第一篇：街道關工委典型事跡材料

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街道關工委典型事跡材料

近兩年來，街道關工委在街道工委的領導下，市區關工委的指導下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的道德建設的若干意見》和中央8號文件精神。堅持以“創六好社區關工委”。為抓手、充分發揮五老隊伍的積極作用，積極開展以思想道德建設為主要內容的各種活動。為構建“和諧江心”做出了一定貢獻。

一、健全網絡，積極推進關工委隊伍建設。

街道關工委堅持按照市區關工委的要求。對全街道關工委班子進行了充實調整。首先是調整街道關工委班子，調整后的班子由原來的9人上升到25人，街道一些相關部門的負責人也充實到班子當中，調整后的關工委無論是從數量上、力度上，還是結構上都有明顯的上升；二是調整充實了“三村”、“兩校”關工分會班子，原中、小學沒有建立關工分會班子，經調整充實后，“三村”兩校關工分會的班子均有了明顯加強。并在各分會下設宣傳教育、維權保障、調解幫教、文體活動、治安環保五個小組，使分會做到組織網絡健全，責任分工明確；三是抓關工會員隊伍的擴大，原來街道共有關工委會員76人，經調整充實后關工委會議人數已達152人。使關工委會員遍布全街道每個角落，有力促進了關心下一代工作的開展。

二、構筑平臺，努力加強活動陣地建設。

做好關心下一代工作，就要開展一系列行之有效的活動，活動場所和必要的設備是確保活動開展達到良好效果的基礎，由于街道辦事處和各行政村財政經濟都較為困難，過去全街沒有一個像樣的關工委活動陣地，街道關工委從工作角度出發，認為建設一些活動陣地和配備一些必要的設備是當務之急，然而資金卻成了一個很大的制約因素，為了解決資金問題，街道關工委的一些同志積極工作，爭取了多方面的支持，一是多次與街、村兩級領導進行協調和溝通，爭取他們對關心下一代工作的支持和關心；二是積極主動與市、區有關部門進行溝通、匯報，爭取市、區對街道關工委工作的扶持；三是在關工委成員和關工委會員間以及社會上開展募捐、資助活動，通過關工委一班人的努力，目前街道已建成三個“關工委”活動中心，每個活動中心，面積都在200平方米以上，都配備了桌、椅、電扇、電教設備和娛樂器材等。活動室每年都對青少年開展主題教育，暑假期間

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均多次組織青少年觀看愛國主義和素質教育的影長，同時還開展書法比賽、拔河比賽和夏令營等活動。“關工委”活動中心為廣大青少年提供了一個假期接受教育、休閑娛樂的活動基地。

三、腳踏實地，促進各項活動有效開展。

在關心下一代工作的開展過程中，街道關工委一班人總是兢兢業

業，腳踏實地，從不搞形勢主義，只注重在“求實”和“效果”上做文章。

1、是針對街道還有部分農戶由于家庭經濟困難，子女上學交不起學費的情況，關工委根據街道工委制定的幫困助學意見的文件精神，把幫困工作落實到人頭，使街道干部和貧困學生之間開展“一助一”幫困助學活動，全街道共有特困學生62名，無一名學生因家庭困難而輟學。

2、是對“兩牢”人員和后進學生進行幫教工作，街道共有幫教人員6名，后進學生15名。幫教對象共計21名。為幫助“幫教”人員重新做人，幫助后進學生改掉惡習，街道關工委和及村關工人員簽定“二幫一”責任書，對21名幫教對象開展結對幫教。要求幫教人員每月與幫教對象開展談心談話活動不少于一次。對于幫教對象在工作和生活中遇到的困難，街道關工委總是全力給于解決。例如：幫教對象胡一金去年底釋放回來，由于家中三口人中有二人殘疾，生活十分困難，街道關工委不僅出面找民政部門為他們辦了低保，還先后四次找有關部門領導為他協調解決了工作問題，使胡一金非常感動。由于街道關工委成員做了大量耐心而細致的工作，到目前為止，全街6名兩勞釋放人員無一重新犯罪，15名后進學生無一重新偷盜；

3、是在加強青少年思想道德教育工作中，街道關工委要求全街各關工委分會要抓住思想教育主旋律，結合本單位特色開展活動，教育形式要多樣，教育內容要豐富，做到寓教于樂。在街道關工委宣傳發動下，3月2日，街道洲泰村關工委向全洲發出“每人一元錢，擴建紀念館”的倡議，得到三個村和中、小學校的高度重視。中學和棋桿中心小學把這次捐款活動當作一次愛國主義教育的實踐。向學生講解日軍的滔天罪行和南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建的意義，使1680名中、小學生受到極大的鼓舞，紛紛踴躍捐款，總共捐款5128元，南京晨報記者現場采訪，并于3月5日做了大幅報道；白鷺村關工分會還利用節假日組織70余學生觀看抗日戰爭電教片，并要求每人寫一些觀后感，從而啟發學生的愛國熱情，洲泰村分會請建國前的老革命給學生開展一次遵紀守法教育、接受教育的學生917人。

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街道關工委 200年8月10日

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xianjinshiji/

第二篇：關工委活動典型事跡

安居區西眉鎮中心小學校

關工委典型活動紀實

我校關工委在西眉鎮黨委、政府的領導下，在安居區教育局的指導下，在學校行政班子的帶領下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神和胡錦濤主席“八榮八恥” 社會主義榮辱觀精神，以愛國主義教育為主旋律，以思想品德教育為基礎，用以人為本的思想和科學發展觀統領關心下一代工作，積極探索新形勢下的學校關工委工作，充分調動社會各界的力量，積極配合學校做好學生的思想教育工作，開展了一系列積極向上的活動，有效地發揮了關工委的育人功能。

活動之

一、開展了豐富多彩的道德品質教育

學校關工委配合德育組，從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，開展豐富多彩的道德品質教育。先后開展學習新版《小學生守則》、《小學生日常行為規范規范》教育活動，并以此為主題開展爭做講文明、講禮貌的好兒童；以三月份學習雷鋒精神為載體，在學生中開展“尊老愛幼”的教育活動；結合母親節、教師節開展感恩教育活動；組織學生緬懷革命先烈、觀看革命影片等活動大力宣傳革命傳統教育，宏揚革命傳統精神。在師生中大力開展讀書活動，開展一些讀書沙龍、朗誦比賽、讀書征文等活動，在學生中營造的閱讀學習氛圍，創建書香校園等等。我校關工委充分利用了各種有利時機，如國慶節、教師節、母親節等適時地對學生進行了愛校、愛家鄉、愛國、教育活動。通過活動，營造了良好的校園道德教育氛圍，培養了學生的社會責任感和奉獻精神，努力使學生養成了良好的行為習慣。

活動之

二、加強了法制、安全教育

我們在抓好常規的同時，注意加強學生的法制、安全教育，預防青少年違法犯罪。重新聘請派出所余剛同志為學校兼職法制副校長，開展豐富多彩的法制教育。通過一場場聲情并茂的專題報告，讓學生懂得了遵紀守法的重要意義。對引導我校學生從小就做到學法、知法、懂法、守法發揮了積極作用，為協助學校做好校園周邊治安環境的集中整治扮演了重要的角色，為凈化我校的育人環境起到了催化劑的作用。在我校關工委的組織下，開展了消防知識講座等活動，提高了師生的安全安全意識。

活動之

三、配合學校工作，促進了學生健康成長

我校關工委根據學生的實際情況，針對不同的年級學生開設了革命傳統教育、弘揚民族精神、心理健康教育、綠色網絡等教育，在學生的思想道德建設方面作出了大膽有益的探索，積極配合我校德育處、少先隊，利用校會、升旗儀式時國旗下講話、晨會、班會、隊活動、紅領巾電視臺、黑板報、宣傳欄，宣傳“八榮八恥”的社會主義榮辱觀及紅軍長征精神。利用國旗下講話，宣揚奧運知識，激勵學生的榮譽自豪感。通過紅領巾廣播臺，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，樹立學生民族自豪感，激勵學生學習和踐行社會主義榮辱觀，由常務副校長米逢同志利用國旗下的講話之際，作了“弘揚奧運精神、鑄造教育輝煌”的專題講話，教育學生要熱愛祖國，熱愛生活，積極參加體育鍛煉，磨礪意志，陶冶情操，努力學習，立志成才報效祖國，在師生中引起了強烈反響。

活動之

四、開展了“十個一”活動

根據小學生活潑好動、爭強好學的個性，提高他們參與活動的積極性，協助學校德育組、班主任在假期里開展好 “十個一”活動，通過形式多樣的形式讓使學生樂于參與。該項活動主要包括：讀一本有思想道德教育意義的書籍；看一部愛國主義的影視片；寫一篇假期活動的日記或心得的文章；堅持參加一項強身健體活動；幫助父母做一件家務事等十項內容。這樣既培養了學生的高尚的文明情操和良好的行為習慣，又讓少年兒童學生度過了一個安全、健康、充實而有意義的假期。同時，積極爭取家長、社會和社區的支持和重視，及時總結、表彰活動中的積極分子。

活動之

五、建立了學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡

對照年初工作計劃，近年來，學校關工委努力創建家長學校，配合學校德育組，召開了學生家長會議和畢業班的家長會議，做好“千師訪萬家”的工作，聽取家長的意見和呼聲。一是針對學校教育、家庭教育及社會教育互相脫節的薄弱環節，我校關工委通過家長學校，以家長接待日，家委會、家長座談會，家訪等各種形式，同學生家長經常性聯系，及時交流情況，積極發動家長們參與學校的教育教學管理，使學校教育和家庭教育互相配合，互相滲透；二是通過請家長到課堂聽（評）課、家長培訓學習等形式，宣傳和普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，不斷提高家長的科學教育子女的能力，共同為學生的健康成長營造良好的發展空間。三是采取“請進來”和“走出去”的方式，讓校內外教育相互滲透。如：聘請有一技之長的人員到校指導學生開展活動等。四是做好培“優輔差”工作，特別是在轉化“后進生”的幫教工作中，積極爭取家長的支持和配合，充分發揮家庭教育的作用，使學校教育與家庭教育有機結合，提高后進生的轉化率。通過以上的活動，讓他們對教學工作提出寶貴的意見和建議，讓社會、讓所有的家庭都來關心孩子的健康成長，使學校的德育工作逐步走向系列化。

近年來，我校關工委做了一些積極的探索和大膽的嘗試，取得了一定的成績。在總結工作成績的同時，我們也清楚地看到工作中還存在很多不足。在今后的工作中，需要不斷總結提高，不斷創新，進一步將工作做好，充分發揮關工委的作用，為學校的發展作出新的貢獻。

第三篇：關工委工作人員典型材料

****關工委典型材料

用愛心托起明天的太陽

在***這片土地上，有這樣一位老人：他從工作崗位上退休后，多年來堅持對青少年兒童的關愛和幫助，從一點一滴的小事上，給了孩童們家庭之外的關懷和愛護。現在最早受到他幫助的孩子已經成家立業，但是他卻仍然在關工委的道路上不斷前行，繼續著他的傳奇。他，就是***退休干部——***。

兢兢業業，推動關工委工作邁上新臺階

***從工作崗位上退休。雖然離開了工作崗位，但是閑不住的他總想找點事兒做。自從加入老干部隊伍之后，他銳利的眼光發現了關工委這個重要的工作崗位。在其他人懷疑的目光中，他在關工委的工作崗位上走馬上任。自從這個時候開始，他首先完善了關工委的制度建設，重新確立了關工委隊伍，確立了“三抓一防”的工作格局：即抓關工委隊伍建設，抓青少年心里疏導教育工作，抓關工委隊伍的學習，防止發生青少年心里障礙險情。制定了每周一次的學習制度和每月一次的總結會議。在他的帶領下，***關工委工作逐步的確立起來，并且正常運行，多次得到管理局及上級領導的贊揚。

誨人不倦，為的是花蕊的健康成長

***同志多次深入學校，街道、社區以及網吧等娛樂場所，對癡迷玩耍的孩子諄諄教導，重新讓他們回到課堂；對青春期的孩子樹立他們正確的人生觀、價值觀、世界觀；對家庭經濟困難的孩子積極想辦法給予他們最大的幫助，千方百計不讓他們失學。并組織了“五老”隊伍到學校授課（老干部、老醫生、老知青、老干部、老紅軍）。為他們講述當年戰爭的殘酷和現實生活的美好，讓老知青為他們講述當年農場創業的艱辛和困苦，讓他們珍惜眼前的生活。并通過照片、電影、圖書、資料等形式，讓青少年了解過去的歷史。

嘔心瀝血，為后來人留下最寶貴的精神財富

自從學校從農墾事業單位剝離之后，***仍然惦記青少年的成長。他在閑暇時間多次撰寫回憶錄，工作總結等，把自己多年來在關工委工作崗位上獲得的寶貴經驗以文字形式寫下來，讓以后的人能夠知道這些經驗總結，能夠為他們的工作提供一些便利和參考。

***同志多年來以自己樸實無華的愛，佑護著青少年的健康成長。如今許多年過去了，他仍然繼續著自己的奮斗足跡，在關工委的事業道路上執著前行。

第四篇：村關工委典型材料

關愛后代育新人

與時俱進創佳績 ——xx鄉xx關工委典型材料

xx鄉xx村位于xx北側，全村共有人口

xx人，xx戶，耕地面積xx畝，村黨支部共有黨員xx人，村民收入以運輸、運輸信息服務、種植、務工為主。近年來，xx村在鄉黨委、政府及上級關工委組織的正確指導和大力支持下，緊緊抓住關心幫助青少年健康成長這一主題，扎實工作，努力營造關心下一代工作的良好氛圍，積極為青少年辦實事、辦好事，夯實基礎、抓好活動、突出關愛、注重實效，為關愛全村下一代工作做出了不懈努力。

一、領導重視，夯實關工委基礎

多年來，村兩委始終把關心下一代納入議事日程，在村黨支部的關懷下，調整了“xx村關心下一代工作委員會”，將一批積極主動、充滿“舔犢”深情的老同志吸收到關工組織中來。為了充分發揮老同志的政治、經驗、威望、時空、親情五大優勢，聽取老同志的意見和建議。

二、加強自身思想建設，提高工作水平

在完善組織建設的基礎上，加強了自身思想建設。為使關工組織長盛不衰，村關工委領導班子成員走村入戶，廣泛宣傳，把那些身體狀況好、熱愛關工工作、政治素質好的老同志吸收到組織中來。認真組織關工委成員和一批志愿加入的老同志學習科學發展觀，積極開展創先爭優活動。通過學習，明確了關 工組織的性質、宗旨、任務、方針、原則、方法，提高了對關心下一代工作的重要性的認識，使他們掌握了開展關工委工作的理論政策和工作方法。

三、完善硬件設施，拓展幫扶陣地

為便于關工委工作，村“兩委”安排了關工委辦公室及必須的辦公品，配備了電視機。為進一步營造青少年教育的良好氛圍，我村在活動陣地上動腦筋，不斷鞏固，完善和拓展青少年教育活動陣地，創建“青少年圖書閱覽室”、“農家書屋”，書屋里有《兒童文學》《少兒文藝》等十多種書刊、各類圖書萬余冊，利用寒暑假組織中小學生開展讀書活動，讓孩子們在假期里通過讀書增長知識，使他們度過愉快的假期，從而杜絕了溺水，打架鬧事，交通事故等的發生。

四、密切關注，積極開展各種教育活動

一片丹心教后代，萬朵鮮花向陽開。為了引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀，我村關工委密切關注當前青少年群體中出現的新情況、新問題，有針對性地開展了一系列教育引導工作：

1.積極開展愛國主義和革命傳統教育活動

孩子們是祖國的未來，他們是否了解祖國、熱愛祖國，關系到中華民族復興大業的實現。基于這點認識，五老六員走進校園，給同學們上了一場生動且受益匪淺的政治、歷史課。幫助他們樹立遠大的理想。幫助培養他們尊老愛老的傳統美德，感受新社會條件的來之不易，珍惜時光，努力學習。通過輔導 和教育，青少年對革命歷史有了進一步了解，增強了愛國主義、集體主義精神，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀，培養青少年怎樣從小做人，立志成長。

2.開展青少年法制教育

我村關工委積極配合派出所、司法所，到學校進行法律宣講、交通安全講座、學習預防未成年人犯罪等法規，以生動事例教育學生守法，文明做人，教育青少年堅守法律底線，牢記道德防線，通過宣傳這些活動，增強了全村尊重和維護青少年權益的意識。

五、發動老同志，搞好關工工作的主力軍

一是加強文化環境建設，不僅要幫助提高學生的素質，還要提高村民的素質，讓學生有一個良好的成長空間；二是積極開展“五老六員”關愛留守兒童活動，對本村留守兒童進行關愛和幫助，讓失去關愛的兒童有了溫暖。三是加大安全監護，上、下學期間發動“五老”就地包干，確保學生路上安全。

回顧過去，展望未來，關心下一代工作任重而道遠，我們將再接再厲，務實務細地開展工作。我們會進一步加大宣傳教育力度，針對當前青少年思想狀況，把握新情況，分析新問題，創新工作方法，進一步做好我村的關心下一代工作。

第五篇：關工委先進個人事跡

關工委先進個人事跡

在*都××*縣，人們一提起××*，無不豎起大拇指夸贊他：“吳老師古道熱腸，好人呀！”大家之所以信賴、尊敬他，決不僅僅是因為他一輩子教書育人，更重要的是因為他退休之后師心不改，仍然像一支燃燒的蠟燭，將光亮灑向下一代成長大道，把余熱奉獻給美好的和諧社會。

一心為了青少年的成長

××*今年70歲，退休前一直從事教育工作，曾多年擔任小學校長。1998年退休后，并沒有割斷他與教育的聯系，相反，由于他熱愛教育的特殊感情，更加重了他培養教育青少年的責任，他義無反顧地擔任了城北社區及××*村關工委副主任。幾年來，在縣關工委的指導下，他為青少年成長開辟了更加廣闊的舞臺。

吳老師無微不至地關懷青年的成長。他常說，青年走向社會的第一步最要緊，如果一無所長，就會無所事事，甚至誤入歧途。在這問題上，他想得很深很遠，他便千方百計籌措資金，先后辦起電腦學校和文印部兩個實體，以此作為培養青年就業的有效渠道。近十年來，先后為社會上培養了數百名電腦人才，使他們在升學無路、就業無門的困境中找到了報效社會、報效家庭的途徑，在不同的工網作崗位上發揮了自己的作用，有的還成為拔尖人才。

吳老師不僅教青年們學本領，更注重教他們學做人。在他經營的文印部里，建有“三個代表學習小組”、“八榮八恥學習園地”、“讀報欄”等，要求每名員工關心時政，學習黨的創新理論，使其成為名副其實的學習型單位。他組織全體職工幾次到革命傳統教育基地韓家嶺、堆云洞等地聆聽革命先輩英雄事跡，學習革命先輩高尚精神。在吳老師的關心下，.該部一名女青年被團縣委授予“先進青年”稱號，還有一名青年光榮地加入了黨的組織。吳老師還為青年男女“牽線搭橋”，使四對青年喜結良緣。為了提高員工的文化素質，為每個人贈送了“古詩選譯”、“加強記憶學習法”、“寫作指導”等數本圖書，為進修青年資助學費，鼓勵他們不斷上進。他還為全體職工辦了“意外保險附加住院險”，許多員工的家長感慨地說：“孩子擱在吳老師那里，放心！”

在廣大青年的眼里，吳老師是位好師長，而在那些受到其幫助的殘疾青年的心中，他更是一位慈善家。石橋村有一馬姓家庭四口人就有三個殘疾，生活非常困難。他了解情況后,將這家女兒惠霞安置到文印部學習打字，對其弟弟一方面建議學校予以減免學雜費，一方面自己贊助學習用具、零花錢，讓其堅持學習。后來惠霞父親因患腦血栓病故，吳老師不僅送200元幫助安葬，還給其家送去一臺彩電，他又與民政部門聯系，讓其家享受低保，在每年春節前還予以救濟；又到殘聯幫其母女辦了殘疾證，以享受殘疾人政策的照顧。就這樣，一個瀕臨絕境的家庭得以重生。

吳老師還特別注意抓緊對后進青年的教育。有個青年由于思想頹廢，吸上了毒品，幾次受到公安機關的教育處罰，但一直未改。為此,吳老師便數十次地和該青年談心，并將其安置在自己的文印部里讓專人幫助他換思想、學技術，經過一段時間的努力，終使他戒除毒癮，走上了正路，使家庭和社會增添了安定和諧因素。這個青年不僅自己遠離毒品，還用現身說法勸其吸毒同伙，讓其改邪歸正，走上正道。

吳老師與少年兒童更有不解之緣。吳老師雖然人離開了學校，但心始終牽掛著少年兒童的成長。他關切兒童身體健康,經常深入學校與領導、教師切磋教育事宜。每年3月5日，他都要帶上老年朋友和少年兒童一起參加學雷鋒活動。四月五日清明節，他又和老革命老英雄一起到校講傳統、講理想。“六一”兒童節，又和老同志一起到校和少年兒童同歌共舞，共慶節日。抗戰勝利紀念日，他采用多種形式向兒童進行革命傳統教育，編寫出 “日寇在××*縣的十大暴行”一書、印刷300余冊，為教育少年兒童提供了珍貴的資料。結合少年兒童的特點，舉辦了“中小學生一周一得有獎知識競賽”、“元宵節有獎燈謎競猜”等活動，廣大青少年踴躍參加，從中受到了祖國傳統文化及人文論理知識的熏陶……所有這些，都極大地激勵了少年兒童。