第一篇：和諧班級申報材料

和諧班級申報材料

一、班委會建設原則及要求: 1.本著為同學服務的原則,一切為班級及同學.2.多和同學交流,聯系,挖掘各方面人才.3.班干部之間要互相支持與協助.4.注意為人,做出實際,以自己作為班委的身份,提高素質,樹立在同學中班委的形象,起到帶頭作用.5.極努力干好本職工作,敢于創新,不怕吃苦.6.幫助同學做力所能及的事情,本著為全班同學服務的原則,一切以班級利益為重.積極努力做好本職工作,不斷在工作上創新,時刻樂觀,對工作充滿信心.7.對工作不認真負責,并造成重大失誤的,進行教育批評,嚴重者可考慮免去班干部職位.8.班干嚴禁以權謀私,特別是在財務上,有盈私行為的,查證屬實,免去職務,取消當年評優,評先及參選資格,并對其公開批評.班委會職責：

1.帶頭學好黨團組織的各項方針、政策、條例、規則等；

2.經常向基層黨組織和上級團組織反映團員、青年的情況，匯報、請示工作并提出建設性意見；

3.主持支部各項日常工作； 4.組織實施支部各項活動；

5.召集開好團員大會和團小組長會，協調好團支部各方面關系； 6.主動關心支部每一個團員的成長和生活情況。

二、團支部成員崗位職責： 團支書工作職責

（1）?根據上級黨、團組織的指示；（2）?制定出學期團支部工作計劃；（3）?定期召開團會；（4）?聽取團支部成員的工作意見，認真貫徹黨組織和團組織的決議；（5）?檢查工作計劃的執行情況，督促工作的順利完成；（6）?關心每一位同學；（7）?掌握同學的思想、學習、生活情況，通過談心、討論等形式；（8）?做深入細致的思想工作，與同學們搞好團結；（9）?抓好班級團支部的自身建設，認真學習建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線；（10）?學習黨、團的基本知識；（11）?勇于批評與自我批評；（12）?促進團的工作；（13）?注意培養同學們積極向黨組織靠攏；（14）?虛心接受團員、同學的意見和建議；（15）?及時傳達黨組織和上級團組織的有關精神；（16）?完成上級團組織交辦的其他工作。

團支部副團支書的職責

副團支書是團支部領導核心的主要成員之一。團支書在時，副團支書是團支書的主要參謀和助手，除了要完成一般委員所承擔的工作外，還要對有關的團支部成員的工作進行協調和指導；團支書不在時，要代替團支書抓全面工作，保證團支部工作的正常進行。

組織委員的職責

組織委員分管組織方面的工作。在團支部的集體領導下，抓好團支部的組織建設和組織管理工作。

（1）協助團支書提出組織生活、組織活動的方案，并幫助團支書具體進行實施。

（2）了解團員的思想、工作情況，對團員進行思想教育和組織紀律教育，掌握團員的模范事跡和遵守團的紀律的情況，向支委會提出表彰獎勵優秀團員及推薦優秀團員入黨的建議，對違紀團員進行批評教育，并向團支部提出處理意見。

（3）做好團支部組織生活記錄，團費收繳，團員數統計，轉接團員組織關系，保管整理好所有支部活動記錄、上級文件以及優秀團員、先進青年的典型材料等工作。

（4）了解入黨積極分子的情況，負責對同學們培養、考察工作，提出發展新團員的意見，具體辦理接收新團員的手續，做好新團員編組和頒發團徽、團員證的工作。

（5）了解和掌握團支部的組織狀況，根據需要，提出團小組的劃分和調整意見，、檢查和督促團小組過好組織生活。

（6）根據需要，組織全體團員過好民主生活會，要求每一位團員寫出年度在思想、學習、工作等方面的自我總結，年底開展團員民主評議活動，做好年度團籍注冊工作。

（7）完成團支書交辦的其他工作。

宣傳委員的職責

? 宣傳委員分管團支部宣傳教育工作，在團支部的集體領導下，對宣傳工作負全面責任。負責辦好團支部的墻報、黑板報、圖書角或廣播節目等宣傳陣地。協助文體委員，組織青年職工積極參加有益身心的業余文體活動。完成團支書交辦的其他工作。

團小組

團小組不是團的一級基層組織，它應在團的支部委員會領導和布署下開展工作。召開團小組會主要是開展批評和自我批評，檢查完成團小組工作任務的落實情況，發揮團員的模范帶頭作用。

團小組任務

（1）組織團員過好團的組織生活，學習黨的路線、方針、政策，學習科學文化知識；

（2）執行上級團委指示和團支部決議，完成團支部交給的各項任務；

（3）組織團員開展各種適合青年特點的活動；

（4）按時收繳團費；

（5）做好團員發展對象的培養工作和團結教育青年的工作；

（6）協助支部討論醞釀支部選舉、鑒定團員、獎勵或處分團員、接收新團員等，并提出初步意見；

（7）開展批評與自我批評。

團小組長是團支部指定或團小組會推選的團員小組的負責人，也是團小組會的召集人團支部委員應編入一個團小組，參加團的組織生活會，并自覺接受團小組長的領導，在團小組的組織生活中接受教育。支部委員編入團小組參加活動，有利于支部成員了解團員思想情況，密切同團員的聯系，更好地開展支部工作。

一． 班級整體制度：班級管理是保證學生正常學習,教師正常教授課程的必要手段。為了便于班級管理，維護正常的學習,生活秩序，建立良好的班風，營造良好的學習氛圍，創建先進的班集體，特建立此班級管理制度，具體內容如下：

（一）.班級公約：

1.遵守國家法律，遵守校紀校規，了解學習黨的路線，方針，政策，提高思想覺悟水平，與時俱進，做一個合格的大學生。

2.秉承“崇德厚學,勵志教行”的校訓，團結互助，活潑進取，求真務實，開拓創新。3.熱愛祖國，熱愛勞動,關心集體,尊敬師長,團結同學,禮貌待人,樹立良好學風.4.刻苦學習,努力拼搏,勇于創新,不斷探索,建立良好學風.5.積極參加各種社會實踐,培養獨立意識和動手能力,做到全面發展.6.建立完善的班級組織,財務,選舉,班會,寢室衛生文化制度,嚴格依程序辦事.7.班委會應認真做好本職工作,服務好全體學生,以創建優秀班集體為己任.8.班級成員應努力為班風和學風建設獻言盡力,為班集體的健康成長貢獻力量.9.全體同學對班級事務有提案，監督，質詢的權利.10.任一班級提案,必須先由班委會商議討論,經全體同學三分之二以上通過.（二）.班級日常管理制度 1.學習: 1.大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視,努力做到: 2.按時上課,不遲到,不早退,不逃課.3.有事不能上課要及時向輔導員請假,獲得批準方可.4.積極配合相應科代表的工作,認真完成作業,按時上交.5.遵守課堂紀律,尊重老師.2.衛生:宿舍時大學生活動的重要場所,宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衛生必須保持.宿舍內部要制定相應的衛生制度(按軍訓標準,必須保持整潔),實行責任到人制,宿舍長及班干部責任監督.宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創造整潔舒適的生活環境.切實執行宿舍管理中心的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查.注重個人衛生.3.活動: 因為班級，系，校開展各種各樣的活動,故有以下規定：

對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注,積極參與,共建一個團結奮進的班集體.對于系，校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰自我,為班級和個人的榮譽拼搏.積極的為班級發展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義.4.紀律: 遵守學校關于大學生的各種規章制度和管理條例,以次作為日常行為的準則.要求每位同學熱愛班集體,支持班委的工作,積極參加班里組織的各項活動.要求每位同學在日常的集體生活中,行動上做到團結友愛，禮貌待人，富有同情心，積極向上.個人生活上,要求每位同學做到起臥有時，講究衛生，合理安排時間，不沉迷于上網，拒絕賭博，酗酒.學習方面要求每位同學積極努力,互幫互助,取長補短,按時按量完成學習任務.附則:(一)考勤制度: 1.要求學生按時參加教學計劃規定的和學校,系里統一安排組織的各項活動,針對晨讀,由每周值周班干部統計人數.2.以簽到,點名,問寢室長的方式,班委做好記錄.還沒到者,按遲到處理.若以點名的形式,點名一旦開始后才到者,按遲到處理.3.點名時出現代答的,則代答的與被代答的一律按曠課處理.4.有事請假者應有請假條.(二)例會制度: 1.每月舉行以次班級例會(全體同學參加)2.每單周二下午召開一次班委會,由班長對本班工作進行評講,各委員積極匯報工作,展開討論.3.準時到場參加各項要求的會議,如有要事提前向班長請假,并將工作內容交由分管干部,如有遲到者按遲到處理,若有不到者按曠課處理.4.開會時都應有筆記本記錄討論發言以及其他情況,其余班委仔細聽取發言.5.會議執行少數服從多數原則,統一意見,會議必須有自由討論部分組成.（三）.班級獎懲制度：

1.推優,評優依據學生手冊有關規定進行評選.2.在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體,將推薦系予以表彰,或予一定的獎勵.3.因個人原因使班級受到系級以上(包括系級)通報批評的個人或團體,取消其本學期評優參選資格.4.凡在考試中有舞弊行為的,經查證屬實,取消本學期評優及參選資格.5.在班會及其他須到的班級活動中遲到,早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰.6.班會無故缺席三次以上的同學,將予以批評,并影響其本學期考核成績(需要點名到的班級活動處理方式同上).請假的同學需出請假條及相關證明 ,經班級輔導員批準后方可請假.7.每天由副班長對課堂的出勤情況進行檢查,對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優參考.8.課堂或會議上應把自己的手機調成振動或關機.（四）.會議制度： 班會

日常班會每兩到三周舉行一次,會議內容包括: 1.由班長和團支書分別對上一階段的工作情況向學生匯報.2.班級管理機構組成人員分別做出各職能部門的工作匯報并對下階段工作進行安排.3.學生向班級管理機構提出意見和建議.4．其他需要由班會討論并解決的問題.班委會

班委會會議由班長負責主持召開,每周五召開一次,如遇到特殊情況,應當及時召開班委會會議.會議內容: 1.總結上周工作情況.2.安排本周工作任務.3.班委會成員交流工作經驗,提出問題,解決問題.4.其他需要由班委會會議討論并解決的問題.（五）.班費管理：

為了更好的使用班費,使用班費應有著合理,充分的理由,現制定以下制度：

班干部需要用錢，必須經過班長和生活委員的同意方可進行，并及時向生活委員匯報價目，如果需要超過二十元的必須得到班長的簽字方可進行，如果超過三十元的必須得到班長和團支書的簽字方可進行.同時建立班費監督與使用委員會.班費監督與使用委員會名單 組長:生活委員擔任

副組長:班長,副團支書,以及兩位監督員 組員:機制(2)班全體同學 使用原則: 1.能夠保證班務工作開展,活躍班級氣氛,豐富同學的生活,娛樂.2.合理使用,保證實惠,公正,節約.注意:1.班委對本制度有解釋權,如需修改,可由任一同學向班委提議,經班委討論,全體同學討論后方可修改.2.本制度自發布之日開始實施.二． 班級特色展示：

（一）集體榮譽：

榮獲07級新生籃球賽三等獎

榮獲2008年5月五四紅旗團支部稱號

榮獲理工系第二屆教室文化建設評比活動“優秀文明獎”

榮獲理工系第二屆“特色文明”宿舍評比活動“班級最佳組織獎” 榮獲科文學院“十佳優秀學風班”榮譽稱號

（二）個人榮譽： 2007年11月榮獲理工系《學生手冊》測試活動三等獎 姚威 2008年5月榮獲科文學院《高等數學》競賽三等獎 李小兵 榮獲科文學院2007-2008學年社團積極分子 王尚 在2008年5月榮獲2007年度被評為優秀團干 杜飛義 在2008年5月榮獲2007年度被評為優秀團員 王尚 顧博超

在2008年5月在被評為科文學院2007-2008學年優秀青年志愿者 郭其泉

在2008年6月理工系選送作品《蛻變》榮獲科文學院第二屆校園心理劇大賽二等獎 表演： 耿昊

在2008年6月被聘為徐州師范大學科文學院大學生服務社副社長 王尚 在2008年9月榮獲“晨曦志愿者服務隊”隊員 王財君

在2008年10月榮獲07-08學年度3.15消費者協會策劃部優秀成員 沈曉磊 在2008年11月榮獲2007年度科文學院優秀團干 謝躒 在2008年11月榮獲2007年度科文學院優秀團員 時玉林 劉偉 在2008年11月被聘為貝爾電子創作室技術部部長 張震 在2008年11月被聘為貝爾電子創作室技術部副部長 姚威 在2008年11月榮獲科文學院2007-2008年度國家勵志獎學金 王尚 在2008年11月榮獲科文學院2007-2008學年“三好學生”稱號 劉劍橋 時玉林 施騰琦 卜言杰 李寧

在2008年11月榮獲2007-2008學年徐州師范大學科文學院理工系學生會“學生會優秀干事標兵”榮譽稱號

謝躒 張湫 劉劍橋 蘭志強 卜言杰 杜飛義 時玉林 耿昊 在2008年11月榮獲2007-2008學年徐州師范大學科文學院理工系學生會“學生會優秀干事”榮譽稱號 邵凱 宋佳

在2008年11月榮獲科文學院2007-2008學年“優秀學生會干部標兵”榮譽稱號 謝躒

在2008年11月榮獲科文學院2007-2008學年“優秀學生會干部”榮譽稱號 杜飛義 王尚

在2008年11月榮獲科文學院2007-2008學年特等獎學金 劉偉 施騰琦 周靜潔

在2008年11月榮獲科文學院2007-2008學年一等獎學金 李寧 卜言杰 李小兵 嚴金煒 陳同 姚威

在2008年11月榮獲科文學院2007-2008學年二等獎學金邵凱

王海鵬 郭其泉 郭夢迪 陳成 謝躒 王尚 顧搏超 張震 在2008年11月榮獲科文學院2007-2008學年三等獎學金

時玉林 劉劍橋 張湫 杜飛義 李相旭 王財君 盛鎵湫 盈正祥 沈杰 朱子偉 劉京京 王家旗 錢宇棟 蔣小衛

在2009年榮獲徐州師范大學“安康”獎學金 周靜潔

（三）活動風采：

1.活動名稱：素質拓展活動之拔河爭霸

活動場所：科文學院籃球場

主要代表：王財君（副班長）沈杰（文藝委員）李寧（體育委員）劉偉 錢宇棟 陳成活動總結：本班同學積極響應系團總支舉辦的各項素質拓展活動，在拔河比賽過程中，同學們非常團結，在初賽中取得了優秀的成績，但在復賽中不幸敗下陣來。于是我們開始找原因，關鍵是有些同學不會用力，并且站的姿勢不利于用力，有些同學在拔河中，身體重心是靠前的，而拔河技巧中，重心一定要后移，只要哨聲響，身體一起向后傾斜就行。同時，我們也通過本次活動學到了——“團結就是力量”！只有團結往一致，力往一處使，我們才能戰勝困難，獲得勝利！

2.活動名稱：云龍湖素質拓展活動 活動場所：云龍湖

參加人員：王財君、時玉林、李相旭、謝躒、張湫、張震、錢宇棟、施騰奇、嚴金煒、王凱、王尚、劉劍橋、杜飛義、卜言杰、李寧、李建榮、沈杰、陳成李小兵、耿浩、盛稼湫 活動內容： 龍行千里：“龍行千里”是一種挑戰團隊協作精神的活動，就是用很多段ppc管組成一根長的通道，讓小球從通道滾過，第一次是一個球，挑戰成功就挑戰兩個..........過程中不能讓小球掉下來、停滯、倒回、相撞，這樣一個看似簡單的任務，我們卻花了一個多小時的時間才完成。

從這個活動中我們悟出兩點：一.人和人之間是需要溝通的，只有溝通才能消除人與人之間的誤解、隔閡，團隊才能親密無間、堅不可摧，才能就像一個人一樣！二.團隊、集體是需要協作的，一個人的力量是很小的，如果協作，集體的力量就強大多了，就可能完成一個人看似無法完成的事情！

穿越沼澤：當然這里的“沼澤”只不過是虛擬的，但我們就把它看成是真的，不讓一個隊友“犧牲”，從中我們學到了很重要的東西：責任。我不管是在生活上，還是學習、工作中，我們對親人、朋友、同事都有著一份責任，責任都是不可或缺的，責任是一種約束我們繼續前行的動力！如果一個人不承擔起自己的那份責任，那我們的生命就沒了真正的含義！? 逃生墻：“逃生墻”項目給我們留下的印象最為深刻。“逃生墻”——源于二戰時期水手合力爬上四米多高的甲板逃生的真實經歷。一塊4.2米高的高墻光滑、沒有任何工具，要求所有的隊員都翻越過去，才算勝利。它讓我認識到團隊力量的巨大，成功的取得也是依賴每一個成員的相互協作、共同努力。

在教練的帶領下，我們來到求生墻面前，隨著哨聲起，大家很快圍在一起。身體強壯的隊員們擇在下面彎著腰，咬著牙甘當基石，讓同伴們踩著大腿、踏著肩頭，然后雙手扶墻支撐著站起來，將同伴高高托起，攀爬上去...已經翻上墻頭的人，彎下腰，伸出胳膊，用力將后面的隊友往上拽，這樣一直到墻下只剩最后一個同伴的時候，大家開始了激烈的討論，只為一個目的——不丟下任何一個隊友！商量了許久，大家將兩個體重較輕的隊員的腿牢牢抓住，從墻頭放下去，再分別牽住墻下最后一個隊友的手臂，大家合力將他們向上拉......當最后一人成功躍上墻頭的時候，大家高聲歡呼起來。最后教練告訴我們還打破了徐州地區的記錄！

據說，在全世界有600多萬個團隊成功完成過這個項目，而現在，我們也有幸成為了其中的一個。我相信：只要我們07機制（2）的全體同學擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，把生活、學習、工作中的每一件工作都當作是一次挑戰，就沒有戰勝不了的困難，我們的明天將會更加美好！3.活動名稱：綜合文藝晚會 活動場所：科文學院1#102 主要代表：07機制（2）班全體成員 活動內容：

歌王爭霸 負責人：沈杰 1.基礎賽：音樂知識比拼 10分

淘汰賽：歌曲競猜或者歌曲模仿 10分

選出分數高的三名選手，其余淘汰 復活賽：淘汰的選手自選一首歌曲

由評委打分 10分

復活的選手由評委決定，人數不限

（以上為決賽資格賽，入取選手有資格進入總決賽）2.決勝賽：歌王爭霸（由評委和在場觀眾代表決出）

廚藝展示（主要：水果拼盤）負責人：時玉林 耿昊

以宿舍為單位參加拼盤展示賽，評委通過拼盤的寓意（宿舍代表語言介紹），樣式，口味，價值等進行打分。最終評出冠亞季軍，由專員為得勝者頒獎。廚藝打分標準：樣式 10分

口味 10分

名稱（包括寓意）10分

百科知識競賽 負責人：李相旭

內容：游戲 10題 10分 歷史 10題 10分

軍事 10題 10分 文學 10題 10分

地理 10題 10分 交通 10題 10分

生物 10題 10分 數學 10題 10分

體育 10題 10分 藝術 10題 10分

比賽形式：以宿舍為單位，每個宿舍小隊就以上十類問題作答，但每類只能回答一題，答對一題加一分，答錯相應減分，每個宿舍共有十次答題機會，可以選擇停止答題。最后，積分最高的宿舍獲勝。

07機制二班CS競賽 負責人：王尚

1.在晚會上，以個人，小組（4人）等形式與會進行比賽，決出“CS之王”以及參賽名次。2.參賽形式： 個人賽：個人賽以個人名義參賽，所有參加個人賽的選手以抽簽的形式決定比賽對手及次序，最終決出冠軍。

小組賽：小組擬定為四人，以小組名義參加比賽，抽簽選擇比賽順序進行競賽，最終決出小組賽冠軍。

幸運大抽獎 負責人：王財君 張文磊 以抽學號的方式選擇抽獎同學

4.活動名稱：“特色和諧文明”宿舍創建活動

參賽宿舍：609# 610# 613# 615# 618# 620# 622# 623# 624# 活動內容：宿舍是大學生學習生活的重要場所，就是我們的“小家”。每個“小家”都有自己的特色，豐富的色彩填充我們美麗的大學生活。為使宿舍管理工作規范化，經常化，標準化，宿舍文化建設知識化，趣味化，多樣化，品位化，改善“小家”的環境，提高“小家”的生活質量，展現同學們的特長優點，我們應理工系第二屆“特色文明”宿舍評比的要求，我們班開展了相應的準備活動，力求創建文明和諧有特色的宿舍生活文化。最終結果：“特色宿舍”獲獎名單：609# 613# 615# 620# 623# 活動總結：同學們都熱情洋溢的通過多種途徑把宿舍裝點稱自己理想中溫馨的小家。每個宿舍都彰顯著自己獨有的韻味，每個宿舍都帶給你不同的視覺感受。活動開展前，我們給同學們大力宣傳宿舍衛生方面的重要性。大部分同學都對其宿舍進行了徹底的清掃，并按照標準要求對宿舍進行整理。這次活動不但豐富了同學們的課余文化生活，還聯絡了彼此之間的感情，增進了同學們的友誼。

第二篇：和諧班級

以身作則，構建和諧班級

封丘縣留光鄉第三初級中學高秀梅

和諧班級的建設是構建和諧校園的重要組成部分，是我們每一位班主任老師值得深思的問題。隨著社會的發展和變革，在多年的班級管理工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須在班級管理中構建和諧的人際關系，創建良好的班風。那么如何將班級的常規工作做細、做實，給學生創造一個舒適的學習環境呢？下面就自己在班級管理方面談幾點小小的心得。

一、以身作則，做學生的榜樣

常言說：榜樣的力量是無窮的。班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響最深，班主任的一舉一動，一言一行對學生都能起到潛移默化的作用。因此，身教重于言教。從擔任班主任工作開始，我就把樹立形象和威信作為工作的重要一環，以自身的人格魅力和自身的知識潛能去影響感染他們。要求學生不遲到，不早退，不曠課，那么我自己每天半小時之前到達學校，下午學生都離校才離開學校，風雨無阻，；要求學生認真學習，那么自己首先對工作一絲不茍。比如學生的家庭作業,每天都認真批閱。這些都給學生做出了表率。

作為班主任要得到學生的理解、信任和愛戴，除了外在的行為表現，以身作則，還有更深層次的要求那就是不斷提高教學業務水平。要想成為一名出色的班主任，這一點至關重要。給學生一碗水，自己得有一桶水。我千方百計擠時間讀書，不斷提高 1

教學基本功。課下認真鉆研教材，虛心向同行請教，逐漸摸索出一套適合我班同學的教學方法，提高了教學成績。你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。“親其師，必信其道。”

二、形成正確的集體輿論，營造良好的學習氛圍

在一個班集體中，健康的輿論氛圍，能使同學們明辨是非，在班級中提倡、支持積極向上的作風；批評、抵制不正確思想傾向；能使同學更加團結，更加朝氣蓬勃，更能幫助每一個成員健康成長，因此，我特別注意健康輿論的形成。

在七年級下學期，我班的王克令年同學，是非不清幫同學打架。針對這種情況，召開主題班會“誰是我真正的朋友”。首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《朋友與熊》，不能共患難的朋友不是真正的朋友。向同學們揭示了交友對自己影響，接著又讓同學們談自己親身經歷的，或者聽到的，看到的例子。最后，我告訴他們什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你獲得成功的時候為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，給你正確的批評和幫助。”這個班會之后，我發現教師的“導”（語言和行為）很重要，在這兩個方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求學生做到的，我在上班時間盡量做到，比如在儀容儀表方面，要求學生不戴首飾，不留指甲，我堅持做到的了，學生也能做得很好。經過師生的共同努力，現在班上基本上形成了“好人好事

有人夸，不良現象有人抓”的良好風氣。好的班風形成后，還需要好的學習營造好的學習氛圍，我的作法是：在班級里大力表揚那些勤奮好學的同學，以點帶面，到后來全班絕大部分同學主動學習，期末考試全班總成績名列年級前茅。

三、寬容對待學生，對后進生要給予恰當的表揚

無論哪一個學生，不犯錯誤是不現實也是不可能的，每一個學生的成長過程可以說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正。如果你對學生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認為學生這是與自己過不去，故意搗亂，于是在處理學生違紀犯錯的事件中，批評教育時帶有“整”的成分，這樣一次兩次后，學生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展。因此，在平時的工作中我總是努力使自己有愛心和寬容心。班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他。努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、出黑板報、拾金不昧、校運會上表現突出等等，都及時給予表揚，使這些不管是在家里還是在學校極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心，缺乏自信心的學生，重獲自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進生的轉化工作。

四、充分發揮班干部作用

班干部是班集體的核心，是聯系教師和學生的紐帶，是班主任的得力助手，是形成良好班風、學風的骨干。因此，在班干部的挑選上，我注重學生的品學兼優，并具有一定的號召能力，自控能力和組織能力。同時，堅持與他們談心，培養他們樹立威信，獨當一面地開展工作。

開學初，班委會組建后，我要求班干部各負其責。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發展，時刻注意自己在班級的影響。干的好的及時肯定，發現問題及時處理。這支班干部團隊的確在班級工作中發揮了模范帶頭作用，通過分工合作，大家在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力。在學校舉行的各項活動中，充分發揮了火車頭的作用，帶領全班同學為班級贏得了許多的榮譽。我班每月的板報質量一流，合唱比賽取得了優異成績，學生的衛生習慣非常好，教室時時刻刻保持整潔無比。同學們更是尊師敬師，是讓所有任課老師最受歡迎的一個班級。

五、堅持與學科老師和家長密切配合。

管好班級，教育好學生，不是班主任一個人的事情，而且班主任一人難以實現的。所以，我注重經常找任課老師聯系了解學生，有空時查看各科作業，要求科任教師對學生高標準嚴要求。我對于部分偏科生、后進生經常在午間或放學后找他們交談，常打電話聯系家長，并定期走訪學生家庭與家長密切配合，收到了

很好的效果。

團結就是力量。在我這個班主任的帶領下，各任課教師的大力支持和協助下，在全班同學的積極配合下，我堅信：一個嶄新的、和諧的班級一定會呈現在大家面前。

作者簡介：

高秀梅，女，一九九五年畢業于新鄉市高等師范專科學校。一直任教于封丘縣留光鄉第三初級中學，任英語課教師，并擔任班主任工作。所任班級英語成績在縣、鄉抽檢中多次名列前茅。二零零七年榮獲“省級骨干教師”稱號。同年榮獲“封丘縣民生銀行優秀教師”稱號。

通信地址：封丘縣留光鄉第三初級中學

聯系電話：***

第三篇：書香班級申報

書香班級申報

屈原學校一（1）班

一個學期來，我們一（1）班始終如一堅持學生的課外閱讀訓練，漸漸地孩子們已經成為一個自覺的閱讀者，他們不需要老師的提醒就能主支動去看書，因此我特此申請加入書香班級的評比，申報理由具體體現在以下幾個轉變：

一、從“讓我看書”到“我要看書”的轉變。

記得去年下學期我剛剛建立班級圖書角的時候，我想方設法引導孩子們去看書，有幾個孩子竟跟我直言，“老師，怎么又讓我看書呀？”我哭笑不得，為什么讓他們看書還這樣為難呢？我只好一再改變圖書角藏書的內容。

今年一開學，就有了一個大轉變，才到第一個星期就吵著要看書，特別是圖管員王健每天一吃完飯就在班級圖書柜等候同學們來借書。

二、從“一哄而上”到“自主排隊”的轉變。

一年級孩子最喜歡哄堆子，一有機會就擠在一塊兒起哄，但中午借書時卻格外的文靜，排在前面的同學小心地翻閱著書本，挑著自己喜歡的書本，后面的孩子雖然很著急，但絕不推擠。這是因為他們明白，誰要是不守規矩，誰就會受到最可怕的懲罰——一個星期不能借書看，從這可以看出，孩子們把看書當作他們最大的樂趣。

三、從“必須做摘抄”到“我要做摘抄”的轉變。

不動筆墨不讀書，好習慣從小起，我注重對學生的閱讀習慣和能力的培養，做筆記是一種很好的方法，我讓孩子們自己準備了一本最漂亮的本子做采集本，現在只要他們拿到一本好書就會自主取出自己的采集本，他們習慣于報把一些好的句子和短小段落一筆一畫地寫下來，一個學期下來，他們都有滿滿的一本，賀婷、黃晏如、何雅玲等孩子還寫了整整兩本課本。

四、從“在學校讀”到“在家里讀”的轉變。

家庭是孩子學習的重要場所，是學校教育最有力的補充。孩子們讀書不僅在學校里讀，也在家里讀，兩次家長會我每次都指導家長購買好書，在家陪孩子一起閱讀，形成一種良好的學習氛圍，真正構建學習型家庭。從“我一個人讀”到“跟家長讀”的轉變。

好習慣從一年級起，我決心從現在開始就抓好孩子們閱讀習慣的培養，當然還有許多不足的地方，我將跟班上孩子們一起努力，扎實做好班級圖書角的管理，積極引導孩子們閱讀能力的培養。

陸艮荷

2011-6-16

第四篇：構建和諧班級

構建和諧班級，培養高素質人才

和諧的教育能造就和諧發展的人,我校的班主任老師在班級管理中都注重講民主、促和諧、求發展；讓每一位學生沐浴在陽光下，享受愛的溫暖，從而促進整個班級的和諧發展。中學生正處于青年前期和心理斷乳期，不可避免地存在軀體的成人化與心理、認知水平的相對滯后的矛盾，要理性引導、寬容對待、表揚為主，讓同學們建立自己的“優點單”，并讓優點成為眾多同學精心保存的珍貴紀念。在引導學生賞識他人、自我肯定的同時。要告訴學生：贊美別人就是贊美自己、原諒別人就是原諒自己。要做到寬容而不縱容，教育家長疼愛而不膩愛。正因為班主任老師在管理中遵循這樣的原則，才使得我校營造出了和諧的師生關系。（王冬梅）

第五篇：和諧班級要求

和諧班級要求

師生之間 相互尊重 交流新知 不恥下問同學之間 互相幫助 理解至上 不打不罵班級環境 人人呵護墻面地面 不刻不畫宣傳陣地

班風學風積極參與人人爭創 揚正責邪 樂學苦讀 不留空白不甘落后