第一篇：張財同志事跡簡介

張財同志事跡簡介

上海尚德實驗學校是一所2003年建校的十二年制民辦學校，雖然建校時間不長，但該校書法教育卻取得了顯著的成績，學校被評為上海市書法教育實驗學校，團體和個人獲獎近千人次，學校引進了書法專任教師，設立了專用的書法教室，普及了書法教育??，這些都源于該校有一位熱愛書法、重視書法教育并身體力行的好校長張財同志。

張財同志任該校常務副校長，工作繁忙，但是他對書法教育的實施非常重視，他說：“書法藝術是中國傳統文化的重要內容之一，這一傳承幾千年的古老藝術，當今面臨著斷代的危機，中小學或是大學必須要承擔起這個傳承的責任，必須要有緊迫感、使命感，要付諸實踐”。他是這樣說的也是這樣做的。①營造書香校園。書法家書寫的老子道德經及校園內千余幅國畫書法作品，對學生進行著“繼承民族文化，揚我中華傳統”的無聲教育。②建造書法專用教室。學校花了很大的財力、物力、人力建造了一個富有書香氣息、古典韻味，同時具有現代化多媒體教學設備的書法專用教室，配備了全部的筆、墨、紙、硯等書寫工具。③配備書法專、兼職教師。在張校長的關心下學校專門引進了較有影響的書法教師。還組成了由語文教師、美術教師和書法造詣較高的其它學科教師為主的書法兼職教師隊伍。他本人是中國書法家協會會員、上海市書法家協會會員，親自培訓教師、組織教師教研。④落實制度，保證教學。學校開設寫字課、書法課程，并排進日常課表，保證學生每周有一節課的學習時間，學校還專門安排了每天15分鐘的寫字基本功訓練，以著力提高全校學生的整體寫字水平。⑤創設條件，活動促學。學校領導不僅在硬件設施投入了大量的財力，在教學上高度重視，而且還投入設備和資金，每學期安排書法作品展示和比賽，讓學生在活動中感受到學習的樂趣，進一步提高學生的書寫水平。如：開展校級的書法習作比賽、展示活動。比賽的形式參照上海市中小學生寫字等級考試，將學生的優秀習作張貼于教室、櫥窗、走廊，為學生提供互相學習和交流的機會，并通過評比，使學生學有榜樣，趕有目標；組織校藝術節；舉辦大型展覽，學校承辦上海市中小幼《尚德杯》美術、書法、攝影大賽，兩千多件書畫、攝影作品給學生帶來了豐盛的文化大餐。

第二篇：張忠提同志事跡簡介

張忠提同志事跡材料

張忠提，男，1972年10月出生，漢族，博士畢業，中共黨員，中國醫科大學附屬口腔醫院，干診科副主任，副教授，副主任醫師。現任中華口腔醫學會修復專業委員會委員，中華口腔醫學會老年口腔醫學專業委員會委員，中華口腔醫學會口腔醫療服務分會醫院管理學組組員。主要研究方向牙齒組織工程和數字化口腔修復。該同志熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業道德，在多年來的醫療、科研、教學和管理工作中踏實肯干、銳意進取、團結同志，以高度的責任感對待每一項工作，盡職盡責，兢兢業業，努力履行作為一名醫務工作者應盡的義務。主要事跡如下：

一、扎實肯干，精益求精，全心全意為民眾

張忠提同志于2000年碩士畢業后到中國醫科大學附屬口腔醫院干診科從事口腔修復專業工作，在口腔臨床方面踏踏實實、不斷探索，以周到細致的服務、精益求精的態度、全心全意為廣大牙病患者口腔健康服務。

作為一名口腔修復科醫生，他面對的大部分為中老年患者，口腔基礎條件和全身健康狀況都不能和年輕患者相提并論，有的患者聽力和表達能力不佳，有的患者子女不在身邊沒人陪同，有的患者行動不便來去受限，有的患者生活壓抑心情不順，這些患者都能夠滿意而歸。自然是被張忠提同志高尚的醫德、良好的服務態度和高超的技術所折服。對待聽力不佳的患者，他不急不躁耐心用筆交流；對待孤獨來診的老人他都親自接送到門口；對待行動不便的患者他主動離座攙扶到牙椅上甚至送到出租車上；對待心情和性格不佳的患者他靠耐心和真誠來感化。很多老齡患者就診時都會和他嘮家常，談發展。在這些患者看來，他們只要有需要，張忠提同志都會第一時間幫他們解決缺失牙齒的問題，讓他們享到口頭福，并且笑口常開。從醫15年，他沒有一例患者投訴；相反，很多患者要送錦旗寫表揚信乃至財物，都被他婉言謝絕。他說：“金杯銀杯不如大家口碑；表揚鼓勵必須再接再厲！”在他心中，“醫乃仁術，醫者仁心”，醫德是職業道德，更反映一個人的品德。

他與患者之間的和諧，不但來自他令患者信服的醫德，還來自于他不斷鉆研、精益求精的醫術。口腔修復專業是一門特殊的學科，早已拋棄了傳統的手工藝制作和牙齒鑲復，現在和計算機輔助設計和制作、醫學美學、材料學、口腔微創手術關系密切。這一年來，張忠提同志帶領科內同事，率先引進了計算機輔助設計輔助制作椅旁系統，掀起了該院口腔修復技術的一次革新。傳統的口腔修復需要患者多次診療相隔幾個星期，該項技術的引進可以實現部分牙齒缺損的病例經過醫生處置后等上一個小時就可以鑲裝上仿真美觀的義齒，給無數患者減輕了痛苦，帶來了方便，增強了自信。他還不斷總結臨床經驗傳授給同行，讓大家更好的分享專業知識，廣泛服務于群眾。尤其是針對缺失牙時間長沒有牙槽骨的患者要想辦法增加全口義齒的固位能力；開口度小的患者要想辦法避免附加傷害；容易惡心患者要即做即停；更要囑咐老年患者睡前摘下義齒防止誤咽誤吸。這些細節處處顯露出他對患者的愛心、耐心、細心、責任心。

二、刻苦鉆研，矢志不渝，一心一意搞研究 張忠提同志在一心撲在口腔臨床工作的同時，還作為項目負責人承擔遼寧省教育廳、科技廳等省級課題4項。作為其他主要負責人參與國家自然科學基金課題2項。在科研工作中，他經常放棄節假日和在出診工作之余，全力以赴投入到口腔專業的科學研究之中，至今，作為第一作者在國家重點學術期刊發表科技論文20余篇，獲得的科研獎勵主要有遼寧省科技進步三等獎3項。

在進行口腔基礎科學的研究過程中，他深深意識到作為一名醫生的不足，一定要把科研和臨床工作緊密結合，把科研成果直接應用到臨床，真正解決患者的實際問題。在明確這個科研的出發點后，一年來他帶領同事一起沒日沒夜地翻閱資料，討論探索，尋找與臨床緊密地科研思想和科研點。在不懈努力下，他和同事探索采用數字化導板和頜架為媒介，利用種植和3D打印技術開展即刻種植和即刻修復，來解決缺失牙問題。為此，他多次查閱相關資料，向東北大學計算機中心、沈陽航空航天大學機械學院取經學習計算機算法和3D打印知識；深入研究現代口腔材料特點和即刻種植技術環節，并向國外軟件開發商交流心得。他的目標是給那些年齡大、行動不便的想種植牙的老年患者一個驚喜，使他們有生之年能夠享受到人類第三副牙齒。

三、熱愛教育，認真傳承，毫無保留育桃李

在教學方面，口腔修復作為一門非常重要的口腔臨床醫學課程，是最能激發學生學習興趣和動手能力的學科。學習這門課程的時候已經是大學本科生四年級，作為一名高年資的副教授，張忠提同志負責講授口腔修復學的總論以及固定修復部分。這些如饑似渴、基礎扎實的學生，有著無窮的求知欲望和發散的思維方式，他們喜歡質疑，樂于評價。為了講好導論僅兩個學時的課程，去年九月份他用了一個月的時間查閱了近50本口腔修復學的書籍和雜志，制作了兩套200張幻燈片，打印了20頁A4紙的講解課外材料，涵蓋了整個口腔修復學國內、國外發展的歷史以及現代口腔修復的方法和特點；未來口腔修復學的發展方向；以及口腔修復學和其他學科專業的交叉聯系。經過兩個小時的講授，同學們靜靜聆聽，下課了還沉浸在浩瀚的知識海洋中，很多同學立志努力學習勇于實踐，做一名真正解決患者病痛帶來微笑的醫生。這大概就是教師和教學的魅力，他不但能傳道、授業、解惑；而且能使人立志、發奮、擔當。在此，他感到作為一名教師的自豪感，他仿佛回到學生時代來喚醒自己內心深處的情節。結課后同學們的掌聲是對他最好的回報。

四、敢于擔當，盡職盡責，服務管理雙豐收 張忠提同志在醫療教學科研工作之余，還擔任醫院的醫務科科長，負責醫療質量、醫療安全、醫院運行、醫政管理等各方面的日常工作，是醫院診療的核心職能科室，承擔著醫院穩定、發展、運行、聯絡等各方面任務。作為有著十年工作經驗的醫務科長，張忠提同志經驗豐富，但更是事必躬親。他深知細節決定成敗，服務管理兩手都要抓，都要硬。一年來，他帶領醫務科團隊開展質量控制工作，為醫院的績效改革提供全方位的數據支持。他組織醫療質量專家組每周進行一次醫療大查房，每月總結一次千分評比，對醫院所有科室按照病房、門急診、醫技醫輔分類點評，找出各科在病志書寫、預約診療、抗菌藥物使用、處方點評、臨床路徑、投訴糾紛、院感控制、護理質量等多方面的問題，持續改進，力求醫院在醫療各方面持續穩定協調發展。這個工作方法作為中華口腔醫學會的醫院管理經驗在全國大型口腔專科醫院范圍內交流并引起同行關注和好評。

經過多年來的扎實有效工作，醫院的醫療質量不斷進步，社會效益和醫院形象不斷提升，在國內口腔專科醫院各類排名中均進入前十名。

在擔任醫務科長的同時，他還擔任科副主任的工作。他全力配合主任的工作，在科室管理的各個方面，發揮著補位和協同的作用。科室氣氛融洽，有著強大的凝聚力和戰斗力，充滿著正能量。

政治堅定，技術優良；救死扶傷，實行革命的人道主義。這是中國醫科大學這個紅醫搖籃中每個醫者的追求。在黨的十八大尤其是開展群眾路線教育實踐活動以來，也是張忠提同志在思想上不斷進步和夯實的一年，他以學習黨的理論精髓為契機，以本職工作為抓手，內化于心，外化于形，把思想理論應用到實際工作中，使二者有機結合。他深入學習科學發展觀、牢固樹立社會主義核心價值觀，以讓組織放心和群眾滿意作為工作落腳點，為奮斗目標更加堅定不移：那就是在本職工作中為人民服務一以貫之。

第三篇：同志事跡簡介樣本

×××同志事跡簡介（樣本）

×××，男，某年某月生，中共黨員，碩士研究生，現任某市電信局副局長兼總工程師，某市政協委員，市青聯副主席。

該同志勤奮學習，刻苦鉆研，在完成由中專到工學碩士飛越的同時，緊跟電信技術新發展，對數字傳輸、網絡管理、電源控制等方面有深入研究，精通程控交換核心技術，在全國程控交換領域具有較高的知名度，是江蘇省電信專家評委會成員、省通信學會理事。主持開發的市話網監系統、聲訊計費分揀系統受到廣泛推廣應用。參與并主持了“九五”期間全市各項重大電信工程和通信技術活動，作為技術負責人組織實施了信息港工程、寬帶通信網建設，實現了長話接通率連續五年保持全省第一，電信網運行質量連續三年榮獲全省一等獎，為某市成為全國九個信息化試點城市之一作出了重要貢獻。他理論成果豐富，在全國電信核心雜志上發表了多篇論文，編寫的11本S1240程控交換維護系列書籍，成為全國通信行業和S1240設備制造商的主要學習教材，受到生產廠家和國內同行的高度評價。

1991年、1996年被評為省郵電系統先進工作者，1993年、1996年被評為省郵電管理局拔尖人才，1994年被評為省杰出青年崗位能手，1995年被評為郵電部優秀青年知識分子，1996年被評為全國郵電系統勞動模范、省新長征突擊手，1999年被評為某市十大杰出青年。

第四篇：。。。同志主要事跡簡介

徐龍同志主要事跡簡介

徐龍，男，方山縣北武當鎮下昔村人，出生于1953年9月，初中文化，中共黨員。全家6口人，務農為主，現在北武當鎮人民政府擔任廣播員。該同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、學習實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習黨的方針路線政策，忠于人民忠于黨，全心全意為人民服務，無私奉獻赤誠之心為鄉親們謀幸福，深受群眾稱贊。為五保戶李繼青老大娘擔水，為郵電局老工人呂來拴老人義務擔水、掃院，為劉春愛、李侯奴、趙云平、高耀青、溫吉祥等鄉親們建房，義務為村里鄰居老人、困難戶播種、鋤地、收秋等田間勞動650個勞動日。另外，還義務為群眾碾米、磨面、送糞、請醫生、配藥，并為村圖書室捐書200冊，為活躍農村農民文化生活盡義務，做奉獻。

2009.8.16 王瑞軍同志主要事跡簡介

王瑞軍，男，方山縣大武鎮人，出生于1980年12月，中共黨員，大學學歷，2002年參加工作至今一直在北武當鎮擔任司法助理員一職，并于2004年7月加入中國共產黨。

參加工作以來，他始終保持著對待工作的激情，一心熱愛著自己的事業，勤勤懇懇、任勞任怨。始終保持著與人民群眾密切的聯系，經常親自送法到村、普法到戶。真正做到“零距離”接觸。始終保持著與黨與上級領導部門的高度統一，認真學習黨的政策法規及各種思想道德品質，積極探索更多的業務知識永葆工作方法與經驗的先進性。因工作表現突出，多次受到各級部門的獎評。2005年、2006年、2007年被鎮黨委、政府評為先進作者；2007年、2008年被鎮黨委、政府評為優秀共產黨員；2005年、2007年、2008年被縣黨委、政府評為平安創建先進工作者。

2009.8.17

第五篇：張麗莉同志事跡

張麗莉，1983年生，大學本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學畢業后，分配到佳木斯市第十九中學任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。

勇救學生

2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，另有4名學生受傷。

據佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當時肇事的女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到停靠在路邊的同向依維柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學時，人群密集，十九中學教師張麗莉在疏導學生過程中，發現車輛撞向學生，危急情況下，她將學生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。

佳木斯市第十九中教師王筱芊說：“當我發現張麗莉時，她已經躺在車底下了，當時很多學生在喊 快救救老師。

關懷學生

學生張佳巖說，張麗莉是一個關愛學生的好老師，她對學生的關懷無微不至。為了讓班里的同學在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺燒水，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學生喝不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴。

夏天開家長會的時候，她都會細心地為每一位家長買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學習。宋頤函同學回憶說：“我和焦研同學的作文一直都不太理想，心里很著急。一次下課，我們和張老師說了此事，張老師二話沒說，跟我們約定，每周給我們留一個題目，單批單改，直到合格為止。有時候張老師給我寫的評語比我寫的作文字數都要多。”

學生閆泓佚說，2009年冬天，我讀初一，班里有個同學生病了，張老師領著班干部去看望。準備打車時，一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，張老師一把將我攬在懷中，車子刮壞了她的皮褲子，而她的第一反應卻是問我：“孩子，你沒事吧？”張老師就像媽媽一樣，待我們就像對待自己的孩子。“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。” 資助貧困生

學生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學費，就去班上找張麗莉

問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術，張麗莉還買了水果送到醫院來看孩子。她現在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經常詢問她的病情，并且安慰她。

與學生亦師亦友

入校5年，張麗莉各種賽課、教學比賽都名列前茅。張麗莉所帶的班級名次遙遙領先。“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學生喜愛的教師”及語文競賽一等獎。

從初一到初三，麗莉老師和她的學生有個“幸福快樂的家庭”，學生們親熱地叫她“麗莉姐”。張麗莉和學生們的關系讓最好的朋友都有些“嫉妒”。同一個辦公室，教師節她收到的禮物最多，小禮物、小食品每次都能在辦公桌上堆成小山。

張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業。由于從小受到熏陶，2008年姐姐學業有成后，隨即投入到教師的行業中，在第十九中擔任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2009年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。”張麗莉的弟弟說，“擔任班主任后她的心思完全放在了學生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學生們。分校教學后，由于學校太遠，很多學生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學生”。