第一篇：張明梓同志申報縣級德育先進個人事跡材料

張明梓同志申報縣級德育先進個人事跡材料

愛崗敬業育英才

張明梓 男 1965年9月出生，專科學歷，中學二級教師，1986年參加教育工作。從教24年，擔任班主任工作18年，年級組長5年。1986年7月至2000年7月在八渡中學任教。2000年9月首批招聘到崇文中學任教至今。曾先后多次被評為縣級優秀教師，2005年被評為市級百校型優秀班主任。

“甘愿吃苦，樂于奉獻” 是教師精神。從教24年來，他始終腳踏實地，奮力拼搏，不但教書，更注重做好學生的品德教育，并以自己的言行影響鑄就品行優良，道德高尚的下一代。從教24年來，培養一代代英才，在自己的崗位上，取得了可喜的成績。

一、愛崗敬業，甘愿奉獻

他愛教師這個職業，有高度的事業心和責任感，在班級和年級管理上，積極研究和探索工作方法，講究工作藝術。能充分發揮學生和老師的潛能，促使學生全面，健康發展。指導幫助老師成長，受到師生好評。

作為班主任，他始終把工作的責任感放在第一位，為了學生，為了工作，吃苦受累，心甘情愿。記得2008年，某班學生劉虎剛，因育學生發生矛盾，有打群架的可能，經多方了解，情況屬實，便及時育學生當面談話，尋找主觀和客觀原因，耐心教育，為防止后患，并親自育政教員李剛放學后將該生送回家，給家長當面說明，直到晚上9點多才回家。

為了培養學生的綜合素質，促使學生全面健康發展，他積極組織學生參加各項有益活動，記得本學期學校組織年籃球賽和藝術節慶祝活動，他及時安排，指導各班組隊，選節目參加。并當裁判，連續幾天，每場球都在場，盡管天氣很熱，自己還是高血壓。初二學生特別是男生，稍有操不上心就會出亂子。結果這次活動順利完成預期目標。“藝術節”文藝表演活動更精彩，年級有十四個節目上臺表演。

二、愛生如子，扶貧幫困

他愛班主任工作，也深深的愛著每位學生，尤其是對思想和生活上有困難的學生總是耐心教育，悉心指導。

記得1994年，所帶班級學生高俊輝考上中專后，因家庭困難。在學校因無錢兩三天未吃飯，知道情況后，自己首先捐款，最后帶動學生集體捐款200余元，使其度過難關。2002年所帶學生張旭，因家庭困難而喪志，貪玩，不好好學習。了解情況后，及時雨班委會商議，帶著全班師生捐的186錢和班委會成員去他家看望身殘的父親和艱難生活的母親。當時家長常跪感謝。但他這樣主要是想把學生從困境中拉出來，使其上進。

像這樣的例子還有很多，這些年，為了身邊的每一位學生。他確實付出了不少心血，就近5年擔任年級組長來，對年級中的一些特困學生和頑劣學生，不但經常提醒班主任經常關心，自己也經常與這些學生談心。

“一份耕耘，一份收獲”不論是18年的班主任工作還是5年的年級組長，在教書育人的道路上，他付出是汗水，是心血。而收獲的卻是一份份充實，他無愧于心，無悔于他的事業。

第二篇：顏廷明同志先進個人事跡

顏廷明同志的主要事跡

有人喜歡風平浪靜、波瀾不驚；而有人卻喜歡驚濤駭浪，風高水急。前者希冀的是安穩，后者崇尚的是挑戰。顏廷明校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的挑戰者，無論何時，無論走到哪里，都會讓人對這個“個頭不高，倔勁十足”的人刮目相看。

顏廷明，男，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，孫吳二中校長兼黨支部書記。他憑著“辦群眾滿意教育，創質量一流學校”的決心，憑著“計利當記天下利，求名應求萬世名”的抱負，始終用共產黨員的標準嚴格要求自己，贏得了教育同行的贊譽和社會各界人士的好評。2008年被評為市級體育衛生先進個人，縣優秀教育工作者；2009年5月被授予市級優秀教師，縣關心下一代先進個人。二中的中考連年創佳績，學生成績年年居全縣之首，更為顏廷明的人生增光添彩。

一、拒腐防變始于修身

高尚的道德情操是一個人立身和成就事業的重要基礎。作為一名黨員干部，顏廷明同志非常注重不斷加強道德修養的鍛煉，努力提高對黨風廉政建設的認識，保持了良好的道德風尚。熟悉他的人都知道，歪風邪氣，他一樣

不沾，唯一的愛好就是讀書學習。他研讀了《鄧小平理論》、《黨章》、《江澤民文選》等政策理論書；他認真學習好兩個條例，黨紀條規和廉潔自律手冊，學xxx省、市有關黨風廉政建設的文件精神，和有關領導同志關于黨風廉政建設的講話；他積極參加各種形式的廉政學習，并自覺接受馬克思主義理論教育和“三個代表”重要思想教育；他認真貫徹落實中央、省、市關于利用重大典型案件對黨員干部進行警示教育的精神，帶頭參加警示教育學習，撰寫了《警示時刻在心，廉政方能持久》的觀后感。并結合我校實際情況，開展“廉政講堂”專題講座活動；他認真學習基本理論和基礎知識，做“三個代表”的忠實實踐者。

“寧在直中取，不在曲中求”是這位倔勁十足的校長做人做事的原則。在拜金主義、享樂主義、極端個人主義和酒綠燈紅的侵蝕面前，始終一塵不染，保持著高尚的道德情操，真正養成共產黨人的高風亮節。

作為教師最關心的就是職稱評定問題。每年這個時候都是教師“各顯神通”的時候，也是教師矛盾最集中的時候。如此一來，只會拉車不看路的“老黃牛”就被擠出了局。顏廷明看到此情景，便讓大家集思廣益，共同制定出一套公平公正的評定方案。之后的評定都按照方案公開

化。顏廷明還在大會上說：這段時間任何人不能踏進我的家門，有事在辦公室說！還禁止晉職人員和評審小組成員的癡情現象。他如此說，也便真的如是做的。如此一來，“愛動腦筋”的人無縫插針，便氣勢洶洶地沖進辦公室直指顏廷明“質問”，要么寫匿名信“控訴”。對于前者，顏廷明一向是等對方發泄完了，再心平氣和地與之交流。而且他從不計較更不記恨此種公然的言行，當然也不會因此阻止他晉職稱。如此一來，再粗暴的脾氣，在他這里也沒有“用武之地”了。時間久了，這樣的事情也就不再發生了；對于后者，顏廷明常說一句話：不平則鳴，叫他們說去吧。顏廷明的公正和大度使問題逐漸合理化，矛盾自然消逝了，人心自然平和且凝聚了，上訪告狀現象徹底消除了，和諧的氣氛自然形成了。

像這樣讓走后門吃閉門羹的還有一事——年年開學伊始，送孩子到二中上學，選個好班級之事。如果說前者是老師和校長之間的事，那么后者，基本都是校長和各單位甚至市縣領導之間的事了。為此，堅持要“一視同仁”的倔強的顏校長沒少得罪人。也因此為他工作的展開帶來或多或少的麻煩，但他卻更贏得了民心。

選拔后備干部是很多領導大豐收的季節。但顏廷明一

句話就把送禮的拒之門外了，他說：你想當官，給我從普通老師一點點爬上來，而不是靠我顏廷明拉上來。

二、人心所向源于德厚

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”顏廷明正派為人，以德服人，平易近人，寬厚仁和，對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。

張云海老師剛從鄉下調入二中，顏廷明了解到他家有個精神病的妻子和糖尿病很嚴重的上大學的兒子，每天花銷都很大時，不但親自到家里慰問還帶頭給張云海老師捐款捐物。顏廷明也知道，對于這個家庭來說，這點錢財如杯水車薪解決不了太大問題，但他說：只要張老師一天是二中的成員，二中就不會丟掉他。這幾年，在顏廷明的關心照顧和影響下，張老師家的日子越過越有滋味。張老師在大會上激動地說：二中這個大家庭挽救了我的小家，我也會為這個大家全力以赴的。坐在前面的顏廷明笑得很幸福。他把二中當成了家，把二中的每位成員當成了兄弟姐妹，二中的老師們也把二中當成了家，把他當成了兄弟，還有什么比這個更幸福的呢？

他總是這樣千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。原后勤主任彭守義家境十分困難。

為給羸弱多病的妻子看病，供孩子上大學，他把僅有的幾十平米的平房都賣掉了。顏廷明跟班子成員商議后，決定給彭主任騰出一間教室居住，并把學校的小賣店承包給彭主任。后來有人見小賣店有利可圖，有意承包，便給顏廷明悄悄送去了厚禮。可是倔勁十足的顏廷明當即就拒絕了。他的話讓送禮的人差點出不了門——難道你要我逼老彭一家喝西北風去嗎？我的良心、我的黨性，不允許我這么做！后來老彭的小賣店終于停了，不是別人翹走了，而是上級不讓在校內開了；后來彭主任終于從教室搬出，搬進了自己的樓房。如今，已經退居二線的彭主任，沒事總愿意到校園里轉轉，他在看什么，找什么，二中人都知道。

顏廷明對職工這么宅心仁厚，但對親屬甚至自己卻是漠不關心。有親屬找到他要他安排點事情做，還說這么大的學校怎么都會有個位置留給自己家人吧，哪怕是掃地。可是顏廷明偏偏就一口拒絕了——二中是大家的，不是我顏廷明一個人的！一句話不但惹惱了親屬，也惹惱了愛人——你就偉大吧，看眾叛親離的你，將來會落得個什么下場。

將來？顏廷明是個只顧學校將來，從不考慮自己將來的人。常年患有風濕、類風濕、腰間盤突出的他，終于在

去年因無法忍受胃痛（結腸息肉）帶著一直堅持讓他陪著到哈市做小葉增生和子宮肌瘤手術的妻子去了哈市。手術回來沒幾天就匆忙上班了。大家見顏校長瘦了一圈都很心疼，勸他回家。他哪里肯，這是他的根啊，他已把根深深地扎入了二中這片土地。

顏廷明沒有眾叛親離。當得知他手術的消息后，很多不理解他的親朋都到家里看望他。倔強的顏廷明熱淚盈眶。他知道，大家雖埋怨他，但都理解他。有什么比理解更重要的呢？

顏廷明愛校也愛自己的小家。他對妻子兒子的關心從來沒有因工作而淡化。相反，總是歉意十足地找時間彌補——可以推掉的酒場是絕對不去的，可以晚去的酒場是必先給愛人孩子做好飯的，可以帶著妻兒去的場合一定要偕同的，可以陪孩子老婆的時候一定要用心的。我們經常在晚上看見顏廷明一手拉著孩子，一手攜著妻子漫步于廣場。

古人云“成由勤儉破由奢”，清者，為民為官，壁立千仞，無欲則剛；正者，為師為生，廉潔奉公，超凡脫俗。顏廷明就是這樣一位勇立潮頭，破浪行船，并將自己的一身正氣輻射給廣大教師，根植在學生心靈深處的人。

第三篇：張明事跡

自強不息 勤奮進取

板橋營銷部張明成功創建長嶺崗保險先進村

2012年2月19日中午，春天的陽光把隆陽區板橋鎮長嶺崗村照得格外明亮。在村委會的大院里，人頭攢動，熙熙攘攘，不少人都在忙出忙進，為保險先進村的授牌儀式忙碌著。

這一天，這個深藏在大山里的村委會喜氣洋洋，人們的臉上掛滿了喜悅和笑容。忙碌的人群中，不時可看到一位走路有點瘸的高個中年漢子，他是忙得最歡的，也是最高興的。他就是入司還不到一年的隆陽區板撟營銷部主管張明同志。這因為，長嶺崗中國人壽保險先進村的成功創建，不僅凝聚著他的心血，更是他這位殘疾人自強不息、勤奮進取精神的生動寫照。

張明，男，現年47歲，初中文化，隆陽區板橋鎮郎義村一位能吃苦又老實巴交的農民。他聰明能干又宅心仁厚，知道他的人無不交口稱贊。31年前，剛滿16歲的他就能體味家里生活的困難，到山里的一個采石場去打工，不幸的是他被滾落的石頭砸斷了左腿，膝蓋以下做了切肢手術，從此他成了一個裝假肢的殘疾人。

身殘但年紀還那么輕，今后的日子怎么過？16歲的他到 1 保山工人文化宮，報名參加了鐘表電器培訓班的學習，結業后騎一輛永久牌51型載重自行車（后買了摩托車）開始在保山壩區趕鄉街子擺攤修理鐘表。在20多年里，鄉下哪里趕街，他就到哪里擺攤。近處，就在保山壩區；遠處，就連蒲縹、瓦窯、潞江壩甚至遠在130多公里外的芒寬，也是他

擺攤的范圍。后來他又增加了干摩的司機的營生。平時，山里人到壩區辦事，交通不便就打他電話，接出來又送回去，每趟20元錢。遇到趕鄉街那天，他就擺攤到下午兩、三點鐘，然后就收攤干摩的生意，風里來雨里去很是辛苦。

歲月的艱辛，磨練了他堅強的意志。三十多年的艱苦生活，他走過來了，同時也成為鄉村鄰里熱心助人的人。修鐘表的20多年，干摩的司機的這七、八年，他與長嶺崗村的樸實村民結下了不解之緣，也在家鄉的郎義村留下了良好的口碑。他先后培養出六、七個家庭生活困難的修鐘表的徒弟，卻分文不收拜師費而讓他們自食其力；主動擔當村殘疾人協會主席，為維護殘疾人的合法權益四處奔走呼號。

去年五月，在中國人壽開展的“甘露行動”活動中，他入司成為隆陽區板橋營銷服務部的一名國壽愛心使者。誰能想到在短短的半年時間，他不僅以自身單個的突出業績扉聲 2 保山分公司，而且從業務員一路晉升到業務主任、組經理，目前他的團隊已發展到九人，并且全部考核為有效舉績人力。到去年底，他在長嶺崗村做成保單86件，期交保費達171532元，其中10年期以上保費163532元，占比達95.34%，成功將長嶺崗村創建為中國人壽保險先進村。

板橋鎮長嶺崗村，一個離板橋鎮20多公里的山區行政村，交通不便、山路崎嶇、信息閉塞，偏遠且落后。從保山壩西邊的峽谷中進去到村委會有12公里。未去過的人不曾想象，在這個行政村，下轄19個村民小組（即過去的生產隊），全村406戶、2280人分布在13個自然村里。從谷口進去，每一條小岔道就通往一個自然村，村民們居住在七溝八梁一面坡上，相當分散，用“上高坡、下箐邊、兩邊喊話聽得見、見面握手走半天”來形容村民居住的分散，一點都不夸張。入司后他將該村作為保險先進村來創建，每次出進都只能靠騎摩托車。而有的地方連摩托車都不通，只能拄著拐杖徒步去拜訪，去播撒愛心。

就是在這種艱苦的條件下，他利用當摩的司機的營生認識了里邊不少的人。日復一日，月復一月，他風里來雨里去，晝起夜歸，時常穿梭在山區的羊腸小道上，不但把“福滿一生”、“福星少兒”“兩康”保險傳給村民，還在村里發展了6 3 名業務員（其中一名還是大片組的副支書），留下了一支不走的國壽輕騎兵。年初自“秒結開門紅”以來，他率領的團隊又做成了46件單，實現期交保費114950元，其中10年期以上保費106950元。

中午12時，中國人壽長嶺崗保險先進村授牌儀式正式舉行，村“兩委”成員、19個村民小組長及附近村民參加了授牌儀式。長嶺崗村黨總支書記楊義、村委會副主任施國友分別致詞、講話，表示要全力支持中國人壽駐村代表的工作，爭取戶戶有中國人壽的保單、人人都能有保險保障；在鼓樂和鞭炮聲中，張明同志也激情昂揚地表態發言，感謝村“兩委”的大力支持幫助，感謝村民們的信任和厚愛，他將一如既往地堅持誠信服務，用自己的辛勤奉獻甘當國壽愛心使者，使中國人壽這面旗幟在長嶺崗村高高飄揚！同時他表示要以執著的追求、滿腔的熱忱一家一戶地去跑，去宣傳……在那個小山村里把業務做大、做強，一季度末爭取達到期交保費20萬元，全年確保30萬元以上。這就是張明和他的團隊新的一年追求和奮斗的目標。

我們祝愿張明這只身殘志堅的雄鷹飛得更高、更遠，不斷創造新佳績、譜寫新篇章。

（保山分公司綜合部 楊亞明）

第四篇：張明邦同志優秀事跡單行材料（定稿）

優秀黨員先進事跡單行材料

上新莊中心學校——張明邦

張明邦，男，漢，生于1964年1月。中共黨員，大專，縣級骨干教師，中學高級教師。1983年5月參加工作，在這30年中，他幾十年如一日，以教師職業道德、黨員標準嚴格要求自己，教學成績一直名列前茅。在偏僻山區小學從事教育教學，并且總結、提煉出了模式一教學經驗和方法，多次給全校、全鎮教師進行示范教學。全省現代遠程教育教學現場會在他任教的初級小學——海馬溝小學舉行，他承擔了示范教學，并做經驗介紹，兩節課例被評為優秀課例，課堂教學實況刻錄成光盤在全省中小學推廣介紹，教學經驗在省、市研討會上交流。撰寫的教育教學經驗論文多次在省級核心刊物上發表。多次被評為校、鎮、縣、市、省先進工作者、優秀教師、優秀黨員，在工作中他獲得了一張張獎狀和一本本證書，更得到了領導和同志們的好評，這證明著他的工作成績和人生價值。

2004年9月因工作需要，張老師調入一個純屬藏族聚居的少數民族的山區小學任教，這所學校學生少、年級多、教師少，到校后他帶領學生清理校園內雜草，修剪樹枝，讓學生撿垃圾，他鏟草坪，割野草，村民們聽到學校調來一位新老師，都以好奇心情和目光來學校觀看，村民們見了張老師渾身上下是土，滿臉是汗，不知是誰說了一句；“家長們，看什么，我們學校來了一位好老師，我們幫一下吧”,在他的招呼下來觀看的家長都行動起來，經過大家的努力，花了一天的時 間校園變得干凈、整潔、漂亮。隨后他動員流失學生，使學校的入學率達到了百分之百。他白天上課，晚上守校，備完了課，改完了作業，他就反復觀看教學光盤，一邊觀看，一邊學習光盤中老師的教學方法和教學經驗，晚上學到的方法第二天他就運用到課堂。他就這樣堅持不懈地學習、研究，經過一學期努力工作，學校的各項工作在年終檢查評比中均獲得優秀，期末考試成績名列前茅。他被評為優秀校長、優秀黨員。他是一個樂學習、善研究的教師，他不斷觀看光盤，不斷研究、不斷總結，功夫不負有心人，在模式一教學中他總結提煉出了“兩停兩講一重復一靜音”的教學經驗和方法。中心校領導、教育局領導聽了他的課，聽了他的匯報后，都贊同這一經驗和方法。隨后他就用這一方法給全鎮老師和全縣各中心校領導示范教學，經驗介紹。全省現代遠程教育教學現場會在他任教的偏僻山區初級小學——海馬溝小學舉行，他并且承擔示范教學，并做經驗介紹，兩節課例被評為優秀課例，課堂教學實況刻錄為光盤在全省中小學推廣介紹，教學經驗在省、市研討會上交流，教育教學經驗多次在省級核心刊物上發表。2006年9月被為西寧市優秀教師，同年10月在湟中縣中小學遠程教育教學工作中被評為先進個人，11月在全省現代遠程教育教學現場會中課例被評為優秀課例。2007年12月被評為鎮級優秀共產黨員，2007年9月被評為西寧市鄉村優秀教師到北京參觀學習。

張老師因工作踏實，能力強，中心校領導把他調到一所完全小學任教，海馬溝村村干部和村民聽到這一消息后，跑到中心校要求把張 2 老師留下，不要調走，為了得民心，中心校領導同意了村干部和村民的請求。2008年10月中央電教館領導到海馬溝教學點檢查工作，聽了課，聽了匯報，看了成績后，給予了高度評價。2008年所帶的班級被評為西寧市先進班集體，同年9月被評為西寧市青投基金鄉村優秀教師，他總結的模式一教學經驗和方法、教學設計在《青海省中小學信息技術專任教師基礎培訓》一書中發表。

無論在任何工作崗位和工作環境中，他都能夠嚴格要求自己，嚴以律己，寬以待人。只要有付出就有收獲，只要辛勤工作就有成就，2009年9月榮獲青海省優秀教師稱號，2012年12月在黨員民主評議中他又被評為鎮級優秀黨員。

他帶頭堅持政治學習和業務進修，解決老師們在教學中的困惑，在教學工作中起到了師帶徒作用。帶頭遵守國家法令法規和學校規章制度，自覺遵守各項規章制度，認真備課批改作業，帶頭參加和諧校園創建工作。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體。

張老師就是這樣一位普普通通的老師，他默默的耕耘著、無私地奉獻著、孜孜地追求著，用自己的實際行動永遠為心中的信念旗增色、添彩。

第五篇：德育先進個人李文博同志事跡

春風化雨孜孜以求

——德育先進個人李文博同志事跡

李文博，男，生于1969年12月，中共黨員，畢業于陜西師范大學教育系教育管理專業，大學本科學歷，中學一級教師，現任岐山縣職業教育中心副校長職務。近年來他在盡職做好自身承擔的教學管理工作同時，一直擔任德育課教學工作任務，在教學中積極探索和創新德育課教學的新思路和新方法，不斷提高德育課教學的實效性，創造性地開展德育教學工作，收到良好的教學效果。

一、堅持經常學習德育教育理論，不斷提高自身德育教學能力和水平。

近年來他堅持經常學習德育課教育理論，自覺學習借鑒德育教學先進教師的教育教學經驗和方法，不斷豐富自己的教學理論水平。認真貫徹落實國家關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求和《中等職業學校德育大綱》有關規定，積極推進本校德育工作改革。他深刻的認識到，面對高度開放、迅速發展的現代社會，德育就是要使我們的學生具有堅定的政治信念、健康的思想意識、高尚的道德情操，堅韌的意志品質和鮮明的個性特征。在提高思想認識的同時，他能自覺踐行?身正為范?，努力提高自身道德修養，給學生做出榜樣，用自己良好的道德修養去教育和感染身邊的每一個學生。

二、積極探索符合新時期學生特點的德育教學模式。

全面準確地了解學生是教師實施教學的基礎和前提，要提高德育課教學的實效，教師就要全面了解學生的思想實際。新時期中職學生的思想在不斷發生著變化，每個人都呈現出不同的特點，為了全面了解學生的實際，他采取學習理論知識、進行問卷調查、和學生談心、交朋友等方式，了解學生的思想實際，真正走進每個學生的內心世界。

中職學校的學生是未來的企業員工。在確立德育目標時，他把德育教學和學生未來的職業生涯結合起來，德育就是培養具有良好的公民素質和職業道德素質的社會主義勞動者。為了實現總的德育目標，他確定了德育目標三步走：一年級的德育目標是?學會做人?，二年級的德育目標是?學會做事?，三年級的德育目標是?學會發展?。在構建德育體系教學目標體系中，圍繞培養合格的企業員工這一中心環節，尊重學生成長規律和認知水平制定了階段的培養目標，把德育總目標和具體目標結合起來，體現出德育教學的完整性、連續性、漸進性、層次性，保證德育教學的實際效果。

在課堂教學中，他能認真鉆研、大膽嘗試和改革教學方法，采取靈活多樣、學生喜聞樂見的教學方法，激發學生學習的興趣，提高學生學習的自覺性和能動性。在教學中堅持用愛心、耐心和責任心去教育每個學生，認真上好每一節德育課。突出體現德育課的時代特征，充分結合學生的實際實施教學。堅決不放棄每一個學生，用不同的方法教育不同的學生。

三、傾注愛心，積極開展形式多樣的德育教育活動。

在上好德育課的同時，充分挖掘傳統文化。他以《弟子規》為新切入點，使學生達到?國學滋養，身心健康?的目的。他覺得，對中職學生進行《弟子規》教學很有必要，‘守孝悌’區區三個字，其內容卻很豐富，包含了孝順父母、尊敬師長等內容，一個人首先要孝順

父母，烏鴉尚知返哺，做為高級動物的人更應該對養育自己的父母加以報答。小時候要聽父母的話，成年以后要奉養父母。一個人如果不孝順父母，不熱愛自己的家，那么他就不可能熱愛故鄉、熱愛祖國、有民族自豪感。因此‘守孝悌’應是做人之根本。?他還說：?《弟子規》十分‘前衛’、十分人性化。‘不怕犯錯誤，犯了錯誤要思過，要承認，才能改進’，‘過能改，歸于無’，只有知錯，才能改錯，改了就好?。在找到德育教育的切入點后，他適時地對學生進行感恩教育，要求每位學生都要記住自己父母的生日，回家后，為父母洗一次腳，培養學生的愛心、責任心。

針對中職學生德育工作的復雜性，他堅持經常舉辦專題講座，針對中職學生的思想動態及時有效地開展教育。專題講座延伸了德育課的教育內容，也增強了德育課教學的針對性，提高了德育工作的實效性。例如對新入學學生進行珍惜學習機會和理想前途的教育，對臨近畢業的學生進行擇業、就業和創業教育等。利用學校組織的重要活動，創設情境，在活動中教育是李老師經常采用的一種方式。例如，在汶川大地震發生后，他帶領學生踴躍捐款；當得知某位學生家中困難時，他首先慷慨相助，然后動員大家伸出援助之手。

學校有一位叫張XX的學生，據班主任和其他代課教師反映，該生紀律性差，上課睡覺，不思進取。李老師得知這一情況后，立即找來這位同學，耐心細致給他做思想工作，首先讓他樹立信心，明確人生目標。通過了解，得知該同學是單親家庭，生活困難，李老師又給予該同學適當的幫助。浪子回頭，通過長期耐心的教育，該同學轉變很快，而且還在技能大賽中獲獎。畢業后，該學生在看望李老師時感激地說，?李老師，謝謝你在關鍵的時候拉了我一把?。

他經常說：?職業教育特別是農村中等職業教育，是廣大人民群眾子女接受教育的最后一道防線，是構建和諧社會的重要保證，中職德育要傾注愛心，讓自暴自棄的孩子昂首挺胸地走上社會，成人，成才，成功。?

四、注重德育教學研究，以教研促教學。

在德育課教學過程中，他能不斷反思，總結教學經驗，深入開展教學研究活動，堅持撰寫德育課教學體會文章，德育教學工作經驗材料也在一定范圍內進行了交流，近年來有5篇教學論文公開發表和獲獎。2010年他在國家教育行政學院參加全國中等職業學校校長改革創新戰略專題研究班培訓學習期間，在德育工作專題研討會上他提出的當前中等職業學校德育課教學改革探索的思路和做法得到了與會專家和同仁的好評。

一分耕耘一分收獲，近年來，他先后被岐山縣教育體育局評為?創佳評差?先進個人；兩次被岐山縣教育體育局黨委評為優秀黨員；被寶雞市教育局評為教學工作先進個人；2010年在寶雞市首屆師資培訓機構教師賽教活動中榮獲三等獎。

在成績面前他總是謙遜地說：?腳下的路還很長，當前中等職業學校德育工作要面臨的困難和問題還很多，但我會努力走好每一步，一直堅定地走下去……?