說(shuō)我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長(zhǎng)操心的。）；對(duì)有病有事的留守兒童或家長(zhǎng)沒(méi)空的我親自帶他們外出解決。日常勤奮做好班主任的常規(guī)工作：檢查宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；早晨、大課間親自帶領(lǐng)出操；每日三次勵(lì)志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會(huì)；周三大掃除，周六電視娛樂(lè)活動(dòng)等等，沒(méi)有特殊情況從未缺勤。在班主任的常規(guī)工作管理，習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，注重因材施教，對(duì)不同性格不同水平不同愛(ài)好和特長(zhǎng)的學(xué)生采取有針對(duì)性的教育，也給與了不同的要求和期許。如：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、意志力強(qiáng)的明星學(xué)生——閆延，則重點(diǎn)從性格著手，培養(yǎng)其顧全大局的心胸和謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)；對(duì)成績(jī)優(yōu)異性格內(nèi)向的崔佳，則著力朝開(kāi)朗外向方向引導(dǎo)，以便適應(yīng)這個(gè)開(kāi)放的社會(huì)；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的宋碩和劉廣濤則鼓勵(lì)其發(fā)展體育特長(zhǎng)；對(duì)于升學(xué)無(wú)望的部分學(xué)生則從其他方面發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，鼓勵(lì)其自信，并要求他們學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，建議他們將來(lái)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)門(mén)技術(shù)也是十分不錯(cuò)的選擇等等。班級(jí)整體積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中均表現(xiàn)突出，人才涌現(xiàn)。

五、積極配合學(xué)校德育處工作

作為八年級(jí)組長(zhǎng)，服從擁護(hù)學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，積極團(tuán)結(jié)年級(jí)組各位同事，協(xié)調(diào)內(nèi)部事宜。用積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)影響人，使年級(jí)組整體保持了團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，各項(xiàng)工作走在了各年級(jí)組前列。特別是德育工作上，認(rèn)真組織各位班主任積極參與學(xué)校德育的各項(xiàng)活動(dòng)，如本學(xué)期配合德育處成功組織八年級(jí)全體師生集體到白求恩柯棣華紀(jì)念館掃墓；八年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹為九年級(jí)百日誓師加油助威盛大儀式；學(xué)校學(xué)習(xí)衡水二中創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；跑操比賽等等。總之認(rèn)真盡職履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，為學(xué)校德育工作盡自己一份微薄之力。當(dāng)然成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。

六、重視自身學(xué)習(xí)與反思，著力于學(xué)校的校本教研

國(guó)家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，摸索適合自己的嶄新的教學(xué)模式，為此也形成了自己的獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格（見(jiàn)上述）。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。在歷年的學(xué)校考核和學(xué)生的評(píng)教工作中均取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊的媒介搜羅關(guān)于新課改的理論觀點(diǎn)以及成功經(jīng)驗(yàn)、模式等，不定期為組員培訓(xùn)，搞好組內(nèi)學(xué)習(xí)；積極帶頭實(shí)踐教學(xué)改革，認(rèn)真組織每一次課例研討活動(dòng)，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內(nèi)廣泛共識(shí)，受到校領(lǐng)導(dǎo)和縣督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定表彰。當(dāng)然，校本教研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，期待本組在校本教研中取得更豐碩的果實(shí)。

七、奉獻(xiàn)教育，無(wú)怨無(wú)悔

作為骨干教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹(shù)立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作。在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生講愛(ài)心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。一年來(lái)，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂(lè)觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說(shuō)服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無(wú)限的為人類解放的事業(yè)中去。所以我只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任、培養(yǎng)，更不辜負(fù)自己寶貴的生命。無(wú)論在成功或挫折面前，我都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)教師的風(fēng)采和真正的人字的寫(xiě)法。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)會(huì)讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫(xiě)著自己人生中更多的精彩篇章，為地方教育盡自己的綿薄之力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

張

麗

麗

唐縣啟明中學(xué)2014/5/16

第四篇：三育人先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

我叫，2005年南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后在山西師范大學(xué)文學(xué)院任教，至今已有個(gè)年頭了。在校工作8年來(lái)，一直擔(dān)任一線的教學(xué)、學(xué)生管理工作。作為一名教師，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心。為履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無(wú)論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

作為一名黨員教師，我努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無(wú)論是自己工作分內(nèi)還是分外的工作，都能積極參與，樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)師生表率

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過(guò)個(gè)別談心，專題研討、形勢(shì)報(bào)告等方式加以教育和利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書(shū)刊，這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻(xiàn)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動(dòng)態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書(shū)與育人緊密結(jié)合。在2007獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。

三、積極向上，堅(jiān)持科學(xué)研究

國(guó)家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，在學(xué)有所長(zhǎng)的同時(shí)做到教有所成。8年來(lái)發(fā)表專業(yè)論文8篇，在與他人合作的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)了山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011課題，指導(dǎo)2013大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在完成10萬(wàn)字的碩士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上又完成了近25萬(wàn)字的博士學(xué)位論文。不僅在歷年的學(xué)校考核中合格而且在學(xué)生的評(píng)教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。

四、以身作則，勇于挑起重?fù)?dān)

自2005年參加工作以來(lái)，我一直以一名高校教師的基本要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重?fù)?dān)。作為高校的輔導(dǎo)員，我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中，甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。通過(guò)與學(xué)生的交流、談心，了解了學(xué)生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)，甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況，能夠經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使學(xué)校、家庭和社會(huì)三者緊密結(jié)合，將一些具體問(wèn)題解決在萌芽之中，讓學(xué)生在一個(gè)良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。8年來(lái)，我以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和師生的好評(píng)。與此同時(shí)，以德育人的教育理念、執(zhí)著無(wú)悔的敬業(yè)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。當(dāng)然成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。

五、奉獻(xiàn)教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹(shù)立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作。注意同本學(xué)科教師的合作與交流。遇到問(wèn)題集體討論研究，做到與其他教師在教學(xué)中互相幫助、共同提高。只要有了對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，就能在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生講愛(ài)心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對(duì)我的信任、培養(yǎng)。無(wú)論在成功或挫折面前，我都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)會(huì)讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫(xiě)著自己人生中更多的精彩篇章。

第五篇：2009.2“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡

“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人”先進(jìn)事跡

教書(shū)育人是教師的宗旨。身為一名普通的教師，我在7年多的教學(xué)生涯中，一直本著這個(gè)宗旨，熱愛(ài)教育事業(yè)，勤于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，管理上嚴(yán)格要求，無(wú)私奉獻(xiàn)，以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)感染影響著我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、在課堂教學(xué)中，“教書(shū)”與“育人”并重

我始終堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，勤于鉆研教材，不斷改進(jìn)教法，積極營(yíng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，采用合理的教學(xué)方法，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。注意將傳授專業(yè)知識(shí)與思想教育有機(jī)結(jié)合，一方面充分發(fā)掘教材的深刻思想內(nèi)涵，另一方面，注意合理地運(yùn)用教法，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，受到良好的思想教育。

二、寓“育人”于教學(xué)的各教學(xué)環(huán)節(jié)中

除了緊張的課堂教學(xué)，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，人生美丑教育。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，提高了是非觀念，而且懂得了熱愛(ài)生活，也對(duì)未來(lái)充滿自信。我牢記作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

三、寓“育人”思想于師生的交往之中

平時(shí)我注意觀察學(xué)生的言行，主動(dòng)與有情緒同學(xué)交談、溝通。由于我的親和友善，學(xué)生很愿意與我交談。在交談中，我努力幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并熱心為他們解決學(xué)習(xí)、生活、感情等方面的困難。

四、為人師表，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

“學(xué)高為師，德高為范”，我始終以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。平時(shí)我注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的良好形象。另外，也通過(guò)內(nèi)在的修養(yǎng)，用自己良好的道德修養(yǎng)、高尚的情操、坦蕩的胸懷、正直的為人去感染、影響學(xué)生，以期潛移默化學(xué)生。