第一篇：學校舉辦師德標兵事跡報告會

六安小學舉辦師德標兵事跡報告會

5月28日下午，六安學校在學校會議室舉行師德標兵事跡報告會，宣傳優秀教師的先進事跡，弘揚人民教師愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的精神。副校長殷中華主持報告會，市級師德標兵代表施群芬師作了先進事跡報告。

師德標兵先進事跡報告會現場

校長殷中華主持師德標兵先進事跡報告會

市師德標兵施群芬老師發言

為宣傳優秀教師的先進事跡，弘揚人民教師愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、無私奉獻的精神，倡導熱心愛教、優質施教、廉潔從教、文明執教的高尚師德風尚，進一步推動我校師德建設的深入開展。5月28日下午，六安學校舉行師德標兵事跡報告會。校長殷中華主持報告會，市師德標兵代表施群芬老師作先進事跡報告，全校教師參加了報告會。

報告會上，施群芬老師就創新教學、關愛學生，贊美學生，寬容、接納學生，給予孩子愛的同時，培養孩子愛的能力。同時要建立班級管理制度，多方合作，加強管理，凝聚班集體，各盡其職，職能明確，考核規范。在平凡崗位上表現出的對教育事業的執著與奉獻精神，以人為本的教育理念和強烈的敬業精神，都給大家留下了深刻印象，與會人員深受教益。

校長殷中華在聽取師德標兵的事跡報告后發表了講話。他說，一位優秀教師要有“一顆心、一身正氣、一手硬功夫”；一位優秀教師就是一個品牌，一面旗幟，在工作中要力求做到求是；要從培養學生德、智、體、美、勞全面發展，從培養“三能”人才出發，爭當表率，做到德高為師，身正為范。最后，校長殷中華代表學校對學校師德建設提出了二點希望和要求：

一是全體教師要以這次師德標兵事跡報告會為契機，以師德標兵為典范，開展向身邊的優秀教師學習的活動，要將此項活動與學校建博增碩工作相結合，對照優秀教師的先進事跡認真查找自身存在的不足，確定個人提高師德素養的目標，并將其落實到日常實施教育教學的行為之中，努力做到身正為范、教書育人，當好學生健康成長的引路人；愛崗敬業、關愛學生，當好人類靈魂的工程師；加強學習、勇于創新，當好教育科學發展的推動者；矢志奉獻、淡泊名利，當好提升民族素質的生力軍

二是全校要認真總結本次師德建設活動的成功經驗，表彰先進，鼓舞士氣，營造氛圍，弘揚高尚師德，促進優良師風的形成，并以優良的師風帶動校風、學風全面建設。進一步完

善師德建設的規章制度，加大對教師師德師風的考核，創新師德建設機制，努力營造師德建設的良好環境，進一步推動我校師德建設再上新臺階。

第二篇：學校舉行師德師風標兵報告會專題

學校舉行“師德師風標兵”暨同濟學習歸來人員首場演講報告會

根據學校“校風建設鞏固年”活動安排總體部署，為進一步鞏固教風建設成果，激勵廣大教師樂教愛生，為人師表。5月31日下午，學校在文理實驗樓會計學院報告廳舉行“師德師風標兵”暨同濟學習歸來人員首場（文科組）演講報告會。校黨委書記陳綿水出席報告會并講話，副校長李炎生、歐陽春、王萬山出席。教務處、圖書館、信息中心工作人員以及商學院、政法學院、外語學院、文傳學院、會計學院、旅游學院等二級學院黨政領導及教師代表共計300余人參加會議。李炎生副校長主持大會。

會上，陳綿水書記做了講話。他指出，學校這幾年每年評出10個“師德師風標兵”，這種形式很好，一方面為青年教師樹立好的典范，另一方面也影響著我們的學生。從他們的匯報中可以看出，為了教好學生，加班加點，不計報酬，不計索取，點點滴滴都凝聚著強烈的奉獻精神。看看“師德師風標兵”，德在何處，標在哪里，那就是小事見真情，在平凡的工作崗位上做出不平凡的工作業績。這些榜樣就在身邊，是看得見、摸得著的。陳書記就校風建設取得的成績和師德師風建設提出四點意見，一、三年來校風建設取得了不錯的成績。一是大多數老師能踐行科學發展觀，盡力做一個合格的教師，教風有了改善。二是學校的教育教學質量有了提高，教師的科研能力增強了。

二、為什么要搞校風建設。一是學校面臨高等教育激烈競爭的需要；二是學校和個人發展自我危機感的需要；三是教師樹立校興我榮、校衰我恥榮譽感的需要；四是學校由學院更名為大學壓力的需要。

三、怎樣搞好“師德師風”。一是從小事做起。備好每一次課、講好每一堂課、做好每一次答疑、關心每一個學生；二是從點滴做起。做一個好老師，不求轟轟烈烈，只求點滴奉獻；三是腳踏實地。師德師風不是天生的，是養成的。師德師風還是一種自勵，知道什么能做，什么不能做。四是師德師風是一種公共美德。全校教師要倡導師德師風、贊賞師德師風，為師德師風建設創造好的環境。

四、如何找到師德師風的落腳點。做到九個“變”，一是變教學職業為事業；二是變愛業為樂業；三是變教學生為愛學生；四是變老師為長者；五是變索取為奉獻；六是變備好課為鉆研課；七是變一般講為講重點、講難點、精講；八是變呆板的教學方法為靈活的教學方法；九是變老師為引路人。只有這樣，九江學院的教風才會有巨大的轉變，學風才會有好轉，校風才會有明顯的提高；只有這樣，九江學院的大發展就必將指日可待！九江學院是全校教師共有的家，大家都要關心學校的發展，我們要為早日復名“九江大學”共同努力！

李炎生副校長在會上做了講話。指出，三年來，教學口教風建設取得了成效，但也還存在一些問題，大家還有繼續努力，把教風建設不斷推向深入。剛才，三位教師從不同的形式和內容，反映了我校教師在校風建設中教書育人取得的顯著成績，他們的高尚品德、敬業精神和辛勤工作感染和激勵著全校教師，我們要向“師德師風標兵”學習，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自立。要加強師德建設，弘揚優良教風，提高業務水平，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。我們要在學校黨委、行政的堅強領導下，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，以優異的成績迎接九江學院首屆黨代會的召開，推動九江學院又好又快發展！

會上，“師德師風標兵”代表理學院潮興兵老師、體育學院陳春一老師分別做了題為“認真教書，潛心育人”和“熱心教學，專注育人”。的演講報告。同濟大學學習歸來的機材學院余香梅老師做了“同濟歸來話感受”的匯報。

教務處

張華倫 2011-6-1

第三篇：師德標兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在十多年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴格要求自己。

一、努力學習，提高自己的個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加各種教育培訓。參加了普通話水平培訓，并順利通過了當時嚴格的普通話測試。參加了中繼教三個階段的學習培訓，取得優異的成績。為了提高自己的專業水平，我先后到貴州省教育學院進行兩年的脫產學習和三年的函授學習，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學本科文憑。

二、認真教學，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業務，認真學習《新課程標準》，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我經常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標準》、等書籍；備課時，精心設計教學環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導學生，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。課后認真批改作業，做好課后反思，不斷完善教學工作。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，我關心學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的長處，每個學生都有自己的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我鼓勵學生積極參加學校舉行的各種課外活動，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學工作方面，還是班級管理工作方面，我都取得了可喜的成績，贏得了學生和家長的贊譽。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻，不爭名奪利，切切實實做好自己的本職工作。

第四篇：師德標兵主要事跡

師德標兵主要事跡

2003年10月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經9年了。九年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.一、愛崗敬業，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2003年參加工作，一直教英語，成績突出。

二、有愛才有教育

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。

三、提高素質，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，函授教育等，使自己的文化素質又上了一個新臺階。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，2008被評為師德優秀，2011年被評為優秀共產黨員，2011年被評為教學新星，2010年論文《小學英語教學的環境與情景》、《如何培養小學生學習英語的興趣》獲國家級獎，課題《提高小學英語課堂詞匯教學有效性的研究》、《新課改下小學語文閱讀教學探究》、《農村學前興趣學習法研究》于2011年都已結題。1

在今后的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。

第五篇：師德標兵事跡

師德標兵事跡材料

建湖縣蔣營明德小學李春香

1994年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經17年了。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業，我全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

一、愛崗敬業，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1994年參加工作以來，一直擔任班主任，一直任教畢業班語文，成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受

1教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求自己成為他們的學習伙伴；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生張建娜，是個比較特殊的一位學生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫比賽的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事后，又找她談了心。經過我的努力，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我的不懈努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十幾年的教育教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上。下雨天，有的學生離家遠，我經常把

他們帶到自己家吃飯，或者我會給他們點零錢讓他自己買點吃的；有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。

三、提高素質，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，相繼拿到了專科、本科畢業證書，使自己的文化素質又上了一個新臺階。在教學實踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年來所教語文學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，多篇教學論文在不同級別的評選中獲獎。今年在全縣小學語文“兩個有效”課堂教學觀摩研討活動中獲得一等獎。多年來被校、鎮評為先進個人、優秀班主任等。

在今后的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求。